第三单元文言文重点字词
八年级上册第三单元文言文实词
八年级上册第三单元文言文实词八年级上册第三单元的文言文包括《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》，以下是原文、注释及译文：1.《三峡》1.原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”2.注释：1.自：于。
这里是“在” 的意思。
2.略无阙处：全然没有中断的地方。
略无，完全没有。
阙，同“缺”，空隙、缺口。
3.亭午：正午。
亭，正。
4.夜分：半夜。
5.曦月：日月。
曦，日光，这里指太阳。
6.襄陵：指水漫上山陵。
襄，升到高处。
陵，山陵。
7.沿溯阻绝：上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
沿，顺流而下。
溯，逆流而上。
8.奔：这里指飞奔的马。
9.不以疾：没有这么快。
10.素湍：激起白色浪花的急流。
湍，急流。
11.回清：回旋的清波。
12.绝巘：极高的山峰。
13.飞漱：飞速地往下冲荡。
14.清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。
荣，茂盛。
15.良：甚，很。
16.晴初：天刚放晴。
17.霜旦：下霜的早晨。
18.肃：肃杀，凄寒。
19.属引：接连不断。
属，连接。
引，延长。
20.哀转：声音悲凉婉转。
3.译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。
若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。
部编教材语文八年级下册第三单元文言文字词与句子翻译
部编八年级下册第三单元文言文翻译参考第9课《桃花源记》陶渊明1、晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
东晋太元年间，（有个）武陵人（以）捕鱼为职业。
（有一天）他顺着溪水（划船）走，忘记了路程的远近。
2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（他）忽然遇到一片桃花林，（桃花林）夹着（溪水）两岸（长）几百步，中间没有别的树，花草鲜艳美丽，落花纷纷扬扬。
3、渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
渔人对此感到很惊异。
（他）继续往前走，想（走）尽这片桃花林。
4、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
桃花林（在）溪水的发源地尽了，便出现一座山，山上有个小洞口，（里面）隐隐约约好像有些光亮。
5、便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
（渔人）丢下小船，从洞口进去。
开始（洞口）很窄，只能通过（一个）人。
又走了几十步，突然变得开阔明亮了。
6、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（这里）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类（的植物）。
7、阡陌交通，鸡犬相闻。
田间小路交错相通，到处听到鸡和狗叫的声音。
8、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
那里面的（人们）来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源以外的人。
9、黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩都安闲愉快，自得其乐。
10、见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
（村民）看见了渔人，就感到非常惊讶，问（渔人）是从哪里来的。
（渔人）都详细地回答他们。
11、便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
（村民）便邀请（渔人）回家，摆酒杀鸡做饭（来招待渔人）。
村里的人听说有这个人，全都来打听消息。
12、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（村民）自己说先祖为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是和外面的人隔绝（往来）。
13、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
第三单元文言基础知识总结 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
选择性必修下册第三单元文言基础知识总结（统编版）一、字形字音识记《陈情表》臣以险衅(xìn) 门衰祚(zuò)薄茕(qióng)茕孑立床蓐(rù) 猥(wěi)以微贱生当陨(yǔn)首责臣逋(bū)慢犹蒙矜(jīn)育过蒙拨擢(zhuó) 宠命优渥(wò) 期(jī)功强(qiǎng)近终鲜(xiǎn)兄弟除臣洗(xiǎn)马刘病日笃(dǔ) 盘桓(huán) 四十有(yòu)四不胜(shēng)犬马怖惧之情《项脊轩志》渗漉(shèn lù) 垣(yuán) 妪(yù)婢(bì) 妣(bǐ) 姊(zǐ) 呱(gū)呱阖(hé) 笏(hù)《兰亭集序》癸(guǐ)丑会稽(kuài jī) 修禊(xì)流觞(shāng) 嗟(jiē)悼骋(chěng)怀《归去来兮辞并序》飏(yáng) 觞(shāng) 眄(miàn) 憩(qì)岫(xiù)翳(yì)棹(zhào)曷(hé)皋(gāo)《种树郭橐驼传》橐(tuó) 伺(sì) 孳(zī) 莳(shì)勖(xù) 缫(sāo) 豚(tún) 饗(yōng)《石钟山记》函胡(hán hu) 磬(qìng) 桴(fú) 铿(kēng)碎(kōng) 鹘(hú) 碟(zhé) 噌(chēng)哒(hóng) (xià)篆(ku ǎn)镗(tāng) 鞳(tà) 射(yì)二、重要文言现象梳理《陈情表》1.古今异义(1)九岁不行古义：不会走路今义：不能够(2)至于成立古义：成人自立今义：某组织、机构筹备成功(3)告诉不许古义：申诉(苦衷) 今义：说给别人听(4)臣之辛苦古义：辛酸悲苦今义：身心劳苦2.词类活用(1)臣少仕伪朝(名词作动词，做官)(2)是以区区不能废远(形容词作动词，离开)(3)夙遭闵凶(形容词作名词，忧患凶丧之事)(4)猥以微贱(形容词作名词，卑微低贱的身份(5)愿陛下矜愍愚诚(形容词作名词，诚意)(6)凡在故老(形容词用作名词，年老之人)(7)沐浴清化(形容词用作名词，清明的教化)(8)外无期功强近之亲(名词作状语，在外)(9)内无应门五尺之僮(名词作状语，在内)(10)则刘病日笃(名词作状语，一天天)(11)躬亲抚养(名词作状语，亲自)(12)无以终余年(使动，使⋯⋯终了)(13)臣具以表闻(使动，使⋯⋯听闻)(14)谨拜表以闻(使动，使⋯⋯知道)(15)保卒余年(使······保全)3.一词多义(1)矜①自矜功伐(夸耀)②意骄矜而有自功之色(骄傲自满)③本图宦达，不矜名节(看重，推崇)④君子矜而不争，群而不党(端庄，庄重)⑤凡在故老，犹蒙矜育(怜悯)⑥不侮矜寡，不畏强御(同“鳏guān”，年老无妻的人)(2)见①已而相如出，望见廉颇(看见，看到)②私见张良(见面，会见)③曹刿请见(进见，拜见)④秦王坐章台，见相如(接见，召见)⑤子墨子曰：“胡不见我于王?”(介绍，引见，荐举)⑥见说道、天涯芳草无归路(听说，听见，听到)⑦信而见疑，忠而被谤，能无怨乎(用在动词前面表示被动。
部编版初中语文八年级上册第三单元《文言文》复习资料考点梳理
第9课《三峡》1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。
2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
通假字：略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。
）一词多义：自峡三峡七百里中（介词，在）自非亭午夜分（连词，假如，如果）沿溯阻绝（动词，断绝）哀转久绝（动词，消失）绝多生怪柏（形容词，极高的）词类活用：虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）3.重点字词：（1）略无阙处：完全没有（2）夏水襄陵：冲上、漫上（3）沿溯阻绝：顺流而下逆流而上（4）素湍绿潭：急流（5）清荣峻茂，良多趣味：茂盛甚、很（6）林寒涧肃：肃杀、凄寒（7）属引凄异：连接延长（7）空谷传响：回声4.翻译句子1.自非亭午夜分，不见曦月。
译：如果不是在正午或半夜，就看不见太阳或月亮。
2.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译：这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
3.清荣峻茂，良多趣味。
译：水清树荣山高草盛，实在有很多趣味。
五．用原文回答1.从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
2.《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。
7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂8.《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。
人教部编版语文九年级上册第三单元文言文知识点总结考点梳理训练附解析
教参译文(加粗字词为教材课下注释)
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
摧：_____________
(12)薄暮冥冥冥冥：___________
(13)至若春和景明景：_____________
(14)波澜不惊惊：_____________
(15)沙鸥翔集集：_____________
(16)锦鳞游泳锦鳞：___________
(17)郁郁青青郁郁：___________
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ)汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼(在水中畅游)，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。
【中心概括】作者借作记之机，既生动形象地描绘了岳阳楼周围的景象，又含蓄委婉地规劝滕子京要有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，希望他具有“古仁人之心”，志存高远，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
高中语文必修（二）文言文知识归纳
高中语文必修（二）文言文知识归纳必修2第三单元文言文知识归纳《兰亭集序》一、一词多义（一）之（1）动词，例：所之既倦。
（2）代词，例：以之兴怀。
（3）结助，例：夫人之相与。
（4）结助，极视听之娱。
（5）音节助词，例：暮春之初。
（一）一（1）例：若合一契（2）例：其致一也（3）例：固知一死生为虚诞。
（4）例：一觞一咏三、词类活用少长咸集：映带左右：齐彭殇为妄作：犹不能不以之兴怀：固知一生死为虚诞：足以极视听之娱：四、通假虽趣舍万殊亦由今之视昔或悟言一室之内五、古今异义【其次】古义：今义：【斯文】古义：这篇文章。
如：亦有感于斯文。
今义：文雅；文化或文人。
六、特殊句式会于会稽山阴之兰亭引以为流觞曲水引以为流觞曲水映带左右悟言一室之内不能喻之于怀亦将有感于斯文当其欣于所遇虽无管弦之盛【本课成语】群贤毕至.崇山峻岭.放浪形骸.情随事迁.感慨系之.游目骋怀《赤壁赋》一、文学常识苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。
苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。
其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。
本文选自《经进东坡文集事略》，作于宋神宗元丰五年（1082）。
当时，苏轼被贬为黄州团练副使，心情十分苦闷。
同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，“借地抒情”，相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等诗文。
本文是《前赤壁赋》，作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。
二、重点字、词、句（一）通假字1、举酒属客举匏尊以相属2、浩浩乎如冯虚御风3、山川相缪4、杯盘狼籍5、举匏尊以相属（二）词类活用1、歌窈窕之章扣舷而歌之2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇3、正襟危坐4、月明星稀，乌鹊南飞5、西望夏口，东望武昌6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也7、况吾与子渔樵于江渚之上8、侣鱼虾而友麋鹿（三）古今异义1、白露横江，水光接天2、凌万顷之茫然（四）一词多义1、望：七月之望望美人兮天一方2、歌：扣舷而歌歌曰倚歌而和之3、如：纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立4、然：其声呜呜然何为其然也5、长：抱明月而长终而卒莫消长也6、于：苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上徘徊于斗牛之间此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风7、而：羽化而登仙扣舷而歌倚歌而和之正襟危坐而问之侣鱼虾而友麋鹿逝者如斯而未偿往也耳得之而为声8、之：凌万顷之茫然扣舷而歌之倚歌而和之哀吾生之须臾9、其：而不知其所止其声呜呜然何为其然也方其破荆州（五）特殊句式1、苏子与客泛舟游于赤壁之下2、徘徊于斗牛之间3、何为其然也4、而今安在哉5、此非孟德之困于周郎者乎6、而又何羡乎7、凌万顷之茫然8、是造物之无尽藏也。
部编版九年级下册第三单元文言文字词解释及句子翻译
九年级下册第三单元文言文字词解释及句子翻译鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，珍贵的食品也喜欢同时得到鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到（的话），舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
舍弃选取生命正义那么我只好放弃鱼而选取熊掌了。
生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的。
如果这两种东西不能同时都得到（的话），那么我只好牺牲生命而选取大义了。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
胜于、超过比所以做苟且取得生命本是我喜爱的，（可我）所喜爱的还有比生命更重要的东西，所以（我）不做为求利益而不择手段的事。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
厌恶祸患同“避”，躲避死是我所厌恶的，（可我）厌恶的东西还有比死亡更厉害的，如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？如果，假使的没有（什么）比那么凡是、一切保全生命采用所以有的灾祸我也不躲避。
如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么一切可以得到生存的办法什么手段不能用呢？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；某种办法但是如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么一切可以躲避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？通过某种办法就可以得到生存，但是有人不用；由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
这是因为通过某种办法就可以躲避祸患，但有人不去干这种事情。
由此可见，他们所喜欢的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”），他们所厌恶的有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
不单，不仅这样的丧失罢了不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够（保守这种品德）使它不致丧失罢了。
一箪食，一豆羹，古代盛饭的圆竹器食物，这里指饭古代木制盛食物的器具带汤汁的肉一碗饭，一碗汤，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，它就不呼喝（轻蔑地，对人不尊重）语气助词给他得到它便就可以活下去，失去它就会死亡。
八年级语文上册文言文知识点总结
八年级语文上册文言文知识点总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN八年级语文上册文言文知识点总结第9课《三峡》1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.重点字词【字音】阙处（ quē）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）【通假字】略无阙处通“缺”,空隙、缺口。
【古今异义】（1）或王命急宣古义：有时。
今义：或者。
（2）虽乘奔御风古义：即使。
今义：虽然。
（3）至于夏水襄陵古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
【一词多义】（1）自自峡三峡七百里中介词，在自非亭午夜分连词，假如，如果（2）绝沿溯阻绝动词，断绝绝巘多生怪柏形容词，极高的衷转久绝动词，消失【词类活用】（1）虽乘奔御风，不以疾也动词用作名词，飞奔的马（2）回清倒影形容词用作名词，清波（3）空谷传响名词作状语，从空旷的山谷【特殊句式】省略句：（1）清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）（2）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）4.重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。
因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
复习丨统编八年级上册语文课内文言文、诗歌详解(第三单元)
复习丨统编八年级上册语文课内文言文、诗歌详解（第三单元）复习丨统编八年级上册语文课内文言文、诗歌详解（第三单元）1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.重点字词[字音]阙处（quē ）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）[通假字]通“缺”,空隙、缺口。
[古今异义]（1）或王命急宣古义：有时。
今义：或者。
（2）虽乘奔御风古义：即使。
今义：虽然。
（3）至于夏水襄陵古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
[一词多义]（1）自自峡三峡七百里中介词，在自非亭午夜分连词，假如，如果（2）绝沿溯阻绝动词，断绝绝巘多生怪柏形容词，极高的衷转久绝动词，消失[词类活用]（1）虽乘奔御风，不以疾也动词用作名词，飞奔的马（2）回清倒影（3）空谷传响名词作状语，从空旷的山谷[特殊句式]省略句：（1）清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）（2）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）4.重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。
因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡天的凄清悲凉的气氛。
（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
人教版五年级下语文第三单元知识点精华及汇总
小学语文五年级下册第三单元复习教学目标掌握重点生字词了解文言文的特点，体会作者所表达的思想感情教学重难点掌握文言文中的重点词语教学过程生字表梁liáng——桥梁、鼻梁、姓梁惠huì——恩惠、实惠、惠顾诣yì——造诣、苦心孤诣、诣前请教乃nǎi——乃兄、乃父、乃是曰yuē——子曰诗云禽qín——家禽、五禽戏、飞禽走兽侮wǔ——侮辱、侮骂、侮弄辱rǔ——羞辱、耻辱、辱命谎huǎng——谎话、谎称、弥天大谎敝bì——敝人、敝国、敝帚自珍矩jǔ——规矩、矩形、循规蹈矩囚qiú——囚犯、囚车、死囚嘻xī——笑嘻嘻、嘻嘻哈哈、嘻皮笑脸臣chén——大臣、君臣、臣服淮huái——淮南、淮北、淮橘为枳柑gān——柑橘、柑树、椪柑橘jú——橘子、橘黄色、橘化为枳枳zhǐ——枳实、枳壳、南橘北枳贼zéi——盗贼、贼窝、贼亮赔péi——赔礼、赔了夫人又折兵词语侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业解释负责完好无损不惜代价了如指掌多音字为wèì设果为wéｉ难应yìng声应yīng该看kàｎ见看kāｎ守都dōｕ是首都dū只zhī身只zhǐ是了liǎｏ解看了le看挨āｉ挤挨áｉ打松散sǎｎ解散sàn 撒sā谎撒sǎ种嚼jiǎｏ碎咀嚼jué组词梁（桥梁）诣（造诣）惠（优惠）禽（家禽）截（半截）险（危险）粱（高粱）脂（脂肪）慧（智慧）擒（擒拿）载（载重）检（检查）蜡（蜡烛）糖（糖果）慢（缓慢）劲（使劲）搞（搞好）调（调动）腊（腊月）塘（池塘）漫（漫长）颈（瓶颈）稿（稿纸）稠（稠密）近义词取笑——讥笑、嘲笑、耻笑强盛——强大、富强、昌盛尊重——尊敬、重视没出息——不成器、不长进面不改色——不动声色不中用——没有用、不顶事欺骗——诈骗、欺诈出使——出访国势——国力尊重——尊敬为难——犯难昏暗——阴暗粗暴——粗鲁显眼——惹眼节约——节省方便——便利浓厚——深厚注意——留意反义词取笑——安慰强盛——弱小、衰败尊重——轻视没出息——有前途胆怯——勇敢放弃——坚持干净——肮脏幸福——悲哀饥渴——饱暖炎热——寒冷宽阔——狭窄惊慌——镇静面不改色——大惊失色不中用——派用场安全——危险安居乐业——流离失所秘密——公开昏暗——明亮了如指掌——一无所知喜欢——讨厌纯洁——污浊浓厚——淡薄节约——浪费量词一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯一（场）虚惊一（间）柴房一（窝）兔子一（束）百合花成语积累⑴浩浩荡荡：形容水势大，或形容场面、队伍壮大。
初一上册新教材第三单元字词文言文过关含答案
从百草园到三味书屋确凿（）菜畦（）桑葚（）轻捷（）油蛉（）觅（）食斑蝥（）缠（）络攒（）成小球厥（ )脊( )梁珊瑚（）收敛（）脑髓（）陌（）生竹筛（）秕（）谷书塾（ ) 蝉蜕（ ) 渊（）博宿儒（）盔（）甲倜傥（）狗窦（）倘（）若叵（）拗（）断拗（）口执拗（）豁（）口豁（）达好高骛(wù)远: 人声鼎沸（dǐng）:趋之若鹜(wù): 人迹罕（hǎn) 至:再塑生命的人搓捻．．( ) 脾．气 ( ) 譬．如( ) 恩惠． ( ) 繁衍．( ) 小憩．( )诱惑．． ( ) 预兆．( ) 凝．聚( )．． ( ) 枝桠．( ) 遨．游（）钥匙遗憾．（）和蔼． ( ) 琢．磨( ) 绚．丽( ) 企．盼( ) 繁衍．( )迁徙． (． ) 惭愧．．( ) 惶．恐( ) 聋哑．() 呼吁．( ) 安妮．( ) 感慨．( ) 绽．开( ) 怦．怦直跳( ) 缝．制( ) 模．仿() 暂．时( ) 摔．坏( ) 抚弄．( ) 争执．（）譬．如( ) 赠．送( )小心翼．翼(yì): 截．然不同(jiã):花团锦簇．(cù):冥．思遐．想(míng xiá):油然而生: 美不胜收:风云突变: 不可名状:期期艾艾：不求甚解：混（hùn）为一谈：恍（huǎng）然大悟：窃读记适宜( ) 贪婪( ) 隐藏( ) 支撑( ) 暂( )时急匆匆( ) 窃( )读腋( )下锅勺( ) 踮( )起充足( ) 屋檐( ) 皱( )起腿酸( ) 书柜( )依依不舍( ) 汗涔涔() 蹭()过夹缝() 尴尬() nán kān( ) 惯贼() 跨()出无缘() mù míng( ) 枉()然zhī qù( ) guāng gù( ) 灌溉() 弹簧() chàng xiāo( ) 诅咒() tuòmo ( ) 倾( )盆大雨láng bâi（）饥肠辘辘(lù)：煞有其事：全神guàn(贯)注：若无其事：踉踉跄跄(liàng qiàng)：四平八稳：威风凛凛：众目睽睽：《论语》十二章子曰：“学而时( )习之，不亦说( )乎？有朋( )自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠( )，不亦君子()乎？”《学而》曾子曰：“吾日( )三省( )吾身：为人谋而( )不忠乎？与朋友交而( )不信乎？传()不习乎？”《学而》子曰：“吾十有( )五而( )志于学，三十而立()，四十而()不惑()，五十而()知天命()，六十而(承接)耳顺()，七十而从心所欲，不逾()矩。
人教版八年级语文上册第三单元重点字词梳理与专项精练(部编版解析版)
第三单元重点字词梳理第十课《三峡》阙（quē）处襄（xiāng）陵属（zhǔ）引沿溯（sù）飞漱（shù）御（yù）风猿（yuán）鸣曦（xī）月素湍（tuān）长啸（xiào）郦（lì）道元林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）第十一课《短文两篇》夕日欲颓（tuí）沉鳞竞跃（yuè）与其奇者（yù）未寝（qǐn）相与（yǔ）遂（suì）藻（zǎo）荇（xìng）竹柏（bǎi）猿（yuán）第十二课《与朱元思书》缥（piǎo）碧急湍（tuān）轩邈（xuān miǎo）泠泠（líng）嘤嘤（yīng）鸢（yuān）飞戾（lì）天纶（lún）窥（kuī）谷专项精练一、字词书写1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
东皋．（____）薄．暮（____）xǐ（____）倚驱dú（____）采wēi（___）崔颢．（____）千载．（____）燕．然（____）征蓬．（_____）【答案】gāo bó徙犊薇hào zǎi yān péng【解析】字音：根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母，比如b与p，j，q，x的区别，n，l的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
注意“gāo”不要写成“hāo”，“徙”不要写成“徒”。
2．给加点字注音或根据拼音写汉字。
阙．处（______）xī（______）月襄．陵（______）沿溯．（______）素tuān（______）飞漱．（______）长啸．（_____）属．引（______）林寒涧．肃（______）重岩叠zhàng（______）【答案】quē曦xiāng sù湍shùxiào zhǔjiàn嶂【详解】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，可把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
九上语文第三单元文言文重点字词和句子
九上语文第三单元文言文重点字词和句子重点词语
1、滕子京谪守巴陵郡
谪:封建官员降职或远调。
2、越明年
越:到了明年；第二年。
3、百废具兴
具:通“俱”，全、都。
4、增其旧制
制:规模。
5、属予作文以记之
属:通“嘱”，嘱托。
作文:写文章。
以:来。
之:代指重修岳阳楼这件事。
6、予观夫巴陵胜状
夫:那――。
胜状:胜景，好景色。
7、朝晖夕阴
晖:日光。
8、浩浩汤汤:水势浩大的样子。
9、横无际涯
横:广远。
际涯:边。
10、此则岳阳楼之大观也
大观:雄伟景象。
11、前人之述备也
备:详尽。
12、然则北通巫峡，南极潇湘然则:虽然这样，那么。
极:尽。
13、迁客骚人
迁客:降职远调的人。
骚人:诗人。
14、连月不开
开:天气放晴。
15、若夫淫雨罪罪
若夫:像那。
淫雨:连绵的雨。
罪罪:雨雪繁密的样子。
最新人教部编版八年级上册语文第三单元文言文知识点
9《三峡》知识点一、1、文学常识：①本文作者是郦道元,他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。
他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性輕著作，文笔绚烂，语言清丽。
②三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
2、中心：作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国河山的深厚感情。
3、写作特点：（1）结构严谨，布局巧妙。
采用先合后分的方法，先总写三峡总体形势，后分写三峡四季不同景色，层次分明。
（2）善于通过具体事物来描写三峡特点，着墨不多而境界全出。
（3）语言精炼准确，清新优美。
4、重点字词：1、［略无］毫无。
略，儿乎。
2、［自非］如果不是。
自，如果。
［亭午］正午，中午。
亭，正当。
［夜分］半夜。
［曦（xl） J日光。
这里指太阳。
3、［嶂（Zhdng） J高耸险峻如屏障的山峰。
4、［襄（Xidng）］漫上。
5、沿溯阻绝：［沿］顺流而下。
［溯（Sfi）］逆流而上。
6、［或］有时。
［宣］传达。
7、［虽］即使。
［御］驾，乘。
［疾］快。
8、［素］白色。
［湍］：急流或急流的水。
［回］回旋。
9、［嘯:（yδn）］险峻的山峰。
10、［漱（ShC1）］冲刷。
11、清［荣］茂盛。
［峻］高而陡悄。
［良多］很多。
良，很。
12、［属（ZhO）弓|］连续不断。
属，连续。
引，延长。
13、［曦］阳光或日光。
14、［旦］早晨。
［肃］寂静。
15、［哀］悲哀。
［转（zhuδn）］婉转。
16：［沾］沾湿。
三声：儿声，［三］表示概数。
5、通假字：阙；同“缺”，空缺。
6、一词多义绝①沿溯阻绝（隔绝）②哀转久绝（消失）③绝曬多生怪柏（极）自①自三峡七百里中（从、由，在）②自非亭午夜分（如果）属①属引凄异（连续）②良田美池桑竹之属（类）以①虽乘奔御风不以疾也（认为）②能以径寸之木（用）阙①略无阙处（“阙”通“缺”空缺）②不知天上宫阙（宫殿）或①或王命急宣（有时）②或以为死，或以为亡（有的人）清①回清倒影清（清波）②清荣峻茂（水清）7、词类活用1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：飞奔的马。
文言文翻译_重点字词
《庐山谣》
唐·李白
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
翻译：
《庐山谣》
唐·李白作
白日依山尽，黄河入海流。
愿穷千里目，更上一层楼。
四海之内有知音，虽远在天涯，亦如近邻。
无为在岔道之处，儿女们不必悲伤，共沾巾泪。
重点字词解释：
1. 庐山谣：庐山，指中国江西省庐山，谣，即诗歌。
2. 白日：太阳，此处指白天。
3. 依山尽：靠着山峦逐渐消失。
4. 黄河：中国第二长河，流经多个省份。
5. 入海流：流入大海。
6. 欲穷千里目：想要看尽千里的风景。
7. 更上一层楼：再登上一层楼，意指站得更高，看得更远。
8. 海内：四海之内，指全国各地。
9. 知己：知心朋友。
10. 天涯：极远的地方。
11. 若比邻：好像就在邻居一样。
12. 无为：不刻意追求，顺其自然。
13. 歧路：岔道，分叉的路。
14. 儿女：此处指年轻人。
15. 沾巾：沾湿巾帕，表示悲伤或流泪。
整篇翻译通过古汉语与现代汉语的对照，展现了原诗的意境和情感，同时解释了重点字词的含义，使读者能够更好地理解这首诗的深层含义。
八年级下册第三单元
八年级下册第三单元一、单元课文。
- 作者简介。
- 陶渊明，东晋诗人。
名潜，字元亮。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
- 字词积累。
- 重点实词：- 缘溪行（缘：沿着）- 落英缤纷（落英：落花。
一说，初开的花）- 欲穷其林（穷：尽）- 才通人（才：仅仅、只）- 豁然开朗（豁然：开阔敞亮的样子）- 屋舍俨然（俨然：整齐的样子）- 有良田美池桑竹之属（属：类）- 阡陌交通（阡陌：田间小路。
南北走向的叫阡，东西走向的叫陌）- 悉如外人（悉：全，都）- 具答之（具：详细）- 咸来问讯（咸：全，都）- 黄发垂髫（黄发：指老人。
垂髫：指小孩）- 并怡然自乐（怡然：快乐的样子）- 重点虚词：- 之：- 忘路之远近（结构助词，的）- 渔人甚异之（代词，指代桃花林的美景）- 具答之（代词，指代桃花源中的人）- 处处志之（音节助词，无实义）- 闻之，欣然规往（代词，指代渔人发现桃花源这件事）- 为：- 武陵人捕鱼为业（作为）- 不足为外人道也（对，向）- 古今异义：- 芳草鲜美（古义：鲜艳美丽。
今义：食物味道好）- 阡陌交通（古义：交错相通。
今义：各种运输和邮电事业的总称）- 率妻子邑人来此绝境（古义：妻子和儿女。
今义：男子的配偶；古义：与人世隔绝的地方。
今义：没有出路的境地）- 无论魏晋（古义：不要说，更不必说。
今义：表示在任何条件下结果都不会改变）- 通假字：- 便要还家（要：通“邀”，邀请）- 文章内容与主题。
- 内容：文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界。
渔人发现桃林，进入桃花源，在桃花源中受到热情款待，离开桃花源后再寻无果。
- 主题：表达了作者对理想社会的向往以及对黑暗现实的不满。
- 作者简介。
- 柳宗元，唐代文学家、哲学家。
字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
他与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。
- 字词积累。
- 重点实词：- 从小丘西行百二十步（西：向西）- 水尤清冽（尤：格外；冽：凉）- 全石以为底（以为：把……作为）- 近岸，卷石底以出（近：靠近；卷：弯曲）- 为坻，为屿，为嵁，为岩（坻：水中高地；屿：小岛；嵁：不平的岩石）- 青树翠蔓（翠蔓：翠绿的藤蔓）- 蒙络摇缀（蒙：覆盖；络：缠绕；摇：摇动；缀：连结）- 潭中鱼可百许头（可：大约；许：左右）- 日光下澈（澈：穿透）- 影布石上（布：映照）- 佁然不动（佁然：呆呆的样子）- 俶尔远逝（俶尔：忽然）- 往来翕忽（翕忽：轻快敏捷的样子）- 斗折蛇行（斗：像北斗星那样；蛇：像蛇那样）- 其岸势犬牙差互（犬牙：像狗的牙齿那样）- 凄神寒骨（凄：使……凄凉；寒：使……寒冷）- 悄怆幽邃（悄怆：忧伤的样子；幽邃：幽静深远）- 重点虚词：- 之：- 乃记之而去（代词，指代小石潭的景色）- 心乐之（代词，指代听到的水声）- 以其境过清（结构助词，的）- 以：- 全石以为底（把）- 卷石底以出（而）- 以其境过清（因为）- 古今异义：- 崔嵬（古义：高耸的样子。
八年级语文上册第三单元文言文重点字词句翻译
八年级语文上册第三单元文言文重点字词句翻译八年级语文上册第三单元文言文重点字词句翻译（部编版）第9课三峡（一）字词略无阙处略无：完全没有阙：通“缺”缺口隐天蔽日蔽：遮蔽自非亭午夜分自非：如果不是不见曦月曦：太阳至于夏水襄陵至于：到了沿溯阻绝溯：逆流而上阻绝：阻断或王命急宣或：有时虽乘奔御风虽：即使奔：飞奔的快马不以疾也不以：不如春冬之时之：的则素湍绿潭水则：就绝巘多生怪柏绝：极良多趣味良：很每至晴初霜旦至：到属引凄异属引：连接不断哀转久绝绝：消失；停止（二）句子1、两岸连山，略无阙处两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方2、自非亭午夜分，不见曦月如果不是正午和半夜，不能看见太阳和月亮。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝到了夏天，水漫上丘陵，上行下行的船只都被阻断了。
4、虽乘奔御风，不以疾也即使乘着飞奔的快马驾着风，也没有这么快。
5、清荣峻茂，良多趣味水清树荣山高草盛，有很多的趣味。
第10课答谢中书书（一）字词答谢中书书书：书信四时俱备四时：四季俱：全部、都晓雾将歇歇：消散夕日欲颓欲：将要颓：坠落沉鳞竞跃沉鳞：水中潜游的鱼实是欲界之仙都之：的自康乐以来自：从未复有能与其奇者复：又、再与：欣赏（二）句子（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃夕阳快要下山了，水中潜游的鱼儿竞相跃出水面。
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽的风景了。
第10课记承天寺夜游（一）字词解衣欲睡欲：想、想要、将要月色入户户：门欣然起行欣然：高兴然：……的样子念无与为乐者念：想到、考虑遂至承天寺寻张怀民遂：于是、就至：到相与步于中庭相与：一起、共同于：在庭下如积水空明如：像盖竹柏影也盖：大概是但少闲人如吾两人者耳但：只是（二）句子（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。
（2）但少闲人如吾两人者耳只是缺少了像我们俩这样清闲的人罢了。
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《寡人之于国也》》
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。
河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。
直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。
人死，则曰：‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。
’王无罪岁，斯天下之民至焉。
”
翻译1、弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。
直不百步耳，是亦走也。
”
2、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
3、彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。
《劝学》
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
翻译1、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
3、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
4、积善成德，而神明自得，圣心备焉。
5、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
6、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
《师说》
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作师说以贻之。
翻译1、古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《过秦论》作者：贾谊【西汉】
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。
秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
于是从散约败，争割地而赂秦。
秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。
因利乘便，宰割天下，分裂山河。
强国请服，弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。
胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因
河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为
兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反。
试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
然秦以区区
之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为
家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。