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完美版PPT-学期期末总结ppt

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前言
此处可根据工作总结的性质不同放相应的前言内容。 转眼间我在XXX的工作岗位上已经工作了近X个月。首先感谢各级领导给我这个发展锻炼的平台,令我在
工作中不断的学习,不断的进步,并能较好的完成各项工作任务。翻看这X个月的走过的工作道路,回忆
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工作完成进度 工作中的提升
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输入输出设备概述(PPT 111页)

输入输出设备概述(PPT 111页)

24.03.2020
8
4.终端设备
• 终端设备:与计算机网络的用户一端相连接的 设备。
• 在大型计算机系统中,通过通信线路连接到主 机的输入输出装置也是一种终端设备。
• 终端在不同系统不同场合有不同的含义。
• 智能终端:具有一定的数据处理能力的终端。
• 哑终端:只负责输入输出的终端。
• 本地终端:与主机距离较近的终端。如在一个 计算中心的机房中的终端。
• 如果由于CPU延缓接收而发生多键重叠,中间 的按键编码就会丢失。所以在功能更强的键盘 中,采取存储多个键码的方法,来解决重键问 题。
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23
• 硬件扫描键盘的优点: 不需要主机担负扫描任务。当键盘产生键码之 后,才向主机发出中断请求,CPU以响应中断 方式,接收随机按键产生的键码。
• 随着计算机技术的发展与进步,现代计算机的 外存储器,也同时具有I/O设备的功能。
• 主机:CPU与内存等在系统中主要进行数据运算 处理的部分。
• 外设(外部设备或外围设备):主机以外的系 统中其余部分,如外存储器,I/O设备等。
• 传统意义上的I/O设备,只是外设的一个组成部 分。
24.03.2020
4
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1. 输入设备
• ① 字符输入设备:键盘、联机手写识别器等。 • ② 图形输入设备:数字化仪、鼠标器、跟踪球、
操纵杆等。 • ③ 图像输入设备:摄像机、扫描仪等。 • ④ 其它类型的设备:如数模转换、声音输入等。 • ⑤ 特殊的输入设备:磁盘,磁带及光盘等。
24.03.2020
• 现已很少用小规模集成电路来构成这种硬件扫 描键盘,而是尽可能利用全集成化的键盘接口 芯片,如Intel 8279。

部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)

部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)
的。”
探究读
依据朗读指导,朗读课文,探究下列问题: 1.课文写了秋雨的哪些方面? 2.你最喜欢秋雨的哪个方面, 画出语句读一读,和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换,读出秋雨到来的惊喜, 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面?
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字,知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢?下面让我们一起走进课文,去文中 探讨一下吧!
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和 温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙?这样写 有什么好处? 秋雨落,秋天至
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌, 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说?
因为秋天到了,孩子们可以欣赏美丽的 景色,吃到各种各样美味的水果,还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙,悄悄地打开秋天的大 门,给我们送来了一个五彩缤纷的世界,赶快去 看看吧!
1. 认识“钥、匙”等10个生字,会写“盒、颜”等 13个字,会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文,背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容,知道课文从哪些方面写了秋天 的雨,能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,

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QC品管圈专用图表鱼骨图冰山图柏拉图甘特图雷达图PPT模板课件

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Kickoff Calls
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6/30/13 On-going Partner Development 10/31/13
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《Homework》At Home PPT课件(完美版)

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bookshelf 书架
《Homework》At Home PPT课件
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知识点 3
/raɪt/ v. (动词)写
例句: I am writing to my pen friend. 我正在给我的笔友写信。
形近词: white 白色的 同音异形词: right 正确的
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Act and guess.
Read a book.
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猜词汇 同学们分成几组,每组选出三名代表:同学A提前抽取 已准备好的词汇卡站在班级最前面,面向同学们;同学B面 向同学A;同学C站在同学A和同学B的中间并面向同学B和 在座的同学。同学C通过同学B的肢体语言来猜测同学A手中 卡片上的词汇。在一分钟内猜对最多的词汇为冠军组。班长 当计时员。
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Group work. Act and say.
I read a book. I read a book. I write a story.
I read a book. I write a story. I sing a song.
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知识点 2 I read a book.我读书。 /riːd/ v. (动词)读;阅读 [四会]
例句:I read the newspaper every day.我每天看报纸。 发音:字母组合ea的发音为/iː/。 短语:read a book读书 read the newspaper 看报纸 第三人称单数:read→reads 图示对比记忆法:

总结PPT模板完整版(精选5套)

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By faith I mean a vision of good one cherishes and the enthusiasm that pushes one to seek its fulfillment regardless of obstacles. By faith I mean a vision of good one cherishes and the enthusiasm that pushes one to
PART01 : ABOUT OUR BUSINESS
Once when I was six years old I saw a magnificent picture in a book, called True Stories from Nature, about the primeval forest. Once when I was six years old I saw a magnificent about the primeval forest. Once
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SPEAKER:夏影PPT
BERTRAM WEST
Once when I was six years old I saw a magnificent picture in a book, called True Stories from Nature, about the primeval forest. Once when I was six years old I saw a magnificent about the primeval forest. Once
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