爷爷的毡靴(网友来稿)
爷爷的毡靴
水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁不定，爷爷的毡靴 就是永远不会完结。
我一生中经常在莽林间 漫游，每当有缘觅得一处以 毡毛铺衬的小小鸟巢时，总 要像儿时那般思忖着：世间 万物终有尽时，一切都会消 亡，唯独爷爷的毡靴却永世 长存。
这句话表面是写毡靴 “永存”，实际上蕴含深 刻的含义：爷爷修毡靴及 最后对毡靴的处理，表现 了爷爷内心深处朴素而永 恒的爱心，“毡靴”凝聚 着爷爷对生活中的事物的
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土的唐朝人“放妻协议”,这份离 婚协议书的主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生为夫 妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对；即以二心不同，难归一意，快会 及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽，各生欢喜“,意思就 是：我们好聚好散吧
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
崭新 思忖 娇气 温馨 寿终正寝 耗子 牛蒡 莽林 雏鸟啁啾 巢窠
牛 蒡
思考：
1、“我”对爷爷的 毡靴产生过哪些想 法？
2、你怎样理解课文 的最后一句话？
好几个年头就 这么过去了，我不 禁思忖着：世间万 物终有尽时，一切 都会消亡，唯独爷 爷的毡靴却永世长 存。
我心想：世上 万物总归有个尽头， 毡靴也不可能给爷 爷用个没完没了— —这不，它快完啦。
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
北师大版小学六年级下册语文《爷爷的毡靴》课件PPTPPT、优质教学课件
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
崭新 思忖 娇气 温馨 寿终正寝 耗子 牛蒡 莽林 雏鸟啁啾 巢窠
牛 蒡
思考：
1、“我”对爷爷的 毡靴产生过哪些想 法？
2、你怎样理解课文 的最后一句话？
好几个年头就 这么过去了，我不 禁思忖着：世间万 物终有尽时，一切 都会消亡，唯独爷 爷的毡靴却永世长 存。
我心想：世上 万物总归有个尽头， 毡靴也不可能给爷 爷用个没完没了— —这不，它快完啦。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
于是我重又产 生了那种想法：说 不定，爷爷的毡靴 就是永远不会完结。
我一生中经常在莽林间 漫游，每当有缘觅得一处以 毡毛铺衬的小小鸟巢时，总 要像儿时那般思忖着：世间 万物终有尽时，一切都会消 亡，唯独爷爷的毡靴却永世 长存。
爷爷的毡靴读后感
爷爷的毡靴读后感《爷爷的毡靴》是一部以家庭为主题的小说，通过讲述爷爷的故事，展现了家庭、亲情和传统的重要性。
小说以爷爷的毡靴为主线，讲述了爷爷从小到大的生活经历，以及他与毡靴之间的故事。
通过这个故事，作者向读者传达了对家庭的热爱和对传统的珍视。
爷爷是一个普通的农民，生活在一个偏远的村庄。
他一生勤劳朴实，为了生活，他不仅要务农，还要兼顾家庭的大小事务。
尽管生活并不富裕，但爷爷总是乐观向上，用自己的双手创造了一个温馨幸福的家庭。
他对家庭的热爱和对传统的珍视贯穿始终，这使得他的毡靴成为了家庭的象征。
爷爷的毡靴不仅仅是一双鞋子，它承载了爷爷一生的辛勤和坚守。
每当爷爷穿上毡靴，就意味着他将要开始一天的辛勤劳作；每当爷爷脱下毡靴，就意味着他将要结束一天的辛勤劳作。
这双毡靴见证了爷爷一生的苦与乐，它们成为了爷爷生活的一部分，也成为了家庭的一部分。
爷爷的毡靴还承载了许多美好的回忆。
在爷爷的毡靴里，有他的汗水和泪水，有他的欢笑和心酸。
每一次穿上毡靴，爷爷都会回忆起自己年轻时的往事，回忆起家庭的点滴。
毡靴成为了他与家庭、与传统的纽带，它让爷爷感到亲切和温暖。
爷爷的毡靴给了我很多启发。
它告诉我，家庭是最重要的，无论生活如何变化，家庭永远是我们最坚实的后盾。
它也告诉我，传统是我们的根，我们应该珍视传统，传承传统，不忘初心。
爷爷的毡靴让我懂得了家庭的温馨和传统的珍贵，也让我更加珍惜身边的一切。
在这个快节奏的社会里，我们常常忽略了家庭和传统的重要性。
《爷爷的毡靴》通过爷爷的故事，提醒了我们家庭和传统的珍贵。
它让我们意识到，家庭是我们最温暖的港湾，传统是我们最珍贵的财富。
希望我们都能像爷爷一样，珍视家庭，传承传统，让家庭和传统成为我们生活的一部分。
总之，《爷爷的毡靴》是一部感人至深的小说，它不仅让我感受到了家庭的温馨和传统的珍贵，也让我明白了爱与坚守的真谛。
希望我们都能像爷爷一样，用自己的双手创造一个温馨幸福的家庭，珍视传统，不忘初心。
爷爷的毡靴读后感
爷爷的毡靴读后感《<爷爷的毡靴>读后感》读完《爷爷的毡靴》这篇文章，我的心里就像被投进了一颗小石子，泛起了一圈又一圈的涟漪。
爷爷的毡靴啊，那可真是神奇！它陪着爷爷走过了无数的风风雨雨，经历了好多好多的故事。
我一直在想，这双毡靴难道有魔法不成？怎么就那么耐用呢！文中的爷爷，总是那么亲切和蔼。
每次看到他穿着那双毡靴的样子，我就仿佛能看到他在雪地里稳稳地走着，一点也不担心会滑倒。
爷爷对这双毡靴可宝贝啦，每次修补的时候都特别认真，那专注的神情，就好像在对待一件无比珍贵的宝贝。
记得有一次，我自己的鞋子破了个小洞，我就嚷嚷着要妈妈给我买新的。
妈妈说补补还能穿，我当时还特别不高兴，觉得补过的鞋子太难看。
现在想想，我和爷爷比起来，真是太不懂事啦！爷爷的毡靴都破成那样了，他还舍不得扔掉，我怎么能因为一个小洞就不要自己的鞋子了呢？爷爷说：“毡靴又不是给飞鸟造窝儿，随便什么鸟儿都能在里面做窝。
”这句话让我想了好久好久。
爷爷把毡靴说得好像是鸟儿们温暖的家一样，多有趣的比喻呀！这不就像是我们的家吗？虽然可能不那么完美，但是充满了温暖和爱。
我还想到了和小伙伴们一起玩耍的时候。
我们有时候会因为一个小玩具争得面红耳赤，谁也不让谁。
现在想想，那点小事儿和爷爷对毡靴的珍惜比起来，算得了什么呢？爷爷的毡靴穿了好多年，修修补补，一直都没被扔掉。
这让我明白了，很多东西不是新的就一定好，旧的东西也有它的价值和意义。
就像爷爷的毡靴，虽然旧了、破了，但是它承载着爷爷的回忆和故事，这是多少钱都买不来的呀！难道我们不应该像爷爷珍惜毡靴那样，珍惜身边的一切吗？一双小小的毡靴，却教会了我这么多的道理。
我想，我以后再也不会随便丢弃东西了，我要学会珍惜，珍惜每一个陪伴过我的物品，珍惜每一段美好的时光。
这就是我读完《爷爷的毡靴》的感受，你们读完是不是也有和我一样的想法呢？。
爷爷的毡靴阅读理解
爷爷的毡靴阅读理解
《爷爷的毡靴》这篇文章主要讲述了爷爷的一双毡靴在冰冻之后发生了变化的故事。
爷爷的毡靴原本是防水的，但当它被冰冻之后，毛质被冰胀得松散开来，导致毡靴损坏。
这个故事告诉我们，事物都有其使用寿命和限制，一旦超出这个范围，就可能发生变化。
同时，这篇文章也传达了另一层含义，即对事物的珍视和珍惜。
爷爷非常喜欢他的毡靴，但在需要的时候，他还是愿意舍弃它，去完成更重要的任务。
这种精神也是我们应该学习的。
在理解这篇文章时，可以从以下几个方面入手：
1. 理解文章的主旨。
这篇文章主要讲述了爷爷的毡靴被冰冻后发生的变化，以及这个过程中所蕴含的道理。
因此，在理解文章时，要抓住这个主题，深入探讨其中的含义和启示。
2. 分析文章的结构。
这篇文章采用了总分总的结构，先引出爷爷的毡靴的话题，然后通过具体的事例来阐述这个话题，最后总结文章的主旨和启示。
因此，在理解文章时，要抓住文章的结构，明确作者的思路和逻辑。
3. 品味文章的语言。
这篇文章的语言朴素自然，但寓意深刻。
在理解文章时，要品味其中的语言，深入探究其中的含义和意境。
4. 探讨文章的深层意义。
这篇文章不仅是一个简单的故事，还蕴含着更深的含义和启示。
在理解文章时，要深入探讨其中的深层意义，思考如何将这些启示应用到自己的生活中。
总之，《爷爷的毡靴》这篇文章既有故事性又有哲理性，通过讲述爷爷的毡靴的变化，传达出了对事物的珍视和珍惜的态度，以及超越个人情感、理智地面对生活中的变化的道理。
《爷爷的毡靴》只是课件
课文结尾的“永世长存”究竟是什么 意思呢？
此时爷爷的毡靴已经不复存在，毡靴的 残余已经被鸟儿、小耗子啄去搭窝了，也 就是说，毡靴已经消亡，表面上是毡靴永 存，其实是说爷爷勤劳、朴素和对周围事 物的珍爱的品质“永世长存”。
思考：
“我”对爷爷的毡靴 产生过哪些想法？
一想：
一开始就讲爷爷的那双毡靴穿了好多年，破 了修修补补，又跟新的一般。以至于“我”产 生了“世间万物终有尽时，一切都会消亡，惟 独爷爷的毡靴却永世长存。”的想法。
二想：
后来爷爷的腿痛。需要穿着毡靴下河，毡靴 损坏的很厉害，“我”又想：世间万物总归有 个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了— —这不，它快完啦。
第一次世界大战期间当过战地记者。十月革命后一度从事 教育工作。1925年发表物侯笔记，1903年发表中篇小说
《人参》而名声大噪。另外写有自传体长篇小说《恶老头
的锁链》、《日记选》、童话《太阳和定库》等。
xuē shēn tànɡ
ɡāo
皮靴 呻吟 烫伤 糟糕
zhǎn
崭新
xīn
温馨
bànɡ
牛蒡
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三想：
然而，爷爷用冰把毡靴变得更结实了，于 是，“我”重又产生了那种想法：说不定，爷 爷的毡靴就是永远不会完结。
好几个年头就这么过 去了，我不禁思忖着：世 间万物终有尽时，一切都 会消亡，唯独爷爷的毡靴 却永世长存。
你怎样理解课文的最后这句话？
爷爷是多么珍爱自己的毡靴！穿了 几十年又想方设法多次修补，补了再 穿，直到实在不能再穿了，才恋恋不 舍地扔给小动物做窝，爷爷的这些做 法让作者深有感触，也给我们留下了 深刻的印象。
爷爷的毡靴
爷爷的毡軌文/【俄】普里什文我清楚地记得米赫伊爷爷的zha n毡靴穿了十多年。
而在我记事之前还穿过多少年，那我就说不上了。
他常常看着自己的脚，说：“毡靴又穿透了，该换靴底啦。
”他从集市上买回一块毡子，剪shang下一双靴底，绡在毡靴上。
毡靴又能穿了，和新的一样。
就这样过了许多年。
我想，世界上一切都有终结，一切都会灭亡,只有爷爷的一双毡靴是永存的。
不料，后来爷爷的腿疼得厉害。
爷爷从没生过病，这时，他喊叫着疼，请来了医生。
“你的腿疼是因为在冷水里泡得时间太长，”医生说，“你不要再捕鱼了。
”“我是靠捕鱼生活的呀，”爷爷说，“我的腿不能不泡在水里。
”“不能不泡，”医生听了爷爷的话建议说，“那你就穿着毡靴下水吧。
”这个建议对爷爷很有益：腿果然不疼了。
但是，爷爷从此养成了这样的习惯，即便是过小河，他也要穿毡靴。
水底的卵石毫不留情地磨损着毡靴。
时间一长，毡靴变形了，不仅靴底，而且在靴面上，在靴底的弯曲处，都出现了裂缝。
“看来这是真理，”我想，“世界上的一切都有终结，毡靴也不可能永无止境地为爷爷服务，毡靴的末日到啦。
”人们指着爷爷的毡靴说：“爷爷，你的毡靴该扔啦，把它们送给乌鸦做巢去吧。
”那可不行！米赫伊爷爷为了不让雪钻入裂缝，他先把毡靴浸入水中，然后放到屋外去冻。
严寒中，水在毡靴的裂缝中结成冰，冰把裂缝填塞了。
接着，爷爷再把毡靴浸入水中，这样，整个毡靴的表面就结了一层冰。
毡靴变得既保温又结实了。
就连我在冬天也会穿着爷爷的毡靴，满不在乎地走过那些不结冰的沼泽地。
于是，我坚持原来的想法：大概爷爷的毡靴是永远不会消失的。
一天，不幸的事发生了，我们的爷爷病了。
那时由于家贫，他不得不出去捕鱼。
他出去时在前室穿上毡靴，回来后，忘了把它们脱在寒冷的前室里。
他穿着结冰的毡靴爬上了热炉子。
当然，说不幸不光是说水从融化了的毡靴中流到炉子上，又从炉子上渗入装着牛奶的木桶里。
这不算什么！不幸在于这一下，永生的毡靴就这样报废了！没有办法挽救了。
爷爷的毡靴读书笔记爷爷的毡靴阅读答案(一)
爷爷的毡靴读书笔记爷爷的毡靴阅读答案(一)《爷爷的毡靴》是一篇朴素而感人的随笔，作者用朴素的笔触，记录了自己小时候与爷爷相处的点点滴滴，尤其是那双“毡靴”的形象更是让读者印象深刻。
下面我将就这篇文章写一篇读书笔记。
一、文章的主题和情感文章以“爷爷的毡靴”为线索，讲述了作者小时候与爷爷相处的场景和细节，找到了一种难得而珍贵的情感记忆。
文章的主题可以概括为“回忆与怀念”，让人感受到温馨的亲情、浓郁的乡土气息和深深的怀念之情。
二、文章的结构和特点文章分为四个部分。
第一部分，作者借着回忆祖父，鲜明地勾画出了农村人的形象，写出了乡土生活的细节。
第二部分，通过描述爷爷穿着的毡靴，勾勒出了爷爷朴实、勤劳、简朴的性格特征。
第三部分，通过回忆祖孙俩的交流，凸显出了爷爷的教育意义和爱心。
最后一部分，作者为爷爷的毡靴作了一个总结，用一个简短的段落，表现出作者的无限怀念之情。
整篇文章体现了作者的真情实感、不渝的亲情和伟大的人文感召。
三、文章的语言和文风作者通过平实自然，简明扼要的语言风格，把平凡世界中的感动和情感蕴含其中。
文章流畅质朴、生动形象，感人至深，让人有种顿悟的感觉。
这种文风在一定程度上反映了作者的人生态度，表现出一种无华、淡泊而真诚的生活情趣，自然流露出一份美好的生命情操。
四、对于“爷爷的毡靴”的感悟“爷爷的毡靴”让我对生活有了更为深刻而新颖的体会。
首先，这篇文章让我深深地领悟到亲情的可贵和珍贵。
就像作者和他的爷爷，他们虽然平凡，但是因为有着相互扶持的亲情，他们的生命历程格外的丰富和温暖。
其次，文中呈现出的平淡而真实的农村生活，使我不禁想起曾经自己在家乡所感受过的那种田园风情，这样的回忆令人倍感亲切。
最后，读了《爷爷的毡靴》之后我深信只要我们善于回忆，发现生活中的点点滴滴，便能更好地感受到生活的美好和岁月的沧桑，从而获得生命的真谛和智慧。
综上，这篇文章虽然朴素，但诠释了一个简单的道理：爱与关怀永远不会过时。
爷爷的毡靴，是一道现实与精神的风景线，值得我们永远记住。
爷爷的毡靴主要内容
爷爷的毡靴主要内容爷爷的毡靴次要内容（一）《爷爷的毡靴》那篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷几经建复，“遗臭万年”的毡靴的故事，体现没爷爷对毡靴以及糊口外的事物的闭爱及小做者的深入影响。
课文围绕爷爷的毡靴的波折经验，刻画“尔”随之孕育发生的差别感想。
一开端便讲爷爷的这单毡靴脱了很多多少年，破了建建剜剜，又跟新的正常。
以致于正在孩子的心思孕育发生“人间万物末有尽时，所有皆归沦亡，唯独爷爷的毡靴却遗臭万年。
”厥后爷爷的腿疼。
须要衣着毡靴高河，毡靴益坏的很凶猛，“尔”又念：人间万物总回有个止境，毡靴也不成能给爷爷用个出完出了——那没有，它快完啦。
但是，爷爷用炭把毡靴变失更牢固了，于是，“尔”重又孕育发生了这种念法：尔没有定爷爷的毡靴便是永近没有会完结。
春季去了，炭化否，爷爷的毡靴集成为了一摊，爷爷末于抛失落了毡靴，他的残存成为了小植物暖馨的窝。
少年夜后，每一当有缘寻失一处以毡毛展衬的小鸟窝时，“尔”总要像儿时这般思忖着：人间万物有尽时，所有城市沦亡，唯独也的毡靴却永世保存。
爷爷珍视毡靴，对“尔”居然孕育发生那样深近的影响。
文章的末端，外表是写毡靴“永存”，其真却储藏着深入的含意。
爷爷的毡靴次要内容（两）“人间万物末有尽时，所有城市沦亡，惟独爷爷的毡靴却遗臭万年。
”一篇孬的文章会让人耐人寻味，并孕育发生许多感到。
《爷爷的毡靴》便是那样一篇文章。
爷爷的毡靴曾经脱了良久了。
它不断陪着尔少年夜。
然而正在尔出没熟之前，它到底脱了多暂，这便无从晓得了。
因为毡靴太“嫩”了，它老是破。
于是，爷爷老是剜了又脱，脱了又剜。
有一次，爷爷失了腿病，大夫没有让靠挨鱼为熟的爷爷上水挨鱼。
毡靴否帮了年夜闲，爷爷天天皆衣着它上水挨鱼。
否是那样一去毡靴益坏的更快了。
然而，爷爷颇为顽固，他把毡靴解冻真了接续脱。
不外，等春季去了，鞋上了炭化了，毡靴也便集架了。
于是，爷爷把它给了鸟儿筑巢。
文外屡次呈现：“人间万物末有尽时，所有城市沦亡，惟独爷爷的毡靴却遗臭万年。
爷爷的毡靴(网友来稿) 教案教学设计
爷爷的毡靴(网友来稿) 教案教学设计陈永怀
教学目标：
1、理解课文内容，有感情的朗读课文。
2、培养学生独立阅读的能力。
3、理解爷爷对毡靴的热爱以及生活中的事物的关爱及对小作者的影响。
教学重点，难点：
1、我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法。
2、对课文最后一句话的理解。
教学时数：1课时
教学过程：
一、谈话导入新课
同学们，在我们的身边有很多值得珍惜的事物，每个人珍惜的事物也有所不同，
你想知道今天我们要学习的课文的作者的爷爷珍惜的东西是什么吗？对我产生了怎样的影响吗？
二、探究新课
1、生带着问题自读课文。
2、指名读文，讨论解决字词的问题。
三、小组合作探究学习。
师出示讨论题：
1、我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法？
2、课文的最后一句话在文中多次出现，意思各有不同，充分表达了自己的意
思，你怎样理解爷爷的感情。
学生：1、分小组自学，讨论交流2、全班汇报。
3、谈
感受
四、总结
教学后记：。
《爷爷的毡靴》课文
《爷爷的毡靴》课文《爷爷的毡靴》课文我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。
而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。
有好多次，他忽然间看看自己的脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。
”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，缝上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。
好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。
不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病。
爷爷从没闹过病，如今却呻唤不舒服起来，甚至还请了医生。
“你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。
”“我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。
”“不沾水办不到么？”医生给他出了个主义，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。
”这个主意可帮了爷爷的大忙：腿病好啦。
只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。
这一来毡靴损坏得可厉害啦，不光是底子，就连底子往上拐弯儿的地方，全都出现了裂纹。
我心想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。
他一气之下，提起一只毡靴，从高高的河岸上扔到了一堆午蒡草里，当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。
“干吗光把毡靴给乌鸦呢？”我说，“不管什么鸟儿，春天都喜欢往窝里叼些毛毛草草的。
”我问爷爷这话的时候，他正挥动另一只毡靴准备扔。
“真的，”爷爷表示同意，“不只是鸟儿造窝需要毛，就是野兽啦，耗子啦，松鼠啦，也都需要，这对它们全是好东西。
”转眼间，鸟儿活动的时节到了。
各种各样的飞禽纷纷落到河边的牛蒡草上，它们啄食牛蒡尖儿的时候，发现了爷爷的毡靴。
一到造窝那会儿，它们从早到晚全来剥啄这只毡靴，把它啄成了碎片儿。
一星期左右，整只毡靴竟给乌儿们一片片全叼去筑了窝儿，然后它们各就各位，产卵、孵化，接着是雏乌啁啾。
在毡靴的温馨之中，乌儿们出生、成长；冷天即将来临时，便成群结队飞往暖和的地方。
春日它们又都重新归来，在各自的树穴中的旧巢里，还会再次觅得爷爷那只毡靴的残余。
《爷爷的毡靴》其它杂项
《爷爷的毡靴》其它杂项
导读：一篇好的文章会让人回味无穷，并产生许多感触。
《爷爷的毡靴》就是这样一篇文章。
爷爷的毡靴已经穿了好久了。
它一直伴着我（作者）长大。
但是在我没出生之前，它到底穿了多久，那就无从知晓了。
由于毡靴太“老”了，它总是破。
于是，爷爷总是补了又穿，穿了又补。
有一次，爷爷得了腿病，医生不让靠打鱼为生的爷爷下水打鱼。
毡靴可帮了大忙，爷爷每天都穿着它下水打鱼。
可是这样一来毡靴损坏的更快了。
但是，爷爷很是顽固，他把毡靴冻结实了继续穿。
不过，等春天来了，鞋上了冰化了，毡靴也就散架了。
于是，爷爷把它给了鸟儿筑巢。
文中多次出现：“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。
”这句话。
或许它就是文章的内涵。
事实上毡靴也会消亡。
毡靴的一生动用去温暖了他人。
就算毡靴没了，它留给人们的美好印象却永世长存。
从另一方面讲，毡靴给鸟儿筑了巢，等鸟儿用完了，他们就把它（毡靴）给了老鼠，老鼠用完了又给了泥土，泥土把它吸收了做了花儿的肥料。
毡靴没了，但是它的贡献精神却永世长存。
毡靴只是一个引子，如果我们想“永生”的话，就应该在有生之年多温暖他人，有奉献精神。
用文中的话：
世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯有美好的记忆永世长存。
时间会改变一切，但是不会改变美好的记忆。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
爷爷的毡靴
爷爷的毡靴
普里什文
【期刊名称】《读写月报：初中版》
【年(卷),期】2016(000)005
【摘要】我记得很清楚．爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。
而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。
有好多次，他忽然间看看自己的脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。
”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，上上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。
【总页数】2页(P12-13)
【作者】普里什文
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
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爷爷的毡靴读后感
爷爷的毡靴读后感
《<爷爷的毡靴>读后感》
读完《爷爷的毡靴》这篇文章，我的心里就像被投进了一颗小石子，泛起了层层涟漪。
文章里的爷爷，他的毡靴可真是有故事！爷爷的毡靴穿了好多年，修修补补，一直舍不得扔。
这让我想起了我自己，我有一双特别喜欢的运动鞋，破了个小洞我就不想穿了，非要爸爸妈妈给我买新的。
和爷爷比起来，我是不是太浪费啦？
爷爷对待毡靴的态度，真的让我好佩服！他从不觉得毡靴旧了、破了就没用了，反而总能想到办法让它们继续发挥作用。
这不就像我们在学习中遇到难题一样吗？有些人一碰到难题就放弃，可爷爷告诉我们，只要不放弃，办法总比困难多呀！
我仿佛能看到爷爷坐在门口，眯着眼睛，仔细地修补着他的毡靴，嘴里还念叨着：“这靴子还能再陪我一阵子呢！”那认真的模样，多可爱！
爷爷的毡靴最后消失了，可它们变成了别的东西，一直存在着。
这多神奇啊！就好像一滴水，虽然不见了，但是它变成了云，又变成了雨，一直在这个世界里循环。
爷爷的毡靴不也是这样吗？
我还想到了我的爷爷，他也有很多宝贝，虽然不是毡靴，但也是他一直珍惜的东西。
每次我去爷爷家，他都会给我讲那些宝贝的故事，我总是听得津津有味。
哎呀，这篇文章让我懂得了好多！我们要珍惜身边的东西，不能喜新厌旧。
那些旧物件，它们身上可有着好多好多的回忆和故事呢！就像爷爷的毡靴，虽然破旧，可那是岁月的痕迹，是温暖的陪伴。
我想，以后我也会像爷爷一样，珍惜拥有的一切，不随便抛弃那些陪伴过我的东西。
因为它们都是我生活中的一部分，都有着特别的意义。
你们说，对不对呀？。
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爷爷的毡靴(网友来稿)
陈永怀
教学目标：
1、理解课文内容，有感情的朗读课文。
2、培养学生独立阅读的能力。
3、理解爷爷对毡靴的热爱以及生活中的事物的关爱及对小作者的影响。
教学重点，难点：
1、我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法。
2、对课文最后一句话的理解。
教学时数：1课时
教学过程：
一、谈话导入新课
同学们，在我们的身边有很多值得珍惜的事物，每个人珍惜的事物也有所不同，
你想知道今天我们要学习的课文的作者的爷爷珍惜的东西是什么吗？对我产生了怎样的影响吗？
二、探究新课
1、生带着问题自读课文。
2、指名读文，讨论解决字词的问题。
三、小组合作探究学习。
师出示讨论题：
1、我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法？
2、课文的最后一句话在文中多次出现，意思各有不同，充分表达了自己的意
思，你怎样理解爷爷的感情。
学生：1、分小组自学，讨论交流2、全班汇报。
3、谈感受
四、总结
教学后记：
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