2017上海教育版英语三年级下册Unit 4《Animals in the zoo》(2个课时)
上海教育版英语三年级下册Unit 4《Animals in the zoo》word(2个课时)教案
4、Animals in the zoo
bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger
Do you like…?
Yes, I do./No, I don’t
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
10
授课
时间
学习内容
Animals in the zoo
I like don’t tigers.
拓展延伸：
请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。
板书设计
Animals in the zoo
Do you like…?
Yes, I do./No, I don’t
导学反思
I ike __________.
Look at this ___________.
Its________is_____________.
Its________are___________.
巩固练习：
1、英汉互译。
我不喜欢这顶帽子。
What this?
It’s hot.
2、读句子，找错误。
Does you like pandas?
巩固练习：
1、听写单词。
2、选词填空。
I _____pandas.
A. like B. am
I_____like lions.
A. don’t B. no
______you like giraffes?
A. Are B. Do
I like ______
A. bear B. bears
拓展延伸：
用所学英语句型Do you like…?来询问onkeys》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
沪教版三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 4 Animals in the zoo_教案3
Unit 4 Animals in the zoo【第三课时】【教学目标】1．帮助学生学习字母k和g在单词中的发音。
2．通过阅读故事，进一步理解核心句型在真实语境中的运用，帮助学生巩固核心句型。
3．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。
【教学重难点】1．词汇：man, old, our2．句型：I like / don't like this hat.3．语音：字母k和g在单词中的发音。
【教学准备】课件、音频【教学过程】I. Pre-task preparations1．把挂图贴在黑板上，并播放有关动物的儿歌，让全班同学跟着录音一起念。
活跃课堂气氛的同时，为下面复习动物词汇的环节做准备。
Ss: We can see all kinds of animals in the zoo.2．指着挂图中的动物图片提问，让学生回答，然后可以让学生提问，教师回答。
通过问答来复习所学的词汇和句型。
T: What animals can you see in the zoo?S1: I can see monkeys.T: Do you like monkeys?S1: Yes, I do. / No, I don't. Do you like monkeys?T: No, I don't. I like pandas.T: Look at this old man. He is Mr. Bai.II. While-task procedures1．把Enjoy a story中的挂图贴在黑板上，介绍故事人物，然后让学生回答问题。
通过看图回答，为后续的故事学习做铺垫。
T: (Point to the hat on the old man's head) What's this?S1: It's a hat.T: (point to the hats on the old man's back) What are these?S2: They're hats.T: Right. He wants to sell these hats. But what happens to his hats? Let's read and find out.2．让学生阅读故事，回答问题，教师可以事先将这些问题呈现在黑板上。
Unit4Animalsinthezoo(课件)-牛津上海版英语三年级下册
✓ Appearance（外貌）
✓ Preferences（喜好）
✓ Other Characteristics
（其他特征）
I like_____. They’re_____. Look at this___. Its___ is ____. Its___ are __.
Animals I like
2. Talk about your favourite animals with your family: 训练对话 A: What animals do you like? B: I like...
They’re… Look at this… Its... is/are ...
That's the end. Thank you!
I like_e_le_p_h_a_nt_s_. They’re_c_u_t_e_. Look at this_e_le_p_h_a_nt_. Its _n_os_e_ is __lo_n_g_. Its_e_ar_s_ are _b_i_g_.
Homework
1.Write and draw your favourite animals.
It’s a tiger.
It’s big and strong. Its nose is long. Its ears are big. What is it?
It’s fat. Its tail is short. Its eyes are black. It likes bamboo. What is it?
Oxford English Module 2 My favourite things
434 Animals in the zoo (Period 4 Animals I like)
三年级下册英语课件-unit4 Animals in the zoo- 牛津上海版(三起)
_____W__h_a_t_c_a_n_y__ou__s_e_e_i_n_t_h_e_z_o_o_?____________________
一、Read and write.读一读，用所给单词的适当形 式填空。 1. —What animals do you like? —I like lions and ________ (panda). 2. I can see two ________ (monkey). They ________ (be) cute. 3. They ________ (be) pandas. They ________ (like) eating bamboos. 4. Its nose ________ (be) long. Its ears ________ (be) big. It’s ________ (a) elephant. 5. This is ________ (I) sister. ________ (she) name’s Mary.
They're cute. I like monkeys. 意思是：它们是可爱的，我喜欢猴子 They're =They are 它们是（复数）
例：They're my friends. 他们是我的朋友
cute 可爱的 例：I like that cute dog.
我喜欢那只可爱的狗
The baby is very cute.
A. has, like
B. has, likes
三年级下册英语教案-unit4Animalsinthezoo牛津上海版（三起）
三年级下册英语教案-unit4Animalsinthezoo牛津上海版（三起）U4《The old man and the monkeys》教学设计教学栏目：Enjoy a story教学目标：1.通过阅读故事，进一步理解核心句型在真实语境中的运用，帮助学生巩固核心句型。
2.学生通过观察、思考，体会故事中人物的感受及特点，并能表演故事。
3.通过学习故事，明白遇到问题要多动脑筋的道理！教学重点：词汇：old,man,our，hat句型：I like /don’t like this hat.教学难点：有感情地表演故事。
教学过程：Pre-task preparations1.A song about animals.2.Ask and answerPPT出示一些动物图片，学生两人一组互相问答，复习本单元的核心句型,为故事学习做好铺垫。
3.Read and guess让学生读谜语、猜谜语，引出故事中的角色monkeys，导入新课。
While-task procedures1.出示故事第一张图片，跟学生交流，设疑：What will happen next?T:Look at this old man.He is Mr Bai.What’s this?(It’s a hat.)What are they?(They are hats.)He wants to sell these hats.What happens to his hats?Let’s have a look.接着播放故事视频，然学生观看完整的故事。
2.Think and say逐图分析故事，并跟学生交流，引导学生观察人物的表情，体会人物的感受，并进行描述。
Picture1:What season is it?(summer)How’s the old man?(He’s hot.)Picture2:He sits under the tree.How’s the old man?(He is cool.)Picture4:The old man wakes up.He can’t find his hats.He says，“Where are my hats?Where are my hats?”He sees his hats.He says,“They’re my hats.”The monkeys say,“They’re our hats.”How is the old man?(He is angry.)How is the monkeys?(They are happy.) What will the old man do?Picture5:The old man think,think and think.He has a good idea.He says,“I don't like this hat.”What will the monkeys say?(I don't like this hat.)How is the old man?(He is happy/clever.)4.Listen and follow5.Match and act it out每组合作，把句子贴在相应的图片上，再选一幅图或几幅图戴着头饰来表演。
牛津英语沪教版三年级下册 U4Animals in the zoo 教案 教学设计
微课名称
Unit4 Animals in the zoo
知识点来源
□学科： 英语 □年级： 三年级下 □教材版本：牛津英语沪教版
□所属章节：3BU4P1
录制工具和方法
喀秋莎、主播授课
设计思路
儿童节当天，同学们决定去动物园参观。通过参观不同的动物学习相关的词汇。通过主人公的互问，掌握重点单词、句型，描述该动物的外貌特征、习性等，及他们一开始不喜欢野生动物的原因是认为它们很凶猛。最终通过在剧场里观看人与动物和谐相处的视频后，发现野生动物也是能与人类和谐相处，但现在很多疾病、动物濒危等现象都是因为人类的杀戮动物等不当行为造成的，呼吁学生要有保护动物的意识。
教学重点难点
重点：1.掌握bear, tiger,lion及I like...s. Do you like...?They’re...They like...They can...
2.能运用所学的句型表达自己的喜好及该动物的习性。
难点：1.能够灵活运用所学内容表达自己的喜好及该动物的习性。
2.了解野生动物并不可怕，人与动物应和谐相处。
3.能根据对话内容提取关键信息至表格中；
三、学习策略目标
1.通过视频，直观感受人类对动物杀戮的残忍及人与动物应和谐相处；
2.通过语篇，加深学生理解和学习；
3.通过歌曲、对话等形式，感知和巩固词汇、句型。
四、情感态度
了解目前仍有人类残忍杀戮动物，造成动物濒危、疾病等严重后果，懂得人与动物应和谐相处，应善待动物。
教学过程
Step1. 组织教学
儿童节当天，主人公在家看关于动物的动画片后，决定去动物园参观动物。
Step2.新知识的呈现和归纳
A.他们看到了熊。通过对话学习、填表格、唱歌等形式学习单词bear及文本内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设问导读：
创设英语情境。
1、各小组记忆单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。并用句型Do you like…?来询问朋友的喜好。
导
学
过
程
2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征。
学习目标
1、能熟练使用句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能根据实际情况进行回答。
2、听英语故事《The old man and the monkeys》，并能进行复述。
学习重点
能熟练使用句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能根据实际情况进行回答。
学习难点
听英语故事《The old man and the monkeys》，并能进行复述。
学习准备
课件。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。
自学感悟
1、听录音（教材18页Listen and say），读句子，进一步理解课文内容。
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listen and say）,认读句子。
设问导读：
1、自己尝试认读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger。
学习重点
能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
学习难点
能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课
I ike __________.
Look at this ___________.
Its________is_____________.
Its________are___________.
巩固练习：
1、英汉互译。
我不喜欢这顶帽子。
What this?
It’s hot.
2、读句子，找错误。
Does you like pandas?
板书设计
4、Animals in the zoo
bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger
Do you like…?
Yes, I do./No, I don’t
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
10
授课
时间
学习内容
Animals in the zoo
I like don’t tigers.
拓展延伸：
请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。
板书设计
Animals in the zoo
Do you like…?
Yes, I do./No, I don’t
导学反思
巩固练习：
1、听写单词。
2、选词填空。
I _____pandas.
A. like B. am
I_____like lions.
A. don’t B. no
______you like giraffes?
A. Are B. Do
I like ______
A. bear B. bears
拓展延伸：
用所学英语句型Do you like…?来询问他人的喜好。
2、自由轻声读课文（教材18页Listen and say）。要求：发音要准确。
合作探究：
1、有哪些不理解的词句，同桌交流。
2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
导
学
过
程
3、讨论交流不理解的词句。
4、老师进行指导。
Do you like…?
你喜欢…?
cute是聪明伶俐的意思。
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
9
授课
时间
学习内容
Animals in the zoo
学习目标
1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。