课堂新坐标山东专版2017年高考语文二轮专题复习与策略题型组合滚动练28
2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略题型组合滚动练13 Word版含解析
题型组合滚动练13(建议用时：80分钟)阅读下面一段文字，完成1～3题。
虽然在那早春时节，有如初恋者的心情一样，也曾经有过所谓“狂飙突起”，但过此以往，船便永浮在了缓流上。
夏天是最平常的季候，人看了那绿得黝黑的树林，甚至那红得像再嫁新娘的嘴唇似的花朵，不是就感到了生命之饱满吗①？这样的饱满无异于“完结”，人不会对它默默地(凝视/注视)，也不会对它有所沉思了。
不知不觉地就来到秋天了，红的花已经变成了(黄黄的/紫紫的)，又变了灰，而灰的也就要漂零．．．，你会觉得它即刻就有堕下来．．．的危．．了，一片黄叶在枝头摇摆着机，而当你踽踽．．的声息，忽而又有一片落叶轻轻．．地踏着地下的枯叶，听到那簌簌地(滑/飘)过你的肩背飞了下来时，也许你只会念道：“落了②”！等你漫步到旷野，看见那连天衰草的时候，你也许只会念道：“衰了！”然而，朋友们，你也许不曾想到西风会来得这样早，而且，也不该这样凄冷吧，然而你的单薄．．的衣衫，已经是很难将息．．．③”，这在我，年年．．．的了。
“全家都在秋风里，九月衣裳未剪栽是赶不上时令，年年是落在了后边的。
到此，人不能不用力地翘起了脚跟，伸长了颈项，去望一望那“道上的灯塔④”。
1．文中加点的词语读音、字形都正确的一项是()A．漂零堕．(zhuì)下来B．踽踽．(jǔ) 难将息C．簌簌．(shù) 未剪栽D．单薄．(báo) 摇摆着B[A项，“堕”应读“duò”；C项，“簌”应读“sù”；“栽”应为“裁”；D项，“薄”应读“bó”。
]2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()A．注视紫紫的飘B．凝视紫紫的滑C．凝视黄黄的飘D．注视黄黄的滑B[本题考查辨析近义词语的能力。
“注视”指集中目光看。
“凝视”指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。
从后文“有所沉思”可知这里强调专注，应用“凝视”。
前面是“红的花”，衰落时当然是变成“紫紫的”。
2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略题型组合滚动练5 Word版含解析
题型组合滚动练5(建议用时：20分钟)阅读下面一段文字，完成1～3题。
汉族民间谜语与灯谜不同，灯谜属于文义谜．．．，而民间谜语大多是以事物的特征来隐射．．的，因此，民间谜语属于事物谜。
民间谜语主要(着手/着眼)于事物的形体、性能、动作等特征，运用拟人、夸张、比喻等手法来描绘谜底。
民间谜语的________，大多数都是事和物，如日常用品、动植物、人体器官、自然现象、人类行为等。
灯谜的谜底范围则比较广，从字、成语、诗词到日常事物、事件等，皆可入迷．．，大多以四句形式出现，讲究押．．．体．的民谣．．。
民间谜语的谜面往往是山歌韵．而有节奏，读之朗朗上口．．．．，而且形象生动，便于口头(传诵/传颂)。
由于民间谜语通俗易懂．．．．，故________。
因此，有时也把民间谜语称作“儿童谜语”。
而灯谜的规则比较(严格/严苛)，文学特征也比较强，因而猜射难度也比较大，对成年人来说更有趣味。
1．文中加点的词语，有错别字的一项是()A．隐射朗朗上口B．押韵文义谜C．民谣通俗易懂D．入迷山歌体D[D项，“入迷”应为“入谜”。
]2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()A．着眼传诵严格B．着眼传颂严苛C．着手传颂严苛D．着手传诵严格A[“着眼”指(从某方面)观察，考虑；“着手”指开始做，动手。
此处应用“着眼”。
“传诵”指辗转传布诵读；“传颂”指辗转传布颂扬。
此处强调“诵读”而非“颂扬”，应用“传诵”。
“严苛”指严厉苛刻；“严格”指在遵守制度或掌握标准时认真不放松。
此处指“灯谜的规则”不放松，应用“严格”。
] 3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()A．谜面范围比较窄大多数少年儿童适合猜射B．谜底范围比较窄大多数少年儿童适合猜射C．谜面范围比较窄大多数适合少年儿童猜射D．谜底范围比较窄大多数适合少年儿童猜射D[第一个横线处，根据照应的原则，由下文“灯谜的谜底范围则比较广”可以看出，此处是讲“谜底”的，而不是讲“谜面”的，据此排除A、C两项。
课堂新坐标山东专版2017年高考语文二轮专题复习与策略板块2古代诗文阅读专题7名篇名句默写教师用书
专题七名篇名句默写
(2016·山东卷)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《庄子·逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“________________，________________”。
(2)杜甫《登岳阳楼》颔联“________________，________________”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。
(3)李煜《虞美人》词中“________________？________________”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。
本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A 。
答题时要注意审题，根据上下句的提示判断应填写的具体句子。
(1)根据题目中的“击水之广、飞升之高”可判断出所要默写的句子。
注意“抟”“扶摇”的写法。
(2)根据题目提示“《登岳阳楼》颔联”可判断出所要默写的句子。
注意“坼”“乾坤”的写
法。
(3)根据题目提示“李煜《虞美人》”“以江水比喻自己的愁绪”可判断所要默写的句子。
【答案】 (1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里
(2)吴楚东南坼 乾坤日夜浮
(3)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
一、巧借“4方法”——让你选准句(针对“短板一”)
1．意义还原法
某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或
诗句即可。
君
如：《荀子·劝学》中写君子广泛学习且每天检查反省自己，智慧明达，行为就会没有过错的两句是“。
2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略题型组合滚动练20 Word版含解析
题型组合滚动练20(建议用时：80分钟)阅读下面一段文字，完成1～3题。
坐上轮椅那年，大夫们总担心我的视觉也会随之作乱．．，便隔三岔五推我去眼科做检查，但并不声张，事后才告诉我已经逃过了怎样的凶险。
人有一种坏习惯，记得住倒霉．．，记不住走运，这实在有失(厚道/公道)，也是对神明的不公。
终于摆脱了眼科的纠缠．．．．。
．．，我现在想想都后怕，不由得瞑揖默谢不过，当有人劝我去佛堂烧柱高香．．．．，求佛不断送来好运，或许还能还我各项健康时，我总犹豫。
佛法博大精深．．．．，不是不愿去朝拜，而是我确实不认为________________。
即便去烧香，也不该有那样的要求，不该以为命运欠了你什么。
莫非是佛一时错有安排，倒要你这凡夫俗子去提醒一二？唯当去求一份智慧，以醒贪迷。
为求实惠去烧香磕头．．、行贿．．的感觉。
就．．念颂词，总让人摆脱不掉阿谀算是求人办事，也最好不要有这样的逻辑．．。
实在碰上贪官非送财礼不可，也应该是鬼鬼祟祟．．．．的才对，________________？佛门(清静/清净)，揣着一肚子(委曲/委屈)和一叠账单．．还算什么朝拜？1．文中加点的词语，有错别字的一项是()A．作乱倒霉瞑揖默谢B．纠缠账单烧柱高香C．磕头阿谀博大精深D．行贿逻辑鬼鬼祟祟B[B项，“柱”应为“炷”。
]2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()A．厚道清静委曲B．公道清静委屈C．公道清净委曲D．厚道清净委屈D[“公道”指公正的道理。
“厚道”指待人诚恳，能宽容，不刻薄。
命运让人倒霉也让人走运，但人只记住倒霉而不记走运，因此应选用“厚道”。
“清净”指没有事物打扰。
“清静”指(环境)安静；不嘈杂。
这里强调的是佛门没有外物打扰，应选用“清净”。
“委屈”指受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
“委曲”指①(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；②事情的底细和原委；③勉强服从。
根据语境此处应选用“委屈”。
]3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()A．对佛法的尊敬是满腹功利去佛门徇私舞弊竟敢大张旗鼓B．满腹功利是对佛法的尊敬怎么竟敢大张旗鼓去佛门徇私舞弊C．对佛法的尊敬是满腹功利怎么竟敢大张旗鼓去佛门徇私舞弊D．满腹功利是对佛法的尊敬去佛门徇私舞弊竟敢大张旗鼓B[第一处横线涉及两个概念，一是“满腹功利”，二是“对佛法的尊敬”。
山东专版2017年高考语文二轮专题复习与策略题型组合滚动练(12)
题型组合滚动练25(建议用时：20分钟)阅读下面一段文字，完成1～3题。
苏轼在文学上春风得意，但仕途多舛．(chuǎn)。
王安石变法之时，他有自己的独立见解和独立人格，站在保守派司马光一边。
他被贬到外地做官。
数年后司马光派执政，按说苏轼可以鹞．(yòu)子翻身了。
可他依然顾．我，又不赞同全盘否定王安石。
后来，司马光派____甲____(失势/失利)，苏轼却被认定为司马光派，被一贬再贬，直贬到遥远的海南岛。
好在苏轼也只是被一贬再贬，而没有削．(xuē)职为民，更没有被杀。
官小了，俸禄低了，但温饱还是有____乙____(保证/保障)的。
苏轼无论被贬到哪里，都留下了优秀的篇章。
在山东密州，写下了脍灸．．人口的《水调歌头·明月几时有》，被称为中秋节的绝唱。
在黄州、在琼州，也都风流倜．(tì)傥有遗篇，“门大要容千骑入，”的楹联就说明了他在黄州生活的状态。
虽然其中也流露出“人生如梦”的低靡．，但主旋律乐观向上，____丙____(倾注/灌注)了他对生活的热爱。
他每到一处，都“入乡随俗”地____丁____(享用/享受)当地的特产。
苏轼，无论多么颠．沛漂泊，都保持着一种好心情，乐观、潇洒、豁达地生活着。
1．文中加点字的注音和字形都正确的一项是( )A．仕途多舛．(chuǎn)颠．沛B．削．职(xuē) 脍灸．．人口C．风流倜．傥(tì) 低靡．D．鹞．子(yòu) 依然顾．我A[B项，灸—炙。
C项，靡—迷。
D项，“鹞”读yào，顾—故。
]2．在文中甲、乙、丙、丁四处依次填入词语，恰当的一项是( )A．失势保证倾注享用B．失势保障灌注享受C．失利保证倾注享用D．失利保障灌注享受A[“失势”指失去权势。
“失利”指打败仗；战败；在比赛中输了。
甲处表示司马光等人政治上不得志，应用“失势”。
“保障”作名词时，富有形象色彩，指像屏障一样起保护作用的事物。
“保证”作名词时，侧重指作为担保的事物，起担保作用的条件。
(山东专版)2017年高考语文二轮专题复习与策略题型组合滚动练29
题型组合滚动练29(建议用时：20分钟)阅读下面的文字，完成1～3题。
这里的绿竹不是屋前屋后的小摆设．．．．，．．，它漫山遍野．．．．，在四十余公里的山区内，层层叠叠依着山的不同坡度高度蜿蜒．．(起伏/绵亘)。
绿竹随着太阳的光影移动，深深浅浅层次分明地(变换/变幻)着翠绿、青绿、金绿、黄绿的颜色。
汽车驶了一程又一程，视野里的绿竹还是无边无际，(扑/迎)面而来，如大海波涛，________，忽而下沉为一片绿色的低谷，风摇波滚，气像恢宏．．．．。
终年行走在都市钢筋水泥森林中的人，置身于这一望无际的绿色竹海中，心旷神怡．．．．，浮想联翩，是一次生命的释放。
岁寒三友中，如果说松是精英分子，梅是贵族小姐，竹________。
它虽然有一个庞大的群体，却没有显赫的地位。
青绿的茎上深嵌．．着一道道素色的竹节，薄薄尖尖的竹叶，是“布衣”小民的打扮。
绿竹生性俭朴，只要一层土就能立足生长，即使生长在断崖绝壁也能伸直自己的腰杆．．。
1．文中加点的词语，有错别字的一项是( )A．漫山遍野摆设B．层层叠叠蜿蜒C．气像恢宏深嵌D．心旷神怡腰杆C[C项，“像”应为“象”。
]2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( )A．起伏变幻迎B．绵亘变换迎C．起伏变换扑D．绵亘变幻扑C[“起伏”，一起一落。
“绵亘”，接连不断(多指山脉等)。
根据括号前的“依着山的不同坡度高度”可知，此处强调绿竹的起落，应用“起伏”。
“变幻”，不规则地改变。
“变换”，事物的一种形式或内容换成另一种。
此处指颜色在“翠绿、青绿、金绿、黄绿”之间转换，应用“变换”。
“扑”，用力向前冲，使全身突然伏在物体上。
“迎”，对着；冲着。
此处强调视野里的绿竹“如大海波涛”一样冲到人的面前，用“扑”更好。
] 3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( )A．忽而推出一排绿色的洪峰就是平民百姓了B．突然涌出一排绿色的波浪就是平民百姓了C．忽而推出一排绿色的洪峰非平民百姓莫属D．突然涌出一排绿色的波浪非平民百姓莫属A[第一个横线处，根据其后的句式特点可知，此处用“忽而”领起句子，句式更整齐，应选“忽而推出一排绿色的洪峰”。
(山东专版)2017年高考语文二轮专题复习与策略 题型组合滚动练8
题型组合滚动练8(建议用时：20分钟)阅读下面的文字，完成1～3题。
坝上的雪有时候下得很认真，有时候又猛烈得忘忽所以．．．．。
积雪很深，能(没/漫)了行人的膝盖。
雪花由无数冰晶构成，所以什么颜色的光照在上面，就是什么颜色的反射光。
结满雾凇．．在．．的树林，随着太阳的升起、落下，(变幻/变换)出五彩纷呈的景致。
晨间，阳光映照落叶松上，光线的反射作用就让树林披上一层绛红．．。
随着太阳的升高，光线的色温也跟着变化，树梢的颜色也渐渐变成淡黄，最后(呈现/显示)出晶莹剔透．．．．的雪白。
傍晚，________________，直至天际最后一缕蓝紫的暮光消失。
无论是晨间或者傍晚，光线让人们享受着一场梦幻般的视觉盛宴．．童话的世界，________________。
谁言冬日的荒原．．．．，如同置身都是一片肃杀景象．．．．？1．文中加点的词语，有错别字的一项是( )A．雾凇忘忽所以B．绛红晶莹剔透C．映照视觉盛宴D．置身肃杀景象A[A项，“忘忽所以”应为“忘乎所以”。
]2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( )A．漫变幻显示B．没变幻呈现C．没变换显示D．漫变换呈现B[本题考查辨析近义词的能力。
“没”指漫过或高过人或物；人或物沉下或沉没。
“漫”指水过满，向外流；淹没。
根据语境应选“没”。
“变幻”指不规则地改变。
“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种。
根据后文“五彩纷呈的景致”可知应选“变幻”。
“呈现”指显出；露出。
“显示”指明显地表现出。
根据语境应选“呈现”。
] 3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( )A．广袤的雪原则被阳光染上一层浅浅的橙红以至于沉醉其中而不愿醒来B．阳光则把广袤的雪原染上一层浅浅的橙红沉醉其中的人们不愿再醒来C．广袤的雪原则被阳光染上一层浅浅的橙红沉醉其中的人们不愿再醒来D．阳光则把广袤的雪原染上一层浅浅的橙红以至于沉醉其中而不愿醒来D[本题考查语句衔接连贯的能力。
课堂新坐标山东专版2017年高考语文二轮专题复习与策略板块2古代诗文阅读专题6古代诗歌阅读考点4评价
精选中小学试题、试卷、教案资料考点四 评价思想感情(2016·山东卷)阅读下面的元曲(文本见“考点三”“例5”)，回答问题。
结合作品，简要分析作者的情感变化。
(4分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________本题考查考生评价诗歌的思想感情的能力，能力层级为D 。
解答时需要先通读全曲，仔细分析作者前后的不同情感，然后组织答案。
前两句作者交代了孤舟夜泊的背景；时间是夜，地点是洞庭湖，遥岸灯火青荧，衬出了客船的冷寂。
孤舟无伴，船外又是茫茫一片，作者的孤寂之情、羁旅之思可想而知。
结合题目中的“舟中”二字，则可发现此处的“朔风”，实际上是作者在船舱中所获得的听觉印象，反映了朔风的劲烈。
这又使作者生发了“吹老梅花片”的联想， 推篷而出却得到了“雪满天”的全新发现，惊喜顿生，豪兴迸发，挥毫成诗。
狼毫一落，作者“一笑琅然”，豪情快意顿时将先前的孤寂悲凉一扫而光，代之以乐观旷达之情。
【答案】 孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤寂之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪缴缠，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概；“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
一、分析诗歌思想感情 “6抓”“2思考”(针对“短板一”) (一)“6抓”1．抓住诗题。
诗歌的诗题常常是诗眼或中心事件。
许多诗歌的诗题本身就透露了感情基调，如李白的精选中小学试题、试卷、教案资料《送友人》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，一个“送”字说明了此诗表现的是惜别之情。
2．抓住关键词。
有些诗歌，诗(词)人在诗(词)中用一两个词语来点明诗歌的感情，抓住了关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。
如李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”一句，由“故园情”便可知此诗表达的是思乡之情。
2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略题型组合滚动练7 Word版含解析
题型组合滚动练7(建议用时：20分钟)阅读下面一段文字，完成1～3题。
脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。
完全不必担心栖宿．．．．的．．，西天的夕阳(却/还)十分灿烂．．。
夕阳下的绵绵沙山是无与轮比天下美景。
光与影以最畅直的线条流泻．．，．．着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳像用一面巨大的筛子筛过了。
日夜的风，把山脊、山坡(变成/塑成)波荡，那是极其款曼平适．．，一天一地都被铺排得大．．．．的波，不含一丝涟纹．．。
于是，满眼皆是畅快大方方、明明净净。
________________，________________。
为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来(宣泄/倾泻)自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟？站在这儿，我懂了。
1．文中加点的词语，有错别字的一项是()A．栖宿无与轮比B．灿烂流泻C．斑驳款曼平适D．涟纹畅快A[A项，“无与轮比”应为“无与伦比”。
]2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()A．还变成宣泄B．却变成宣泄C．却塑成倾泻D．还塑成倾泻D[本题考查辨析近义词语的能力。
“却”表示转折，此处无转折关系，“还”有“尚且”之意，与文意更相符；“塑成”比“变成”更形象，表意更丰富；“倾泻”有“倾吐”之意，“宣泄”意为舒散或吐露(心中的积郁)，多指发泄不好的情绪，与信仰搭配不当。
]3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()A．气韵委和到了崇高色彩单纯到了圣洁B．色彩单纯到了圣洁气韵委和到了崇高C．色彩委和到了圣洁气韵单纯到了崇高D．气韵单纯到了崇高色彩委和到了圣洁B[本题考查语句衔接连贯的能力。
从搭配上讲，“色彩单纯”“气韵委和”的搭配更合理；从照应上分析，要照应前面的“大大方方、明明净净”，“色彩单纯”句放在前面更合理。
]4．下列句子中，没有语病的一项是()A．中仓街道获得“首都文明街道”的称号，被北京市评为“首都绿化美化花园式街道”，圆满完成了北京和谐社区创建“社区风尚”试点。
2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略题型组合滚动练17 Word版含解析
题型组合滚动练17(建议用时：20分钟)阅读下面一段文字，完成1～3题。
俗话说：“百善孝为先。
”存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为！①孝是中华传统文化倡义．．的行为，指儿女的行为不应该违背．．父母，②家里的长辈以及先人的意愿．．，是一种稳定伦常．．关系的表现。
“百善孝为先”③反应．．出中华民族极为 甲 （重视/敬重）孝的观念。
孝的一般表现为孝顺、孝敬，是指为了回报父母的养育之恩，对父母权威的肯定，从而遵从父母的指点和命令，按照父母的意愿行事。
孟子说：“孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。
”及早尽孝，修行善心， 乙 （抚养/赡养．．）父母，莫在短暂．．的人生历程中留下“子欲养而亲不待”的 丙 （终生/终身）遗撼．．。
④1.文中加点的词语，字音和字形都正确的一项是（ ）A.反应 伦常（．．．lún ．．．）．B.．．倡．义（chàn ɡ） 意愿C.违背 赡．养（shàn ）D.短暂．（zàn ） 遗撼 C [A 项，“应”改为“映”；B 项，“义”改为“议”；D 项，“撼”改为“憾”。
]2.在文中甲乙丙处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）A.敬重 抚养 终生B.重视 抚养 终身C.敬重 赡养 终身D.重视 赡养 终生D [“敬重”指恭敬尊重。
“重视”指认为人的德才优良或事物的作用重要而认真对待，看重。
“抚养”指“养活”，多指对孩子。
“赡养”指供给生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行帮助。
“终生”指“一生”，多就生命的长短而言。
“终身”指一生，一辈子，多就切身的事而言。
]3.文中横线处标点使用错误的一项是（ ）A.①B.②C.③D.④B[②处的逗号改为顿号。
]4.下面是王小刚的父亲七十寿辰的请柬内容，请认真阅读，找出其中三处表达不得体的地方，并修改。
亲爱的李安国叔叔：您好！令尊今年七十岁寿辰，兹定于本月8日中午11：30在贵府举办寿宴。
敬请届时务必参加。
王小刚2016年7月2日________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】解答此题，关键要弄清文体及人物关系。
山东专版2017年高考语文二轮专题复习与策略题型组合滚动练(6)
题型组合滚动练3(建议用时：20分钟)阅读下面一段文字，完成1～3题。
有一种人我最不喜欢和他下棋，那便是太有(修养/涵养)的人。
杀死他一大片，他神色自若，不动火，不生气，好像无关痛痒，使你觉得索然寡味．．．．。
君子无所争，下棋却是要争的。
________________，他的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸惨笑．．．．，或自怨自艾．．．．，或口中(振振有词/．．着嘴作不服状，或抓耳挠腮，或长吁短叹．．，或咕嘟念念有词)，或一串串噎嗝．．．．如关公，种种现象，不一而足。
这时候你．．打个不休，或红头胀脸便可以点起一支烟，或啜一碗茶，静静地(鉴赏/欣赏)对方苦闷的表现。
我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快的心情大概与这相仿。
因此我悟出一点道理，和人下棋的时候，如果有机会使对方受窘，当然应“无所不用其极”；____________，便努力作不介意．．状，因为既然不能积极地给对方以苦痛，只好消极地减少对方的乐趣。
1．文中加点的词语，有错别字的一项是( )A．咕嘟索然寡味B．噎嗝长吁短叹C．介意红头胀脸D．惨笑自怨自艾C[C项，“红头胀脸”应为“红头涨脸”。
]2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( )A．涵养振振有词鉴赏B．修养念念有词鉴赏C．修养振振有词欣赏D．涵养念念有词欣赏D[“修养”指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；养成的正确的待人处事的态度。
“涵养”指能控制情绪的功夫。
根据下文的“不动火，不生气”可知，应选用“涵养”。
“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休。
“念念有词”指旧时迷信的人小声念咒语或说祈祷的话，也指人不停地自言自语。
此处选用“念念有词”更符合语境。
“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣。
“鉴赏”指鉴定和欣赏(文物、艺术品等)。
根据语境，应选用“欣赏”。
]3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( )A．当你给对方一个严重威胁的时候如果对方使我受窘B．当对方面临一个严重威胁的时候如果为对方所窘C．当对方面临一个严重威胁的时候如果对方使我受窘D．当你给对方一个严重威胁的时候如果为对方所窘D[第一空，“当你给对方一个严重威胁的时候”的叙述角度是“你”，而“当对方面临一个严重威胁的时候”的叙述角度是“对方”。
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题型组合滚动练28
(建议用时：20分钟)
阅读下面一段文字，完成1～3题。
午门雁翅楼，是(俯瞰/俯视)故宫中轴线
．．．的最佳位置。
整体改造完成后的午门及东西雁翅楼展厅，用一
场(别开生面/别具匠心)的“寿宴”迎接八方来客。
作为亮相展厅的首个展览，“普天同庆
．．．．——清代万寿盛
典展”呈现了清代帝后庆寿盛事，既________；既彰显
．．了________，亦反映了清王朝的政治风气、经济实
力。
驻足
．．古老与现代兼具的展厅中，恢洪
．．之气扑面而来。
再加上王公大臣、少数民族领袖进贡的物品，帝
后庆寿期间的筵宴展示，更是琳琅满目
．．．．。
尤其是那幅《康熙帝万寿庆典图》，此番展出的第二卷长达39.39
米，将万民欢庆的盛况跃然
．．．祝寿。
．．眼前。
这也是故宫人以展览的方式(给/对)故宫博物院
1．文中加点的词语，有错别字的一项是( )
B．恢洪中轴线
A．驻足普天同庆
D．跃然博物院
C．彰显琳琅满目
B[B项，洪—宏。
]
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( )
A．俯瞰别开生面给
B．俯视别具匠心给
C．俯瞰别具匠心对
D．俯视别开生面对
A[“俯视”与“俯瞰”均为从上往下看，但后者为书面语，从语境来看更符合。
“别具匠心”指在
技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
“别开生面”比喻另外创出一种新的形式或局面。
后者符合语境。
“给”指把动作或态度加到对方身上。
“对”说明事物的关系。
由语境“故宫博物院祝寿”可知，是
把“祝寿”加到博物院上，故前者符合语境。
]
3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( )
A．展示了清代的诸多礼仪，也体现出当时的民风民貌
具有尊老敬贤道德示范的清代帝后
B．体现出当时的民风民貌，也展示了清代的诸多礼仪
具有尊老敬贤道德示范的清代帝后
C．体现出当时的民风民貌，也展示了清代的诸多礼仪
清代帝后尊老敬贤的道德示范
D．展示了清代的诸多礼仪，也体现出当时的民风民貌
清代帝后尊老敬贤的道德示范
D[解答此题时，应注意①处句子的特点，根据句子的逻辑顺序应先是“清代的诸多礼仪”后是“当
时的民风民貌”。
②处由语境来看，“彰显”的宾语应为“道德示范”，而不是“清代帝后”。
故答案为D
项。
]
4．《中国汉字听写大会》在央视科教频道周末黄金时间播出，激发了国人对汉字和传统文化的关注，
引发了汉字热。
请你为即将开赛的新一届《中国汉字听写大会》写一条宣传语，要求运用对偶的修辞手法，
不少于14个字。
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【解析】在内容上要宣传《中国汉字听写大会》，突出“汉字”的特征，或突出“汉字”的意义；在
形式上最好易于记诵，可以使用对偶以及其他修辞手法，增强宣传语的感染力。
【答案】(示例一)横竖交错，传递千年文脉；撇捺相连，书写万世辉煌。
(示例二)全民参与，书写规范汉字；万众同心，传承辉煌文明。
5．有一道考题，要求考生围绕“己所不欲，勿施于人”写一句话，表达出自己处理人际关系的想法和
做法。
下面是某考生的答案，老师认为有三处词语不准确，请指出来。
学会逆向思维，善于将心比心。
一事当前，须经常扪心自问：自己喜欢与否？凡自己不喜欢的事情，
也不摊派于人。
不准确的词语是________ ________ ________
【解析】①“逆向思维”指对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考，材料中实际要表
达的意思是设身处地为他人着想，应改为“换位思考”。
②“经常”表示频率高，其与“一事当前”逻辑不符。
③“摊派”指叫众人或各地区、各单位分担(捐款、任务等)，句中应改为“施加”。
【答案】逆向思维经常摊派6．阅读下面的图，写一段话，说明成交量(或价格)的态势，不超过100个字。
【导学号：98142079】
某市第6—13周房屋成交套数和价格统计
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【解析】作答本题，要善于观察图中的数字变化。
图中两组数字的变化可以用“有升有降”来概括，
在总结出态势后，要围绕态势进行具体说明，努力做到语言简明扼要。
【答案】(示例一)某市第6至13周房屋成交量呈有升有降的态势。
第6周房屋成交量为7套，第7
周开始上升，到第8周升至1293套，第9周开始下降，到第10周降至579套，第11周重新开始缓升，到
12周升至860套，第13周又降至578套。