八下思想品德1.1课件刘金全
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思想品德八年级下册第一单元第一课第二框课件
二.我们享有广泛的权利
（一）公民权利的广泛性 结识新朋友田甜，通过田甜的 自我介绍，找出在她的成长过 程中，她享受了哪些公民权利？
1985年，我来到了人世间，父母给我取名叫田甜 幻灯片 4快乐的小学时光 通过我的幻灯片 4勤奋努力，偶还获全国作文 一等奖，还获得了优秀共青团员的称号
我可以自己挣钱了，我挣到了第一笔钱
（1）法律不允许。
（2）他应该采用合法方 式维护自己的权益，比如 可以向有关部门或媒体反 映情况，或到法院起诉， 依法解决问题。
见教材第12页案例二：
（1）小辛的父母有经营权吗？
（2）据你所知，取得合法个体经 营权要履行什么法定程序？
（1）小辛的父母没有经营权。
（2）申请从事个体工商业经营的公 民，应当持所在地户籍证明及其他 有关证明，向当地工商行政管理机 关申请登记，经县级工商行政管理 机关核准领取营业执照后，才具有 个体工商户的主体资格。小辛的父 母必须在法律允许的范围内，依法 经核准登记后，才享受有经营权。
第三关：奥运会上，刘翔夺冠，女 足失利，小刚等奥运迷在互联网上 对女足教练张海涛肆意辱骂，对几 位表现欠佳的球员也都恶意侮辱， 指名道姓进行人身攻击。小刚的做 法可取吗？
（见教材第11页）
（1）诬陷别人，属于言论 自由吗？
（2）诬陷别人，于人于己 于社会有什么危害？
（1）诬陷别人，不属于言 论自由。
不能制约自己 的人 ，不能称 之为自由的人 。
毕达哥拉斯：古希腊
著名的哲学家、数学家、天文 学家。
自由是做法律所许可的一切事情 的权利；如果一个公民能够做法律所 禁止的事情，他就不再有自由了。因 为其他的人也同样会有这个权利
——孟德斯鸠
结论4：要以合法方式 行使权利。
（一）公民权利的广泛性 结识新朋友田甜，通过田甜的 自我介绍，找出在她的成长过 程中，她享受了哪些公民权利？
1985年，我来到了人世间，父母给我取名叫田甜 幻灯片 4快乐的小学时光 通过我的幻灯片 4勤奋努力，偶还获全国作文 一等奖，还获得了优秀共青团员的称号
我可以自己挣钱了，我挣到了第一笔钱
（1）法律不允许。
（2）他应该采用合法方 式维护自己的权益，比如 可以向有关部门或媒体反 映情况，或到法院起诉， 依法解决问题。
见教材第12页案例二：
（1）小辛的父母有经营权吗？
（2）据你所知，取得合法个体经 营权要履行什么法定程序？
（1）小辛的父母没有经营权。
（2）申请从事个体工商业经营的公 民，应当持所在地户籍证明及其他 有关证明，向当地工商行政管理机 关申请登记，经县级工商行政管理 机关核准领取营业执照后，才具有 个体工商户的主体资格。小辛的父 母必须在法律允许的范围内，依法 经核准登记后，才享受有经营权。
第三关：奥运会上，刘翔夺冠，女 足失利，小刚等奥运迷在互联网上 对女足教练张海涛肆意辱骂，对几 位表现欠佳的球员也都恶意侮辱， 指名道姓进行人身攻击。小刚的做 法可取吗？
（见教材第11页）
（1）诬陷别人，属于言论 自由吗？
（2）诬陷别人，于人于己 于社会有什么危害？
（1）诬陷别人，不属于言 论自由。
不能制约自己 的人 ，不能称 之为自由的人 。
毕达哥拉斯：古希腊
著名的哲学家、数学家、天文 学家。
自由是做法律所许可的一切事情 的权利；如果一个公民能够做法律所 禁止的事情，他就不再有自由了。因 为其他的人也同样会有这个权利
——孟德斯鸠
结论4：要以合法方式 行使权利。
八下政治ppt课件ppt课件
欧洲一体化进程
分析欧洲一体化进程的起因、 发展历程和影响，探讨其在促 进欧洲和平与繁荣中的作用。
05
八下政治实践应用
政治参与的实际操作
公民参与政治生活的方式
参与民主管理和监督
了解公民参与政治生活的不同方式， 如选举、投票、参与听证会等，以及 如何通过这些方式表达自己的意见和 诉求。
了解公民如何参与民主管理和监督， 如参与社区管理、监督政府行为等， 以及如何通过这些方式维护自己的合 法权益。
参与民主决策
学习如何通过民主决策的方式参与公 共事务的管理，包括了解民主决策的 程序和规则，以及如何提出合理的建 议和意见。
政治文明建设的实践
政治文明的概念
了解政治文明的概念、内涵及其重要性，以及政治文明与物质文 明和精神文明的关系。
政治文明建设的实践
学习如何在实践中推进政治文明建设，包括完善民主制度、加强法 治建设、推进政务公开等。
政治流派
政治流派是指因政治立场、观点不同 而形成的政治派别，包括保守主义、 自由主义、社会主义等流派。
政治发展与演变
政治发展
政治发展是指政治体系在历史进程中不断变化和演进的过程，包括民主化、法治化、多元化等内容。
政治演变
政治演变是指政治体系在历史进程中因各种因素而发生的变化，包括革命、改革、战争等内容。
的应用，如依法治国、党的领导等。
西方政治思想的实践应用
03
了解西方政治思想的基本理论及其在现实生活中的应用，如自
由主义、民主社会主义等。
06
八下政治总结与展望
课程总结与回顾
01
02
03
04
课程内容概述
总结了八下政治课程的主要知 识点，包括国家制度、法律常
分析欧洲一体化进程的起因、 发展历程和影响，探讨其在促 进欧洲和平与繁荣中的作用。
05
八下政治实践应用
政治参与的实际操作
公民参与政治生活的方式
参与民主管理和监督
了解公民参与政治生活的不同方式， 如选举、投票、参与听证会等，以及 如何通过这些方式表达自己的意见和 诉求。
了解公民如何参与民主管理和监督， 如参与社区管理、监督政府行为等， 以及如何通过这些方式维护自己的合 法权益。
参与民主决策
学习如何通过民主决策的方式参与公 共事务的管理，包括了解民主决策的 程序和规则，以及如何提出合理的建 议和意见。
政治文明建设的实践
政治文明的概念
了解政治文明的概念、内涵及其重要性，以及政治文明与物质文 明和精神文明的关系。
政治文明建设的实践
学习如何在实践中推进政治文明建设，包括完善民主制度、加强法 治建设、推进政务公开等。
政治流派
政治流派是指因政治立场、观点不同 而形成的政治派别，包括保守主义、 自由主义、社会主义等流派。
政治发展与演变
政治发展
政治发展是指政治体系在历史进程中不断变化和演进的过程，包括民主化、法治化、多元化等内容。
政治演变
政治演变是指政治体系在历史进程中因各种因素而发生的变化，包括革命、改革、战争等内容。
的应用，如依法治国、党的领导等。
西方政治思想的实践应用
03
了解西方政治思想的基本理论及其在现实生活中的应用，如自
由主义、民主社会主义等。
06
八下政治总结与展望
课程总结与回顾
01
02
03
04
课程内容概述
总结了八下政治课程的主要知 识点，包括国家制度、法律常
八下9.1思品导学案刘金全
A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④
带☆标志的是必须完成的题目，不带☆的题目是成绩较好的要完成的。
时间3～5分钟。
反思
明确目标（学生齐声朗读）：
1、如何认识和理解公平？P100~101
2、人们心目中的公平是什么？P101
3、为什么说社会的稳定和发展需要公平？P102
课件展示学习目标
时间1～5分钟。
独学探经
（一查）
阅读学本，对照基础训练第45页自主学习部分；完成其内容。
并用红笔在课本中相对应部分勾画下来。
检查学生完成的情况
小组讨论，完成合作学习内容。教师可适当点拨
时间3～7分钟。
快乐亮锄
1、对公平的不同理解
2、人们心目中的公平是什么？
3、失去公平有什么危害性
4、公平对社会稳定、个人发展的重要性：
检查学生知识的掌握情况
时间5～8分钟。
归纳落锄
1、学生画知识树
2、谈学习收获
时间3～5分钟。
高效验锄
（三查）
☆1、下列对公平理解正确的是（）
时间3～5分钟。
合作研经
（二查）
1、你认为怎样做才公平？（教材100页）
2、你认为李伟受表彰公平吗？为什么？你是怎样理解公平的？（教材101页上）
3、该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么陷入混乱？（教材101页下）
4、这两件事涉及他们的哪些权利？这些权利对人们的生活有什么影响？他们的公平感受会给社会带来什么影响？（教材102页）
学习
重难点
重点：公平对于社会稳定和发展的重要性
难点：正确看待种种不公平现象
学习策略
情境教学法、案例教学法等等
带☆标志的是必须完成的题目，不带☆的题目是成绩较好的要完成的。
时间3～5分钟。
反思
明确目标（学生齐声朗读）：
1、如何认识和理解公平？P100~101
2、人们心目中的公平是什么？P101
3、为什么说社会的稳定和发展需要公平？P102
课件展示学习目标
时间1～5分钟。
独学探经
（一查）
阅读学本，对照基础训练第45页自主学习部分；完成其内容。
并用红笔在课本中相对应部分勾画下来。
检查学生完成的情况
小组讨论，完成合作学习内容。教师可适当点拨
时间3～7分钟。
快乐亮锄
1、对公平的不同理解
2、人们心目中的公平是什么？
3、失去公平有什么危害性
4、公平对社会稳定、个人发展的重要性：
检查学生知识的掌握情况
时间5～8分钟。
归纳落锄
1、学生画知识树
2、谈学习收获
时间3～5分钟。
高效验锄
（三查）
☆1、下列对公平理解正确的是（）
时间3～5分钟。
合作研经
（二查）
1、你认为怎样做才公平？（教材100页）
2、你认为李伟受表彰公平吗？为什么？你是怎样理解公平的？（教材101页上）
3、该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么陷入混乱？（教材101页下）
4、这两件事涉及他们的哪些权利？这些权利对人们的生活有什么影响？他们的公平感受会给社会带来什么影响？（教材102页）
学习
重难点
重点：公平对于社会稳定和发展的重要性
难点：正确看待种种不公平现象
学习策略
情境教学法、案例教学法等等
第一单元参考答案课件刘金全
思想品德
让生命因经锄而精彩
思想品德
八年级思想品德
第一单元检测
让生命因经锄而精彩
思想品德
一、单项选择
1、B；2、D；3、A；4、C； 5、B；6、D；7、C；8、A； 9、A；10、B；11、B； 12、B；13、A；14、B； 15、D；16、D；17、A； 18、B；19、A；20、A
让生命因经锄而精彩
让生命因经锄而精彩
24、生活实践 （二）(2)内容：①唱歌曲《感恩的 心》； ②介绍有关感恩的事迹、 ③说 说古今中外关于感恩的名人名言； ④列举社会上忘恩负义的例子。⑤表 明态度 程序： ①主持人宣布班会的主题； ②班会开始； ③内容；④总结发言； ⑤班会在歌曲《我的爸爸妈妈》的音 乐声中结束
思想品德
让生命因经锄而精彩
思想品德
二、价值判断
21、判断（ 错误 ） 理由：家庭的温暖和幸福主要来 自家人的相互关爱，和睦相处； 富有的家庭不一定幸福，贫穷的 家庭不一定缺少文暖。
让生命因经锄而精彩
思想品德
二、价值判断
22、判断（ 错误 ） 理由：由于年龄差异，子女与 父母在审美观和思维方式上产 生不同的观点是正常的，但小 明应正确对待，并积极沟通交 流，而不应该闹别扭。
让生命因经的传 统美德，对于调节人际关系、实 现家庭和睦、以及形成尊老孝亲 的社会风尚和推进社会的安定有 积极作用，是构建和谐社会的重 要组成部分。
让生命因经锄而精彩
思想品德
24、生活实践
（二）(1)①感恩是中华民族的 传统美德。②学会感恩要求我们 要孝敬父母、尊敬师长、与同学 友好相处。③感恩要广及社会、 自然，要爱祖国、报效祖国、与 大自然和谐相处。④学会感恩， 让我们的生活充满爱心和温馨。
让生命因经锄而精彩
思想品德
八年级思想品德
第一单元检测
让生命因经锄而精彩
思想品德
一、单项选择
1、B；2、D；3、A；4、C； 5、B；6、D；7、C；8、A； 9、A；10、B；11、B； 12、B；13、A；14、B； 15、D；16、D；17、A； 18、B；19、A；20、A
让生命因经锄而精彩
让生命因经锄而精彩
24、生活实践 （二）(2)内容：①唱歌曲《感恩的 心》； ②介绍有关感恩的事迹、 ③说 说古今中外关于感恩的名人名言； ④列举社会上忘恩负义的例子。⑤表 明态度 程序： ①主持人宣布班会的主题； ②班会开始； ③内容；④总结发言； ⑤班会在歌曲《我的爸爸妈妈》的音 乐声中结束
思想品德
让生命因经锄而精彩
思想品德
二、价值判断
21、判断（ 错误 ） 理由：家庭的温暖和幸福主要来 自家人的相互关爱，和睦相处； 富有的家庭不一定幸福，贫穷的 家庭不一定缺少文暖。
让生命因经锄而精彩
思想品德
二、价值判断
22、判断（ 错误 ） 理由：由于年龄差异，子女与 父母在审美观和思维方式上产 生不同的观点是正常的，但小 明应正确对待，并积极沟通交 流，而不应该闹别扭。
让生命因经的传 统美德，对于调节人际关系、实 现家庭和睦、以及形成尊老孝亲 的社会风尚和推进社会的安定有 积极作用，是构建和谐社会的重 要组成部分。
让生命因经锄而精彩
思想品德
24、生活实践
（二）(1)①感恩是中华民族的 传统美德。②学会感恩要求我们 要孝敬父母、尊敬师长、与同学 友好相处。③感恩要广及社会、 自然，要爱祖国、报效祖国、与 大自然和谐相处。④学会感恩， 让我们的生活充满爱心和温馨。
1.1《我知我家课件》
品德》课件 八年级第一课第一框
我知我家
请用一个水果比喻描述一 下你对“家”的认识和感受。
◆
例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让 我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
讨论：
1.家的含义和特点？
2.家庭关系确立有哪几种情 形？ 3.家有哪几种类型？
4.家的功能是什么？
说一说：什么是家庭？家庭关系确立 的情形有哪几种？
一.一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织。 二.家庭关系确立的形式：依照法定条件和法定程序结 婚姻 收养 关系 血缘 婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭； 关系 关系 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父（母） 再婚组建新的家庭。 三.现在的家庭结构一般为核心家庭、主干家庭，此外， 还有少量的单亲家庭和联合家庭。 四.家庭的功能：①物质生产功能；②人口生产功能； ③消费功能；④抚育和赡养功能；⑤教育功能；⑥休息 娱乐功能等。 五.基于血缘关系而确立的父母子女关系是无可选择、 无法改变的。 六.我们要继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质， 立志为家庭作出自己的贡献。
说一说：家庭有哪些功能？ 物质生产功能 ◆人口生产功能 ◆消费功能 ◆抚育和赡养功能 ◆教育功能 ◆休息娱乐功能
◆
情景分析：
某校八年级学生小鲜的父母都是残疾人， 家庭比较贫穷。小鲜从小就看不起父母，认为 父母无能，让自己在别人面前抬不起头。他非 常羡慕那些父母身体健全、家庭条件较好的同 学。于是，他想与父母脱离关系，然后找一个 经济条件好、身体健康的父母。
3.在你的家庭（或家族）中，有什么好的家风和 传统？
孝敬父母，尊老爱幼，互相帮助，谦虚礼让，勤俭节约，乐善好施，节约资 源，保护环境。
我知我家
请用一个水果比喻描述一 下你对“家”的认识和感受。
◆
例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让 我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
讨论：
1.家的含义和特点？
2.家庭关系确立有哪几种情 形？ 3.家有哪几种类型？
4.家的功能是什么？
说一说：什么是家庭？家庭关系确立 的情形有哪几种？
一.一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织。 二.家庭关系确立的形式：依照法定条件和法定程序结 婚姻 收养 关系 血缘 婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭； 关系 关系 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父（母） 再婚组建新的家庭。 三.现在的家庭结构一般为核心家庭、主干家庭，此外， 还有少量的单亲家庭和联合家庭。 四.家庭的功能：①物质生产功能；②人口生产功能； ③消费功能；④抚育和赡养功能；⑤教育功能；⑥休息 娱乐功能等。 五.基于血缘关系而确立的父母子女关系是无可选择、 无法改变的。 六.我们要继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质， 立志为家庭作出自己的贡献。
说一说：家庭有哪些功能？ 物质生产功能 ◆人口生产功能 ◆消费功能 ◆抚育和赡养功能 ◆教育功能 ◆休息娱乐功能
◆
情景分析：
某校八年级学生小鲜的父母都是残疾人， 家庭比较贫穷。小鲜从小就看不起父母，认为 父母无能，让自己在别人面前抬不起头。他非 常羡慕那些父母身体健全、家庭条件较好的同 学。于是，他想与父母脱离关系，然后找一个 经济条件好、身体健康的父母。
3.在你的家庭（或家族）中，有什么好的家风和 传统？
孝敬父母，尊老爱幼，互相帮助，谦虚礼让，勤俭节约，乐善好施，节约资 源，保护环境。
八年级下册道德与法治课件(一)
八年级下册道德与法治课件(一)八年级下册道德与法治课件一、教学内容本次课件主要涵盖了八年级下册道德与法治的相关内容，包括但不限于以下几个部分：1.法治和社会主义核心价值观2.公民的权利和义务3.我国的法律与法治4.社会公德与职业道德5.政治文明与道德行为二、教学准备1.电子设备（投影仪、计算机）2.课本及相关教辅材料3.班级管理工具三、教学目标1.了解法治和社会主义核心价值观的概念和内涵。
2.认识公民的权利和义务，培养正确的公民意识。
3.了解我国的法律体系和法治建设的基本情况。
4.掌握社会公德和职业道德的基本原则和规范。
5.强调政治文明和道德行为对社会发展的重要意义。
6.培养学生的法律意识、责任感和公益精神。
四、设计说明本课件采用了PPT形式，结合图表和案例分析，以讲解和互动讨论的方式进行教学。
每个内容模块包含了教学目标的细化说明，并补充了相应的教学资源和活动设计。
五、教学过程1.导入（5分钟）–激发学生对道德与法治的兴趣，引发思考。
–通过提问或小组讨论等方式，了解学生对道德与法治的初步认识。
2.知识讲解（15分钟）–分模块介绍道德与法治的内容，结合教材进行讲解。
–利用案例分析等形式，深入讲解相关的概念和内涵。
–通过多媒体资源展示，加强对知识点的理解和记忆。
3.小组讨论与分享（15分钟）–将学生分成小组，围绕特定话题进行讨论和分享。
–鼓励学生提出自己的见解和思考，并与小组成员进行交流。
–教师及时给予评价和指导，引导学生思考并提高问题解决能力。
4.活动设计与实践（20分钟）–设计相应的角色扮演、案例分析或任务实践活动。
–引导学生运用所学知识进行实际操作，并让学生间进行互动。
–教师进行现场指导和点评，帮助学生加深对道德与法治的理解。
5.总结归纳（10分钟）–教师对本次课堂进行总结，提炼出重点知识和核心观点。
–学生进行课堂反馈，提出问题或分享心得体会。
–教师对学生的表现进行肯定和鼓励，并展望下一堂课的内容。
人教版八年级下册思品政治 第1课时 诚信是做人之本 教学课件
课堂小结
诚 信 是 做 人 之 本
诚 信 是 桨
含义----言行与内心一致，言而有信 重 要 社会之基，没有诚信，社会无法正常运转 性 不讲诚信，自己的行为受阻，发展受限
人之根本，不讲诚信，人无法立于世
诚信从哪里来——得到别人信任的前提 是自己诚实守信
随堂训练 1、中华民族一直以来有着重诺守信的优良品质。
下列说法可以体现这一品质的是（ C） A. 授人玫瑰，手留余香 B. 天下兴亡，匹夫有责 C. 一言既出，驷马难追
D. 己所不欲，勿施于人
2、2010年感动中国人物孙水林、孙东林秉承“新年不欠旧 年帐，今生不欠来生债”的原则，（孙水林为还债一家 五口遇难）还清了农民工所有账目。在他们身上，我们 看到了诚信的力量。之所以要讲诚信，是因为(
情景引入
一小孩在山上放羊，农夫们在山下种地。小孩闲来无 事，为了好玩，欺骗山下农夫们，喊“狼来了！”，农夫 们跑上山看到无事就下山了。第二次，小孩又喊“狼来了！” 农夫们又跑上山看到无事就又下山了。第三次，狼真的来了， 结果没有人再相信小孩的话，小孩和羊最后都被狼吃掉了。
小孩和羊为什么都会被狼吃掉？
信任的前提是对别人的诚实守信 。
2、别人对你的信任来自于你的诚实守信！
3、如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书。
各抒己见
64页话题：“我看无人监考”
想一想，无人监考活动得以进行的基础是什么？
是同学们诚实守信的品质,无人监考活动要靠大家
自觉,也要有一定的纪律作为保证。
美国弗吉尼亚大学每个学生的每份作业、论文、试 卷的首页都毫无例外地写有一段誓言：作为学生， 我以我的荣誉起誓，我不作弊。 每个学生都需要将这段文字手写一遍，然后庄严地
初二政治下学期下学期思想品德课件集(整理2019年11月)
二、控告检举，正当 防卫是公民同违法犯 罪做斗争的有效手段
看 漫 画 ， 谈 感 受 ， 想 对 策
法律支持
我国刑事诉讼法第八十三条规定， 任何单位和个人发现有犯罪事实 或者犯罪嫌疑人，有权利也有义 务向公安机关、人民检察院或者 人民法院报案或者举报。
可见，每个公民都有控告、检举犯罪 事实或者犯罪嫌疑人的权利和义务。
法律探究活动
思考方向： A、控告检举的含义？ B、控告检举的方式？ C、控告检举的作用？
1、控告检举，是指公民为了维护
探 国家、人民的利益，向执法机关控
究
告犯罪事实、检举犯罪嫌疑人，并 要求依法处理的行为。
结
果
2、控告检举可以用书面形式提 出，也可以口头提出。
小 结
3、事实证明，公民积极控告检 举违法犯罪，有利于执法机关
经诊断，任某左侧的肺、肝、隔肌 被剌破，脾脏破裂被切除，已构成重伤。
广西自治区司法厅决定 为举报石家庄特大爆炸案嫌 疑犯靳如超的北海监狱职工 陈学球，记个人一等功一次， 司法厅、区监狱局和北海市 监狱等方面共奖励1.6万元。 今年49岁的陈学球是北海 监狱液化气站工人。北海 监狱政委说，陈学球立功，为北海监狱争了光，他的 行为表现出北海监狱职工高度的政治觉悟和应有的敏锐 性。
迅速侦破案件，及时制裁违法
犯罪分子。
观看录相：面对不法侵害时
提问：谢盈盈面对不法侵害，采取的行为是否属于 正当防卫……
课堂探究活动：小小检察官
角色扮演：检察官 主要活动：分析案例 案例简介：中学生小郝…… 检察官点评：（依法得出结论）
小郝是南京某中学初二学生。4月7日晚， 小郝正在球场上打篮球，突然围上来4个十 六七岁的男青年。小郝认出，其中有半个 月前在学校附近无故殴打过自己的人。小 郝心里害怕，想赶紧走开，但这4 人将他逼 到球场边进行围殴。被打得跪在地上的小 郝从裤袋里掏出上美术课用的一把水果刀， 站起身来，朝相继抱着自己的王某、刘某 后背捅去。当大个子任某也冲上来抱住小 郝，让其同伙下手时，小郝挣脱不开，急 得对抱住自己的任某胡乱戳了几刀。
看 漫 画 ， 谈 感 受 ， 想 对 策
法律支持
我国刑事诉讼法第八十三条规定， 任何单位和个人发现有犯罪事实 或者犯罪嫌疑人，有权利也有义 务向公安机关、人民检察院或者 人民法院报案或者举报。
可见，每个公民都有控告、检举犯罪 事实或者犯罪嫌疑人的权利和义务。
法律探究活动
思考方向： A、控告检举的含义？ B、控告检举的方式？ C、控告检举的作用？
1、控告检举，是指公民为了维护
探 国家、人民的利益，向执法机关控
究
告犯罪事实、检举犯罪嫌疑人，并 要求依法处理的行为。
结
果
2、控告检举可以用书面形式提 出，也可以口头提出。
小 结
3、事实证明，公民积极控告检 举违法犯罪，有利于执法机关
经诊断，任某左侧的肺、肝、隔肌 被剌破，脾脏破裂被切除，已构成重伤。
广西自治区司法厅决定 为举报石家庄特大爆炸案嫌 疑犯靳如超的北海监狱职工 陈学球，记个人一等功一次， 司法厅、区监狱局和北海市 监狱等方面共奖励1.6万元。 今年49岁的陈学球是北海 监狱液化气站工人。北海 监狱政委说，陈学球立功，为北海监狱争了光，他的 行为表现出北海监狱职工高度的政治觉悟和应有的敏锐 性。
迅速侦破案件，及时制裁违法
犯罪分子。
观看录相：面对不法侵害时
提问：谢盈盈面对不法侵害，采取的行为是否属于 正当防卫……
课堂探究活动：小小检察官
角色扮演：检察官 主要活动：分析案例 案例简介：中学生小郝…… 检察官点评：（依法得出结论）
小郝是南京某中学初二学生。4月7日晚， 小郝正在球场上打篮球，突然围上来4个十 六七岁的男青年。小郝认出，其中有半个 月前在学校附近无故殴打过自己的人。小 郝心里害怕，想赶紧走开，但这4 人将他逼 到球场边进行围殴。被打得跪在地上的小 郝从裤袋里掏出上美术课用的一把水果刀， 站起身来，朝相继抱着自己的王某、刘某 后背捅去。当大个子任某也冲上来抱住小 郝，让其同伙下手时，小郝挣脱不开，急 得对抱住自己的任某胡乱戳了几刀。
初二政治下册课件ppt
经济体制改革的必要性和历程
经济体制改革的必要性
原有经济体制在“一五”计划期间形成，严重阻碍了生产力的发展，必须对原有经济体制进行改革，以适应生产 力的发展需要。
经济体制改革的历程
从农村到城市，从农业到国有企业等各个领域的改革，逐步突破计划经济体制，建立社会主义市场经济体制。
现代企业制度与国有企业改革
文化产业发展与文化软实力建设
文化产业发展的意义
文化产业是指从事文化产品生产和提供文化服务的行业 ，它对于推动经济发展、提升国家文化软实力具有重要 意义。文化产业具有高附加值、高创意性、高成长性等 特点，对于满足人们精神文化需求也具有重要作用。
文化软实力建设
文化软实力是指一个国家在文化领域的影响力和竞争力 ，它是国家综合实力的重要组成部分。加强文化软实力 建设需要从多个方面入手，包括发展文化产业、推广中 华文化、加强国际交流合作等。同时还需要注重人才培 养和文化创新，不断提升国家的文化创造力和竞争力。
中国法制建设的历史和现状
中国法制建设的历史
中国古代法制文明、中国近代法制文明、中 国现代法制文明。
中国法制建设的现状
中国特色社会主义法律体系已经形成，国家 和社会生活各方面总体上实现了有法可依、 有法必依、执法必严、违法必究。
依法治国与以德治国相结合
• 依法治国：依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家， 而不是依照个人意志、主张治理国家；要求国家的政治、经济运作、社会各方 面的活动通通依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。简而 言之，依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理 国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的 显著标志，还是国家长治久安的必要保障。依法治国，建设社会主义法治国家 ，是人民当家作主根本保证。
八上思想品德5.1课件刘金全
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思想品德
4．世界上有多少个国家和民族， 就会有多少种独特的文化习俗。这 是因为（ A ） A．世界上文化的多样性和丰富性 决定的 B．各国的代表人物决定的 C．由经济水平决定的 D．由人口多少决定的
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思想品德
5．面对世界各国的多姿多彩的文化，不同 的人表现了不同的态度，其中正确的是 （ ） D A．小敏酷爱韩国文化，她认为世界上没有 一个国家能与韩国相比 B．小双做梦都想 去美国，他常报怨自己不是美国人 C．小 君只对中国传统文化感兴趣，对所有的外 来文化都嗤之以鼻 D．小明跟他的英国朋 友Henry学英语，了解英国，他教Henry说 汉语，向他介绍中国
思想品德
3．著名的NBA球星姚明被称为“移动 的长城”，深受美国球迷的喜爱，不仅 是因为身高、球技，还有他言行举止中 流露出的中国文化，下列体现中国文化 的是：（ ） D ①待人热情涵蓄；②打球时不霸道，不 张扬，不喜欢表演出彩；③与队友交往 时的谦让和微笑；④适应能力强，吃美 式快餐 A．①②B②③④ C．③④ D．①②③
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思想品德
四、快乐亮锄 我展示 我快乐 3、有人说“全球化就是标准化，你 同意这种说法吗？” 不同意。因为，全球化是当今世界经 济发展的共同趋势，但全球化不应导 致文化的单一，世界的发展更趋向于 文化多元化。在全球化过程中，各个 国家和民族的文化，相互融合、相互 促进、呈现出多元和谐的发展局面。
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思想品德
四、快乐亮锄
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1、怎样认识世界文化的多样性？ ①世界上有多少个民族，就会有 多少种独特的文化②文化的多样 性和丰富性，通过各具特色的文 化习俗表现出来③不同国家和民 族的不同文化，有着各自的标志 和代表人物。
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让生德
☆4、近二十年来，我国制定了一 百多部法律，确保了公民各方面 的权利和自由得以实现，这体现 了以宪法为核心的公民权利保障 体制中的（ C ） A、制定保障 B、物质保障 C、立法保障 D、司法保障
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思想品德
5、2005年因“杀妻”冤案提出国家赔偿的佘祥林， 到湖北荆门市人民法院领取了《赔偿决定书》， 法院立即转账支付给256994.47元人身侵权赔偿金。 此前，佘已从荆门市京山县雁门口镇政府领取了 20万元生活困难补助款。佘代理律师周峰称，该 “生活困难补助款”带有精神损害抚慰金性质。 与此同时，佘自愿放弃对荆门人民法院的其他赔 偿请求。根据材料，请回答下列问题：
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四、快乐亮锄
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1、我国的国家性质是什么？
我国是工人阶级领导 的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的 社会主义国家。
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思想品德
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2、什么是公民权利？什么是公民的 基本权利？ 所谓公民权利，指的是宪法和法律 确认并赋予公民享有的某种权益， 这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，是公民 最主要、最根本的权利，所以称之 为公民的基本权利。
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3、公民与人民的关系是什么？ 人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和 同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。 公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国 宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在 我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的 被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人和其 他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。不过， 他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵 役等光荣义务。
思想品德
第一课 国家的主人 广泛的权利
第一框
太和县倪邱中心学校
刘金全 主编
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思想品德
一、激趣明经
让我们一起进入高效、愉快的课堂
1、我国的国家性质是什么？ 2、什么是公民权利；什么是公 民的基本权利？ 3、公民与人民的关系是什么？ 4、我国公民的权利是如何得到 保障的？
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思想品德
☆ 2．下面不属于我国公民的是：
（ B ） A．正上小学一年级的小王 B．留学北大的韩国女学生 C．退休在家的工人老张 D．被剥夺政治权利在监狱服役 的李某
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思想品德
☆ 3．公民和人民的区别是（ B ） A．人民享有政治权利，公民不享有 政治权利 B．人民是政治概念，公民是法律概 念 C．人民享有权利多，公民享有权利 少 D．人民参与国家管理，公民不参与 国家管理
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五、归纳落锄
露一手展示自己
学生画知识树或谈收获
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六、高效验锄
有付出就有收获
☆ 1．“锦绣河山收拾好，万民尽作主 A 人翁”。这说明（ ）
①我国是工人阶级领导的，以工农联盟 为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ②在我国人民是国家的主人。③社会主 义制度建立后，社会上不存在敌对分子 和敌对势力。④人民作为国家的主人， 不必担心维护国家的长治久安。
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四、快乐亮锄
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4、我国公民的权利是如何得到保障的？ 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障 和司法保障为主要内容的权利保障制度， 保障公民的权利。 立法保障：将公民的权利以法律的形式确 认下来，运用国家强制力加以维护 司法保障：通过法律制裁（司法机关）各 种侵权行为，保障公民的权利。
思想品德
二、独学探经
相信自己
见基础训练第X页自 主学习部分，完成其 内容。并用红笔在课 本中相对应部分勾画 下来
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思想品德
三、合作研经
共同学习
共同提高
活动一（学本4页）、你知道整个图案 体现了什么吗？ 活动二（学本5页）、上述情景表明了 什么？ 活动三（学本6页上）、看漫画，思考 问题。 活动四（学本6页下）、情景材料。 活动五（学本7页上）、填表回答问题。 活动六（学本7页下）、情景材料。
（1）佘祥林获得赔偿是什么保护起作用？ （2）这个保障是由国家哪个机关来完成？ （3）假如你的合法权益受到了损害，你该 怎样做？ 让生命因经锄而精彩
思想品德
答：
（1）司法保护 （2）各级人民法院 （3）当我们的合法权益受到侵害时， 有权向人民法院提起诉讼，要求恢 复被侵害的权利，赔偿造成的损失， 惩罚侵权者，讨回公道。
☆4、近二十年来，我国制定了一 百多部法律，确保了公民各方面 的权利和自由得以实现，这体现 了以宪法为核心的公民权利保障 体制中的（ C ） A、制定保障 B、物质保障 C、立法保障 D、司法保障
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5、2005年因“杀妻”冤案提出国家赔偿的佘祥林， 到湖北荆门市人民法院领取了《赔偿决定书》， 法院立即转账支付给256994.47元人身侵权赔偿金。 此前，佘已从荆门市京山县雁门口镇政府领取了 20万元生活困难补助款。佘代理律师周峰称，该 “生活困难补助款”带有精神损害抚慰金性质。 与此同时，佘自愿放弃对荆门人民法院的其他赔 偿请求。根据材料，请回答下列问题：
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1、我国的国家性质是什么？
我国是工人阶级领导 的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的 社会主义国家。
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2、什么是公民权利？什么是公民的 基本权利？ 所谓公民权利，指的是宪法和法律 确认并赋予公民享有的某种权益， 这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，是公民 最主要、最根本的权利，所以称之 为公民的基本权利。
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3、公民与人民的关系是什么？ 人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和 同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。 公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国 宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在 我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的 被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人和其 他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。不过， 他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵 役等光荣义务。
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第一课 国家的主人 广泛的权利
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1、我国的国家性质是什么？ 2、什么是公民权利；什么是公 民的基本权利？ 3、公民与人民的关系是什么？ 4、我国公民的权利是如何得到 保障的？
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☆ 2．下面不属于我国公民的是：
（ B ） A．正上小学一年级的小王 B．留学北大的韩国女学生 C．退休在家的工人老张 D．被剥夺政治权利在监狱服役 的李某
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☆ 3．公民和人民的区别是（ B ） A．人民享有政治权利，公民不享有 政治权利 B．人民是政治概念，公民是法律概 念 C．人民享有权利多，公民享有权利 少 D．人民参与国家管理，公民不参与 国家管理
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六、高效验锄
有付出就有收获
☆ 1．“锦绣河山收拾好，万民尽作主 A 人翁”。这说明（ ）
①我国是工人阶级领导的，以工农联盟 为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ②在我国人民是国家的主人。③社会主 义制度建立后，社会上不存在敌对分子 和敌对势力。④人民作为国家的主人， 不必担心维护国家的长治久安。
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4、我国公民的权利是如何得到保障的？ 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障 和司法保障为主要内容的权利保障制度， 保障公民的权利。 立法保障：将公民的权利以法律的形式确 认下来，运用国家强制力加以维护 司法保障：通过法律制裁（司法机关）各 种侵权行为，保障公民的权利。
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二、独学探经
相信自己
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三、合作研经
共同学习
共同提高
活动一（学本4页）、你知道整个图案 体现了什么吗？ 活动二（学本5页）、上述情景表明了 什么？ 活动三（学本6页上）、看漫画，思考 问题。 活动四（学本6页下）、情景材料。 活动五（学本7页上）、填表回答问题。 活动六（学本7页下）、情景材料。
（1）佘祥林获得赔偿是什么保护起作用？ （2）这个保障是由国家哪个机关来完成？ （3）假如你的合法权益受到了损害，你该 怎样做？ 让生命因经锄而精彩
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答：
（1）司法保护 （2）各级人民法院 （3）当我们的合法权益受到侵害时， 有权向人民法院提起诉讼，要求恢 复被侵害的权利，赔偿造成的损失， 惩罚侵权者，讨回公道。