心理健康和执业安全——从“五商”看人生

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心理健康与职业生涯-第5课《认识情绪-管理情绪》第1框教案《破解情绪的密码》全篇

心理健康与职业生涯-第5课《认识情绪-管理情绪》第1框教案《破解情绪的密码》全篇
2.学生一般认可正性情绪的积极作用,易否定负性情绪具有的独特作用,关于情绪的强度对人的学习、工作效率和身心健康的影响重视不够。
3.学生一般能够说出自己的情绪,但对情绪的成因分析不全面,对个人对事件的看法和评价对情绪的影响认识不足。
教学目标
了解情绪的基本特征和成因,理解情绪的功能,认识自己的情绪状态。
3.授课效果与反思
授课效果
结合学生课堂表现和课后作业完成情况,学生能够对情绪的构成和不同情绪的功能形成较为全面的认识,能够意识到不同因素对情绪产生和变化的影响,促进学生形成理性平和、积极向上的良好心态。
教学创新
1.教学设计贴合学生认知规律,引导学生知行合一,学以致用。
以“情绪神秘吗”破题,通过“情绪只是一种主观体验吗”等一系列问题引导学生思考情绪的构成、功能和影响因素,既能激发学生兴趣,揭开情绪神秘的面纱,又为管理情
情绪的影响
因素
(15分钟)
情绪的影响因素:
1.环境(自然环境、社会环境等);
2.生理状态(疲
1.提出问题3:哪些因素能影响情绪?情绪从哪里来?
2.结合“阅读与思考”中小刘的故事,提示学生:职业技能比赛(事件)和小刘对该事件的看法是其情
1.讨论问题3,体会情绪的产生和变化受环境因素和个体内部因素的影响。
教学重难点
教学重点
理解情绪的功能。
解决策略
通过对开心、自豪、焦虑、恐惧等典型情绪进行多角度的分析,全面讲解情绪的适应功能、动机功能、组织功能和信号功能。
教学难点
理解情绪的成因。
解决策略
通过头脑风暴总结情绪的影响因素,归纳出情绪是人和环境相互作用的产物,既受到环境因素的影响,也受到生理状态、对事件的看法和评价等个体内部因素的影响。

职业经理人五商修炼

职业经理人五商修炼

人生五商的修炼
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8、EQ造就职业人的影响力
高EQ者的一个最显著的表现,就是通过娴
熟的交际和沟通能力,给他人造成很强的影响
力。他游刃有余地影响着自己的上级、下级、 朋友、同事以及他想影响的人,从而成就了自 己。
人生五商的修炼
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三、职业人情商修炼
问题三:
个人EQ是先天遗传多一些,还是
后天修炼多一些?
人生五商的修炼 4
2)德 商
就是一个人的道德和品格修养。古人云:"道之以德",
"德者得也"。"小胜在智,大胜在德"。
很多人的失败,不是能力的失败,而是做人的失败、 道德的失败。诚信已经成为个人、企业乃至国家的经济 身份证。在"诚信"面前宁可吃得一时之亏赢得海阔天空, 不能占得一时便宜落得山穷水尽。"千学万学,要学会做 人"讲的就是德的重要。
人生五商的修炼
8
4、人生之果—“财商”、“健商” 1)财 商
就是理财能力,特别是投资收益能力。不要 做金钱的奴隶,而是让金钱为我们工作。
2)健 商
就是一个人对健康的智慧和维护健康的能力
人生五商的修炼
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5、胆 商



是一个人胆量、胆略的商数,“胆商”高的人善 于抓住机会,富有决断力,该出手时就出手。 机遇与挑战是并存的,任何高收益总是跟高风险 相伴随。 “胆商”并不是无知的莽撞。“胆商”是建立在 一定的知识水平、市场分析基础之上的,不能盲 目胆大。俗语说,“艺高才能胆大”。只有把胆 识建立在渊博的知识和实践经验的基础之上,才 会有更高的胆量、胆识。
人生五商的修炼 10
二、职场情商
问题二:

心理健康教育的职业道德

心理健康教育的职业道德

心理健康教育的职业道德在心理健康教育领域,职业道德扮演着重要的角色。

职业道德是指心理健康教育从业人员应该遵守的道德规范和行为准则。

以下是心理健康教育的职业道德准则:1. 尊重和保护个人权利与隐私:心理健康教育从业人员应尊重个体权利,包括隐私权、自主决策权等。

他们应确保个人信息的保密性,并在获取、存储和使用个人信息时遵守相关法律和伦理原则。

2. 在确保安全的情况下提供专业服务:心理健康教育从业人员应确保提供的服务不会对个体的身心健康造成伤害。

在面对危机或紧急情况时,他们应依据专业知识和技能,采取适当的措施,保护个体的安全。

3. 公平和无歧视原则:心理健康教育从业人员应避免对个体进行任何形式的歧视,包括种族、性别、性取向、年龄、宗教信仰等方面。

他们应根据个体的需要和利益,提供公正、平等的服务。

4. 保持专业与个人边界的清晰:心理健康教育从业人员应建立适当的边界,确保个人与专业角色的分离。

他们应避免与个体产生不适当的关系,保持专业的客观性和中立性。

5. 持续学习与提升专业能力:心理健康教育从业人员应追求持续学习和专业发展,不断提升自身的专业能力。

他们应参与相关培训和研讨活动,了解最新的研究成果和实践经验,并将其应用于实际工作中。

6. 尊重多元文化和价值观:心理健康教育从业人员应尊重个体的多元文化背景和价值观。

他们应根据个体的文化特点和需求,提供个性化的心理健康教育服务。

7. 提供合理收费与财务透明:心理健康教育从业人员应提供合理的收费标准,并与个体事先约定费用和服务范围。

他们应确保财务透明,不从个体身上谋取不当利益。

总之,心理健康教育从业人员应秉持以上职业道德准则,以保障个体的心理健康和福祉,并维护心理健康教育行业的声誉与发展。

国开(吉林)51699《职业与人生》形成性考核四(省开选修学生专用)复习资料答案

国开(吉林)51699《职业与人生》形成性考核四(省开选修学生专用)复习资料答案

职业与人生-形成性考核四(省开选修学生专用)作业资料答案
说明:每学期的课程题目都可能更换,请认真核对是您需要的题目后再下载!
【题目】职业生涯规划书有表格式和______________两种。

[请认真阅读以上题目,运用所学知识完成作答]
参考答案:文章式
【题目】“五商” 是指智商、情商、德商、______________和健商。

[请认真阅读以上题目,运用所学知识完成作答]
参考答案:逆商
【题目】 ______________是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。

[请认真阅读以上题目,运用所学知识完成作答]
参考答案:兴趣
【题目】就业方法信息包括______________和就业程序信息。

[请认真阅读以上题目,运用所学知识完成作答]
参考答案:就业体制信息
【题目】主试团面试是招聘考官为______________组成的一个团体,对每一个应聘者单独进行面试。

[请认真阅读以上题目,运用所学知识完成作答]
参考答案:多人
【题目】求职材料一般包括______________、个人简历、推荐表或推荐信以及证明材料。

[请认真阅读以上题目,运用所学知识完成作答]
参考答案:求职信
【题目】创业风险主要包括:风险因素、风险事故和______________。

[请认真阅读以上题目,运用所学知识完成作答]。

第5课《认识情绪 管理情绪》第1框《破解情绪的密码》-【中职专用】《心理健康与职业生涯》

第5课《认识情绪   管理情绪》第1框《破解情绪的密码》-【中职专用】《心理健康与职业生涯》

情绪
高兴 愤怒 恐惧 焦虑 悲伤 抑郁
作用
高兴是一种愉快、欢乐、满意、幸福的体验,使人身心放松,有利于提升记忆、思维 等心理活动的效率,使人更加自信。高兴也要适度,要避免乐极生悲。
愤怒是个体在遭遇攻击、威胁、羞辱等强烈刺激下,感到愿望得不到满足,实现愿望 的行为受到阻挠,或尊严受到伤害时的体验与反应。强烈的愤怒不仅会影响身体健康, 还可能导致个体作出伤害他人和自己的行为。愤怒能传递个体内心的不满,起到警示对 方的作用。我们要避免怒不可遏、口不择言或过激行为。
与舍友 关系?
……
与家人的 关系?
哪些事件 影响了你的
情绪?
学习成绩? 技能大赛?
被邀请 旅游?
B1
C1
A
B
C
事件
信念
结果
相关链接:情绪ABC理论
情绪调色板
个体的情绪状态受到多种因素 的影响。右表根据环境、生理状态、 对事件的看法和评价三个类别列出 了多种因素,请从中选出能帮助我 们形成正性情绪、调节负性情绪的 因素,并在该因素后画“ √”。当 然,你也可以在空格里写出你觉得 有用的因素。
幸福时刻
“高光”时刻
情绪名称
感受程度
涂上颜色
(出自配套学Βιβλιοθήκη 学习用书)增值性评价教学评价
1 评价内容为情绪的构成、分类及影响因素。
2 评价维度为学习态度、学习质量等。
3 评价主体为自己、同学和教师。
4
评价方式为赋分制,累计得分为总评成绩, “以上”包含本级。
内容主体
课前
自主学习情况
情绪的构成
正性情绪 负性情绪
愉悦度 强度
我们该怎样 对待情绪
破解情绪的密码

国家开放大学吉林51762《终身学习与 职业发展》形成性考核一(省开选修学生专用)作业资料

国家开放大学吉林51762《终身学习与 职业发展》形成性考核一(省开选修学生专用)作业资料

终身学习与职业发展-形成性考核一(省开选修学生专用)复习题(带答案)
说明:每学期的课程题号都可能更换,请认真核对是您需要的题号后再下载!
【题号】一份完整的职业生涯规划书, 在内容上应该涵盖学业、______________和成长的各个方面。

[认真学习课本知识,并分析作答上述题号]
参考答案:社会实践
【题号】“五商” 是指智商、情商、德商、______________和健商。

[认真学习课本知识,并分析作答上述题号]
参考答案:逆商
【题号】中观环境是指影响职业选择的区域环境、行业环境和______________。

[认真学习课本知识,并分析作答上述题号]
参考答案:组织环境
【题号】 ______________和兴趣被看作一个人职业成功和工作满意的两个基本方面。

[认真学习课本知识,并分析作答上述题号]
参考答案:能力
【题号】性格是一个人独特的______________的总和。

[认真学习课本知识,并分析作答上述题号]
参考答案:心理特征
【题号】荣格提出的性格分类有内倾型和______________。

[认真学习课本知识,并分析作答上述题号]
参考答案:外倾型
【题号】 ______________是顺利完成某种活动所必须具备的一种心理特征。

[认真学习课本知识,并分析作答上述题号]。

国务院关于儿童健康促进工作情况的报告

国务院关于儿童健康促进工作情况的报告

国务院关于儿童健康促进工作情况的报告文章属性•【公布机关】国务院,国务院,国务院•【公布日期】2022.06.21•【分类】国务院政府工作报告正文国务院关于儿童健康促进工作情况的报告——2022年6月21日在第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十五次会议上国家卫生健康委员会主任马晓伟全国人民代表大会常务委员会:按照全国人大常委会安排,受国务院委托,就儿童健康促进工作情况报告如下,请审议。

党中央、国务院高度重视儿童健康促进工作。

习近平总书记指出,儿童健康事关家庭幸福和民族未来,在全国卫生与健康工作大会上强调要重视少年儿童健康,主持中央全面深化改革领导小组会议审议《关于加强儿童医疗卫生服务改革与发展的意见》,对做好儿童青少年近视和肥胖防控、心理健康服务、缓解儿童医疗服务资源短缺问题、幼儿园和中小学卫生与健康工作等多次作出重要指示批示。

李克强总理多次作出重要批示,强调要推进儿童健康服务的优先供给,完善儿童医疗卫生服务网络,深入实施健康儿童计划。

孙春兰副总理多次主持召开会议,研究重要政策措施,部署推进重点工作。

各地各有关部门深入贯彻习近平总书记重要指示精神,认真落实党中央、国务院决策部署,不断完善政策,狠抓工作落实。

一、主要工作和成效(一)完善儿童健康促进法规政策。

全国人大以宪法为依据,不断完善儿童健康法律体系,制定公布基本医疗卫生与健康促进法,明确规定国家发展妇幼保健事业,建立健全妇幼健康服务体系。

两次修订人口与计划生育法,不断强化提高出生人口素质,加强母婴保健和婴幼儿照护服务。

修订未成年人保护法,坚持最有利于未成年人的原则,加强未成年人全方位保护。

修订药品管理法,进一步明确鼓励儿童用药品的研制和创新,对儿童用药予以优先审评审批。

在民法典、传染病防治法、疫苗管理法、食品安全法、家庭教育促进法、学前教育法、反家庭暴力法等法律制修订中,均强化儿童健康促进有关规定。

国务院及各有关部门认真贯彻落实党中央决策部署和相关法律要求,坚持依法行政,全力推进儿童健康促进工作。

心理健康五要素与生活五步法:能帮助就别添乱,能行动就别空谈!

心理健康五要素与生活五步法:能帮助就别添乱,能行动就别空谈!

心理健康五要素与生活五步法:能帮助就别添乱,能行动就别空谈!2016年12月,国家卫计委等22个部委联合发文《关于加强心理健康服务的指导意见》(国卫疾控发〔2016〕77号),明确指出“心理健康是人在成长和发展过程中,认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态。

”这里提出了心理健康五项指标,即知、情、意、关系与适应。

我们进一步简化的话,可以认为是心理、行为和人际关系,这与之前提出的“生活五步法”非常类似。

“生活五步法”就是对于事情发生的态度,践行“洞察、重构、正视、接受、同化”这五点。

出发点是生活中应对事情态度,我们认为事情本身不重要,重要的是我们对待事情的看法和态度。

这就是说生活一个事情接一个事情,出现问题不如意才是正常的,关键如何处理最要紧。

这五步法恰好对应心理健康五要素。

1、“洞察和重构事情”就是“认知合理、情绪稳定”。

洞察事情就是知道不可避免,进行一般化、正常化处理,这既是认知合理又是情绪稳定。

重构事情就是跳出当下局限,积极心理视角看事情,有高度有长远有共情,这也是认知合理又是情绪稳定。

由此,洞察和重构事情就是心理健康的“认知合理、情绪稳定”。

2、“正视和接受事情”就是“行为适当”。

正视事情是能够直面现实,不逃避问题,之后就是接受事情的发生,接受就意味着采取行动,这就是王明阳说的“知行合一”,知道必须做到,知道做不到就是不知道,同理,接受却不行动就是不接受。

行为适当就是采取行动,而且符合实际,那就是认知合理基础上的,因此“正视和接受事情”就是心理健康的“行为适当”。

3、“同化事情”就是“人际和谐、适应变化”。

同化说的是事情就是自己的事,最后要与自身融汇结合,这样不仅不逃避事情,还要积极接受甚至喜欢事情,哪怕再是不堪无法忍受,这就是每个人必须的“西游记”磨难体验。

同化换个说法就是关系,即把事情出现后的人际互动关系,与个人“图式”经验结合乃至融合,马克思说过“人是社会关系的总和”,出现事情意味着关系问题,即人际关系和谐与适应环境变化。

课件——1.2生涯规划 筑梦未来

课件——1.2生涯规划 筑梦未来
职业生涯,是一个人一生通过职业准备、职业发展、不断追求职业理想的过
程。
寻梦之旅——课前导学
1、下列认识从事哪些职业的?
1)拍卖会上举槌询价,最后敲槌定音、决定价格的人( 拍卖)师 2)专门对资产进行估价的人( 资产)评估师 3)为保险公司推销保险的人( 保险)推销员 4)为买保险的人进行代理的人( 保险)代理人 5)为各种刑事、经济、民事纠纷提供法律咨询的人( 律师)
适合你的工作还有助理秘书、工程师、研发人员、财务金融相关 人员或人事部门等。
Answer C
业务类型的工作比较适合你。 你的个性比较好动,没有办法忍受整天坐在办公室这样会把你 闷出病来的,你不喜欢受约束,所以你的职业也比较倾向于可以常 常到外头走动的工作,比如说是拉保险、做销售等等。 摇晃不让你睡代表你做业务时,拜访客户常常会被人拒绝。送 收货员也都可以归于此类。其它适合你的工作还有业务人员、门市 人员、美容师或是餐饮旅游相关行业。
比较稳定的职业比较适合你,尤其是公司中那些比较不需要到外 面拋头露面的内勤工作。
厕所会传来开关门声和女人叹息声代表你会受到来自于上级的压 力或是主管的责骂;比较起来,你宁愿整天待在办公室里吹冷气也胜 过到外面去忍受风吹日晒;其它诸如高科技产业的技师或工程师,企 业的网络工程师或是会计等等也都是属于此类。
来自戴维的信
那个叫戴维的就是我,感谢你还为我保存着儿时的梦想。不 过我已经不需要那个本子了,因为从那时起,我的梦想就一直在 我的脑子里,我没有一天放弃过。50年过去了,我已经实现了那 个童年的梦想。今天,我还想通过这封信告诉其他的30位同学, 只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在 你面前。
基础模块
心理健康与职业生涯
教学课件

国开【吉林省】51762《终身学习与 职业发展》形成性考核一(省开选修学生专用)【答案】

国开【吉林省】51762《终身学习与 职业发展》形成性考核一(省开选修学生专用)【答案】

终身学习与职业发展-形成性考核一(省开选修学生专用)作业资料答案
说明:每学期的课程题目都可能更换,请认真核对是您需要的题目后再下载!
【题目】一份完整的职业生涯规划书, 在内容上应该涵盖学业、______________和成长的各个方面。

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正确的答案:社会实践
【题目】“五商” 是指智商、情商、德商、______________和健商。

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正确的答案:逆商
【题目】中观环境是指影响职业选择的区域环境、行业环境和______________。

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正确的答案:组织环境
【题目】 ______________和兴趣被看作一个人职业成功和工作满意的两个基本方面。

[提示:认真阅读题目,并完成作答]
正确的答案:能力
【题目】性格是一个人独特的______________的总和。

[提示:认真阅读题目,并完成作答] 正确的答案:心理特征
【题目】荣格提出的性格分类有内倾型和______________。

[提示:认真阅读题目,并完成作答]
正确的答案:外倾型
【题目】 ______________是顺利完成某种活动所必须具备的一种心理特征。

[提示:认真阅读题目,并完成作答]
正确的答案:能力。

心理健康与职业生涯规划练习题与答案

心理健康与职业生涯规划练习题与答案

心理健康与职业生涯规划练习题与答案一、单选题(每题1分,共39分)1.职业是人们在社会中所从事的稳定的、有()收入的工作A.稳定B.合法(正确答案)C.持续D.适当2.()是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人一生的学习A.合作学习B.终身学习(正确答案)C.继续学习D.在校学习3.职业生涯发展措施的制定要领有三点:即措施必须是()、可行的、针对性强的A.具体的(正确答案)B.完善的C.恰当的D.大体的4.()是我们人生中的重要转折,它将带来生活方式中重大变化,是职业生涯发展的重要经历A.企业实习B.顶岗实习C.自主创业D.首次就业(正确答案)5.推销自己有直接推销和()A.网络推销B.间接推销(正确答案)C.现场推销D.书信推销6.创业者应具有专业能力、社会能力和()等方面A.职业能力B.谈判能力C.阅读能力D.方法能力(正确答案)7.中职生必须树立()的观念,在校期间就养成自学的好习惯,为职业生涯的可持续发展奠定基础A.勤学好问B.终身学习(正确答案)C.乐于助人D.刻苦钻研8.下面关于求职的基本方法,论述有误的是()A.掌握求职技巧不能临阵磨枪,要在日常生活中为求职做好准备B.善于推销自己,要会写有特色、有个性的求职信C.应该在日常生活中纠正不良行为,养成好习惯D.要树立先创业后就业的择业观(正确答案)9.调整职业生涯规划的关键是()A.“我为什么干”B.“我干得怎么样”C.放弃原有规划D.选择更适合自己的发展方向和发展目标(正确答案)10.中职生在评价自己的职业生涯规划时,要始终围绕能否促进职业生涯的()A.可持续发展(正确答案)B.目前利益C.目的性思维力D.落实11.中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是()。

A.毕业前夕(正确答案)B.毕业后C.工作一段时间后D.工作几年后12.中职生求职时,应注意()。

A.上网搜索求职成功的诀窍,加以利用B.加强自身的形象,注重修饰自己C.避开可能的失败和挫折,必要时找家人托关系帮忙D.保持积极心态,学习求职技巧,不怕挫折,学会自我调适(正确答案)13.一个人孩提时代想当一名警察,长大后却成为了一名教师的事实说明了职业生涯有()的特点。

2022心理健康教育研修心得(通用16篇)

2022心理健康教育研修心得(通用16篇)

2022心理健康教育研修心得(通用16篇)2022心理健康教育研修心得(通用16篇)1经过网上培训学习心理健康知识,真实感受颇深!小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理心理的发育和发展,可能遇到或产生各种心理问题。

所以,我们教师在引导学生获得知识的同时,更应当责无旁贷地担当起孩子的“心理健康医生”。

经过学习,我认识到了教师心理健康的重要性。

我认为,教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。

教师的言行对学生有很大影响。

教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。

人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,简便愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。

所以新的教育实践要求每一位教师都应当从自身的心理健康的角度,完善自我的人格,提升自我的人格魅力。

经过学习,我也认识到了学生心理健康的重要性,古老文化的中国有这样一句格言"3岁看小,7岁看老"。

这充分说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。

学生的不良心理的成因,既包括学校因素,如单调枯燥的学习生活,也包括家庭、社会因素,如家庭的生活环境、抚养环境,社会风气等。

可惜,我们无力摆脱社会风气的困扰,我们也只能劝说学生家长有科学地教育子女,我们惟一能做的是改善自身。

为了让学生构成健康的心理,教师就要不断完善自我的人格,不断提升自我的人格魅力。

良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表。

为了让学生构成健康的心理,教师就要不断完善自我的人格,不断提升自我的人格魅力。

真正作到为人师表。

其次,仅有构成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,学生的心理素质和心理水平必须能朝着健康的方向发展。

最新心理健康教育C证笔试答案

最新心理健康教育C证笔试答案

心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分,每小题1分)(C)1、学校心理辅导的最终目标是。

A.提高学生的心理素质B.帮助学生认识自我,悦纳自我C.促进学生人格的健全发展D.帮助学生开发自身潜能(B)2、下列有关心理辅导的描述,判断错误的是。

A..它不是一种带有指示性的说教B.它主要通过规范与劝说,将价值观传授给学生C.它以他助—互助—自助为机制D.它是一种协助与服务(A)3、在所有个别辅导理论中,是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。

A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论D.认知主义理论(C)4、根据艾里克森的人生八阶段理论,小学生正处于。

A.自主性对羞怯或疑虑B.主动性与退缩内疚C.勤奋进取对自贬自卑D.同一感对同一性混乱(B)5、要了解学生的个性发展状况,应选用的测验是。

A.瑞文测验B.卡特尔16PFC. SCL-90D.韦氏儿童智力测验(C)6、自我意识主要包括三种心理成分,分别是。

A.自我概念、自我体验、自我评价 B.自我概念、自我评价、自我控制C.自我认识、自我体验、自我控制D.自我认识、自我评价、自我控制(B)7、在弗洛伊德的人格结构理论中,占据核心地位的人格结构是。

A.本我B.自我 C.欲我 D.超我(C)8、为了克服考试焦虑,学生在考试前鼓励自己:“我有信心考好!我一定能考出自己的水平”,这种暗示属于。

A.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示 D.反暗示体(B)9、根据心理困惑的轻重程度,多动症属于。

A.神经症 B.轻度心理障碍 C.心理轻微失调 D.重度心理障碍(A)10、在职业指导中,有必要对学生进行________,使他们在毕业时,面对纷繁的职业门类和专业种类,面对众说纷纭的社会舆论,能够以正确的态度来选择自己的职业和专业。

A.职业观教育B.职业道德教育C.职业理想教育D.职业技术教育(D)11、下列家庭环境中,________是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。

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智商就是智力商数,Intelligence Quotient,简称IQ。
智力通常叫智慧,也叫智能。是人们认识客观事物并 运用知识解决实际问题的能力。
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一、构成智商的五种因素
1、观察力,是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇 的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。我们 可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目,通过训练来 提高学员的观察力和想像力。 2、注意力,是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。 如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等,而对其他 无关游戏、活动等的兴趣大大降低,这就是注意力强的体现。 3、记忆力,是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内 容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象,少 年时家庭的环境等一些场景,那就是人的记忆在起作用。 4、思维力,是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人 们在学会观察事物之后,他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分 类归纳,不同的类型他都能通过思维进行概括。 5、想象力,是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象 的能力。比如当你说起汽车,我马上就想像出各种各样的汽车形象来 就是这个道理。因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成 的。
5、稳定的个性和统一的人格;
6、与社会或时代协调一致。
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二、职业律师心理健康的特征
1、兴趣广泛,求知欲强,有好奇心; 2、思想灵活,反应敏捷,工作效率高; 3、联想丰富,语言流畅,能迅速和恰当地表达自己的见解; 4、勤奋热情,专心专注,一心于自己的事业或追求; 5、观察力强,思辨缜密具有创新意识,善于发现新问题; 6、勇于进取,渴求发现,不满足于已有的结论; 7、坚定自信,并能深刻理解自己行为的价值和后果; 8、坚强乐观、不辞劳苦,能在逆境和困难中体验到成功的快乐; 9、独立性强,从众性少,遇事有自己的思想和见解; 10、献身事业,服务社会,具有强烈的社会变革意愿和意识。
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第二节 情商
所谓情商(Emotional intelligence Quotient,简称 EQ),即情 感智商,它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 认识自己的情绪并加以管理,一个人把自己的情绪管理得越好,表示 他的情感智商就越高。 心理学家认为,情商包括以下几个方面的内容:
背叛/伪装
成绩作证 宿命 世道不公 自我成长
贪得无厌
自强不息 听天由命 破坏、暴力、攻击 不断超越自我
正面
回归使命
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三、人类基本的担心和恐惧
担心自己不够完美
害怕被遗弃
害怕被背叛
害怕被拒绝
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马马虎虎
惹事生非 博学多才 身在曹营心在汉 险象环生麻烦不断 因为出色所以可爱 理所当然
新鲜神秘、惊奇冒险、刺激好玩 等
正面 中立 负面
热情的关心、细致的照顾、周到 的呵护,有求必应、无微不至等
正面 中立
负面
被人重视、与众不同、出类拔萃、 数一数二等 正面 中立 负面 目标清晰、方向明确,全力以赴、 实现目标 无私奉献、创造价值,作出贡献、 实现自我 正面
1、认识自身的情绪; 2、妥善管理自己的情绪; 3、自我激励; 4、认知他人的情绪; 5、人际关系的管理,即领导和管理能力。
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一、情绪和情感的来源
趋利避害是人类最基本的心理追求,满足欲望和需求,消除担心 和恐惧,是人的最基本的心理追求。 于是: 1、欲望和需求 2、担心和恐惧 就成为了人类最基本的情感和情绪最基本的来源。
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六、习性生命模式的超越
1、面对挑战 2、回避 3、焦虑减轻期 4、寻找安全感 5、无聊 6、冒险 7、焦虑增长期 8、痛苦 9、自我抚慰 10、决定成长 11、自我承诺 12、全然信任 13、进入全新的意识境界
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视角(视觉)与体验(3)
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感悟:
人生在世, 痛是无法避免的,

苦是一种选择!
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十、“父母皆祸害”的分析
“父母皆祸害”,这是一个拥有近三万名成员,网络讨论小组的 名字。 小组成员主要在此倾诉或反思父母造成的情感或肉体上的伤害, 而不是无理抱怨。 小组成员多数在家庭生活中确实受到不公正待遇,如直接肉体 伤害 ,间接人格伤害 ,父母间的矛盾、争吵、家庭暴力,或对孩 子不关注、冷漠造成的伤害。 以及试图控制孩子的人生,或更为 严重的猥亵子女、性别歧视等精神伤害。
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第一章
第二章 第三章
心理健康的标准和特征
从“五商”看人生 人生的圆满和安全
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第一章 心理健康的标准和特征
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一、心理健康的一般标准
1、有效地工作和学习; 2、客观地认识自我; 3、适当的情绪反应; 4、和谐的人际关系;
广东卓建律师事务所 邱旭瑜律师
2010年12月
邱旭瑜律师简介
中国管理律师专业及中国管理 律师网创始人 广东卓建律师事务所副主任 深圳市律师协会青年律师工作 委员会副主任 广东省律师协会律师事务所管 理指导委员会委员 珠三角企业法律顾问网首席顾 问 广东卓建律师事务所企业法律 顾问部主任
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五、对应的四种人格
1、拯救者 2、攻击者 3、受害者
4、创造者
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六、小结
如果一个人沉沦于植物性思维、爬行动物思维、哺乳动 物思维和受害者、攻击者、拯救者人格中不能自拔,生命 的过程将会变得不可思议,所谓的智商越高越不可思议, 而且最终的结果只有一个——毁灭。 只有用人脑的创造性思维来面对人生,才可能创造出 自己想的精彩和美丽。
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这,就是每一个人都不得不走的心路!
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第二章
从“五商”看人生
所谓五商,是指: 1、智商 2、情商 3、?商 4、?商 5、?商
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第一节 智商
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二、智商的生理基础
1、植物神经系统,承担接受体内外信息和自主控制和调节 身体的功能;
2、爬行动物脑,控制着人体自在的和无意识的活动,如我 们的呼吸、心率和许多基本本能 ;
3、哺乳动物脑,控制着人体的情感、情绪,处理、平衡和 协调与外界的关系;当身体受伤害时,报复和仇恨的心理和记 忆也来自这部分; 4、现代人脑即大脑皮层,主控人意识、心理和思维活动。
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出版的著作及发表的文章
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邱旭瑜律师有关心理健康和心灵成长的文章
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前言
生命的意义在于过程,而不在于结果,因为所有生命 的无一例外的结果是死亡。人一生的幸福取决一个人能多 大程度地将目标(追求结果)的力量化作过程的快乐,并 赋予生命的过程以深刻感人和特别意义的时光岁月。 ——邱旭瑜律师
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三、终极标准
身体健康 心灵丰富 思想透彻 关系圆满 金钱自由
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四、心理健康来自于自我平衡和超越的能力
心理健康是身体健康、家庭幸福、事业圆满的基础。 但是,面对变化无常、捉摸不定的世界,每一个人犹如宇宙中的 一粒尘埃,汪洋中的一叶偏舟。面对宇宙的浩渺和大海的浩瀚,人们 如何为自己的生命寻找支点,由点成线形成生命的支架,并最终打造 出生命的航船,让生命扬帆于由此岸到彼岸的航程之中,需要不停地 在起伏不定风浪中学习平衡自己和超越自己的能力,在经历一次又一 次的几近于炼狱般的挣扎和凤凰涅磐后的新生。
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二、人类的最基本的需求
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1、马斯洛的需求层次理论基本内容 (1)生理上的需要,这是人类维持自身生存的最基本要求,包括 饥、渴、衣、住、性的方面的要求。 (2)安全上的需要,这是人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧 失财产威胁、避免职业病的侵袭、接触严酷的监督等方面的需要。 (3)感情上的需要,这一层次的需要包括两个方面的内容。一是 友爱的需要,二是归属的需要。 (4)尊重的需要,人人都希望自己有稳定的社会地位,要求个人 的能力和成就得到社会的承认。尊重的需要又可分为内部尊重和外部 尊重。 (5)自我实现的需要,这是最高层次的需要,它是指实现个人理 想、抱负,发挥个人的能力到最大程度,完成与自己的能力相称的一 切事情的需要。
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视角(视觉)与体验(1)
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视角(视觉)与体验(2)
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视角(视觉)与体验(2)
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视角(视觉)与体验(3)
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三、与生理结构相适应的思维模式
1、植物神经思维——藤蔓 、草、树; 2、爬行动物思维——蛇、鳄、龟、蜥蜴、鸟等; 3、哺乳动物思维——虎、狼、犬等;
4、大脑皮层思维—— 智慧、人性、理性。
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四、思维模式的运行规律
七、关系的规律
好 —— 相互认同、彼此吸引;
坏 —— 相互妥协、彼此要求;
丑恶——无法认同、不断争执; 真实——平衡关系、真实关系。
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八、自我成长过程中的情绪管理
1、从需求的最高层次出发,以不断地成长来消除对自我的无价值感和负 面认同。
2、人不可能孤立地成长,只能在关系的体验中成长。 3、学习是消除负面认知和情绪的最有效的途径,为此要大量学习、系统 学习、快速学习。 4、读书、行路、做事、阅人、拜师。
四、基于欲望和恐惧的习性生命模式
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五、习性生命模式分析
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