XX中考作文写作指导：自我修改
怎样修改自己的作文
怎样修改自己的作文
要修改自己的作文，可以按照以下步骤进行：
1. 仔细阅读自己的作文，找出其中的问题和不足之处。
可以注意一下拼写、语法、
逻辑结构、表达不清晰的地方等等。
2. 修改拼写和语法错误。
这是最基本的修改，可以通过拼写检查和语法检查来帮助
自己发现错误。
3. 重新审视逻辑结构和段落分隔。
确保每一个段落都有清晰的主题句和支持句，而
且段落之间的关系也要紧密连接。
4. 查看是否有表达不清晰或含糊的地方。
可能会用一些模棱两可的词语或表达方式，可以考虑重新表达或者加以解释。
5. 检查是否有重复或冗余的内容。
有时候会在不同的段落中重复表达相同的意思，
可以删减掉这些重复的内容。
6. 把作文放到一边，过一段时间再回过头来看。
有时候放一段时间可以帮助你看到
一些之前没发现的问题。
7. 请他人帮忙审阅。
可以找一些朋友或者老师帮忙审阅作文，他们可能会提出一些
新的看法和建议。
希望以上的建议对你有所帮助，祝你修改作文顺利！。
2012中考作文十个写作技巧：自我修改_初中生
2012中考作文十个写作技巧：自我修改2012中考作文写作技巧:自我修改知识要点：1、养成修改自己作文的习惯。
2、修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
3、能与他人交流心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
考试说明：一篇文章写完后，回过头来，自己读一读，会发现一些毛病(这里主要说的是局部的毛病，也就是句子的毛病)，这就需要修改。
1、修改语病的方式①增加词语。
例如："过去，我们曾不加分析地批评了他在文艺创作上的某些观点。
现在看起来，当时的批判是慎重的。
"这句话在"慎重"前边应加"欠"或"不够"、"不大"等。
因为过去是不加分析的批判的，这种批判不会是慎重的。
②删去词语。
例如："我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。
"这句话的"否则"和"不学习"重复了，应该删去"否则"或"不学习".③更换词语。
例如："几十年来，王老师的办公室里彻夜闪耀着温和的灯光。
"这句话"温和"形容灯光不恰当，应改为"明亮".④调动词语的位置。
例如："有些炎症，西药能治，中药照样能治。
不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。
"这句话中的"不仅"和"中药"应该换一下位置，变成"中药不仅……而且……"的句式。
2、常见的语病类型(1)词语上的错误①重词轻用。
例如："个别同学上课经常说笑、打逗，对这种倒行逆施的行为，大家都很气愤。
"这句话里同学上课"说笑"、"打逗"够不上"倒行逆施",这个词用得过重，应改为"违反纪律".②褒贬不当。
作文自我修改的方法
作文自我修改的方法很多同学认为，写作文是自己的事，修改是老师的事，亦或是觉得自己写这篇作文已经“绞尽脑汁”，用尽了“洪荒之力”，所以实在无法“改易一字”。
其实，这些观点都是借口，只要掌握了作文修改的方法，作文自我修改并不是难事。
下面就讲讲作文自我修改的思路和方法：一、基本思路我一直认为，现代文阅读和写作思路是互逆的。
现代文阅读是给你一篇好文章，让你分析其中的美点；作文是给你一个题目，想让你运用学过的技巧，写一篇美文。
而我们每天都在接触各种文章，都在进行阅读，我们完全可以借鉴这些文章的技巧来对自己的文章进行修改。
特别是从《语文》课本和现代文训练中汲取“养分”，更能走向捷径。
二、具体方法（一）冷静思考看立意。
作文完成以后，可以放一天半天，再读文章，先思考立意是否切题。
有时候，先思考再写作和反观成文，感觉是不一样的，即想的和写的有差别。
不管怎样，切题是重中之重，需要把题目的限制分析清楚，不能涉及的话题和不合乎要求的内容统统删去。
（二）删削扩充定选材。
选材（大多是事件）宁少毋多，记叙文中的次要人物和次要情节，苍白无力的论点论据，这些只能干扰文章的中心事件和中心观点。
这些琐碎尽可以大刀阔斧地删去。
那么有同学问：“好不容易写了七八百字，让您一下删掉一半儿，字数不够怎么办？”——那就把中心事件进行扩充，使其内容具体、重点突出、语言准确生动。
具体操作为在原文大而化之的地方多问几个“是什么、为什么、怎么样”，然后把恰当的情节补充到作文中去。
（三）细节修辞涨文采。
“多问”和“情节补充”依托的是细节描写和修辞手法的运用。
具体说来是将事件放到一个具体的环境中去，人物不再是个生物符号，而是长相不同，性格各异的活生生的形象。
比如，“他说”的“说”前面完全可加“笑眯眯”“伸出两个指头”等神态和动作描写，既扩充了字数，又能使人物形象更加深入人心。
“他气鼓鼓的，活像一个要爆炸的河豚”，这种修辞，让人看了不禁莞尔，也增进了文字的活力，相比较，“他很生气”这种表述就黯然失色得多了。
中考作文指导修改作文的方法
∧ (8)优美句子﹏ ﹏ ﹏
(6)留空号
(9)句子不通 →←
(10)用词准确好词语
……
你认识以下的几种符号吗？
增补号
删除号 调位号 换用号 连续号
下面的几种图形也不陌生吧？
分段号
后移号 保留号
留空号
表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
• 2、路，在脚下延伸。
开头写了 老师对学 生的关心 爱护但开 篇没点明 题意。
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招 人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学 的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树 掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼” 吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不 晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处 教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了 解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真 地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错 误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几 天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学 们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸 。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了 雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习， 做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。
顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。
E级(59以下) 没有中心，空洞无物，严重离题;结构残缺，
不成篇章;文理不通，错别字很多。
学习写评析
阅读《变化》这篇作文，看看在选材上有哪些不足， 该如何修改。
变
化
在初中的两年学习生活里,我们的班主任既 是严师又是慈母。她为了把我们从不懂事的顽 童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不 知付出了多少的心血，当我们犯了错误的时候 ，她耐心细致地做思想工作，从不大声小叫， 当有同学生了病的时候，她就像慈母一样去爱 护、照管他。留给我印象最深的，还是初一时 的一件事情。 （过渡句引出下文） 那时我刚刚迈进中学的大门，对一切的一切 都感到那么的新鲜有趣，和我一起升进来的， 还有小学同学小东他个子不高，胖胖的，圆圆
【经验交流】作文写作指导：自我修改_3000字
【经验交流】作文写作指导：自我修改_3000字作文写作是一个不断修正和改进的过程。
经过初步写作完成后，自我修改是必不可少的，可以帮助我们发现和改正文章中的错误、不足之处。
下面是几个自我修改的建议，希望对大家有所帮助。
1. 完整阅读全文。
阅读时要尽量放下思维包袱，以读者的角度去审视自己的作品。
在阅读的过程中，注意抓住文章的主旨和逻辑关系，看看整个文章是不是有一个明确的中心思想，各段是否紧密联系，是否有逻辑推理和过渡。
2. 检查文章结构。
文章的结构是文章的基础，要保证文章的骨架完整，每个部分都有所侧重。
检查段落之间的连接是否流畅自然，是否需要增加或删除一些句子来强调某个观点或中心思想。
3. 然后，检查语法、拼写和标点符号。
这是最基本和最容易出错的地方。
检查完整篇文章的语法、拼写和标点符号是否正确，特别是一些常见的错误使用，比如名词和动词的数不一致、冠词的使用错误、形容词和副词的比较级和最高级错误等。
4. 关注词语和表达的准确性。
检查词语的使用是否准确，是否有更恰当的词语可以替代，避免使用模糊、抽象的词语来表达观点。
同时要注意避免重复使用某个词语，可以通过使用同义词或改变句式来达到表达的多样性。
5. 注意修饰语和句子结构的多样性。
检查文章中的修饰语和句子结构是否单一和机械，是否可以通过改变修饰语的位置或改变句子结构来增加文章的多样性和吸引力。
在进行自我修改的时候，可以借助一些工具和资源来帮助我们发现问题。
可以使用拼写检查工具来检查拼写错误，使用语法检查工具来检查语法错误。
也可以请别人读一下自己的作文，听取一些建议和反馈。
自我修改是提高写作水平的一项重要技能。
通过不断修改和改进，我们能够发现和改正文章中的问题，使文章更加准确、清晰和流畅。
希望以上的建议对大家有所启发，能够帮助大家更好地进行自我修改和提高写作水平。
中考作文写作技巧之自我修改-作文技巧.doc
中考作文写作技巧之自我修改-作文技巧知识要点:1、养成修改作文的习惯。
当2、被修改时，语感以及语法和修辞的常识可以用来使文本合适。
3、可以与他人交流经验，互相修改作文，分享感受，交流意见。
检查说明:写完一篇文章后，回头自己看，你会发现一些需要纠正的问题(主要是局部问题，即句子问题)。
1、改善语言障碍的方法(1)添加词语。
例如:“过去，我们不加分析地批评他的一些文艺创作观点。
现在看来，当时的批评是谨慎的。
”这句话前面应该加“欠”或“不够”、“不大”等。
因为过去有没有分析的批评，这种批评是不谨慎的。
(2)删除。
例如:“我们应该努力学习，否则就很难把自己培养成对祖国建设有用的人才。
”“否则”和“不学习”的词语重复出现，应删除“否则”或“不学习”的词语。
(3)换词。
例如:“几十年来，王先生的办公室整夜都亮着柔和的灯光。
”这句话“温和”描述不适当的照明，应该改为“明亮”。
(4)调动词语的位置。
例如:“有些炎症可以用西药治疗，但中药仍然可以治疗。
中药不仅可以与普通抗生素相媲美，而且副作用小，成本低。
”这句话中的“不仅”和“中药”应改为“中药不仅”的句型...但是……2、常见类型的语言障碍(1)词语错误(1)重词轻用。
例如:“一些学生经常在课堂上开玩笑。
每个人都对这种反常的行为非常生气。
”在这个句子中，单词“开玩笑”、“戏弄”在课堂上不足以构成“做错事”。
这个词用得太多了，应该改成“违反纪律”。
(2)不当的表扬或批评。
例如:“这篇文章非常好，生动地揭示了热爱工作的学生的内心世界。
”句子中的“暴露”一词是贬义的，如“暴露阴谋”，不能说是“暴露”热爱劳动的学生的内心世界。
可以改为“揭示”。
(3)堆叠和重复。
例如:“我们学校的大量教师积极性很高。
尤其是那些老了的老教师，虽然他们老了，但仍在努力为“四个现代化”培养人才。
重复“勤奋”和“勤奋”以删除“勤奋”。
(4)造词。
例如:“听了这个故事，每个人都表现出恐慌。
”在这个句子中，“恐慌”是一个杜撰的词，应该改成“恐怖”。
怎样修改自己的作文
怎样修改自己的作文
要修改自己的作文，可以遵循以下步骤：
1. 先将作文留置一段时间，这样可以让你的思绪冷静下来，以便更加客观地审视自己的作品。
2. 开始修改时，先读一遍整篇作文，了解整体结构和内容。
确认作文是否完整、有逻辑，是否表达清晰。
3. 注意审查语法和拼写错误，特别是常见的错误。
检查名词、动词、冠词、代词、时态、语序等方面的错误。
4. 检查句子是否通顺流畅，如果有重复或冗长的地方，可以进行删减或重写。
5. 关注词语的选择，检查是否有用词不当、措辞不准确的情况。
注意使用恰当的词汇和句式，使作文更富于表达力。
6. 检查段落之间的过渡是否自然，是否有必要添加过渡句或衔接句。
7. 检查段落结构是否合理，每个段落是否有明确的主题句，并围绕主题句展开。
8. 重新审视作文的内容，思考是否需要增加更多的事实、证据或例子来支持观点。
是否有需要补充或删除的部分。
9. 重新阅读整篇作文，核对是否达到了文中所表达的目标。
10. 寻求他人的意见和建议。
可以请亲朋好友，老师或同学帮忙审阅作文，他们的反馈能够帮助你发现自己未能注意到的问题和不足之处。
通过以上步骤的反复修改，可以不断提升自己的作文水平，使作文更加优秀。
作文自改自评格式模板
作文自改自评格式模板
一、作文题目，______。
二、作文内容：
1. 内容是否完整、准确、具体？
2. 文章结构是否合理、层次分明？
3. 文字表达是否得体、清晰、简练？
4. 是否有语法错误、拼写错误？
5. 是否有逻辑错误或论据不足？
6. 文章的亮点和不足之处？
7. 作文的主题是否明确，观点是否突出？
三、自我改正：
1. 对于文章中出现的语法错误、拼写错误进行逐一检查并改正；
2. 对于文章结构进行调整，使之更加合理、层次分明；
3. 对于文字表达进行修改，使之更加得体、清晰、简练；
4. 对于逻辑错误或论据不足的部分进行补充和修正；
5. 对于作文的亮点和不足之处进行总结和思考，以便今后的写作提高；
6. 对于作文的主题和观点进行再次梳理和突出。
四、自我评价：
1. 本次作文的主题是否明确，观点是否突出？
2. 文章的结构是否合理、层次分明？
3. 文字表达是否得体、清晰、简练？
4. 是否有语法错误、拼写错误？
5. 是否有逻辑错误或论据不足？
6. 本次作文的亮点和不足之处？
7. 对于自我改正的部分是否进行了充分的整改和思考？
五、自我总结：
1. 本次作文的收获和不足之处；
2. 今后在写作中需要注意和提高的地方；
3. 对于自我评价和自我改正的反思和总结；
4. 今后在写作中的努力方向和目标。
作文讲评自我修改 精益求精
六、改妙构思：
• 如果我们肯花点功夫，为自己的作文寻 找一种最最合适的表现形式（如书信、 剧本创编、寻人启示、广告设计等）， 那么无疑，再平凡的作文也会在新鲜中 闪光。
如《“阳光搭档”说明书》 以药品说明书的形式介绍了药品制造商（生活） 用七种成份（师长可咛、家长嘱托、朋友忠言、书本之字、高人指点、天地 时间之书、内心之光）制出的药品“阳光搭档”。全文幽默生动，构思新巧， 表现了作者感念这七种成分给予各类创伤阳光般的抚慰的心情。 再如《寻人启示》 以“寻人启示”的新颖构思，表达了“失去真正的自 我后，才觉得珍惜”的主题。
2、把不搭配的改通顺：
• 原文：妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再转 动，我将在沼泽森林中迷失方向。 改文：妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再温 暖，我将在人生的森林中迷失方向。
• 3、把不整齐的改和谐：
原文：你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠，你 总是将它摔得很重。 ——《致父》 改文：你总是把眼睛中的阳光送给别人，你总是将冷 漠摔得很重。
如郑爱爱《点滴真情令我感动》开头： 回想起那天的事，我真感到自惭形秽，并且深深地被她所感动 此开头为叙述，太平淡，不吸引人。 修改后为：那一天，我深深地被她所感动了。（简洁而又抒情）
又如李啸的《宽容别人，就是解放自己》开头： 宽容，是一种人类的美好品质，它在人与人的交往中是必不可少的 拥有宽容会令人感到心里很舒畅，现实的生活也会变得很美好。
修改后为：宽容，是人类的一种美好品质。我们在宽容别人的同时， 自己的心里也会感到很舒畅，生活也会变得更美好。因此，宽容了 别人，就等于解放了自己。 （既顺理成章，又能紧扣题目）
符天智：
宽容是炎炎夏日的一剂清新剂； 宽容是寒冷冬日里的簇簇火星； 宽容是人与人相处的幸福守则； 宽容是天使的翅膀与光环，它将带你到天堂……
作文写作指导：自我修改
作文写作指导：自我修改作文写作指导：自我修改相关的作文作为一名学生，写作是我们必须掌握的能力之一。
而写好作文不仅需要有思路清晰的头脑，还要有良好的写作技巧和自我修改能力。
下面，我将就自我修改相关的作文进行介绍，并提供两篇范文以供参考，希望有所帮助。
一、自我修改的重要性在写作过程中，自我修改是至关重要的一环，它可以帮助我们找出自己作文中的问题，包括语言表达不精确、逻辑混乱、前后矛盾等等。
通过自我修改，我们可以不断完善自己的作文，提高写作水平，进而获得更高的成绩和更好的表现。
二、自我修改的具体方法1.要反复读稿在修改过程中，我们应该反复地读自己的作文。
这样有助于我们逐步弥补思路不清晰、语言表达不准确等问题，同时也能让我们发现之前可能遗漏的错误和问题。
2.用多种方式视角看待作文为了更全面地审视自己的作文，我们可以从不同的角度出发，从不同的角度看待自己的作品，从而使自己的修改变得更加完善。
3.关注细节在修改作文时，需要特别关注错误和粗心的疏漏，比如拼写错误、标点符号使用不当、表达不清等。
这些小问题可能不能直接影响文章的质量，却很容易让我们失去高分。
三、范文赏析范文1：高中作文《我们的校园足球队》写作重点：突出表现了校园足球队鼓励学生积极参与体育活动，强调体育锻炼的重要性。
用词上，善用排比句及承接关系状语构成完整有层次的文章结构；同时注意运用形容词修饰性质，打造生动形象的语言表现。
用词分析：介绍校园足球队时，表现出他们踢球的热情，描述时运用到了“热闹”“充满活力”等词加深读者的印象，为下文后续发展做好铺垫。
范文2：初中作文《快乐阅读》写作重点：呼吁大家养成好的读书习惯，对于不喜欢阅读的同学，要及时转换阅读方式并探索适合自己的体验方式。
用词上，音形义协调、和谐流畅，行文中富有比喻、感叹等修辞手法，形象生动，使文章具有鲜明的感染力和号召力。
用词分析：描述人物特征时，多使用心理描写来呈现。
如：某同学在发现阅读红宝书活动还能赢得精美文具后，“拍案叫绝，震耳欲聋”的描述让人生动而有趣地感受到其内心的激动和喜悦，加深读者的共鸣，使文章更具虚实结合的表现力。
中考语文 作文写作指导《如何修改作文》 新人教版
如何修改作文教材分析《语文课程标准》对学生学会修改作文的要求是：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
”作文修改是指本人对自己的文章进行调整、补充、调动和修饰，是一个自我完善的过程。
它是写作过程的一个重要组成部分，也是提高写作水平的重要练习手段。
许多中外著名作家，他们的名著也都是经过反复推敲、修改才与读者见面的。
修改作文是写好作文的重要一环。
同时，修改作文，有利于提高认识能力和写作能力。
自改或互改作文，也可以培养认真写作的态度。
一篇文章要经过审题—立意—选材—组材—动笔—修改等一系列的活动才能完成，缺一不可。
在修改过程中，学生在每个环节上都必须认真斟酌。
比如立意，确定这篇文章的中心时，开始可能只想写同学之间的友谊，后来确定中心时，则是写关心集体了。
选材上也是如此。
开始选中的材料，几经考虑，可能放弃不用了，另换新的内容。
同时，通过互批互改，了解别人的写作方法和风格，可取长补短，博采众长。
学情分析修改文章，是学生在小学阶段就已经开始接触的学习活动。
可学生修改作文或目的缺失，自由散漫；或蜻蜓点水，只看皮毛；或只批不改，简单应付，难以达到修改的效果。
且学生修改习作的能力也参差不齐。
给学生以系统规范的修改作文的方法指导，培养学生修改作文的意识，让修改成为学生写作的一种习惯，必将对学生的写作大有益处。
作文指导设计(一)教学分析●活动目标1．学习评改作文的方法，培养学生推敲字句的习惯和表情达意的能力。
2．培养学生写作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。
3．提高学生的写作意识，形成写作素养。
●活动重点1．学习评改作文的方法，培养学生推敲字句的习惯和表情达意的能力。
2. 培养学生写作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。
●活动方法以讲授为主，方法与实例相结合。
●课时安排1课时活动过程设计一、情景导入由“一字之师”故事导入：郭沫若的历史剧《屈原》上演后，大获成功。
初三作文之初中作文如何自己修改
初中作文如何自己修改【篇一：初中生怎样修改作文】初中生怎样修改作文七三班张亚楠作文修改的宗旨：玉越琢越美，文越改越精。
作文修改的原则：多鼓励少批评。
作文修改的方法：1、学生自改。
2、建立小组互评机制。
3、诵读修改法。
4、类比修改法。
作文修改的过程：自评→ 他评→ 师评→ 反思一、文章内容的修改：内容的修改一般有“读、删、增、改“四种。
㈠读：写完作文后，要像鲁迅先生所说的那样，至少读两遍。
如果是平日习作，最好不要马上读。
因为你刚刚写完作文，思想里还保持着一种“思维惯性”，挑起毛病来，漏掉的会很多。
过了几个小时或者几天（当然时间也不要太长），你做完其他事情回过头来读，效果会更好一些。
如果是考场上作文，最好也在检查完语文卷子上的其它题目之后来读作文。
但是一定要读，如果条件允许，最好是先朗读，像读别人的作文那样去读。
通过朗读，你会感觉到自己作文语言“上口不上口”，一般来说，读起来不上口，“别扭”，那一定有毛病。
朗读之后还要默读，体会自己的作文的立意、选材、结构、语言各方面的“滋味”，有没有不对味的地方，尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病，然后按照下面所说的办法删、增、改。
㈡删：需要删的一般有四种情况。
1、与主题无关,或似与主题有关实则损害主题的内容,应当删除。
2、空洞的议论或抒情也应当删去。
3、内容重复的,哪怕再好,也应删除。
4、开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。
㈢增：需要增的大致有三种情况。
1、能突出或深化主题的要增。
2、内容单薄的,可以增加内容,适当扩展。
这样，内容就充实了。
3、记叙文不具体的地方,可增加描写,使之生动。
㈣改：需要改的主要有四种情况。
1、改动不大,就能对明确主题或突出中心有好处的,应当改。
2、上下文脱节或缺乏照应的必须改。
3、记叙文中一个人的过长说话应当改,方法是:可把此人的长篇讲话有条理地分为几层,每层中插一些别人的问话、反应;或加一些他自己的动作、神态,文章就活泼了。
4、议论文中过详的事例论据也应当改。
中学生作文自评自改能力的培养
中学生作文自评自改能力的培养中学生作文自评自改能力的培养是一个重要的训练和提高学生写作水平的方法。
通过自我评价和修改，学生可以更好地理解和掌握写作技巧，不断提高文章的质量。
下面我将从提高自我评价能力和修改能力两个方面来论述中学生作文自评自改能力的培养。
我们要培养学生的自我评价能力。
自我评价是指学生对自己的作文进行分析和评价，发现自己的不足和问题，从而加以改进。
为了提高学生的自我评价能力，教师可以采取以下方法。
教师应该引导学生在写作过程中意识到自己的写作目标和写作要求。
学生在开始写作之前，要明确自己写作的目的和写作的要求。
在写作过程中，要根据目标和要求来评价自己的作文。
如果发现与目标和要求相距较大，就要及时调整和改进。
教师可以鼓励学生运用自己的思维和判断能力进行评价。
学生在自评时，应该运用自己的思维和判断能力，从不同的角度去分析自己的作文。
他们可以思考自己的论点是否合理、观点是否明确、论证是否有力等。
通过这样的思考和判断，学生可以客观地评价自己的作文。
教师可以通过让学生与其他同学交流和互评的方式来提高学生的自我评价能力。
学生可以互相阅读和评价对方的作文，在评价的同时也可以提出自己的观点。
这样的互评活动可以让学生从他人的角度来看待自己的作文，帮助他们发现自己的不足之处。
教师可以指导学生在修改作文时，注重结构和逻辑的完善。
学生在修改作文时，可以先检查作文的结构是否合理，每一段是否都围绕一个中心思想展开，段与段之间是否衔接紧密。
学生还应该检查作文的逻辑是否清晰，论证是否有力。
通过这样的修改，学生可以提高作文的整体质量。
教师可以鼓励学生进行细致和具体的修改。
学生在修改作文时，应该注意细节的修改。
学生可以检查作文中是否存在语法错误、标点符号使用是否得当、词语搭配是否准确等。
通过这样的细致修改，学生可以提高作文的表达准确性和规范性。
教师可以通过让学生多进行反思和修改的练习来提高他们的修改能力。
学生在完成自我评价之后，应该进行反思和修改，修改后再进行自我评价。
中考作文指导学生如何修改自己的文章
中考作文指导学生如何修改自己的文章对字、词反复修改、锤炼，是修改文章最基础的工作。
第一，文章写完后要通篇扫瞄一遍，力求消灭错别字。
其次，对一些模糊不清、拿捏不准以及比较生疏的字、词，要借助工具书，弄明白它的意思，否则，往往会辞不达意，甚至会闹出见笑来。
例如，一位同学在《记一次有意义的运动》这篇文章中写道：”劳动结果了，我们像凯旋而归的战士一样，排着整齐的队伍走在回家的路上。
”那个地点的”凯旋而归”用得就不行，”凯旋”即”战胜归来”的意思，因而，”而归”两字确实是画蛇添足了。
再次，看遣词造句是否恰当贴切。
一位同学作文中如此写道：”我不小心摔了一跤，’如何样?没事吧?’玲玲一边问我一边走上前来帮我拍打身上的尘土。
’没事。
’我感激零涕地看了她一眼。
”在那个地点，”感激零涕”那个词用得不妥。
因为，就文章中提到的这件事来说，”我”对玲玲心存感激是合情合理的，然而，假如感激到”零涕”的程度就有点过了。
最后，看用词是否准确精当。
如：”‘我想留在树妈妈周围，你能在我坠落时把我叼到妈妈脚边吗?’树叶对小鸟说。
”那个地点”坠落”一词用得就不够形象，因为树叶落时应该是飘下来的，假如把”坠落”改成”飘落”，就会更准确、更形象。
二、对句子反复锤炼修改完字、词后，就要对有问题的句子进行修改了。
这就需要我们平常注意培养自己的语感，而且要能够专门好地运用语法知识，能够明白得、把握、动用语言表达的差不多规律。
例如：”如此，一般的材料往往便具有了专门的内涵和新疑脱俗的主题。
”那个句子的主干是：材料具备内涵和主题。
我们都明白，单一的材料并不具备什么主题，只有按照一定的章法把一组相关的材料组织到一起，写成一篇文章，才能形成一个主题。
因此那个句子存在主语和宾语搭配不当的问题。
我们能够把那个句子改成：”……一般的材料往往便具有了专门的内涵，同时也给予了文章新颖脱俗的主题。
”再看下面那个例子：”笔者统计了2000年部分省市40份中考作文试题，其中文体要求’除诗歌、戏剧外’的有18份，而干脆文体不限的有10份，达70％之多。
2017中考作文十个写作技巧：自我修改
2017中考作文十个写作技巧：自我修改导读：本文2017中考作文十个写作技巧：自我修改，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
知识要点：1、养成修改自己作文的习惯。
2、修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
3、能与他人交流心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
考试说明：一篇文章写完后，回过头来，自己读一读，会发现一些毛病(这里主要说的是局部的毛病，也就是句子的毛病)，这就需要修改。
1、修改语病的方式①增加词语。
例如："过去，我们曾不加分析地批评了他在文艺创作上的某些观点。
现在看起来，当时的批判是慎重的。
"这句话在"慎重"前边应加"欠"或"不够"、"不大"等。
因为过去是不加分析的批判的，这种批判不会是慎重的。
②删去词语。
例如："我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。
"这句话的"否则"和"不学习"重复了，应该删去"否则"或"不学习".③更换词语。
例如："几十年来，王老师的办公室里彻夜闪耀着温和的灯光。
"这句话"温和"形容灯光不恰当，应改为"明亮".④调动词语的位置。
例如："有些炎症，西药能治，中药照样能治。
不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。
"这句话中的"不仅"和"中药"应该换一下位置，变成"中药不仅……而且……"的句式。
2、常见的语病类型(1)词语上的错误①重词轻用。
例如："个别同学上课经常说笑、打逗，对这种倒行逆施的行为，大家都很气愤。
"这句话里同学上课"说笑"、"打逗"够不上"倒行逆施",这个词用得过重，应改为"违反纪律".②褒贬不当。
中考作文写作指导：自我修改_作文1950字_中考作文指导_
中考作文写作指导：自我修改中考写作指导：自我修改考试说明：一篇文章写完后，回过头来，自己读一读，会发现一些毛病(这里主要说的是局部的毛病，也就是句子的毛病)，这就需要修改。
1、修改语病的方式①增加词语。
例如：过去，我们曾不加分析地批评了他在文艺创作上的某些观点。
现在看起来，当时的批判是慎重的。
这句话在慎重前边应加欠或不够、不大等。
因为过去是不加分析的批判的，这种批判不会是慎重的。
②删去词语。
例如：我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。
这句话的否则和不学习重复了，应该删去否则或不学习.③更换词语。
例如：几十年来，王老师的办公室里彻夜闪耀着温和的灯光。
这句话温和形容灯光不恰当，应改为明亮.④调动词语的位置。
例如：有些炎症，西药能治，中药照样能治。
不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。
这句话中的不仅和中药应该换一下位置，变成中药不仅……而且……的句式。
2、常见的语病类型(1)词语上的错误①重词轻用。
例如：个别同学上课经常说笑、打逗，对这种倒行逆施的行为，大家都很气愤。
这句话里同学上课说笑、打逗够不上倒行逆施,这个词用得过重，应改为违反纪律.②褒贬不当。
例如：这篇文章很好，生动地揭露了同学热爱劳动的内心世界。
句中的揭露带有贬义，如揭露阴谋,对同学们热爱劳动的内心世界，不能说揭露.可改为揭示.③堆砌重复。
例如：我们学校的广大教师，积极性很高。
特别是那些年龄大的老教师，虽然年纪大了，仍然为培养'四化'建设人才勤恳的、辛勤地工作着。
这句话里年龄大了与老教师重复，可将年龄大的删去。
勤恳地与辛勤地重复，可将勤恳地删去。
④生造词语。
例如：听着这个故事，大家表现出了惶怖的神情。
这句话里惶怖是生造的词语，应改为恐怖.⑤歧义费解。
例如：班主任王老师把我们几个班的负责干部叫去开会。
这句话里几个班的负责干部有歧义，使人费解。
可以理解为几个班的负责干部，也可以理解为几个班的负责干部。
初中作文自评修改
初中作文自评修改
作文自评修改?哇哦,听起来可真是一件麻烦事儿!不过,对我们这些正值叛逆期的初中小子来说,这种"自我反省"的练习还是蛮有意义。
通常我都是一股脑儿把想到的东西全往纸上一股脑儿倾泻出来,语无伦次,前后矛盾,你说这种作文得多少分?扣到家啦!不过没关系,我们有"修改"这个环节呢。
修改的第一步,就是好好审题。
哦对对对,我们是在写什么来着?小说吗?还是诗歌?不不不,是一篇议论文。
好嘞,那我们就得先理清中心论点,把主旨挺起来。
然后就是要给论点添加论证啦。
我平常太爱跑题了,说着说着就扯到其他的东西上去了。
这次一定要严格控制,围绕主题展开陈述,不跑题,不跑题。
哦对了,还有一个重点,就是要学会运用一些漂亮的修辞手法,使文章更生动有趣。
比如拟人、排比啦,改头换面地把枯燥的道理形象化,让读者们醍醐灌顶。
最后一步,就是要反复审阅文章,把语病通病祛除。
我们这些毛头小子写作经验可太浅了,语句简单生硬,词不达意。
这需要我们耐心修改,把文字打磨得更流畅大气。
好啦,虽说"修改"是一件麻烦事儿,但它能让我们的作文水平一点点精
进。
努力完成自我批评,才能在写作路上越走越远呐!。
怎样修改自己的作文
怎样修改自己的作文
要修改自己的作文，可以参考以下步骤：
1. 仔细阅读作文：先通读一遍作文，了解整体内容和结构。
注意是否有错别字、语法错误、逻辑不清等问题。
2. 修改句子结构和表达：检查句子结构是否合理，避免过长或重复的句子。
可以寻找更准确、更具有表现力的词汇来替换一些常用的词语，使句子更具有说服力。
3. 确保逻辑连贯：检查段落之间的过渡是否流畅、合理，每个段落是否有合适的主题句。
同时确保整个文章的逻辑顺序正确，使读者能够清晰地理解你想要传达的信息。
4. 删除冗余和无关内容：检查全文，删去一些冗长或与主题无关的内容，使文章更简洁明了。
5. 提供更多的细节和例证：如果你发现作文中缺乏细节或例证来支持观点，可以添加相关的例子或事实，以便更好地支撑你的观点。
6. 检查语法和拼写错误：仔细检查全文中的语法和拼写错误。
注意动词时态、名词单复数，以及标点符号使用是否正确。
7. 修改完成后，最好再请教他人：可以请家人、朋友或老师帮忙审查你的作文，从他们的角度提供反馈和建议。
他人的视角可能会给你一些新的灵感和改进的方向。
记住，修改一篇作文是一个逐渐改进的过程，要多次重复上述步骤。
通过不断练习和修正，你的作文写作能力会得到提升。
名师支招如何自我修改作文
名师支招如何自我修改作文指导学生修改作文的首要任务,不是教给学生修改的技巧,而是帮助学生学会对作文进行自我检查,在自我检查的基础上,学会识别作文中的问题。
要学生做到自觉进行自我检查,对作文作出正确评价。
如果缺乏这方面的指导,在学生尚不知道自己的作文有修改的必要时,要求学生做修改练习,只能是玩弄修改技巧,对学生作文质量的提高毫无意义。
一篇文章写完后，回过头来，自己读一读，会发现一些毛病这里主要说的是局部的毛病，也就是句子的毛病，这就需要修改。
1、修改语病的方式①增加词语。
例如：“过去，我们曾不加分析地批评了他在文艺创作上的某些观点。
现在看起来，当时的批判是慎重的。
”这句话在“慎重”前边应加“欠”或“不够”、“不大”等。
因为过去是不加分析的批判的，这种批判不会是慎重的。
②删去词语。
例如：“我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。
”这句话的“否则”和“不学习”重复了，应该删去“否则”或“不学习”。
③更换词语。
例如：“几十年来，王老师的办公室里彻夜闪耀着温和的灯光。
”这句话“温和”形容灯光不恰当，应改为“明亮”。
④调动词语的位置。
例如：“有些炎症，西药能治，中药照样能治。
不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。
”这句话中的“不仅”和“中药”应该换一下位置，变成“中药不仅……而且……”的句式。
2、常见的语病类型1词语上的错误①重词轻用。
例如：“个别同学上课经常说笑、打逗，对这种倒行逆施的行为，大家都很气愤。
”这句话里同学上课“说笑”、“打逗”够不上“倒行逆施”，这个词用得过重，应改为“违反纪律”。
②褒贬不当。
例如：“这篇文章很好，生动地揭露了同学热爱劳动的内心世界。
”句中的“揭露”带有贬义，如“揭露阴谋”，对同学们热爱劳动的内心世界，不能说“揭露”。
可改为“揭示”。
③堆砌重复。
例如：“我们学校的广大教师，积极性很高。
特别是那些年龄大的老教师，虽然年纪大了，仍然为培养‘四化’建设人才勤恳的、辛勤地工作着。
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XX中考作文写作指导：自我修改
知识要点：1、养成修改自己作文的习惯。
2、修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
3、能与他人交流心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
考试说明：一篇文章写完后，回过头来，自己读一读，会发现一些毛病(这里主要说的是局部的毛病，也就是句子的毛病)，这就需要修改。
1、修改语病的方式
①增加词语。
例如："过去，我们曾不加分析地批评了他在文艺创作上的某些观点。
现在看起来，当时的批判是慎重的。
"这句话在"慎重"前边应加"欠"或"不够"、"不大"等。
因为过去是不加分析的批判的，这种批判不会是慎重的。
②删去词语。
例如："我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。
"这句话的"否则"和"不学习"重复了，应该删去"否则"或"不学习"。
③更换词语。
例如："几十年来，王老师的办公室里彻夜闪耀着温和的灯光。
"这句话"温和"形容灯光不恰当，应改为"明亮"。
④调动词语的位置。
例如："有些炎症，西药能治，中药照样能治。
不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。
"这句话中的"不仅"和"中药"应该换一下位置，
变成"中药不仅……而且……"的句式。
2、常见的语病类型
(1)词语上的错误
①重词轻用。
例如："个别同学上课经常说笑、打逗，对这种倒行逆施的行为，大家都很气愤。
"这句话里同学上课"说笑"、"打逗"够不上"倒行逆施"，这个词用得过重，应改为"违反纪律"。
②褒贬不当。
例如："这篇文章很好，生动地揭露了同学热爱劳动的内心世界。
"句中的"揭露"带有贬义，如"揭露阴谋"，对同学们热爱劳动的内心世界，不能说"揭露"。
可改为"揭示"。
③堆砌重复。
例如："我们学校的广大教师，积极性很高。
特别是那些年龄大的老教师，虽然年纪大了，仍然为培养'四化'建设人才勤恳的、辛勤地工作着。
"这句话里"年龄大了"与"老教师"重复，可将"年龄大的"删去。
"勤恳地"与"辛勤地"重复，可将"勤恳地"删去。
④生造词语。
例如："听着这个故事，大家表现出了惶怖的神情。
"这句话里"惶怖"是生造的词语，应改为"恐怖"。
⑤歧义费解。
例如："班主任王老师把我们几个班的负责干部叫去开会。
"这句话里"几个班的负责干部"有歧义，使人费解。
可以理解为"几个班的"负责干部，也可以理解为"几个"班的负责干部。
从全句话理解，因为是班主任老师召
开的会，所以这句话应将"几个班的负责干部"改为"班的几个负责干部"。
(2)语法上的错误
①成分残缺。
例如："通过读了'画蛋'一文后，很受教育。
"这句话缺主语。
"通过……后"是一个介宾短语，不能做主语。
应改为"我读了《画蛋》一文，很受教育。
"又如"自从改革开放以来，我国农村的经济情况，广大农民干劲十足。
"这句话缺谓语。
没有交代农村经济怎样了，就又开始说另外的意思了。
应该在"情况"后边加上"非常好"三个字。
②搭配不当。
例如："天津市人民的购买力，一天天地增加了。
"这句话主谓搭配不当。
"增加"应改为"提高"。
再如"他把桌椅都打磨上一层新油漆。
"这句话动宾搭配不当。
应将"打磨"改为"涂上"二字。
又如"张老师那慈祥的声音时时在我脑海中出现。
"这句话定语和中心词搭配不当。
应将"声音"改为"面容"二字。
③词性误用。
例如："许多病友对他这种缺乏人道主义的做法，非常义愤。
"这句话把名词"义愤"误用为形容词了。
(误用名词)应把"义愤"改为"气愤"二字。
再如："人民银行的老李同志，来校作爱国储蓄报告，内容很鼓动。
"这句话把动词"鼓动"误用为形容词了。
(误用动词)应把"鼓动"改为"生动"二字。
又如："这是一首充沛着革命激情的诗。
"这句话把形容词"充沛"误用为动词了。
(误用形容词)应把"充沛"
改为"充满"二字。
④语序颠倒。
例如："焦裕录同志总是心里想着别人，惟独没有他自己。
"这句话中的"总是"不是修饰"心里"的，而是修饰动词"想"的，所以应该放到"想"的前边。
(3)逻辑上的错误
①不合事理。
例如："我两次看见她从这所学校里走出来，我才知道她原来是这所学校的老师。
"这句话里的"两次看见她从这所学校走出来"，并不足于证明她是这所学校的人，更不能断定"她"是这所学校的老师。
②关联词语使用不当。
例如："他在新华书店用了很长时间排队买那本书，但是终于买到了。
"这句话没有转折关系，不应该用"但是"。
如果把"买到了"改为"没买到"，就可以保留"但是"，这样才能构成转折关系的复句。
③指代不明。
例如："这学期哥哥对自己的生活和学习都很关心。
"这句话里的"自己"指代不明，可以理解成"哥哥"，也可以理解成说话人"我"。
这里实际意思是指说话人，应将"自己"改为"我"。
④多次否定意思相反。
例如："全队没有一个人否认程刚这次参加比赛获胜不是平时刻苦锻炼的结果。
"这句话要表达的是肯定的意思，用两个否定词就可以了，应该删去"不"字。
如果要表达否定的意思，则只用一个否定词就可以了。
(4)修辞上的错误
①比喻不当。
例如："会场上挤满了人，黑压压的一片，就像虫子一样蠕动着。
"这句话把到会的"群众"比作"虫子"在"蠕动"。
这个比喻不贴切，因为到会的"群众"和"虫子蠕动"没有恰切的相似点。
②夸张不当。
例如："李强回答不出问题，急得眼睛里冒出了红光。
"这个句子夸张不当。
写李强由于着急而使眼睛冒红光，这个夸张是脱离了现实基础的。
如果由于着急而使额上冒出豆大的汗珠，则是合情合理的。
③排比不当。
例如："焦裕录不愧是兰考的好干部，没有拿过集体一根草，从来不多吃集体一口粮，没有浪费集体一分钱。
"这句话排比不排。
可将"从来不"改为"没有"。