《湖心亭看雪》同步练习1
统编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》同步训练(含答案)
第13课湖心亭看雪积累运用1.给下列加点的字注音。
（1）是日更．定( ) （2）拥毳．衣炉火( ) （3）雾凇沆砀．．( )( )（4）长堤．一痕( ) （5）与余舟一芥．( ) （6）舟子喃．喃曰( )2.结合语境解释下列句中加点的字词。
（1）余拏．一小船______________ （2）拥毳．衣炉火___________________（3）雾凇．．沆砀_________________（4）惟．长堤一痕__________________3.下面句子中有通假字的一项是（）A.湖中人鸟声俱绝B. 余挐一小舟C.惟长堤一痕D. 莫说相公痴4.解释下面各组句中加点实词的不同意义。
（1）是：①是．日更定（）②问其姓氏，是．金陵人（）（2）更：①是日更．定（）②湖中焉得更．有此人（）（3）焉：①湖中焉．得更有此人（）②可远观而不可亵玩焉．(《爱莲说》)（）（4）绝：①湖中人鸟声俱绝．（）②佛印绝．类弥勒(《核舟记》)（）（5）一：①余拿一．小舟（）②天与云与山与水，上下一．白（）（6）白：①上下一白．（）②余强饮三大白．（）5.请解释下列句中加点词古今不同的意义。
（1）余拿一小舟。
古义：__________ 今义：__________（2）余强饮三大白。
古义：__________ 今义：__________6.找出句中词类活用的词语并释义。
（1）问其姓氏，是金陵人，客此。
“_____”，_______用作_______。
意思为：_____________。
（2）与余舟一芥。
“_____”，_______用作_______。
意思为：_____________。
7.填空。
(1)本文选自_______，作者是_______，字_______，又字_______，号_______，又号_______，是_______时期的散文大家，著有_______、_______等书。
(2)本文一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的_______和游湖人的_______。
第13课 《湖心亭看雪》同步练习(含答案)
第13课《湖心亭看雪》同步练习（含答案）13 湖心亭看雪同步练习一、积累运用1.阅读下面文字，回答问题。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(1)为文中加点的字注音。
拏( ) 毳( ) 沆( ) 砀( )(2)解释下列句子中加点的词语。
①湖中人鸟声俱绝绝：②是日更定矣是：③拥毳衣炉火拥：④雾凇沆砀___ 沆砀：2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.湖中人/鸟声俱绝B.湖中/焉得更有此人C.余/强饮三大白/而别D.舟中人/两三粒而已3. 下列加点的词属于一词多义现象，请结合语境解释。
(1)是(2)白(3)大(4)更4. 下列句子中，加点词的意义相同的一项是( )A．是日更定矣问其姓氏，是金陵人B．独往湖心亭看雪矜、寡、孤、独、废疾者C．是日更定矣湖中焉得更有此人D．余住西湖余拏一小舟5. 补写出下列各句中的空缺部分。
(1)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、_____________、而已。
(张岱《湖心亭看雪》)(2)天与云与山与水，___ (张岱《湖心亭看雪》)6. 下列关于文化常识的表述不正确的一项是( )A.古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓"指代家乡。
B.“晋太元中”中的“太元"、“元丰六年”中的“元丰"，都是帝王的年号。
C.“无丝竹之乱耳”中的“丝"指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹"泛指音乐。
D.古代的中国人有“名”有“字"。
如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。
7. 下列对课文的理解与赏析不正确的一项是( )A. 第一段交代作者住在西湖的时间与西湖的环境，暗含着作者对西湖雪景的痴迷。
B. 第一段通过描写天、云、山、水上下一白和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人，展示了雪中西湖的壮观。
《湖心亭看雪》同步练习1
《湖心亭看雪》同步练习一、基础知识1.给下列加点字词注音。
更( )定 拥毳( )衣崇祯( ) 雾凇( )沆砀( )( ) 与余舟一芥( )铺毡( )对坐 强( )饮2.下列加点词含义或用法相同的一项是( )上下一白余强饮三大白而别上下一白一童子烧酒炉正沸是日更定是金陵人及下船，舟子喃喃曰……及郡下，诣太守，说如此3.翻译下面句子。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
4.下列句子朗读停顿不正确的一项是( )A.独往湖心亭/看雪B.湖中/焉得/更有此人C.湖中人/鸟声俱绝D.余/强饮三大白/而别5.解释下列加粗字的含义。
①更定②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船④拥毳衣炉火⑤独往湖心亭看雪⑥雾凇沆砀⑦焉得更有此人⑧余强饮三大白而别⑨客此⑩及下船二、整体感知1.文言文常有省略主语的现象，翻译时，我们要把它们补充出来。
请把下一段文中省略的主语补充出来。
( )到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
( )见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
( )问其姓氏，( )是金陵人，客此。
及( )下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”2.填空。
⑴本文选自《________》，作者_______字_______，号_______，__________山阴人，明亡后不仕。
⑵大雪三日，________________。
⑶是日更正，______________，______________，独往湖心亭看雪。
⑷______________，______________，上下一白。
⑸及下船，舟子喃喃曰：“_______________，________________！”3.本文在表达方式上有什么特点？4.古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。
三、课内阅读崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
部编版九年级(上)《第12课 湖心亭看雪》同步练习卷(1)
部编版九年级上册《第12课湖心亭看雪》同步练习卷（1）一、积累与运用1．（3分）下列加点字的注音全对的一项是（）A．雾凇．（sōng）长堤．（dī）毳．衣（cùi）B．沆砀．（dàng）拏．（ná）喃．喃（nǎn）C．金陵．（lín）芥．（jiè）崇祯．（zhēn）D．更．定（gēng）铺毡．（zhān）痴．（chī）2．（3分）下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A．客．此（客人）拥．毳衣炉火（裹着、围着）B．上下一．白（全）雾凇沆砀．．（白气弥漫的样子）C．余拏．一小舟（撑）强饮三大白．．（大杯酒）D．湖中人鸟声俱．绝（全，都）及．下船（等到）3．给下面的句子划分正确的朗读节奏。
（1）湖中人鸟声俱绝（2）舟中人两三粒而已（3）余强饮三大白而别（4）莫说相公痴，更有痴似相公者4．（3分）下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A．余．住西湖余．拏一小舟B．是日更．定矣更．有痴似相公者C．是．金陵人是．日更定矣D．上下一白．余强饮三大白．而别5．（3分）填空《湖心亭看雪》选自《》，作者是（朝代）文学家，字宗子，号。
著有《》《》等。
《湖心亭看雪》是作者在明亡后追忆前尘往事而写的小品文。
二、课内精读6．阅读课文《湖心亭看雪》，回答问题。
（1）解释下列加点的词。
①湖中人鸟声俱绝．②余强．饮三大白而别③湖中焉得．．更有此人（2）下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是A．上下一．白B．余拏一．小舟C．一．童子烧酒D．湖心亭一．点（3）翻译下列句子。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（4）文中写景的句子有哪些？作者写景运用了什么手法？（5）用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”一句所展现的景色。
（6）文中作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是A．一个“痴”字，表现了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
《湖心亭看雪》同步练习1(人教新课标八年级上册)
《湖心亭看雪》同步练习1达标训练1．给加粗字注音。
①是日更定②拥毳衣炉火③雾凇④芥2．解释加粗词。
①是日更定：②余拏一小舟：③上下一白：④焉得更有此人：3．填空。
《湖心亭看雪》是明代的________在明亡后追忆前尘往事的小品文。
4．古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。
（不少于4联）①____________________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________④____________________________________________________5．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，“海内存知己，天涯若比邻”，读了这些写“知己”的诗，你有何感想？______________________________________________________________________________________________________________能力提高你在外出旅游时看见过雪景或雨景吗？试用300字左右的文字，描绘一下你所见到的景色。
开放探究唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》也写雪景，试将本文与之作比较，谈谈其异同。
参考答案【达标训练】1．①gēng②cuì③sōng④jiè2．①完了，结束②撑、划③全白④哪能3．张岱4．参考答案①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪②欲将轻骑逐，大雪满弓刀③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船④忽如一夜春风来，千树万树梨花开5．略，言之有理即可。
【能力提高】运用描写及修辞，语言流畅即可。
【开放探究】1．《白雪歌》写雪是为了表现边塞奇寒，烘托道别气氛。
本文写景则是为了表现自己孤高独傲、知音难寻的思想境界。
八年级语文湖心亭看雪同步练习1
29 湖心亭看雪基础知识检测一、给下列加粗字注音并解释1．拥毳衣炉火（）________2．雾凇沆砀（）________二、填空《湖心亭看雪》选自《》，作者是________，字宗子，又字石公，号________，________时人。
作品有《》、《》。
三、用原文回答问题1．作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：_______________。
2．文中具体描写雪景的句子是：_____________________________。
课内阅读检测到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“________，________！”1．解释下列句中加粗词语。
（1）湖中焉得更有此人（2）余强饮三大白而别2．翻译句子：有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
译：3．文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？4．请有原文处填上舟子所说的话，并说说作者引用舟子的话有什么用意。
拓展阅读检测（一）从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹（zhào，船桨，这里作动词，划船。
）小舟入湖。
山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
1．为下列横线字注音。
突兀（）如颊（）目酣神醉（）丁酉（）2．解释下列加粗词语。
（1）突兀层崖中（）（2）山色如娥（）（3）已不觉目酣神醉（）（4）余游西湖始此（）3．哪些语句写出了西湖全景？4．哪些语句写出了作者初时的心情？（二）西湖最盛，为春为月。
一日之盛，为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇观。
石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。
”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。
第13课《湖心亭看雪》同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级上册 (1)(含答案)
《湖心亭看雪》专项练习一、文学知识填空本文选自《陶庵梦忆》。
作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初（朝代）文学家。
著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
二、解释下列加点词在文中的意思1、是．日更定．．矣这晚上八时左右 2、余拏．一小舟撑(船)3、拥毳．．白汽弥漫的样子．．衣炉火裹、围鸟兽的细毛4、雾凇沆砀5、惟．长堤一痕．只，只有痕迹6、湖中焉得更．．．有此人哪能还7、余强．饮三大白．而别尽力，勉强古人罚酒时用的酒杯8、是金陵人，客．此客居 9、舟子喃喃．．．．曰船夫低声嘟哝10、莫．说相公．．痴不要旧时对士人的尊称11、大雪．三日下雪12、湖中人鸟声俱绝．．全，都消失13、上下一．白全，都14、与余舟一芥．小草，比喻轻微纤细的事物15、舟中人两三粒而已．．罢了16、及．下船等到三、请把下面句子翻译成现代汉语（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
（3）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
（4）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。
（5）湖中焉得更有此人！湖中哪能还有这样的人呢！（6）余强饮三大白而别。
我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。
（7）问其姓氏，是金陵人，客此。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。
（8）莫说相公痴，更有痴似相公者。
不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
四、合作探究1．写出含有与加点词意义相同的成语。
(1)湖中焉．得更有此人不入虎穴，焉得虎子塞翁失马，焉知非福（2）湖中人鸟声俱．绝万事俱备，只欠东风万念俱灰万籁俱寂两败俱伤声色俱厉面面俱到人赃俱获（3）一童子烧酒，炉正沸．人声鼎沸沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）沸沸扬扬(4)舟中人两三粒而已．不鸣则已，一鸣惊人如此而已如是而已仅此而已说说而已（5）惟．长堤一痕惟命是从（唯命是从）惟命是听惟利是图（唯利是图）惟我独尊2．根据提示默写句子。
部编版语文九年级上册第12课《湖心亭看雪》同步练习
部编版九年级语文上册 第12课《湖心亭看雪》同步练习一、选择题1. 下列句子中加点词的意思相同的一项是 （ ）A.余⋅住西湖 余⋅拏一小舟 B.是日更⋅定矣 更⋅有痴似相公者 C.是⋅金陵人 是⋅日更定矣D.上下一白⋅ 余强饮三大白⋅而别2. 下面句子朗读节奏有误的一项是（ ）A.湖中人/鸟声俱绝B.湖中/焉得更有此人C.余/强饮三大白而别D.舟中人/两三粒而已3. 下列画线字的意思相同的一项是（ ）A.余强饮三大白而别/真相大白B.恐前后受其敌/盖以诱敌C.不敢出一言以复/年复一年D.待君久不至，已去/一狼径去4. 下 列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）A.“湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客，其实也表达了作者与之相同的心声。
B.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。
C.“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，运用白描手法，凝练朴素地描绘出景物的形与神。
D.本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。
二、 填空题5. 学习了本单元的几篇“记”，大家提议开展主题为“背起行囊走四方”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
在活动准备阶段，为丰富活动形式，请你根据示例，再设计两种不同的活动形式。
示例：演唱“走四方”的歌曲。
我的设计：①________②________6. 用《湖心亭看雪》课文原句填空。
（1）文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“________，________”。
（2）文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子，________、________、________、________”。
（3）文中借舟子的喃喃自语来表现作者情趣的句子是“________，________”。
7. 根据课文《湖心亭看雪》的内容填空。
①看雪的时间：________。
②看雪的地点：________。
统编版九年级上《湖心亭看雪》 同步训练(含解析)
《湖心亭看雪》同步训练一、填空题1．解释下列加点的词语。
①是日更定矣( )②余拏一小舟( )③雾凇沆砀( )④湖中焉得更有此人( )⑤是金陵人，客此( )⑥及下船( )二、选择题2．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．崇祯（chóng）拏（náo）长堤（dī）B．张岱（dài）更定（gèng）铺毡对坐（zhān）C．强饮（qiǎng）雾淞（sōng）沆砀（hàng）D．毳衣（máo）炉正沸（fèi）余舟一芥（jiè）3．下列句子中加下划线词意思解释有误的一项是( ) A．余拏一小舟（挐,古通“桡”,船桨;撑(船）B．雾凇沆砀（白气弥漫的样子）C．余强饮三大白而别（白色）D．是金陵人，客此（暂时寄住在这里）4．下面句子的翻译不正确的一项是（）A．雾凇沆砀：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽。
B．拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。
D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
5．下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（）A．湖中人鸟声俱绝（消失）余拏一小舟［撑（船）］B．是日更定矣（更多）上下一白（全）C．余强饮三大白而别（勉强）湖中焉得更有此人（还）D．大雪三日（雪花）拥毳衣炉火（裹、围）6．下面句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．湖中/人鸟声/俱绝B．余拏/一小舟C．湖中/焉得/更有此人D．一童子/烧酒7．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列哪两项的诗句相似？（）A．海内存知己，天涯若比邻B．酒逢知己千杯少C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D．君向潇湘我向秦8．下列句子中加点词意思相同的一项是( )A．湖中焉得更有此人/室中更无人B．是日，更定矣/是金陵人，客此C．余强饮三大白而别/别是一番滋味在心头D．上下一白/一览众山小9．下面句子朗读节奏有误的一项是( )A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别D．舟中人/两三粒而已10．下列分析有误的一项是( )A．“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。
第13课《湖心亭看雪》同步练习 2021—2022学年部编版语文九年级上册(word版含答案)
部编版语文九年级上册湖心亭看雪同步练习姓名： ____________ 班级： _____________ 考号：____________一、单选题1.下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）A.〃湖中焉得更有此人!〃此语虽出自二客，其实也表达了作者与之相同的心声。
B•〃大雪三日，湖中人鸟声俱绝〃一句，从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。
C.〃一痕〃〃一点〃〃一芥〃〃两三粒〃，运用白描手法，凝练朴素地描绘出景物的形与神。
D.本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。
2.下列句中加点词古今意义相同的一项是（）A.条住西湖B.余强饮三大白而别C.非丝非符D. 一童子烧浦炉正沸3.下面句子朗读节奏有误的一项是（）A.湖中人/鸟声俱绝B.湖中/焉得更有此人C.余/饮三大白/而别D.舟中人/两三粒而己4.下列句子中的〃一〃字意思不同于其他三项的一项是（）A.惟长堤二痕B.二童子烧酒炉正沸C.天与云与山与水，上下二白D.余孥二小舟5.对课文《湖心亭看雪》理解赏析不正确的一项是（）A.第一段交代作者住西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴情。
B.第二段通过对天、山、云、水，上下浑然一白的白描手法和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人的衬托，展示了雪中西湖的壮观。
C.第二段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。
D.最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。
6.下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A.童定（geng）沆5^（hang dang）B. 一芥（ji仓）铺^（zhan）C.雾/^（song）盘饮（qiang）D.蠢衣（cui）诵喃（nan）二、填空题7.填空。
（1）_____________ 本文作者__ , _____________________________________________ （朝代）文学家，浙江绍兴人，代表作有《 _____ 》《___________________________________________ 》等。
部编版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》同步训练
部编版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共7分)1. （2分）下面几句话，停顿正确的一项是（）A . 复／行数十／步，豁然开朗。
B . 余人各复／延至其／家，皆出酒食。
C . 缘溪／行，忘／路之远近。
D . 有良田美池／桑竹之属。
2. （2分）下列词语解释错误的一项是（）A . 俄而：不久、一会儿。
B . 期行：相约同行。
C . 差可拟：大体可以相比。
D . 尊君：尊贵的君王。
3. （3分）作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似（）A . 海内存知己，天涯若比邻B . 酒逢知己千杯少。
C . 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D . 君向潇湘我二、字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很xiè qì________。
（2）全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiū hè________，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
（3）这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，bǐng shēng liǎn xī________的一刹那。
（4）街上行人mó jiān jiē zhǒng________，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
三、文言文阅读 (共4题；共56分)5. （4分）（2011•烟台）解释下面句中划线的字词。
①寒暑易节，始一反焉________②媵人持汤沃灌，以衾拥覆________③君将哀而生之乎________④吾妻之美我者，私我也________6. （19分）阅读下面文言文，完成下面题目。
【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
《湖心亭看雪》同步练习(一)
《湖心亭看雪》同步练习(一)
同步练习 一、基础知识 1．给加粗字注音。 ①是日更定②拥毳衣炉火③雾凇④芥 2．解释加粗词。 ①是日更定：②余拏一小舟： ③上下一白：④焉得更有此人： 3．填空。 《湖心亭看雪》是明代的________在明亡后追忆前尘往事的小品文。 4．古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。（不少于 4 联） ①_______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③_____________________________________________________________ ④______________________________________________________________ 5．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，“海内存知己，天涯若比邻”，读 了这些写“知己”的诗，你有何感想？ ___________________________________________________________________ ______________ _________________________________________________________ 二、写作
利用明朝纪年表明自己不忘故国，不着痕迹地引逗出下文的大雪和湖上看
雪，第二句“作者从听觉的角度来写雪，一个“绝”字写出了雪之大。作者虽未
具体描写雪景，但这个“绝”字，让人看到的却是“千树万树梨花开”的壮观景
象，传达出冰天雪地，万籁无声的森然寒意。这种高度的写意手法，巧妙地
第13课《湖心亭看雪》同步练习
第13课《湖心亭看雪》同步练习一、选择题（共5小题）1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A．更定（gēng）沆砀（hàng dàng）B．一芥（jiè）铺毡（zhān）C．雾凇（sōng）强饮（qiáng）D．毳衣（cuì）喃喃（nán）2．选出下列加点字意义相同的一组（）A．上下一．白/余孥一．小舟B．余．住西湖/上下十余．里间C．是日更．定/湖中焉得更．有此人D．及．下船/及．郡下3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．“湖中人鸟声俱绝”，高度写意、巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严。
烘托出冰天雪地、万籁无声的意境。
B．本文融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，流露出作者的遗世独立、孤高自赏的情怀。
C．“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，是状其依稀可辨，使人惟觉其小。
用白描的手法表达出作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。
D．文章结尾写舟子喃喃自语，借舟子之口，点出一个“痴”字。
从侧面写出俗人无法理解文人的高雅，展现了作者钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。
4．下面句子的翻译不正确的一项是（）A．雾凇沆砀：（湖面上）冰花一片弥漫。
B．拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。
D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
5．文中作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（）A．一个“痴”字，表现了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．文章借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C．文章字里行间流露出作者与民同乐的情怀。
D．文章委婉地传达出作者清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
二、句子默写6．古人写雪，手法不一。
刘义庆《世说新语·咏雪》中的“未若柳絮因风起”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的”________，____________，_________，____________，___________”则用白描，同样形神兼备。
第13课《湖心亭看雪》同步练习
九年级语文上册《湖心亭看雪》练习题一、单选题1．下列句子节奏停顿不正确的一项是()A．湖中人/鸟声俱绝B．余/强饮三大白而别C．舟中人/两三粒而已D．更有/痴似相公者2．下列加点字注音有误的一项是（）A．崇祯．（zhēn）更．（gèng）定B．毳．衣(cuì) 一芥．（jiè）C．沆砀．(dàng) 长堤．（dī）D．喃．喃（nán）毡．子（zhān）3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A．湖中/人鸟声/俱绝B．余拏/一小舟C．湖中/焉得/更有此人D．独往/湖心亭/看雪4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是()A．独往湖心亭/看雪B．湖中/焉得/更有此人C．湖中人/鸟声俱绝D．余/强饮三大白/而别5．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体、举目茫茫的景象。
B．“上下一白”的“一”字营造了白茫茫浑然难辨的纯净境界，使人唯觉其大，给人一种天地之大、宇宙之广的感慨。
C．“一痕”“一点”“一芥”的“一”字描绘其依稀可辨，使人唯觉其小，让人顿生一种依稀恍惚、人生之微的感慨。
D．写“湖上影子”的“痕”“点”“芥”“粒”，创造出一幅浓墨重彩的画卷，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比。
6．下列句中加点词不是词性活用的一项是（）A．大雪．．．．三日B．拥毳衣炉火C．是金陵人，客．此D．湖中焉．得更有此人二、填空题7．给下列加点的字词注音。
崇祯．孥．更．定一芥．毳．衣雾凇．铺毡．沆砀．．8．读课文《湖心亭看雪》，根据课文内容填空。
看雪的时间：。
看雪的地点：。
看雪的人物：。
看雪的氛围：。
看雪的方式：。
看到的雪景：。
9．解释下列加线字湖中人鸟声俱绝是日，更定矣惟长堤一痕舟中人两三粒而已是金陵人，客此及下船湖中焉得更有此人10．解释下列句子中划线的词语。
①是日更定矣一小舟③独往湖心亭看雪④拥毳衣炉火⑤雾凇沆砀11．阅读下面的语段，在横线上填入恰当的内容。
第13课《湖心亭看雪》同步练习
13湖心亭看雪一、选择。
1.下列加点字的读音无误的一项是 ( )A.崇祯．(zhēn) 更．定(gēng) 拏．一小舟(ná)B.雾凇．(sōng) 沆．砀(hàng) 毳．衣(máo)C.一芥．(jì) 长堤．(dī) 更．有此人(gèng)D.强．饮(qiáng) 喃．喃(nán) 铺毡．(zhān)2.下列句子中加点字的意思相同的一项是( )A.是日更．定矣更．有痴似相公者B.天与云与．山与水陈太丘与．友期行C.是．日更定矣实事求是．D.湖中焉．得更有此人不复出焉．3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.湖中/人鸟声/俱绝B.一童子/烧酒炉/正沸C.湖中/焉得/更有此人D.独往/湖心亭/看雪4.下列对课文的理解与赏析不正确的一项是( )A.第一段交代作者住在西湖的时间与西湖的环境，暗含着作者对西湖雪景的痴迷。
B.第一段通过描写天、云、山、水上下一白和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人，展示了雪中西湖的壮观。
C.第一段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。
D.第二段借舟子的话赞美作者比客居者更痴迷于西湖。
5.作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景,与下列哪一项的句子相似?( )A.海内存知己,天涯若比邻B.酒逢知己千杯少C.下马饮君酒,问君何所之D.君向潇湘我向秦二、填空。
(1)本文选自_______________,作者是明末清初文学家________(人名),字宗子,号____________。
(2)莫说相公痴,_____________________。
(3)古人对雪情有独钟。
《湖心亭看雪》中“____________,_________ _______,_____________” 写出了冰花周围弥漫着白汽,天空、云层、远山、湖水之间白茫茫浑然难辨的雪景图。
(4)由柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,我们可以联想到《湖心亭看雪》中的句子:______________,_________________ ____。
《湖心亭看雪》同步练习 (1)(部编人教版九年级语文上册第12课)
《湖心亭看雪》同步练习1.识记字音更．定（ ） 沆砀．．（ ） （ ） 一芥．（ ） 毳．（ ） 雾凇．（ ） 强．饮（ ） 喃喃．．（ ） 挐．（ ） 2．作家简介张岱（1597－1679）字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。
寓居杭州。
出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
有《陶庵梦忆》《丁湖梦寻》等。
3．写作背景本文写于明朝灭亡以后。
作者把对故国往事的怀念以淡淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥见一斑。
3.课文感知（1）结合资料，疏通文意。
（2）结构图解雾凇沆砀赏雪 天云山水湖心亭看雪 上下一白 雪天奇遇两人对坐 痴迷山水奇遇三人同饮（3）文章主旨本文通过记叙作者独去湖心亭赏雪，描绘了湖心亭的美丽雪景，并叙述了在湖心亭的奇遇，表达了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中对故国往事怀恋的淡淡愁绪。
课上练1.词语的特殊用法2.文字简练的白描手法全文100多字，写湖、写雪、写人、又交代游湖的始末，文字极其简练。
特别是作者能抓住景物突出的特征：一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，描绘出景物的形与神。
无一语多设，无一字多下。
【考点解读】：白描原是中国绘画的传统技法之一，这种绘画手法运用到文章的描写上，就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。
如本文作者便抓住了景物的突出特征，“一痕、一点、一芥、两三粒”，达到了形与神统一的目的。
课后练一、积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
崇祯．（）雾凇．（）沆砀．( )铺zhān（）一jiè（）chī（）人zhēn sōng dàng 毡芥痴2．解释下列加点的词语。
初中-语文-人教部编版(2019)-《湖心亭看雪》同步练习一
《湖心亭看雪》同步练习一1、给下列加下划线的字词注音。
强饮（）崇祯（）喃喃（）拏（）正沸（）更定（）一芥（）长堤（）毳衣（）雾凇（）铺毡（）沆砀（）2、解释下列句中加下划线的词。
（1）湖中人鸟声俱绝绝：________________（2）是日更（gēng）定矣：是：________________（3）雾凇沆砀沆砀：________________（4）焉得更有此人焉得：________________更：________________ 3、写出下列加下划线词的古义和今义。
(1)是日更定矣古义：________________今义：________________(2)余强饮三大白而别古义：________________今义：________________4、根据提示默写句子。
（1）文中具体描写雪景的句子是：________________，________________，________________。
（2）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：________________，________________。
（3）描写西湖的诗句很多，例如：“________________，________________”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“________________，________________”，这是白居易眼中的初春西湖；“________________，________________”，这是杨万里心中的夏日西湖。
西湖的确是个迷人的地方。
5、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（3）天与云与山与水，上下一白。
（4）湖中焉得更有此人！（5）余强饮三大白而别。
（6）莫说相公痴，更有痴似相公者！6、阅读下面的文言文，完成下列小题。
莲花洞①袁宏道莲花洞之前，为居然亭。
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《湖心亭看雪》同步练习
1．给加粗字注音。
①毳（）②强（）饮③沆砀（）
2．解释词语。
①更定：________________________________________。
②沆砀：________________________________________。
③三大白：________________________________________。
④客此：________________________________________。
3．比较本文与柳宗元的《江雪》，说说它们在描写手法和表达感情上的异同。
答：________________________________________________。
（一）语段点将
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1．解释下列加粗词的含义。
①湖中人鸟声俱绝：________。
②上下一白：________。
③拥毳衣：________。
④湖中焉得更有此人：________。
⑤及下船：________。
⑥客此：________。
2．下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是
（）A．上下一白 B．余拿一小舟 C．一童子烧酒 D．湖心亭一点
3．哪些动词表现作者的“痴”？
答：________________________________________________。
4．“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？试简要分析。
答：________________________________________________。
西湖最盛，为春为月。
一日之盛，为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇观。
石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。
”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。
由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。
歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
1．给加粗字注音。
夕岚（）夕舂（）苏堤（）罗纨（）
2．解释下列加粗词。
①歌吹为风（）②始极其浓媚（）
③艳冶极矣（）④此乐留与山僧游客受用（）3．能够作为全文总纲的句子是什么？
答：________________________________________________。
4．翻译最后一句话。
译：________________________________________________。
答案：
1．①cuì②qiǎng ③háng dàng 2．①初更开始②晃漾、晃荡③白，指酒杯，三大白即“三大杯”的意思④在这里客居 3．在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。
《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。
在表达的情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感
（一）1．①都没有了②全③包裹④哪里⑤到⑥客居 2．A3．拿、拥、往、看 4．副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出（二）1．lán chōng dī wán 2．①管乐器的演奏②到达极点③美丽，妖艳④享受 3．第①段 4．这种乐趣给山里的和尚和游客享受，怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢。