【K12教育学习资料】[学习]2018年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法
【K12学习】人教版道德与法治八年级(上)全册知识点
人教版道德与法治八年级(上)全册知识点人教版《道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活我与社会 1.感受社会生活我们的社会生活绚丽多彩。
人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.个人与社会的关系个人是社会的有机组成部分。
人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.几种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系。
在社会中成长1.在社会课堂中成长在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。
3.亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为？树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间网络改变世界1.网络是怎样改变世界的？网络丰富日常生活网络推动社会进步 2.网络怎样丰富日常生活？网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3.网络怎样推动社会进步？网络为经济发展注入新的活力。
促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；网络促进了民主政治的进步。
配套K12八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违教案新人教版
法不可违【教学目标】知识目标：知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。
能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
【重点难点】教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
教学时间：1课时教学过程一、导入新课犯罪嫌疑人杨某某在湖里后埔某网吧上网，因其盗用他人帐号上网被管理员发现而被赶出网吧，2005年1月4日，犯罪嫌疑人杨某某纠集了两名身份不明的男青年到该网吧为其被赶出的网吧的事出气，到网吧后该三人将网吧管理员李某打成轻伤，将另一管理员黄某的手划伤，公安机关接到报案后抓获犯罪嫌疑人杨某某。
说明了什么？总结：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
今天我们学习第5课的第1节《法不可违》。
二、新课讲授（一）违法无小事活动一：行为的底线(学生阅读教材P46“运用你的经验”)思考：1.小勤为什么会被送到派出所？2．这样的事情可以避免吗？学生讨论，研讨，自由回答。
教师小结：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。
这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义活动二：认识违法行为(学生阅读教材P47“探究与分享”)1．思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？2．什么是违法行为？3．根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。
教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
部编 初中道德与法治 八年级上册第二单元第三课3.2遵守规则教案
带领学生按照板书内容回顾本课知识点
课堂巩固
课件出示练习题
个别提问、适当点拨
学生自主完成、小组讨论、回答问题
及时巩固与消化本课内容
小结、谈收获
归纳、提升
课件出示赠言
学生齐读
情感上再一次升华
板书设计
遵守规则
一、自由与规则不可分
｛｝｝
二、自觉遵守规则
三、维护和改进规则
解
读
方
法
教学准备
备教材、备学生、创设情境、收集相关微视频、编写导学案
教学方法
情境教学法、启发式教学法、讨论探究法
学习方法
自主学习法、讨论法、展示、交流、提升
教学手段
多媒体课件、微视频、小组讨论
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入新课
课件出示课题、学习目标、预习提示
出示课件，引导、带领学生进行活动，体会活动，回答：
方法与技能：P30
3、要点归纳
（课件展示）
怎样维护社会规则？
4、播放视频：不合理的红绿灯
问题：如何对待类似视频中这样的不合理规则？
5、要点归纳
（课件展示）
怎样改进社会规则？
学生分析、探究材料并回答问题
学生观看视频观看并回答问题
学生齐读知识要点
学生观看并回答问题
学生探究并回答
学齐读知识要点
学生观看视频并参与讨论
3、要点归纳：
（课件展示）
自由与社会规则的关系是什么？
1、播放视频：新龟兔赛跑
2、探究与分享：P28
你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
3、要点归纳
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的含义是什么?社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.与人们日常生活关系密切的社会秩序有哪些?与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3.我们为什么要遵守社会秩序?(社会秩序的重要性)①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
4.社会正常运行为什么需要秩序?每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
5.如何理解社会秩序是人民安居乐业的保障?社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
6.社会规则的含义是什么?社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成。
7.生活中有哪些社会规则?生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
8.社会规则有什么作用?①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
9.社会规则是怎样保障社会秩序的实现的?社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
10.社会规则与自由的关系是怎样的?①社会规则划定了自由的边界。
②社会规则是人们享有自由的保障。
11.社会规则是怎样划定自由的边界的?自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
12.如何理解社会规则是人们享有自由的保障?人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
【配套K12】[学习]2018年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民同
![【配套K12】[学习]2018年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民同](https://img.taocdn.com/s3/m/ab7432e8bb4cf7ec4afed071.png)
第五课做守法的公民一、单项选择题1．2018年5月18日，八步区红缨幼儿园保育员虐待被监护人案在八步区人民法院一审公开宣判，被告人赖某犯虐待罪，判处有期徒刑一年。
赖某的行为属于A．一般违法行为 B．民事违法行为 C．行政违法行为 D．刑事违法行为2．八旬母亲黄某，因担心自己去世后智障的儿子无人照顾，黄某选择杀害儿子。
之后她投案自首。
黄某A．应受到法律的制裁，法律对全体社会成员具有普遍约束力B．应受到法律的制裁，凡是违法行为必须受到刑罚处罚C．不应受到法律的制裁，她是“因爱杀子”，情有可原D．不应受到法律的制裁，她没有造成社会危害，并且投案自首3．自2017年1月1日起，被称为南昌“史上最严”的禁燃烟花爆竹新规正式实施。
2018年元旦以来的一个多月里，全市共查处非法燃放烟花爆竹案件96起，罚款84起，拘留15人。
在禁燃区燃放烟花爆竹的行为属于A．刑事违法行为 B．民事违法行为 C．行政违法行为 D．严重违法行为4．2018年5月，桂林市交警部门开展机动车违规鸣喇叭专项整治行动，机动车驾驶员秦某在禁止鸣喇叭区域“任性”鸣笛，被处以罚款100元的处罚。
“任性”鸣笛A．属于民事违法行为，应受到行政处罚 B．属于刑事违法行为，应受到刑罚处罚C．属于民事违法行为，应承担民事责任 D．属于行政违法行为，应受到行政处罚5．部分商家利用外卖平台在网上售卖香烟，并且不确认购买者是否成年，有些吸烟的未成年人通过这一渠道购买香烟。
这些商家的行为A．属于合法经营行为 B．属于一般违法行为C．属于犯罪行为 D．应受刑罚处罚6．2017年4月9日保监会党委书记、主席项俊波，中国进出口银行北京分行原党委书记、行长李昌军二人涉嫌严重违纪被捕，目前正接受组织审查。
二位高官在同一天落马，反映中央重拳整治金融领域腐败的决心。
下列对材料分析正确的是①任何人的犯罪行为都应受到法律的制裁②二人的行为具有严重的社会危害性③二人会受到行政处罚④二人的行为会受到刑法处罚A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③7．某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57．9%，有旷课行为的占49．8%，经常光顾网吧的占44．9%，有赌博行为的占44．3%，看过黄色书籍和淫秽影像制品的占31．9%。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第三框 善用法律
K12课件
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1、小娅采取了什么方法保护了自 己？你还有哪些有效的方法？
2、如果小娅同歹徒硬拼，可能会 产生什么后果？
3、青少年为什么要善于同违法犯 罪做斗争？
K12课件
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案例分析2：
一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身 后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿。”李智回头一看， 是个流里流气的男青年。还没等他开口，陌生人就说： “最近哥们儿手头有点儿紧，借点儿钱用。”李智一 愣，不知如何是好？
K12课件
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提
法律服务所
供
法
律 服
律师事务所
务
和 帮
公证处
助
的
机 构
法律援助中心
K12课件
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• 3、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼分别是 在什么情况下向人民法院提起的诉讼？
• • 4、日常生活中的纠纷，除了诉讼以外，
我们也可以采用那些非诉讼的途径解决？
K12课件
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1、什么是诉讼？诉讼一般分为哪几种？
K12课件
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法律服务所---帮助我们解释法律问题
代写法律文书
帮助出主意
K12课件
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律师事物
K12课件
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公证处---专门的证明机构。依照法律 和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、 身份、学历等情况的真实性和合法性。
K12课件
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法律援助中心---如果有经济困难，无力 支付法律服务费用，又需要打官司来讨 回公道，可以到法律援助中心请求援助
K12课件
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【教学目标】 1.懂得运用法律武器，通过法律途径维护
自己的合法权益。 2.知道获得法律帮助的方式和途径。 3.正确认识诉讼，了解诉讼的三种类型。 4.懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归一、概括本单元主要围绕“遵守社会规则”这一主题展开，涵盖了社会规则的重要性、种类、意义以及违反社会规则的后果等内容。
本文旨在帮助学生更好地理解和掌握这一单元的核心知识点，以便在考试和学习中更好地应对相关考点。
通过本文的阅读，读者可以了解到本单元的主要内容和结构，为后续详细学习打下基础。
1. 阐述本单元的重要性和意义本单元《遵守社会规则》在整个八年级道德与法治教育中占据重要地位，其重要性和意义体现在多个方面。
首先遵守社会规则是每个学生个体融入社会生活的基石，在现代社会，个体与社会紧密相连，遵循社会规则不仅是对公民基本素质的要求，更是个人成长和社会和谐的保障。
其次本单元的学习有助于青少年理解并内化道德和法律双重规范，形成正确的世界观、人生观和价值观。
再次通过探讨和解析社会规则，学生能够更好地认识社会现象，增强社会责任感，提升解决问题的能力。
此外本单元的学习也为后续深入学习道德、法律等相关知识打下坚实的基础。
因此理解和掌握本单元的知识点、考点，对于提高学生的综合素质，促进个人成长具有重要意义。
2. 强调遵守社会规则对于个人和社会的影响遵守社会规则是个体融入社会的必要前提，对于个人而言，遵循社会规则能够确保我们的行为和决策符合法律规定和道德标准，有助于我们形成正确的世界观、人生观和价值观。
遵守规则能够保护个人的权益，使我们在面对冲突和矛盾时能够采取合理合法的方式解决，维护自身的合法权益。
此外遵守规则还有助于提升个人的道德修养，增强社会责任感，成为更好的社会公民。
在社会层面上，遵守社会规则是维护社会秩序和稳定的基础。
规则的普遍遵守能够确保社会生活的正常运行，保障社会公平正义，促进社会和谐。
当大多数人都遵守规则时，社会的运行将更加高效，资源分配将更加公平。
同时遵守规则还有助于形成良好的社会风气，提高社会文明程度，推动社会的持续健康发展。
遵守社会规则对于个人和社会都具有深远的影响，不仅关乎个人的成长和发展，更是社会文明进步和和谐稳定的重要基石。
八年级道德与法上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2框 遵守规则课件 新人教版
遵守规则需要……
•外力的监督、提醒……
____他律
•自觉遵守规则
____自律
发自内心敬畏规则
内化于心
外化于行
如•实果你话看实到有说人二闯红灯你会？
• 1 无视 • 2 愤怒 • 3 劝导
维护规则需要……
从自己做起 帮助他人遵守规则
掌握劝导技巧
实话实说三
•网络流传“最牛一秒绿灯” 的视频：70秒的红灯亮过后， 绿灯亮起，1秒钟后没有黄灯， 直接变红灯。
面对不合理的规则……
•埋怨 •忍受 •违反 •向有关部门反映 •…….
那些改进了的规则
• 胎儿享有继承权 • 网络虚拟财产受法律保护 • 儿童票的身高限制调整到1.2—1.5米 • 过年期间由燃放烟花爆竹到禁止燃放，
到限制燃放
目的： 更加符合人民的利益 和社会发展的要求
原因：规则不是一成不变
改进规则…不…无合---理-制--定---废除
不适应-----调整、完善
做法：积极参与、善于沟通、 达成共识、为新规则建言献策
梳理总结：
晚实上话，实无说摄一像:头的无人路口,你会等红灯吗？敬畏
实话实说二:
如果你看到有人闯红灯你会？
维护
实话实说三:
对于让人无法通行的“不善”红绿灯该怎么办？改进
【复习回顾】
社会秩序的含义及内容
社会秩序
社会正常运行
维
社会秩序的作用
护依 保
人民安居乐业
秩 序
靠
障
社会规则的形成及种类
社会规则
社会规则的作用
3.2 遵守规则
1、规则与自由的关系 2、怎么做?——— 自觉遵守 努力维护 积极改进
2018年秋八年级道德与法治上册课件：第二单元 遵守社会规则 热点专题2(共12张PPT)
第二单元
遵守社会规则
热点专题 遵守规则，维护法律，做守法公民
热 点 素 材
材料一 2017年3月15日，十二届全国人大五次会议审议通 过了《民法总则》，并已于2017年10月1日起施行。《民法 总则》规定了民事活动必须遵守的基本原则和一般性规则， 构建起我国民事法律制度的基本框架。民法是市场经济的基 本法，也是社会生活的百科全书。
解析：民法总则的这一调整表明规则不是一成不变的，随着 社会的发展，需要调整和完善与实际生活不相适应的规则， 所以①④符合题意；②错误，根据社会发展的需要，不断调 整规则来促进社会发展；③错误，随着社会的发展，需要调 整原先的规则。
4．广东省委原常委、广州市委原书记万庆良受贿案，对被 告人万庆良以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并 处没收个人全部财产。上述判决中属于附加刑的是( B ) A．无期徒刑、剥夺政治权利、没收财产 B．剥夺政治权利、没收财产 C．剥夺政治权利、罚金 D．罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出境 解析：本题考查刑罚的种类。有期徒刑、无期徒刑、死刑是 主刑；罚金、没收财产、剥夺政治权利是附加刑，故B符合 题意。
解题思路：本题结合社会时事热点考查“做守法的公民”相 关知识，需要综合法不可违，预防犯罪，善用法律三个课时 的内容来回答。同时题目限定了主体为国家和公民，因此可 以联系依法治国、公民法治观念等知识点作答。 答案：国家：坚持依法治国，立法部门要完善个人信息安全 方面的法律，要有法必依、执法必严、违法必究；坚持以德 治国，加强宣传教育，提高人们的道德素质和风险防范意识， 防止电信诈骗的悲剧重演。公民：增强法治观念，遵章守法， 提高自身道德素质和自我防范意识，遇到侵害，依法求助， 有勇有谋，应对违法犯罪。
2018年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序.doc
3.1 维护秩序一、单选题1．生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”、“严禁酒后驾车”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等，每个公民都必须遵守这些规定，因为A. 人们的行为都是不自觉的B. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态C. 我国的社会太混乱D. 维护秩序靠规则2．2017 年春节期间，浙江宁波动物园一游客为逃票无视墙外的警告，翻过了两道三米多高的围墙、一道铁丝网和栅栏，进入园内，爬进了老虎散放区，近距离观虎时被老虎拖咬身亡。
这启示我们A. 要有规则意识，自觉遵守公共规则B. 要尊重弱势群体，关爱他人C. 要珍爱生命，远离野生动物D. 要增强权利意识，积极争驭赔偿3．关于规则和自由的关系，下面说法正确的是①规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由②没有规则的约束，自由也将不复存在③只有内心甘于接受规则的约束，才能获得真正的自由④无视规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由。
A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④4．2017 年6 月26 日，广东省海丰县人民法院一审公开宣判被告人李某、张某等九人聚众扰乱社会秩序，非法集会、游行、示威，聚众扰乱交通秩序案，法院分别判处李某、张某等9 名被告人两年有期徒刑至十年有期徒刑不等刑罚。
下列认识正确的是①社会正常运行需要秩序②社会正常秩序是人民安居乐业的保障③社会秩序营造良好的社会环境④扰乱社会秩序的行为都是犯罪行为A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④5．旅客乘坐飞机、火车、地铁，在入站之前需要安检。
未经安检，任何旅客皆不得入内，乘高铁进站还需出具车票和有效证件，绝不存在情面和通融之说。
让旅客通过一个狭小的通道进站，并在必经之路设立关卡，看似不近人情，实则在调节客流、引导乘车。
这说明A. 人们不能自觉约束自己B. 维护社会秩序需要规则C. 道德比法律更具约束力D. 遵守规则就是不近人情6．在我们的生活中，调节我们的行为的规则有很多，如法律、道德、纪律等。
道德与法治八年级上册 第二单元 遵守社会规则-【精品通用教辅文档】
第2课时遵守规则教学目标一、知识与能力目标1．了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则；2．懂得积极维护规则，参与改进规则；3．提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
二、过程与方法目标适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧。
三、情感态度价值观目标1．树立遵守社会规则的意识；2．养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。
教学重点自觉遵守社会规则，维护社会规则。
教学难点维护社会规则。
教学过程一、新课导入学生阅读教科书第26页“运用你的经验”。
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。
如何对待规则是本节课学习的主要内容。
二、自由与规则不可分1．正确认识自由。
学生阅读教科书第27页第一个“探究与分享”。
思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
下面这些场景，你觉得对吗？总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2．我的自由谁做主。
学生阅读教科书第27页第二个“探究与分享”。
思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？提示：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上其他乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。
总结：社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
三、自觉遵守规则1．遵守规则。
学生阅读教科书第28页“探究与分享”。
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？（2）你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？总结：（1）“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。
【K12教育学习资料】八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则
遵守规则
课程标准知道社会秩序的含义，自觉维护规则
学习目标
1.知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则
2.能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力
3.情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念
教学重难点
遵守规则
教学方法：阅读讲解法、识图分析法讨论归纳法
教学设备：多媒体
教学过程
我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按照岗位要求完成任务。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。
今天看演出的气氛很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场时也很有秩序。
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
课中作业：遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。
“一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么？
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……
课后作业：完成本课对应的基础训练
板书设计：
社会生活有秩序
（1）社会生活秩序
（2）社会秩序的作用
（3）社会规则
（4）社会规则的重要性教学反思：。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课
(1)在面对违法犯罪时,我们不仅要 勇于斗争 ,而且
要 善于斗争
,才能最有效地打击犯罪。
(2)我们要积极弘扬社会主义 法治精神 ,形成守法光荣、违法
可耻的感念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为 一名社会主义法治的 忠实崇尚者 、
自觉遵守者 和 坚定捍卫者 。
核心笔记 青少年同违法犯罪作斗争
2.什么是诉讼?它的重要性表现在哪里? (1)诉讼是 人民法院 在诉讼当事人参与下,依照 法定程序 解决 纠纷和冲突 的活动。 (2)诉讼是处理纠纷、应对侵害 最正规、最权威、最有效 的手 段,是维护合法权益的 最后屏障 。
核心笔记 依法维护自己的合法权益
有勇有谋 应对违法犯罪
3.青少年如何同违法犯罪作斗争?
拓展延伸 见义勇为 见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安 全,不顾个人安危,与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的 行为。见义勇为主要分为两种类型:第一类是同违法犯罪分子做斗 争的行为;第二类是抢险救灾的行为。见义勇为既可以是正当防卫 行为,也可以是紧急避险行为,但正当防卫和紧急避险可以是保护 自己利益,而见义勇为则是保护他人利益。
善用何依法维护自己的合法权益?
(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻 求 法律救助 ,依靠法律维护自己的 合法权益 。
(2)我们可以通过 法律服务机构 来维护合法权益。 (3)受到非法侵害,可以寻求国家的 法律救济 。 (4)使用 诉讼手段 ,通过打官司讨回公道。
八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》精品教案
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标对规则的社会功能具有高度认同感；学会换位思考、推己及人知识目标了解社会秩序的含义；理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型；理解社会规则、社会秩序、社会生活三者之间的关系能力目标正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力；能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示图片）思考：以上图片反映了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景。
有秩序才有美好的社会生活，而良好的秩序又需要规则来维护。
今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序（一）感悟社会秩序的存在1.什么是社会秩序？提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
即，社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些？提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
（二）社会秩序的意义活动一：雨天的校门口（多媒体展示图片）设计意图：通过感受生活情境“校门口的交通乱象”，引导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。
1.角色扮演：请学生分别扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
2.思考“我”的主观愿望以及客观境遇分别是怎样的，再进一步思考为什么会产生混乱。
3.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？提示：交通堵塞，易引发交通事故，耽误家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。
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善用法律
一、单选题
1．《中小学生守则》中“爱党爱国爱人民"“遵守国法校纪”“珍爱生命保安全"“学会自我保护”等内容引关注。
下列做法与上述要求一致的是
①张兵路遇抢劫，立刻跪地求饶
②任杰乐此不疲地给同学取侮辱性的绰号
③韦小宝发现邻居吸食毒品，及时地向公安部门举报
④在国外旅游时，一美国游客不断诋毁中国, 刘鹤严肃地向此人提出抗议
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
2．漫画《知法懂法》对青少年的启示是
①认真学习法律知识②自觉树立法律意识
③依法保护自身合法权利④奋不顾身与不法行为做斗争
A. ①②④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
3．小东逛商场时，看见一小偷偷钱，他立即告诉商场保安，并向保安提供了小偷的相貌特征和去向。
保安根据小东提供的线索，很快将小偷抓获。
这说明
①小东敢于又善于同违法犯罪作斗争
②小东具有社会责任感
③揭发检举是公民同违法犯罪作斗争的唯一手段
④公民积极同违法犯罪作斗争，有利于维护正当权益
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
4．在社会生活中，未成年人难免会受到伤害，常常需要帮助。
下列能够为未成年人提供法律服务和帮助的机关是
A. 家庭、学校、社会
B. 法律服务所、老师、公安机关
C. 学校、司法机关、政府部门
D. 法律援助中心、律师事务所、公证处
5．记者从山东省团省委了解到，山东省重点青少年群体约37万人。
其中，闲散青少年10万人、有不良行为或严重不良行为的10.8万人，多处于“家长管不了、掌校很难管、社会很少管”的状态，极易走上违法犯罪道路。
下列属于严重不良行为的是
①打架斗殴、辱骂他人②结伙滋事，扰乱治安
③参与赌博，屡教不改④多次拦截殴打他人或强行索要他人财物
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
6．九年级学生小丽在傍晚回家的路上，为图方便坐上了一辆"黑车"，被司机劫持、囚禁。
后来，她趁司机不备，悄悄向家人发出求救短信后获救。
小丽的行为对青少年学生的启示有
①强自我保护意识，提高自我保护能力②加强社会保护，加大对"黑车"的打击力度
③遭遇险情时要沉着冷静，以保护生命为第一原则④保护生命健康权利，只是我们自己的事
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
7．2017年“双十一”“双十二”购物狂欢节已经过去，如果我们在网络抢购过程中发现自己所购买的商品是假冒伪劣产品，我们可以
①向有关部门举报，以免更多的消费者受骗②保留证据，骚扰、威胁商家要求其赔偿
③与商家协商解决问题④运用法律武器，依法维护自己的合法权益
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
8．青少年遇到不法侵害，既要勇敢，又要机智，下列做法不可取的是
A. 不管怎样，挺身而出，与不法分子拼到底
B. 设法与不法分子周旋
C. 及时拨打“110”电话
D. 在不利情况下，讲究智斗
9．公民的合法权益受到非法侵害时错误做法
①忍气吞声，任其侵害②用非法手段进行报复
③到执法机关控告④运用法律武器维护自身合法权益
A. ①②
B. ③④
C. ①②③④
D. ②③④
10．中学生陈云帆发现有人慌慌张张地从邻居家搬出一些物品，于是躲在一旁“窥视”。
看到那些物品被装上一辆小货车后，陈云帆便记下车牌号。
后来警方通过陈云帆提供的车牌号破案，抓住了窃贼。
这说明他
①懂得要防范侵害，见义勇为，善于同违法犯罪行为作斗争
②胆子太小，不过当面制止不法分子的违法行为。
③懂得未成年人受到法律特殊保护
④能够明辨是非，维护正义
A. ①②
B. ②④
C. ②③
D. ①④
二、非选择题
11．某县未满18周岁的学生阿斌等三人，因父母工作忙，疏于管教，平时在校不认真学习，常与社会上的闲散青年交往，沉迷网络游戏。
为获得上网费用，他们多次对路过的行人持刀抢劫。
该县人民法院依法判处阿斌有期徒刑两年三个月，并处罚金2000元。
（1）阿斌等三人持刀抢劫的行为属于哪一种性质的行为？
（2）为避免类似案件的发生，请你分别向学校和同龄人各提两点建议。
12．某初级中学学生丁某，读初一时经常旷课，逃学，在家玩电脑，屡教不改。
上初二后，他更沉迷于网吧，花完零用钱就偷家里的钱，再发展到偷别人的手机和学校的电脑零件去卖，结果被行政拘留。
初三上学期他在网上结交了一些网友，一起在社会上滋事生非。
一天，为了网友的“哥们义气”他参与打群架，在斗殴中将对手刺成重伤，最后受到了刑罚处罚。
（1）丁某哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪？
（2）请你说一说，青少年应该如何应对犯罪？
13．材料一：近年来校园暴力事件多发，在社会上引起强烈反响。
校园欺凌发生的地域范围广泛，覆盖了绝大多数省份，且频次密集。
目前暴露出来的校园暴力事件具有一些共同特征：施暴者多是学生；被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱；上传视频的经常是施暴者本人，以此作为一种炫耀；对施暴者的处罚明显过轻，考虑其未成年人身份，一般以批评教育为主，由监护人进行监管了事。
材料二：据报道的校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%。
2017年全国两会上，多位代表委员建议在《未成年人保护法》的基础上，制定出台反校园暴力条例进行有效补充，增强法律中关于校园暴力伤害的条文的可操作性。
（1）校园暴力事件频发的原因有哪些？
（2）“被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱”，这说明了什么？
（3）当你遭遇校园暴力，你会怎么做？
参考答案
11．（1）属于犯罪行为。
（2）学校：①加强对学生的思想道德教育、纪律教育和法治教育。
②组织和引导学生积极参加有益于身心健康的活动。
③加强家校联系，共同教育学生等。
学生：①树立法律意识，遵纪守法。
②加强道德修养，增强明辨是非的能力，学会拒绝不良诱惑。
③防微杜渐，正视错误，勇于改过等。
12．（1）偷别人的手机和学校的电脑零件去卖属于一般违法行为；参与打架，在斗殴中用利器把对手刺成重伤属于犯罪。
（2）①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。
②我们未成年人，由于体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。
因此在违法犯罪面前，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。
③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
13．（1）法治宣传力度不够，对青少年违法犯罪的震慑力不强；学校片面重视文化教育，忽视思想道德教育和法制教育；学校安全管理存在漏洞；家庭教育缺失，父母监护不力；青少年辨别是非和自我保护的能力不足，法制意识淡薄。
（2）被侵权学生①自我保护能力差；②维权意识差；③不会依法求助，不懂得运用法律武器维护自己的合法权益。
（3）应适当自卫，在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全最重要，并及时和老师家长联系；沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。