庆阳二中学生周消费水平调查报告Microsoft Word 文档 (2)
中学生消费情况调查报告范文
中学生消费情况调查报告范文近年来，随着经济的发展和家庭收入的增加，中学生的消费能力逐渐提高。
为了了解中学生的消费情况，我们进行了一次调查。
本报告旨在总结中学生的消费情况，分析其特点和影响因素，并提出一些建议。
一、调查方法和样本选择我们选择了某市的几所中学作为调查对象，通过问卷调查的方式收集了数据。
共有500名中学生参与了调查，包括男生和女生，不同年级和不同家庭背景的学生都有涵盖。
二、消费金额和项目根据调查结果，我们发现中学生的消费金额主要集中在日常生活和娱乐方面。
其中，学习用品和书籍的消费是中学生最常见的开销，占据了他们消费金额的一大部分。
此外，中学生在娱乐方面也有不少开销，比如电子产品、游戏、音乐和电影等。
三、消费来源中学生的消费来源主要包括家庭经济补贴和自己的零花钱。
调查显示，大部分中学生每月都会从父母那里获得一定的经济补贴，用于满足自己的日常消费需求。
此外，一些中学生还会通过自己的劳动或兼职赚取一些零花钱，以增加自己的消费能力。
四、消费特点和影响因素中学生的消费特点主要表现在以下几个方面：1.消费理念趋向理性：与过去相比，中学生的消费理念更加理性，更注重物品的实用性和性价比。
他们会在购买前进行充分的比较和考虑，避免盲目消费。
2.消费品味多样化：中学生的消费品味越来越多样化，他们对时尚、新颖的产品更感兴趣，愿意尝试不同的消费选择。
3.消费观念逐渐成熟：中学生在消费方面逐渐形成自己的观念，懂得理性消费和储蓄的重要性，也会考虑到家庭的经济状况。
中学生的消费受到多种因素的影响，包括家庭经济状况、同伴压力、社交媒体的影响等。
一些中学生的消费行为受到了家庭的约束，而另一些中学生则更受到同伴和社交媒体的影响，追求潮流和时尚。
五、合理消费的重要性在中学生的消费过程中，我们应当强调合理消费的重要性。
中学生应该树立正确的消费观念，理性选择商品，避免盲目跟风购买。
同时，他们也应该注意储蓄的重要性，避免过度消费导致经济压力。
学生消费状况的调查报告范文5篇
学生消费状况的调查报告范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生消费情况的调查报告
中学生消费情况的调查报告中学生消费情况的调查报告1（一）课题背景：当代中学生生活在信息通讯、科学技术发达的新时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地。
中学生作为无经济收入的特殊消费群体，有的能正确利用好手上的钱，有的却出现乱消费的现象。
为了更深入的了解中学生的消费状况，揭露乱消费现象，并建议正确的消费途径，我们组做了这一调查。
（二）研究目的：1、引导中学生健康、合理、文明的消费，这既关系到我们中学生的生活质量和健康成长，又关系到国家经济发展。
所以，树立正确的消费观念至关重要。
此项调查旨在了解我校学生的消费现状，以及他们的价值观。
从而初步反映当代中学生的消费问题。
2、通过此项调查，让我们学会互相协作，互相交流，团结协作。
（三）研究方法：主要采用调查法中的问卷调查并进行必要的统计分析。
（四）研究过程：我们的课题调查，主要采用的是问卷调查法。
我们对彩塘中学高一级200名学生进行了消费状况的问卷调查，回收的有效问卷200份，回收率100%。
调查问题全部为客观选择题，然后对答卷进行统计和综合分析，并得出结论。
再根据结论，提出了一些比较有建议性的意见。
1、准备工作：我们首先对课题的内涵进行探讨，明白课题研究的`内容及目的。
然后根据课题组每个成员的特点进行了分工，并制定具体的学习计划，安排好研究性学习的步骤。
2、调查过程：在老师的指导下，我们通过各种渠道查询资料。
经过讨论制成了中学生消费状况调查问卷。
利用课余、假日把调查问卷派到同学们的手中。
调查对象是高一的学生。
3、统计过程：采用人工统计法，组员利用课余时间对回收的200份卷进行统计。
4、报告撰写：首先对统计的数据作认真彻底的分析，另外还参考查询到的资料，确定报告格式、讨论目的、分析对象，撰写成文。
中学生消费情况的调查报告2一、研究目标：1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。
2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。
关于中学生消费状况的调查报告范文
关于中学生消费状况的调查报告范文标题：中学生消费状况调查报告摘要：本文通过对中学学生进行问卷调查，以了解中学生的消费状况。
调查结果显示，中学生的消费主要集中在学习用品、娱乐和休闲活动方面，消费金额以100-200元为主。
同时，学生对家庭经济状况的认识较为清晰，注重节约。
然而，仍有部分中学生存在过度消费的问题。
最后，本文提出了相应的建议，以引导中学生进行理性消费。
一、引言近年来，随着经济的发展和中学生零花钱的增加，中学生的消费问题越来越引人关注。
了解中学生的消费状况，对于指导他们进行理性消费，具有重要的意义。
二、方法本次调查对象为一所中学的学生，总计100人。
问卷采用匿名方式，包括了对消费状况及家庭经济状况的了解。
三、调查结果1.消费项目：问卷结果显示，中学生的消费主要集中在学习用品（60%）、娱乐和休闲活动（30%）、服装和饰品（10%）等方面。
2.消费金额：调查结果显示，中学生每月的消费金额以100-200元为主（50%），其次是200-300元（30%），少部分中学生每月消费金额超过300元（20%）。
3.家庭经济：绝大多数中学生（90%）了解家庭经济状况，并能够正确评估自己的消费能力。
他们通常会在家长允许的范围内进行消费。
4.消费观念：80%的中学生认为理性消费是正确的消费观念，注重节约，而20%的学生存在过度消费的现象。
四、讨论与分析通过以上的调查结果可知，大多数中学生都能理性消费，注重节约。
然而，依然有少部分中学生存在过度消费的问题，尤其是在娱乐和休闲活动方面。
这对于中学生的身心健康和成长产生了一定的负面影响。
五、建议与对策针对中学生的过度消费问题，我们可以提出以下建议与对策：1.引导理性消费意识：学校和家长应共同为中学生培养正确的消费观念，教育他们遵循理性消费、节约用钱的原则。
2.增加课外活动：中学生可以通过参与各类课外活动来转移注意力，减少对娱乐和休闲活动的过度追求。
3.提高金融素养：学校可以在课程中加强金融知识的教育，让中学生更好地了解财务管理和投资理财等方面知识，提高他们的金融素养。
中学学生消费情况的调查报告(锦集3篇)
中学学生消费情况的调查报告(锦集3篇)想要清晰地了解一件事情，一种状况，我们就需要好好地绽开调查，并依据调查状况撰写调查报告。
写调查报告需要留意哪些问题呢。
这里给大家共享一下中学同学消费状况的调查报告，便利大家学习。
下面是我为大家整理的中学同学消费状况的调查报告(锦集3篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
第1篇: 中学同学消费状况的调查报告实践单位：辽阳县初级中学实践时间：20__.01.09——20__.01.10实践对象：部分学校生实践目的：中同学是一个没有经济收入的群体，生活、同学的消费全靠父母，中同学的消费观念往往非常有缺陷，大部分中同学不知父母的血汗钱来得不简单，经常铺张铺张，为了了解中同学的消费状况，解决乱消费现象，让同学们更好地安排零用钱，我打算对这一课题进行调查。
通过调查讨论后中同学的消费方向、消费观念等，指出其客观影响，从而使学校生正视问题，并结合所得资料指出导致学校生不合理消费的根源及多方面的影响，寻求问题的解决。
通过实践活动，培育我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动力量。
实践内容：每个班找出五个同学调查他们的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念，从而了解现如今学校生的消费状况实践结果：大多数中同学们都把自己的零用钱用在了购书上，很多中同学会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的同学储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。
这个结果表明，勤俭节省的中华美德在我们小辈的身上也得到了继承和发扬。
多数学校生，平常花费不多，加之学校同学的推断力量和行事力量都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的状况下才会相对更为慷慨一些，一般在平常就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。
因此大多数学校生的每月零用钱金额在50元以下。
但也有部分中同学花钱如流水，追求名牌，追求享受，他们只管向父母要钱，父母不给就发脾气，孩子是父母手中的掌中宝，就只得依着他们。
中学生消费状况调查报告范文
中学生消费状况调查报告范文1.引言中学生是社会的未来和希望，他们的消费状况直接关系到他们的经济能力、理财观念和消费观念的养成。
为了了解中学生的消费状况，本次调查以中学的初中生为对象，深入探究了中学生的消费习惯和消费意识。
2.调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，通过随机抽取100名初中生进行调查。
问卷包含了消费方式、消费频率、消费意识等问题。
3.整体情况通过对调查结果的总结和分析，得出以下结论：（1）中学生的总体消费能力较低，大部分中学生每月的零花钱在100-300元之间。
（2）中学生的消费频率较高，每周购物的中学生占比超过75%。
（3）中学生的消费方式主要为线下消费，尤其是在学校周边的商场和小店购买商品。
（4）中学生对于消费的意识较为单一，更多地关注眼前利益而忽视了理财观念的培养。
4.消费方式中学生的消费方式主要有线下消费和线上消费两种。
（1）线下消费：根据调查结果发现，中学生喜欢在学校周边的商场和小店购买商品。
商品的选择以文具、快餐、零食等为主。
这种消费方式主要是便利快捷，但也存在价格不透明和商品质量无法保证的问题。
（2）线上消费：由于中学生在学校和家庭上的时间较为固定，他们往往通过电商平台进行在线购物。
电子产品、衣物和运动器材是中学生在线购物的主要消费品类。
线上消费的便利性和价格透明度是中学生选择这种方式的主要原因。
5.消费频率中学生的消费频率较高，主要集中在周末和长假期间。
根据调查数据显示，超过75%的中学生每周都会进行购物消费，而每月仅有5%的中学生没有购物消费行为。
这表明中学生消费频率高，存在一定程度的消费冲动和盲目性。
6.消费意识中学生的消费意识相对薄弱，主要体现在以下几个方面：（1）对价格的关注度较高：中学生更注重商品的价格而忽略了商品的品质和性价比。
（2）盲目追求潮流：中学生往往会受到同伴的影响，盲目追求潮流和名牌。
但他们对于产品质量和功能往往没有太多的了解。
（3）缺乏理财观念：大部分中学生没有进行理财规划，更多地把零花钱用于购买日常消费品，而忽略了积攒和投资的重要性。
中学生消费情况调查报告(15篇)
中学生消费情况调查报告(15篇)调查背景：近几年来，中国经济的发展速度很快，人民生活水平也提高了，这是有目共睹的。
而其中春节期间中学生压岁钱的消费问题也成为社会舆论的焦点话题。
很多家长的行动都反映了“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，尽管是高消费，最后还是给钱。
而有些人虽然不富，也许是受周围的人的影响，也向父母要钱去买高档的东西。
春节期间，压岁钱频频而来，那么我的同龄人的消费也是这样吗?为此，我开始展开关于中学生压岁钱消费情况的调查。
调查过程：在调查中，我遇到最大的问题，就是很多被访人都不太合作。
用调查纸调查时，他们大多都是应付的，随随便便填完就算，可能不如亲自访问好，所以我又采访了几位中学生。
在这次过程中，我又发现了很多同学都是避而不答的，也许他们怕我问到他们的家庭情况或心理上的情况，所以不好意思说，只有少部分人乐意而热情的接受了我的访问。
为此，我为了确保调查的真实性，要多访问些人，从中找出多一些认真回答我的问题的人。
以下纪录的是其中四位同学的回答：问：请问你有压岁钱吗?大约多少?答：(1)有。
每年几乎都在1000元以上。
(2)有。
大约7、8百吧。
(3)有。
也就是1000多元。
(4)有，可是不多，2、3百元吧。
问：那么，这些钱都用来做什么呢?(1)买衣服啊。
有时去买书，买漫画，剩下的存起来。
(2)请同学大吃一顿。
剩下的交学费。
(3)买衣服、游戏或点卡。
这几年我准备存起来，以后好上高中啊。
(4)存到银行。
问：你们有没有想过用于捐助贫困山区或是用于其他内容?答：(1)想过。
(2)没有。
但是我想过给同学办个生日会。
(3)有啊，可是不知道怎么捐，所以有时就用来旅游了。
(4)没有。
但我经常用它交学费。
调查分析：经过调查，我发现，现代中学生春节的压岁钱主要消费于饮食、衣着、娱乐三个方面：1、衣着消费大约占了总消费的一半。
为什么会出现如此现象呢?据分析调查得出，这些学生他们互相攀比，追求名牌，例如：一对的名牌运动鞋至少要花去四五百块，多至一千多块;一件的衣服要上百块;一条裤要百多块。
中学学生消费情况的调查报告（精选5篇）
中学学生消费情况的调查报告中学学生消费情况的调查报告（精选5篇）想要清楚地了解一件事情，一种情况，我们就需要好好地展开调查，并根据调查情况撰写调查报告。
写调查报告需要注意哪些问题呢？这里给大家分享一下关于中学学生消费情况的调查报告，方便大家学习。
中学学生消费情况的调查报告精选篇1一、问题的提出随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。
中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。
在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。
因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。
二、调查报告研究目标：1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。
2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。
研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。
研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则——越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。
研究对象：对某中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。
三、调查结果某中学初二（1）班同学消费情况的调查统计42人调查内容调查结果1、你每月的零花钱是：A50元以下B 50—100元C 100—150元 D150元以上 A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%2、你每月零花钱的来源（可多项选择）A勤工俭学B父母C祖父母和外祖父母D其他亲戚E其他来源A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打游戏 E体育运动 F买衣服 G朋友聚会 H其他 A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%4、购买一种商品，你首先考虑的因素是A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是A 不会因价格贵而放弃B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应该 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%6、你的消费理念或消费风格来自A父母，因为他们是过来人B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍D没有人，我相信自己的眼光 A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是A是中华民族的传统美德,应该大力提倡 B无所谓C现在人们生活水平提高了,没必要 D反对A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%8、如果当月零花钱不够，如何解决？A. 向父母要B. 借C. 不正当方式D. 自己赚A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？A. 用于学习B. 用于娱乐C. 人际交往D. 储蓄E. 其他A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%四、调查结果分析1.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。
学生消费情况的调查报告
学生消费情况的调查报告学生消费情况的调查报告引言随着社会的不断发展和经济的不断增长，人们的生活水平也越来越高。
而随着学生群体的扩大，越来越多的人开始关注学生的消费情况。
所以，我们进行了一次关于学生消费情况的调查。
调查主要涉及学生的日常消费、娱乐消费、家庭消费、学习消费等方面，通过大量的问卷调查和实地访谈，对学生的消费情况进行了深入了解和研究。
一、学生的日常消费情况1.1 学生的平均日常支出通过问卷调查发现，大部分学生的平均日常支出在100-200元之间。
其中，高中生的平均日常支出比较低，只有80元左右，而大学生的平均日常支出则较高，达到了200元以上。
这主要是因为大学生的生活水平更高，相应的消费水平也会随之增加。
1.2 学生的主要日常消费品调查表明，学生的主要日常消费品为食品、交通费、书籍和日用品。
其中，食品是学生消费的重点，占据了学生日常消费的40%以上。
二、学生的娱乐消费情况2.1 学生的平均娱乐支出通过问卷调查和实地访谈，发现学生的娱乐支出比较低。
大多数学生的平均娱乐支出在100元以内，只有少部分学生会在一些特别的场合进行高额消费。
调查结果显示，高中生的平均娱乐支出比大学生低，只有25元左右。
2.2 学生的主要娱乐方式调查表明，学生的主要娱乐方式为户外运动（如打球、爬山等）、电影、KTV、购物等。
其中，电影是学生最常用的娱乐方式，占据学生娱乐支出的30%左右。
三、学生的家庭消费情况3.1 学生的家庭经济状况通过问卷调查，发现大多数学生的家庭经济状况比较一般，只有少数学生的家庭经济状况比较好，并且在学生的群体中所占比例也不高。
3.2 学生的主要家庭支出调查表明，学生的家庭支出主要包括房租、食品、交通费、学费、医疗费等。
其中，学费和医疗费是家庭支出的重点，占据了学生家庭支出的60%以上。
四、学生的学习消费情况4.1 学生的学习方式通过问卷调查和实地访谈发现，大多数学生是通过自习和报班等方式来进行学习，同时也会通过阅读图书和上网等方式进行学习。
学生消费水平调研报告
学生消费水平调研报告1. 调研背景随着中国经济的快速发展和人民生活水平的提升，作为国家的未来和希望，学生的生活消费水平也时刻受到关注。
了解学生的消费水平，可以为学校制定合理的消费政策、引导学生正确理财，以及为商家提供有针对性的商品和服务。
本报告旨在调查学生的消费水平和消费习惯，并分析其影响因素和发展趋势，为相关方面提供参考。
2. 调研方法本次调研采取问卷调查的方式进行。
通过设计详细的问卷，对不同层次和不同群体的学生进行调查，以获取全面和准确的数据。
问卷设计主要包括以下方面内容：1. 学生的个人信息：包括性别、年龄、所在学校、学院、专业等。
2. 消费水平：包括月均消费金额、消费的主要项目、消费的来源等。
3. 消费习惯：包括消费方式（线上、线下）、购物偏好（品牌、价格、口碑等）、节省开支的方式等。
4. 影响因素：包括家庭经济状况、社交因素、广告影响等因素对消费水平的影响程度。
调研对象主要为在校大学生，通过随机抽样的方式确定调查对象，并要求回收率不低于80%。
3. 调研结果与分析3.1 个人信息调查对象涵盖男女学生，年龄覆盖范围为18-25岁。
其中男生占53%，女生占47%。
参与调查的学生主要来自于不同学校、学院和专业，具有较高的代表性。
3.2 消费水平调查结果显示，学生的月均消费金额主要分布在1000-3000元之间，占比超过60%。
约40%的学生月均消费额在3000-5000元之间，少部分学生的消费金额超过5000元。
学生的主要消费项目包括食品、服装、娱乐和电子产品等。
其中，食品消费占比最大，约占总消费金额的30%；服装消费占比次之，约占总消费金额的25%；娱乐和电子产品消费占比相对较低，分别约占总消费金额的15%和10%。
3.3 消费习惯在消费方式上，学生更倾向于线上购物。
调查显示，超过70%的学生选择在网上购物，这可能与快速发展的电商行业和方便的线上支付方式有关。
另外，约30%的学生喜欢线下购物，主要是因为可以实地感受商品的品质和服务。
关于中学生消费情况调查报告(优秀篇)
关于中学生消费情况调查报告（优秀篇）关于中学生消费情况调查报告（优秀篇）「篇一」七、收获和建议中学生应正确消费观念，它的确需要个人、家庭、学校、社会的共同努力，消费心态可以潜移默化地影响一个人的价值取向和道德情操。
一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。
观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。
消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。
孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。
提高中学生理财能力应得到我们的高度重视，让我们成为金钱的主人。
树立正确的消费观念，培养自己对金钱的管理能力。
不要盲目的去追求品牌，盲目的攀比，不要挥霍无度，要有目的，有限度的消费，毕竟我们还是学生衣食住行靠的都是父母，血汗钱要节制，花钱花在刀刃上。
八、研究心得通过这次研究报告的实践活动，培养了我们分析问题、解决问题的能力，以及大胆开展社会实践的勇气和谋略，提高了我们的社交、口才能力和团队协作能力。
让我们懂得了遇到困难——碰壁时，永不放弃。
这是对我们的一个挑战与考验!通过自己的亲身体验和探索，使我们对原有知识有了更透彻、更直观的理解。
我们这次研究性学习的成功进行，和全体组员的努力是分不开的。
我们相信，这次的实践活动中的酸甜苦辣，使我们人生中的难忘经历，乐趣无限，更主要的是我们收获了许多附件：中学生消费情况调查报告的调查问卷1.性别A 男B 女2.你的零用钱A 每月规定B 随时向父母要C 偶尔消费3.请问您一个月的零用钱大约是多少A 50元以下B 50元—100元C 100元——200元D 200元以上4.您每月有剩余的钱吗A 没有B 有，但不多C 有很多5.请问您的用途(多选)A 学习B 食品 C交通 D 通讯E 娱乐F 网络G 购物H 其它：6.你认为自己的消费水平在同龄人中属于A 较差B 中等C 比较好D 很好7.你对中学生吃零食、穿名牌的看法是A 不会因价格贵而放弃B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应该8.购买一种商品，你首先考虑的因素是A商品的用途 B价格 C款式及包装 D是否符合时尚潮流9.你的消费理念或消费风格来自A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D没有人，我相信自己的眼光10.如果当月零花钱不够，如何解决?A. 向父母要B. 借C.不正当方式D.自己赚关于中学生消费情况调查报告（优秀篇）「篇二」一、研究背景近年来，随着经济的迅猛发展，人们的生活水平逐渐提高，中学生的零用钱也越来越多，消费水平也越来越高。
学生消费情况调研报告word精品文档10页
学生消费情况调研报告学生的消费情况反映出一代人的思想状况。
本文将介绍学生消费情况调研报告。
学生消费情况调研报告第一篇：调研背景：现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的新时代，我们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国农村人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地，有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却表现出乱消费的现象，为了更深入的了解中学生消费状况，揭示这一现象，警示有乱消费这种行为的学生，并是学生树立正确的消费观念，我们做了一组调研。
在中学生当中，绝大多数的同学都曾自己进行消费，而我们调研所得，中学生当中有98.6%的人是有零花钱的，而仅有1.4%是没有的，这些钱主要来源是父母亲，零用钱的数额在每月0--100元以上，这个范围，且分布比较平均。
从数据上看中学生的零用钱数额不少，有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支!但这算不算乱消费，还必须调研一下这些钱的用途。
经过我们调研所得，零用钱最多是用于买零食吃，玩电子游戏，买衣服及各种消遣、娱乐活动等。
可见，现在中学生乱消费的现象的确很严重。
为了找出这种现象的原因，我们在同学及家长中进行抽样调研，最后经过整理、总结，得出以下几点原因：1、青少年自尊心强。
主要表现在：注重外表，很在意别人对自己的看法。
现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，致使乱消费的现象更加严重。
现代信息通讯技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面。
如手机和电脑，现在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但这种情况屡见不鲜。
2、父母对儿女的溺爱。
现在的中学生大多数是独生子女，父母对他们十分疼爱，很容易使他们养成要风得风，要雨得雨，以自我为中心的性格。
中学生消费情况调查报告
中学生消费情况调查报告2021年，随着经济的发展，中学生消费能力逐渐提高，他们的消费需求也愈发多样化。
为了了解中学生的消费情况，我们进行了一项调查。
在所调查的中学生中，八成以上的学生每周都有消费，20%以上的学生每天都有消费。
而且，多数中学生对自己的消费支出没有充分的规划，导致一些不必要的花费。
以下是三个案例：1. 高中生小明，每月零花钱大约300元。
他的消费主要集中在文具、书籍、网课等方面。
在书籍方面，小明每月花费100元左右购买各类读物，提升自己的知识水平。
同时，小明还会利用零花钱学一些编程知识，给予自己一个成长的机会。
2. 初中生小红，每月零花钱大约200元。
小红的消费主要放在零食和游戏上，其每日花费几十块钱在去学校的路上和校门口的小卖部购买各类零食和饮料。
同时，小红热衷于手机游戏，每周平均花费50元左右购买游戏道具，自控能力较差。
3. 初中生小龙，每月零花钱大约100元。
因经济原因，小龙的消费比较简单，每次只购买一些自己喜欢的糖果或其他小零食。
小龙并没有购买过任何多余的物品，把钱存下来帮助家里。
综合来看，合理规划消费需求是中学生应当具备的能力。
尤其是在青春期时，家长应该引导孩子正确消费观念，教育他们懂得理性消费。
让他们学会用有限的零花钱去实现自己的需求，控制好自己的消费节奏，为未来打下良好的基础。
此外，更有必要培养中学生对于不必要的消费的拒绝能力。
中学生的成长和未来都需要经济支持，家长们可以给予他们合理的零花钱，但一定要讲述为什么不能挥霍无度的消费。
例如，如果一个学生每个月的零花钱是300元，如何分配合理的零花钱，需要总结一些经验：1. 购买关于自己兴趣爱好的物品：中学生的兴趣爱好多种多样，在哪儿发掘好奇心和兴趣，可以选择一些与自己有关的产品，比如喜欢画画的同学可以购买颜料，喜欢贴贴纸的同学可以购买彩色笔记本，增加学习和乐趣的物品都是值得在预算内支持的。
2. 食品和饮料：饮食是生活中必不可少的方面，但是在购买这些方面时需要注意，要选择价比较优的，并且不要将全部的零花钱用在食品上。
中学生消费情况调查报告范文(可编辑).doc
中学生消费情况调查报告范文(可编辑)中学生消费情况调查报告范文摘要：随着国民经济的持续快速健康的发展。
人们生活水平日益提高消费观念也渐趋不同这种变化在高中生身上表现的尤为明显。
现在中学生的消费市场成为商家的必争之地。
高中生作为中学生的主流他们的消费观念是什么消费方向又如何影响的因素又是什么我们又该如何通过政治教学引导学生正确消费带着这一系列的疑问我们在指导老师的帮助下展开了对本校高一年级同学消费情况的调查活动。
通过对本次调查所取得的数据分析的基础上给出了我们的结论和建议。
一、调查结论：目前二中有近的学生拥有手机话费超过元的占了。
而且将以上的零用钱用于上网的学生也近成。
学生主要的消费内容为饮食服饰和娱乐。
对书籍的消费相对较少。
调查显示：有的学生购鞋的价位在~元之间元以上的占元以下的占有的学生在买鞋的时候首选专卖店的学生购买过名牌鞋。
买名牌鞋的前两个原因是：自己喜欢和受社会潮流影响买某种鞋的主要因素是质量和款式所占的比重最大。
、消费结构仍有片面性⒈高中生消费意识仍较差容易产生攀比心理。
主要表现在：过于注重外表在意别人的看法。
吃、穿、用、行都讲究名牌原因就是名牌漂亮更显档次可以在同学面前炫耀。
⒈社会环境影响。
随着社会的不断发展人们的消费水平的改善和消费观念的变迁于是出现了出手阔绰的“贵族”为了“面子”不惜付出高代价。
而且认清消费也越来越中。
广告中生过早的受到此外社会也应加强和完善秩序为学生提供一个良好的消费环境引导高中生进行合理消费增加适宜的消费项目使高中生消费适得其所。
一、调查目的与方法随着我国加入世界贸易组织和经济的发展我国城乡人民的生活水平有了显著的改善消费水平和消费结构也发生了很大的变化。
作为当代的中学生他们的消费状况如何呢为了了解学生的消费现状帮助同学们树立正确的消费观我们从消费来源、消费水平、消费结构、消费观念等方面进行了调查。
此次调查采用个别咨询的调查方法共调查人。
调查以四中各年级学生为对象其中初一学生人占调查人数的初二学生人占调查人数的初三学生人占调查人数的男生人占调查人数的女生人占调查人数的因而具有一定的代表性。
中学生消费情况 调查报告
中学生消费情况调查报告中学生消费情况调查报告近年来，随着社会的发展和家庭经济状况的改善，中学生的消费能力也逐渐增强。
为了更好地了解中学生的消费情况，我们进行了一项调查。
本报告将就调查结果进行分析和总结，以期为相关研究和决策提供参考。
1. 消费习惯调查结果显示，中学生的消费习惯多样化且受到多种因素的影响。
大多数中学生每周的零花钱主要用于购买零食、文具、衣物和娱乐活动。
其中，零食消费占据了较大的比例，这可能与中学生的口味偏好和课余时间的安排有关。
2. 消费心理在调查中，我们发现中学生的消费心理受到了同伴压力和广告影响的双重作用。
许多中学生表示，他们会根据同学们的消费习惯和品牌偏好来选择购买物品。
此外，广告对中学生的影响也不可忽视。
他们容易受到广告中的美好形象和诱人宣传的影响，导致消费决策不够理性。
3. 消费观念中学生的消费观念逐渐形成，但仍存在一定的不足。
调查结果显示，大部分中学生对于理财意识的缺乏，对于金钱的价值和管理缺乏深刻的认识。
这可能与中学生对于金钱来源的依赖性较高有关，他们往往将消费行为与家庭经济状况挂钩，而忽视了理性消费和储蓄的重要性。
4. 家庭影响家庭在中学生消费行为中起着重要的影响作用。
调查表明，中学生的消费观念和习惯往往受到家庭的影响。
家庭的消费观念和经济状况会直接或间接地影响中学生的消费行为。
因此，家庭应该在教育中学生理性消费、储蓄和正确价值观等方面发挥积极的作用。
5. 建议和对策为了引导中学生形成正确的消费观念和习惯，我们提出以下建议和对策：首先，学校和家庭应加强对中学生的消费教育。
学校可以开设相关的课程或活动，提高学生的消费意识和理财能力。
家庭应与学校合作，共同培养中学生的良好消费习惯。
其次，广告宣传应更加注重中学生的健康和理性消费。
广告商应该更加关注中学生的心理特点，避免以不负责任的方式引导他们的消费行为。
最后，中学生自身也应该提高自我保护意识，学会理性消费。
他们应该了解自己的经济状况和消费能力，避免盲目追求时尚和浪费金钱。
中学生合理消费的调查报告
中学生合理消费的调查报告中学生合理消费的调查报告篇1一、问题的提出随着物质的增长，人民的生活水平有所提高，我们中学生的零花钱也越来越多，消费也越来越高，大手大脚的消费似乎成为一种习惯同学之间的攀比心理也越来越多。
导致一些家境不好的同学变得自卑，和为了所谓的攀比，去做一些不理智的事。
作为中学生，没有经济收入，所用的都是父母所勤劳赚来的血汗钱，因此本组进行了一次问卷调查，了解中学生的理财情况。
研究目的：通过问卷调查了解中学生的理财、消费情况，以及中学生的消费观念。
研究内容：调查中学生的零花钱用途、****、数量研究方式：通过问卷调查来进行了解研究对象：临高二中高一年级学生二、调查问题及结果问题一：你每个月零用钱是A、50元以下B、50~100元C、100~150元D、150元以上结果：A、40% B、25% C、20% D、15%问题二：你每个月零花钱的****A、父母给的B、勤工俭学C、新年的储蓄款D、亲戚的资助结果：A、50% B、25% C、10% D、15%问题三：零用钱的用途A、购买学习用品B、去游戏厅C、存储起来D、其他结果：A、45% B、30% C、5% D、20%问题四：当你购买一件商品时，你最关心的是A、实用性B、外观包装C、是否符合潮流D、价格结果：A、20% B、40% C、30% D、10%三、调查分析：根据问卷的整理，了解到中学生大多都是父母给的，还有中学生的消费很高，大部分中学生的用处是购买学习用品，但也有不少的中学生把零用钱用在不恰当的地方。
当代的中学生的依赖性还是较强，大部分都是依赖父母，只有极少数的学生自赚零用钱，但即使如此，中学仍是高消费人群。
中学生的消费意识还是很淡薄，不懂得赚前的幸苦。
中学生合理消费的调查报告篇2一、研究的缘起每天放学时，校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。
这样的现象引起了我们的关注。
现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女的零用钱也比较多。
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庆阳二中学生周消费水平的调查研究调查报告
班级：10国际一班课题名称：庆阳二中学生周消费水平的调查研究
课题负责人：刘博小组成员：曹恒源刘力源杨亚雄郭旭倪帅
指导教师：孙永赐时间：2012-5-31至2012-6-16
背景：
随着社会经济的日益繁荣，人民消费水平的提高，新世纪中学生的消费水平和方向有了极大的转变，方向趋向名牌化，价格趋向高消费，甚至出现“人情消费”，这些消极因素极不利于中学生身心健康的发展；在这种形势下，我小组以“中学生消费水平”为课题展开活动。
目的：
•了解当代中学生的消费水平及消费观念、消费比例。
•是否进行“人情消费”？
•通过调查希望能改正一些不良的消费习惯、为中生日常消费提供一个合理的计划。
•倡导勤俭节约的优良习惯。
涉及学科:
•心理健康与教育、社会经济学、文学、数学
研究方法：
•问卷调查、随机采访、专家咨询。
步骤：
•1.制作问卷调查表格。
•2.发放表格。
•3.统计数据、处理表格。
•4.分析表格并查阅相关资料。
•5.随机采访部分同学。
•6.通过调查资料、分析讨论，得出结论。
•7.写出书面报告，对组员进行评价。
分工：
问卷制做、收发：刘力源倪帅
数据处理：郭旭刘博
资料收集：杨亚雄
采访：刘博曹恒源
论文编写：刘博曹恒源
课题可行性论证：
●调查对象相对集中；
●作为学生，自身也有体会；
●原材料真是可靠，便于收集；
●无安全问题；
●对学生具有教育意义；
可能存在或遇到的问题：
•找不到有关方面的专家
• 经费、设备
• 很难收集到有价值的相关材料（材料是否具有代表性） • 多媒体课件制作
解决办法：
• 采用手机、网络、书信等交流媒介联系专家或从其他书籍中寻找相关论证； • 小组成员集资、从自己家中提供相机及相关设备； • 发问卷时要随机，不能参杂个人情感因素： • 找同学、老师、家长或专业人士帮忙；
调查结果：
2012年六月上旬，我们对庆阳二中的部分同学发放了问卷调查，抽取个体120人，发放问卷55份，收回53份，男生28人，女生25人，并结合家长以及老师的调查情况，选取以上问卷为原始数据材料，真实性较强。
男生的调查结果如下： 表一：男生每周生活费用情况
表二：对待“三无”产品的态度
表三：消费方式
246810121416
表四：是否“货比三家”
表五:是否进行“人情消费”
看情况必须的，不然
没面子
表六：零用钱的用处
10%
逛街31%
吃喝
值得注意的是70%的男生，其储蓄的目的是为了上网吧。
女生的调查结果如下
表一：女生每周生活费用情况
表二：对待“三无”产品的态度
表三：消费方式
表四：是否“货比三家”
5
101520
29%
42%
必须的，不然没面子自己制作
表六：零用钱的用处
随着我国人民生活水平的提高，我们学生们可以参与的社会活动的范围正日益扩大，学生消费自然也是不可忽视的重要内容面对琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的市场信息，给每一个学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会，适应社会的过程。
有些同学，他们穿着所谓的流行新款服装，脚上穿着几百元的运动鞋……面对这些部分学生感到羡慕，然后纷纷效仿，我觉得其主要原因是想住那种追逐潮流时尚的感觉。
从有关资料上知道，我国目前中学生的消费人数高达7300万，因此他们的消费趋势及对家庭消费的影响力是至关重要的据初步问卷调查结果表明，中学生每月零用钱人均为50至100多元而主要用于购买零食和文化用品的中学生约占了80%，其中男生乐于去娱乐场所的占了50%，而30%至40%的女生则热衷于书店和商店长期以来，假期消费在学生生活中一直扮演看调剂品的角色，他被认为是文化生活的一种补充。
60%的中学生认为假期消费本来是学生紧张学习之余恢复体力和放松精神的主要手段之一，内容应该是多样化的，但在我们目前看来，多数区县城市中，因环境的局限，除少数学生能够走出家庭，进入社会，文娱，体育领域之外，大部分学生的假期活动主要还是集中在家庭的小天地了被动的进行，如闲聊，闲玩，看电视等，另有相当于50%的中学生则沉浸在无所事事的消费之中，如打扑克，打电子游戏机等。
其次，中学生的“人情消费”也在日趋加温。
就拿我们就读的实验学校中学生消费的调查数据显示在校园里，没有送过礼物的同学很少，男生一般都请吃饭，而女生都是送小礼品或小玩意。
学生用在“人情消费”的费用1年之中，少则几十元，多则几百元。
据了解，学生这些人情费的支出，主要向家长要。
面对学生这一消费现状，不得不引起我们的反思。
中学生的消费怎样才能合理进行？政治开放的大好形势给每一个家庭带来了经济收入的增长。
生活水平的提高。
“再苦也不能苦孩子”，“要富先富孩子”。
是不少家长的共同心愿。
家长对孩子的收入和关注往往是超过对自身的关爱，使他们在孩子身上大把花钱也在所不惜。
在这样的优越条件下长大的孩，吃要好，穿要名牌，用要新奇，享受高档消费，成为理所当然的要求。
于是，在不知不觉中，校园里刮起了超前消费之风，而同学间的互相攀比更主张了“风”势。
可是，同在一间教室里上课的同学，各有个家的不同的经济状况，面对收入微薄的父母，面对下岗的父母，面对经济负担沉重的父母，“穷孩子”怎能伸出手要钱？于是“寒酸”“不潇洒”，使这类孩子觉得“脸上无光”，
心理不平衡。
有条件高消费的同学，物质上的优越对他们未必是一件好事。
俗话说：“玩物丧志”。
物质欲望的满足往往抵消了精神上的追求，害怕吃苦，贪图享乐，不思进取使青少年意志消沉，害怕困难。
他们很难接受挫折和失败的考验。
那么中学生应具有怎样的消费观念呢？
首先，应树立适应的消费观，适度就是适应家庭经济条件之度，适应中学生正常需求量花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的，父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？适合学生的消费需求之度，这就是说，提倡学生在为了自己成长方面，该花的钱还是要花，但在享乐方面不过份追求。
比如身体发育需要的营养饮食，培养智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买，而时髦地去吃，去穿，去玩互相攀比看花父母辛苦赚来的钱，是很不合情理的。
其次，中学生还要防止盲目消费。
盲目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追“时髦”赶“潮流”，只要人家说声：“现在就兴着个。
”“流行”，就非要人有我有不可。
中学生应该提高自己的审美观，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考，消费的目的和效果，防止盲目消费。
第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容，如有的同学进营业性舞厅，玩游戏机赌博。
这都是不好的消费，行为。
抵制不良的消费在很大程度上，取决于中学生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式。
第四，关于人情消费，中华民族是礼仪之邦，礼尚往来也是人之常情，但是，中学生是纯粹的消费者，况且这种消费已接近成人行为，属于一种过度的不健康消费，甚至是一种铺张浪费。
中学生日常行为规范明确要求中学生要自觉养成俭朴的良好习惯，三国时期的诸葛亮曾经提出"俭以养德"的思想，他认为俭朴的生活可以"淡泊明志，宁静致远"，对人的身心修养大有益处。
而过度的人情消费不仅给家庭造成不必要的经济负担，而且不利于学生良好品德的培养。
为此，作为家长应该严格控制孩子的人情消费，必须对孩子加强适度人情消费的教育和引导，即使确实需要人情消费也应该适度；作为学校老师也应该对学生进行必要的人情消费引导，要加强对学生人情消费的教育和监管力度，教育学生人情消费要严格控制，适可而止，防止这种不健康的人情消费在校园蔓延；有关商家也不要把人情消费的目标指向中学生，引诱中学生进行人情消费而从中谋取利益。
总而言之，消费方式反映着人的文明程度，中学生的消费方式应当是合乎社会的文明程度，健康有益的，在衣食不愁的基础上，应当走向发展性层次。
例如，订购有益的书刊，学习电脑，参加促进身心健康的活动等，对有害的消费要时时保持警惕，防止在某种诱惑下误入歧途，不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的。
在中学生中要提倡勤劳简朴的生活观。
应当从消费行为中发扬中华民族的传统美德。