《教育科研知识》试卷及答案
教育科研方法试题及答案
《教育科学研究方法》复习提纲1、教育科学研究的学科特殊性。
（1）研究对象与研究者的特殊性a)作为研究对象的人是有意识、有心理的有机体；b)作为研究对象的人既是生物实体，又是社会实体，社会性是其显著特征；c)研究涉及的变量复杂；d)研究通常不能进行精确控制；e)人的心理具有发展性和个体差异性；f)从研究者和研究对象之间的关系来看，研究的主体和客体都是有目的、有意识的人类活动。
（2）研究过程的特殊性a)教育研究是主客体相互作用的过程。
一方面研究对象要根据研究者的要求或实验控制作出反应；另一方面研究对象的反应又会反过来影响研究者的行为。
b)从研究的社会背景来看，教育研究与社会政治的关系密切。
（3）研究方法的特殊性a)研究要符合伦理性原则b)研究方法多属“黑箱方法”c)研究难以确认变量之间的因果关系2、教育科学研究的基本过程。
1）步骤一：寻找一个研究设想确定要研究的总的主题，回顾背景文献，为研究找到一个新的起点。
如，儿童的身心发展问题、学习问题等。
2）步骤二：将设想转化为假设利用研究设想，产生一个具体的、可检验的假设（描述变量之间的关系，可检验的、可拒绝的肯定性假设）。
3）步骤三：明确变量的界定与测量方法确定将要使用的具体程序，界定和测量所有变量，计划对测量程序的信度和效度进行评估。
4）步骤四：确定被试确定所需要被试数量和特点，同时考虑对其进行处理的道德性。
5）步骤五：选择研究方法考虑研究的内部效度和外部效度的相对重要性，选定具体用来评估假设的研究方法（所问问题的类型，伦理约束），如实验法、准实验法、描述法、相关法等。
6）步骤六：选择研究设计选定研究设计（研究的具体方法和程序），如实验研究中的被试间设计、被试内设计、析因设计、单被试设计等。
7）步骤七：实施研究：收集研究资料。
8）步骤八：资料评估：利用合适的统计分析，对研究资料进行处理和解释。
9）步骤九：报告研究结果参考相关要求（如，心理学论文写作规范，期刊投稿须知），报告研究结果。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育科学研究方法中，最基本的研究方法是：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献法2. 以下哪项不是教育科学研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 创新性原则3. 教育科学研究的目的是：A. 解决实际问题B. 获得个人荣誉C. 增加学术积分D. 以上都不是4. 教育科学研究方法中，属于定量研究方法的是：A. 案例研究B. 内容分析C. 历史研究D. 比较研究5. 在教育科学研究中，数据收集的方法不包括：A. 问卷调查B. 访谈C. 观察D. 理论推导二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育科学研究方法的重要性。
2. 描述教育科学研究中的实验法和观察法的区别。
3. 请简述教育科学研究中的文献综述的作用。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育科学研究中的定性研究和定量研究的特点及其适用场景。
2. 结合实际，论述教育科学研究方法在解决教育问题中的应用。
四、案例分析题（共30分）阅读以下案例，分析并回答以下问题：案例：某中学为了提高学生的数学成绩，引入了一种新的教学方法。
在实施新教学方法之前，研究人员对所有学生进行了一次数学能力测试。
实施新教学方法后，再次对所有学生进行了测试。
研究人员发现，学生的数学成绩有了显著提高。
问题：1. 该研究采用了什么类型的研究方法？（5分）2. 该研究方法的优缺点是什么？（10分）3. 如果你是研究人员，你会如何进一步验证新教学方法的有效性？（15分）答案一、选择题1. B. 观察法2. C. 随意性原则3. A. 解决实际问题4. B. 内容分析5. D. 理论推导二、简答题1. 教育科学研究方法的重要性在于它为教育工作者提供了一种系统化、科学化的研究手段，帮助他们更好地理解教育现象，发现教育问题，并提出有效的解决方案。
2. 实验法是一种控制变量的方法，通常在实验室环境中进行，以测试特定因素对结果的影响。
教师教科研考试试题
教师教科研考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育科研的主要目的是（）。
A. 提高教学质量B. 获得科研成果C. 促进教师专业发展D. 以上都是2. 教师在进行教育科研时，首先需要（）。
A. 确定研究问题B. 设计研究方法C. 收集研究数据D. 分析研究结果3. 以下哪项不是教育科研的基本步骤？（）A. 选题B. 论证C. 实验D. 教学4. 教师进行教育科研时，通常采用的研究方法是（）。
A. 实验研究B. 调查研究C. 文献研究D. 以上都是5. 教育科研成果的呈现形式不包括（）。
A. 学术论文B. 研究报告C. 教学案例D. 教学计划6. 教师在教育科研中遇到的最大挑战是（）。
A. 缺乏研究资金B. 缺乏研究时间C. 缺乏研究兴趣D. 缺乏研究方法7. 教育科研对教师个人发展的意义在于（）。
A. 提升教学技能B. 增加职业晋升机会C. 促进个人专业成长D. 以上都是8. 教育科研对学校发展的意义在于（）。
A. 提高教学质量B. 增强学校竞争力C. 促进学校文化建设D. 以上都是9. 教师在进行教育科研时，应该遵循的原则是（）。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 创新性原则D. 以上都是10. 教师在教育科研中，对于研究数据的处理应该（）。
A. 随意处理B. 忽略异常值C. 严格筛选D. 以上都不是二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育科研的类型包括（）。
A. 基础研究B. 应用研究C. 开发研究D. 以上都是12. 教师进行教育科研时，可能需要的资源包括（）。
A. 研究资金B. 研究设备C. 研究资料D. 以上都是13. 教育科研成果的应用方式包括（）。
A. 教学实践B. 学术交流C. 政策制定D. 以上都是14. 教师在教育科研中，可能面临的困难包括（）。
A. 缺乏研究经验B. 缺乏研究支持C. 缺乏研究时间D. 以上都是15. 教育科研对教育改革的意义在于（）。
《教育科研知识》试卷及答案
教育科研知识试卷
_江苏教育学院高校级县（市区）层次专业姓名得分 ___
一、简答题
1、简述教师成为研究者的基本策略（10分）
2、简述作为教育科学研究的观察方法的基本环节（10分）
3、何老师想对该班学生家庭作业完成情况进行一次问卷调查，调查对象为该班全体同学，请您为她设计一个调查问卷的卷首语。
（10分）
4、经验总结法具有源于经验、高于经验的特别，它是教师最便于掌握的科研方法之一，请运用经验总结法对你教育教学中的一个亮点进行反思与梳理，并写成400字左右的经验总结小短文。
（30分）
5、以生为本是当前教育教学改革的一个重要理论支撑，请结合您的学科，从您的教育教学中的问题出发，以此为理论基础，造反一个研究课题，并进行方案设计。
（40分）
教育科研知识答案
1、答：⑴结合日常工作进行理论探索；
⑵结合日常工作进行反思；
⑶加强理论学习，扩大知识面，及时掌握最新信息；
⑷保证必要的学习，思考时间。
2、答：⑴对观察对象进行有意识、有目的的选择；
⑵确定具体的观察目标；
⑶制定观察提纲；
⑷要有观察记录；
⑸依据一定理论对观察进行评价和结论。
3、略
4、答：方案请体现以下要素：题目、目的意义、理论依据、概念界定、研究目标、操作策略、研究的方法与步骤、课题组成员与分工、研究的预期成果、课题的可行性论证等。
5、答：观点明确、逻辑清晰，论述简明、有理有据、体现一定的科研含量。
《教育科研方法》练习题库及答案
《教育科研方法》课程练习题库及答案本科一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（C ）A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中，（ B ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A．直觉观察时期B．分析为主的时期C．独立学科时期D．现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是（ B ）A．收集资料B．选择课题C．提出假设D．制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是（ C ）A．教育研究成果的展示B．教育研究成果的交流C．教育研究成果的评价D．教育研究成果的概括5、（ C ）不是教育研究方法的基本原则A．客观性原则B．创新性原则C．综合性原则D．伦理性原则6、课题论证的目的是（ A ）A．避免选题的盲目性B．鉴定选题的准确性C．审查课题的实用性D．完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（ D ）A．存在可能性的问题B．选题问题C．表述问题D．时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（ B ）A．课题审查B．课题论证C．课题评估D．课题鉴定9、确立选题的重要依据源于（ D ）A．问题的应用价值B．问题的范围C．问题的学术价值D．问题的意义10、“书目”属于文献等级中的（ B ）A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．四次文献11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（ C ）A．选定课题B．课题论证C．文献检索D．历史分析12、以下属于二次文献的有（ C ）A．综述B．报告C．文摘D．手册13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（ B ）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（ C ）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（A ）A．日记描述法B．描述记录法C．轶事记录法D．连续记录法16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（ A ）A．结构式观察B．非结构式观察C．直接观察D．参与性观察17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（A ）A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境观察与实验室观察D．结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是（ B ）A．洛克B．裴斯泰洛齐C．皮亚杰D．陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（ C ）A．自然情景观察B．实验室观察C．结构式观察D．非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（ D ）A．普遍调查B．抽样调查C．现状调查D．个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（ C ）A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（ A ）A．开放式问题B．事实性问题C．态度性问题D．封闭式问题23、访谈调查最大的优点是（ A ）A．灵活性强B．使用较复杂的访谈提纲C．不受书面语言文字的限制D．容易进行深入调查24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（ C ）A．被试的基本资料B．能引起兴趣的问题C．牵涉个人问题的问题D．简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是（ A ）A．梅伊曼B．拉伊C．杜威D．裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（ A ）A．杜威B．桑代克C．吉德D．福禄培尔27、教育实验中，具有明显重复性的是（C ）A．确认性实验B．探索性实验C．验证性实验D．实验室实验28．未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（ C ）A．真实验B．前实验C．准实验D．探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（D ）A．观察方法B．思辨方法C．调查方法D．实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是（C ）A．学报B．教育辞书C．年鉴D．资料性工具书31、历史研究的核心是（B ）A．搜集、分析与鉴别史料B．历史事件与历史过程发展规律的揭示C．马克思主义的历史唯物主义D．研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（ A ）A．日记描述法B．轶事记录法C．连续记录法D．行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ A ）A．内在效度B．外在效度C．总体效度D．生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（ B ）A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是（ A ）A．研究者自评B．同行专家评价C．行政部门评价D．研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是（ B ）A．整理知识B．创新C．经验描述D．继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是（ C ）A．现象与客观事实、研究课题、方法和技术B．研究课题、科学理论、研究手段C．现象与客观事实、科学理论、方法与技术D．研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（ A ）A．《教育研究法》B．《教育问卷法》C．《教育实验法》D．《如何做研究工作》39、如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（D ）A．历史研究B．描述研究C．实验研究D．预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（ C ）A．历史研究法B．观察法C．实验法D．调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ B ）A．教育观察研究B．教育调查研究C．教育测量研究D．教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（ B ）A．现状调查B．发展调查C．相关调查D．预测调查43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（ D ）A．在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗B．研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗C．研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容D．实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（A ）A．直觉观察时期B．分析为主的方法论时期C．形成独立科学时期D．前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（D ）A．确定课题的方法B．查阅文献的方法C．研究设计的方法D．形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（ D ）A．必要性问题B．可能性问题C．能力问题D．时机问题47、课题研究的设计一般不包括（D）A．选择研究对象B．确定研究方法C．制定已经计划D．预测研究结果48、科学研究始于（B ）A．现状B．问题C．实践D．个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（ D ）A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（A ）A．可行性B．哲理性C．逻辑性D．独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（B ）A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（ B ）A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（ B ）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法54、以下属于二次文献的是（ A ）A．索引B．论文C．手册D．综述55、在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（A ）A．外部评论B．内部评论C．辨伪评论D．证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（A ）A．分类B．审核C．归纳分析D．演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（ A ）A．书籍B．报刊C．教育档案D．电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于（ C ）类文献A．书籍B．报刊C．教育档案D．其他59、以下属于三次文献的是（C ）A．索引B．论文C．手册D．文摘60、以下属于一次文献的是（ B ）A．索引B．论文C．手册D．综述61、教育观察研究的基本特点（D ）A．有明确的观察目的B．对观察对象不加任何干预控制C．有翔实的观察记录D．以上都是62、（C ）不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法A．拍摄B．填表C．画图D．写笔记63、教育观察研究的记录方法主要包括（ D ）A．描述记录B．取样记录C．行为核对表D．以上都是64、描述记录的方法包括（D ）A．日记记录法B．一事记录法C．连续记录法D．以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的是（D ）A．目的性B．客观性C．自觉性D．以上都是66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（ B ）A．观察范围B．观察目的C．观察时间D．观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（A ）A．自然情境中的观察和实验室观察B．直接观察与间接观察C．参与性观察与非参与性观察D．结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的（ B ）A．自然情境中的观察和实验室观察B．直接观察与间接观察C．参与性观察与非参与性观察D．结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事（D ）A．教育实验观察B．严格控制的观察C．全结构式观察D．教育现场观察70、时间取样观察是（ D ）A．对行为或事件的持续时间的观察B．在课堂教学时间内进行观察C．在任意选定的时间内进行的观察D．在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（ B ）A．问卷调查和访谈调查B．普遍调查和个案调查C．常模调查和比较调查D．综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（D ）A．问卷调查和访谈调查B．普遍调查和抽样调查C．常模调查和比较调查D．发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（ D ）A．普遍调查和抽样调查B．现状调查和发展调查C．个案调查和普遍调查D．访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（ D ）A．问卷调查B．访谈调查C．测量调查D．预测调查75、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（B ）A．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（C ）A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（ C ）A．个案调查B．抽样调查C．普遍调查D．现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（B ）A．现状调查B．发展调查C．相关调查D．测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是（ B ）A．抽样调查B．个案调查C．访谈调查D．测量调查80、在调查问卷中，对问题的表述应当（D ）A．具有启发性B．具有幽默趣味性C．具有倾向性D．保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是（ D ）A．恩克斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括（ D ）A．研究假设B．自变量、因变量、控制变量C．实验处理D．以上都是83、教育实验研究的基本特点（D ）A．因果关系的探讨B．自变量的操作C．合理控制无关变量D．以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（ A ）A．实验室实验和自然实验B．确认性实验和探索性实验C．准实验和真实验D．单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度，教育实验可以分为（ A ）A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（ A ）A．准实验B．真实验C．前实验D．假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（A ）A．内在效度B．内在效度C．历史效度D．应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是（ A ）A．实验变量、效果变量和无关变量B．实验变量、过程变量和无关变量C．效果变量、过程变量和无关变量D．效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（D ）A．伽利略B．亚里士多德C．冯特D．培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（D ）A．外在效度是指实验结果的概括性和代表性B．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D．外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是（ D ）A．变量分解B．变量预测C．变量假设D．变量控制92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（ A ）A．自变量B．因变量C．无关变量D．控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（ C ）A．历史研究法B．观察法C．实验法D．调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是（ B ）A．实验报告B．学术专著C．观察报告D．调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（ A ）A．教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B．学术论文、教育观察报告和教育实验报告C．学术论文、教育调查报告和教育实验报告D．学术论文、学术专著、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为（ A ）A．学术论文B．实验报告C．教育调查报告D．教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的（B ）A．结果B．方法C．讨论D．目的98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是（D ）A．选择制作评价工具B．确定评价标准C．确定总目标D．收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在（ D ）A．有充分的论据和严密的论证B．有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C．内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D．以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分（ D ）A．前言B．正文部分C．结论和建议D．附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？（ D ）A．抽象调查B．相关调查C．个案调查D．普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是（D ）A．书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B．出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C．出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D．作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103、下列选项不属于访谈调查优点的是（ B ）A．灵活性强B．调查的范围广C．直接性D．不受语言文字限制104、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（ D ）A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．样本容量要大105、历史上最早进行专门教育调查的学者是（ D ）A．恩格斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔106、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（ D ）A．教育实验观察B．严格控制的观察C．全结构式观察D．教育现场观察107、以下不属于二次文献特征的是（ D ）A．报告性B．汇编性C．简明性D．原始性108、以下关于定向访谈描述错误的是（ D ）A．访谈提纲的标准化B．通常用于了解访谈对象的特定行为和态度；C．可以用于验证某种假设D．它事先不设计详细的访谈提纲109、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（ B ）A．抽样调查B．个案调查C．访谈调查D．测量调查110、下面关于自然实验描述错误的是（ C ）A．在自然环境中进行B．借助日常教学活动进行C．借助设备仪器进行D．具有一定的开放性111、在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是（A ）A．信度B．效度C．难度D．区分度112、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（ D ）A．多因子实验研究B．前实验研究C．验证性实验研究D．单因子实验研究113、下面关于教育行动研究理解不正确的是（ D ）A．它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B．它是以实践经验为基础的研究C．它是一种具有较高动态性的研究D．它是在虚拟的环境中进行的研究114、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（ D ）A．问题B．计划C．行动D．反思115、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（A ）A．教育叙事研究B．反思性研究C．教育调查研究D．教育文献研究116、下面不属于教育叙事研究特征的是（ D ）A．关注教育事件中的具体人物B．具有一定的情节性C．以故事为主线，以讲述为主导D．教育叙事就是教师的工作日志二、名词解释1、教育科学研究是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。
教育科学研究方法题目附答案)
教育科学研究方法一、选择：1、以下哪项不属于科学研究的特征？（C）A 客观性B 系统性C 逻辑性D 创造性2、一般来说，教育研究周期较长，如杜威所主持的芝加哥实验学校教育实验历时长达八年之久，这种教育研究特点又被称为（B）研究。
A 复杂性B 迟效性C 应用性D 伦理性3、随机取样包括：简单随机取样，系统随机取样，分层随机取样和（D）。
A.同质取样B. 分层立意抽样C. 标准抽样D.整群随机取样4、教育研究的类型：基本研究、应用研究、发展研究、评价研究（A）A.预测研究B.因果关系研究C. 现状研究D.理论研究5、下列哪一个不是教育观察法的局限？（D）A易受观察者主观的影响B观察结果只能回答“是什么”的问题，不能回答“为什么”即不能解释因果关系C样本少，代表性不强D简单易行6、专门观察和记录在特定的时间内所发生的特定的行为的方法是指（A）A时间取样法B事件取样观察法C间接观察法D阶段过程法7、教育观察法的实施的第二个阶段是？（B）A观察资料的整理与分析B实际观察C准备观察工具D确定观察途径8、下列不属于教育观察法特点的一向是：（D）A 目的性、计划性B 选择性、自然性C 客观性、直观性D 控制性、主动性9、“书目”属于文献等级中的（B）A 一次文献B 二次文献C 三次文献D 四次文献10、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（C）A 选定课题B 课题论证C 文献检索D 历史分析11、以下属于二次文献的有（C）A 综述B报告 C 文摘 D 手册12、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法13、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（C）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法二、填空1、教育设计研究范围包括两大部分：一是（确定研究对象总体范围），二是（确定研究内容范围）。
教师教科研考试试题
教师教科研考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育科研的基本目的是（）。
A. 促进教师个人发展B. 提高教育教学质量C. 丰富教育理论D. 服务于教育决策2. 教育科研的首要步骤是（）。
A. 确定研究问题B. 收集研究资料C. 设计研究方案D. 进行数据分析3. 以下哪项不属于教育科研的常用方法？（）A. 实验法B. 观察法C. 访谈法D. 问卷法4. 教育科研中，研究假设的提出应基于（）。
A. 个人经验B. 理论分析C. 直觉判断D. 随机猜测5. 教育科研的伦理原则不包括以下哪项？（）A. 尊重研究对象B. 保护研究对象隐私C. 追求研究结果的客观性D. 忽视研究结果的社会影响二、填空题（每空1分，共20分）6. 教育科研的一般过程包括：明确研究问题、__________、__________、__________、分析研究结果、撰写研究报告。
7. 教育科研中，数据收集的方法主要有：__________、__________、__________、__________。
8. 教育科研的成果可以是：__________、__________、__________、__________。
9. 教育科研中，研究者应遵循的基本原则包括：__________、__________、__________、__________。
10. 教育科研的类型根据研究的目的可以分为：__________、__________、__________。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育科研对教师专业发展的意义。
12. 描述一下教育科研中文献综述的作用。
13. 阐述教育科研中实证研究与理论研究的区别。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述教育科研中如何确保研究的客观性和公正性。
15. 论述教育科研在推动教育改革中的作用。
五、案例分析题（共20分）16. 某教师在进行一项关于学生学习动机影响因素的研究，他首先通过问卷调查收集了数据，然后进行了数据分析。
教师科研考试试题
教师科研考试试题
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 教育研究的基本方法包括哪些？
A. 观察法、实验法、调查法
B. 文献研究法、比较研究法、历史研究法
C. 案例研究法、行动研究法、质性研究法
D. 所有选项
2. 以下哪项不是教育研究的伦理要求？
A. 尊重研究对象
B. 保护研究数据的隐私
C. 可以随意更改研究结果
D. 公正使用研究资源
3. 教育研究的目的不包括以下哪项？
A. 解决教育实践中的问题
B. 促进教育理论的发展
C. 增加教师的个人收入
D. 提高教育质量
二、简答题（每题10分，共30分）
1. 简述教育研究中的“行动研究”方法的特点及其在教育实践中的应用。
2. 描述教育研究中“质性研究”与“量化研究”的区别，并举例说明。
三、论述题（每题25分，共50分）
1. 论述教育研究中“以学生为中心”的教育理念如何影响教师的教学方法和策略。
2. 论述当前教育技术的发展如何为教育研究提供了新的视角和工具，并分析其对教育实践的潜在影响。
注意事项：
- 请在规定时间内完成答题。
- 请确保答案清晰、条理分明。
- 请在答题纸上注明题号，以便评分。
结束语：
教育研究是一个不断发展的领域，教师作为教育实践的主体，需要不断更新自己的知识体系，提高研究能力，以更好地服务于学生和教育事业。
希望本次考试能够成为您专业成长道路上的助力。
祝您考试顺利！。
天津市2019年继续教育《教育科研》考试答案)
如何走出科研评价与科研诚信困局——解读《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》考试答案（三套试卷）一、单选题：1.由于长期的扩张，目前科学研究逐渐进入到一个（）。
（3.0分）A.蓬勃发展时期B.增长减缓的稳定时期C.转型探索时期D.衰落时期我的答案：B√答对2.本讲提到，科学研究的目的是（）。
（3.0分）A.科研诚信B.科学发现C.科研评价D.科技创新我的答案：B√答对3.着力深化科研评价制度改革，要将（）作为各类评价制度的重要指标，反对急功近利。
（3.0分）A.科研诚信状况B.严谨治学D.学术成果数量我的答案：A√答对4.本讲提到，科学研究已经走到了数据共享和共同研究的（）时代。
（3.0分）A.群体智慧B.信息科研C.数据科研D.透明科研我的答案：A√答对5.本讲提到，打击科研不端行为并不是我们的目的，我们的目的是（）。
（3.0分）A.科技发展B.鼓励创新C.科研诚信D.遵守道德底线我的答案：B√答对6.本讲提到，科研诚信本身并不是科学研究的目的，加强科研诚信建设只不过是为了（）。
（3.0分）A.维护社会道德B.社会发展C.激励创新我的答案：C√答对7.以下不属于《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》的出台目标的是（）。
（3.0分）A.全面贯彻党的十九大精神B.培育和践行社会主义核心价值观C.弘扬科学精神D.促进和谐社会建设我的答案：D√答对8.逐步推动科研诚信信息系统与全国信用信息共享平台、地方科研诚信信息系统互联互通，（）实现信息共享，为实现跨部门跨地区联合惩戒提供支撑。
（3.0分）A.一步到位B.分时期C.分阶段分权限D.横向我的答案：C√答对9.本讲提到，（）是科学共同体取得社会信任的一个关键基础。
（3.0分）A.创新发展B.有条理的怀疑C.科研诚信我的答案：C√答对10.秘密科学阶段，科学研究是一种（）。
（3.0分）A.自由探索B.创新探索C.开放研究D.知识生产我的答案：A√答对第三套：一、单选题：1.本讲提到，打击科研不端行为并不是我们的目的，我们的目的是（）。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题4分，共40分）1. 科学研究的特征是（）A. 客观性B. 主观性C. 客观性和主观性D. 主观性和客观性都不具备答案：A2. 下列哪项不是科学研究的基本特点之一（）A. 验证性B. 系统性C. 随意性D. 创造性答案：C3. 科学研究的过程是（）A. 规定性的B. 不确定性的C. 规定性和不确定性都有D. 规定性和不确定性都没有答案：C4. 归纳法是科学研究中的一种（）A. 探索方法B. 解释方法C. 验证方法D. 采集方法答案：A5. 以下哪种方法不是科学研究常用的观察方法（）A. 自然观察B. 实验观察C. 抽样观察D. 个案观察答案：D6. 以下哪种方法不是科学研究常用的调查方法（）A. 面访法B. 邮寄问卷法C. 实验法D. 网络调查法答案：C7. 相邻差法是一种常用的数据处理方法，采用的是（）A. 概型统计B. 参数统计C. 非参数统计D. 接力统计答案：B8. 从技术上说，问卷调查的方法是种（）A. 实证性B. 逻辑性C. 归纳性D. 统计性答案：A9. 历史研究的基本方法是（）A. 形态差法B. 系统差法C. 时间差法D. 区位差法答案：C10. 实证研究的典型方法是（）A. 归纳法B. 个案研究法C. 分析法D. 实验法答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 试述科学研究的步骤和主要内容。
答案：科学研究的步骤包括问题提出、假设建立、数据收集、数据分析与解释、结论以及学术交流等。
主要内容包括研究对象的选择、研究方法的确定、数据的收集与整理、数据分析和解释以及对研究结果的总结和推广等。
2. 试述归纳法和演绎法的基本原理及应用范围。
答案：归纳法是一种从特殊到一般的推论方法，基本原理是通过对个别事物或现象的观察与分析，得出普遍规律或结论。
适用于探索性研究，尤其适用于未知领域的研究。
演绎法是一种从一般到特殊的推论方法，基本原理是通过已有的理论或规律，根据特定条件推断出具体结论。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法预测试题及答案汇集教育科学研究方法标准预测试卷（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育研究方法成为一门独立的学科是在 ( )A．直觉观察时期之前考试大自考站，你的自考专家！B．直觉观察时期C．以分析为主的发展时期 D．系统综合发展时期2．★教育研究的最高水平是 ( )A．直觉观察水平 B．探究研究水平C．迁移推广水平 D．理论研究水平3．进行教育研究的起始环节是 ( )A．教育研究设计 B．文献检索C．理论构思 D．选题4．在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是 ( )A．简单随机取样 B．系统随机取样C．分层随机取样 D．整群随机取样5．教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 ( )A历史研究 B．观察研究C．调查研究 D．实验研究6．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的 ( ) A．现状调查来源：考试大B．相关调查C．发展调查 D．预测调查7．一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的 ( )A．效度要求 B．信度要求C．难度要求 D．区分度要求8．首次提出“实验科学”概念的是 ( )A罗吉尔·培根 B弗朗西斯·培根C．达·芬奇 D．伽利略9．进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是 ( )A．X B．CC．0 D．R10.从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的 ( )A分析 B综合C归纳 D演绎11.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？ ( )A．求同法 B．求异法C．共变法 D．剩余法12.计算未分组数据标准差的公式是 ( )13.在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( )A．单因素方差分析 B．三因素方差分析C．协方差分析考试大论坛D．多元方差分析14.教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是 ( )A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B．文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号来源：考试大C．期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D．文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名15.同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( )A．一致性 B．独立性C．可测性 D．可行性二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.★教育科学研究方法17.样本18.无关变量19.定性分析采集者退散20.次数分布表三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。
教育科学研究方法试题参考答案
教育科学研究方法试题参考答案教育科学研究方法试题（一）参考答案教育科学研究方法试题（一）一、填空题(每空1分，共20分)1.教育(科学)研究的本质特征是_________。
教育科学研究的目的在于_________，解决重要的教育理论和实际问题。
2.亚里士多德在_________之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式_________为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。
3.教育辞书和百科全书都属于_________性工具书。
我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_________》。
4.理论构思所含的基本概念，特别是_________，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的_________，三有好的清晰度。
5.从观察的系统性来看，观察法可分_________和_________。
6.教育观察资料的整理和分析主要包括_________、_________、初步整理资料和进行描述统计等步骤。
7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_________访谈调查和_________访谈调查。
8. _________，即变化的措施、条件。
无关变量，也叫_________。
9.归纳法的具体方式有_________、完全归纳法和_________三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。
10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为_________和_________两大类。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成( )是教育研究的核心问题。
A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2.回答"将会怎么样"的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是( )A.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有( )A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( )A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6.教育调查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最广泛的一种基本方法(手段)是( )A.访谈调查B.测量调查C.表格调查D.问卷调查7.下列陈述错误的是“”( )A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度9.欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是( )A.条形图B.圆形图C.线型图D.直方图10.一般来说，教育科研活动的最后一环是( )A.教育科研成果的表述B.教育科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价三、名词解释(每小题4分，共16分)1.理论构思2.历史研究法3.访谈调查4.协方差分析四、简答题(每小题5分，共20分)1.简述选择样本的基本要求。
教育科研方法基础试题及答案「最新」
教育科研方法基础试题及答案「最新」一、选择题1. 教育科研方法是指研究教育现象和问题，探索教育规律的科学方法。
以下哪项不是教育科研方法的基本类型？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 逻辑推理法答案：D2. 下列哪项不是教育科研方法的研究步骤？A. 确定研究课题B. 查阅文献资料C. 设计研究方案D. 撰写研究报告答案：D3. 以下哪种方法适用于研究学生的学习动机？A. 问卷调查法B. 实验法C. 观察法D. 案例研究法答案：A4. 在教育科研中，以下哪种方法可以用于验证研究假设？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 比较研究法答案：A5. 下列哪种方法可以用于了解学生对某个科目的兴趣程度？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 案例研究法答案：B二、简答题1. 请简述教育科研方法的基本类型。
答案：教育科研方法的基本类型包括实验法、调查法、观察法和案例研究法。
2. 请简述教育科研方法的研究步骤。
答案：教育科研方法的研究步骤包括确定研究课题、查阅文献资料、设计研究方案和实施研究。
3. 请简述问卷调查法的适用场景。
答案：问卷调查法适用于研究学生的学习动机、态度、意见和偏好等。
4. 请简述实验法的适用场景。
答案：实验法适用于研究教育现象的原因和规律，通过控制和操作变量来验证研究假设。
5. 请简述案例研究法的适用场景。
答案：案例研究法适用于研究教育现象的复杂性和多样性，通过深入分析具体个案来揭示现象背后的原因和规律。
三、论述题1. 请论述教育科研方法在教育研究中的重要性。
答案：教育科研方法在教育研究中的重要性体现在以下几个方面：- 帮助研究者系统地认识和理解教育现象，探索教育规律；- 提供科学的研究方法和步骤，保证研究的可靠性和有效性；- 促进教育理论与实践的相互结合，推动教育改革与发展。
2. 请论述观察法在教育科研中的应用及注意事项。
答案：观察法在教育科研中的应用主要体现在以下几个方面：- 了解教育现象的现状和特点，收集第一手资料；- 探索教育规律，揭示教育现象之间的关系；- 辅助其他研究方法，验证研究假设和理论。
教育科学研究方法试题及答案选择题
教育科学研究方法试题及答案选择题问题：从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验,相关的教育家除佩斯泰洛奇;福禄贝尔外,还有A：梅伊曼和拉伊 B：桑代克和蒙台梭利C：蒙台梭利和拉伊 D：蒙台梭利和杜威正确答案 D问题：测验对应试者的辨别能力,指的是测量工具的A：效度 B：信度C：难度 D：区分度正确答案 D问题：案调查的目的来划分,除现状调查和相关调查外,还有A：发展调查和预测调查 B：发展调查和测量调查C：预测调查和测量调查 D：预测调查和访谈调查正确答案 A问题：全结构式教育观察记录表的编制依据A：观察内容的结构 B：观察的场地和时间C：观察的目的 D：观察的对象正确答案 C问题：有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有严格的要求,这种教育观察研究的类型是A：自然情境中的观察 B：实验室中的观察C：参与性观察 D：结构式观察正确答案 B问题：历史研究的核心是A：搜集史料 B：分析,鉴别史料C：揭示历史发展的规律 D：运用是史学理论和方法正确答案 C问题：为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是A：最大数量的 B：有典型代表意义的C：不可控制的 D：不同性质的正确答案 B问题：教育科学研究中选题的作用不包括A：决定研究发展的方向和目标 B：决定研究的内容C：规定应采取的方法和途径 D：提供科学的论证依据正确答案 D问题：以探索和创新知识,扩展和完善理论为主要目的的研究是A：基础研究 B：应用研究C：发展性研究 D：预测研究正确答案 A问题：倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是A：亚里士多德 B：弗兰西斯;培根C：笛卡尔 D：康德正确答案 C问题：下列属于逻辑的分析方法特点的是A：概括性 B：丰富性C：直观性 D：具体性正确答案 A问题：抽签,随即数目表属于A：简单随即取样 B：系统随即取样C：分层随即取样 D：整群随即取样正确答案 A问题：主,客观条件和时机问题等属于确定选题的基本要求中的A：问题必须有价值 B：问题必须明确具体C：问题要有可行性 D：问题要有新颖正确答案 C问题：往往与建立教育科学的一般原理有关的教育研究是A：基础研究 B：应用研究C：发展性研究 D：预测研究正确答案 A问题：心理学思想开始成为科学研究方法论的理论期初是在A：知觉观察期 B：以分析为主的发展期C：系统综合发展期 D：科学的辩证法时代正确答案 B问题：仅表示研究对象属性的顺序是A：计数数据资料 B：等级数据资料C：等距数据资料 D：比率数据资料正确答案 B问题：结论比较可靠,但由于个别事实繁杂,难以一一考察,这是归纳法哪一具体方式的特点A：完全归纳法 B：简单枚举法C：科学归纳法 D：因果联系归纳法正确答案 A问题：先假说,后求证,是从一般到个别,推论和判断个别实力的认识方法,这是逻辑思维方法中A：分析 B：综合C：归纳 D：演绎正确答案 D问题：其内涵需要明确的概念,是定义的A：被定义项 B：定义项C：定义联项 D：定义的规则正确答案 A问题：资料整理的基础工作是A：资料的审核 B：资料的分类C：资料的统计 D：归纳分析正确答案 A问题：关于概念的定义方法,下列说法中错误的是A：定义项概念的外延与被定义项概念的外延必须具有统一关系 B：定义项应直接或间接包换被定义项C：定义必须用意义明确的语言 D：定义的链接必须是肯定的正确答案 B问题：表示一种实验处理,指操纵的实验变量——即自变量,这个教育实验设计所用的符号是A： X B： CC： ..... D： R正确答案 A问题：不能随机分配被试者,不能完全控制无关变量的实验叫A：前实验 B：探索型实验C：真实验 D：准实验正确答案 D问题：创办“幼儿之家”的著名教育家A：佩斯泰洛奇 B：福禄贝尔C：蒙台梭利 D：杜威正确答案 C问题：以测量被调查者的气质,兴趣,态度,价值观等的特点为目的的调查是A：学业成就测量调查 B：能力倾向测量调查C：智力测量调查 D：人格测量调查正确答案 D问题：问卷调查中的有效问卷的回收率一般不可低于A： 30% B： 50%C： 70% D： 80%正确答案 C问题：为研究对象的发展趋势和未来状况进行预测的调查杀死A：现状调查 B：相关调查C：发展调查 D：预测调查正确答案 D问题：下列不属于教育现场观察缺点的是A：易受主观因素的干扰 B：对观察者处理突发事件能力要求较高C：真正用于观察额时间按不多 D：能够获得观察对象的活动或变化规律正确答案 D问题：可用于对观察对象非常了解的情况下, 并且对观察人员要求也较高的观察类型是A：参与性观察 B：非参与性观察C：结构式观察 D：费结构式观察正确答案 C问题：如何正确理解教育科学研究成果的含义参考答案 ;1.教育科学研究成贵哦必须以教育科学研究活动为基础;2.教育科学研究成果是一个再创造的过程;3.教育科学研究成果是一项增值的知识产品;问题：简述科学理论研究的特点;参考答案 1.概括性与间接性;2.多样性和不确定性;3.层次性;4.继承性和超前性;问题：简述教育现场观察的主要特点参考答案 1.在自然场景下观察自然发射管的行为或时间2.观察者可以直接感受被观察者的情感及情绪;3.所获资料是丰富,直观,全面的;4.可借助于现场的感受对资料进行全面额分析;问题：简述研究课题产生的主要途径;参考答案 1.从社会发展需要出发提出问题;2.学科建设与发展中需要解决的问题;4.从日常观察中发现的问题;5.从当前国内外教育信息的分析中提出的问题;6.从国家教育领导机构制定的课题指南或规划中选题;问题：简述影响教育统计分析方法选择的主要因素参考答案 1.研究课题的性质2.数据资料的类型;3.统计分析方法的使用条件;问题：简述教育研究中定性分析的特点参考答案 1.定性分析目的在于把握事物的质地规定性;2.定性分析对象是质的描述性资料;3.定性分析的研究程序具有一定弹性;4.定性分析主要是对资料进行归纳的逻辑分析;5.定性分析对研究者及北京的敏感性;问题：简述教育调查表的编制及其基本要求参考答案 1.教育调查表的编制应抓好两个基本环节;第一;明确研究问题;第二,了解具体内容;2.要编制好调查表,还要遵循以下基本要求;第一,使用;第二;准确;第三;规范问题：简述教育调查研究的一般步骤参考答案 1确定调查课题;2.选择调查对象;3.确定调查方法和手段,编制和选用调查工具;4.制定调查计划;5.调查的实施;6.调查资料的整理,分析,撰写调查报告;问题：试述教育科学的理论研究的基本过程参考答案 1.确定理论研究课题;教育理论研究首选要确定选题,即明确理论研究要研究什么问题;2搜集和分析文献资料;这是教育理论研究工作中纪委重要的一环;3.确定概念范畴并提出研究假设;4.形成理论体系并进行检验;对理论的检验可以分为两种,即实际检验和逻辑检验;5.拟定理论研究的论文写作提纲,撰写理论研究论文或研究报告,研究论文一般包括标题,问题的提出,论点,论据,结论等基本成分;问题：论述教育观察研究的主要特点;参考答案 1.教育观察是一种有目的,有意识的搜集资料的活动;2,教育观察是在自然发生的条件下,在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的;3.教育观察的对象是当前正在发生的事实现象,具有直接性;4.教育观察的对象是当前正在发生的事实现象,具有直接性;5.教育观察总是借助于一定的工具;一类是人的感觉器官,另一类是科学的观察仪器与装置;问题：试述评价教育科学研究成果的作用及其内容参考答案 1.鉴定科学研究成果,评价可以将研究成果本身的蕴涵的丰富价值外化;2.促进研究工作的改进和研究水平的提高;3.有利于调控教育科学研究活动;4.提高研究工作整体质量;教育科学研究成果评价的内容包括;1.教育科学研究的目标评价;2.教育科学研究的过程评价;4教育科学研究的结果评价;问题：试述学校看站教育科学研究的意义参考答案 1.正确的研究方法论知道,有助于提高教育工作者的科学素养,增长才干,提高科学的鉴识力,认识教育科学发展的主流和趋势,不失时机地抓住前沿课题进行卓有成效的研究;2.研究过程,是教师重新学习的过程,是使教师知识不断更新,知识结构不断改善并趋向合理的过程;3.通过教育科学研究有助于我们科学地总结自己和优秀教师的教育经验,使之上升为理论,以丰富,充实和发展教育科学,并且帮助我们去鉴别自己或他人成果的正确与谬误,价值和水平;4.对于青年教育工作者来说,通过系统的研究方法论知道,可以避免盲目探索,少走弯路,早出成果;尽快成长。
《教育科学研究方法》课程考试试卷
《教育科学研究方法》课程考试试卷（1） （注：个人答题，答案不太确定也不完善，但已是尽力而为，如有异议请立刻指正！！！！）一、简答题一、简答题1 教育科学研究发展呈现的四种水平教育科学研究发展呈现的四种水平 ○1直觉观察水平直觉观察水平 ○2探索原因水平探索原因水平 ○3迁移推广水平迁移推广水平 ○4理论研究水平理论研究水平2 好的理论假设的标准好的理论假设的标准 答：1.科学性科学性2.推测性推测性3.表述的明确性表述的明确性4.可检验性可检验性3 查阅文献的基本要求查阅文献的基本要求答：1.检阅要全面，即全面性检阅要全面，即全面性2.检阅要认真细致，即准确性检阅要认真细致，即准确性3.勤于积累勤于积累4.善于思索善于思索4 区别于日常观察，教育研究中的科学观察的特点区别于日常观察，教育研究中的科学观察的特点 答：答：5 判断教育研究成果质量高低的主要标准判断教育研究成果质量高低的主要标准 答：1.理论构建的完备；理论构建的完备；2.对事件的指导作用对事件的指导作用3.鲜明的创新性鲜明的创新性4.切合实际，针对性强；切合实际，针对性强；5.研究方法科学规范研究方法科学规范6.对研究结果的解释合理对研究结果的解释合理7.结构严谨、完整，论证深刻有力结构严谨、完整，论证深刻有力8.文字精练，简洁流畅，具有可读性。
文字精练，简洁流畅，具有可读性。
二、案例分析题二、案例分析题1 在某小学二年级已有的五个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对比班，在两个班使用相同的教材，实验班，另一个班为对比班，在两个班使用相同的教材，以同样的进度进行数学教学，以同样的进度进行数学教学，以同样的进度进行数学教学，对实对实验班每节课进行5分钟的口算练习，持续两个月后，用统一测试的方法检测出试验班学生思维的敏捷性水平明显优于对比班。
维的敏捷性水平明显优于对比班。
请根据以上案例，回答以下问题：请根据以上案例，回答以下问题：○1这项实验的自变量和因变量分别是什么？这项实验的自变量和因变量分别是什么？ ○2这项试验的控制变量是什么？这项试验的控制变量是什么？ ○3这项试验的内外效度如何？这项试验的内外效度如何？2 （略）（略）三、研究设计题三、研究设计题你对学生进行一项关于学生学习方式的问卷调查，请你为这项调查设计研究的问题、取样的方案和研究工具编制的思路。
《学校教育科研》模拟试卷及参考答案
《学校教育科研》模拟试卷及参考答案一、简答题1、简述教育研究方法的四种水平。
（8）（1）直觉观察水平（资料收集水平）：回答的问题是“发生了什么?”（2）探索原因水平（内在效度）：回答的问题是“为什么会发生这种现象?”探索的是现象是由什么原因引起的，属于探究因果关系水平的研究。
（3）迁移推广水平（外在效度）：回答的问题是“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?”（4）理论研究水平：回答的问题是“研究中有哪些潜在的基础理论原则?”2、简述学校教育研究的课题主要来源。
（80）（1）学校发展中由来已久存在的困难.教育教学行为当中充斥着“两难”的情境，它们都没有现成的模式可供借鉴，只能通过研究寻找适合自身学校特点的做法。
（2）学校当前所面临的突出问题。
如中小学课业负担过重、学习困难学生的教育问题、厌学问题等。
（3）教育实践中所提出的问题：如研究教师的问题、研究学生的问题、研究学校管理和教育评价的问题（4）从教育教学的疑点或困惑中提出问题3、谈谈文献检索的主要过程。
（97）（1）分析和准备阶段。
包括分析研究课题，明确自己准备检索的课题要求与范围，确定课题检索标志，以确定所需文献的作者，文献类号，表达主题内容的词语和所属类目，进而选定检索工具，确定检索途径。
（2）搜索阶段。
搜索与所研究问题有关的文献，然后从中选择重要的和确实可用的资料分别按照适当顺序阅读，并以文章摘录、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集材料。
（3）加工阶段。
要从搜集到的大量文献中摄取有用的情报资料，就必须对文献作一番去粗取精、去伪存真、由表及里的加工工作。
4、简述文献检索的基本方法。
（98）（1）顺查法：按时间范围，以所检索课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找。
（2）逆查法：由近及远，由新到旧的顺序查找。
（3）引文查找法：又称跟踪法。
是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。
教育科研方法基础知识试卷
教育科研方法基础知识试卷（答案见尾页）一、选择题1. 教育科研方法的基础是什么？A. 理论知识的掌握B. 实践操作的经验C. 研究问题的提出D. 研究方法的选择与应用2. 在教育科研中，定量研究通常用于什么目的？A. 描述现象的定性特征B. 检验理论假设的正确性C. 探索变量之间的关系D. 描述研究对象的总体情况3. 文献综述的主要目的是什么？A. 为研究提供理论依据B. 汇总前人的研究成果C. 发现研究中的空白点D. 降低研究的创新性4. 观察法在教育科研中属于哪一类研究方法？A. 定量研究方法B. 定性研究方法C. 混合研究方法D. 实验法5. 下列哪项不是问卷调查的优点？A. 可以覆盖较大样本B. 节省时间和资源C. 数据易于量化分析D. 可以深入了解研究对象的心理状态6. 在教育实验中，自变量是指什么？A. 研究者操作的因素B. 被研究者反应的变化C. 研究环境的变化D. 研究工具的使用7. 案例研究法在教育科研中的优势是什么？A. 可以全面深入地分析个别现象B. 结果具有较强的普遍性C. 研究过程易于控制D. 数据收集和分析相对简单8. 教育科研中，如何确保数据的可靠性？A. 使用先进的统计软件B. 遵循严格的研究程序C. 增加样本量D. 减少研究者的主观偏见9. 教育科研中，研究假设通常表述为？A. “如果我这样做，结果会怎样？”B. “我已经证明了这是一个事实。
”C. “这个现象是由于另一个现象引起的。
”D. “我不知道为什么会这样。
”10. 教育科研成果的表述应该遵循什么原则？A. 客观真实，简明扼要B. 夸大其词，吸引注意C. 模糊不清，避免争议D. 过于专业化，难以理解11. 在教育科研中，定量研究方法通常用于什么目的？A. 描述现象的定性特征B. 检验理论假设C. 描述和解释数据D. 发现新的研究问题12. 观察法在教育科研中的局限性主要是什么？A. 观察者偏见B. 被观察者的反应性C. 数据的主观性D. 研究结果的可推广性13. 在进行问卷调查时，设计问卷的步骤通常不包括哪一项？A. 确定研究问题B. 选择合适的调查工具C. 测试问卷的信度和效度D. 随意收集数据14. 实验法在教育科研中的优势是什么？A. 可以控制变量B. 结果容易解释C. 需要大量资源D. 研究对象数量不限15. 案例研究在教育科研中的主要作用是什么？A. 描述和解释复杂现象B. 检验理论假设C. 提供普遍性的规律D. 预测未来事件16. 在教育科研中，定性研究方法通常用于什么情况？A. 数据易于量化分析B. 研究问题较为清晰和具体C. 需要深入理解现象的本质D. 研究对象数量较少17. 教育科研中的统计分析主要用于什么？A. 描述数据的基本特征B. 检验研究假设C. 发现数据中的模式或趋势D. 以上都是18. 在撰写教育科研报告时，通常不包括哪一部分？A. 研究背景B. 研究方法和过程C. 研究结果D. 个人爱好和感受19. 教育科研方法的主要目的是什么？A. 提高教学效果B. 促进教师个人发展C. 探索教育规律D. 以上都是20. 在教育科研中，定量研究通常侧重于什么？A. 描述和解释现象B. 预测和控制变量C. 分析和解释数据D. 提出假设并进行验证21. 文献综述的主要作用是什么？A. 避免重复研究B. 确立研究假设C. 收集数据D. 分析数据22. 观察法在教育科研中通常属于哪一类研究方法？A. 定量研究B. 定性研究C. 混合方法D. 实验法23. 案例研究在教育科研中的优势是什么？A. 可以深入分析个别现象B. 结果具有普遍性C. 可以重复进行D. 数据易于收集24. 教育叙事研究主要关注什么？A. 客观事实和数据B. 教师的个人经验和感受C. 教学方法和策略D. 教育政策和制度25. 下列哪项不是教育科研中常用的数据分析方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 回归分析D. 归纳演绎法26. 教育科研方法的选择取决于什么因素？A. 研究问题B. 研究目的C. 研究者的个人偏好D. 可用的资源27. 在教育科研中，定性研究通常关注什么？A. 数据的量化分析B. 研究对象的复杂性C. 研究过程的规范性D. 研究结论的普遍性28. 下列哪项不是定量研究的特点？A. 侧重于描述性分析B. 使用数值数据进行分析C. 结果可以用图表表示D. 强调假设检验29. 在教育科研中，案例研究法主要用于什么目的？A. 验证理论假设B. 探索新的教育现象C. 描述和解释教育现象D. 测试教育干预的效果30. 教育科研中，研究计划的制定通常包括哪些步骤？A. 确定研究问题、假设和目标B. 选择研究方法C. 收集和分析数据D. 撰写研究报告二、问答题1. 什么是教育科研方法？2. 教育科研中的定量研究方法有哪些？3. 定性研究方法在教育科研中的优点是什么？4. 如何选择个合适的研究课题？5. 教育实验法的基本步骤是什么？6. 问卷调查法的优点和缺点分别是什么？7. 观察法在教育科研中的应用有哪些局限性？8. 如何撰写教育科研报告？参考答案选择题：1. D2. B3. A4. B5. D6. A7. A8. B9. A 10. A11. B 12. A 13. D 14. A 15. A 16. C 17. D 18. D 19. D 20. C21. A 22. B 23. A 24. B 25. D 26. ABD 27. B 28. A 29. C 30. ABCD问答题：1. 什么是教育科研方法？教育科研方法是研究者为了揭示教育现象的本质和规律，运用科学的方法和程序，有目的、有计划地进行的研究活动。
天津市继续教育《教育科研》考试答案
如何走出科研评价与科研诚信困局——解读《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》考试答案（三套试卷）一、单选题：1.由于长期的扩张，目前科学研究逐渐进入到一个（）。
（3.0分）A.蓬勃发展时期B.增长减缓的稳定时期C.转型探索时期D.衰落时期我的答案：B√答对2.本讲提到，科学研究的目的是（）。
（3.0分）A.科研诚信B.科学发现C.科研评价D.科技创新我的答案：B√答对3.着力深化科研评价制度改革，要将（）作为各类评价制度的重要指标，反对急功近利。
（3.0分）A.科研诚信状况B.严谨治学D.学术成果数量我的答案：A√答对4.本讲提到，科学研究已经走到了数据共享和共同研究的（）时代。
（3.0分）A.群体智慧B.信息科研C.数据科研D.透明科研我的答案：A√答对5.本讲提到，打击科研不端行为并不是我们的目的，我们的目的是（）。
（3.0分）A.科技发展B.鼓励创新C.科研诚信D.遵守道德底线我的答案：B√答对6.本讲提到，科研诚信本身并不是科学研究的目的，加强科研诚信建设只不过是为了（）。
（3.0分）A.维护社会道德B.社会发展C.激励创新我的答案：C√答对7.以下不属于《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》的出台目标的是（）。
（3.0分）A.全面贯彻党的十九大精神B.培育和践行社会主义核心价值观C.弘扬科学精神D.促进和谐社会建设我的答案：D√答对8.逐步推动科研诚信信息系统与全国信用信息共享平台、地方科研诚信信息系统互联互通，（）实现信息共享，为实现跨部门跨地区联合惩戒提供支撑。
（3.0分）A.一步到位B.分时期C.分阶段分权限D.横向我的答案：C√答对9.本讲提到，（）是科学共同体取得社会信任的一个关键基础。
（3.0分）A.创新发展B.有条理的怀疑C.科研诚信我的答案：C√答对10.秘密科学阶段，科学研究是一种（）。
（3.0分）A.自由探索B.创新探索C.开放研究D.知识生产我的答案：A√答对第三套：一、单选题：1.本讲提到，打击科研不端行为并不是我们的目的，我们的目的是（）。
教育科研方法试卷及答案-什么是教育科研方法
教育科研方法试卷及答案:什么是教育科研方法一、名词解释：（每小题3分，共15分）1．教育文献：教育科学文献是指记载有关教育科学的情报信息和知识的载体，以及这些载体所记载和传递的知识与信息。
2．产品分析法：产品分析法又称活动产品分析法、作品分析法，它是通过对研究对象活动的产品进行分析的一种个案研究方法。
3．研究的信度：是指研究的方法、条件和结果是否可以重复，是否具有前后的一致性，它说明的是研究的可靠程度或可靠性。
4．自变量：又称刺激变量。
是引起或产生变化的原因，是研究者操作的假定的原因变量。
当两个变量存在某种联系，其中一个变量对另一变量具有影响作用，我们称那个具有影响作用的变量为自变量。
5．现场实验：亦称社区随机对照试验是在社区（一定区域内的人群）或现场环境下进行的实验。
以尚未患所研究疾病的人群作为研究对象。
根据现场试验接受干预的基本单位不同，可分为社区试验(communitytrial)和个体试验（individualtrial）。
二、简答题：（每小题6分，共30分）1．抽取样本时，容易出现哪些错误？答：常见的抽样错误有如下几种：1.确定的总体不正确。
2.选取过于小的样本，给统计分析造成困难。
3.选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响。
4.采用了不恰当的抽样程序。
2．教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法？答：下操作性定义的方法很多，主要有以下三种：（1）条件描述法。
（2）指标描述法。
（3）行为描述法。
3．课题的研究计划大体应包括哪些内容？答：研究计划大体上涵盖如下一些内容：1.课题名称。
2.研究的目的和意义。
3.研究内容。
4.待答问题或研究假设。
5.研究对象和研究变量。
6.文献综述。
7.研究方法与设计。
8.研究进度。
9.成果形式。
10.课题组成员及其分工。
11.经费预算。
12.参考书目与附录4．调查问卷中问题的排序应遵循什么要求？1答：问题的排序有下列常用的规则：（1）被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，比较生疏、较难回答的问题放在后面。
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教育科研知识试卷
_江苏教育学院高校级县（市区）层次专业姓名得分 ___
一、简答题
1、简述教师成为研究者的基本策略（10分）
2、简述作为教育科学研究的观察方法的基本环节（10分）
3、何老师想对该班学生家庭作业完成情况进行一次问卷调查，调查对象为该班全体同学，请您为她设计一个调查问卷的卷首语。
（10分）
4、经验总结法具有源于经验、高于经验的特别，它是教师最便于掌握的科研方法之一，请运用经验总结法对你教育教学中的一个亮点进行反思与梳理，并写成400字左右的经验总结小短文。
（30分）
5、以生为本是当前教育教学改革的一个重要理论支撑，请结合您的学科，从您的教育教学中的问题出发，以此为理论基础，造反一个研究课题，并进行方案设计。
（40分）
教育科研知识答案
1、答：⑴结合日常工作进行理论探索；
⑵结合日常工作进行反思；
⑶加强理论学习，扩大知识面，及时掌握最新信息；
⑷保证必要的学习，思考时间。
2、答：⑴对观察对象进行有意识、有目的的选择；
⑵确定具体的观察目标；
⑶制定观察提纲；
⑷要有观察记录；
⑸依据一定理论对观察进行评价和结论。
3、略
4、答：方案请体现以下要素：题目、目的意义、理论依据、概念界定、研究目标、操作策略、研究的方法与步骤、课题组成员与分工、研究的预期成果、课题的可行性论证等。
5、答：观点明确、逻辑清晰，论述简明、有理有据、体现一定的科研含量。