九年级上音乐第六单元
人教版九年级上册音乐课件 第6单元：光辉岁月(共15张PPT)
2.Beyond乐队响应倡议，创作了大量非情 歌题材的作品，如关于母爱的《真的爱你》、 关于种族问题的《光辉岁月》、关于人类和平 的《 AMANI 》等。《光辉岁月》是黄家驹献给 南非黑人领袖曼德拉的一首对自由的颂歌。
3.这是一首向曼德拉致敬的歌曲，亦是 赞颂人文主义和种族抗争的传世经典。20世 纪80年代，黄家驹在报纸上读到关于曼德拉 的故事，当时曼德拉还在狱中服刑。后来黄 家驹以此为灵感创作了此歌。除了乐队一贯 关注社会现实的创作态度以外，是曼德拉的 故事引起了黄家驹内心强烈的共鸣。据说中 国使馆的朋友曾拿这首歌给曼德拉听，并把 歌词内容翻译给他，老人听完不禁动容。
随录音演唱歌曲。
你还知道哪首流行歌曲与民 族音乐有联系？请举例说明并为 同学们唱一唱。
同学们今天回去 再仔细揣摩一下歌曲 的情绪，并找一下曼 德拉的相关资料。
光辉岁月
同学们以前 有没有听说过粤 语歌曲？觉得它 们有什么特色？
粤语包含-p、-t、-k、-n、 -m、-ng六种韵尾，没有汉语 北方话所具有的卷舌音。
今天我们学习的 歌曲原唱就是用粤语 唱的，在学习之前， 我们先看看相关的的 背景介绍。
背景介绍
曼德拉
这 首 创 作 于 1988 年 的 《光辉岁月》歌颂了南非黑 人领袖曼德拉伟大而辉煌的 一生。曼德拉为了反对种族 歧视被关押长达15年之久， 经过艰苦的斗争在1988年出 狱。出狱后，曼德拉反种族 歧视运动，终于于1990年成 为南非第一任黑人总统。
注意
《光辉岁月》
欣赏提示
1.这首歌曲是中国香港摇滚乐队Beyond的 代表作之一。乐队成立于1983年，由黄家驹担 任主唱、作曲。他的演唱嗓音低沉沧桑，歌词 有深度，他们的创作有自己的音乐理想，能够 给人带来心灵的震撼。1983年，香港著名填词 人卢国沾曾倡议“非情歌运动”，该倡议在20 世纪80年代后期得到了众多乐队的响应，在香 港乐坛上形成了一道独特的风景。
新人教版九年级上册音乐课件 第6单元：青藏高原(共21张PPT)
民族ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说
有个谣传，说藏族人一生只洗三次澡，出 生的时候洗第一次，结婚的时候洗第二次， 去世的时候洗第三次。如今去过西藏的人 都知道这显然是无稽之谈了。但由此可见， 同内地的各族风俗一样，生育、婚嫁、丧 礼也是藏族人一生中最重要的三件大事。
《青藏高原》
作品介绍
1.电视剧《天路》描写我军入驻西藏，两 代官兵为西藏修筑青藏公路的事迹，表现了广 大官兵为民族团结做出的巨大贡献。歌曲吸收 了藏族民歌的音调素材，具有浓郁的藏族风格 和鲜明的时代气息。这是一首人类面对自然抒 发情怀的歌曲，体现了天人合一的精神境界。
历史文化
藏族歌舞 传统民歌是藏族民间文学的结晶，运用比喻、联想、拟人
等手法，描写藏民的生活、风俗、男女感情或历史故事。 藏民性情豪迈，歌唱至高潮往往手舞足蹈，因此形成有歌 必舞、舞中有歌的藏族歌舞。“跳果谐”是最常见的藏族 群体舞，男女老少手拉手围成一圈，以顿地开始，踏足为 节奏，边唱边跳，以往跳果谐有男女各聚一边的习俗，但 现在则已混杂一块。“跳弦子”也是群体舞，年轻男女在 胡琴伴奏下共舞，内容多叙述男女的爱慕之情或农村的田 间工作。“卓”和“热巴”是属于技巧性较高、动作奔放 强烈的藏族歌舞，“卓”流行于藏南，舞者腰系大鼓，边 击边舞；“热巴”流行与藏东和川、滇一带，由一男一女 共舞，男手执铜铃，女一手抓圆鼓、一手拿槌，绕着圆圈 婆娑起舞。
2.这是一首带着很强民族色彩和地域特点 的歌曲，是中国现代通俗音乐的经典之作，它 所表现的是一种人与自然的和谐与统一。歌曲 前几句皆押韵：“唤”“盼”“恋”。起始两 句均为九言，以疑问的句式揭示出历史沉重的 足音，后两句一问一答，反映出历史足音中永 不封冻的眷恋和生命的张力，以一座座青山为 象征物，含蓄地赞美了生命的涌动与坚韧，渴 望的永恒与凝重。
人教版九年级音乐全册知识点总结
人教版九年级音乐全册知识点总结第一单元音乐与声音- 音乐是一种艺术形式，通过声音、节奏和旋律来表达情感和思想。
- 声音是通过震动产生的，有高音和低音之分。
- 音色是声音的独特特点，可以通过乐器的演奏方式和音色改变器来调整。
- 音乐的节奏由强弱、快慢和拍子的组合形成。
- 旋律是音符按照一定的规律和顺序排列形成的，它可以表达不同的情感。
第二单元音乐的分类与流派- 音乐可以按照不同的特点进行分类，如古典音乐、流行音乐和民族音乐等。
- 古典音乐注重和声和旋律的完美结合，代表作品有贝多芬的《第九交响曲》。
- 流行音乐通常由简单易懂的旋律和节奏构成，代表作品有泰勒·斯威夫特的《Love Story》。
- 民族音乐以特定地域的民间特色为基础，代表作品有中国的古筝曲《广陵散》。
第三单元乐器与乐队- 乐器是音乐表演的工具，可以分为弦乐器、管乐器、打击乐器和键盘乐器等。
- 弦乐器包括小提琴、大提琴和低音提琴等，演奏时需使用弓或拨片。
- 管乐器包括单簧管、长号和小号等，演奏时需吹气产生声音。
- 打击乐器包括鼓、钹和木琴等，演奏时需用手或器械敲击。
- 键盘乐器包括钢琴、风琴和电子琴等，演奏时需按键发声。
第四单元音乐的知识和欣赏- 音乐知识包括音乐符号、节奏和调式等基本理论。
- 音乐的欣赏是指通过听音乐来体验和感受其中蕴含的情感。
- 欣赏古典音乐时可以注意其丰富的和声和典雅的旋律。
- 欣赏流行音乐时可以注意其动感的节奏和引人入胜的歌词。
第五单元乐曲的分析与评价- 乐曲的分析是指通过对其结构、旋律和和声等要素的分析来理解其意义。
- 乐曲的评价是指根据其表现形式和艺术效果来评价其好坏与价值。
- 在分析乐曲时可以关注其起承转合和等结构要素。
- 在评价乐曲时可以关注其表达力、技巧和创新性等方面。
第六单元音乐的创作与表演- 音乐创作是指创作者通过选取合适的音符、节奏和和声等要素来创作音乐作品。
- 音乐表演是指音乐家通过演奏乐器或歌唱等方式来展示音乐作品。
人教版九年级音乐上册全册教案
人教版九年级音乐上册全册教案一、教材分析1. 教材背景九年级音乐上册是针对九年级学生而编写的一本音乐教材。
本教材以“音乐与我”为主题，注重培养学生的音乐素养和音乐文化素质，涵盖了音乐知识、音乐鉴赏、音乐创造等方面的内容。
2. 教材结构本教材共分为六个单元，分别是：•单元一：自我启示——认识音乐•单元二：生动情景——音乐审美体验•单元三：身临其境——音乐中国行•单元四：汇聚天地——民族音乐•单元五：律动乐章——古典音乐•单元六：奔放激昂——现代音乐每个单元包含了若干个知识点，通过阅读、听歌、演奏等多种方式进行学习。
3. 教材特色九年级音乐上册的教材特色主要有以下几个方面：•突出音乐素养培养。
本教材注重培养学生的音乐素养和音乐文化素质，旨在让学生在音乐中体验和感受生活。
•融合多种学习方式。
本教材不仅注重知识的传授，还通过听歌、演奏、创作等多种学习方式，激发学生的音乐兴趣和创造力。
•注重学生情感体验。
本教材通过丰富多彩的音乐体验，助力学生在音乐中发现美、感受美、创造美。
•贯穿音乐文化。
本教材的内容涵盖了中西方音乐的经典作品、音乐文化背景、名人故事等，让学生更好地了解音乐文化知识。
二、教学目标1. 知识目标通过学习本教材，学生应该掌握以下知识点：•了解和认识不同类型的音乐作品，包括流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
•理解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和弦等。
•学习音乐创作的基本方法和技巧，能够独立完成简单的音乐创作。
•了解音乐从开始到现代的发展历程，了解不同历史时期的音乐文化背景。
2. 能力目标通过学习本教材，学生应该具备以下能力：•能够正确地分析和理解不同类型的音乐作品，包括流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
•能够通过演唱、演奏等方式，表现和展示自己的音乐才华。
•能够运用所学知识，独立完成简单的音乐创作和排练。
•能够对不同的音乐作品和风格进行鉴赏和评价。
3. 情感目标通过学习本教材，学生应该具备以下情感目标：•热爱音乐，对音乐产生兴趣和热情。
2023新目标音乐九年级1-7单元知识点归纳
2023新目标音乐九年级1-7单元知识点归
纳
本文档对2023新目标音乐九年级1-7单元的知识点进行归纳总结。
一、1单元：乐理基础知识
- 音符及其时值
- 全音、半音的概念
- 音阶的构成和分类
- 调式的概念和种类
- 乐器与发声原理
二、2单元：音乐的记谱法
- 调名和谱号的认识和应用
- 乐谱中的音符表示
- 节奏记谱法的基本原则
- 乐谱的解读和演奏技巧
三、3单元：声乐基础知识
- 歌唱姿势和发声方法
- 音域和音色的概念
- 发声练和呼吸控制
- 歌曲演唱技巧和表现力的培养四、4单元：合奏和合唱
- 合奏和合唱的基本概念
- 合唱团的组织和指挥
- 合奏和合唱的重要性和效果
- 合奏和合唱曲目的选择和演奏技巧五、5单元：音乐赏析
- 音乐赏析的基本方法和步骤
- 音乐风格和流派的认识
- 常见音乐作品的赏析和分析
- 发展自己的音乐欣赏能力
六、6单元：音乐与文化
- 音乐在不同文化背景中的地位和作用
- 不同地区的传统音乐风格
- 传统音乐和现代音乐的对比
- 研究和欣赏多元文化音乐的重要性
七、7单元：创作和表演
- 音乐创作的基本原则和技巧
- 创作音乐的过程和方法
- 音乐演奏和舞台表演的技巧和要点
- 培养自己的创作和表演能力
以上是2023新目标音乐九年级1-7单元的知识点归纳。
通过学习和掌握这些知识，将有助于提高音乐理论和实践能力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
人教版九年级上册第六单元《冬之旅》教案4篇
人教版九年级上册第六单元《冬之旅》教案4篇Lesson plan of unit 6 winter trip, Volume 1, grade 9, PEP人教版九年级上册第六单元《冬之旅》教案4篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：单元分析例文通用版2、篇章2：第一节模板常用版3、篇章3：人教版九年级上册第六单元《冬之旅》教案4、篇章4：第三节模板通用版篇章1:单元分析例文通用版单元课题名称冬之旅单元教学内容1.唱歌：《踏雪寻梅》。
2.欣赏：（1）中国作品：歌曲《我爱你，塞北的雪》、器乐曲《咏雪》。
（2）外国作品：器乐曲《十一月·雪橇》。
3.演奏：竖笛吹奏《铃儿响叮当》《菩提树》。
4.音乐与相关文化：配乐诗朗诵《沁园春·雪》。
单元教学目标1.学会轻快活泼地演唱歌曲《踏雪寻梅》。
2.欣赏四首作品，感受描述冬景、抒发情怀的不同作品的音乐风格，及其音乐表现要素。
单元教学重、难点教学重点：1.用充满童真的情绪准确背唱歌曲《踏雪寻梅》。
2.体验《咏雪》的音乐情绪及作品中音乐表现要素的运用方法。
3.体验《雪橇》的音乐情绪及作品中音乐表现要素的运用方法。
教学难点：1.结合正确的呼吸方法和情绪的准备，唱好弱拍起唱与大跳音程。
2.体会器乐曲《咏雪》《十一月·雪橇》的音乐情绪，识别乐器音色，分析音乐要素的运用。
单元教学方法听唱法、讲授法、欣赏法、示范法、多媒体直观教学法、比较法、模仿法。
苏教版九年级上册音乐全册教案
第一单元国威国魂教学分析：本单元的主题是国威国魂，课本中的音乐作品有《中国进行曲》、《今天是你的生日》、《红旗飘飘》、《祖国颂》、《芬兰颂》和《威风锣鼓》。
其中《芬兰颂》是外国作品，具有不同情绪和风格，却体现出相同的主题。
国威国魂从什么方面来体现？怎样体现？我认为可以从与音乐有关的国旗、军队、国家的重大历史事件等来体现。
教学思路：本单元涉及到中外作品，所以我的教学思路有两条线是：第一条线从中国的不同音乐作品中去感受相同的爱国之情；第二条线从对比欣赏《祖国颂》和《芬兰颂》去感受不同民族精神和爱国之情。
（还可以加入其他国家的音乐作品进一步了解其他民族的历史、多元文化，体现出教材赋予教学的空间。
）教学课时：两课时（两条线各为一课时）第一课时：中国进行曲教学目标：1、有感情地准确演唱《中国进行曲》，从中感受中国向着新世纪勇往直前的豪迈之情；2、通过欣赏《红旗飘飘》、《祝福祖国》、《威风锣鼓》，引导学生从不同的音乐表现形式中感受相同的爱国之情；3、能够演唱歌曲《红旗飘飘》、《祝福祖国》中的主题片段，尝试用隆隆的鼓声表现令人振奋和鼓舞的气氛，体会表演、合作的快乐；4、简单了解有关红旗的相关常识。
教学内容：演唱《中国进行曲》，欣赏《红旗飘飘》、《祝福祖国》、《威风锣鼓》。
教学重点：富有表情地准确演唱《中国进行曲》教学难点：《中国进行曲》的演唱与分析、击鼓练习。
教学过程：一、导入伴着熟悉的《中國人民解放軍軍歌》（2分39秒）的歌声中走进音乐教室，上课礼仪！（6）师：刚才我们听到的歌曲叫什么？属于什么体裁？（进行曲？摇篮曲？抒情歌曲？）生：师生问与答。
师：：《中国人民解放军进行曲》原名〈八路军进行曲〉，后定为中国人民解放军军歌。
生：启发学生说说进行曲的特点。
（设计意图：用进行曲体裁导入，直接进入《中国进行曲》的学习）二、新歌演唱《中国进行曲》（8）1、介绍歌曲，聆听歌曲，感受情绪及表现形式。
师：今天，我们来学习一首由韩伟、贺东久等作词，孟卫东作曲的歌曲——《中国进行曲》(2 分14秒)，请同学们听录音。
人教版九年级上册音乐课件 第6单元：让世界充满爱(共26张PPT)
延伸爱
• 课堂小结 • （在《让世界充满爱》歌声中）：爱，让世界
大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望； 那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因 为你而更加温暖。
歌曲三部分在力度上是怎样变化的？ 情绪上有什么对比？
这首歌表达了怎样的思想感情？ 力度：A段 mp---B段mf---A(再现)段 mp 情绪：A段：温馨、亲切地
5月13日，四川北川，救护人员正在给一 名刚从地震废墟中救出的儿童喂水。
5月13日，四川都江 堰一所学校的校舍在地 震中倒塌，一位母亲看 着遇难孩子的尸体，悲
痛不已。
5月14日，四川绵阳一处临时避难 的体育场，一位满眼噙泪的妇女手持一 块纸板寻找在地震中失踪的亲人。
郭 峰：
1962年出生，四川成都人，中国原创音乐开 路人，被‘东方时空’誉为东方之子的流行音 乐第一人，集词、曲、编曲、制作、演奏、演 唱、策划、导演于一身的全方位音乐人才。 他的作品： 《让世界充满爱》 《心会跟爱一起走》 《地球孩子》等。
B段：热切、真挚、充满期待地 A（再现）段：是第一段的再现抒情 Nhomakorabea、如歌地
课堂小结：
今天我们学习了《让世界充满爱》这
首歌曲，作品洋溢着时代的朝气，歌中描 写的情感是人类最普遍、最热烈、最真挚 的情感，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。
爱，带来和平；爱，让世界变得温暖；
爱，带给我们欢乐和希望。希望爱能在我 们心中生根发芽，同时我们要把爱带给我 们的家人、朋友和那些更多需要帮助、需 要爱的人！
• 力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp • 情绪：A段：温馨、亲切 • B段：热切、真挚、充满期待 • A（再现）段：是第一段的再现，抒情地，如歌
地 • 音色：A段：轻柔地，深情地 • B段：坚定的，热情的 • A（再现）段：轻柔地，深情地
九年级音乐全册教案(人教版)
九年级音乐全册教案(人教版)九年级音乐全册教案（人教版）第一单元：音乐基础知识第一课：音乐的概念和特点- 目标：了解音乐的概念和音乐的特点- 教学内容：- 音乐的定义和音乐的四个特点- 听取不同风格音乐，讨论其特点和感受- 教学活动：- 学生听取多种风格的音乐，描述其特点和感受- 分组讨论不同风格音乐的特点，展示讨论结果- 教学评价：- 学生对不同风格音乐的特点和感受的表达准确和全面第二课：乐谱和节奏- 目标：研究乐谱和理解节奏- 教学内容：- 乐谱的基本符号和表示方法- 不同节奏形式的乐曲演示和研究- 教学活动：- 学生研究乐谱的基本符号，跟着乐谱演奏简单乐曲- 音乐教师演示不同节奏形式的乐曲，学生模仿演奏- 教学评价：- 学生能准确演奏简单乐曲- 学生能辨别不同节奏形式的乐曲第三课：音高和音程- 目标：了解音高和音程的概念- 教学内容：- 音高的定义和表示方法- 不同音程的演示和研究- 教学活动：- 学生通过声音和声带的练，感知音高的变化- 音乐教师演示不同音程的乐曲，学生模仿演奏- 教学评价：- 学生能准确感知音高的变化- 学生能辨别不同音程的乐曲第二单元：音乐鉴赏第一课：音乐的分类及代表作品- 目标：了解音乐的分类，并了解一些代表作品- 教学内容：- 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 不同音乐类型的代表作品欣赏- 教学活动：- 学生观看音乐视频，研究不同类型音乐的特点- 听取不同音乐类型的代表作品，讨论其艺术特点- 教学评价：- 学生能准确描述不同类型音乐的特点- 学生能通过音乐欣赏准确分辨不同音乐类型第二课：音乐的情感表达- 目标：研究音乐如何表达情感- 教学内容：- 音乐情感表达的基本形式和手段- 听取不同情感表达的音乐作品，讨论其情感表达方式- 教学活动：- 学生观看音乐视频，分析其中情感表达的手段- 听取不同情感表达的音乐作品，讨论其情感表达效果- 教学评价：- 学生能准确描述音乐中情感的表达方式- 学生能通过音乐欣赏感知和理解情感的表达第三单元：音乐的创作和表演第一课：音乐创作的基本要素- 目标：了解音乐创作的基本要素和过程- 教学内容：- 音乐创作的表达形式和创作要素- 音乐创作的基本过程- 教学活动：- 学生研究音乐创作的表达形式和创作要素- 分组进行简单音乐创作活动，分享创作成果- 教学评价：- 学生能准确表达音乐创作的表达形式和创作要素- 学生能通过音乐创作展示个人创作能力第二课：音乐表演的基本要素- 目标：了解音乐表演的基本要素和技巧- 教学内容：- 音乐表演的基本要素：音准、节奏、表情等- 音乐表演的基本技巧和注意事项- 教学活动：- 学生研究音乐表演的基本要素和技巧- 分组进行音乐表演演练，互相观摩和提出改进意见- 教学评价：- 学生能准确表演音乐的基本要素和技巧- 学生能通过音乐表演展示个人表演能力以上是九年级音乐全册的教案大纲，共包含三个单元，每个单元有若干课时。
华师大版九年级音乐上册全册教案
华师大版九年级音乐上册全册教案
教学目标
- 了解九年级音乐上册的教学内容
- 掌握相关音乐概念与技能
- 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力
教学内容
本教案主要包括以下几个部分：
第一章：音乐概述
- 音乐的定义和特点
- 音乐的分类和音乐家的分类
- 音乐的语言和符号
第二章：声音和乐音
- 声音的产生和传播
- 乐音的音高、音符和谱线
- 全音、半音和音阶
第三章：旋律与节奏
- 旋律的概念和表现形式
- 节奏的分析和演奏
- 节拍与拍子的认识
第四章：和声与和弦
- 和声的基本概念和原理
- 和弦的构成和演奏
- 常见的和声进行
第五章：音乐欣赏
- 音乐欣赏的基本方法和技巧
- 不同音乐风格的欣赏
- 乐器的演奏和声音的特色
教学方法
- 结合理论与实践，通过课堂讲解和实践操作相结合的方式进行教学；
- 激发学生的兴趣，增加互动环节，鼓励学生的主动参与；
- 利用多媒体设备和音乐资料，丰富教学内容和形式；
- 注重个别差异，灵活调整教学进度和内容。
教学评价
- 采用多样化的评价方式，包括课堂测验、作业评定、小组合作等；
- 注重学生的个人发展和表现，鼓励他们积极参与和展示自己的才能；
- 定期进行反馈和评估，及时调整教学方法和策略；
- 值得注意的是，本教案仅为参考，教师可根据实际情况进行调整和改进。
请按照教案的内容和方法进行教学设计，并根据实际情况进行灵活调整。
祝你教学顺利！。
人教版九年级音乐上册全册教案
九年级音乐导学学计划安定区仁化学校赵光照九年级音乐导学学计划九年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。
八年级这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，初三的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
使用教材及本学期教学内容教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，易听易记，让学生爱唱。
爱听。
在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。
教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
本学期教学任务及教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
方法与措施一、教学方法：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
第六单元流行音乐掠影《外婆的澎湖湾》《信天游》课件湘教版初中音乐+九年级上册
丹佛是在美国最有名的美国乡村歌手，他
甚至超过了在美国比他名气大的多的乡村
明星，就是因为这首脍炙人口的《乡村路
带我回家》，歌曲旋律轻快，给人描绘了 一幅美丽的美国东部西弗吉尼亚风光。
《信天游》 中国流行歌曲开山之作 《一个真实的故事》 中国环保第一歌 《为我们的今天喝彩》中国第一首布鲁斯歌曲 《脸谱》 中国第一首Rap（说唱）歌曲。
《祈求》 中国第一个参加世界58个国家参与的国际流行歌曲大赛的作曲家 《这里的冬天不下雪》中国流行歌坛唯一获得四大流行音乐排行榜冠军的歌 曲
《回回人》作词：王正伟演唱：朱慧陈红 《相约是一首歌》作词：王正伟演唱：孙楠韦唯韩磊陈秋红 《大银川》 《天下情人湾》 《世界的东方》 《花梨姑娘》 《黄花梨》演唱：汤灿 《黎母山的儿女》作词：阿丁演唱：毛阿敏 《红河妹子》
许美静：遗憾，都是夜归人，快乐无罪，城里的月光，蔓 延，倾城，迷乱，荡漾，明知故犯，一场朋友，阳光总在风 雨后，铁窗，听那星光歌唱，只是这人生，你的眼泪
巫启贤：太傻，但愿，我感觉不到你，年轻的心，伤心的 人更伤心，不该让你等太久，爱那么重
梅艳芳：一生爱你千百回 伍思凯、马毓芬：关于爱情 陶晶莹：梦见 阿桑：你的世界 张清芳：冰块 裘海正：两人的痛一个人受演唱 曾庆瑜：爱上你是我一生的错 Olivia Ong （王俪婷）：如燕《小娘惹》主题曲
吴庆隆（GOH KHENG LONG），新加坡人，华 人地区最顶尖的音乐编 曲、制作人。代表作有 《爱能不能戒》、《密 码锁》、《出卖》、 《永夜》、《葬月》、 《慢慢》、《给朋友》 等作品，被称为音乐界 “梁朝伟”。
九年级音乐上册第六单元流行音乐掠影《外婆的澎湖湾》教案湘艺版(2021-2022学年)
《外婆的澎湖湾》教学目的:1、通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》,培养学生健康向上的审美情趣。
2、让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱．３、通过学生自制小乐器为歌曲伴奏,培养学生团结互精神。
教材分析：这是一首曲调优美抒情的歌曲,它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
歌曲为宫调式,二段体结构。
歌曲第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳，第3小结的六度跳进使歌曲富有动感,让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景,心潮起伏，浮想联翩,抒发了对美丽家园的赞美之情。
教学重难点：1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲．2、曲中带有切分节奏的音。
3、用自制小乐器准确地为歌曲伴奏,各小组之间伴奏配合默契。
教学准备：电子琴、钢琴、教学课件、磁带、教学光盘。
教学过程:一、组织教学唱《师生问好歌》。
二、导入歌曲1、师：同学们,我们来听一首歌，听完后告诉老师你的心情是怎样的?（快乐的，愉快的)刚才老师播放的歌曲是由罗大佑演唱《童年》。
当你听到这首歌时,会让你想起哪些愉快的事?（师点击屏幕，出示背景图，歌曲《童年》）２、师简介歌手叶佳修创作《外婆的澎湖湾》的背景。
ﻬ3、师介绍台湾民歌手潘安邦演唱《外婆的澎湖湾》当时的情景。
(师点击屏幕出示背景图，播放歌曲《外婆的澎湖湾》）4、学生倾听谈自己感受,激发学生学唱歌曲情绪。
三、学习歌曲1、学生分组有感情地朗读歌词并思考这首歌曲的歌词美在哪？（师点击出示歌词、图）2、学生观看《外婆的澎湖湾》flaｓh动画并思考这首歌曲描写了什么？表达了什么样的感情？(师点击屏幕显示歌曲flash动画)3、师介绍这首歌曲:这是一首优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达对美丽的外婆的澎湖湾可爱家园的赞美之情,也勾起了作者对童年美好时光的怀想。
４、学生倾听范唱带,思考用什么情绪去演唱?(师播放VＣD教学光盘)5、学生跟范唱带学唱一遍，师提出要求,在学唱过程中较难部分用笔勾画出来。
第六单元流行音乐掠影《信天游》课件初中音乐九年级上册
走进信天游
1、信天游简介 2、形式特色 3、发展历史与现状 4、经典曲目欣赏与分析
信天游简介
信天游（a kind of Shanxi local melody;folksong popular in China's Northwest）是流传在中国西北广大地区的 一种民歌形式。这是一部用老镢镌刻在西 北黄土高原上的传世巨著，这是黄坡黄水 之间的一朵奇葩。
反映生活 陕北民歌是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶，是陕北人民最亲近的 伴侣，是陕北劳动人民生活的最直接反映。
民歌大王贺玉堂（安塞）
形式特色
形式节奏 信天游唱词一般为两句体，上句起兴作比，下句点题，基本上是即兴之作。这些口语化的诗句，语出惊人， 信天游的节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔，扣人心弦、回肠荡气，这同沟川遍布的陕北地貌有很直接的 关系。
语境因素 语境，是语用研究的一个重要概念，指的是人们运用自然语言进行 言语交际的言语环境。这种环境包括：上下文、情景和民族文化传 统等等。在信天游起兴中，语境因素表现得十分突出。
语用预设 信天游起兴也包孕了语用预设的道理。比如：“割一把糜子弯一 回腰，喝一口凉水娘家的好。”起兴“割一把糜子弯一回腰”和 “喝一口凉水娘家的好”好像毫不相干。如无预设前提，根本就 无法理解他们之间的关系，而这个前提是歌词没有给出的：收割 是十分辛苦的强体力劳动。
信天游简介
演出
陕北民歌史诗《信天游》
信天游简介
在陕北它叫“信天游”，又称 “顺天游”“小曲子”， 在山西 被称为“山曲”，在内蒙古则被 叫作“爬山调”。无论是陕北的 信天游，山西的山曲，还是内蒙 的爬山调，其歌词都是以七字格 二二三式为基本句格式的上下句 变文体，而表现则以浪漫主义的 比兴手法见长。
人教部编版音乐九年级上册 第六单元 知识梳理与复习
人教部编版音乐九年级上册第六单元知识梳理与复习本文档是对人教部编版音乐九年级上册第六单元的知识梳理与复的总结。
在本单元中，我们研究了以下内容：1. 音乐鉴赏：通过欣赏不同类型和风格的音乐作品，培养对音乐的审美和感受能力。
我们研究了如何辨认音乐的风格、乐器和基本元素，以及如何欣赏音乐的表演和演唱技巧。
音乐鉴赏：通过欣赏不同类型和风格的音乐作品，培养对音乐的审美和感受能力。
我们学习了如何辨认音乐的风格、乐器和基本元素，以及如何欣赏音乐的表演和演唱技巧。
2. 合唱和合奏技巧：研究了合唱和合奏的基本技巧和方法，包括合唱和合奏的配合、和声的处理和演唱技巧等。
通过合唱和合奏，我们可以感受到音乐的团队合作和协调性。
合唱和合奏技巧：学习了合唱和合奏的基本技巧和方法，包括合唱和合奏的配合、和声的处理和演唱技巧等。
通过合唱和合奏，我们可以感受到音乐的团队合作和协调性。
3. 音乐制作和创作：了解了音乐制作和创作的基本流程和方法，包括选择素材、编写曲谱、录制和混音等。
我们发现音乐创作是一项富有创意和想象力的艺术形式。
音乐制作和创作：了解了音乐制作和创作的基本流程和方法，包括选择素材、编写曲谱、录制和混音等。
我们发现音乐创作是一项富有创意和想象力的艺术形式。
4. 音乐与人文：通过研究音乐与社会、文化和历史的关系，了解音乐对人们生活的影响和意义。
我们研究了一些著名音乐家和音乐作品，了解了它们背后的故事和文化背景。
音乐与人文：通过学习音乐与社会、文化和历史的关系，了解音乐对人们生活的影响和意义。
我们学习了一些著名音乐家和音乐作品，了解了它们背后的故事和文化背景。
5. 音乐欣赏与评价：研究了如何对音乐进行欣赏和评价，包括从音乐的艺术性、表现力和技巧等方面进行评价，并研究了一些常用的音乐批评术语和表达方式。
音乐欣赏与评价：学习了如何对音乐进行欣赏和评价，包括从音乐的艺术性、表现力和技巧等方面进行评价，并学习了一些常用的音乐批评术语和表达方式。
外研版九年级上册音乐全册知识点汇编[直接打印]
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外研版九年级上册音乐全册知识点汇编[直接打印]单元一：音乐的艺术语言- 音乐的定义：音乐是一种通过声音组成的艺术形式，它可以表达情感、传递信息，以及展示创造力和才华。
- 音乐的要素：音高、音长、音色、节奏、音乐形式等。
- 音乐的表达方式：旋律、和声、节奏、音色、音乐符号等。
- 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
单元二：音符与节奏- 音符：符号表示的音高和音长。
- 节奏：一首音乐中各个音符的时间分配和强弱变化。
- 乐曲中的重要节奏形式：拍子、拍子型、音符组合等。
- 节奏的基本表示方法：音符的形状和位置。
单元三：五线谱与简谱- 五线谱：用五条平行的线和四个间隔表示音高。
- 五线谱的音名及其对应的位置和音高。
- 简谱：用唱名和数字表示音高。
- 简谱的特点及其表达方法。
单元四：乐器的魅力- 声音的产生方式：乐器的共鸣、振动等。
- 乐器的分类：弦乐器、管乐器、木管乐器、铜管乐器、键盘乐器、打击乐器等。
- 不同乐器的声音特点及其应用领域。
- 乐器的演奏技巧及其表现效果。
单元五：合奏的魅力- 合奏的定义及其意义。
- 合奏乐团的组成和分类：交响乐团、民族乐团、室内乐团等。
- 合奏乐团的常见乐器组合。
- 合奏音乐的演奏技巧和表现技巧。
单元六：音乐与自然- 自然界的声音特点和音乐要素的关联。
- 音乐作品中的自然元素的表现方式。
- 音乐作品中的自然意象的塑造和表达。
- 音乐对自然的感知和表达。
单元七：音乐与社会- 音乐与社会的相互关系和相互影响。
- 音乐对社会的功能和作用。
- 音乐在不同社会环境中的应用和表现形式。
- 音乐与社会的联系和互动。
单元八：音乐与科技- 科技对音乐制作和演奏的影响。
- 数字音乐的产生和应用。
- 现代科技在音乐创作、演奏和欣赏中的作用。
- 科技对音乐产业的影响和发展。
单元九：音乐与生活- 音乐在日常生活中的作用和价值。
- 音乐对个人情感和情绪的影响。
- 音乐在庆典、娱乐和治疗中的应用。
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《我爱你塞北的雪》气掼山河，饱含黑土地的真情。《东北是
个好地方》《我的家乡在塞北》，还有《天鹅之歌》《敖鲁古 雅的鹿铃》，月琴协奏曲《北方民族生活素描》等大量的音乐
作品无不体现了这位孜孜不倦的民族音乐家，是黑土地的灵魂
与骄傲。刘锡津先生曾任中国歌舞剧院院长。
•合唱版
•二声部谱例
义务教育课程标准实验教科书
中 学 音 乐
(九年级上花飞舞
我爱你，塞北的雪
踏雪寻梅
《我爱你，塞北的雪》这首作品创作于1981年， 歌曲借用拟人化的手法把塞北的雪比作“用白玉般 的 身躯，装扮银光闪闪的世界”“把生命融进土地， 滋 润着返青的麦苗舞”，“姿轻盈心地纯洁”“是春 天的亲姐妹，是春天的使者”这一派高雅圣洁的情景，怎能不 使人引起联想？ 刘锡津作曲家，出生在哈尔滨。作为被人们喜爱的作曲家，