1.7斜面的作用
教科小学科学六上《1.7、斜面的作用》PPT课件(7)[精选](共5张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/7c49bbcacf2f0066f5335a8102d276a20029600c.png)
像塔在汽车车厢上的木板那样的简单机械。 坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
斜像坡塔都 在能汽省车４力车、，厢整坡上度的理越木数小板越那据省样：力的，简坡单度机越械大。越不省力。
用斜面提升重物比直接提升重物省力 用斜面提升重物比直接提升重物省力吗？
斜坡都能省5：力，得坡出度越结小论越：省力，坡度用越斜大面越提不升省重力。物比直接提升重物省力
斜坡都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不 省力。
人行天桥
盘山公路
斜坡都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
用用斜斜5面 面、提提得升升出重重物物结比比论直直：接接提提升升重重物物省省坡力力度越小越省力，坡度越大越不省力。
像塔在汽车车厢上的木板那样的简单机械。
用斜面提升重物比直接提升重物省力吗？
像塔在汽车车厢上的木板那样的简单机械。
斜坡都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
像塔在汽车车厢上的木板那样的简单机械。 坡度越小越省力，坡度越大越不省力。 像塔在汽车车厢上的木板那样的简单机械。 主 讲 人: 韩 晓 鸣 主 讲 人: 韩 晓 鸣
斜面可以省力。
1、提出问题： 斜面坡度大小对用力情况有影响吗？
斜坡都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
用斜２面、提升提重出物比假直设接提：升重坡物度省越力吗小？越省力，坡度越大越不省力。
像塔在汽车车厢上的木板那样的简单机械。
斜面坡度大小对用力情况有影响吗？来自主 讲 人: 韩 晓 鸣
主 讲 人: 韩 晓 鸣
主３讲、人实: 韩验晓验鸣证：
搭建不同坡度的斜面。
用斜面提升重物比直接提升重物省力
坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
六年级上册科学教案1.7斜面的作用教科版
1.7《斜面的作用》教学设计课题斜面的作用单元第一单元学科科学年级六年级学习目标科学概念：认识像楼梯那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
过程与方法：通过模拟走楼梯来说明斜面的省力规律。
情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
重点认识斜面是如如何省力的。
难点如何把学到的知识运用生活中去。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图生活场景导入师PPT展示人走楼梯的图片，提出问题：楼梯为什么是斜的，不是竖直的？师：我们就来试一试。
生：因为方便。
生：因为省力。
联系生活中的楼梯导入新课，有利于学生后面的探究活动。
“走”楼梯探究斜面的作用师（出示材料）：钩码模拟人、科学书模拟楼梯。
想要知道钩码“走”楼梯需要多大的力，我们还需要什么材料？师（出示实验记录表1）：我们用1个、2个、3个、4个钩码分别慢慢地“走”竖着楼梯和斜着楼梯（楼梯坡度不变），用弹簧测力计测出“走”楼梯所用的力。
现在，我们开始模拟“走”楼梯了。
师：走”竖着楼梯和“走”斜着楼梯哪个省力？师：像斜着楼梯这样的简单机械叫做斜面（PPT出示“斜面”）。
而且斜面可以省力。
今天我们研究的就是斜面的作用（PPT出示“的作用”）。
生：弹簧测力计。
模拟“走”楼梯并交流实验现象。
生：“走”斜着楼梯省力。
大家走楼梯都有感觉，通过数据的测量将感觉用数字来证明，学生可以更加清晰地知道累有多累。
探究不同师：在生活中，有的楼梯很陡，有的楼梯比较缓，人走不同坡度大小的楼梯会有怎样的不同感受？生：走陡的楼梯会累，走缓的楼梯会坡度的斜面师：我们用同样的材料和同样的方法来“走”不同坡度的楼梯。
（出示实验记录表2）比较轻松。
生：走坡度小的楼梯会省力。
生：......探究不同坡度的斜面并交流分析实验现象。
交流实验发现斜面的作用：斜面能省力；斜面坡度越小越省力；坡度越大省力情况越不明显。
课堂小结联系生活：PPT展示生活中的斜面：生活中有很多地方应用了斜面，比如张家界天门山盘山公路、桥区匝道、螺丝钉、螺丝、铁钉、菜刀、剪刀、斧头、引桥。
教科版小学六年级科学上册《1.7、斜面的作用》教案(1)【精品】
第七课斜面的作用【教学目标】科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据说明斜面的省力规律。
情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
【教学重点】认识斜面是如如何省力的。
【教学难点】如何把学到的知识运用生活中去。
【教学准备】1块搭斜面的平木板，4个不同高度的小物品（橡皮等）、钩码、测力计、实验计划表。
【教学过程】一、结合影视导入新课播放学生喜爱的《头文字D》动画片的赛车过盘山公路的录象。
提问：虽然动画片很精彩，但是我们有没有想过一个问题“山上的公路和平地上的公路有什么区别？为什么要这样修建？”（学生自主思考猜想原因，并当众发表。
）二、探究斜面有什么作用1.提出一个简单任务：老师要把这个大木桶搬到讲台上，有什么好方法？（学生拓展思维：滑轮组吊、杠杆撬……）今天老师就介绍一个更简单的机械叫斜面。
（示范用木板把木桶滚上讲台）2.斜面概念引入：像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
3.跟据老师提出的情境得出的问题：斜面能省力吗？我们能设计一个实验研究这个问题吗？4.分组研究斜面是否能够省力。
实验要求：（1）指导如何用测力计测斜面上的拉力。
（拉动中，当测力计处于匀速运动时，读出其读数）（2）小组讨论设计实验方案；反馈交流实验方案。
（3）分工提升不同的物体（每人一次，每次操作3遍）（4）在操作员操作的时候，其他同学注意观察，并取其正确的值，做好记录。
5.把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省力）三、研究不同坡度的斜面1.提问：刚才我们在实验过程中，和其他组的数据相比较，你还发现了什么？（发现每个组的用斜面拉上去所用力的大小不同，这是因为有的小组坡度高，有的小组坡度低）。
那么坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗？我们能不能设计实验证明一下？2.分组设计实验，并分工合作完成实验和记录分析工作（1）制定实验计划表（教师准备）（2）交流计划中的要点，并进行相互修改。
六年级科学上册课件 - 1.7斜面的作用 教科版(共17张PPT)
实验 步骤
1.用测力计测出直接提升小车的力。 2.用测力计测出沿坡度1 (大)，提升小车的力。 3.用测力计测出沿坡度2 (中)，提升)，提升小车的力。
哪个螺丝钉拧进木板比较省力？
盘山公路
谢谢
直接提升小车用的力(N)
用斜面提升小车用的力(N)
生活中斜面的应用
zā 桥区匝道
引桥
菜刀 剪刀
斧头劈柴
盘山公路
螺丝钉
研究“不同坡度的斜面”实验计划
提出问题 斜面坡度大小对用力情况有影响吗？
预测
坡度越大，用力越( ) 坡度越小，用力越( )
要改变的条件
斜面的坡度
不要改变的条件 物体的重量、斜面
7.斜面的作用
在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。 把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。
像这种斜架的木板是一种简单机械，叫
做斜面。
实验方法
1.把小车挂在测力计上，测出 直接提升小车用的力。
2.把小车放在斜面的下端，通 过测力计拉着它沿着斜面提 升，测出用的力。做三次实
验，取平均值。
注意事项
1.测力计使用之前，检查指针是否对准“零刻度” 。 2.在斜面上测力计尽量与斜面平行，但不与其接触。 3.拉动测力计时要匀速、缓慢。在拉动的过程中读数，
手别放松，视线要与刻度平行。 4.一位同学在操作的时候，其他同学注意观察他的操
作是否正确，并取其正确的值，做好记录。
实验数据汇总表
组号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1.7斜面的作用
第一单元1.7斜面的作用
教学课时
1
教学课型
新授
主备教师
杨誉平
教学
目标
1、科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
2、过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。
3、情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
重难点
教学重点：认识斜面是如如何省力的。
教学难点：如何把学到的知识运用生活中去。
教学准备
1、分组实验材料——1块搭斜面的平木板，4个不同高度的小物品（橡皮等）、钩码、测力计、实验计划表。
2、演示材料——斧头、菜刀、螺丝钉。
3、课件——引桥比较长的大桥、盘山公路、盘旋的楼梯等。
教学步骤
师生活动
二次备课
一、导பைடு நூலகம்新课
(1)教师提问：在一个粮油批发商店前，停着一辆大卡车，准备要运一车油，这么重的一桶桶油，怎样能把它运到车上呢？
（2）教师小结：像斜搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
二、学习新课
实验一：
（1）提供实验材料。
同学们，老师给你们提供了一些实验材料（一个测力计、一块短木板、圆铁、木块），现在，老师想让你们以小组为单位，讨论一下，利用这些实验材料，开动脑筋，想个什么方法来证明斜面省力呢？
（2）讨论实验方法。
看课件上的图片哪里运用了斜面?
1、立交桥的引桥
2、盘山公路
3、楼梯
4、老师这里有两个螺丝钉想取出来，有一把羊角锤和一把螺丝刀，假如是你你想用哪个工具？说一说为什么？
【作业布置】
板书设计
斜面的作用
斜面省力
斜面越平缓越省力
1.7斜面的作用 课件
改变的条件
斜面的坡度
不变的条件
物体的重量、斜面的长度
实验步骤
1.搭一个坡度不同的斜面；2.分别沿着斜 面将重物拉上去；3.记录实验数据。
直接提升 物体的力
（N）
200
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
沿不同斜面提升物体 我们的发现 的力（N）
1 2 34
坡度越小用力越小，坡
20 40
度越大用力越大，直接 60 80 提升物体相当于坡度为
90度。
结论：斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
新课学习
解释： 为什么盘山公路要修成“S” 形的呢？
一条直的公路的坡度很大，而“S”形的 盘山公路由于路程的延长而坡度变小。 根据斜面原理，坡度越小越省力。
新课学习
观察：螺丝钉是斜面吗？
课外作业
找一找课堂以外的环境中 哪些地方应用了斜面原理？
螺丝钉是一种斜面
新课学习
生活中应用斜面的地方很多，如文具盒的剪刀、卷笔刀等 刀具的刀口、斧头、楼梯、高速公路立交桥的引道等都应用了斜 面原理。
剪刀
刀具的刀口
斧子
楼梯
高速公路引道
课堂小结
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械叫做斜面。斜面可以省力；坡度 越小越省力，坡度越大越不省力。
随堂练习
一、填空
教科版科学六年级上册第一单元第7课
斜面的作用
新课导入 它们有什么共同点？ 都是斜面
南浦大桥
盘山公路
新课学习
（一）斜面的作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。 斜面能省力吗？
新课学习
研究内容 我的猜测 实验材料
六年级科学上册1.7斜面的作用 PPT精品课件1教科版
思考：当人在骑自行车遇到上坡 时，怎样骑会更省力？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
六年级科学上册1.7斜面的作用 PPT精品课件1教科版
A
B
C
实验计划
A
B
C
D E
我的问题：斜面的坡度是否对省力有影响？ 我的猜想： 斜面的坡度不同会对省力有影响。 要改变的条件： 斜面的坡度 不改变的条件： 斜面的高度、被测量的物体、 测量的工具 实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，
3.改变坡度，再测出沿不同斜面提升物体的力。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边 拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
1
直接提升 物体的力 （N ）
2
3
4
我们的发现
斜面能省力
沿斜面提 升物体的 力（N）
三、研究不同坡度的斜面
• 坡度不同对于沿斜面拉物体所用的 力也不同吗？我们能不能设计实验 来证明一下？
思考：当人在骑自行车遇到上坡 时，怎样骑会更省力？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级科学上册1.7斜面的作用 PPT精品课件4教科版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤2重复做。 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：
1.7斜面的作用
斜面能省力
如有两块一样结实的 木板，一长一短（都 能从地面搭到汽车车 厢），你选用那块木 板，为什么？
高度相同 斜面越长
坡度越小
提出问题 坡度不同对于沿斜面拉物体所用 的力也不同吗
作出假设 可能与斜面的倾斜程度有关
制定计划（设计实验）
a.制定实验计划表
实验目的 预测
要改变的条件 不要改变的条件 实验设计
温馨提示： 1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并思考发现。
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体 123 4
我们的发现
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提升 沿不同斜面提升物体的力（N）
物体的力
（N）
1
234源自我们的发现斜面坡度越小越 省力，坡度越大 越不省力
生活中的斜面
生活中的斜面
山路为什 么要修成弯弯 曲曲呢？这样 有什么好处？
一条直的上山的公路的坡度很大，而“S” 形的盘山公路由于路程的延长而坡度变小，达到 更加省力的效果，从而让汽车能够轻轻松松地爬 上行驶。
不用大机器，你 有什么办法把这些大 油桶搬上车？
７斜面的作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
• 斜面能省力吗？
实验计划
实验名称：研究斜面作用
•实验器材：斜面、重物（载重小车和一盒钩码）、
测力计、 实验步骤：
1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。 3.改变物体的重量，按步骤2再做3次。 4.讨论、整理实验发现。
六年级科学上册1.7斜面的作用 PPT精品课件3教科版
实验计划
我的问题：斜面能省力吗？ 实验猜想： 斜面能省力。 实验材料：斜面、不同的重物、测力计。 实验步骤：1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤2重复做。 4.讨论、整理实验发现。
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
A重物
直接提升 物体的力 （N）
B重物
C重物
我的发现
斜面能省力
沿斜面提 升物体的 力（N）
1、不同坡度的斜面省力情况是否一 样呢？
A
B
C
实验计划
A
B
C
D E
我的问题：斜面的坡度是否对省力有影响？ 实验猜想： 斜面的坡度不同会对省力有影响。 要改变的条件： 斜面的坡度 不改变的条件： 被测量的物体、 测量的工具 实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，
四、课堂总结，评价思考
• 通过今天的学习你有哪些收获呢？ • 评价一下自己在这节课上的表现。
说板书设计
斜面
利用斜面可以省力。 斜面坡度越小越省力。
让学生一目了然，清晰可记。
说课完毕
谢谢！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
认识斜面越平缓越省力的规律；最后是指导学生
认识变形斜面和斜面在生活中的应用 ，体现了 “从实践中来，到实践中去”的思想。
一、科学知识目标：
引导学生在观察探究的活动中，
知道什么是斜面，并发现使用斜面的 规律；通过实例介绍，进一步了解斜
六年级上册科学教案-1.7斜面的作用∣教科版
课后挑战：
骑自行车上坡时，怎样骑可以省力？
联系生活，理论联系实际。
板书
斜面的作用
斜面：像斜着楼梯这样的简单机械。
斜面的作用：斜面可以省力。
斜面坡度越小越省力；坡度越大省力情况越不明显。
生：弹簧测力计。
模拟“走”楼梯并交流实验现象。
生：“走”斜着楼梯省力。
大家走楼梯都有感觉，通过数据的测量将感觉用数字来证明，学生可以更加清晰地知道累有多累。
探究不同坡度的斜面
师：在生活中，有的楼梯很陡，有的楼梯比较缓，人走不同坡度大小的楼梯会有怎样的不同感受？
师：我们用同样的材料和同样的方法来“走”不同坡度的楼梯。（出示实验记录表2）
1.7《斜面的作用》教学设计
课题
斜面的作用
单元
第一单元
学科
科学
年级
六年级
学习
目标
科学概念：认识像楼梯那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
过程与方法：通过模拟走楼梯来说明斜面的省力规律。
情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
重点
认识斜面是如如何省力的。
难点
如何把学到的知识运用生活中去。
师（出示实验记录表1）：
我们用1个、2个、3个、4个钩码分别慢慢地“走”竖着楼梯和斜着楼梯（楼梯坡度不变），用弹簧测力计测出“走”楼梯所用的力。现在，我们开始模拟“走”楼梯了。
师：走”竖着楼梯和“走”斜着楼梯哪个省力？
师：像斜着楼梯这样的简单机械叫做斜面（PPT出示“斜面”）。而且斜面可以省力。今天我们研究的就是斜面的作用（PPT出示“的作用”）。
生：走陡的楼梯会累，走缓的楼梯会比较轻松。
生：走坡度小的楼梯会省力。
【推荐】新教科版小学科学六年级上册《1.7、斜面的作用》教案(2).doc
斜面的作用
【教学目标】
科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。
情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
【教学重点难点】认识斜面是如如何省力的。
【教学准备】1块搭斜面的平木板，4个不同高度的小物品（橡皮等）、钩码、测力计、实验计划表。
【教学过程】
一、结合影视导入新课
出示盘山公路的图片。
提问：“山上的公路和平地上的公路有什么区别？为什么要这样修建？”
二、探究斜面有什么作用
1、提出一个简单任务：老师要把这个大木桶搬到讲台上来，有什么好方法？
今天老师就介绍一个更简单的机械叫斜面。
（示范用木板把木桶滚上讲台）
2、斜面概念引入：像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
3、跟据老师提出的情境得出的问题：斜面能省力吗？
4、分组研究斜面是否能够省力。
实验要求：
1）、指导如何用测力计测斜面上的拉力。
（当测力计处于匀速运动时，读出其读数）
2）、小组讨论设计实验方案；反馈交流实验方案。
六年级科学上册教案-1.7斜面的作用3-教科版
《斜面的作用》教学设计教学目标：识与技能：知道像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
过程与方法：完善一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的可以省力，且坡度越小越省力。
情感态度价值观：积极主动地参与科学探究，通过小组合作，明确合理分工的重要性。
教学重点：认识斜面省力的原理。
教学难点：如何设计实验验证自己的猜想。
教学准备：每小组1块搭斜面的平木板。
铁架台、钩码、测力计、实验计录表等。
教学过程：一、创设情景，提出研究问题。
1、播放汽车过盘山公路的录象。
提问：盘上公路虽然很长，但是汽车上山很轻松，为什么呢？”板书：1.7斜面的作用斜面概念引入：像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
二、探究斜面有什么作用。
师提出一个简单任务：搬油桶任务：甲工人利用木板滚上去，乙工人直接搬运。
你选哪一种方法呢？为什么？生：甲工人，滚上去很轻松省力。
师；我们怎样设计一个实验来研究这个问题？生:1、分小组相互讨论，初步制定研究方法。
2、组织交流，制定研究斜面是否能够省力方法。
师：帮助梳理实验步骤，分析实验注意事项。
①拉动中，当测力计处于匀速运动时，读出其读数。
②分工提升不同的物体（每人一次，每次操作3遍）③在操作员操作的时候，其他同学注意观察，并取其正确的值，做好记录。
探究计划1：研究的问题：使用斜面是否会省力？你的猜想：。
实验器材：斜面、不同的重物、测力计研究斜面作用的实验记录表成果分享：同一物体从斜面拉上用去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省力。
三、研究不同坡度的斜面师：展示两个不同坡度的斜面，他们有什么不同？不同坡度的斜面省力情况有什么不同？生:1、分小组相互讨论，初步制定研究方法。
2、组织交流，制定研究斜面是否能够省力方法。
师：帮助梳理实验步骤，分析实验注意事项。
2、分组设计实验，并分工合作完成实验和记录分析工作⑶、分工合作进行实验操作。
提醒：每个坡度做3次实验，取平均值填入表中探究计划2：研究目的：研究不同坡度的斜面的省力情况。
1.7斜面的作用
山路为什么要修成弯弯曲 曲呢？这样有什么好处?
实验与思考
你有什么方法可以 不用大机器就能将油桶 搬上卡车吗？
这样斜搭的木板也是一种简单机械，
叫做斜面。
提出问题： 斜面有什么作用呢？ 作出假设：斜面可以省力。
斜面可以……… 收集证据：
得出结论：斜面可以省力
斜面是否能省力
1 需测的物理量：直接提升重物所需的力、 沿斜面拉重物所需的力
为 有 人 要 死 ，而是 因为有 人要活 ，保险 不能代 替一个 人，但 保险可 以代替 这个人 的 收入。 保险不 能延续 一个人 的自然 生命， 但是保 险可以 延续一 个人的 经济生 命。 4.人 寿 保 险 =自 私+无 私： 人寿保 险将我 们为自 己晚年 安排养 老的私 心，以 及我们
力，说明斜 面可以省力
如有两块一样结实的 木板，一长一短（都 能从地面搭到汽车车 厢），你选用那块木 板，为什么？
高度相同 斜面越长
坡度越小
提出问题 坡度不同对于沿斜面拉物体所用 的力也不同吗
作出假设 可能与斜面的倾斜程度有关
制定计划（设计实验）
a.制定实验计划表
实验目的Hale Waihona Puke 预测研究不同坡度的斜面的作用
斜面可以省力斜面可以省力直接提升物体面提升物体的力说明斜面可以省力提出问题作出假设制定计划设计实验可能与斜面的倾斜程度有关实验目的研究不同坡度的斜面的作用预测坡度越大用力越要改变的条件不要改变的条件实验设计斜面坡度越小越省山路为什么要修成弯弯曲曲呢
保 险 话 术 ：从 保险话 术让你 看透保 险 销 售 是 语 言的 艺术， 过人的 销售技 巧 其 实 就 是 过人的 语言艺 术，它 不仅要 有洞悉 人心的 敏锐， 也要有 动摇客 户心旌 的 表 达 能 力 。一个 意思， 怎么表 达让人 印象深 刻？——小 清 新，重 口味？ 谆谆教 诲 ， 循 循 善 诱？专 业的解 读，温 柔的强 势？抑 扬顿挫 ，脱口 而出？ ……“话术”或
六上一7斜面的作用课件
THANKS
感谢观看
斜面实验可以帮助科学家和工程师们探究材料的力学 性能，如弹性模量、剪切力、弯曲应力等，为材料科 学研究和工程设计提供基础数据。
斜面在土木工程中的应用
在土木工程中，斜面常被用于构建各种结构的支撑体 系，如桥梁、高层建筑和隧道等。通过合理设计斜面 的角度和尺寸，可以有效地传递和分散荷载，提高结 构的稳定性和安全性。
建筑结构
在建筑设计中，斜面结构被广泛应用于屋顶、桥梁和高层 建筑等。斜面结构能够提供更大的支撑力，增强结构的稳 定性，同时还可以减少风力和地震对建筑物的影响。
例如，现代高层建筑的屋顶常常采用斜面设计，以增强建 筑的抗风和抗震能力。
机械制造
在机械制造领域，斜面结构广泛应用 于各种机械设备中。斜面结构能够实 现精确的传动和控制，提高设备的稳 定性和效率。
斜面的特性
斜面具有两个主要特性：倾斜角度和 高度。倾斜角度是指斜线与垂直面之 间的夹角，高度是指平行线与垂直面 之间的距离。
斜面的倾斜角度和高度决定了物体在 斜面上运动时的摩擦力和重力分力。
斜面的分类
根据倾斜角度的大小，斜面可以分为陡峭斜面和缓坡斜面。陡峭斜面具有较大的 倾斜角度，而缓坡斜面则具有较小的倾斜角度。
03
斜面在物理实验中的作用
测量角度
斜面可以用来测量角度，通过使用量角器等工具，可以精确测量斜面的倾斜角度。
在物理实验中，斜面经常被用作测量角度的工具。通过调整斜面的倾斜角度，可以模拟不同的物理场 景，如重力作用下的物体运动等。同时，使用量角器等工具可以精确测量斜面的角度，为实验提供准 确的数据支持。
研究摩擦力
斜面可以用来研究摩擦力，通过改变 斜面的角度，可以观察摩擦力的大小 变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沿不同斜面提升物体的力 （N）
1 2 3 4
我们的发现
坡度越小越省力， 坡度越大省力越少。
（斜面能省力。）
斜面的特点：
斜面能省力， 坡度越小越省力， 坡度越大省力越少。
找找生活中的斜面， 说说运用。
想一想：哪一个螺丝钉旋进木头时更省力？
2015-3-10
作业：
1. 斜面的作用是什么？ 2. 观察生活中还有哪些斜面。 3. 作业本P 7 。
第一单元
工 具 和 机 械
7、斜面的作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
猜测：斜面有什么作用呢？
实验计划
实验名称：研究斜面作用
实验器材：木板、书本、物体（钩码）、测力计
实验步骤：
1.搭好斜面。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿ห้องสมุดไป่ตู้面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤2重复做。
3.改变物体的质量，按步骤2重复做。
4.记录数据。
5.讨论、整理实验发现。
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体 1 直接提升物 体的力（N） 2 3 4 我们的发现
沿斜面提升 物体的力（N）
斜面 能省 力
想一想
对于不同坡度的斜面， 省力情况会一样吗？
实验计划
实验名称：研究不同坡度斜面作用
实验器材：木板、书本、物体（钩码）、测力计
实验步骤：
1.搭好斜面。 2.先测出直接提升物体的力。 3.再测出沿斜面提升物体的力。
4.改变斜面的坡度，按步骤3重复做。
5.记录数据。
6.讨论、整理实验发现。
温馨提示：
1.不能改变物体的质量，只能改变坡度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3. 边实验边记录，思考发现了什么。
实验计划
实验名称：研究不同坡度斜面作用
4.记录数据。
5.讨论、整理实验发现。
温馨提示：
1.只能改变物体的质量,不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速的拉，边拉边读。
3.边实验边记录,思考发现了什么。
实验计划
实验名称：研究斜面作用
实验器材：木板、书本、物体（钩码） 、测力计
实验步骤：
1.搭好斜面。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
实验器材：木板、书本、物体（钩码）、测力计
实验步骤：
1.搭好斜面。 2.先测出直接提升物体的力。 3.再测出沿斜面提升物体的力。
4.改变斜面的坡度，按步骤3重复做。
5.记录数据。
6.讨论、整理实验发现。
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大） 直接提升 物体的力 （N）