关于当代大学生价值观教育的研究
大学生价值观调研报告（精选8篇）
大学生价值观调研报告（精选8篇）大学生应该牢固树立社会主义价值观;并结合大学生思想和生活实际结合。
下面是小编整理的关于大学生价值观调研报告（精选8篇），仅供参考。
大学生价值观调研报告1随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我们这些从小在社会和家庭的呵护下长大的当代大学生，也极其自然的把自己标记为祖国的未来，国家的栋梁，将来一定生活在社会的上层群体，这种以自我为中心的思想在当代大学生中普遍存在，这使得当代大学生的价值观受到了严重的影响。
一、实践调查与统计为了全面，深入，客观的了解当代大学生的价值观，我在我家所在地区发起问卷调查，共收回82份有效问卷，问卷调查内容有以下几方面“对价值的判断依据”“该如何取得成功”“对牺牲自己的利益也要帮助他人的做法怎样看”“对以后所从事岗位的期望”“择业时更注重什么”“毕业后怎样决定就业地”“是否做过兼职”。
现对问卷分析统计如下：1)对于“对价值观的判断依据”25%的大学生认为价值决定于对社会的贡献，35%的大学生认为价值决定于社会地位，40%的大学生认为价值决定于金钱的多少。
2)对于“该如何取得成功”19.7%的大学生认为要靠自己的奋斗，21.1%认为以自己努力为主，利用他人为辅。
32.9%的大学生认为自己要努力，但也要靠别人的帮助，21%的大学生认为以利用他人为主，自己努力为辅，5.3%的大学生认为顺其自然。
3)对于“牺牲自己的利益也要帮助他人”40%的大学生持不愿意观点，30%的大学生认为如果将来可能有用得到他的地方就愿意帮忙，10%的大学生认为自己会这样做。
4)对于“对以后岗位的期望”21%的大学生希望专业对口，23%的大学生认为能找到工作就行，34%的大学生认为要能发挥自己的才能，22%的大学生认为非本专业不干。
5)对于“择业注重什么”15%的大学生认为要符合自己兴趣爱好，30%的大学生认为要能发挥自身才能，35%的大学生认为要收入高，福利好，20%的大学生认为要选择知名度和社会地位高的公司。
当代大学生价值观调研报告
当代大学生价值观调研报告
《当代大学生价值观调研报告》
随着社会的不断发展和变化，当代大学生的价值观也在不断演变和塑造。
为了更好地了解当代大学生的价值观特点，我们进行了一项调研。
首先，调研结果显示，当代大学生非常重视个人发展和成长。
他们普遍认为成功不仅仅是指金钱和地位，更重要的是实现自我价值和发展个人能力。
因此，他们更倾向于选择有益于个人成长的活动和课程，而不是仅仅追求名利。
其次，当代大学生对社会责任感的重视程度也较高。
他们普遍认为，作为大学生应该有一定的社会责任感，关注社会问题并积极参与公益活动。
这体现了当代大学生对社会的责任心和关爱他人的态度，表明他们愿意为社会发展贡献自己的力量。
另外，调研也显示，当代大学生更注重平等和多元化。
他们对待不同群体的态度更加开放和包容，更加重视性别、种族、宗教等各种多元化因素。
他们认为每个人都应该被平等对待，不应该因为个人身份而受到歧视。
这反映了当代大学生对社会的追求更加多元和包容。
总的来说，当代大学生的价值观呈现出更加开放、包容和注重社会责任感的特点。
他们更加注重个人发展和社会和谐发展的平衡，展现了积极向上的精神风貌。
希望通过这份调研报告，
可以更好地了解当代大学生的特点，并为大学生教育和社会发展提供一定的参考和借鉴。
2024当代大学生价值观调查报告
2024当代大学生价值观调查报告一、引言随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
为了深入了解当代大学生的价值观状况，本研究进行了问卷调查和访谈，旨在为高校思想政治教育和学生管理工作提供数据支持和参考。
二、调查目的本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点、影响因素及发展趋势，分析其存在的问题和挑战，为高校思想政治教育和学生管理工作提供参考，促进大学生形成正确的价值观。
三、调查内容本次调查问卷主要涉及大学生的个人价值观、职业价值观、家庭价值观、社会价值观等方面，同时结合访谈，深入了解大学生的思想动态和行为特点。
四、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法，通过线上和线下两种方式进行。
问卷调查采用匿名形式，共收到有效问卷1000份。
访谈对象为大学生、教师、辅导员等，共访谈了30人。
五、调查结果个人价值观在个人价值观方面，当代大学生普遍重视自我实现、自主独立、身心健康等方面。
同时，也有一部分大学生存在自我中心、享乐主义等问题。
在择业观方面，大学生更加注重个人发展和薪资待遇，而对于社会责任感和奉献精神则相对欠缺。
在家庭价值观方面，大学生普遍重视家庭和睦、亲情关系，但在家庭责任和义务方面存在一定程度的忽视。
在社会价值观方面，大学生普遍认同社会主义核心价值观，但在实际行动中存在一定程度的偏差。
影响因素调查发现，影响大学生价值观的因素主要包括家庭教育、学校教育、社会环境、网络媒体等方面。
其中，家庭教育对大学生的价值观影响最大，学校教育和社会环境也对大学生的价值观产生重要影响。
此外，网络媒体对大学生的价值观也产生了一定的影响，其中社交媒体和自媒体对大学生的思想动态和行为特点产生了较大的影响。
发展趋势随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
从调查结果来看，当代大学生价值观的发展趋势主要表现为以下几个方面：一是多元化，大学生的价值观受到多种因素的影响，呈现出多元化的趋势；二是开放性，大学生的思想观念更加开放，更加愿意接受新事物和新思想；三是自主性，大学生更加注重个人发展和自主独立；四是务实性，大学生更加注重实际利益和现实问题。
浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观(3篇)
浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观（3篇）浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观(范文一)党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
那么，作为新一代中国青年——当代大学生，又该如何从自身实际出发，正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，努力践行社会主义核心价值观呢?其实，作为当代大学生，我们不仅要在课堂上和书本中学习知识，更要在社会实践中不断历练自己，在努力提高自己的认知能力和认知范围的基础上，提升自己的综合素质水平，加强自己应对各种复杂情况的处理能力，这才能做到与时俱进。
因此，作为一名合格的大学生，不仅要有经得起实践检验的过硬专业知识，还要有一个友善的心灵坐标和一个诚信的道德标准，更要有一个敬业的责任意识，而最重要的是要有一个不变的爱国信念。
当然，站在自由、民主、开放、新锐的思想浪头的大学生，践行社会主义核心价值观，并不是背几段文字、喊几句口号就能落到实处的。
践行社会主义核心价值观，也不是玄而又玄、不可触及的空洞理论。
它不在天上，也不在云里，它就在我们身边。
去年暑假，xx跟随一直从事志愿服务工作的xx同学和他的志愿者团队，走进了甘肃岷县灾区，为那里的老人和孩子们义务拍摄了4000多张照片。
在团队组建了两年多的时间里，他们就这样拿着一个简单的卡片相机，利用节假日走进乡村，用短短三秒钟按下快门，将瞬间化为永恒，为贫困山区的老人留下珍贵的画面，为偏远乡村的孩子记下快乐的童年。
两年多来，他们的“快门三秒”公益行动，走进山村，走进社会，也走进了CCTV演播厅;他们的“快门三秒”公益行动，感动了校园，感动了社会，也感动了整个中国!他们的核心价值观，就在按下快门的一瞬间，定格成了一幅美丽的画卷。
大学生价值观调查报告(一)2024
大学生价值观调查报告（一）引言概述：大学生的价值观是社会关注的焦点之一。
本文通过一项大学生价值观调查，旨在了解当代大学生的价值观念，并从五个主要方面进行探讨和分析。
正文内容：1. 教育与职业观念- 大学生对教育的看法：受家庭、学校教育的影响，大学生普遍认为教育是个人发展的重要途径，并重视获得学历证书。
- 对职业的选择态度：大学生普遍认为职业应该与个人兴趣、能力相匹配，但也有一部分学生更倾向于选择高薪职业。
2. 人际关系与社交价值观- 对友情的看法：大学生看重真诚友情，追求共同兴趣和利益。
- 对爱情的态度：大学生普遍认为爱情是人生重要的一部分，追求互相理解、支持和尊重的爱情关系。
- 对社交媒体的态度：大部分大学生积极参与社交媒体，但也有一部分学生认为过度使用社交媒体对人际关系构成威胁。
3. 社会责任感与公益意识- 对社会责任的认知：大部分大学生认为社会责任是个人应尽的义务，愿意为社会做出一定贡献。
- 参与公益活动的态度：一部分学生积极参与公益活动，但大多数学生还需要更多机会和平台来发挥自己的公益意识。
4. 人生目标与追求- 对成功的定义：大学生对成功的定义多样化，有些追求经济上的成功，有些更注重实现个人价值和成就感。
- 对个人发展的期待：大学生普遍期望能够获得良好的工作机会和发展空间，追求自身能力的发展和提升。
5. 人文关怀与社会关注- 对社会问题的关注：大学生普遍关注社会问题，如环境污染、社会不公平等，希望能够为这些问题提供解决方案。
- 对文化传统的价值认同：部分学生对传统文化有认同感，注重传统价值观的传承和发扬。
总结：本文通过调查反映了当代大学生的价值观念以及他们对教育、职业、人际关系、社会责任等方面的态度和追求。
这些调查结果可为大学生教育和社会发展提供参考，进一步促进大学生的全面发展和价值观的塑造。
论当代大学生价值观的教育
关 键词 ： 学生 大
价 值观
教 育
价 值观 是什 么 ？ 样 才 能进 行有 效 的 价值 观 教育 ？ 怎 关 于这 些 问题 ， 西 方 的学 者们 都 莫衷 一 是 ， 说 纷 纭 ， 中 众 没
有 一 个统 一 的答 案 。 １ 为 价 值 观 ． 何
要 和 动 机 出 发 来 解 释 价 值 观 的 深 层 内 涵 ，试 图 在 此 基 础 上构 建 一 个具 有 普 遍 文 化 适 应性 的价 值 观 的心 理 结 构 。
因此 ． 整 体上 看 ， 方 心理 学 在价 值 观研 究 方 面 有一 个 从 西
清 晰的 发展 脉络 。 １ 我 国 学 者 关 于 价 ４ ｌ －－ｅ ． ２ Ｊ ｌ的 ￣ ｇ ｉ － ． ｊ 我 国 心 理 学 工 作 者 所 采 用 的 价 值 观 定 义 往 往 有 两
研 究 量 表 ” 进 行 了具 有 开 创 意 义 的 价 值 观 研 究 。 ２ ｌ： ， Ｏ／纪 ！ ５ 年 代 ．由克拉 克 洪提 出的价 值 观定 义 在 西方 心 理 学 界 ０ 确 立 了 支 配 地 位 ，从 操 作 层 面 对 价 值 观 的 各 种 定 义 进 行
由此 可见 ， 值观 并不 是 我 们传 统 意义 上 理解 的 ， 价 能
以下是 中西方 对 于价 值 观 的一 些探 讨 和研 究 。
１ 西 方 学 者 关 于 价 值 观 的 研 究 ． １ 在 西方 心 理学 领域 ．价值 观 的 研究 最早 可 追 溯 到２ ０
世 纪 ３ 年 代 ．美 国 心 理 学 家 奥 尔 波 特 和 阜 农 采 用 德 国 哲 ０
的关 系 就 可 以 了 ， 值 观 的影 响 有着 很 深 的社 会 、 化 和 价 文 个 体 差 异 等 因 素 。 当 前 在 我 国大 学 生 价 值 观 的 教 育 方 面
大学生的生命价值观调查
大学生的生命价值观调查随着社会的发展和进步，人们的思想观念也在不断的变革，生命价值观也是在不停的更新和完善。
而对于大学生来说，他们是社会的中坚力量，在培养他们的价值观上特别重要。
本文将对大学生的生命价值观调查进行浅谈。
首先，大学生的生命价值观是指他们对生命的看法、态度和行为方式。
生命价值观包括了很多方面，比如自我认知、自尊、敬畏生命、乐观向上、爱与同情、责任与义务等。
而在这其中，敬畏生命和责任与义务是至关重要的。
敬畏生命是人类社会最基本的道德原则之一。
生命是宝贵的，一旦失去，就无法挽回。
敬畏生命就是要提高对生命的保护意识，要明白生命来之不易，珍惜生命，过好每一天。
而大学生由于受到现代科技和社会经济的影响，有些人往往放松了对生命的敬畏和珍重。
事实上，生命只有一个，对于大学生来说，他们应该学会珍视自己的生命，注意自己的健康，增加自己的生命力。
责任与义务也是大学生的重要生命观。
大学生作为社会的中坚力量，要有一定的责任感和义务感，要为他人的福利和社会的和谐发展贡献出自己的力量。
在面对生命问题时，大学生也应该承担自己的责任和义务，如勇挑担当、献出爱心等方面。
为了解大学生的生命价值观，我们在几所高校进行了问卷调查。
我们以问卷形式收集了低年级大学生和高年级大学生的数据，结果表明大学生关于生命价值观的认知和行为有所差异。
其中，低年级大学生对于生命态度和价值观的了解还不够深入，仍缺乏对自己身体健康、精神健康、人际关系等方面的关注和认识。
在生命责任和义务方面，学生还没有形成充分的自主性意识，他们不愿意承担责任和义务，而采取“推卸责任”的态度。
而高年级大学生对待生命的认识则较低年级的更为深入，他们更加关注身体健康、心理健康和人际关系等方面，有着更为明确的自我认知和人际交往能力。
在生命责任和义务方面，高年级学生表现出了较强的自主性意识，并愿意承担起自己的责任和义务，积极参与到社会事务和志愿活动中。
总的来说，大学生的生命价值观的形成、发展和完善是一项复杂和长期的过程，需要不断地探索和实践。
当代大学生价值观调查报告
当代大学生价值观调查报告引言：价值观是指人们在对待生命、自由、人权、正义、爱心、美好生活等方面的准则。
对于大学生来说，价值观的塑造尤为重要，因为他们是社会的未来，是可塑性最强的群体之一。
本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点以及存在的问题，并提出相应的解决方案。
调查主体：本次调查对象为全国各地的大学生，共计1000人。
其中男性为500人，女性为500人，调查的年级分别为大一、大二、大三和大四，比例均为25%。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式进行，包括基本信息和价值观问题。
基本信息包括性别、年级、专业等，价值观问题分为“生命价值观”、“社会责任感”、“伦理道德”、“自我价值”、“学习态度”等方面。
结果分析：1. 生命价值观方面在对待生命问题上，大多数大学生表现出了积极的态度。
98%以上的大学生认为生命是宝贵的，要珍惜生命。
同时，也有一部分大学生表现出了对生命不重视的态度，他们认为人是一种消耗品，无所谓活还是死。
这种现象需要引起我们的高度重视，需要加强宣传和教育，改变社会对生命的认知。
2. 社会责任感方面在社会责任感方面，大学生整体表现欠佳，只有不到20%的人认为自己有较强的社会责任感。
同时，有约30%的大学生认为当今社会没有什么值得我们为之奋斗的事情，反映了他们对社会的不满和对于自己的迷茫。
这种现象也需要引起我们的重视，我们可以通过多种形式来增强大学生的社会责任感，例如开展志愿活动等。
3. 伦理道德方面在伦理道德方面，绝大部分大学生表现出了良好的素养，但也有约20%的大学生表示道德问题不应该一味遵循，应该视具体情况而定。
这种现象可能是由于社会价值观的多元化和复杂性所致。
我们可以通过加强教育，加大对大学生的道德压力，来增强他们的伦理素养。
4. 自我价值方面在自我价值方面，大学生整体表现良好，大多数人都有自己的追求和理想。
但也有约10%的人表示自己没有明确的追求目标，缺乏动力和方向。
我们可以通过指导和鼓励他们，来帮助这部分大学生找到自己的生活目标。
当代大学生价值观
当代大学生价值观随着社会的发展和进步，当代大学生的价值观也发生了一系列的改变。
传统的价值观被重新审视和重新定义，新的观念和趋势正在不断涌现。
本文将从多个方面探讨当代大学生的价值观，并分析其原因和影响。
一、追求自我价值和发展当代大学生价值观的一个重要变化是更加注重追求自我价值和个人发展。
相较于过去，当代大学生更加注重个人的成长和实现自我潜力。
他们不再满足于传统的观念，希望通过学习和成长实现自己的理想和目标。
他们更加关注自己的能力培养和专业素养的提高，致力于成为更具竞争力和价值的人才。
二、重视社会责任和公益行动随着社会问题的日益突出，当代大学生也开始更加关注社会责任和公益行动。
他们意识到作为社会的一员，应该为社会的发展和进步贡献自己的一份力量。
因此，许多大学生积极参与各种公益活动、志愿者工作，为弱势群体提供帮助，积极推动社会的进步和发展。
三、追求个人幸福和工作与生活平衡与过去相比，当代大学生对于个人幸福和工作与生活平衡的追求更加强烈。
他们意识到快节奏的生活和高压的工作不能完全满足自己的内心需求。
因此，他们更加注重自己的身心健康，注重休闲和娱乐，追求生活的质量和幸福感。
他们希望能够在工作和生活之间找到平衡点，从而更好地发展自己。
四、尊重多样性和包容性当代大学生价值观的另一个显著变化是对多样性和包容性的尊重。
随着社会的进步，大学生开始意识到每个人都有自己的价值和特点，并且应该得到平等对待和尊重。
他们不再局限于传统的思维方式和观念，更加开放和包容，尊重不同的文化、性别、宗教等差异，努力推动社会的进步和发展。
五、崇尚创新和开放思维当代大学生价值观的最后一个变化是对创新和开放思维的崇尚。
随着科技的进步和信息的快速发展，大学生意识到创新和开放思维对于自己的发展和社会的进步至关重要。
他们积极追求新的思维方式和创新的理念，鼓励自己思考和质疑传统观念，并勇于面对和适应变化的世界。
总结：当代大学生价值观的改变是多方面因素综合作用的结果。
当代大学生社会主义核心价值观教育研究
大学生是祖国的未来和希望，是国家最宝贵的人才 ，他们 是未来建设中国特色社会主义 的中坚力量。大学生的科学文化 素质 ，思想政治状况，道德品德素质及健康状况都直接关系到 党和国家的前途和命运 。因此 ，加强大学生社会主义核心价值 观教育 ，是中国特色社会主义事业长远发展 的战略要求；是党 赢得青年、培养青年的重要手段：也是学生 自身健康成长、成 为合格的社会主义建设者和接班人的根本要求 。
（ 一 ）缺乏新 的教 育理念 长期 以来 ，在对学 生开展价值观 教育 的过程 中，只重视 显性 教育，即把价值观教育 当做一 门课程 ，一 门知识 ，刻意 强调教育的唯一正确性 ，教育 的 目的性丝毫不加掩饰 ，造成 学生对价 值观 理论的死记硬背 ：在教育方法上大多采用 正面 灌输 和说教，没有从社会发展要求 、学生身心特征及 实际需 要 出发选择适合并有效的价值 观教育 的方法 、手段 。 （ 二 ）缺 乏差异性和层次性 过去的学生价值观教育方法往往是采取一 刀切 ，漠视学 生群 体成 员的层次性和个体 的差异性 。在价值观教育 中，对 所有 成员作相同的要求 ，没有把道德的广泛性 、层 次性和差 异性相 结合，没有把要求什么和提倡什么区别开来 。这种缺 乏层 次性 和差异性的价值观教育 ，必然使得学生 的价值观教 育效果欠佳 。 （ 三 ）缺 乏多样化的教育方式 在开展大学生社会主义核心价值观教育的过程 中只重视 显性 教育 ，教育方式 比较单一化 ，把价值观教育单一 的看成 是一 门课程 ，一门知识，只强调教育的正确性 ，不重视在教 育过程 中能否对 学生身心特 征、思想状况产生积极 的影 响， 不能形成有效 的价值观 教育方法、手段。造成学生只会对价 值观 念 的死记 硬背 ，根本 不 能有效 的理解 并做 出正确 的判 断 ，使得价值 观模 糊，导致学生产生抵触情绪 ，不愿意接受 教育或 即使接受教育也达不到预期 的教育 目标 。
当代大学生应该树立怎样的价值观
当代大学生应该树立怎样的价值观随着社会的进步和高等教育的普及，当代大学生承担着更多的责任和挑战。
作为社会的中坚力量，他们不仅需要具备专业知识和实践能力，还要拥有正确的价值观。
那么当代大学生应该树立怎样的价值观呢？本文将从独立思考、勇于担当、社会责任以及个人发展四个方面进行探讨。
一、独立思考当代大学生应该培养独立思考的能力。
在信息爆炸的时代，大量的信息湧入我们的生活，不加筛选地接受这些信息会导致盲目从众、缺乏独立思考。
因此，大学生应该具备辨别信息的能力，学会分析问题，思考问题的背后逻辑，形成独立的判断和见解。
首先，大学生应该注重思辨能力的培养。
通过参与讨论、阅读优质书籍、参加辩论等方式，培养自己对问题进行分析、评判的能力。
其次，大学生应该注重跳出舒适区，勇于挑战自己的思考边界。
只有通过不断地尝试新观点、反思自己的想法，才能够推动自己的思维发展，并真正形成独立的见解。
二、勇于担当当代大学生应该勇于担当。
在社会变革的大背景下，大学生作为年轻一代的代表，应该保持积极向上的态度，主动承担社会责任。
首先，大学生应该积极参与公益活动。
通过志愿服务等形式，关注社会问题，关心弱势群体，为社会贡献自己的力量。
其次，大学生应该勇于发声，敢于表达自己的观点和意见。
在面对不公平、不正义的现象时，大学生应该发出自己的声音，争取正义和公平。
三、社会责任当代大学生应该肩负起社会责任。
只有承担起社会责任，大学生才能发挥应有的作用，推动社会的进步和发展。
首先，大学生应该珍惜社会资源，遵纪守法。
他们应该树立正确的法律意识，自觉遵守国家法律法规，积极参与社会公德建设。
其次，大学生应该提高社会参与度。
大学生应该关注社会问题，积极参与社会事务，为社会贡献自己的智慧和力量。
四、个人发展当代大学生应该注重个人发展。
只有通过个人发展，他们才能够更好地为社会做出贡献。
首先，大学生应该注重专业素养的提升。
在接受高等教育的过程中，他们应该努力学习专业知识，提高自己的专业能力，以便在未来的工作中做出更好的表现。
价值观教育研究——论当代大学生人生价值观
28学术性．实践性．理论性科学教育家2008年5月第5期厨嚣蕊鎏蓦舞甍饕曩蒙臻嚣蓦甍曩鸶甍嚣蒙装舞蓦蒸囊蒙甍嚣鸶臻甍蓦餮蠹蓦饕嚣蒙嚣甍燕甍瑟藩蒙价值观教育研究——论当代大学生人生价值观孙策(武汉大学珞珈学院湖北武汉430000)【摘要】当代中国正处于社会转型期，社会宏观背景的变化给大学生价值观教育带来了许多新问题。
本文对大学生人生价值取向的特点，形成的原因，以及如何加强引导大学生人生价值教育提出若干建议。
【关键词】大学生；价值观；教育随着社会主义市场经济体制逐步建立与改革开放的不断深人，我国高等教育相应出现了新的问题与挑战，直接影响了当代大学生的人生价值取向。
如何立足当代大学生价值取向的现状．加强对当代大学生的思想政治教育，引导他们树立正确的人生价值观．成为合格的社会主义事业的建设者和接班人．已成为当前高校思想政治工作的一项重要任务，也是高校思想道德建设中急需勰决的新课题。
1当代大学生人生价值观出现的问题由于我国当前所处的特殊时期．加之一些不良思潮对高校思想政治工作的冲击、对大学生思想的渗透，使部分大学生的人生价值取向出现了一定程度的偏离．主要表现出的特点：1．1大学生的人生价值取向的功利化倾向。
在市场经济条件下，社会生活发生着复杂而深刻的变化。
在这种背景下，一些大学生受拜金主义、享乐主义影响。
缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标，这使得一些大学生的心目中的理想和信念发生动摇．使大学生正确的人生价值观产生不同程度的困惑和焦虑。
1．2大学生的人生价值取向的自我化倾向。
不少大学生在人生价值观上崇尚自我，喜欢以为自我为中心，只注重个人奋斗，强调自我价值实现。
认为个人价值的实现，仅仅取决于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系。
当个人利益和国家利益、集体利益相冲突时，往往把个人利益放在第一位．积极奉行个人主义的准则，使他们在道德修养上出现滑坡、在政治上不求上进，出现了。
浅谈当代大学生价值观教育
美 国 密歇 根 大学 英 格 莱哈 特教 授 在 《 世界 价 值观 调 查》 中的研 究 指 出 ， 当今世 界 的价 值 观 存在 从传 统 价值 观 向现 代价 值 观转 变 和从 现 代价 值 观 向后 现 代价 值观 转 变
的两 个 维度 的 变迁 。下 表 １为 英格 莱 哈特 教授 从社 会 目
化
他 们 的价值 观 呈现 出多元 的 、 展 的 、 发 不稳 定 的特 点。
个 人 价 值 观 传 统 宗 教 价 值 成 就 动机
或 共 同 体 规 范
后 物 质 主 义价 值 观
与 后 现 代 价 值 观
从 现 实 角度 来 看 ， 值 观 念 的终 极 基 础 植 根 于 个 体 价
在 的终极 基 础之 上 ， 体 所处 的历 史 条件 、 会 和 文化 个 社
权 威 系统
宗教 权 威
理 性— — 法 律 不 再 强 调 现 存 的 任 权 威 何 制 度 性 权 威
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浅 谈 当代 大学 生价值 观教 育
文／ 罗山鸿
［ 要 】 值 观 是 个 体 对 各 种 事 物 的 看 法 ， 社 会 文 化 成 员合 理 的 信 念 体 系 ， 摘 价 是
教 育 的 同时 ． 注 重 价 值 观 内化 的 教 育 方 式 和 阵地 建 设 应
调查当代大学生价值观报告
调查当代大学生价值观报告引言随着社会的发展和变革，当代大学生的价值观正在经历着深刻的变化。
作为年轻一代的代表，大学生们面临着前所未有的机遇和挑战。
为了更好地了解当代大学生的价值观，本文进行了一项调查研究，并整理了调查结果。
方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名大学生参与。
问卷包含了价值观、人生目标、人际关系等方面的问题。
调查范围涵盖了不同年级、专业、性别的大学生，以期能够较全面地了解当代大学生的价值观。
调查结果1. 自我价值观大多数参与调查的大学生表示，他们重视个人成长和自我实现，认为个人价值的实现比物质财富更为重要。
同时，他们也认为积极的心态和健康的身心是实现个人价值的基础。
此外，大学生们对人际关系的重视程度也较高，认为与他人的交流和合作有助于个人成长。
2. 人生目标在人生目标的选择上，大学生们呈现出多元化的趋势。
虽然一部分学生仍然追求传统的成功标准，如高薪工作和社会地位，但越来越多的大学生开始关注个人兴趣和使命感。
他们更加注重追求内心的满足和人生的意义，更加倾向于选择一份能够让自己充分发挥并有意义的工作。
3. 社会责任感调查显示，当代大学生对社会责任感的重视程度有所提高。
他们认为作为社会一份子，应该积极参与社会公益事业，关注社会问题并提供解决方案。
此外，大学生们还希望能够通过自己的努力去改善社会环境和人民生活质量。
4. 个人认同在个人认同方面，大学生们更加注重独立思考和保持个性。
他们希望能够寻找到与自己价值观相符的人，并与他们建立真正的友谊。
大学生们认为个人认同是建立良好人际关系和实现自我价值的基础。
5. 心理健康心理健康问题一直是大学生关注的焦点。
大部分参与调查的大学生表示，他们越来越重视内心的平衡和健康。
他们认识到压力和逆境是无法避免的，因此更加重视学习适应、压力释放和情绪管理的技巧。
结论通过对当代大学生的价值观进行调查研究，我们可以得出以下结论：1. 大学生们注重自我实现和个人成长，并重视积极心态和健康身心的培养。
新时代下当代大学生价值观现状及对策
新时代下当代大学生价值观现状及对策当代大学生作为社会的未来，其价值观念的形成和发展对于社会的进步具有重要意义。
然而，在新时代背景下，当代大学生的价值观念发生了一些变化和挑战。
本文将对当代大学生的价值观现状进行分析，并提出相应的对策。
一、当代大学生价值观现状1.崇尚物质主义在新时代背景下，当代大学生普遍受到物质主义的影响。
他们将金钱、地位、名利等物质追求看作是人生的价值所在，忽视了精神追求和社会责任。
2.追逐短期利益当代大学生普遍追求眼前的利益，缺乏长远的眼光和持久的奋斗精神。
他们往往只关注眼前的成功和成就，忽视艰辛努力的意义。
3.缺乏独立思考在信息发达的时代，当代大学生在一定程度上缺乏独立思考的能力。
他们过分依赖于互联网等工具来获取信息，较少进行深入思考和批判性思维。
二、对策1.重塑精神追求大学教育应该注重价值观的培养，引导学生关注于精神追求。
学校可以开设相关的课程，组织精神文化活动，让学生对传统文化、艺术、人文精神等有更深入的了解和体验。
2.强化社会责任感大学应该通过社会实践和志愿者活动，引导学生主动参与社会事务并承担相应的责任。
这可以增强他们的社会责任感，使他们更加关注社会问题，并通过自己的努力为社会发展贡献力量。
3.培养批判性思维学校应该注重培养学生的批判性思维能力。
引导学生学会独立思考，对信息进行筛选和分析，并学会从多个角度思考问题。
这样能够使学生具备更加全面客观的认知能力。
4.加强实践能力培养大学教育应该注重培养学生的实践能力。
通过实习、实验和创新项目等形式，使学生能够将所学知识与实际应用相结合，增强解决实际问题的能力。
5.建设良好的学生管理环境学校应该建设良好的学生管理环境，加强学生的思想教育和心理健康教育。
学校可以成立学生心理咨询中心，提供良好的心理辅导服务，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、总结在新时代背景下，当代大学生的价值观念受到了一定的冲击与挑战。
然而，通过重塑精神追求，强化社会责任感，培养批判性思维，加强实践能力培养和建设良好的学生管理环境等对策，我们有望引导当代大学生树立正确的价值观，为社会进步贡献力量。
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生是社会发展的希望和未来，而价值观对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
随着社会的快速发展和信息化的进步，当代大学生的价值观面临着诸多挑战和困境，导致一些不良现象的产生。
我们有必要深入研究当代大学生价值观现状，并提出相应的对策，指导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
一、当代大学生价值观现状1. 浮躁的价值观当代大学生由于生活的压力和社会的竞争，往往表现出浮躁的价值观。
他们追求名利和享乐，过分追求物质财富和外在的成功，对待人生和事业缺乏耐心和毅力，缺乏对精神世界的关注和追求。
这种价值观导致大学生缺乏深度的思考和内心的满足，只顾眼前利益而忽略了长远发展。
2. 价值观多元化随着社会的发展和开放，当代大学生接触的信息和文化越来越丰富多样，导致他们的价值观多元化。
他们接受了各种文化和思想，缺乏自己的坚定立场和价值观念。
在这种情况下，很容易导致大学生在面对问题和困惑时觉得迷茫和无助，缺乏对生活和未来的方向感和把握。
3. 规则意识淡薄当代大学生在成长过程中缺乏足够的规则意识，表现为缺乏守法意识、缺乏责任感和道德意识。
一些大学生在求学过程中存在考试作弊、违反校规校纪等现象，甚至出现一些违法犯罪的行为。
这种规则意识淡薄的现象对大学生的成长和未来发展造成了不良影响。
1. 社会因素社会的快速发展和竞争激烈的环境，导致当代大学生在追求个人发展和生活目标的过程中产生焦虑和不安感。
面临如此巨大的压力，很容易使大学生产生浮躁的心态和价值观。
2. 教育因素教育资源的不均衡和教育体制的弊端，导致一些大学生在求学过程中缺乏对真理和优秀传统文化的信仰和鉴赏能力。
教育过程中缺乏对学生综合素质的培养和关心，导致一些大学生价值观的混乱和迷茫。
3. 思想观念当代大学生接触的信息和思想过于丰富多样，缺乏正确的引导和塑造，使得大学生在接受信息和思想时缺乏自我辨别和把握能力，容易受到错误思想的影响和误导，导致价值观的多元化和混乱。
在校大学生价值观调查报告通用5篇
在校大学生价值观调查报告通用5篇在校大学生价值观调查报告【篇1】当代大学生的特点是思想开放、反应灵敏、勇于创新，他们价值观念的变化反映着主体意识的扬弃和重塑的基本走向。
调查和研究当代大学生价值观念及行为方式的现状与变化特点，对摸清大学生的价值观取向，探索人生价值观教育的新途径、新方法，解决他们面临的人生困惑，引导他们树立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。
在寒假期间，本人设计了一份调查问卷(见附表)，从我家乡县大学生价值观评价、人生态度、责任感、抱负水平、行为表现入手，对在校大学生进行价值观取向进行思考，发现大学生的价值观总体是积极、正确的，主体意识明显增强，但同时也呈现出价值观标准功利化、价值观取向多元化、政治意识弱化、人生态度消极等趋势。
针对这些新特点、新趋势，我们应强化社会核心价值观的引领作用，树立以人为本的教育理念，不断创新思想政治教育内容等，切实增强大学生思政教育的针对性和实效性。
一、调查方式与样本情况为了保证调查结果的准确性，我在假期期间对家乡(地名)归家大学生使用量表测试和问卷调查两种形式进行，并对两种调查结果进行互相比较、验证。
量表测试是根据测试对象的得分多少来判断所属类型的间接调查形式；问卷调查是使用自行设计的直接反映价值观认识、行为表现等状况的题目进行调查。
二、调查结果与调查分析(一)量表测试结果与分析测试试验按照测试题目要求和评价标准进行，测试内容包括:价值观、人生态度、责任感和抱负水平。
在价值观方面：由测试结果可以发现，在价值观方面根据遵从或非遵从社会规范和自我或他人导向两个维度，将价值观划分为踏实型(顺从社会规范，积极为社会服务；另一方面，有自律和内控的自我导向表现，重视传统和社会评价)、从众型(相当顺从社会规范，但这种顺从是一种他人导向的随波逐流，也是一种享乐主义、及时行乐的倾向，顺乎自然，生活方式倾于保守)、功利型(一种以自我为中心的功利主义，对于道义及人情等价值不甚注意，认为金钱至关重要，追求个人利益，而不是公益)、冷漠型(不在乎社会规范，回避人际交往，也不注意他人的价值取向，所持态度是“人不犯我，我不犯人”)四个类型，多数大学生的人生价值观是积极、正确的，属于踏实型有半数以上，但也有的大学生的价值观分别属于功利型和冷漠型，在调查群体中占了一定比例，这说明大学生的价值观取向已呈现多元化，并且部分大学生的价值观偏离了正确价值观；在人生态度方面：大部分大学生对自己的现状和周围状况基本满意，积极型、满足现状型两者之和为90以上%，这与大学生作为青年中最富有朝气和理想的优秀群体是相符的；在人生责任感方面：测试结果显示，当代大学生的责任感比较强，有三分之一的学生属于非常强型，近三分之二的大学生属于比较强型，少数的同学属于不负责任型；在人生抱负水平方面：绝大部分大学生的理想与抱负水平都比较高，很高型和较高型分别为10%和80%，只有少数的大学生表现比较低，这充分体现了大学生群体富有理想的特点。
当代大学生价值观教育方法研究
钟 蓉 （ 赣南 师 范 学 院 科 技学 院）
摘要 ： 新时期下国际 国内各种社会思潮 的碰撞 ， 对处于世界观 、 价 值取 向给 当代 大学 生 的价值 选 择提 供 了更 多空 间 ， 但如 人生观 、 价值观 尚未完 全形成 的当代大学生产生了深刻的影响。 针对 果 选择 错 误或 是过 于偏 激 ， 则 会影 响大学 生 的身 心健 康发 当代大学生价值观的现状 ， 本文初步研究 了有关价值观 的教育 方法， 希望有利于提高高校 辅导员思想政治教育 的时效性。 关键词 ： 价值观 高校辅导员 教育方法
随 着经 济 全 球化进 程 的 日益深 入 ， 各种 文 化 思潮和 价
展和 高校 教 育持 续稳 定发 展 。 １ ． ２ 价值 取 向呈 自我化 趋 势 发展 当代 大 学生 是 在 改 革 开 放最 富 裕 ， 国 家经 济 最 强 盛 的时期 成长 起 来 的 ， 大 多
又 是 独生 子 女 ， 容 易受 到 家 庭 的溺 爱 ， 都 是 温 室里 成 长 的 值观 念 冲 击着 大学 生 的思 想 ， 导致 了大学 生 的价值 取 向 发 花朵 ， 经 不起 风 尚 雨露 ， 因此容 易形 成 个人 主 义 的价 值 观。 生 了很 大 变化 。如 今 ， ９ ０后 已经 成 为 大学 生 的 主体 ， 面 对 确 立“ 小我 ” 与“ 大我” 、 个 人 价 值 与社 会 价 值 ９ ０后 大学 生在 价值 观 上 所 呈现 的 新 变化 ，应 如 何教 育 引 具体表现在 ： 的权衡 上 。当代 大学生 要 正确 认识 个人价 值 与社会 价值 的 导大 学 生树 立 正确 的价值 观 ， 是 我们 高校 辅 导 员 必须深 思 引 导他 们 正 确 处理 个 人 、 集体 和 国 家 三者 之 间 的关 的 问题 ， 也 是 关乎 大 学教 育 成 败 的 关键 因素 ， 更 是 当前 和 关 系 ， 以实现 自我价值 和 社会价 值 的统 一。 今 后相 当长 的一 个 时期 高校 教育 中面 临的一 项 重要 任务 。 系， １ ． ３ 价 值 取 向呈 现 实化 功 利化 趋 势发 展 当代 大 学 生 本 文 将 对 当代 大 学生 的价 值 观教 育 问题 进行 浅 显 的研 究 ， 不足 之处 ， 还请 专 家指 导。
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关于当代大学生价值观教育的研究
【摘要】：大学生是社会主义事业的建设者和接班人,是当前最为活跃的社会群体,他们精力旺盛、思想活跃、求知欲强、富有创新精神,他们中的绝大多数人热爱社会主义祖国,热爱人民,勤奋好学,积极上进,与时俱进,开拓创新。
然而,我们也应清醒地看到,在新的历史时期,我国市场经济的快速发展,社会利益格局的重新调整,对大学生的价值观产生了深刻地影响;国外各种不同的价值观念、社会思潮和西方文化随着开放的经济大潮涌入我国,对当代大学生的价值观也产生了消极影响。
当前大学生价值观出现了政治热情逐渐淡化、由集体主义本位转向个体本位与集体本位并重、由一元向多元的转变,处在理想与现实矛盾之中,出现重物质享乐轻精神追求等问题,这些问题影响大学生个人的全面发展,也影响到国家的未来和民族的命运。
造成大学生价值观现状的原因有许多,有社会的原因,学校教育不到位的原因,家庭教育的原因,网络传媒的原因以及大学生自身心理原因等。
本文针对这些问题在调查分析的基础上进行深入地研究,提出解决的办法。
一是高校必须要加强大学生价值观的教育,以社会主义核心价值体系作为大学生价值观教育的主要内容,改进对大学生进行价值观教育的方法,既有灌输又有疏通、多种教育方式并举达到全面渗透、理论与实践相结合,课堂内外相结合、传统教育与现代教育先后结合、多管齐下进行价值观的教育;二是坚持用社会主义核心价值体系建设大学生价值观教育的环境;三是坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设。