看图讲述：窗外的垃圾
《窗外的垃圾》
小兔闻到臭味，把头伸出窗口一 看，说：“啊！原来窗外有一堆 垃圾，我去把它扫掉吧！”
小猴、小ห้องสมุดไป่ตู้、小狗 看见后，知道自己 错了，也赶快跑出 来和小兔一起打扫。 他们很快就把垃圾 扫完了，马路变得 干干净净。小猴、 小猫、小狗红着脸 说：“以后我们再 也不乱扔垃圾了。”
环保歌 小朋友要牢记， 保护环境数第一。 学习小兔好榜样， 爱护环境保健康。 人人都把垃圾捡， 争做环境小卫士。
课题：《窗外的垃圾》
教材：幼儿园快乐成长第六册 领域：语言
在动物乐园小区 里，住着四个小 动物，他们分别 是小猫、小猴、 小兔子，小狗。 小动物们打开窗 户高兴地说“今 天天气真好呀， 空气真新鲜呀！”
小猴把吃剩的水果皮朝 窗外扔。小猫把吃剩的 鱼骨头朝窗外扔。小狗 把吃剩的肉骨头朝窗外 扔。不一会儿，马路上 就堆起了一堆垃圾。红 通通的太阳火辣辣得烤 着地面，垃圾发出一阵 阵臭味，还招来了几只 苍蝇。小猴、小猫、小 狗闻到臭味都把窗户关 上了。小兔闻到臭味， 把头伸出窗口一看。
幼儿园中班语言活动名称：看图讲述《窗外的垃圾》
周二上午语言活动 2017.4.11 活动名称：看图讲述《窗外的垃圾》共生P159活动目标：1.仔细观察角色的动态，理解图片的主要内容及浅显的寓意，根据图片大胆想象，清楚地讲述图片内容。
（重点）2.能安静倾听、积极思考，大胆地用语言表达自己对图片的理解和想法。
（难点）3.懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生，树立初步的环保意识。
活动准备：教学课件、每两人一组小图片。
活动过程：一、图片导入，启发性提问激发了解故事的兴趣提问：1.小朋友，这幢美丽的房子有几层？（4层）2.这幢美丽的房子里住着谁呢？让我们一起看看吧。
二、引导观察图片，逐幅讲述图片内容。
1.图片一，了解楼里都居住了哪些小动物提问：（1）房子里都住着谁？（小兔、小猫、小狗、小猴）请你完整地说（2）请完整说说谁住在第几层？小结：“有一幢美丽的房子，房里住着小狗、小猫、小猴和小兔4个小动物。
”（3）一天早晨，红红的太阳升起来了，你猜小动物们会说什么呢？（天气多好啊，空气真新鲜）（4）【鼓励幼儿讲述图片】你能把图片内容讲给大家听听吗？（教师给予词汇提示）过渡语：阳光明媚的早晨，空气真新鲜，太阳微微笑，真是个让人愉快的清晨。
2.图片二，小动物们向窗外扔垃圾提问：（1）咦，太阳公公怎么了？什么事情会让他变得不开心呢？（播放课件）（2）小猴、小狗、小猫在做什么？【请幼儿根据课件内容进行讲述】小结：“小猴打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。
小狗打开窗子，把肉骨头朝窗外一扔。
小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔。
很快，窗外就堆起了一堆垃圾。
太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭气，还招来了许多苍蝇。
”（3）阳光明媚的清晨，发生了什么事情？【鼓励幼儿大胆讲述图片的内容】过渡语：窗外堆满垃圾后苍蝇乱飞、空气变臭，如果你住在这种环境里你觉得舒服吗？3.图片三，小兔发现垃圾提问：（1）小兔也闻到了臭味，它把头伸出窗外一看，如果你是小兔，你会怎样做？小结：“小兔拿着扫帚出来扫垃圾”。
看图讲述：窗外的垃圾
垃圾中的重金属元 素如铅、镉等会污 染土壤和地下水， 影响生态环境和人 类健康。
垃圾中的塑料等不 易降解的物质，会 破坏土壤结构，影 响植物生长。
生态破坏
垃圾堆积：占用土地资源，影 响植物生长
污染土壤：有害物质渗入土壤， 影响农作物品质
污染水源：垃圾中的有害物质 渗入地下水或河流，影响水质
破坏生物多样性：垃圾中的有 害物质可能对野生动物造成伤 害，影响生态平衡
垃圾处理方式
填埋法
填埋法的定义：将 垃圾埋入地下，使 其与环境隔离，减 少污染。
填埋法的优点：简 单易行，成本低， 处理量大。
填埋法的缺点：占 用土地资源，污染 地下水，影响周边 环境。
填埋法的改进措施： 采用防渗漏措施， 减少渗滤液产生， 提高填埋效率。
焚烧法
原理：通过燃烧垃圾产生热能，将垃圾转化为灰烬、气体和热量 优点：减少垃圾体积，减轻填埋压力，产生可利用的热能 缺点：产生有害气体和粉尘，可能影响环境 改进措施：采用先进的焚烧技术和设备，减少有害气体和粉尘的产生
厨余垃圾
定义：厨余垃圾是指家 庭生活中产生的食物残 渣、皮壳等有机废物。
分类方法：厨余垃圾应 与其他生活垃圾分开收 集，可采用堆肥、发酵 等方式进行处理。
注意事项：厨余垃圾容 易腐烂变质，产生异味， 需要及时清理；处理过 程中要注意卫生和安全， 避免污染环境。
其他垃圾
定义：除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活垃圾 处理方法：焚烧、填埋、堆肥等 注意事项：避免将可回收物、有害垃圾、湿垃圾混入其他垃圾中 建议：尽量减少产生其他垃圾，提高垃圾分类意识
窗外的垃圾
汇报人：XX
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幼儿园中班教案《窗外的垃圾》含反思
幼儿园中班教案《窗外的垃圾》含反思中班教案《窗外的垃圾》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节，引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生，引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等，快来看看幼儿园中班《窗外的垃圾》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等。
4、大胆说出自己的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点：1、引导幼儿完整连贯的讲述。
2、引导幼儿感受和描述小兔子和其他小动物不同的对待垃圾的想法和表现。
活动准备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
活动过程：（一）开始部分1、教师利用谈话导入课题。
提问：“有了垃圾怎么办？”（让幼儿结合生活经验说说）（二）基本部分，引导幼儿看图讲述1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“图片上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们分别住在几层楼？”（2）引导幼儿连贯讲述图一2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“什么升起来了？”（使用形容词）“小动物们在干什么？”（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）“草地上怎么样了？”“你认为他们这样做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“草地上的垃圾会变的怎么样？”“为什么垃圾会发出臭味？”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的？“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？”“小兔子闻到臭味怎么样？”“它是怎样想的？又是怎样做呢？”（2）连贯讲述图三的内容。
4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
中班语言课件《窗外的垃圾》教案图片音效PPT课件
课后延伸与拓展
01
家庭作业
布置与本课内容相关的家庭作业，要求家长参与孩子的作业过程，促进
家校合作。
02
阅读推荐
推荐与本课主题相关的阅读材料，鼓励学生进行课外阅读和分享。
03
社会实践
组织学生参加与环保相关的社会实践活动，如垃圾分类、环保宣传等，
让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的社会责任感和环保意
中班语言课件《窗外的垃圾 》教案图片音效PPT课件
汇报人：
2023-12-21
• 课程介绍 • 教案设计 • 图片素材 • 音效素材 • PPT课件制作 • 教学实施与建议 • 评价与反思
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
通过本课学习，使幼儿能 够认识到垃圾对环境的危 害，了解垃圾分类和处理 的基本知识。
02
教案设计
教材分析
教材内容
《窗外的垃圾》是一篇以环保为主题的寓言故事，通过讲述小动物们如何处理 窗外垃圾的故事，引导幼儿树立环保意识，养成良好的卫生习惯。
教材特点
该教材内容生动有趣，通过拟人化的手法将小动物们描绘得活灵活现，易于激 发幼儿的学习兴趣。同时，教材以寓言的形式传递环保理念，有助于培养幼儿 的环保意识和责任感。
学情分析
幼儿认知特点
中班幼儿正处于形象思维发展阶段，对于直观、形象的事物 更感兴趣。因此，在教学过程中，应注重运用图片、音效等 多媒体手段辅助教学，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿生活经验
中班幼儿已有一定的生活经验和自理能力，但对于环保和卫 生方面的认知尚不深入。因此，在教学过程中，应结合幼儿 的生活经验，引导幼儿从自身做起，养成良好的卫生习惯。
幼儿园中班讲述教案：窗外的垃圾
幼儿园中班讲的教案：窗外的垃圾
1.观察图片并感知窗户内外人员的不同行为。
了解：新鲜和垃圾的含义。
2.观察图片中的变化，学习使用连贯的语言来告诉小动物从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3，知道自己不能乱扔垃圾，注意公共卫生。
活动准备：
儿童读物，物理投影仪
活动程序：
首先，老师展示孩子的书，并使用物理投影仪放大，让孩子观察图片内容，并讨论图片上的内容。
其次，老师可以使用提问的方式来引导孩子观察图片并告诉图片内容。
建议以下问题：
1.谁住在建筑物里？他们怎么做才能打开窗户？
2.猴子，小猫和小狗闻起来怎么闻？
3.兔子是怎么做到的？
4.后来，猴子，小猫和小狗如何纠正错误？你喜欢谁？为什么？
第三，老师带领孩子以连贯和完整的图片来观看图片。
第四，组织幼儿谈论自己的生活经历：
老师：如果你是兔子，当闻到气味时该怎么办？
老师：如果您在旅途中发现有人扔甜瓜，您该怎么办？
知道您想成为一个谈论卫生并热爱劳动的好孩子。
五，音乐活动“我有小手”
老师：我们每个人都有小手，可以做很多事情。
如果发现地面上有垃圾，该怎么办？
是的，我们唱歌：我用扫帚扫地板，然后用扫帚扫地板。
幼儿园中班教案《窗外的垃圾》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班教案《窗外的垃圾》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节，引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生，引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等，快来看看幼儿园中班《窗外的垃圾》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等。
4、大胆说出自己的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点：1、引导幼儿完整连贯的讲述。
2、引导幼儿感受和描述小兔子和其他小动物不同的对待垃圾的想法和表现。
活动准备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
活动过程：（一）开始部分1、教师利用谈话导入课题。
提问：“有了垃圾怎么办？”（让幼儿结合生活经验说说）（二）基本部分，引导幼儿看图讲述1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“图片上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们分别住在几层楼？”（2）引导幼儿连贯讲述图一2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“什么升起来了？”（使用形容词）“小动物们在干什么？”（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）“草地上怎么样了？”“你认为他们这样做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
幼儿园中班讲述教案窗外的垃圾
幼儿园中班讲述教案窗外的垃圾一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的环境》章节中的“窗外的垃圾”一节。
详细内容包括：认识垃圾的种类，了解垃圾对环境的影响，学习如何进行垃圾分类和简单的生活垃圾处理方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的种类，认识到垃圾对环境的重要性。
2. 培养幼儿垃圾分类和环境保护的意识。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的种类及垃圾分类方法。
教学重点：让幼儿认识到垃圾对环境的影响，培养其环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、垃圾模型、PPT课件、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察窗外，引导幼儿关注窗外的垃圾，并提出问题：“你们知道这些垃圾是从哪里来的吗？它们对我们的环境有什么影响呢？”2. 讲解垃圾的种类及危害（5分钟）教师利用PPT课件和垃圾模型，讲解垃圾的种类及对环境的影响。
3. 互动环节：垃圾分类游戏（5分钟）教师将垃圾分类图卡发放给幼儿，引导幼儿进行垃圾分类，并给予表扬和鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个垃圾桶，提问：“我们应该怎样将垃圾进行分类呢？”然后讲解具体的分类方法。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿在教师的指导下，进行垃圾分类的实际操作。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的垃圾，并进行分类。
六、板书设计1. 垃圾的种类2. 垃圾分类方法3. 垃圾对环境的影响4. 垃圾处理方法七、作业设计1. 作业题目：观察家中的垃圾，并与家长一起进行分类。
答案：根据垃圾的种类，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 作业题目：画一幅关于垃圾分类的画。
答案：幼儿可以发挥想象力，画出垃圾的分类场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观垃圾处理场，让幼儿深入了解垃圾处理过程，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的清晰度6. 作业设计的合理性和实操性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容需紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园中班语言教案《窗外的垃圾》含反思
幼儿园中班语言教案《窗外的垃圾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一节《窗外的垃圾》。
通过引导幼儿观察窗外的垃圾，教育幼儿学会垃圾分类和环境保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类和环境保护的重要性。
2. 培养幼儿观察生活、发现问题的能力。
3. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：垃圾的分类方法和环境保护的意义。
重点：引导幼儿学会观察生活，用语言表达自己的发现，并培养垃圾分类的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：垃圾桶模型、垃圾图片、PPT课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示窗外垃圾图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些垃圾是从哪里来的？”2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示垃圾图片，讲解垃圾分类的方法。
（2）教师提问：“为什么我们要进行垃圾分类？垃圾分类有什么好处？”3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿分组制作垃圾分类海报。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 成果展示与评价（1）每组展示制作的垃圾分类海报，并简要介绍。
六、板书设计1. 《窗外的垃圾》2. 垃圾分类方法：可回收垃圾：纸张、塑料、玻璃、金属等。
有害垃圾：电池、药品、油漆、灯管等。
厨余垃圾：食物残渣、果皮、蔬菜等。
其他垃圾：尘土、烟蒂、尿不湿等。
3. 环境保护意义：节约资源、减少污染、美化环境。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起进行垃圾分类实践活动，并将过程记录下来。
2. 答案：根据实际情况，描述垃圾分类的过程和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解垃圾分类和环境保护的重要性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活，发现身边的环境问题。
2. 拓展延伸：（1）开展“环保小卫士”主题活动，让幼儿参与校园垃圾分类实践活动。
幼儿园中班教案《窗外的垃圾》含反思(1)
幼儿园中班教案《窗外的垃圾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班环境教育教材第四章《生活中的环保》，详细内容为第三节《窗外的垃圾》。
通过本节课的学习，让幼儿了解垃圾对环境的影响，培养幼儿的环保意识和行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类和危害，知道如何进行简单的垃圾分类。
2. 培养幼儿关注环境、爱护环境的情感，提高幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解垃圾对环境的危害，并能进行简单的垃圾分类。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、垃圾图片、环保小故事视频、垃圾桶模型。
2. 学具：画笔、画纸、垃圾袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，发现窗外的垃圾，引导幼儿思考垃圾从哪里来，为什么会出现窗外。
2. 讲解垃圾的分类和危害（10分钟）教师通过垃圾分类图卡和垃圾图片，讲解垃圾的分类和危害，让幼儿了解垃圾对环境的影响。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何进行垃圾分类，让幼儿在实践中学会垃圾分类。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过环保小故事视频，讲解垃圾处理的正确方法，引导幼儿学会正确分类垃圾。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画笔、画纸，让幼儿画出自己捡拾垃圾的场景，巩固垃圾分类知识。
六、板书设计1. 垃圾分类图卡2. 垃圾处理正确方法3. 环保小故事视频七、作业设计1. 作业题目：画出自己参与垃圾分类的场景，并标注垃圾的种类。
答案：幼儿完成画作，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察窗外的垃圾，让幼儿了解垃圾对环境的影响，学会垃圾分类。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的环保行为，加强对幼儿环保行为的指导和鼓励。
同时，可以开展环保主题活动，如捡拾垃圾、植树等，让幼儿在实践中提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的安排4. 作业设计与课后反思拓展一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解垃圾对环境的危害，并能进行简单的垃圾分类。
大班下学期语言精品教案《窗外的垃圾》含反思精选
大班下学期语言精品教案《窗外垃圾》含反思精选一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《我们环境》中《窗外垃圾》一文。
该文以生动语言描述窗外垃圾问题，引发学生对环境保护思考。
详细内容包括：垃圾分类、垃圾对环境影响、如何减少垃圾产生及正确垃圾处理方法。
二、教学目标1. 让学生理解垃圾分类及对环境影响。
2. 培养学生保护环境意识，树立正确环保观念。
3. 提高学生口语表达和写作能力。
三、教学难点与重点重点：垃圾分类、垃圾对环境影响、如何减少垃圾产生及正确垃圾处理方法。
难点：培养学生保护环境意识，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示一组校园垃圾图片，引导学生关注垃圾问题，引发他们对环境保护思考。
2. 新课导入（10分钟）（1）让学生自主阅读《窗外垃圾》一文，解垃圾分类及对环境影响。
（2）针对文章内容，进行课堂提问，检查学生对文章理解程度。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解垃圾分类及对环境影响。
（2）通过例题，让学生学会如何减少垃圾产生及正确垃圾处理方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合教材，完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）（1）我们身边有哪些垃圾问题？（2）如何减少垃圾产生？（3）正确垃圾处理方法有哪些？六、板书设计1. 垃圾分类2. 垃圾对环境影响3. 减少垃圾产生方法4. 正确垃圾处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈你对垃圾问题认识。
（2）结合所学知识，设计一个校园垃圾减量方案。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生对垃圾问题有更深入解，达到教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展校园垃圾分类实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。
（2）组织学生参观垃圾处理厂，解垃圾处理过程，增强环保意识。
幼儿园大班下学期语言精品教案《窗外的垃圾》
幼儿园大班下学期语言精品教案《窗外垃圾》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材第四章《我们周围环境》，具体内容为第一节《窗外垃圾》。
通过本节课学习，让孩子们解垃圾对环境影响，学会垃圾分类，培养环保意识。
二、教学目标1. 知道垃圾对环境影响，认识到保护环境重要性。
2. 学会垃圾分类，并能运用到实际生活中。
3. 提高语言表达能力，能够讲述身边环境问题。
三、教学难点与重点难点：垃圾分类具体方法及运用。
重点：解垃圾对环境影响，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、垃圾模型、分类垃圾桶。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领孩子们观察窗外环境，引导他们发现垃圾存在，讨论垃圾对环境影响。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图和PPT，讲解垃圾对环境影响，引导孩子们认识到保护环境重要性。
1. 挂图展示垃圾堆积场景，让孩子们说说自己感受。
2. PPT展示垃圾分类图片，讲解垃圾分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们自己动手将垃圾模型进行分类，并放入相应垃圾桶。
每组选出一名代表，分享自己分类过程和心得体会。
5. 语言表达练习（5分钟）让孩子们用自己话讲述身边环境问题，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 垃圾对环境影响2. 垃圾分类方法3. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：以“我是环保小卫士”为主题，画一幅画，展示自己参与环保行动场景。
答案：孩子们可以根据自己实际经历，画出自己参与垃圾分类、捡拾垃圾等环保行动场景。
2. 家长协助孩子用废旧物品制作一个环保手工作品，下节课带来分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们对环保知识掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：1. 组织孩子们参加环保实践活动，如垃圾分类、捡拾垃圾等。
2. 家园共育，让家长参与环保教育，共同培养孩子环保意识。
3. 邀请环保专家进行讲座，提高孩子们对环保认识。
【看图写话】看图写话二年级 墙角的垃圾
【看图写话】看图写话二年级墙角的垃圾墙角有一堆杂乱的垃圾，引起我的注意。
我走过去仔细地观察着，发现这些垃圾大多是废纸、塑料袋和空瓶子等一些不易腐烂的垃圾。
其中有一本很破旧的书，封面上写着“勤劳节约、文明环保”。
我不禁开始思考起这些垃圾的来源。
是谁把这么多垃圾扔在这里的呢？为什么他们不将垃圾投入垃圾桶呢？看着被丢弃的纸张、塑料和瓶子，我感到非常不解和难过。
我回忆起学校教我们的环保知识。
老师告诉我们垃圾应该分类投放，废纸应该放入纸箱，塑料袋和瓶子应该放入塑料垃圾桶。
可是为什么这些人不遵守这些规定呢？我再次审视着这些垃圾，突然有个念头闪过脑海。
我决定拿起垃圾袋，将这些垃圾收集起来。
虽然我只是一个小孩子，但我也要为环境尽自己的一份力量。
我将一个个纸张捡起，轻轻抖掉上面的尘土，叠放整齐后放入垃圾袋。
然后我小心翼翼地将塑料袋和瓶子放入袋子里。
垃圾袋渐渐变得饱满，可是我的心情变得越来越轻松。
这个过程让我意识到，环境保护需要每个人的参与。
个人的每一个小举动都会对环境产生积极的影响。
如果每个人都能像我一样，捡起垃圾并投放到正确的垃圾桶中，那么我们的环境会变得更加清洁和美好。
看着墙角的垃圾被我成功清理掉，我感到非常高兴和满足。
我决定要向周围的同学宣传环保知识，让更多的人加入到环保行动中来。
从今天开始，我要时刻提醒自己保护环境的重要性。
我要告诉大家，保护环境不是一件困难的事情，只需要我们每个人一点点的努力。
就像墙角的垃圾一样，只要我们每个人都能将自己的垃圾丢入合适的垃圾桶，我们的环境就会变得更加干净、美丽。
通过自己的小小努力，我相信我们可以共同创造一个更加绿色、美好的世界。
让我们一起行动起来，保护我们的地球吧！。
大班语言活动：《窗外的垃圾》
大班语言活动：《窗外的垃圾》XX课件大班语言活动《窗外的垃圾》一活动目标：引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
能够理解故事的主要内容及浅显的寓意，了解周围环境污染给人们带来的危害。
能主动与同伴交流，并大胆地提出自己的意见和想法。
二活动准备：《窗外的垃圾》活动图片录音机磁带。
扫帚垃圾袋若干。
三活动过程：（一）开始部分，谈话导入课题。
师：我们教室里或家里有了垃圾怎么办？（让幼儿结合生活经验说说）（二）基本部分，引导幼儿看图讲述用投影仪放大幼儿用书，请幼儿仔细观察图片。
师：你们看了这几幅图，知道发生什么事情了吗？幼儿相互讨论后回答，教师不作任何评价。
幼儿倾听录音机播放《窗外的垃圾》。
师：刚才我们听到的这个小故事叫什么名字？跟刚刚看过的图片内容相像吗？出示活动图片一，引导幼儿观察指导讲述。
师：图片上有什么？一共住着几个小动物？他们分别住在几层楼？引导幼儿连贯讲述图一。
出示活动图片二，引导幼儿观察指导讲述。
师：什么升起来了？小动物们在干什么？草地上怎么样了？你认为他们这样做怎么样？你们有垃圾会怎么样做？（渗透情感教育）引导幼儿连贯讲述图二。
出示活动图片三，引导幼儿观察指导讲述。
师：马路上的垃圾会怎么样？为什么垃圾会发出臭味？你是从哪里看出垃圾发出臭味的？小狗小猫小猴闻到臭味会怎么样？小兔子闻到臭味怎么样？它是怎样想的？又是怎样做的呢？引导幼儿连贯讲述图三。
出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
师：小猫小狗小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？草地现在变成什么样了？小狗小猫小猴知道错了，会说什么?（渗透情感教育）引导幼儿连贯讲述图四。
完整讲述故事。
（）分小组讲述。
（）请能力较强的幼儿完整讲述。
（三）结束部分进行环保教育，组织幼儿到园内扫垃圾。
师：小朋友，我们幼儿园的场地周围也有垃圾了，我们一起拿着扫帚去扫干净吧。
XX课件。
看图写话二年级 墙角的垃圾
看图写话二年级墙角的垃圾墙角的垃圾阳光明媚的一天，学校的下课铃声拉响了，同学们迅速地跑到操场玩耍。
可是，三（2）班门口有堆垃圾没人扫，小红瞄了瞄，怕弄脏了她的新连衣裙，仰着头走开了。
小明看见了，到垃圾堆翻了翻，翻个贝壳，弄的手脏脏的，说；“这垃圾堆还能有这好东西！”小丽来了，她连忙跑回班级取了拖把、扫帚扫了起来，又倒进垃圾桶。
这一件事，李老师把一举一动都在班上说了，还表扬了她，小红、小明都害羞的低下了头。
墙角的垃圾下课了，同学们都走出了教室，跑到了楼下，小红刚出去就闻到了一股臭烘烘的气味，她捂住鼻子走过去一看，原来是一堆垃圾。
小红想是谁把垃圾倒到墙角边的呀？真是没有道德，垃圾臭死了！然后就跑到操场玩了。
小平下楼也看到了这些垃圾，他说：“这不是我扔的，我才不打1————来源网络整理，仅供供参考扫呢！”说完他也跑到操场玩了。
这时小小跟着下楼，对墙角的垃圾看看后，一扬脸憋着一口气跑出去。
最后小丽来了，看见墙角这堆臭烘烘的垃圾，上面还有一些苍蝇呢。
小丽心想：我不让这些垃圾堆到这里不管，不影响学校环境呀？接着他就跑回教室，拿着扫地的工具，又跑回墙角，将那堆垃圾打扫的干干净净。
我想：“保持学校的卫生，是我们每名同学的事情，不随地乱扔垃圾，都向小丽那样，发现垃圾不怕脏不怕累，立即把垃圾打扫干净，我们的校园就会变的更加整洁。
”墙角的垃圾在教室门外不远的地方，有一个墙角，不知道是什么时候，出现了一堆脏兮兮的垃圾。
垃圾的旁边还有几只苍蝇，在垃圾堆里飞来飞去的找食物。
下课的铃声响了，走廊里立刻热闹起来，同学们都飞快的跑了出去。
其中，有一个同学走过来，朝着那对垃圾看了看，皱着眉头，仰着脸好像没有看到一样，大步流星地朝着门外跑去。
紧接着又跑来了一个同学，朝着那对垃圾笑了笑，摇着头自言自————来源网络整理，仅供供参考 2语的说道：“这是哪个懒鬼啊，把垃圾扫到这里放着呢！”说完以后，头也不回地扬长而去。
过了一会儿，又走来了第三个同学，当他走到垃圾旁边时，停下了脚步，两眼注视着垃圾堆，好像在想着什么。
幼儿园中班讲述教案：窗外的垃圾
幼儿园中班讲述教案：窗外的垃圾
1、观察图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。
理解：新鲜、垃圾的含义。
2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。
活动准备：
幼儿用书、实物投影仪
活动过程：
一、教师出示幼儿用书，并用实物投影仪放大，让幼儿观察画面的内容，说说图上讲了什么。
二、教师可采用提问的方式引导幼儿观察画面，讲述画面的内容。
建议提下列问题：
1、楼房里住着谁？它们打开窗子做什么？
2、小猴、小猫和小狗闻到臭味后，怎么做的？
3、小兔又是怎么做的？
4、后来，小猴、小猫和小狗式怎么改正错误的？你喜欢谁？为什么？
三、教师带领幼儿看图连贯、完整地讲述画面内容。
四、组织幼儿结合自己的生活经验谈谈：
教师：如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做？
教师：如果你在马路上，发现别人乱丢瓜皮，你会怎么做？
知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。
五、音乐活动“我有小手”
教师：我们每个人都有一双小手，能做许多事。
如果你发现地上有垃圾，你会怎么做？
对，我们就唱：我用扫帚扫扫地，我用扫帚扫扫地。
大班语言活动《窗外的垃圾》
大班语言活动《窗外的垃圾》一、活动目标：1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、能够理解故事的主要内容及浅显的寓意，了解周围环境污染给人们带来的危害。
3、能主动与同伴交流，并大胆地提出自己的意见和想法。
二、活动准备：1、《窗外的垃圾》活动图片、录音机、磁带。
2、扫帚、垃圾袋若干。
三、活动过程：（一）开始部分，谈话导入课题。
师：我们教室里或家里有了垃圾怎么办？（让幼儿结合生活经验说说）（二）基本部分，引导幼儿看图讲述1、用投影仪放大幼儿用书，请幼儿仔细观察图片。
师：你们看了这几幅图，知道发生什么事情了吗？幼儿相互讨论后回答，教师不作任何评价。
2、幼儿倾听录音机播放《窗外的垃圾》。
师：刚才我们听到的这个小故事叫什么名字？跟刚刚看过的图片内容相像吗？3、出示活动图片一，引导幼儿观察指导讲述。
师：“图片上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们分别住在几层楼？”引导幼儿连贯讲述图一。
4、出示活动图片二，引导幼儿观察指导讲述。
师：“什么升起来了？”“小动物们在干什么？”“草地上怎么样了？”“你认为他们这样做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）引导幼儿连贯讲述图二。
5、出示活动图片三，引导幼儿观察指导讲述。
师：“马路上的垃圾会怎么样？”“为什么垃圾会发出臭味？”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的？“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？”“小兔子闻到臭味怎么样？”“它是怎样想的？又是怎样做的呢？”引导幼儿连贯讲述图三。
6、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
师：“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？”“草地现在变成什么样了？”“小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?” （渗透情感教育）引导幼儿连贯讲述图四。
7、完整讲述故事。
（1）分小组讲述。
（2）请能力较强的幼儿完整讲述。
（三）结束部分进行环保教育，组织幼儿到园内扫垃圾。
师：小朋友，我们幼儿园的场地周围也有垃圾了，我们一起拿着扫帚去扫干净吧。
【中班语言教案】幼儿园中班讲述教案：窗外的垃圾
【中班语言教案】幼儿园中班讲述教案：窗外的垃圾活动目标：
1、观察图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。
理解：新鲜、垃圾的含义。
2、观测画面的变化，自学用连贯的语言讲诉小动物们从投掷垃圾至洗垃圾的转型过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。
活动准备工作：
幼儿用书、实物投影仪
活动过程：
一、教师出示幼儿用书，并用实物投影仪放大，让幼儿观察画面的内容，说说图上讲
了什么。
二、教师可以使用回答的方式鼓励幼儿观测画面，讲诉画面的内容。
建议加以下问题：
1、楼房里住着谁？它们打开窗子做什么？
2、小猴、小猫和小狗刺鼻臭味后，怎么做的？
3、小兔又是怎么做的？
4、后来，小猴、小猫和小狗式怎么改正错误的？你讨厌谁？为什么？
三、教师带领
幼儿
看图连贯、完整地讲述画面内容。
四、非政府幼儿融合自己的生活经验谈谈：
教师：如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做？
教师：如果你在马路上，辨认出别人乱丢瓜皮，你可以怎么做？
知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。
五、音乐活动“我存有小手”
教师：我们每个人都有一双小手，能做许多事。
如果你发现地上有垃圾，你会怎么做？
对，我们就演唱：我用扫帚洗扫地，我用扫帚洗扫地。