新人教版物理《测量平均速度》PPT专家课件1

实验步骤：
= v1
S1
t1
= v2
S2
t2
金属挡板
S1
t1
S2
t2
实验步骤：
= v1
S1
t1
= v2
S2
t2
如St何33==得St出11--t小S2 2车在整段路程v中3 ，后st半11 段ts的22 平均速度？
S1
金属挡板
s3 t1
S2
t2
t3
注意： 1．调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放， 沿斜面下滑。 2．小车运动距离为车头到车头的距离。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
典型例题：
一个物体沿平直路运动，由静止起在10s 内加速到20m/s，共运动了80m，该物体 在10s内平均速度是 ( C )
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
小结：
1 如何测量物体的平均速度 2 如何书写简单的实验报告 3 尊重测量结果、客观分析
作业：课后请继续完成实验报告
感谢观看，欢迎指导！
注意停表示数
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验记录及数据分析：
路程 运动时间
（m）
(s)
时间平均值 (s)
s1=
t11=
t1=
t12=
t13=
s2=
t21=
t2=
t22=
t23=
s3=
t3=
（整理器材，分析数据……）
平均速度 (m/s)
v1=
v2=
v3=
实验结论： v2 < v3
•
5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点
•
6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。
•
1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
•
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
1.4 测量平均速度
提问 ：
（1）小车做什么运动？
答：变速直线运动
（2）怎样表示小车运动的速度？
答：平均速度
（3）怎样测量小车的速度？
答： 用刻度尺测出小车运动的路程，用停表测 出小 车运动的时间，由公式可算出小车的平均速度。
实验目的：练习使用刻度尺和停表测量小车的平均速度
实验原理：
s v﹦
t
实验器材： 小车、斜面、停表、小木块、金属挡板 实验装置：
S2
实验数据记录表格：
路程 （m） s1=
s2=
s3=
运动时间 (s)
t11= t12= t13= t21= t22= t23=
时间平均值 (s)
t1=
t2=
t3=
平均速度 (m/s)
v1=
v2=
v3=
注意停表示数
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
•
7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。
•
8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
•
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
•
4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。
小车沿斜面下滑的速度越来越大。
交流与讨论：
1、你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
2、为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪 段路程上的平均速度？ 不同的路程段，小车的平均速度大小不同。所以讲平 均速度或计算平均速度时，必须强调是物体在哪一段 路程中或哪一段时间内的平均速度。