哈尔滨市小学数学人教版一年级上册3.5加法

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3.5 加法(教案)一年级上册数学人教版

3.5 加法（教案）一年级上册数学人教版教学目标：1. 理解加法的概念，知道加法是求两个数相加的和的运算。

2. 能够正确计算10以内的加法题目。

3. 培养学生运用加法解决实际问题的能力。

教学内容：1. 加法的概念2. 10以内加法的计算方法3. 加法的应用教学重点：1. 加法的概念2. 10以内加法的计算方法教学难点：1. 加法的应用教学准备：1. 教学课件2. 加法计算器3. 小棒或计数器教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的数学知识，如数数、比较大小等。

2. 提问：我们已经学过数数和比较大小，今天我们要学习一个新的数学运算，你们猜猜是什么？二、探究加法的概念（10分钟）1. 通过课件展示加法的概念，如：2个苹果加上3个苹果一共有几个苹果？2. 引导学生观察并思考：这里的“加上”是什么意思？它表示什么运算？3. 学生回答后，教师总结：加法是求两个数相加的和的运算。

三、学习10以内加法的计算方法（10分钟）1. 教师通过课件展示10以内加法的计算方法，如：2 3=5。

2. 引导学生观察并思考：我们是如何得出这个结果的？我们可以用哪些方法来计算加法？3. 学生回答后，教师总结：我们可以用数数、小棒或计数器等方法来计算加法。

四、练习10以内加法的计算（10分钟）1. 教师给出一些10以内的加法题目，让学生独立计算。

2. 教师引导学生分享计算过程和结果，纠正错误并解答疑问。

五、探究加法的应用（10分钟）1. 教师通过课件展示一些实际问题，如：小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，现在小明有几个苹果？2. 引导学生观察并思考：我们如何用加法来解决这些问题？3. 学生回答后，教师总结：我们可以用加法来解决实际问题，如计算物品的总数、计算时间等。

六、总结与布置作业（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结加法的概念和计算方法。

2. 布置作业：让学生回家后练习10以内的加法题目，并尝试解决实际问题。

3.5 加法 (教案)一年级上册数学人教版

教案标题：3.5 加法教学目标：1. 让学生掌握加法的概念，理解加法的意义。

2. 使学生能够正确地进行10以内数的加法计算。

3. 培养学生运用加法解决简单问题的能力。

教学内容：1. 加法的概念2. 10以内数的加法计算3. 加法的应用教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或实物，引导学生观察并说出物品的数量。

2. 提问：如果再增加一些物品，我们该如何表示呢？二、探究（15分钟）1. 教师引导学生用数一数的方法，将两组物品合并在一起，让学生感受加法的意义。

2. 引导学生观察并总结出加法的概念：将两个数合并成一个数的运算。

3. 教师通过实例，让学生学会10以内数的加法计算。

三、练习（10分钟）1. 教师出示一些10以内数的加法题目，让学生独立完成。

2. 教师选取一些学生的作业进行点评，指出错误并讲解正确答案。

四、巩固（10分钟）1. 教师出示一些生活中的实际问题，让学生运用加法进行解答。

2. 教师引导学生总结加法的应用，如购物时计算总价、统计数量等。

五、拓展（5分钟）1. 教师出示一些10以内数的加法题目，让学生进行抢答。

2. 教师引导学生思考：如何用加法解决更复杂的问题？六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加法的概念和计算方法。

2. 提问：加法在我们的生活中有哪些应用？教学评价：1. 学生能够正确理解加法的概念，并掌握10以内数的加法计算。

2. 学生能够运用加法解决简单问题。

3. 学生在课堂上的参与度和积极性。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和思维能力。

2. 针对不同学生的学习情况，教师应给予个别辅导，确保每个学生都能掌握加法。

3. 在练习环节，教师要关注学生的计算准确性，及时纠正错误。

教学反思：本节课通过引导学生观察、探究和练习，使学生掌握了加法的概念和计算方法。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时给予个别辅导。

同时，通过生活中的实际问题，让学生感受加法的应用，提高学生的学习兴趣。

黑龙江省小学数学人教版一年级上册3.5加法

黑龙江省小学数学人教版一年级上册3.5加法姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、看图计算 (共11题；共60分)1. （5分） (2019一上·新会月考) 看图计算2. （5分） (2019一上·商丘月考)（）+（）=（）3. （5分） (2019一上·商丘月考)（）+（）=（）4. （5分）看图列式计算。

（1）（2）5. （5分）把5个萝卜分给两只小兔。

（1）每只小兔能分得同样多的萝卜吗？圈出正确答案。

（2）如果让你来分，你会怎样分？第一只小兔第二只小兔6. （5分）填上“+”或者“-”5________2=3 4________4=0 4________0=4 2________1=3 3________2=5 2________2=0 1________3=4 0________1=1 7. （5分）画，要比□多1个．________8. （5分）看图列式计算＝ (只)9. （10分）从2，3，4，5中选出3个数，写出两道加法算式和两道减法算式。

□+□=□ □-□=□□+□=□ □-□=□10. （5分）看图列式．（1）（2）11. （5分）看图列式计算．二、解决问题 (共4题；共30分)12. （5分）写出得数是5的算式。

13. （5分） (2019一上·龙岗期中) 一共有多少个？14. （10分）数一数，列出算式（1）一共有多少只羊？（2）列式15. （10分）说一说，算一算。

参考答案一、看图计算 (共11题；共60分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、二、解决问题 (共4题；共30分) 12-1、13-1、14-1、14-2、15-1、。

【最新】人教版一年级上册数学3.5加法课件

第3单元 1~5的认识和加减法
5加法
学习目标
1.理解加法的含义。 2.认识加法符号“+”。
3.会熟练地口算1~5的加法，并能解决简单的数学问题。
复习导入
1.数一数，填一填。3源自24复习导入
2.填一填。
35 1 21 4
13 4
22 4
情景导入1
小丑左手拿着1个气球,右手拿着3个气球,现在一共有几个气球?
探索新知
3 + 1 =4
加号等号
读作：3加1等于4。
把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。
情景导入2
原来有3只小松鼠在树上玩耍,后来又跳上来2只,现在一共有多少只小松鼠?
探索新知
课件PPT
3+2= 5 点数法继续数法数的组成
用数的组成的方法计算最简单。
典题精讲
1.看图列式计算。
典题精讲
易错提醒
计算:
3+2= 4 3+2= 5
学以致用
1.看图填一填。
课件PPT
13 4
学以致用
1.看图填一填。
224
学以致用
2.数一数，填一填。
3
2 5 1 45
学以致用
3.先画一画，再填得数。
2+3=5
1+4= 5
课件PPT
学以致用
4.你能帮助小星星回到天上去吗？
1+4=5 3+2=5 1+1=2 2+2=4 2+3=5 2+1=3
解题思路：
从图中的“+”我们可以知道这是一道加法题，求一共有几个桃子。图中左边有3个桃子，右边有1个桃子，合起来是桃子的总数，列式为3+1=4。

一年级数学上册教案《3.5加法》9-人教版

一年级数学上册教案《3.5加法》9-人教版一、教材分析本节课主要是讲解一年级数学上册教材中关于加法概念的内容，主要着眼于3.5加法单元。

在这个单元中，学生将学习如何进行简单的加法计算以及加法的基本性质。

通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的加法运算技巧，为以后更复杂的数学运算打下基础。

二、教学目标1.知识目标：了解加法的基本概念，学会简单的加法计算方法。

2.能力目标：能够准确进行一位数的加法运算，并能够理解加法的交换律和结合律。

3.情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，激发他们对数学的好奇心。

三、教学重点和难点重点：1.加法的基本概念2.一位数的加法运算方法难点：1.理解加法的交换律和结合律的概念2.掌握将加法应用到实际生活中的能力四、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）老师通过呈现一幅简单的加法算式图片，让学生猜猜是什么运算符号，引出今天要学习的内容。

第二步：讲解加法的基本概念（10分钟）老师通过板书及简单的例子，向学生讲解加法的概念，并引导学生进行简单的加法运算练习。

第三步：练习一位数的加法运算（15分钟）学生进行一位数的加法运算练习，老师及时纠正学生的错误，并鼓励学生多多练习。

第四步：讲解加法的交换律和结合律（10分钟）老师向学生讲解加法的交换律和结合律的概念，通过例题帮助学生理解这两个定律。

第五步：综合练习（15分钟）学生进行综合练习，通过一些综合性的题目巩固今天所学的知识点。

五、课堂检测通过口头提问、小测验等形式对学生进行课堂检测，检验学生是否掌握了本节课的知识点。

六、课堂反思老师总结本节课的教学情况，思考哪些地方可以改进，以及如何更好地帮助学生理解加法的相关概念。

七、课后作业布置相关的课后作业，可以是继续练习加法题目，也可以是设计一些生活中的加法问题供学生解决。

通过本节课的学习，学生将能够建立对加法的基本认识，掌握简单的加法运算方法，为日后更复杂的数学运算打下坚实的基础。

希望能够通过生动有趣的教学方式，激发学生对数学学习的热情和兴趣。

人教新课标一年级数学上册3.5《加法》教案1

人教新课标一年级数学上册3.5《加法》教案1一. 教材分析人教新课标一年级数学上册3.5《加法》是该册的重要内容，通过学习加法，学生能理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法，并能应用加法解决实际问题。

本节课的内容与人教新课标一年级数学上册第3单元“加法和减法”相呼应，为学生提供了进一步学习减法的基础。

二. 学情分析考虑到学生刚接触数学，对加法的理解可能存在困难，因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实际操作，形象地理解加法的意义。

同时，学生的思维方式可能还停留在具体形象思维阶段，需要通过具体的事物或图形，帮助学生建立数学概念。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法，能正确进行加法计算。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法。

2.教学难点：学生能够通过实际操作，解决加法问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解加法的意义。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣。

3.操作教学法：通过实际操作，帮助学生掌握加法的基本运算方法。

六. 教学准备1.教具准备：准备一些小物品，如苹果、小球等，用于实际操作。

2.课件准备：制作课件，展示加法的意义和基本运算方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如“妈妈买了2个苹果，又买了3个苹果，一共有几个苹果？”引导学生思考，引出加法概念。

2.呈现（10分钟）利用课件，展示加法的意义和基本运算方法。

通过图形的组合，让学生直观地理解加法的意义。

同时，讲解加法的基本运算方法，如“点数法”和“竖式计算法”。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分发一些小物品，如苹果、小球等。

要求学生通过实际操作，进行加法计算。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

人教新课标一年级数学上册3.5《加法》学案

人教新课标一年级数学上册3.5《加法》学案
学习目标
•掌握加法的概念
•能够完成简单的加法运算
•练习用加法解决生活中的问题
学习内容
本节课主要学习加法的基本概念和加法运算的方法。

1. 什么是加法
加法是一种基本的运算方式，用于计算两个或多个数字的总和。

在加法运算中，加数和被加数相加得到和。

2. 加法运算
2.1 加法的符号
在加法运算中，我们使用加号（+）表示两个数字相加的意义。

例如：2 + 3 = 5。

2.2 加法的规则
•加法交换律：加数的顺序不影响最终的结果。

例如：2 + 3 = 3 + 2。

•加法结合律：多个数相加，可以任意选择两个数先相加，再将结果与第三个数相加，不影响最终结果。

例如：(2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4)。

3. 生活中的加法运用
通过一些生活中的场景，让学生能够将加法运用到实际问题中，培养学生解决
问题的能力。

学习活动
1.老师和学生一起进行口算练习，练习两位数的加法运算。

2.学生们分组完成加法练习题，检查答案。

3.学生们自己编造一些生活中的问题，用加法解决。

课后作业
1.完成课内练习册上关于加法的练习题。

2.思考并解答老师提出的生活中可以用加法解决的问题。

总结
通过本节课的学习，学生们掌握了加法的基本概念和运算方法，培养了解决问题的能力。

加法是数学学习中非常基础和重要的内容，学生们要多加练习，提高加法计算的速度和准确性。

以上为本节课的学案内容，希望学生们能够认真学习，掌握加法运算的要领。

一年级数学上册教学课件-3.5加法1-人教版

加法
第一页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
第二页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
3＋＋1＝4
加号
第三页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
2＋2＝4
第四页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
4＋1＝5
第五页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
第六页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
第十三页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
2+ 2 = 4
第十四页，编辑于星期日：二十二点五十
2+2= 4
第十五页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
1+ 3 = 4
3+ 2 = 5
第十六页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
□里的数是多少？
2
4
11 3
13 5
21
32
5
41 4
13 22 31
第十七页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
2+3=5 1+1= 2 1+4= 5
第十八页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
2+3= 5 2+1= 3 2+2= 4
3+2= 5 1+2= 3 1+1= 2
第十九页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
课本堂节总课结我：们学习了5以内的加法
通过与生活的联系，学会了5以内的加法计算
大家学的积极认真表现的真棒！
第二十页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
谢谢
第二十一页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
第七页，编辑于星期日：二十二点五十九分。
3+2= 5

新人教版一年级数学上册3.5 加法

1.看图填一填。
课件PPT
13 4
学以致用
1.看图填一填。
课件PPT
224
学以致用
2.数一数，填一填。
课件PPT
3
2 5 1 45
学以致用
3.先画一画，再填得数。
2+3=5
1+4= 5
课件PPT
学以致用
课件PPT
4.你能帮助小星星回到天上去吗？
1+4=5 3+2=5 1+1=2 2+2=4 2+3=5 2+1=3
易错提醒
计算:
3+2= 4
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错解分析：
计算3加2等于几时,可以根据数的组成计算,因为3和2组成5,所以3加2等于 5;也可以采用继续数的方法计算, 3加2, 就从3接着往后数2个数,即4、5,得出3 加2等于5。
易错提醒
计算:
课件PPT
3+2= 4 3+2= 5
学以致用
课堂小结
你学会了哪些知识？
课件PPT
用数的组成计算比较简便。
1.把两个数合在一起,求一共是多少,用加法算式表示。
2.计算5以内数的加法时,可以采用点数、继续数、数的组成等方法。

第3单元 1~5的认识和加减法
课件PPT
5加法
学习目标
课件PPT
1.理解加法的含义。 2.认识加法符号“+”。
3.会熟练地口算1~5的加法，并能解决简单的数学问题。
复习导入
1.数一数，填一填。
3 2
课件PPT
4
复习导入
2.填一填。
35 1 21 4

一年级上册数学课件-3.5 加法︳人教新课标

复习旧知
1.数数
从1数到5，从5数到1
2.按顺序填数：
（2） 3 （ 4 ） 5
4 13
3 21
23 5 4
13
22 4
41 5
例1
学习新知
ห้องสมุดไป่ตู้
… …
3 + 1 =4
加号等号读作：3加1等于4。
巩固扩展
1 + 1 =2
读作：1加1等于2
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
1＋2＝3
探索新知2
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
3+2= 5
3+2= 5
5
看图写算式
5 2+3=
5
你能帮助小星星回到天上去吗？
1+4= 5
3+2= 5 1+1= 2
2+2= 4
2+3= 5
2+1= 3
总结：
把两部分合起来，用加法计算
下课！谢谢
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。

一年级上册数学教案《3.5加法》21-人教版

一年级上册数学教案《3.5加法》21-人教版
教学目标
1.掌握加法的基本概念。

2.熟练掌握1-20的加法计算。

3.培养学生的逻辑思维和数学能力。

教学准备
1.教师准备教案、板书及教学素材。

2.学生准备课本、练习册及文具。

3.教室环境整洁有序，确保学生学习的安静环境。

教学过程
第一部分：导入
1.师生互动，复习前几节课的内容，让学生回想起已学过的数学知识。

2.展示一些有关加法的图片或具体例子，引起学生兴趣，激发他们的学习欲望。

第二部分：讲解
1.对加法的概念进行讲解，引导学生认识加法运算的意义。

2.介绍加法运算符号“+”，并举例解释其运用方法。

3.针对1-20的加法计算，逐一讲解并示范如何进行加法运算。

第三部分：练习
1.让学生进行课本上相关练习的完成，以巩固所学知识。

2.师生互动，鼓励学生在纸上进行加法计算练习，提高他们的计算能力。

第四部分：分享
1.学生展示自己的答案，分享自己的解题思路。

2.引导学生分析每道题目的解题过程，加深对加法计算方法的理解。

巩固练习
1.布置课后练习，要求学生完成相关习题，加深对加法运算的掌握。

2.鼓励学生在日常生活中多进行数学计算，提高他们的数学思维能力。

总结
1.回顾本节课上所学内容，强调关键知识点。

2.鼓励学生课后复习，巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。

通过本节课的教学，相信学生们对加法的理解和运用能力会有所提高，为以后学习更复杂的数学知识打下坚实基础。

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哈尔滨市小学数学人教版一年级上册3.5加法
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、看图计算 (共11题；共60分)
1. （5分） (2019一上·新会月考) 看图计算
2. （5分） (2019一上·商丘月考)
（）+（）=（）
3. （5分） (2019一上·商丘月考)
（）+（）=（）
4. （5分） (2019一上·嘉陵期中) 我会看图列式
5. （5分）把5个萝卜分给两只小兔。