高一生物必修1第一章第二节

通过分析细胞学说的建立过程，可以 领悟到科学发现具有以下特点：
（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结 果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。
（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正 和发展的过程。
细胞学说的主要建立者是：德国的施
原核细胞
原核生物:细菌、蓝藻等。
真菌
原核细胞
内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体 无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞内 某个区域（拟核），无核膜 DNA不与蛋白质结合，无染色体（质）
原核生物
定义：原核细胞构成的生物称为原核生物 类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体 等
大肠杆菌 霍乱弧菌
宏观（以细胞群出
现时），如：
蓝 藻 微观
水华：水体富营养化 发菜：状如发丝、呈蓝黑色
拟核：由环状的DNA形成， 没有成 形的细胞核 核糖体 细胞质 光合片层上有藻蓝素和叶绿 素（能进行光合作用）
（单细胞）
原核细胞与真核细胞的区别
类别 原核细胞 真核细胞
细胞大小 细胞壁 细胞核 细胞质
较大 较小 除支原体外都有， 植物有，成分为纤维 素和果胶 成分为肽聚糖 无成形的细胞核,无核膜， 有成形的真正的细胞 无核仁,无染色体,有DNA 核，有核膜、核仁和 染色体 有核糖体、线粒体等 只有核糖体1种细胞器 多种复杂细胞器
细胞壁 细胞膜 DNA （拟核）
鞭毛
纤毛 核糖体
小资料： 真核细胞的染色 体的主要成 分：DNA和蛋白质。
原核细胞没有由核 膜包被的细胞核，也没 有染色体，但有一个环 状的DNA分子，位于无 明显边界的区域，成为 拟核。
细胞的分类:
根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
真核生物:真菌、植物、动物
随堂练习
3、下列各项中，属于原核生物的是（ ） B A．衣藻 B．颤藻 C．红藻 D．褐藻 4、下列生物中，不具有细胞结构的有（ ） 8，9 不具有成形的细胞核的有（ 1） ，2，4，10 是单细胞生物的有（ 3， ） 11，12 ⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫
红 细 胞
肌 细 胞
因为生物体内的细胞所处的位置不同， 功能不同，是细胞分化的结果。
肌肉细胞
神经细胞
细胞的多样性
卵细胞
精子
红细胞
多种多样的细胞
（细胞的多样性）
但这些细胞却又有着相似的基本结构：
动物细胞和植 物细胞的结构
——这反映了细胞的统一性 这些细胞共同的结构： 细胞膜 细胞质 细胞核
思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、 细胞质和细胞核这三个结构呢？
使用高倍显微镜观察几种细胞
显微镜的使用
•一般使用程序：
取镜、安放
↓ ↓
•高倍镜使用方法：
低倍镜下找到清晰物像 将要观察的物像移到视野中央
↓
对光
↓
放置玻片
↓
转动转换器，换上高倍物镜
↓
低倍镜观察
↓
调节光圈或反光镜，使视野亮度适宜
↓
高倍镜观察
调节细准焦螺旋，使物像清晰
小结：显微镜的使用知识点
1.放大倍数问题
第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
问题探讨
你认识这些细胞吗?
红细胞
白细胞
人体的血细胞
问题探讨
你认识这些细胞吗?
人的口腔上皮细胞
正在分裂的植物细 胞
洋葱表皮细胞
2.你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？
例如:
红细胞呈两面凹的圆饼状， 这有利于与氧气充分接触，起到 运输氧气的作用； 再如: 肌细胞呈梭形，排列紧密， 有利于肌肉的收缩和舒张,从而 使机体产生运动。
高倍镜：物像大，数目少，视野范围小，视野暗，距离标本近 4.污点位置的判断 “随哪部分动，污点就在哪”
污点的位置：
移动目镜
污点移位
在目镜上
污点不移位
移动玻片
在玻片上
污点移位
污点不移位
在物镜上
细菌细胞模式图
蓝藻细胞模式图
植物细胞模式图
பைடு நூலகம்
动物细胞模式
原核细胞没有由核膜包被的细 胞核，也没有染色体，但有一个环 状的DNA分子，位于无明显边界的 区域，成为拟核。
粗准焦螺旋
镜筒
粗/细准焦 镜柱 螺旋
。。。。
物镜
4× 10× 40×
目镜
物镜带螺纹，其倍数越大，物镜越长，距离标本越近。
目镜不带螺纹，其倍数越大，目镜越短。
显微镜的使用
1.取镜和安放（右臂左座） 2.对光（选择低倍镜、反光镜、光圈） 3.固定装片于载物台上 4.转动粗准焦螺旋，载物台下降（目视物镜与装片之间） 5.反向转动粗准焦螺旋，载物台上升，直至看到物像 6.移动目标至视野中央 7.更换高倍物镜 8.转动细准焦螺旋至标本影像清晰为止（“不能动粗”） 9.调节反光镜、光圈
①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积
的放大倍数） ②放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比： 第一种情况：一行细胞数量变化→放大倍数（反比） 第二种情况：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方（反比）
【例】
B
变式：若该题中64个细胞排成一排，则换40×物 镜后，视野中的细胞数目为多少个？ 16
2.物象移动与实物的关系
显微镜成像：倒立的虚像，即上下左右均颠倒
在显微镜下观察到的物象在视野左下方，要想将物象移至视野正 中央，应将装片怎么移动？ 偏哪移哪
如果显微镜观察的装片上写有“pd” ，那么视野中看到的物像是 什么？ 旋转180°
3.显微镜下视野大小、明暗问题
低倍镜：物像小，数目多，视野范围大，视野亮，距离标本远
小技巧： 凡是“菌”前面有“杆”、 “球”、 “弧” 、 “螺旋”都是细 菌。
淋病球菌
各种放线菌形态
支原体——最小、最简单的细胞
衣原体
颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等属于蓝藻
蓝藻引起的水体富营养化类型:
水华
水华：暴发于淡水水域
赤潮
赤潮：暴发于咸水水域
发菜(也属于蓝藻)，群体呈黑蓝色
原核生物的特征（蓝藻为例）
随堂练习
1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与 其他三种生物的细胞有明显的区别（ D ） A．草履虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主 要区别在于（ A ） A．没有成形的细胞核 B．体积小，进 化地位原始 C．分布广泛，适应能力强 D．遗传信息量 少，以一个环状DNA为载体
红 细 胞
大多数生物的细胞具有这三个结构； 有些生物的细胞还具有细胞壁，如植物细胞； 还有些生物的细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有细胞核，如人成 熟的红细胞
显微镜的结构 光学系统
目镜 物镜 反光镜
实验：观察细胞
目镜
机械系统
镜座 镜柱 镜臂 镜筒 载物台 遮光器
细准焦螺旋 镜臂 转换器 物镜 通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜 镜座
随堂练习
5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ） A A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌 C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆
6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（） B A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA C.无核膜 D.不含DNA和RNA
随堂练习
7、创立细胞学说的科学家是（ ） B A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．胡克 D．沃森和克里克 8、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ） B A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处
细菌、放线菌、蓝藻、支 真菌、植物、动物 生物类群 原体、衣原体等
阅读P10细胞学说建立的过程
‫ ﮕ‬细胞学说的建立者？ ‫ ﮕ‬细胞学说的主要内容？ ‫ ﮕ‬细胞学说建立的大致过程？ ‫ﮕ‬对你的学习有什么启发？
‫ ﮕ‬细胞学说建立的意义？
细胞学说建立的过程 （阅读课文资料分析）
１、发现细胞和建立细胞学说的科学家： 维萨里 比夏 虎克 列文虎克 马尔比 基 施来登，施旺 耐格里 魏尔肖 ２、科学技术的发展程序： 肉眼观察 光学显微镜观察 电子显微镜 观察 ３、科学实验的角度观察： 解剖人尸体 观察死细胞 观察动植物活细胞 观察受精卵分裂 ４、理论与科学实验结合的角度
莱登和施旺
细胞学说的要点：
细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说主要阐述了生物界的
细胞学说建立的意义
统一性 。
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生 物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间 存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生 物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物 学的研究进程。
谢谢！