课程设计报告格式 - 副本
课设要求-报告模板
《课程设计报告》格式要求及模板课设报告格式要求:打印格式(参见本文档):设置页面,B5纸张,左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm,其他均为默认值;题目(居中)文字用二号粗楷体,小标题用小四号粗宋体(小标题前设0.5行间距),正文用五号宋体(小标题后的正文另起行);装订:按封面、任务书、设计报告的次序在左侧装订。
提交电子版源程序:源程序一定要有必要的注释课程设计报告课程名称:WEB课程设计班级:学号:姓名:完成日期:沈阳航空航天大学北方软件学院课设任务书专业名称:设计题目:起止时间:年月日至年月日学生姓名:学号:指导教师(签字):年月日题目名称(写自己的题目)1概要设计打印格式(参见本文档):设置页面,B5纸张,左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm,其他均为默认值;题目(居中)文字用二号粗楷体,小标题用小四号粗宋体(小标题前设0.5行间距),正文用五号宋体(小标题后的正文另起行)。
打印格式(参见本文档):设置页面,B5纸张,左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm,其他均为默认值;题目(居中)文字用二号粗楷体,小标题用小四号粗宋体(小标题前设0.5行间距),正文用五号宋体(小标题后的正文另起行)。
2详细设计打印格式(参见本文档):设置页面,B5纸张,左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm,其他均为默认值;题目(居中)文字用二号粗楷体,小标题用小四号粗宋体(小标题前设0.5行间距),正文用五号宋体(小标题后的正文另起行)。
打印格式(参见本文档):设置页面,B5纸张,左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm,其他均为默认值;题目(居中)文字用二号粗楷体,小标题用小四号粗宋体(小标题前设0.5行间距),正文用五号宋体(小标题后的正文另起行)。
3调试报告打印格式(参见本文档):设置页面,B5纸张,左、右页边距设为2.8cm 和 2.5cm,其他均为默认值;题目(居中)文字用二号粗楷体,小标题用小四号粗宋体(小标题前设0.5行间距),正文用五号宋体(小标题后的正文另起行)。
课程设计报告格式与内容要求
课程设计报告格式要求一、课程设计论文装订顺序1、封面(封面日期是课设结束日期)到图书馆教材科买课程设计封皮(仅需要封皮即可,其他的均不需要,里面的一切内容全部打印),注意!!!把打印纸张装订起来,将封皮用胶水贴在上面。
2、课程设计任务书(2页)3、目录(要自动生成,单独一页)4、课设报告的内容(以下的1、2、3、4、5不是章节标题)1.绪论或引言----该题目的目的,有哪些实现方法,预期的结果和意义等2.正文部分(不超过10页为好)3.总结或体会----主要做了哪些工作,取得了哪些结果以及设计过程中个人体会4.参考文献5.附录----带有注释的程序清单及使用说明书(可有可无)二、论文撰写时特别注意严格按照课程设计报告模版格式撰写,对于模版中的红色字迹要用自己题目所涉及的具体内容替换,切记!!!1、目录两字之间有2个空格并且居中,3号黑体,目录要与教材中的目录结构相同;2、图表要有图名图号(图(章号).(第几个图):图的名字)和表名表号(表(章号).(第几个表):表的名字),如图1.1:体系结构图(即第一章的第一个图,名字是体系结构图),图(表)名为5号黑体,图(表)内字体5号宋体,每章的图(表)均从1开始编号,即第一章的是图(表)1.1,图(表)1.2,…,第二章的是图(表)2.1,图(表)2.2,…,等等;3、正文的各级标题字型和字体,正文一级标题3号黑体,二级标题4号黑体,正文小4号宋体;(如果标题没有2就不写1,例如第1章绪论写了该题目的意义,只有这么一个内容,就是没有1.2,那么就不要写1.1 意义)4、每段首行缩进2个字;5、参考文献格式模仿教材后参考文献的格式,没有书名号;6、页眉页脚要求等(可以不要,那么直接删除掉就可以了)。
三、正文部分的内容正文部分包括:需求分析、概要设计、详细设计、编码实现、测试与分析。
1)需求分析,将题目中要求的功能进行充分地叙述分析,明确问题要做什么(而不是怎么做?)?限制条件是什么?如果题目是明确的某种算法,可以简单介绍一下算法产生的背景(不是需求分析);2)、3)是解决题目怎么做的问题。
运输系统规划与设计课程设计- 副本
运输系统规划与设计课程设计-副本(总22页)-本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页-南通大学交通学院学生课程设计报告实验课程名称运输系统规划与设计课程设计报告学院交通学院专业班交通运输年级级学生姓名学号课程老师开课时间 2014 至 2015 学年第 2 学期一.课程设计目的和意义运输系统规划与设计课程设计是交通工程专业的学科基础必修课,学生在掌握运输系统规划与设计的理论知识之后,在本课程设计中进行模拟规划训练,初步掌握运输系统规划与设计的基本方法和实施步骤。
1.通过运输系统规划与设计课程设计,能够系统全面地掌握运输系统规划与设计的一般方法和过程;2.通过运输系统规划与设计课程设计,培养灵活运用理论知识的能力。
三.课程设计的基本任务课程设计的基本任务:采用运输系统规划与设计理论中较成熟的“四阶段法”(运输需求预测、运输需求分布、运输方式选择,交通网络分配),以某地区的运输系统规划与设计为载体,进行简单的运输系统规划与设计设计,以达到熟练应用相关理论进行规划的目的。
四.课程设计的设计步骤与具体过程本次课程设计对某地区以2013年为基年,2020年为规划年,对2020年道路网规划进行规划。
根据理论与实践相结合的原理,将该地区划分为7个交通小区如图所示,基年的道路网分布如图所示。
前期调查的结果已汇总为各种表格列入各步骤当中。
(一)社会经济预测已知该地区的经济发展和人口规模的历史数据如表1;采用适当的预测方法,对2020年该地区的GDP和人口规模进行预测,并阐明理由。
图某地区的交通小区划分示意图图基年某地区的道路网分布图(比例尺1:500,000)表1 .1 该区经济发展与人口规模历史数据200220032004200520062007200820092010201120122013 GDP(亿元)以每班的学号开始的同学为基准,以表1中的数据为基础,依次将GDP和人口两行的数据分别+1,即每人的课程设计基础数据各不相同,例如我的学号后两位为6,那么该同学GDP和人口的数据,为基础数据+6个单位;表该区经济发展与人口规模修改历史数据1.思想方法:(1)利用环比增长率法对2020年GDP进行预测:根据每年的GDP数值求出逐年增长率,并据此求出平均增长率,然后根据这些数据对2020年的GDP 进行预测。
水电站课程设计 - 副本
编号(学号):2011624111西藏大学农牧学院水电站课程设计封面题目:压力前池初步设计姓名:陈敬政专业:水利水电工程班级:水利工程2011级专科班学号:2011624111所在学院:水利土木工程学院指导教师:肖安伟完成日期:2013年12月06日目录设计任务书 (1)设计概述 (2)第一章压力前池结构设计的原则 (3)第二章控制水位的确定 (3)一、前池正常水位Z前正的计算 (3)二、前池最低水位Z最低的计算 (3)三、前池最高水位Z最高的计算 (4)第三章各部分尺寸的确定 (4)一、压力钢管直径的确定 (4)二、进水室总宽度B进 (5)三、进水室长度S (5)四、前室宽度及长度 (5)五、进水室底板高程 (5)六、前池末端底板高程 (6) (6)七、前池顶高程池顶八、边墙高度 (6)九、泄水道 (6)十、冲沙孔的布置 (7)十一、分流墩的布置 (7)十二、压力前池平面布置图及剖面图 (8)第四章压力前池的主要设备的设计确定 (8)二、检修闸门和工作闸门 (9)三、通气孔和旁通管 (9)四、启闭机 (10)第五章边墙的设计与稳定计算 (10)一、边墙的基本设计拟定 (10)二、抗滑稳定计算 (10)课程设计总结 (12)附件压力前池相关图纸详图设计任务书课程设计题目:非自动调节渠道压力前池的初步设计一、设计的基本资料:某水电站采用的是无压引水式水电站,已知渠道末端渠底高程为3087.9m,渠道的总长为890m,总落差50m。
渠道纵坡选定为1/500,边坡m=0,糙率n=0.025,渠道的底宽b=1.51m,水深h=1.55m,边坡为1:0。
装机容量按2台500KW机组计,共1000KW。
设计保证流量3.0m3/s,相当设计保证率70%,保证处理1000KW,渠道引用流量3.2m3/s,水轮机设计流量Q=2.9m3/s,单机流量1.45 m3/s。
二、完成的任务:(1)确定压力前池的控制水位和各部分尺寸。
课程设计报告格式
课程设计报告格式
封面格式如下:
《XXXXXXXXXXXXXXXXXXX》
课程设计报告
专业:
班级:
姓名:
指导教师:
年月日
目录
(空两行) 1………………………………………………………………页码
2………………………………………………………………页码(要求:给出一级目录,宋体加粗,四号字,1.5倍行距。
)
(报告正文部分):
(要求:正文部分一律用小四号字,宋体,1.5倍行距。
一级大标题靠左,加粗。
二级大标题靠左,不加粗。
)
课程设计的内容如下:
一.课程设计目的
本课程设计、应用飞思卡尔8位单片机进行一次实际项目设计,、经过硬件设计、软件设计、实验电路调试、软件调试直至最后项目完成,这对我们所学习的理论知识进行进一步的巩固、深化及综合应用,同时学习以MCU为控制核心的应用的实际设计流程及基本的实践动手能力,为我们进行嵌入式应用工程设计奠定基础。
二.课程设计任务描述和要求。
1.设计内容:
运用实验室提供的飞思卡尔嵌入式实验系统、小直流电机设计具有转速设定、检测、控制的直流电机控制器。
2.设计要求:
直流电机控制模块具有人机交互功能,键盘实现电机的启动、停止、加速、减速、及速度设置,用LED数码块显示电机转速及设置状态;
3.课程设计总体方案设计
4.系统硬件电路设计
5.系统软件设计
设定时钟脉冲PWM
开总中断
进入主循环 LED 显示
6.检测与调试
7.总结与体会。
课程设计报告样板
课程设计报告样板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握**学科的基本概念、原理和方法,培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
通过本课程的学习,学生应达到以下具体目标:1.知识目标:•能够准确地描述**学科的基本概念和术语。
•理解**学科的基本原理和理论框架。
•掌握**学科的研究方法和应用技巧。
2.技能目标:•能够运用**学科的基本原理分析和解决实际问题。
•具备良好的数据收集、处理和分析能力。
•能够有效沟通和表达**学科相关的观点和结论。
3.情感态度价值观目标:•培养对**学科的兴趣和好奇心,激发继续学习的动力。
•培养批判性思维和创新意识,敢于挑战传统观念。
•树立科学的态度,注重事实和证据,追求真理。
二、教学内容本课程的教学内容将依据**学科的教学大纲进行选择和,确保内容的科学性和系统性。
教学大纲将明确教学内容的安排和进度,具体包括以下部分:1.教材:以《学科教程》为主教材,辅助以《学科案例分析》等参考书籍。
2.章节内容:–第1-3章:**学科的基本概念和原理。
–第4-6章:**学科的研究方法和应用。
–第7-9章:**学科在现实生活中的案例分析。
教学内容将围绕这些章节进行深入讲解和讨论,结合实例分析和实践操作,使学生能够全面掌握**学科的知识体系。
三、教学方法为了提高教学效果,将采用多样化的教学方法,包括:1.讲授法:用于传授**学科的基本概念和原理,通过讲解和示例让学生理解和掌握。
2.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.案例分析法:通过分析真实案例,使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法:实验活动,让学生亲自动手操作,增强实践能力和科学探究精神。
教学方法的选择将根据学生的实际情况和学习进展进行调整,以最大程度地激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,将选择和准备以下教学资源:1.教材和参考书:提供《学科教程》和《学科案例分析》等书籍,供学生课前预习和课后复习。
课程设计报告书格式
课程设计报告书格式一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念,如XXX(根据具体学科内容填写),并能够运用到实际情境中进行问题分析。
2. 学生能够理解并描述XXX(学科知识点)的发展历程,总结其重要性和影响。
3. 学生能够准确阐述XXX(具体知识点)的基本原理,并运用相关知识解释现象。
技能目标:1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式,提升沟通协作能力和解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识,针对实际问题进行独立思考,提出创新性的见解和解决方案。
3. 学生通过课堂实践活动,提高动手操作能力,培养实践探究精神。
情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对学科知识的热爱和兴趣,形成积极向上的学习态度。
2. 学生通过学习,增强团队协作意识,尊重他人,培养良好的沟通习惯。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值,树立正确的价值观,激发社会责任感。
课程性质:本课程旨在帮助学生深入理解学科知识,提高实践操作能力,培养创新精神和团队协作意识。
学生特点:学生处于XX年级,具有一定的学科基础,好奇心强,求知欲旺盛,善于合作,但独立思考能力有待提高。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,激发学生兴趣,关注个体差异,提高教学针对性,确保课程目标的实现。
同时,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 知识点讲解:- 章节一:XXX(具体知识点1)- 章节二:XXX(具体知识点2)- 章节三:XXX(具体知识点3)2. 实践活动:- 活动一:XXX(与知识点1相关的实践活动)- 活动二:XXX(与知识点2相关的实践活动)- 活动三:XXX(与知识点3相关的实践活动)3. 案例分析:- 案例一:XXX(与知识点1相关的案例)- 案例二:XXX(与知识点2相关的案例)- 案例三:XXX(与知识点3相关的案例)4. 小组讨论与分享:- 讨论主题一:XXX(与知识点1相关)- 讨论主题二:XXX(与知识点2相关)- 讨论主题三:XXX(与知识点3相关)教学大纲安排如下:第一周:学习章节一,开展实践活动一,进行案例分析与讨论;第二周:学习章节二,开展实践活动二,进行案例分析与讨论;第三周:学习章节三,开展实践活动三,进行案例分析与讨论;第四周:总结复习,小组分享学习成果,进行课程评估。
课程设计报告范本
课程设计报告范本一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、理论和方法,能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体分为三个维度:1.知识目标:学生能够准确理解并熟练掌握学科核心知识点,包括基本概念、理论体系和应用场景。
2.技能目标:学生能够运用所学知识解决实际问题,培养独立思考、创新能力和实践技能。
3.情感态度价值观目标:培养学生对学科的兴趣和热情,增强社会责任感,培养良好的学术道德和团队合作精神。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括学科基本概念、理论和方法,以及相关的实际案例分析。
具体安排如下:1.第一部分:学科基本概念和理论,包括核心概念的定义、发展历程和理论框架。
2.第二部分:方法和技能,介绍学科的研究方法和实践技能,如数据分析、模型构建等。
3.第三部分:实际案例分析,选取具有代表性的实际案例,让学生运用所学知识进行分析和解决。
三、教学方法为了实现教学目标,采用多种教学方法相结合,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法:系统地传授知识,帮助学生建立完整的知识体系。
2.讨论法:引导学生主动参与,培养独立思考和表达能力。
3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生将理论知识应用于实践。
4.实验法:开展实验活动,培养学生的实践技能和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,准备以下教学资源:1.教材:选择具有权威性和实用性的教材,为学生提供系统的学习材料。
2.参考书:推荐相关参考书籍,丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料:利用多媒体技术,为学生提供丰富的学习资源,提高学习兴趣。
4.实验设备:配备必要的实验设备,开展实验教学,培养学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试,以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现:通过课堂参与、提问和小组讨论等方式,评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的作业,评估学生对知识点的理解和应用能力。
课程设计报告格式
课程设计报告格式一、书写格式1、课程设计报告页面设计应为A4纸页边距默认。
2、一级标题为宋体,三号,加粗;二级标题为宋体,小三,加粗;报告正文内容为宋体,小四;单倍行间距;二、组成部分课程设计报告大致包括三部分:封面、任务书、正文;封面:任务书:为紧接着的第二页,由指导教师在学生进行课程设计之前发给学生的实际的课程设计内容;正文:为整个课程设计报告中最重要的部分,应从第三页开始,以3-6页为佳。
三、内容要求注意事项:1、编排页码时,封皮,任务书不算页,实际的页从正文开始直至正文结束。
2、以上为报告的整体要求,如有需要,可根据个人要求适当的进行增减。
电子工艺实习课程设计报告设计题目(具体设计题目) 学生专业班级 学生姓名(学号)导教师 20114152011 年4 月19 日业大学 青岛农 理学与信息科学学院习(设计)地点信息楼511电子工艺实习任务书实习目的培养学生自学能力,能利用信息媒体获取新知识、新技术;周一:练习焊接工艺技术,在万用板上练习焊接;周二:下发元器件清单,根据元器件清单,翻阅相关理论,自己设计电路原理图,了解 各部分原理;周三:根据设计的原理图,在万用板上焊接实际电路,并调试电路,使电路性能指标符 合课程设计的要求; 周四:指导教师给出参考原理图, 和自己设计的原理图比较优缺点, 没有实现电路指标性能的可以根据参考原理图,重新焊接调试;指导教师验收课程设计, 根据同学所做的,讲 解原理图关键的部分;周五:编写电子工艺实习报告。
1. 了解直流稳压电源电路的工作原理;2. 熟悉电路中主要电器元件三端稳压器的作用及结构;3. 掌握电子电路焊接工艺中的基本技能;4. 掌握基本测量工具的使用;实习要求1. 掌握元器件的基础知识;2. 理解串联稳压电路的工作原理;3. 掌握电路绘制与仿真分析相关知识;4. 四、5.6. 1. 2. 3. 4. 培养学生电路安装与焊接能力;培养学生电路分析能力和故障排除的基本技能;实习内容 直流稳压电源原理的讲解,整流,全桥整流,半波整流原理,三端稳压器的原理的 分析;电烙铁焊接工艺的实习,练习,要求能做到美观,无虚焊。
矿山电工课程设计 - 副本
矿山电工课程设计 - 副本引言矿山电工课程设计是在矿山电工领域的专业课程中非常重要的一环。
本文档将详细介绍矿山电工课程设计的内容和实施步骤,并给出一份实例课程设计作为参考。
课程设计目标矿山电工课程设计的主要目标是培养学生在矿山电工领域的实际操作能力和综合应用能力。
通过课程设计,学生将能够熟练掌握矿山电工的基本理论、操作技能和安全知识,为今后在实际工作中能够胜任矿山电工的工作做好准备。
设计内容与步骤矿山电工课程设计的内容主要包括以下几个方面: 1. 矿山电气设备的基本知识和原理 2. 矿山电气设备的安装和维护 3. 矿山电气设备的故障排除和维修 4. 矿山电气设备的安全操作和管理步骤一:课程设计准备在开始进行矿山电工课程设计之前,需要先进行充分的准备工作。
包括: 1. 材料准备:收集和整理与矿山电工相关的教材、参考书籍和资料。
2. 设备准备:保证教学实验室中的电气设备完好,并且具备相应的安全措施。
3. 教材准备:根据课程的教学目标和内容,编写适合学生学习的教材,包括讲义、实验指导书等。
步骤二:课程设计实施矿山电工课程设计的实施包括教学和实验两个方面。
具体步骤如下:教学1.课堂教学:教师通过讲授相关的理论知识和技能,让学生对矿山电工的基本原理和操作技巧有所了解。
2.案例分析:通过分析实际案例,让学生了解矿山电气设备的故障排除和维修的实际操作步骤。
3.实地考察:组织学生到矿山实地考察,让他们亲身感受和了解矿山电工的实际工作环境和要求。
实验1.实验准备:安排相应的实验内容和实验材料,确保实验室的设备正常运行。
2.实验指导:教师对学生进行实验指导,帮助他们掌握实验操作技巧和安全措施。
3.实验报告:学生需要完成相应的实验报告,总结和归纳实验结果,并提出自己的思考和建议。
课程设计实例下面是一份矿山电工课程设计的实例,供参考。
课程名称:矿山电气设备的安装和维护课程目标通过学习本课程,学生将能够掌握矿山电气设备的安装和维护的基本原理和操作技巧,了解安装和维护过程中可能遇到的问题和应对方法。
-课程设计报告格式及内容提纲
一课程设计报告格式1、设计报告的组成课程设计报告的构成包括:(1)前置部分:封面、摘要、目录页;(2)主体部分:引言(设计目的、任务与要求等)、正文、结论、参考文献;(3)附录部分:设计硬件原理图、软件源程序等。
2、编写格式2.1前置部分2.1.1封面由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。
2.1.2 摘要摘要部分说明:“摘要”是摘要部分的标题,不可省略。
摘要文字要简练、明确。
内容要包括课程设计目的、方法、结果和结论。
摘要正文后,列出3-5个关键词。
关键词与摘要之间空一行。
关键词词间用分号间隔,末尾不加标点,3-5个。
2.1.3目录由报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成,采用缩进格式。
2.2主体部分2.2.1绪论(引言)从绪论开始,是正文的起始页,页码从1开始编排。
引言包含的内容:说明报告的主题和选题的范围,设计题目的背景等;说明本课程设计所要解决的问题。
2.2.2正文正文是设计说明书的核心部分,占主要篇幅。
可分为几章,包括系统的总体设计和各部分详细设计。
实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。
正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨,符合各学科、专业的有关要求。
2.2.3结论结论应当准确、完整、明确精练;也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。
2.2.4参考文献在论文中若引用、参考了别人的观点、理论、算法、公式等,都要用引文献的方式出现,如Hu[1]在1962年提出了不变矩。
参考文献采用顺序号编号体系,文中所引文献都要在文末的“参考文献”部分列出,且序号要一一对应。
常见的文献有以下几种:(1)著作(书)类:[序号]编著者,书名,出版地:出版社,年度(2)期刊(会议)论文类:[序号]作者,论文名称,期刊名称,卷(期):起止页码,年度(3)学位论文类:[序号]作者,学位论文名称,发表地:学位授予单位,年度(4)网络资料类:[序号]作者,论文名称,网址,年度页面页眉设置、字体、字号、打印格式同论文主体部分。
课程设计报告格式及内容提纲
一课程设计报告格式1、设计报告的组成课程设计报告的构成包括:(1)前置部分:封面、摘要、目录页;(2)主体部分:引言(设计目的、任务与要求等)、正文、结论、参考文献;(3)附录部分:设计硬件原理图、软件源程序等。
2、编写格式2.1前置部分2.1.1封面由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。
2.1.2 摘要摘要部分说明:“摘要”是摘要部分的标题,不可省略。
摘要文字要简练、明确。
内容要包括课程设计目的、方法、结果和结论。
摘要正文后,列出3-5个关键词。
关键词与摘要之间空一行。
关键词词间用分号间隔,末尾不加标点,3-5个。
2.1.3目录由报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成,采用缩进格式。
2.2主体部分2.2.1绪论(引言)从绪论开始,是正文的起始页,页码从1开始编排。
引言包含的内容:说明报告的主题和选题的范围,设计题目的背景等;说明本课程设计所要解决的问题。
2.2.2正文正文是设计说明书的核心部分,占主要篇幅。
可分为几章,包括系统的总体设计和各部分详细设计。
实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。
正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨,符合各学科、专业的有关要求。
2.2.3结论结论应当准确、完整、明确精练;也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。
2.2.4参考文献在论文中若引用、参考了别人的观点、理论、算法、公式等,都要用引文献的方式出现,如Hu[1]在1962年提出了不变矩。
参考文献采用顺序号编号体系,文中所引文献都要在文末的“参考文献”部分列出,且序号要一一对应。
常见的文献有以下几种:(1)著作(书)类:[序号]编著者,书名,出版地:出版社,年度(2)期刊(会议)论文类:[序号]作者,论文名称,期刊名称,卷(期):起止页码,年度(3)学位论文类:[序号]作者,学位论文名称,发表地:学位授予单位,年度(4)网络资料类:[序号]作者,论文名称,网址,年度页面页眉设置、字体、字号、打印格式同论文主体部分。
课程设计报告排版格式要求
课程设计报告格式要求
(一)封面(统一)
(二)摘要、关键字
(三)目录(单独成页)
“目录”二字用黑体小二号并位于页面上方居中;目录要求列出一、二级标题,一级标题用黑体四号,二级标题用宋体小四号,同时要在各级标题后列出页码;目录设置段前为0磅,段后为12磅。
(四)正文
1、每一章另起页。
章节采用三级标题,用阿拉伯数字连续编号,例如1,1.1,1.1.1。
章名为一级标题,位于一页的首行居中。
章名用黑体小二号,段前距为0磅,与紧接其后的文字或二级标题间距为12磅。
二级标题用宋体四号,左对齐,段前距12磅,段后距0磅。
三级标题用黑体小四号,左对齐,段前距12磅,段后距0磅。
2、正文用宋体小四号。
正文中所有非汉字均用Times New Roman体;字间距设置为“标准”;段落设置为“多倍行距:1.25”。
3、表名位于表的正上方,用宋体小五号粗体;图名位于图的正下方,用宋体小五号粗体;图表按章编号,例如表2.7为第2章第七个表;图3.1为第3
章第1个图;
(五)参考文献
参考文献另起一页,但与正文连续编页码。
“参考文献”居中,用黑体小二号,段前设置为0磅,段后设置为12磅,著录的用宋体小四号,著录的内容应符合国家标准,主要格式如下:
期刊:[序号]作者(用逗号分隔).题名.刊名.出版年,卷号:(期号),起始页码~终止页码
书籍:[序号]作者(用逗号分隔).书名.版本号(初版不写).出版地:出版社,出版年。
课程设计方案报告模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称:2. 课程代码:3. 学分:4. 学时:5. 开设学院/系:6. 开设年级:7. 开设专业:8. 课程类型:必修/选修二、课程设计背景与目标1. 设计背景:(1)社会需求:随着我国社会经济的快速发展,对(专业领域)人才的需求日益增长,本课程旨在培养学生具备扎实的(专业领域)基础知识和实践能力。
(2)学科发展:为适应学科发展的需要,本课程将(介绍课程涉及的主要学科发展动态)。
2. 课程目标:(1)知识目标:使学生掌握(专业领域)的基本概念、原理、方法和技能。
(2)能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,以及创新意识和团队协作精神。
(3)素质目标:提高学生的综合素质,增强社会责任感和职业道德。
三、课程内容与教学方法1. 课程内容:(1)模块一:基础理论1.1 介绍(专业领域)的基本概念、原理;1.2 分析(专业领域)的发展现状和趋势;1.3 探讨(专业领域)的研究方法和应用领域。
(2)模块二:实践技能2.1 实验室操作技能;2.2 计算机应用技能;2.3 项目设计与实施。
(3)模块三:综合应用3.1 综合案例分析;3.2 课程设计;3.3 毕业论文。
2. 教学方法:(1)讲授法:系统讲解(专业领域)的基本理论和方法;(2)案例分析法:通过实际案例,培养学生的分析和解决问题的能力;(3)讨论法:引导学生积极参与课堂讨论,提高学生的创新意识和团队协作精神;(4)实验法:培养学生的动手能力和实践技能;(5)项目教学法:通过项目设计与实施,提高学生的综合素质。
四、课程考核与评价1. 考核方式:(1)平时成绩(30%):包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等;(2)期中考试(30%):考查学生对基础理论知识的掌握程度;(3)期末考试(40%):考查学生对课程内容的综合运用能力。
2. 评价标准:(1)知识掌握程度:评价学生对基础理论的掌握程度;(2)能力培养效果:评价学生在分析问题、解决问题、创新意识和团队协作等方面的能力;(3)综合素质:评价学生在课程学习过程中的表现,包括课堂纪律、团队协作、责任心等方面。
供配电课程设计任务书 - 副本
《供配电》课程设计任务书
一、课程设计的目的:
本次课程设计是将理论学习内容,应用于民用建筑电气工程之中,通过本次课程设计使学生对课堂所学智能建筑供配电系统知识进一步巩固和验证,同时锻炼学生的实际分析问题的能力。
二、课程设计题目:
某办公楼变电所设计
三、课程设计内容:
根据工程电力负荷情况,进行供配电系统设计。
变电所设计高压系统、低压系统,选择变压器及开关柜设备。
并进行平面图布置。
水泵房和空调机房进行低压配电系统设计,供电到设备。
四、课程设计要求:
1、达到能力要求:
(1)能进行负荷分类,并进行进电电源设计、供配电系统构成设计。
(2)能进行负荷计算。
(3)会选择导线和开关等电器设备。
(4)能绘制系统图和部分平面图。
(5)会进行理论计算,编制计算书。
(6)各部分参数可根据具体情况调整。
2、提交设计材料要求:
(1)要求提交电气施工图纸6-15张。
(2)要求用CAD电脑制图。
(3)计算书要求写出课程设计过程中基本理论、基本公式,参数计算正确。
(4)字迹工整,文句通畅,正文用小四字,标题一律用黑体四号子。
(5)计算书要求用A4纸打印,统一封皮,装档上交。
封皮格式见附录一。
3、考核要求:
考核由三部分组成:设计图纸(50分)+计算书(20分)+答辩(30分)
五、参考文献
1.吕大光民用建筑电气工程施工图集中国建筑工业出版社2005
2.雍静供配电系统机械工业出版社 2003
3.民用建筑设计规范
4.建筑电气工程设计实例中国建筑工业出版社 2005。
PLC工作台自动往返循环课程设计报告(三菱FX系列)---副本
PLC课程设计课程设计报告题目工作台自动往返循环控制学院电子与信息工程学院专业电气工程及其自动化班级姓名指导教师2012 年12 月 5 日电子与信息工程学院目录1PLC及PLC简介 (3)1.1PLC简介 (3)1.2PLC的一般结构 (3)1.4PLC的应用领域 (4)2系统总体方案及硬件设计 (5)2.1系统总体方案 (5)2.1.1设计目的 (5)2.1.2 设计任务及要求 (5)2.1.3 工作台控制示意图 (6)2.2硬件设计 (6)3工作台自动循环控制软件设计 (7)3.1软件设计 (8)3.2运行并调试程序 (8)4工作台的仿真 (9)5总结 (10)参考文献 (11)1 PLC及PLC简介1.1PLC简介可编程控制器(PLC)是用来取代控制系统中的继电器的一种设备,它通过检测输入端口,并根据输入端口的状态,按照程序控制输出口,可编程控制器的程序一般要使用一定的软件编写,使用人员通过输入预先编写的程序,使可编程控制器按预定的控制方案执行控制任务。
目前大多数城市采用的交通信号灯指挥控制系统,采用电子线路加继电器构成,也有少数采用单片机构成。
对信号灯的要求也越来越高,采用电子线路加继电器的控制方式,则需要加入大量的中间继电器,时间继电器,计数器等器件。
而且交通控制智能化需要按实际情况而改变参数,如使用继电器控制,则很难实现。
如使用单片机控制,则需要引入大量I/O接口电路、硬件设计,而且这两种控制方式的抗干扰能力十分有限。
采用可编程控制器对交通信号灯进行管理,技能满足控制要求,又具有高的抗干扰和稳定性。
1.2 PLC的一般结构可编程控制器虽然外观各异,但硬件结构大体相同。
主要由中央处理器(CPU),存储器(RAM/ROM),输入输出(I/O接口),电源及编程设备几大部分组成。
PLC的硬件结构框图如下图2-2所示:接现图2-2 基本构成1.3 PLC的特点(1)抗干扰能力强,可靠性高继电接触器控制系统虽具有较好的抗干扰能力,但使用了大量的机械触头,使设备连线复杂,由于器件的老化、脱焊、触头的抖动及触头在开闭时受电弧的损害大大降低了系统的可靠性。
课程设计报告格式要求
课程设计报告格式要求一、装订顺序1.封面(学校统一规定)2.任务书(由指导教师填写)3.正文4.附录(设计图纸清单等)二、课程设计报告格式报告手写、打印均可,纸张大小A4。
手写用黑或蓝墨水工整书写。
使用打印机打印的报告格式如下:页边距:上下左右各留20mm行距:采用固定值 20磅标题:章节标题使用三号黑体、居中大标题使用四号黑体小标题使用小四号黑体正文:小四号宋体页眉:“学生姓名:课程设计题目”,五号宋体,居中页脚:阿拉伯数字编页码,小五号宋体用,居中脚注: 五号宋体参考文献:五号宋体附录:五号宋体三、参考文献按照在正文中的出现顺序用[1]、[2]、[3]....编号排列。
参考文献的标注格式:(详见《文后参考文献著录规则》(GB/T 7714-2205))专著:[序号] 主要责任者.题名.其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项.出版地:出版者,出版年:引文页码[引用日期].获取和访问路径.专著中的析出文献:[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志].析出文献其他责任者∥专著主要责任者.专著题名:其他题名信息.版本项.出版地:出版者,出版年:析出文献的页码[引用日期].获取和访问路径.连续出版物:[序号] 主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标志].年,卷(期)-年,卷(期).出版地:出版者,出版年[引用日期].获取和访问路径.连续出版物中的析出文献:[序号] 析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志].连续出版物题名:其他题名信息,年,卷(期):页码[引用日期].获取和访问路径.专利文献:[序号]专利申请者或所有者.专利题名:专利国别,专利号[文献类型标志].公告日期或公开日期[引用日期].获取和访问路径.电子文献:[序号] 主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标志/文献载体标志].出版地:出版者,出版年(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.。
课程设计报告格式
课程设计报告格式
一、摘要和关键词
汉语摘要和关键词,字号与行间距与正文相同。
二、正文
1.字号:小四号宋体。
2.大章节标题黑体,字号小三号。
小章节标题黑体,字号四号。
标题排序用中
文大写“一”“二”“三”等,加顿号。
行间距:1.25倍行距。
3.章节内各级标题前空两个字,序号用阿拉伯数字“1.”“1.1 ”“1.1.1”等
形式表示,字体形式与正文内容相同。
4.例句顺序号外加小括弧,前面空两个字。
5.正文部分上加页眉“东华理工大学课程设计报告”字样,字体5号宋体,右
中加页码。
三、附录
1.字号:五号。
2.附注:根据正文的顺序依次排列,并标示顺序号。
3.参考文献:字体五号,标示顺序号。
四、其他
其他附件放在附录之后,字体大小与正文一致。
1。
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重庆科技学院《Java平台与应用开发》课程设计报告院(系):_电气与信息工程_ 专业班级:计科1301学生姓名:张永富学号: 2013441476设计地点(单位)______ I301__ _______ _ _设计题目:_数字魔板游戏程序设计、学籍管理程序设计____完成日期: 2015年 07月 10日指导教师评语: ___________________ ___________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________成绩(五级记分制):______ __________指导教师(签字):________ ________课程设计任务书2015年 6月 20日课程设计任务书2015年 6月 20日摘要在java语言火热的惊天,我们身边的应用程序也越来越多。
能用好java编程语言,写出一个功能完善的应用程序是每个程序员必要的基本功。
这本实验中,做了魔板,和学籍管理两个题目。
其中用到了java的swing组件。
及其组件的属性设置,监听器的注册和编写。
数据用了SQL server 2008储存。
在魔板中用到了对按钮的操作,通过对按钮的Text属性的改变来达到交换的效果。
还用到了系统函数来计时。
判断游戏成功后弹出对话框显示和储存玩家信息。
游戏等级是通过菜单选择4X4或3X3两种不同的难度。
在学籍管理系统中,同样的用到了卡片布局来达到不同功能面板之间的切换。
在进入系统之前会有个身份验证,通过不同账号会得到不同的操作面板。
最终把数据保存到数据库中。
为简化代码,本系统在数据库中编写了触发器来辅助本系统。
有些地方在不能判断用户是否输入合法。
界面的布局没有主题,但各个组件布局合理,功能完备。
关键词:SQL swing 监听器布局面板目录摘要 (3)任务书一:数字魔板游戏程序设计 (5)1 设计内容和要求 (5)1.1 内容 (5)1.2 要求 (5)2 需求分析 (6)2.1 界面需求 (6)2.2 逻辑需求 (6)2.3 数据库需求 (6)3 数据库设计 (7)3.1 逻辑结构设计 (7)4 主程序设计 (8)4.1 主界面设计 (8)4.2 游戏面板 (11)4.3 游戏结果对话框 (16)4.4 数据库连接 (19)任务书二:学籍管理程序设计 (20)5 设计内容和要求 (20)5.1 内容 (20)5.2 要求 (20)6 需求分析 (21)6.1 界面需求 (21)6.2 逻辑需求 (21)6.3 数据库需求 (22)7 数据库设计 (23)7.1 逻辑结构设计 (23)7.2 触发器 (25)8 主程序设计 (28)8.1 登录界面 (28)8.2 管理员界面 (30)8.3 学生界面 (33)8.4 录入面板 (35)8.5 查找面板 (39)8.6 修改面板 (44)8.7 删除面板 (48)8.8 数据库连接 (48)总结 (50)结论 (51)参考文献 (52)致谢 (53)任务书一:数字魔板游戏程序设计1 设计内容和要求1.1 内容设计一个GUI界面的数字魔板游戏程序,魔板由4⨯4或3⨯3个方格组成,其中一个格子是空的,对于4⨯4的魔板,其他格子里随机放置15个编号为1-15的方块;对于3⨯3的魔板,其他格子里随机放置8个编号为1-8的方块。
用鼠标单击任何与空各自相邻的方块可以把该方块移入空格子,通过不断移动方块,可以将方块一行一行按数字顺序依次排列。
1.2 要求通过“级别”菜单来选择魔板是由4⨯4还是由3⨯3个方格组成。
记录每次游戏完成所花费的时间,当发现方块一行一行按数字顺序依次排列时,将显示保存成绩对话框,用户可以选择是否将自己所花费的时间作为成绩记录下来,成绩可以保存在文件或数据库中。
2 需求分析2.1 界面需求界面中要能选择游戏的难度,选择后开始游戏。
当成功完成游戏后弹出结果对话框,结果对话框中显示游戏等级及所用时间,要就玩家输入玩家姓名。
然后储存到数据库中对应的游戏记录表中。
游戏时能点击非空白方块,使得周围的空白方块与此交换,以此操作达到满足游戏胜利条件。
2.2 逻辑需求初始化主界面,添加菜单栏,用卡片布局加载两个等级的游戏面板,用标签挡住。
在点击菜单对应选项是,触发事件,设置对应等级游戏面板可见,并开始计时。
游戏用对应个数的按钮来实现,当点击时修改对应的Text属性,来达到游戏效果。
当游戏完成是,结束计时新建一个结果对话框,把游戏信息写到对话框中。
对话框中要求填写玩家信息,点击OK保存到数据库。
2.3 数据库需求建立一个储存游戏结果信息的数据库,数据库中有两个表,分别储存两个等级游戏的记录。
其中的信息包括玩家姓名、玩家游戏用时等。
3 数据库设计3.1 逻辑结构设计图3.1 魔板游戏数据库物理模型建立两个表,game1存的是3X3等级游戏的游戏记录,game2存的是4X4等级的游戏记录.其对于数据属性为:姓名 varchar(10)、用时 varchar(10) notnull。
4 主程序设计4.1 主界面设计图4.1 魔板主界面关键代码:public class Player extends JFrame implements ActionListener { private static final long serialVersionUID = 7586443060505861249L;test game1=null;test1 game2=null;JMenuBar bar;JMenu fileMenu;JMenuItem game3x3,game4x4;Container con=null;CardLayout card=null;JLabel label=null;JPanel pCenter;public Player(){this.setTitle("魔板");this.setResizable(false);game3x3=new JMenuItem("挑战3x3");game4x4 =new JMenuItem("挑战4x4");bar=new JMenuBar();fileMenu=new JMenu("菜单选项");fileMenu.add(game3x3);fileMenu.add(game4x4);bar.add(fileMenu);setJMenuBar(bar);label=new JLabel("接受挑战",JLabel.CENTER);label.setFont(new Font("TimesRoman",Font.BOLD,24));label.setForeground(Color.red);game3x3.addActionListener(this);game4x4.addActionListener(this);card=new CardLayout();con=getContentPane();pCenter=new JPanel();pCenter.setLayout(card);game1=new test();game2=new test1();pCenter.add("欢迎语界面",label);pCenter.add("game1",game1);pCenter.add("game2",game2);con.add(pCenter,BorderLayout.CENTER);con.validate();addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){System.exit(0);}});setVisible(true);setBounds(100,50,420,380);validate();}public void actionPerformed(ActionEvent e) {if(e.getSource()==game3x3)//游戏开始{pCenter.remove(game1);pCenter.add("game1",game1);this.game1=new test();card.show(pCenter,"game1");}else if(e.getSource()==game4x4) //游戏开始 {pCenter.remove(game2);pCenter.add("game2",game2);this.game2=new test1();card.show(pCenter,"game2");}}public static void main(String args[]){new Player();}}4.2 游戏面板图4.2 魔板游戏3X3难度关键代码:public class test extends JPanel implements ActionListener {private static final long serialVersionUID = 1L;Color c1=Color.LIGHT_GRAY;//背景1Color c2=Color.WHITE;//背景2Font f=new Font(Font.MONOSPACED,Font.BOLD,40);//字体long starttime,endtime;int time;String[] values={"1","2","3","4","5","6","7","","8"};JButton b1=new JButton();JButton b2=new JButton();JButton b3=new JButton();JButton b4=new JButton();JButton b5=new JButton();JButton b6=new JButton();JButton b7=new JButton();JButton b8=new JButton();JButton b9=new JButton();JButton[][] V={{b1,b2,b3},{b4,b5,b6},{b7,b8,b9}}; public test(){Integer k = 1;ArrayList<Integer> lst=test2.GetNum(9);this.setLayout(new GridLayout(3,3));//网格布局for(int i=0;i<V.length;i++){for(int j=0;j<V[i].length;j++){Integer x=(int) lst.get(k-1);V[i][j].setText(values[x-1]);V[i][j].setBackground(c2);V[i][j].setFont(f);V[i][j].addActionListener(this);add(V[i][j]);if(V[i][j].getText()==""){V[i][j].setBackground(c1);}k++;}}this.setSize(500, 515);//设置大小this.setLocation(450,200);//定位this.setVisible(true);starttime=System.currentTimeMillis();}public int success(){//判断是否成功Integer b=1;for(int i=0;i<V.length;i++){for(int j=0;j<V[i].length;j++){if(i==V.length-1&&j==(V[0].length-1)){for(;b>=0;b--){System.out.println(b);}}else{if(V[i][j].getText()==""||!Integer.valueOf(V[i][j].getText()).equals(b)) {return 0;}b++;}}}return 1;}public void actionPerformed(ActionEvent ev) {//游戏动作int a=-1;int b=-1;for(int i=0;i<V.length;i++){for(int j=0;j<V[i].length;j++){if(V[i][j].equals(ev.getSource())){a=i;b=j;}}}if((a-1)>=0&&V[a-1][b].getText()==""){V[a-1][b].setText(V[a][b].getText());V[a-1][b].setBackground(c2);V[a][b].setText("");V[a][b].setBackground(c1);}if((a+1)<V.length&&V[a+1][b].getText()=="") {V[a+1][b].setText(V[a][b].getText());V[a+1][b].setBackground(c2);V[a][b].setText("");V[a][b].setBackground(c1);}if((b-1)>=0&&V[a][b-1].getText()==""){V[a][b-1].setText(V[a][b].getText());V[a][b-1].setBackground(c2);V[a][b].setText("");V[a][b].setBackground(c1);}if((b+1)<V.length&&V[a][b+1].getText()=="") {V[a][b+1].setText(V[a][b].getText());V[a][b+1].setBackground(c2);V[a][b].setBackground(c1);V[a][b].setText("");}if(this.success()==1){int a1 = 0,b1 = 0;for(int i=0;i<V.length;i++){a1=i;for(int j=0;j<V[i].length;j++){b1=j;V[i][j].removeActionListener(this);}}V[a1][b1].setText("OK");endtime=System.currentTimeMillis();time=(int) ((endtime-starttime)/1000);System.out.println(endtime);System.out.println(starttime);Gameinfo G=new Gameinfo();G.time.setText("3x3用时 "+time/60+":"+time%60);G.setVisible(true);}}}4.3 游戏结果对话框图4.3 魔板游戏完成关键代码:public class Gameinfo extends JDialog implements ActionListener { private static final long serialVersionUID = 1329376948651052086L;JTextField 姓名;JButton OK;JLabel time;public Gameinfo()姓名=new JTextField(10);OK=new JButton("OK");OK.addActionListener(this);time= new JLabel("用时 00:00",JLabel.CENTER);Box box0=Box.createHorizontalBox();box0.add(time);Box box1=Box.createHorizontalBox();box1.add(new JLabel("姓名",JLabel.CENTER));box1.add(姓名);Box boxH=Box.createVerticalBox();boxH.add(box0);boxH.add(box1);boxH.add(Box.createVerticalGlue());//使垂直Box内的组件靠上对齐 JPanel pCenter=new JPanel();pCenter.add(boxH);pCenter.add(OK);Container con=getContentPane();con.add(pCenter,BorderLayout.CENTER);con.validate();setVisible(false);setBounds(150,100,150,150);this.setResizable(false);addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e) {setVisible(false);}});public void actionPerformed(ActionEvent e){if(e.getSource()==OK){String 姓名= this.姓名.getText();String 用时=this.time.getText().substring(7,this.time.getText().length());Data db=new Data();int m=this.time.getText().charAt(0)=='3'?1:2;String sql="insert into game"+m+" values('"+姓名+"','"+用时+"')";System.out.print(sql);try {db.stmt =db.con.createStatement();db.stmt.execute(sql);db.con.close();db.stmt.close();this.dispose();} catch (SQLException e1) {e1.printStackTrace();}}}}4.4 数据库连接图4.4 数据库连接关键代码:public class Data {Connection con;String connectionUrl="jdbc:sqlserver://127.0.0.1;database=game;user=sa;password=123456;";Statement stmt;public Data(){try {//加载数据库驱动Class.forName("com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver");System.out.println("加载数据库驱动成功");} catch (ClassNotFoundException e) {e.printStackTrace();}try {//通过URL连接获取数据库对象con= DriverManager.getConnection(connectionUrl);System.out.println("获取数据库对象成功");Statement stmt = con.createStatement();} catch (SQLException e) {e.printStackTrace();}}}任务书二:学籍管理程序设计5 设计内容和要求5.1 内容设计C/S模式的学籍管理程序,该程序实现以下功能:学生可以查看自己的基本信息,可以修改电话、Email地址、QQ号等信息;管理员可以注册新的学生、修改学生基本信息、查询学生基本信息、删除学生基本信息等。