第5节 显微镜和望远镜
人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用第5节显微镜和望远镜
显微镜和望远镜学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题1．显微镜的物镜相当于（）A．照相机的镜头，成倒立缩小的实像B．投影仪的镜头，成倒立放大的实像C．放大镜，成正立放大的虚像D．平面镜，成正立等大的虚像2．显微镜的物镜上标有40×，目镜上标有5×，用这组透镜来观察物体，物体被放大的倍数是（）A．45倍B．35倍C．200倍D．8倍3．有一架显微镜，配有四种物镜：a：“20×”、b：“40×”、c：“50×”、d：“80×”目镜配e：“5×”。
在用显微镜观察细胞的实验中，要使观察到的细胞个数最多，需要的组合是（）A．cd B．de C．ae D．ab4．由两个凸透镜制成的望远镜中，物镜所成的像是（）A．倒立缩小的实像B．倒立放大的实像C．正立放大的虚像D．正立缩小的实像5．第一个利用望远镜观察天体的科学家是（）A．牛顿B．爱因斯坦C．哥白尼D．伽利略6．要看清人的血液细胞，需要的仪器是（）A．望远镜B．显微镜C．照相机D．放大镜7．下列现象中看到物体实像的是（）A．观赏站立在浅水中的天鹅及其倒影B．看幻灯机放映的图象C．从模型潜望镜中观察景物D．用显微镜观察植物根茎的切片8．用显微镜观察物体，载玻片距物镜的距离应在（）A．物镜的一倍焦距之内B．物镜的一倍焦距和二倍焦距之间C．物镜的二倍焦距之外D．物镜的焦点上9．关于显微镜，下列说法正确的是A．物体经目镜成放大的实像B．物体经物镜成放大的虚像C．目镜的作用相当于一个放大镜D．目镜的作用相当于一个投影仪10．关于显微镜和天文望远镜所成的像和所观察到的像，下列说法中正确的是（）A．用显微镜观察到的是虚像，用望远镜看到的是实像B．用显微镜观察到的是实像，用望远镜看到的是虚像C．目镜成的是实像，物镜成的是虚像D．目镜成的是虚像，物镜成的是实像11．下列光学知识的应用中，有一个与其他三个不同，这个应用是（）A．天文爱好者用望远镜观察天体；B．演员对着镜子练习舞蹈动作；C．医生用凹透镜来矫正近视患者视力；D．摄影师用照相机拍摄照片。
2020年人教版物理八年级上册精品学案 第5章第5节《显微镜和望远镜》 (含答案)
第5节显微镜和望远镜教学目标：1．知识与技能通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。
2．过程与方法学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能力。
尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3．情感态度与价值观。
通过探索活动，体验探究的乐趣，乐于观察试实验。
了解望远镜和显微镜的发展历程，初步认识科学技术对于社会发展和人类生活水平的影响。
学习重点：显微镜、望远镜的原理学习难点：如何让学生通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。
显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的两个透镜成像原理的。
看清物体与视角的关系。
导学过程一、巩固旧知，激趣导入：1．人的眼球好像一架。
它的___________相当于底片；晶状体和的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在，形成物体____像（填像的性质）, 但人感觉是立的。
二、导入：用显微镜可以看见很微小的物体，用望远镜可以看见很远的物体，它们有什么奥秘呢？是怎么样实现的？三、自主学习知识点1：显著微1、显微镜的结构显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做 .靠近被观察物体的凸透镜叫。
2、显微镜的原理显微镜的物镜成像，道理就像的镜头成像一样。
显微镜的目镜成像，目镜的作用就像一个普通的。
经过次放大，我们就可以看肉眼看不见的小物体了。
如果目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，则该显微镜的放大倍数是倍。
知识二：望远镜一、望远镜的结构望远镜也有两组凸透镜，的凸透镜叫目镜. 的凸透镜叫物镜。
二、望远镜的原理1.望远镜的物镜成像，道理就像的镜头成像一样。
望远镜的目镜成像，目镜的作用相当于一个。
2.望远镜所成的像比原来的物体，因为像离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，就变得很大。
3.视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。
视角越大，物体在视网膜上所成的像越，看物体越清楚。
这就是我们通常所说的“近大远小”。
2022年秋人教版八年级上册物理第五章 第5节 显微镜和望远镜 同步练习
2022年秋人教版八年级上册物理第五章第5节显微镜和望远镜同步练习选择题小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜有5倍和10倍两种，物镜有10倍和40倍两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是A. 目镜5倍，物镜10倍B. 目镜10倍，物镜10倍C. 目镜5倍，物镜40倍D. 目镜10倍，物镜40倍【答案】D【解析】试题显微镜的物镜、目镜的数字代表放大倍数，物镜的数字和目镜的数字相乘代表显微镜的放大倍数，比如：物镜是20X，目镜是10X，代表显微镜的放大倍数是20×10=200，即放大200倍，显微镜的视野面积是一定的，被观察细胞放大的倍数越大，视野里的细胞数目越少．解：选择放大倍数最大的组合，即为观察到细胞数目最少的：A、5×10=50；B、10×10=100；C、5×40=200；D、10×40=400．选择题显微镜能对微小的物体进行高倍数放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别做为物镜和目镜，则物镜和目镜所成的像是A. 物镜成正立、放大的虚像B. 物镜和目镜都成实像C. 物镜和目镜都成虚像D. 目镜成正立、放大的虚像【答案】D【解析】(1)显微镜的物镜焦距短，载物台上的物体在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，通过物镜成倒立、放大的实像；(2)显微镜通过物镜成倒立、放大的实像，这个实像位于目镜的焦点之内，通过目镜成正立、放大的虚像；故选D.选择题想要观测太阳，下列工具中可以使用的是①双筒望远镜②加滤镜的天文望远镜③涂黑的玻璃④放大镜A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③【答案】D【解析】太阳发出的光直接用眼镜看非常刺眼，为此想要观测太阳，可以使用加滤镜的天文望远镜或涂黑的玻璃，这样可以避免强光的反射光会刺伤眼镜。
故选：D.2018年1月31日晚，我国几乎所有地区都欣赏到一轮“红月亮”高悬夜空的迷人景象。
有很多天文爱好者使用望远镜欣赏美丽的月食景观，还有人用摄像头记录下整个过程。
2024年秋八年级物理上册5.5显微镜和望远镜教学设计(新版)新人教版
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的光学知识，如凸透镜成像原理，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解显微镜和望远镜的构造、工作原理和应用，结合实物模型和实例帮助学生理解。突出放大倍数计算和成像规律等重点，强调光线传播和成像过程等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
板书设计
① 物镜：凸透镜，放大实像
② 目镜：凸透镜，放大虚像
③ 放大倍数：物镜放大倍数 × 目镜放大倍数
2. 望远镜的构造与分类：
① 折射式望远镜：开普勒望远镜和伽利略望远镜
② 反射式望远镜：牛顿望远镜
③ 放大倍数：物镜焦距/目镜焦距
3. 光学成像规律：
① 凸透镜成像：实像与虚像
② 显微镜成像：倒立、放大的实像
c. 案例研究：通过分析具体案例，如显微镜在医学领域的应用、望远镜在天文观测中的作用，让学生深入了解光学仪器的实际应用。
d. 项目导向学习：设计显微镜和望远镜制作项目，让学生在动手实践中掌握光学成像原理，提高解决问题的能力。
2. 教学活动
a. 角色扮演：学生扮演科学家，通过实验和观察，探索显微镜和望远镜的成像原理，增强学习兴趣。
3. 科学思维：培养学生运用科学方法分析问题，通过实践操作，锻炼逻辑思维与批判性思维，提高解决问题的能力。
4. 科学态度与责任：通过了解显微镜和望远镜在科学研究中的应用，增强学生对科学事业的尊重，激发社会责任感，培养严谨、客观的科学态度。
教学难点与重点
1. 教学重点
a. 显微镜的构造与工作原理：学生需理解显微镜通过物镜和目镜的配合实现物体放大的过程，掌握物像关系及放大倍数的计算。
第5节 显微镜和望远镜教案
第5节显微镜和望远镜教案知识与技能了解显微镜、望远镜的差不多结构。
过程与方法1．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
2．尝试应用已知的科学规律说明具体问题，获得初步的分析概括能力。
3．学会评判。
情感、态度与价值观1．通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观看、试验。
2．初步认识科学技术关于社会进展和人类生活的阻碍。
重点显微镜、望远镜的原理。
难点如何让学生通过凸透镜组合得出显微镜、望远镜的原理。
显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的凸透镜成像原理的。
看清物体与视角的关系。
教师：显微镜、望远镜各两个(其中一个是剖开的)。
学生：三人一小组、几个焦距不同的凸透镜、一片树叶、每组显微镜和望远镜各一个(暂放在实验台中)。
第五节显微镜和望远镜一、能否看清一个物体，它对我们的眼睛所在“视角”的大小起十分重要的作用。
二、视角的大小不仅和物体的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。
三、显微镜：1．原理：先用一个凸透镜使物体成一放大的实像，然后再用另一个凸透镜把那个实像再一次放大。
2．结构：物镜：靠近被观看物体的凸透镜。
作用是使物体成一放大的实像。
目镜：靠近眼睛的凸透镜。
作用是把那个实像再一次放大。
四、望远镜：1．原理：利用一个镜使远处的物体成一个缩小的实像，那个实像再通过另一镜放大，就能看清远处的物体了。
2．结构：物镜：靠近被观看物体的凸透镜。
作用是使远处的物体在焦点邻近成实像。
目镜：靠近眼睛的凸透镜。
作用相当于一个放大镜，用来把那个像放大。
板书：凸透镜成像规律。
人教版八年级物理上册第五章第5节《显微镜和望远镜》教案
人教版八年级物理上册第五章第5节《显微镜和望远镜》教案一. 教材分析《显微镜和望远镜》这一节主要让学生了解显微镜和望远镜的原理、结构及使用方法。
通过学习，学生能够掌握显微镜和望远镜的基本操作，并能够运用它们进行简单的观察和研究。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了光学基础知识，对光的传播、反射、折射等有了初步了解。
但他们对显微镜和望远镜的接触和操作经验较少，因此需要通过实物演示、分组讨论等方式，增加学生对显微镜和望远镜的认识和使用。
三. 教学目标1.了解显微镜和望远镜的原理、结构及使用方法。
2.能够正确操作显微镜和望远镜，进行简单的观察和研究。
3.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.显微镜和望远镜的原理及结构。
2.显微镜和望远镜的正确操作方法。
五. 教学方法1.实物演示法：通过展示显微镜和望远镜的实物，让学生直观地了解它们的结构和原理。
2.分组讨论法：引导学生分组讨论显微镜和望远镜的使用方法，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作显微镜和望远镜，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备显微镜和望远镜实物，以及相关的观察样本。
2.准备PPT，展示显微镜和望远镜的原理、结构和使用方法。
3.划分实验室，安排学生分组进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示显微镜和望远镜的图片，引导学生思考：你们对显微镜和望远镜有什么了解？它们有什么作用？2.呈现（10分钟）教师通过PPT介绍显微镜和望远镜的原理、结构及使用方法，重点讲解显微镜和望远镜的光学原理、目镜和物镜的作用。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
每组学生先尝试使用显微镜观察样本，再使用望远镜观察远处的景物。
4.巩固（10分钟）教师提问：你们在使用显微镜和望远镜时遇到了哪些问题？有哪些解决方法？引导学生分享自己的操作经验和心得。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了显微镜和望远镜，还有哪些工具可以帮助我们观察和研究事物？学生分组讨论，分享自己的观点。
八年级物理上册人教版《透镜及其应用：第5节显微镜和望远镜》听课记录
新2024秋季八年级人教版物理上册《透镜及其应用：第5节显微镜和望远镜》听课记录教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解显微镜和望远镜的基本构造和工作原理，识别并解释它们如何放大或望远物体。
2.过程与方法：通过观察、讨论和模拟实验，培养学生的观察力和逻辑思维能力，学会分析复杂光学仪器的组成和工作方式。
3.情感态度价值观：激发学生对科学技术的兴趣，培养探索未知、勇于创新的科学精神。
导入教师行为：•利用多媒体展示显微镜和望远镜的图片或视频，简要介绍它们在科学研究、医疗、天文观测等领域的应用。
•提出问题：“显微镜和望远镜是如何让我们看到肉眼无法直接看到的微小物体或远处景物的呢？”引导学生进入新课学习。
学生活动：•观看图片或视频，对显微镜和望远镜产生兴趣。
•思考并尝试回答教师提出的问题，表达自己对显微镜和望远镜工作原理的初步猜想。
过程点评：•导入环节通过直观的展示和贴近生活的例子，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的求知欲。
•问题的提出引发了学生的思考，为后续学习奠定了良好的心理基础。
教学过程5.1 显微镜的构造与工作原理教师行为：•展示显微镜实物或模型，详细介绍显微镜的主要部件（如目镜、物镜、反光镜等）及其功能。
•通过动画或示意图，演示光线经过显微镜后被放大的过程，解释其工作原理。
学生活动：•观察显微镜实物或模型，了解其主要部件。
•观看动画或示意图，跟随教师的讲解，理解显微镜的工作原理。
•分组讨论，尝试用自己的话解释显微镜的放大作用。
过程点评：•实物展示和动画演示相结合，使抽象的概念变得直观易懂。
•分组讨论促进了学生之间的交流与合作，加深了对知识点的理解。
5.2 望远镜的构造与工作原理教师行为：•类比显微镜，介绍望远镜的主要部件（如物镜、目镜等）及其与显微镜的不同之处。
•使用示意图或视频，展示望远镜如何聚集远处物体的光线并使其放大，解释其工作原理。
学生活动：•对比显微镜，学习望远镜的构造和特点。
人教版初中物理八年级上册【教案一】第5节 显微镜和望远镜
第五节显微镜和望远镜教学目标：1、知道显微镜、望远镜的原理及作用。
2、初步了解显微镜、望远镜的基本结构。
教学重点：显微镜、望远镜的基本结构。
教学用具：显微镜，凸透镜（两只），凹透镜（一只）教学过程：一、复习提问1.近视眼是如何形成的？如何矫正？2.远视眼是如何形成的？如何矫正？3.眼镜的度数如何计算二、引入新课放大镜可以使我们看到较小的物体，但是太小的物体像细胞，用放大镜却不能看到。
为了能看到细小的物体，人们制成了显微镜。
为了看清远处的物体，人们又制成了望远镜。
今天我们就来学习显微镜和望远镜。
三、新课教学（一）显微镜1. 作用：用来观察细微物体或物体细微部分。
2. 基本结构：由两组凸透镜组成，每组凸透镜相当于一个凸透镜。
靠近被观察物体的叫物镜，靠近眼睛的叫目镜。
3. 原理：先用一个接近物体的凸透镜使物体成一放大的实像，然后再用另一个接近眼睛的凸透镜把这个实像再一次放大，就能看清很微小的物体了。
离物体近的这个透镜叫物镜，其焦距较短；离眼睛近的这个透镜叫目镜，其焦距比物镜稍大。
两镜间的距离可以调节。
4. 使用显微镜的注意事项①拿显微镜时，要一手紧握镜臂，一手托镜座，不要单手提拿，以防目镜或其他零件滑落。
②显微镜不可放置在实验台的边缘，以免碰翻落地。
③不要随意取下目镜或拆卸显微镜的各种部件，以防灰尘落入内部或发生丢失损坏等。
④使用显微镜时，操作要正规，养成两眼同睁、两手并用的习惯，边观察边计数和绘图等。
⑤要保持显微镜的清洁，发现有灰尘或操作中不慎使镜头和载物台沾上染料、水滴等，应及时擦去。
光学和照明部分的镜面只能用擦镜纸轻轻擦拭，切勿用手指、手帕和绸布等擦摸，以免磨损镜面。
机械部分可以用布擦拭。
⑥显微镜使用完毕，转动粗调螺旋上升镜筒或下降载物台，取下标本片，转动转换器使物镜离开通光孔，然后再下降镜筒或上升载物台使接近物镜，垂直反光镜，下降集光器，关闭虹彩光阑，复原倾斜关节和报片器位置，把显微镜放回镜箱。
人教版八年级物理第5章-第5节-显微镜和望远镜辅导教学案(基础班)
第五章第5节显微镜与望眼镜【课程导入】显微镜的结构【新知讲解】※知识点一：显微镜和望远镜1．显微镜(1）显微镜的构造显微镜主要由目镜、物镜、载物台、反光镜等几部分组成，如图所示。
①目镜：靠近眼睛的一组透镜，相当于一个普通放大镜。
②物镜：靠近被观察物体，相当于投影仪的镜头。
③载物台：承载被观察的物体。
④反光镜：增强光的强度，便于观察物体。
(2）显微镜的原理物体放在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，由物镜成倒立、放大的实像，这个像在目镜的焦点以内，再由目镜成正立、放大的虚像，经过两次放大就能看清很微小的物体了。
注：通过目镜看到像相对于物体是倒立的，为了便于观察需将物体倒放。
显微镜是利用两个透镜放大作用的组合制成的，提高了放大倍数，显微镜的放大倍数为目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。
2．望远镜(1）望远镜的构造不同种类的望远镜，构造也不同，有一种望远镜如图所示。
用两组凸透镜分别作为物镜和目镜。
①物镜：靠近被观察物体的叫物镜，其作用与显微镜不同，它是将远处的物体在焦点附近成一个倒立缩小的实像。
注：望远镜的物镜直径较大，可以会聚更多的光，使所成的像格外明亮。
物镜是凸透镜时其焦距较长，凹面镜也可以成倒立、缩小的实像，因此物镜还可以是凹面镜。
②目镜：靠近眼睛的叫目镜，其作用与显微镜的目镜相同，相当于一个放大镜。
(2）望远镜的原理远处的物体通过物镜在物镜的焦点附近成倒立、缩小的实像，再经过目镜把这个实像放大。
望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，像可以变得很大。
第一位把望远镜指向太空的是意大利物理学家伽利略1609年用望远镜观察天体以有力证据证明了哥白尼的“日心说”。
3．视角(1）物体对眼的光心O所张的角，叫做视角，如图所示。
(2）视网膜上像的大小决定于被视物体对眼睛的光心所张的角，即视角的大小。
视角越大，在视网膜上所成的像越大，如图所示。
4．显微镜的调节显微镜是物镜成倒立放大的实像，目镜成正立放大的虚像，因此，眼睛看到的像与原物相比实际上是倒着的、左右是相反的。
人教版八年级上物理第5章第5节显微镜和望远镜教学设计
人教版初中物理八年级上册第五章第五节《显微镜和望远镜》教学设计教学目标：知识与能力了解显微镜和望远镜的基本结构和原理过程与方法通过观察显微镜和望远镜的光路图，了解显微镜和望远镜的原理。
情感、态度与价值观认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
教学重点：显微镜和望远镜的基本结构教学难点：显微镜和望远镜的原理教学用具：显微镜，望远镜，凸透镜教学课时：1课时教学过程：一、复习回顾哪位同学能简述一下凸透镜的成像的规律？（幻灯片2）二、引入新课我们知道，放大镜可以把小的物体放大，但放大镜的放大倍数是有限的，要想看清楚动植物的细胞等非常小的物体，我们就要使用显微镜。
三、新课教学1、显微镜（1）显微镜的结构（幻灯片3）底座，反光镜，载物台，物镜，目镜。
（2）显微镜的原理（幻灯片4、5）物镜的作用：和投影仪一样，成一个放大的倒立的实像。
目镜的作用：和放大镜一样，把物镜成的像再放大一次。
显微镜使物体经过两次放大，使肉眼看不到的小物体也能看到。
显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。
屏幕上投影显微镜原理的光路图，指导学生理解显微镜的原理。
显微镜观察到的像是正立的还是倒立的？是实像还是虚像？2、望远镜（1）望远镜的结构（幻灯片6）支架，镜筒，物镜，目镜。
（2）望远镜的原理（幻灯片7、8）物镜的作用：使远处的物体在焦点附近成倒立缩小实像。
把远处的物体与眼睛的距离拉近。
目镜的作用：相当于一个放大镜，用来把这个像放大。
引导学生提出问题：远处的物体在物镜焦点附近成缩小的像，这个缩小的像再经目镜放大后成放大的虚像，虚像比远处的物体小的多，为什么我们在观察时感觉到物体被放大了？（3）视角（幻灯片9）我们能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要，物体对眼睛所成视角的大小和物体本身大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。
望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。
八年级物理5.5显微镜和望远镜-课件
活动二：望远镜阅读教材103-104页本部分内容，思考下面的问题（独立思考1分钟，小组交流2分原理？（提示：物镜物镜成像在哪里？目镜的作用？） 3、视角的大小与什么有关？
天文望远镜 ：
目镜：靠近眼睛的凸透镜。
物镜：靠近被观测物体的凸透镜。
3.关于望远镜的下列说法中正确的是（ ） A.物镜、目镜都相当于一个放大镜 B.一定是由两组凸透镜组成的 C.从目镜看到的像是放大的虚像 D.望远镜的物镜和目镜成的像都是实像 【解析】选C.望远镜中的物镜相当于照相机，成倒立、缩小的实像；目镜相当于放大镜，成正立、放大的虚像.C对,A、D错;有的望远镜是由两组凸透镜组成的,有些不是,较复杂,B错.
【典例】显微镜和望远镜都是由目镜和物镜两组透镜组成的，其中与放大镜的成像原理相同的是 A.显微镜的目镜与望远镜的物镜 B.显微镜的目镜与望远镜的目镜 C.显微镜的物镜与望远镜的目镜 D.显微镜的物镜与望远镜的物镜
【解析】选B.本题考查显微镜及望远镜的原理，显微镜中物镜的作用是得到放大的实像，与前面学过的投影仪（或幻灯机）的成像原理相同，而目镜的作用是把这个实像再次放大得到放大的虚像，与放大镜的成像原理相同；望远镜中的物镜用来观察远处的物体，物体处于2倍焦距以外，得到倒立、缩小的实像，与照相机的成像原理相同，目镜把这一缩小的实像放大得到放大的虚像，即望远镜中目镜的成像原理与放大镜的成像原理相同；故正确答案为B.
原理：
小结：
1.生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大,它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜,则物镜和目镜对被观察物所成的像是（ ） A.物镜成倒立、放大的实像 B.物镜和目镜都成实像 C.物镜和目镜都成虚像 D.目镜成倒立、放大的虚像
八年级物理上册教案第5章第5节显微镜和望远镜
第5节显微镜和望远镜【知识与技能】了解显微镜、望远镜的基本结构．【过程与方法】尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力．【情感、态度与价值观】初步认识科技对于社会发展和人类生活的影响．【重点】显微镜、望远镜的基本结构．【难点】显微镜、望远镜的物镜和目镜的成像原理．知识点一显微镜【自主学习】阅读课本P103，完成以下问题：1．显微镜镜筒的两端各有一组透镜(作用相当于凸透镜)，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜．2．物体经过物镜成倒立、放大的、实像，该像又经过目镜成正立、放大的、虚像．【合作探究】探究一眼睛介绍显微镜的发明显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野里．人们第一次看到了数以百计的“新的”微小动物和植物，以及从人体到植物纤维等各种东西的内部构造．显微镜还有助于科学家发现新物种，有助于医生治疗疾病.1931年，恩斯特·鲁斯卡通过研制电子显微镜，使生物学发生了一场革命．这使得科学家能观察到像百万分之一毫米那样小的物体.1986年他被授予诺贝尔奖．探究二自制水滴显微镜1．需要的器材有哪些？答：滴管、烧杯、水、观察纸、透明的磁带盒、放大镜．2．怎样用自制显微镜进行观察，以及观察的现象是什么？答：将观察白纸(上面有一个小箭头)平放在水平桌面上．将磁带盒盖中的一块，放在白纸上，再在盒盖上用滴管滴一小滴水，透过水观察．观察到的现象是看到一个倒立的放大的像．3．再利用一块放大镜(凸透镜)在上面观察水滴中的箭头，会看到什么现象？答：看到一个被放大得更大的箭头．探究三显微镜的结构1．显微镜主要由哪几个部分组成？答：显微镜主要由目镜、物镜、载物片和反光镜组成．2．什么是目镜？答：靠近眼睛的凸透镜叫目镜．3．什么是物镜？答：靠近被观察物体的凸透镜叫物镜．4．物镜的作用是什么？它与生活中哪种透镜作用相似？答：物镜的作用相当于投影仪，成倒立放大的实像．5．目镜的作用是什么？它与生活中哪种透镜作用相似？答：目镜的作用相当于放大镜，成正立放大的虚像．6．反光镜的作用是什么？答：用凹面镜作为反光镜，起聚光作用．7．显微镜的放大倍数如何计算？答：显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的乘积．【教师点拨】显微镜的物镜相当于一个投影仪，目镜相当于一个放大镜.被观察的物体经物镜成一个放大的实像，被目镜再次放大．经两次放大后，我们就可以看清肉眼看不见的小物体了．所以物体经过显微镜最终成的像相对于原物体而言，是倒立放大的虚像.【跟进训练】显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜．目镜和物镜所成像的情况为( B )A．目镜成放大的实像，物镜成放大的虚像B．目镜成放大的虚像，物镜成放大的实像C．目镜成放大的实像，物镜成放大的实像D．目镜成放大的虚像，物镜成放大的虚像知识点二望远镜【自主学习】阅读课本P103－104，完成以下问题：1．有一种望远镜由两组凸透镜组成．靠近眼睛的叫目镜，靠近被观测物体的叫物镜.2．物体经过物镜成倒立、缩小的、实像，该像又经过目镜成正立、放大的、虚像．3．物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关．【合作探究】探究四观察望远镜利用望远镜观察到的现象是什么？答：通过望远镜看出去，发现远处的物体好像变大拉近了．探究五利用两个凸透镜观察物体用一个焦距小的凸透镜和一个焦距大的凸透镜组合起来，观察稍远处的物体，调节两个透镜之间的距离，直到看得最清楚为止．你看到的物体有什么变化？答：将焦距短的透镜靠近眼睛时，远处的物体看上去放大了；交换透镜位置，远处的物体看上去缩小了．探究六望远镜的构造1．望远镜主要由哪几部分组成？答：不同种类的望远镜，构造不同，其中一种望远镜由目镜和物镜两组凸透镜构成(实际上就是开普勒望远镜)．2．什么是目镜？答：靠近眼睛的凸透镜．3．什么是物镜？答：靠近被观察物体的凸透镜．4．物镜的作用是什么？它与生活中哪种工具作用相似？答：物镜的作用相当于照相机，成缩小的实像．5．目镜的作用是什么？它与生活中哪种工具作用相似？答：目镜的作用相当于放大镜，成放大的虚像．6．物镜、目镜的焦距有何不同？答：物镜的焦距长而目镜的焦距短．两个透镜的焦点是重合的．7．望远镜的类型有哪些？答：望远镜的类型有伽利略望远镜、开普勒望远镜、牛顿式反射望远镜、哈勃太空望远镜，还有普通望远镜、军事望远镜、红外线望远镜．探究七视角物体离物镜很远，它的像却离物镜很近，根据凸透镜成像的规律可知，这样所成的像是缩小的！为什么使用望远镜观察物体时会感到物体放大了？答：我们能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要，物体对眼睛所成视角的大小和物体本身大小有关，还和物体到眼睛的距离有关．【教师点拨】1．人眼看清物体必须满足两个条件：(1)亮度足够强.(2)视角足够大.远处的物体经过望远镜的物镜和目镜后，所成的像还是比物体本身小，但是视角变得很大；另外，望远镜的物镜直径大，可以会聚足够多的光，使成的像更加明亮．因此，人眼就能很清楚的看清远处的物体了．2．不是所有望远镜的物镜、目镜都是凸透镜，也有望远镜的物镜、目镜由凹透镜、凹面镜等制成．3．望远镜看到的是倒立缩小的虚像，但视角被放大．【跟进训练】1．如图，有一种望远镜由两组凸透镜组成．靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，它相当于一架( D )A．幻灯机B．投影仪C．放大镜D．照相机2．小明同学由远处逐渐走近穿衣镜，他感觉到自己在镜中的像越来越大，他的像真的变大了吗？没有，你这样判断的理由是平面镜成的是等大的虚像，人感觉像变大，是因为视角变大了．知识点三探索宇宙【自主学习】阅读课本P104－105，完成以下问题：1．我们的宇宙拥有无数个星系．2．太阳系是银河系中几千亿颗恒星中的一员．3．太阳周围有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星八大行星．【教师点拨】银河系隶属于宇宙，而太阳系又隶属于银河系，地球是太阳系中围绕太阳运转的一颗行星，月球又围绕地球运转．因此上述星系或星体由大到小的顺序是：宇宙、银河系、太阳系、地球、月球．【跟进训练】下列关于宇宙的认识错误的是( A )A．太阳是宇宙的中心B．宇宙是无边的、膨胀的C．地球是太阳系中的行星之一D．宇宙是由大量不同层次的星系构成的1．显微镜的结构及成像特点．2．望远镜的结构及成像特点．3．视角，视角在望远镜中的重要应用．4．宇宙的组成．完成本课对应训练．2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．丽丽新买来一瓶矿泉水，把它放在冰箱冷冻室中很长一段时间后，则这瓶矿泉水A．质量减少了，密度不变B．质量不变，密度减小C．质量、密度都减少了D．质量、密度都不变2．小明想用量筒一次准确获得密度为0.8g/cm3的酒精100g，可选用的量筒的量程及分度值最好是A．100ml，5ml B．100ml，10mlC．150ml，5ml D．150ml，10ml3．在2018年1月31日晚,受到世人瞩目的“超级月亮”、“红月亮”、“蓝月亮”组团在天空中亮相.小虎用如图所示的天文望远镜观察,关于该望远镜,下列说法正确的是A．物镜成放大的实像B．物镜焦距比目镜焦距短C．目镜相当于放大镜,使像更靠近眼睛D．物镜越大,成像越清晰4．下列光学图示中正确的是A．平面镜成像 B．光的色散C．光的反射 D．光从水中射入空气5．蜡烛放在如图所示位置，通过凸透镜成倒立、缩小的像，小红画了图中的光路。
2019第五章第5节显微镜和望远镜说课稿精品教育.doc
《显微镜和望远镜》说课稿一、教材分析：透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容。
该章所有教学内容都是围绕这个核心展开。
因此显微镜和望远镜是凸透镜成像规律内容的拓展，是利用两个透镜的组合看物体。
本节内容在物理课程标准中没有具体要求。
学习本节知识对学生加深理解凸透镜成像原理，开阔眼界，感受到物理知识与日常生活实际的联系是非常紧密的，了解科学知识的应用，提高自身的科学素质都有益。
同时对创造学中的“组合法”有一个浅显认识，以提高创造力和实践能力。
二、学情分析：任教班级学生已学过透镜对光的作用及凸透镜成像规律，有了一定理解本节内容基础。
但由于学校教学器具的缺乏，凸透镜成像规律实验未能完成必要的学生独立探究的过程，理解成像规律不深。
而本节的显微镜、望远镜的成像原理又比较抽象，学生在理解上有些困难，对二次成像不是认识能理解好的。
为了克服本节学习障碍，能达到基本认识显微镜和望远镜的结构及成像原理的目的，初步认识“组合方法”的神奇效果，本节须突出实践性动手探究活动和“模型”制作来完成学习目标。
三、教学目标：1.知识与技能：了解显微镜和望远镜的基本结构及成像原理。
2.过程与方法：尝试应用科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力，尝试用组合法学习及提升科学探究能力。
3.情感、态度及价值观：初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
四、教学重点及难点：重点：知道显微镜和凸透镜基本结构及成像原理。
难点：利用组合透镜成像理解显微镜和望远镜的原理。
五、教法与学法：1.教法：采用探究式、启法式、讨论式和直观教学法。
（由一个小实验水凸透镜看字引出要放更大能否用两个透镜对物体放大两次呢？引出显微镜结构教学及成像原理学习。
由用一个凸透镜看远处物体，得到总是缩小像，能否再用一个透镜把这个缩小像放大呢?引出望远镜结构及成像教学。
）2.学法：小组合作探究，釆用模拟方法，发现方法，对比方法，训练方法形式学习。
（具体中让学生利用课堂小实验，通过简单手段，用简单的凸透镜作为基本元件，进行两块透镜的组合，自制模型显微镜和望远镜，来获得光学仪器成像的神奇效果，使学生通过体检和实践性的操作性学习活动来获得本节学习的基础。
最新八年级上册物理02全练版第5节 显微镜和望远镜
第五章透镜及其应用第5节显微镜和望远镜基础过关全练知识点1显微镜1.(2022广西北流期末)显微镜中物镜成像,目镜也成像,且()A.物镜成正立虚像,目镜成倒立实像B.物镜成倒立实像,目镜成正立虚像C.物镜、目镜均成倒立实像D.物镜、目镜均成正立虚像2.(2020广东广州荔湾二模)显微镜主要由物镜和目镜两组凸透镜组成,被观察的细微物体先通过物镜成一个像,这个像就相当于目镜成像时的物体,然后它通过目镜再次成像。
F1为物镜的焦点,F2为目镜的焦点,图中已画出细小物体AB通过物镜成像A'B'的光路图,以及从A'B'射向目镜的两条光线。
(1)请你画出A'B'通过目镜所成的像及光路图。
(2)AB通过物镜成像的原理与生活中的成像原理相同。
知识点2望远镜3.(2022宁夏银川兴庆期末)用普通望远镜观察远处物体时,突然有一只小飞虫飞到物镜上,则视野中()A.出现了一只大飞虫B.不会出现飞虫或黑点C.出现了一个大黑点D.出现了一只小飞虫4.眼睛中的眼球在观察某一物体时,物体在视网膜上所成像的大小是由视角决定的。
如果视角大,物体在视网膜上成的像大,眼睛所看到的物体就大。
下面四种情况,眼睛感觉到最高的物体是()A.20 m远的1.7 m高的人B.40 m远的1.7 m高的竹竿C.20 m远的1.7 m高的栏杆D.18 m远的1.7 m高的小树5.(教材P104变式题)如图所示,小明找到两个焦距不同的放大镜模拟望远镜观察远处的景物,其中物镜的作用是使物体成倒立、(填“放大”或“缩小”)的实像,目镜成(填“实”或“虚”)像。
知识点3探索宇宙6.下列说法正确的是()A.太阳系内的小行星带位于木星和土星之间B.除了太阳外其他个别天体也能自身发光C.太阳是太阳系的中心天体D.太阳系是银河系的中心7.(2022独家原创)如图所示为2021年12月25日成功发射升空的詹姆斯·韦伯太空望远镜。
新人教版八年级上册物理教案 第五章 透镜及其应用第5节 显微镜和望远镜(含教学反思)
第5节显微镜和望远镜教学目标知识与能力：了解显微镜和望远镜的基本结构.教学重点：知道显微镜和望远镜的基本结构.教学难点：利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理.教学用具：投影仪、投影片、显微镜、望远镜、放大镜、挂图、火柴盒、无色透明塑料膜、水、烧杯、滴管、装片（植物）.课时安排1课时教学过程一、新课引入方案一：大家一定知道外国有个情人节是2月14日，你们知道为什么有人把7月7日叫做中国的情人节吗？这儿有个望远镜，可以看到天上的“牛郎星”与“织女星”，今天晚上，谁想借去试着观察一下？出示望远镜模型，啊，这样简单，说不定，学了今天的知识，我们每个人就都能用身边的器材自己制作一台望远镜呢？出示课题导入。
设计意图：设疑激趣，使学生带着期待步入课堂。
方案二：播放一段“探索宇宙、微生物”方面的音像资料。
①大家都知道，在人类同疾病作斗争的历史上，找到像痢疾菌、伤寒菌、艾滋病病毒、非典病毒等样本是找到抑制或杀死这些细菌或病毒的关键。
②透望天空、漫步宇宙是人类走向未来的必由之路，那么，科学上进行这些显微、远望等探究的重要工具显微镜和望远镜是怎样的成像原理呢？③你们在七年级已经用过显微镜了，谁知道显微镜的目镜和物镜属于凹透镜还是凸透镜？想不想自己制作一台显微镜呢？出示课题导入。
方案三：提问激趣，引出课题：生物课上是怎样使用显微镜的？是由哪几部分组成？你们知道为什么显微镜能比普通的放大镜放大倍数大得多吗？二、推进新课探究点一 显微镜1．介绍显微镜的发明显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野里。
人们第一次看到了数以百计的“新的”微小动物和植物，以及从人体到植物纤维等各种东西的内部构造。
显微镜还有助于科学家发现新物种，有助于医生治疗疾病。
1931年，恩斯特·鲁斯卡通过研制电子显微镜，使生物学发生了一场革命。
这使得科学家能观察到像百万分之一毫米那样小的物体。
1986年他被授予诺贝尔奖。
2．探究：组织学生分组自制水滴显微镜。
人教版八年级物理上册课件：第五章第5节显微镜和望远镜课件
望远镜的物镜的 直径很大，能够会聚 更多的光，使得所成 的像更加明亮。
凹面镜会聚光线
除了凸透镜外，天文望远 镜也常用凹面镜做物镜。
哈勃天文望远镜。把天文望远镜安置在大气层外， 可以免受大气层的干扰，得到更清楚的天体照片。
伽利略望远镜 开普勒望远镜 开普勒空间望远镜
红 外 线 望 远 镜
数
码
天文望远镜
倒立、放大、实像。
目镜的作用（相当于放大镜）
把物镜成的实像，再一次
放大成虚像。
经过两次放大作用，我们就可以 看到肉眼看不见的小物体了。
显微镜下的植物细胞
手 术 显 微 镜
靠近 目镜
眼睛 的凸 透镜
物镜 靠
近 被 观 测 物 体 的 凸 透 镜
望远镜的光路图
物镜
目镜
第一次：倒立、缩小、实像 第二次：“正立”、放大、虚像
Hale Waihona Puke 物理阅读• 物理阅读 • 打开微观世界大门的工具——显微镜
最早的显微镜是由一个叫詹森的眼镜制造匠人于 １５９０ 年前后 发明的。这个显微镜是用一个凹镜和一个凸镜做成的，制作水平还很 低。詹森虽然是发明显微镜的第一人，却并没有发现显微镜的真正价 值。也许正是因为这个原因，詹森的发明并没有引起众人的重视。事 隔 ９０ 多年后，显微镜又被荷兰人列文虎克研究成功了，并且开始 真正地用于科学研究实验。关于列文虎克发明显微镜的过程，也是充 满偶然性的。
_物__体__本身的大小有关，还和物体到眼睛
的__物__体__到眼睛的距离 有关。
5.小明在用显微镜时，物镜和目镜的成像情 况是（ D ） A、物镜成放大的虚像，目镜成放大的虚像 B、物镜成放大的实像，目镜成放大的实像 C、物镜成放大的虚像，目镜成放大的实像 D、物镜成放大的实像，目镜成放大的虚像
第5节 《显微镜和望远镜》自主学习和拓展学习的主要内容和方法引领.doc.doc.doc.doc.doc
第5节显微镜和望远镜◆主要内容导学1．了解显微镜、望远镜的基本构造。
2．尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力．3．了解望远镜和显微镜的发展历程，体会科学技术对于社会发展和人类生活的影响．◆自主学习完成知识结构网1.显微镜的结构及各部分的作用：(1)物镜：作用：相当于，使物体成一个像；(2)目镜：作用：相当于一个，把物镜所成的像再次；(3)载物片：作用是承载；(4)反光镜：作用是。
2．显微镜的工作原理：被观察的微小物体，先通过物镜成一个的像，然后这个像再通过目镜成的像。
这样通过二次放大，就可以看清微小物体了。
3．望远镜的结构及各部分作用(1)物镜：作用是使远处的物体成一个的像；(2)目镜：作用是把物镜成的像，再次，得到放大的像。
望远镜的物镜所成的像比原物小的多，再经目镜放大一次后也不会很大，我们能看清楚它是因为，这个像离我们近了，使视角变了。
◆重点和难点处理的思维方法1.重点：显微镜、望远镜的结构和原理．显微镜和望远镜都是由两个凸透镜（目镜和物镜）组合而成的，但其工作原理去有所不同。
从凸透镜的成像规律知道，凸透镜能使物体成放大或缩小的实像，凸透镜又能成放大的虚像。
先用一个凸透镜（物镜）使物体成一放大的实像，然后再用另一个凸透镜（目镜）把这个实像再一次放大，就能看清很微小的物体了，这就是显微镜的原理；如果利用物镜使远处的物体成一缩小的实像，这个实像在经过目镜放大，就能看清楚较远处的物体，这就是望远镜的原理。
2.难点：示，当我们站在一棵树的附近观察它和站在远处观察它哪一次观察的清楚一些？看到它的大小一样吗？实际上树的大小变了吗？为什么会出现这种现象？根据我们的生活经历和简单的分析便能得出结论：站在附近观察大一些，远处观察时小一些，两次看到的大小不一样。
实际树的大小没有改变。
站在附近观察大一些是因为视角较大。
(2) 显微镜、望远镜的结构和原理。
显微镜和望远镜都是利用两组透镜的组合来看清微小或远处的物体。
人教版八年级物理上册《显微镜和望远镜》课件(共37张幻灯片)
习题练习
2 在如图所示的自制水滴显微镜的实验中：
（1）应使箭头、小水滴、凸透镜在同一__直__线__上__，且始终保持凸透镜是水平 的，眼睛离凸透镜不要太近。 （2）制作中，先要通过小水滴能成一个_倒__立__、__放__大___的箭头的像，这个箭头 的像应该让它成在凸透镜的_一__倍__焦__距__之__内_。如果箭头离小水滴的距离为1.6cm， 则小水滴的焦距最好在__0_.8_～__1_._6_c_m__的范围内。
归纳
1. 显微镜的结构： (1)物镜：靠近物体的透镜，一组
透镜，相当于一个凸透镜。 (2)目镜：靠近眼睛的透镜，一组
透镜，相当于一个凸透镜。
归纳
2. 显微镜成像的基本原理 显微镜的成像原理光路图
物镜-----成倒立、放大的实像， 相当于投影仪的镜头
目镜-----成正立、放大的虚像，相当于放大镜 看清物体的方法-----把物体二次放大
检测反馈
1 [中考·江西]小明在用显微镜观察口腔上皮组织细胞时，通过调节被观 察物体已经处在视野中央了，但像太小，这时他应该（ B ） A. 使物镜远离物体，目镜位置不变 B. 使物镜靠近物体，目镜远离物镜一些 C. 使物镜远离物体，目镜靠近物镜一些 D. 使物镜远离物体，目镜远离物镜一些
检测反馈
第5节《显微镜和望远镜》课节自我评估试题及其答案.doc.doc.doc.doc.doc
◆第5节《显微镜和望远镜》课节自我评估测试题1．关于视角，下列说法不正确的是（）A.眼睛视网膜上像的大小取决于物体对眼的光心所张的角，即从物体两端向眼的光心所引的两条线所夹的角，这就是视角B.我们看到物体的大小决定于视角大小C.同一物体离眼睛越近所引起的视角就越大D.视角就是眼睛看到的角2．下列物体没有用到凸透镜的是（）A．显微镜 B．照相机 C．望远镜 D．近视镜3．下列光学知识的应用中，有一个与其他三个不同，这个应用是（）A.天文爱好者用望远镜观察天体B.演员对着镜子练习舞蹈动作C.医生用凹透镜来矫正近视患者视力D.摄影师用照相机拍摄照片4.（多选）在下列四幅图中，每幅图都能展示出一定的物理知识。
其中说法正确的是（）甲 乙丙 丁A ．甲图反映太阳系由许多行星围绕太阳转动，地球是太阳系中的一颗普通行星；B ．乙图是伽利略时代的望远镜；C ．丙图是显微镜的结构图。
显微镜的物镜相当于幻灯机，成倒立放大的实像，目镜相当于放大镜，成正立放大的虚像。
D ．丁图给出望远镜的物镜相当于照相机，成倒立缩小的实像，目镜相当于放大镜，成正立放大的虚像。
5．哈勃望远镜的物镜直径达4.3 m(其光学主镜口径为2.4 m)，制造如此大的物镜是因为（ ）A.物镜越大我们看到的像越大B.反射式望远镜的物镜就应该比折射式望远镜大C.物镜越大，就能把越多的光会聚起来，使所成的像更加明亮D.以上说法都是错误的6.显微镜是由_______和_______两组凸透镜组成。
来自物体的光经过物镜成_____、_____的像。
目镜使“物体”成______、______的像。
7.显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个______，靠近眼睛的是_______，靠近被观察物体的是_______，物体经过______ 成一个放大的像，这个像再经过_______放大，就可以看到肉眼看不到的小物体了。
8.望远镜是由_____和________两组透镜组成。
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望远镜的物镜的 直径很大，能够会聚 更多的光，使得所成 的像更加明亮。
凹面镜会聚光线
除了凸透镜外，天文望远 镜也常用凹面镜做物镜。
哈勃天文望远镜。把天文望远镜安置在大气层外， 可以免受大气层的干扰，得到更清晰的天体照片。
伽利略望远镜 开普勒望远镜 开普勒空间望远镜
红 外 线 望 远 镜
数
码
天文望远镜
分类：
开普勒望远镜 伽利略望远镜
牛顿式反射望远镜
折射式 望远镜
反射式 望远镜
物镜
目镜
2f1
2f1 F1 O1 F1 F2
O2
F2
显微镜下的雪花
显微镜下的细菌
食盐晶体 食糖晶体
食糖和食盐晶体
显微镜下的头发
厨房的抹布
（含有细菌、真菌菌丝和酵母菌）
显微镜拍摄的细菌照片
每毫升(约一汤匙） 血液中约有：
目镜的作用（相当于放大镜）
把物镜成的实像，再一次
放大成虚像。
显微镜的使用
经过两次放大作用，我们就可以看 到肉眼看不见的小物体了。
显微镜下的植物细胞
手 术 显 微 镜
靠近 目镜
眼睛 的凸 透镜
物镜 靠
近 被 观 测 物 体 的 凸 透 镜
望远镜的光路图
物镜
目镜
第一次：倒立、缩小、实像 第二次：“正立”、放大、虚像
小有关，还和物体到眼睛的_物__体___到眼睛的有关距。离
5.小明在用显微镜时，物镜和目镜的成像情 况是（ D ） A、物镜成放大的虚像，目镜成放大的虚像 B、物镜成放大的实像，目镜成放大的实像 C、物镜成放大的虚像，目镜成放大的实像 D、物镜成放大的实像，目镜成放大的虚像
显微镜的结构（与投影器比较）
视角
视角
从眼睛的光心向观察物体的两端所引的 两条直线的夹角。
视角
物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的 大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。
视角与物体大小有关
视角大
a
视角小
a
距离相等时，大物体的视角大，小物体的视角小。
视角与物体远近有关
视角小
a
视角大
a
物体大小一定时，看近处的物体，视角大，远 处的物体视角小。
2.电子显微镜:放大倍数更高,可以观察细胞内部 结构等.
3.隧道扫描显微镜:能看清原子轮廓.
物镜
靠近被观察物体 的凸透镜
载物片
反光镜
显微镜的光路图
物镜
目镜
第一次：“倒立”、放大、实像 第二次：“正立”、放大、虚像
物镜
目镜
2f1
2f1
F1 O1
F1 F2
O2
F2
第一次：“倒立”、放大、实像 第二次：“正立”、放大、虚像
（2）显微镜的原理
物镜的作用（相当于投影仪）
使被观察的物体成一个
倒立、放大、实像。
2、原理：
（1）显微镜：放大的实像 （2）望远镜：缩小的实像
放大的虚像 放大的虚像
光学显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与 目镜放大倍数的乘积。
巩固练习
1.显微镜镜筒两端各有一组_凸__透__镜__，靠 近眼睛的叫_目__镜___，靠近被观察物体的是
_物__镜____ 。
2.用显微镜观察物体时，物镜对物体所 成的像是一个放大的__实__像（“虚”或 “实”），道理就像_投__影__仪__的镜头成像一样， 目镜的作用则像一个放__大__镜___再次对这个像成 放大的_虚__像___ （“虚像”或“实像”）。
望
远
镜
探索发现宇宙奥秘--银河系
小结
物镜的作用
目镜的作用
相当于投影仪。成 相当于放大镜。成 显微镜 放大、倒立、实像 放大、正立、虚像
Hale Waihona Puke 相当于照相机。成 望远镜 缩小、倒立、实像
相当于放大镜。成 放大、正立、虚像
在显微镜和望远镜中看到的像都是倒立的。
显微镜和望远镜
1、构造： 目镜、物镜均为凸透镜
（1）红细胞 5×109个 （2）血小板 2×108个
血液里的细胞 （红色是血红细胞，兰色是血小板，黄色是纤维蛋白）
得把 到天 更文 清望 晰远 的镜 天安 体置 照在 片大 。气
层 外 ， 可 以 免 受 大 气 层 的 干 扰 ，
月球图片
5.显微镜常见种类:
1.光学显微镜:放大几百到几千倍,可看清细胞.
3.望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦
点附近成_实____像（填“虚”或“实”），这 个像是__缩___小__的___ （填“放大的”或“缩小 的”），道理就像__照___相__机___的镜头成像一 样，目镜的作用则像一个__放__大__镜____用来把
这个像放大。
4、物体对眼睛所成视角的大小不仅和物__体___本身的大
导入新课
这个仪器我们在生物实验课上是不是用过？ 这是什么？
科学家在观察夜象时，要用什么？
1.显微镜
一般的放大镜， 放大倍数有限，要想 看清楚动植物的细胞 等非常小的物体，就 要使用显微镜。
显微镜
（1）显微镜的结构
镜筒两端各有一 组透镜，每组透 镜的作用都相当 于一个 凸透镜 。
目镜
靠近眼睛的凸透镜
（2）望远镜的原理 目镜的作用（相当于放大镜）
把物镜成的实像，再一次
放大成虚像。
物镜的作用（相当于照相机）
使被观察的物体成一个
倒立、缩小、实像。
疑问
物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，这 样的像应该是缩小的，为什么用望远镜观察物 体时会感到像被放大了？
原来，我们能不能看清一个物体， 它对我们的眼睛所成“视角”的大 小十分重要。
物体
视角
缩小的像 通过望远镜看物体
通过目镜可观察物 体的虚像，视角增大了， 好像物体被移近，从而 使我们能看清远处的物 体。
提问：
你找到看清微小物体和很远物体的方法了吗？
增大视角（即将所看物体放大或拉近）
像 物体
望远镜虽然没有把物体放大，但成的 像离物体很近，增大了视角，所以感 觉看到的物体放大了，变清楚了；