6.色彩的对比
人美版 七年级下册美术《6.色彩的对比》课件
同一张图 片的不同 纯度对比， 给人不一 样的视觉 效果！
四.冷暖对比
4.对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色 彩的平衡作用。指在24色相环上相距120度到180 度之间两种颜色， 称为对比色。
• 色，
se色相
同类色对比（色相环 邻近色对比（色相环上的 上距离15度左右） 距离15度以上或30度左右）
对比色对比（色相环两 色距离120度)
互补色对比（色相环两色 距离180度左右）
1.色彩中的互补色有红色与绿色互补，蓝色与橙色互补，紫色与
黄色互补。在光学中指两种色光以适当地比例混合而能产生白色感
觉时，则这两种颜色就称为"互补色"。
2.色相环中相距30度，色相彼此近似，冷暖性质一致，色调统一
和谐、感情特性一致，称为邻近色。如:红色与黄橙色、蓝色与黄绿 色等。
3.指在色环中，取任何一色加黑、加白或加灰而形成的色彩，所 构成的一系列色称为同类色。
二.明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度 差别而形成的对比。
明度的对比非 常微妙，不同 的对比程度带 给人们不同的 视觉感受。
不同明度的背景颜色都能突出主体，只要 把握好主体与背景的明度差距。
三.纯度对比
你觉得哪一个对比更强烈？ 想一想，为什么你有这种感觉？
任何一个颜色加白或者加黑都可以降 低它的纯度
色彩的对比
人民美术出版社 义务教育教科书 第十四册 第4课
每一个音符都有动听的音色，音符之间的 不同组合，不同对比，会给你不同的感觉， 展现不同的音乐情趣。色彩也同样如此。
色彩对比的种类
一.色相对比 二.明度对比 三.纯度对比 四.冷暖对比
一.本节课咱们先来研究下色相对比。 在研究之前我们回顾下旧知什么是 互补色 邻近色 同类色 对比色？
小学美术教案《色彩的对比》
小学美术教案《色彩的对比》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《色彩的世界》，详细内容主要围绕色彩的对比原理展开，包括色相对比、明暗对比、纯度对比和面积对比等。
通过学习，让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，培养他们的色彩感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的相关概念，如色相对比、明暗对比等。
2. 培养学生运用色彩对比原理进行创作的能力，提高他们的实践操作技能。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩对比原理的理解和运用。
2. 教学重点：色相对比、明暗对比、纯度对比和面积对比的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：色彩对比挂图、示范画、彩色笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩对比挂图，引导学生观察和讨论，激发他们对色彩对比的兴趣。
2. 理论讲解：a. 介绍色相对比、明暗对比、纯度对比和面积对比等概念。
b. 分析各种对比关系的特点和作用。
3. 示范：a. 演示如何运用色彩对比原理进行创作。
b. 展示一幅示范画，讲解创作过程。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组选定一个主题进行创作。
b. 学生在教师的指导下，运用色彩对比原理进行绘画实践。
5. 作业点评：a. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、板书设计1. 《色彩的对比》2. 内容：a. 色相对比b. 明暗对比c. 纯度对比d. 面积对比七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦”为主题，运用色彩对比原理进行创作。
2. 答案：学生根据个人理解和喜好，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品。
b. 组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
c. 开展课外实践活动，如户外写生，让学生在大自然中感受色彩的对比。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：色彩对比原理的理解和运用是本节课的难点。
小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）
小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小学美术《色彩的对比》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术《色彩的对比》教案篇1教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重难点：1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
2、大胆运用色彩对比知识于练习中。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色两幅图片A、请说说你对这两幅画的感受。
B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
2、新授：（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
（3）欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。
（4）生活中色彩对比的运用（5）师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：四、学生作品展评：五、收拾与整理小学美术《色彩的对比》教案篇2一、教学分析教学章、节：第三章色彩的对比与调和、第一节色彩构成的三要素对比。
教学目的要求：要求：了解色彩的色相对比、明度对比、纯度对比的基本概念及其特点。
目的：通过对色彩对比知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及的配色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。
教学重点与难点：重点：1、色相对比构成2、明度对比构成3、纯度对比构成难点：明度、纯度的九调式对比教学方式、手段、课时：授课、多媒体演示、1课时。
《色彩的对比》教案
《色彩的对比》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本概念和原理。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力。
3. 引导学生运用色彩对比的原理进行创作，提高学生的艺术表达能力。
二、教学内容1. 色彩对比的概念和类型2. 色彩对比的原理和应用3. 色彩对比在艺术创作中的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解色彩对比的基本概念、原理和应用。
2. 示范法：展示色彩对比的作品，分析其特点和效果。
3. 实践法：引导学生进行色彩对比的创作实践。
四、教学准备1. 教材：《色彩的对比》教案。
2. 教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩对比鲜明的图片，引导学生关注和思考色彩对比的概念和作用。
2. 新课导入：讲解色彩对比的基本概念、原理和应用。
3. 案例分析：展示色彩对比的经典作品，分析其特点和效果。
4. 实践环节：引导学生进行色彩对比的创作实践，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 作品展示：让学生展示自己的创作成果，互相评价和交流。
6. 总结讲解：总结本节课的重点内容，强调色彩对比在艺术创作中的重要性。
7. 作业布置：让学生完成一幅色彩对比的作品，下一节课进行展示和评价。
六、教学评价1. 学生对色彩对比概念的理解和掌握。
2. 学生对色彩对比原理的应用能力。
3. 学生的创作表现力和审美能力。
七、教学拓展1. 引导学生探索色彩对比在自然界中的应用，如植物、动物等。
2. 邀请专业艺术家进行讲座，分享色彩对比在艺术创作中的经验和建议。
3. 组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏和分析色彩对比的作品。
八、教学反思1. 教师对自己教学过程中的教学方法、教学内容、教学效果进行反思和总结。
2. 学生对自己在学习过程中的学习态度、学习方法、学习效果进行反思和总结。
九、教学修改1. 根据教学反思的结果，对教学内容进行调整和补充。
2. 对教学方法进行改进，以提高教学效果。
3. 针对学生的学习情况，制定个性化的辅导计划。
色彩对比与色彩调和
连续对比的小实验
（三）色相对比：因色相之间的差别 形成的对比。各色相由于在色环上 的距离远近不同，形成不同的色相 对比。
B. C.
纯调与浊调的调性表达： 亮调与暗调的调性表达：以无彩色系为主调色、以有彩色与无彩色的 对比色调、有彩色系的色调
5、色彩的再创造：采集、重构
定义：从一切可以借鉴的素材中的色彩进行借用和采纳，以色彩构成 的设计要求和形式法则，对所采得的人工和自然色彩视觉平面信息进 行理性和逻辑性的简化、平面归纳，以求得理想化的、有形式美感和 设计意图的重构色彩图形。 采集重构方法： 整体色不按比例重构、部分色重构、情调重构 表现方法：抽象方法（冷抽象、热抽象）
同种色相对比，只有深浅之分不存在色相对比 （0度） ② 邻近色相对比，对比弱，可通过明度的变化加 强对比（15-30度） ③ 类似色相对比，中度对比，可通过变化明度、 纯度加强对比（60度以内），和谐、安详、耐 看
① ④
互补色相对比，120度左右的两色强对比，色彩 对比强烈、鲜明、饱满、华丽、活跃
纯度对比的视觉效果
纯度对比越强，纯度高的色相感越鲜明，从而增强 了色彩间的艳丽、生动、活泼。纯度对比越低，因纯 度过于接近，容易使画面产生含混不清的感觉。 (1)高纯度对比的色彩效果给人积极、强烈、冲动、 膨胀、外向、快乐、热闹、生气、聪明、活泼的感觉。 (2)中纯度对比的色彩效果给人中庸、文雅、可靠的 感觉。 (3)低纯度对比的色彩效果给人平淡、消极、无力、 陈旧，但也有自然、简朴、耐用、超俗、安静、无争、 随和的感觉。
对比与调和
（二）纯度对比：
1.纯度对比强烈影响色彩的相貌即品格。 2.在纯度对比中，两种纯度不等的色彩也都把对方推向自己的反方。 3.降低纯度的方法：
（1）加入无彩色——黑、白、灰。
（2）混入该色的补色。
（三）明度对比：
1.明度是色彩的骨格，具有相对独立性。 彩色照片：事物的全要性特征 黑白照片：事物的明度特征。 2.明度对比决定颜色形状的认识度：
7.作业：
（1）色彩对比或调和练习。
第六章 色彩的对比与调和
6.1色彩的对比
一、同时对比与连续对比： （一）同时对比：两色同时并置在一起，双方都会把对方推向自己 的补色，这一现象即同时对比。 （二）连续对比：指在时间运动过程中，不同颜色刺激间的对比。 二、色彩的对比： （一）色相对比： 1.原色对比：红、黄、蓝 2.间色对比：橙、绿、紫 3.补色对比：红绿、黄紫、蓝橙 4.邻近色对比：色相弱对比，两色之间相互渗透。具有明显的统一 调性。 5.类似色对比：在色相环上非 常邻近色之间的对比。蓝与绿 味蓝之间的对比。 6.冷暖度三种要素中，有某种要素相 近似，变化其它要素。
（三）对比调和：明度、色相、纯度三要素可能处于对比关系中，
因此它是一种强调变化而组合和谐的色彩关系。又称为秩序调和。
几种处理方式： 1.在对比强烈的两堵塞中，置入相应的色彩的等差、等比渐变系列。 2.通过面积的变化来统一色彩。 3.在对比色的面积中，相互置放小面积的对比色或加入同一种小面 积的它色。 4.在色相环上确定的某种变化的位置，这些位置以某种几何形出现 时，这些色彩可达调和。包括三角形调和、四方形……
色彩的认识度就是由于不同颜色关系引起对形状辨认清晰与否的程度.
*主要决定于与周围色彩的关系，又特别是明度关系。 *在色彩构图中，突出形态主要靠明度对比。
色彩的明度对比
2、、由黑白灰引出的不同调子
低调：画面以重色为主，灰色为辅，少量 的亮色
高调：以亮色为主，灰色为辅，少量的重 色
中调：以灰色为主，部分重色和亮色。
低 调
高 调
中 调
中 调
3、物体与背景的区分除去色相上的差异，在明度上也应有所 区别。如亮、灰衬暗；暗、灰衬亮；暗、亮衬灰等。
提问：
色彩的对比有哪些？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 明度对比 ❖ 纯度对比 ❖ 色相对比 ❖ 冷暖对比
色彩的四大 对比关系
一、明度及明度对比
❖ 什么叫明度？ ❖ 什么叫明度对比？
思考
❖ 明度：即色彩的 ❖ 明暗深浅程度
明度对比：
两种以上的 色彩组合后， 由于明度不 同而形成的 色彩对比效 果。
观察：
❖ 1、同一种颜色的明度对比，如：
观察：
❖ 2、同色系明度对比，如：
观察：
❖ 3、不同色系明度对比，如：
特殊情况：
❖ 4、在所有的明度对比中，黑白对比最强烈
❖ 明度对比是色彩构成中最重要的因素.色彩的 层次与空间关系主要靠色彩的明度来表现。
明度对比在色彩画 中的作用？
二、明度对比与黑白灰关系
❖ 画面中色彩的明度对比其实就是黑白灰的协调与分布。 ❖ 1、色彩中的黑白灰并不是狭义上的黑色，白色，灰色。是
弱对比
弱对比
四、改变色彩明度的方法
❖ 1、混入黑色或白色改变其明度。 ❖ 滥加黑色易脏；滥加白易粉，色单。 ❖ 2、混入深色或浅色也可改变色彩的明度，还能增加色彩的
丰富性。
❖
❖ 3、两者结合。
范画欣赏
五、作业
❖ 1组：临摹一幅弱对比的范画。 注意： 1、画面协调统一，色彩丰富。 2、、虽为弱对比，仍要注意画面中少量重色的运用， 3、注意各种灰色不要脏，要有所倾向。 4、物体与背景的关系要明确。 2组：临摹一幅强对比的范画。 注意： 1、画面对比强烈，有层次感。（黑白灰的布局） 物体立体感强。 2、不要单纯用白色或水改变明度，要学会亮色、重色及简单灰色的调 和。
小学美术优质教案《色彩的对比》
小学美术优质教案《色彩的对比》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第二章《色彩的世界》，详细内容主要围绕色彩的对比展开，包括色彩的概念、色彩对比的种类及其在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，认识色彩的对比现象。
2. 培养学生运用色彩对比进行美术创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩对比的种类及运用。
教学重点：认识和运用色彩的对比关系，创作出富有美感的作品。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、教学课件、实物展示。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的图片，引导学生观察和发现色彩的对比现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩的概念，讲解色彩对比的种类（明度对比、纯度对比、互补对比等），让学生了解色彩对比在美术创作中的作用。
3. 实践操作：a. 演示色彩对比的绘画方法，引导学生观察和模仿。
b. 学生进行随堂练习，运用色彩对比创作一幅作品。
c. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，提出改进意见。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
a. 回顾本节课所学内容，强调色彩对比在美术创作中的应用。
b. 提出课后拓展任务，鼓励学生在生活中观察和运用色彩对比。
六、板书设计1. 板书色彩的对比2. 板书内容：a. 色彩的概念b. 色彩对比的种类：明度对比、纯度对比、互补对比c. 色彩对比在美术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比创作一幅作品，主题自选。
2. 答案要求：作品需体现色彩对比关系，富有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩对比现象，将所学知识运用到实际创作中，提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的教学演示和随堂练习。
3. 作品展示与评价的开展。
《色彩的对比》教学反思
《色彩的对比》教学反思
《色彩的对比》教学反思
为使学生更好地了解对比的概念，我从“说反义词”小游戏入手，很快调动起了大家的积极性。
整节课来看，虽然讲的是有关色彩的理论知识等，但学生情绪很高，非常配合。
在设计教学环节时，我设计了一个“试一试”小练习，目的是巩固学生对于色彩对比的运用。
为了让所有学生都能很直观的看清楚，我利用了电脑自带的画图软件，请学生利用对比色的知识为小动物涂上颜色。
但班班通中触屏的画图软件不够精细，因此最终整体效果不够好。
下次再设计类似的环节时，一定要先实验一下效果再实施。
最终作业效果呈现还是很令人惊喜的。
在作业设计中，以为妈妈设计一条漂亮的丝巾为主题，利用色彩对比的知识，进行色彩设计。
大部分同学都能够很好的完成，并且用语言说出自己采用的对比方式及色彩，甚至还有个别能够自己创意发挥，去添加一些有趣的装饰等，非常令人惊喜。
但也有个别同学存在涂色不认真、毛躁等问题。
在以后的作业评价中，会加入课堂实践的态度及效果环节，期待他们有更精彩的表现。
色彩对比
《色彩对比》一、色相对比不同颜色并置，在比较中呈现色相的差异，称为色相对比。
例如，用湖蓝与钴蓝相比较，就会感觉钴蓝带紫味，在对比中，这两种色的特征更明确了。
色相对比可以发生在饱和色与非饱和色之间。
用美丽的、未经调和的色环纯色对比，可以得到最鲜明的色相对比效果，在古老时代里，人就学会从自然界的植物或矿物中提炼颜料，用于装饰服饰用具，或者用于巫术活动中，这说明人类对鲜明色彩的喜爱。
鲜明的颜色对比能够给人们视觉和心理带来满足。
当纯色以光谱的秩序排列时，色相对比统一在柔和过程的波长秩序中，无比优美、和谐，呈露着宇宙的光辉。
1、原色对比红、黄、蓝三原色是色相环色上最极端的色，它们不能由别的颜色混合而产生，却可以混合出色环上所有其它的色。
红、黄、蓝表现了最强烈的色相气氛,它们之间的对比属最强的色相对比。
如果一个色场是由二个原色或三个原色完全统治，就会令人感受到一种强烈的色彩冲突，这样的色彩对比很难在自然界的色调中出现，它似乎更具精神的特征。
世界上许多的国家都选用原色作为国旗的色彩。
红色与黄色并置，会发生同时作用，红色偏向玫瑰色味，黄色偏向柠檬黄味，在两色相邻处，这种变化最突出，红与黄搭配，红色既不像与绿色配对时有视觉上的和谐感，也不像与橙色相邻时所具有的主动性，红色不能征服黄色，黄色亦不能征服红色。
恐怕这就是来自原色的力量吧。
这样的情况也会发生在黄与蓝、蓝与红的对比中。
2、间色对比橙色、绿色、紫色为原色相混所得的间色，其色相对比略显柔和，自然界中植物的色彩呈间色为多，许多果实都为橙色或黄橙色，我们还经常可以见到各种紫色的花朵、像绿与橙、绿与紫这样的对比都是活泼、鲜明又具天然美的配色。
3、邻近色对比在色环上顺序相邻的基础色相，如红与橙、黄与绿、橙与黄这样的色并置关系，称为邻近色相对比，属色相弱对比范畴，这是因为在红橙色对比中，橙色已带红味，在黄绿对比中，绿色已带黄味，它们在色相因素上自然有相互渗透之处；但象红、橙这样的色在可见光谱中具有明显的相貌特征，都为单色光，因此仍具有清晰的对比关系，邻近色对比最大特征是具明显的统一调性,或为暖色调,或为冷暖中调,或为冷色调，同时在统一中仍不失对比的变化。
色彩对比五年级美术下册课件
创造层次感：通过对比明暗、 深浅，创造画面的层次感
表达情感：通过色彩的冷暖、 明设计中的应用
增强视觉冲击力
创造新的色彩组合
突出主题和重点
提高色彩的辨识度
色彩对比在服装设计中的应用
突出主题：通过色彩对比，突出服装设计的主题和重点 营造氛围：色彩对比可以营造出不同的氛围和情感，例如温暖、冷静、兴奋等 增加层次感：通过色彩对比，增加服装的层次感和立体感 吸引眼球：色彩对比可以吸引人们的眼球，提高服装的关注度和吸引力
五年级美术下册中的色 彩对比实例分析
色彩对比的特点
色彩对比的定义 色彩对比的分类：色相对比、明度对比、纯度对比 色彩对比在艺术中的应用：突出主题、营造氛围 色彩对比的意义：提高视觉冲击力、增强艺术感染力
色彩对比在美术中的应 用
色彩对比在绘画中的应用
突出主题：通过对比，使主题 更加突出
增强视觉效果：对比可以增强 画面的视觉冲击力
色彩对比五年级 美术下册课件
WPS,a click to unlimited possibilities
课程导入
色彩对比的 基本知识
色彩对比在 美术中的应 用
五年级美术 下册中的色 彩对比实例 分析
课程导入
引入色彩对比的概念
通过展示色彩对比强烈的图片，让学生感受到色彩对比的效果。 提问：什么是色彩对比？引导学生思考并回答问题。 介绍色彩对比的概念，并说明本节课的学习内容。 展示一些常见的色彩对比的实例，加深学生对色彩对比的理解。
介绍色彩对比的重要性
色彩对比是美术 创作的基础。
色彩对比可以增 强画面的视觉效 果。
色彩对比可以表 达画面的情感和 意境。
色彩对比可以提 高画面的辨识度 和记忆效果。
6.色彩的对比-人美版七年级美术下册教案
6.色彩的对比-人美版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解色彩对比的概念及其分类方法；2.掌握色彩对比的表现方法和技巧；3.发展学生的色彩感知和创造力。
二、教学重难点1.色彩对比的表现方法和技巧；2.色彩对比的分类方法；3.发展学生的色彩感知和创造力。
三、教学内容1. 色彩对比的概念色彩对比是指色彩间的相互作用，通过不同色彩间的搭配，达到各种美感表现和意境的效果。
色彩对比可分为以下两类：•色相对比：是指用不同的色相进行搭配，如红与绿、黄色与紫等。
•色调对比：是指同一色相中亮度和深度的对比，如深浅、明暗、冷暖等。
2. 色彩对比的表现方法和技巧1.色相对比的表现方法使用对比强烈的两种颜色进行搭配，可以给人眼前一亮的感觉。
例如：红色和绿色、蓝色和橙色等。
2.色调对比的表现方法利用同色相颜色之间的对比，通过调整明暗、饱和和色相，来表现出不同的具体感觉。
例如：在同一个色相区域中，选择浅色和深色进行搭配、只使用一个色调的颜色等。
3. 大师作品欣赏让学生欣赏大师作品，体会其中色彩搭配的表现技巧和效果，帮助学生更深刻地理解色彩对比的概念。
例如：•梵高的《麦田上的房屋》•毕加索的《亚维冈的少女》•钟繇的《凤求凰》4. 色彩对比的实践活动让学生自己动手实践，通过举办小组活动或个人实践，来加深对色彩对比的理解和掌握。
例如：•设计一个海报，并采用自己选择的色彩对比方法；•绘制一幅风景画，使用不同的色彩搭配，来表现出画中的景象和氛围；•对比两幅相似的画作，分析和比较他们的色彩对比技巧和效果。
四、教学方法1.实践探究法2.分组研讨法3.看图说话法4.视频教学法五、教学过程1. 导入（10分钟）•利用画册、幻灯片或其他视觉材料，介绍色彩对比的概念和分类方法；•指导学生观察和分析不同场景、物品、明暗度、亮度的颜色特征；•以问题为导向，引发学生思考和探究。
2. 理论讲解（20分钟）•利用黑板或PPT，详细介绍色相对比和色调对比的表现方法和技巧；•通过教师的讲解和示范，让学生了解色彩对比的基本规律和实现方法；•强调色彩对比在美术创作中的作用和重要性。
五年级美术《色彩的对比》教案
五年级美术《色彩的对比》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握色彩对比的基本知识，包括对比色的概念和对比效果的表现。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的美术创作水平。
3. 引导学生通过观察、实践、总结的过程，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学内容：1. 对比色的概念：对比色是指在色轮上相互相对的两种颜色，如红与绿、蓝与橙、黄与紫等。
2. 对比色的效果：对比色搭配可以产生强烈的视觉冲击力，使画面更加生动有趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握对比色的概念和效果，学会运用对比色进行美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用对比色创作出具有个性和创意的美术作品。
四、教学准备：1. 教师准备：色彩对比的课件、色轮图、美术作品示例等。
2. 学生准备：绘画用品（如水彩笔、彩铅、马克笔等）、彩纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示色轮图，引导学生观察并找出对比色。
2. 讲解对比色的概念和效果：教师通过课件和实物展示，讲解对比色的定义和对比效果的表现。
3. 欣赏美术作品：教师展示运用对比色创作的美术作品，引导学生欣赏并分析作品中的色彩对比。
4. 学生创作：教师提出创作要求，让学生运用对比色进行美术创作。
5. 学生互评、教师点评：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性点评。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对比色在美术创作中的应用。
7. 作业布置：让学生课后继续练习运用对比色进行美术创作，提高自己的色彩运用能力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过色轮图和实物展示，让学生直观地了解对比色的概念和效果。
2. 运用启发式教学法，引导学生通过观察、实践、总结的过程，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
3. 采用小组合作学习法，让学生在创作过程中相互交流、讨论，提高他们的合作意识。
七、教学步骤：1. 展示色轮图，引导学生找出对比色。
2. 讲解对比色的概念和效果，引导学生了解对比色在美术创作中的重要性。
6色彩的对比
色彩对比的类型
4.纯度对比：因色彩纯 度的差别而形成的对比 关系，称之为纯度对比。
色彩对比的类型
5.冷暖对比
补色的协调法
这是以红和绿一对补 色为例设计的图案， 看上去有些炫目。
可以采取什么方法使 其色彩感觉更加协调 呢？
方法一：
降低一方纯度
（原图）
（降低绿色的纯度）
方法二：
加入同一种颜色
（原图）
(同时加入黄色后的效果)
何为中性色
? 由黑色、白色及由黑白调和的各种深浅不同的灰色系列， 称为无彩色系，也称为中性色。
? 这种颜色通常很柔和色彩不那么明亮耀眼。中性色是介于 三大色红黄蓝之间的颜色，不属于冷色调也不属于暖色调 。黑白灰是常用到的三大中性色。
色彩对比的类型
1.补色对比：最鲜明的 色彩结构
三原色与补色
三原色中的一色与另两色调 配出的间色红与绿、蓝与橙、 黄与紫是三对最强烈的对比 色。
色环中，相对的两种 颜色互为补色，补色搭 配，对比最为明显。
色彩对比的类型
2. 色相对比 :将两种以上 颜色并置在一起造成的 色彩本身对比的现象。
色彩对比的类型
作业：
选用课中所给模板，也可自己创作或另 选资料画好图稿。确定一组补色，尝试 用一种对比协调法完成一幅装饰画。
学生作品
同样款式的衣服，哪一件的颜色搭配更 抢眼？
色彩的对比
七年级下册 第6课 大佘太学校 贺正 人美2011课标版（杨力主编）
学习目标：
1、什么是色彩对比 2、色彩对比的类型 3、 补色的协调法
色彩对比
色彩对比是来自不同颜色间存在的 比较关系，它是形成色彩艺术的真 正动力。
《色彩的对比》教学设计
《色彩的比照》教学设计学习目标1、能够说出色彩比照的概念和基本类型，色彩比照基本知识和一般应用方法。
2、通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩比照的知识和方法实行简单色彩设计练习。
3、让学生感受色彩的比照带来的美感，增强学生对色彩学习的兴趣。
让学生对色彩在生活中的应用增进理解，更加注重生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点自己的生活。
学习重点色彩比照的基础知识和基本方法。
学习难点如何在色彩的比照与协调中把握适宜的度。
学习材料准备：（教具）：教材、班班通、课件、图片资料、图稿。
（学具）：图稿、水粉等绘画工具。
课时安排：2课时(一课时补色的比照与协调，一课时色彩比照基本类型)学习活动方案：（一）、激趣导入教师出示两幅造型相同但色彩搭配不同的图片，并要求学生观察“那一只蝴蝶的颜色更吸引你，为什么？”学生回答：“因为这张图片在色彩搭配上用的是比照色。
”（引出新课）(二)、发现探索教师出示一组图片欣赏，并提问：“为什么这些图片这么醒目呢？”生：讨论、回答师：什么是比照色呢？生：讨论、回答师：总结“比照色：色相的性质相反，光度明暗悬殊的色彩。
”（依据比照色的概念带着学生简要复习色彩三元素的知识）师：出示两幅造型相同但色彩搭配不同的图片，并要求学生观察“那一只蝴蝶的颜色更吸引你，为什么？”生：“紫色的，因为黄色和紫色是补色。
”师：（引出补色的概念）出示两张面积相等的补色，让学生目不转睛的盯着看一分钟。
提问“有什么感觉？”生：答“难受、不舒服、眼睛不知道该往哪看……”师：“很好看来刚刚这几位同学观察的很认真！确实，补色搭配的色彩效果非常强烈，常常会使人感觉目眩。
那么，我们有没有办法来调整补色搭配的这种缺点呢？给大家几分钟时间，能够结合课本，以小组为单位实行讨论。
”（学生讨论，教师巡视指导）生：“降低一方纯度、加入同一颜色、用中性色间隔、改变面积比例”师：出示一组图片并让学生思考回答“作者用了什么方法使画面色彩感觉协调？”师：“我们学习了色彩比照的知识和方法，那么我们再一起来看看色彩比照在生活中的应用吧！”（出示图片资料）(三)、绘画练习1、学生依据老师提供的图例实行色彩比照的练习。
《色彩的对比》五年级美术教案
《色彩的对比》五年级美术教案课时：2课时课程类型：造型与表现授课时间：5月8日—12日教学目标：认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学过程一、课前准备检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课：欣赏图片：蓝天白云、红墙碧瓦、色彩鲜艳的民间工艺品......这些色彩多么令人赏心悦目啊！为什么它们会那么漂亮？生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。
出示课题：色彩的对比三、讲授新课：（一）结合图片分析：1．哪些色彩是对比色?(出示色相环)2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。
3．总结：色相环中互为150°一180°的色彩为强烈对比。
4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。
5．生活中的对比色。
提问：我们周围哪儿有对比色?6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?给你什么感觉?色彩的色相对比、明度对比、纯度对比7．分析课本上画家作品。
提问：画面上用了哪些对比色?有什么作用?8．继续利用课件分析——艺术作品中对比色的作用。
（二）运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。
1．为学生提供民间工艺品设计图。
2．分析如何用对比色设计颜色。
四、作业要求运用色彩对比的知识对民间工艺品进行色彩重塑。
五、学生作业学生作业，老师巡回辅导。
六、作业展评：组织学生展示作品并评价。
七、课后小结：出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。
色彩的对比
色彩的对比引言色彩的对比是视觉设计中一个重要的概念，它能够引起人们的注意，增强视觉效果，并帮助传达特定的情感和信息。
本文将介绍色彩的对比原理，讨论不同类型的色彩对比以及其在设计中的应用。
色彩的对比原理色彩的对比基于色彩的三个要素：色相、明度和饱和度。
通过调整这些要素，可以实现不同类型的色彩对比。
以下是对这些要素及其对比效果的解释：1.色相对比：指不同色相的对比。
例如，红色和绿色是两个截然不同的色相，它们在对比中能够引起强烈的注意和视觉冲击。
2.明度对比：指不同明度的对比。
明度越大的颜色与明度越小的颜色之间的对比越强烈。
这种对比可以用来区分不同元素、强调重要信息以及增强立体感。
3.饱和度对比：指不同饱和度的对比。
饱和度较高的颜色与饱和度较低的颜色之间的对比更加明显。
这种对比可以用来营造不同的情绪和氛围。
综合利用这些色彩对比原理，可以创造出丰富多样的视觉效果，并使设计更加有吸引力和有效果。
色彩对比的类型根据不同的用途和效果，色彩对比可以分为以下几种类型：1.对比色对比：选择色相相对差异较大的颜色作为对比色。
例如，红色与绿色、蓝色与橙色等。
对比色对比能够产生强烈的视觉冲击和对比效果，使设计更加醒目和吸引人。
2.值对比：通过改变颜色的明度来实现对比效果。
明度较高的颜色与明度较低的颜色之间形成鲜明的对比，能够突出重点、区分元素，并增加层次感。
3.饱和度对比：通过改变颜色的饱和度来实现对比效果。
饱和度较高的颜色与饱和度较低的颜色之间形成对比，能够营造不同的情绪和氛围，增加视觉吸引力。
4.冷暖色对比：通过选择冷色（如蓝色、绿色）与暖色（如红色、黄色）之间的对比来实现特定的视觉效果。
冷暖色对比能够传达不同的情感和温度感，使设计更加生动和有趣。
5.色调层次对比：通过使用同一色相的不同明度和饱和度的颜色，来实现层次感和深度感。
色调层次对比能够使设计更加丰富和有层次感。
色彩对比在设计中的应用色彩对比在设计中具有广泛的应用场景，以下是一些常见的应用方式：1.界面设计：在界面设计中，可以通过对比色对比来突出按钮、链接等重要元素，引导用户的注意力。
色彩的6大对比
色彩的6大对比
人类在视觉上对色彩有着深刻的认知，色彩对人类的生活有着重要的影响。
色彩可以分为颜色对比和对比度，而颜色对比又可以分为六大类：颜色、渐变、阴影、反差、模式和轮廓。
首先，颜色对比指的是不同颜色之间的对比，比如红色与蓝色，橙色与绿色。
颜色对比可以带来更具吸引力的视觉效果，这种对比可以突出物体的不同部分，使得物体更加明显，从而更容易被观察者注意到。
其次，渐变对比指的是颜色的渐变，从深色到浅色的过渡，比如从红色到橙色的渐变，从蓝色到紫色的渐变。
渐变对比能够使视觉效果更加平缓，从而营造出柔和、舒缓的氛围。
三，阴影对比指的是光影的深浅变化，比如物体的轮廓和表面的明暗变化，这种对比能够使物体看起来更加立体。
四，反差对比指的是颜色的明暗变化，比如从浅色到深色的变化，从白色到黑色的变化。
反差对比能够起到凸显物体轮廓、强调重点的作用。
五，模式对比指的是形状的对比，比如矩形与圆形、三角形与方形的对比，这种对比能够使物体看起来更加有趣，更容易吸引人们的注意力。
最后，轮廓对比指的是物体轮廓颜色的变化，比如从白色到黑色的变化，从蓝色到红色的变化。
轮廓对比能够起到突出物体的作用，使其看起来更加醒目。
总而言之，色彩对比有着重要的作用，它可以给人们带来更加丰富的视觉感受，使物体更加明显，更加吸引人们的注意力。
因此，人们在设计图形时，应该充分利用色彩对比，为人们带来更加漂亮的视觉体验。
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色彩的对比》教学设计
课时：1课时
教学目标：
1、学习和运用色彩的对比知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。
教学准备：教师：计算机教学设备、纸、色笔等。
学生：水彩笔、油画棒、纸等。
教学意图：在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知。
教学过程：
1、组织教学
2、谈话导入
（1）我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？
请同学们用形容词还形容一下。
（学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等）
这说明了我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。
（2）但如果世界上没有了色彩又会怎样？（学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉）（3）著名的色彩大师——伊顿：色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色
的颜色为对比色。
3、学习新课
（1）师出示课件
“色相环、对比色、补色”。
仔细观察色环表并思考：你知道如果将两种或两种以上的色彩进行对比，会产生哪种视觉效果呢？选两种颜色进行对比，根据它们在色相环上的位置，看看其中有什么样的规律？
a：同类色对比：同一色相的颜色对比
如：大红、深红、朱红、粉红等
特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。
画面比较柔和，不刺眼。
b：邻近色对比：在色环0---40度的颜色如：红---橙
橙---黄
黄---绿
绿---蓝
蓝---紫
紫---红
特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然
c：对比色对比：在色环上0---180
度的颜色对比。
如：黄--紫
红--绿
蓝--橙
特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。
d：总结归纳：在色相环中，距离较远的两种颜色，相互对比产生的视觉效果更强烈。
距
离较近的两种颜色对比起来，产生的视觉效果更柔和一些。
（2）师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
（3）欣赏和分析
A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。
（4）生活中色彩对比的运用
师出示课件：（让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈）
运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？
本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。
在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小
学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画
的不好。
通过了解色彩的对比——欣赏和分析对比色——理性了解生活中色彩对比的运用效
果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培
养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。
（5）师生总结梳理
4、动手练习：
运用色彩的对比为一幅年画配色。
5、学生作品展评
优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。
6、收拾与整理。