小学二年级语文下册画鸡蛋2
《画鸡蛋》教案设计
《画鸡蛋》教案设计教案设计：《画鸡蛋》一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识并理解鸡蛋的形状、结构和颜色，学会运用各种颜色画出生动的鸡蛋图案。
2.情感态度：培养学生对于艺术创作的兴趣和热情，激发学生的想象力和创造力。
3.交际能力：培养学生合作意识，共同完成一幅作品，分享和欣赏同学们的画作。
二、教学重难点1.重点：鸡蛋的形状、结构和颜色，如何画出生动的鸡蛋图案。
2.难点：如何抓住鸡蛋的特点，运用色彩进行表现。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师向学生展示一些不同颜色的鸡蛋图片，让学生观察鸡蛋的形状、结构和颜色。
通过观察，激发学生对于画鸡蛋的兴趣。
2.示范教学（15分钟）（1）老师向学生展示如何用铅笔简单勾勒出鸡蛋的形状和结构。
（2）老师向学生展示如何选择颜色进行填充，如何用不同的颜色表现鸡蛋的光影效果。
（3）老师向学生展示如何用画笔描绘鸡蛋的纹路和细节。
3.学生实践（30分钟）让学生根据老师的示范和指导，开始用铅笔在画纸上勾勒出鸡蛋的形状和结构，然后选择合适的颜色进行填充，最后用画笔描绘出鸡蛋的纹路和细节。
学生可根据自己的想象，自由发挥创意。
4.合作分享（15分钟）让学生将自己的作品展示给同学们，分享创作的过程和心得体会。
鼓励学生彼此交流并互相欣赏，有条件的话可以组织学生进行合作创作，共同完成一幅大作。
5.总结（5分钟）老师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续努力，勇敢表达自己的想法和感受。
同时也鼓励学生多多观察、思考和实践，提高自己的绘画技巧和创作能力。
四、教学反思通过这节课的教学实践，学生们积极参与，表现出了对于画鸡蛋的浓厚兴趣和热情。
他们在课堂上认真观察、细心描绘，积极合作和分享，展现了良好的团队精神和创作能力。
值得肯定的是，一些学生在表现和创意方面有很好的突破，展示出了自己独特的风格和想法。
教师需要继续鼓励和引导学生，激发他们对于艺术创作的热情和自信心，让他们在绘画的世界中自由展现自己的才华和想象力。
小学二年级语文《画鸡蛋》教案
小学二年级语文《画鸡蛋》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第二册第四章，详细内容为《画鸡蛋》。
通过描述一个小朋友画鸡蛋的过程，让学生了解日常生活中的观察和表达，提高学生的语言组织和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过阅读课文，让学生了解画鸡蛋的过程，培养观察力和想象力。
3. 提高学生的语言表达能力，能够用自己的话复述课文内容。
三、教学难点与重点教学难点：正确书写和运用生字词，用自己的话复述课文内容。
教学重点：理解课文内容，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字卡片、画鸡蛋的图片、多媒体课件。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示画鸡蛋的图片，引发学生对画鸡蛋的兴趣，进而引入课文。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解画鸡蛋的过程，同时找出生字词。
3. 讲解生字词：教师讲解生字词，引导学生正确书写和运用。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文内容，讲解画鸡蛋的过程，培养学生的观察力和想象力。
5. 例题讲解：教师选取课文中的典型句子，引导学生进行分析，学会运用修辞手法。
6. 随堂练习：学生根据教师给出的题目，进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 小组讨论：学生分组讨论，用自己的话复述课文内容，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：鸡蛋、形状、颜色、画笔、认真、观察等。
3. 课文结构：引入过程结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸡蛋的画，并用文字描述画鸡蛋的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生掌握不足的地方进行查漏补缺。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的事物，学会用语言描述，提高表达能力。
鼓励学生进行课外阅读，积累词汇，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学目标中关于生字词的掌握和运用。
2. 教学难点与重点中提到的正确书写和运用生字词，以及用自己的话复述课文内容。
语文人教版二年级下册画鸡蛋
《画鸡蛋》教学设计教材简析《画鸡蛋》是一篇写人记事的文章，讲述的是达•芬奇小时候学画画的事。
本文篇幅短小，通过达•芬奇和老师的对话揭示出了老师让他天天画鸡蛋的原因，通过写达•芬奇后来行为的转变，表现出达•芬奇刻苦学画的精神。
同时，告诉我们做事情只有专心致志、勤学苦练才能成功。
设计理念要以读为本，通过各种形式的读使学生进入情境，在读中感悟，在读中理解，在读中积累语言，在读中受到思想的启迪。
教学目标1、理解课文内容，懂得做任何事要想成功都要靠专心致志，勤奋努力。
2、有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的话。
3、会认“芬、著”等8个生字；会写“鸡、简、就”等11个生字和鸟字旁。
教学重、难点1、有感情地朗读课文。
2、理解课文中老师说的话。
教学准备：形状不相同的鸡蛋；生字卡片。
教学时间：2课时。
教学过程第一课时一、观察物体，导入新课（出示鸡蛋）问：这是什么？请你在纸上快速画下它好吗？鸡蛋画好了，你觉得鸡蛋好画吗？那么，如果让你画上一节课、一天，你的感受会怎么样呢？四百多年前，意大利有一个著名的画家叫达•芬奇。
他小的时候学习画画，他的老师天天让他画鸡蛋。
鸡蛋那么好画，那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？今天，我们一起来学习这个故事——《画鸡蛋》（板书课题）。
大家一起齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、自由读课文。
遇到不认识的字圈出来问同桌或老师。
2、出示词语：不耐烦、严肃、训练、熟练、准确、绘画、无论（个别读，齐3、指名读课文，其他同学边听边标出自然段，想一想，课文写了一件什么事？4、学生汇报课文写了什么事。
三、品读重点，理解课文（一）学习第1自然段。
1、自由朗读第1自然段，说说你读懂了什么？2、在这段中“著名”一词是什么意思？换个词来说一说。
3、想一想，通过读第1自然段，你都知道了什么？4、指名读这一段，师生评议。
（二）学习第2、3自然段。
过渡：达•芬奇开始学画画的时候，老师为什么天天让他画鸡蛋呢？下面请同学们默读第2自然段，一边读一边用“—”画出达•芬奇和老师对话的句子，想一想用什么样的语气读出来，试着读一读。
二年级语文下册《画鸡蛋》教案、教学设计
-学生分享自己在课堂上的收获，交流学习心得。
-教师强调观察、表达和绘画能力在日常生活中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多描绘、多表达。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、表达力和创造力，特布置以下作业：
1.观察作业：请学生回家后，观察家里的鸡蛋，注意其形状、颜色、质地等特征，并用自己的话进行描述。要求不少于100字，家长可协助记录。
教学过程：
-利用多媒体展示各种形状、颜色的鸡蛋图片，让学生直观地感受鸡蛋的多样性。
-分发实物鸡蛋，让学生近距离观察，引导他们关注鸡蛋的形状、颜色、大小等特征。
-提问：“你们知道鸡蛋有什么特点吗？”“你们觉得鸡蛋像什么？”通过问题激发学生的好奇心。
2.教学内容：引入课文《画鸡蛋》，让学生初步了解课文内容。
1.学生在观察事物时，具有一定的主观性，容易忽略细节。在教学过程中，教师应引导学生关注鸡蛋的形状、颜色等特征，培养他们的细致观察力。
2.二年级学生的想象力丰富，但表达方式有限。教师应通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力，并指导他们运用丰富的词汇和句型进行表达。
3.学生在合作学习中，沟通与交流能力有待提高。教师应注重培养学生的团队精神，引导他们在小组合作中发挥各自优势，共同完成任务。
-绘画阶段：指导学生将观察和想象相结合，用画笔描绘出心中的鸡蛋，提高绘画能力。
3.小组合作，培养团队精神：
-将学生分成若干小组，每组共同完成一幅画鸡蛋的作品，培养团队协作能力。
-引导学生在合作中相互交流、分享创意，提高沟通与交流能力。
4.关注个体差异，因材施教：
-针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
2024年小学二年级语文《画鸡蛋》教案
2024年小学二年级语文《画鸡蛋》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文二年级下册第四单元《画鸡蛋》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、绘画实践。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文内容，掌握绘画鸡蛋的基本技巧。
2. 过程与方法：培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，提高学生的绘画能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，运用绘画技巧画鸡蛋。
教学重点：认读生字词，流利朗读课文，培养观察力和绘画能力。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、绘画鸡蛋的图片、彩笔、画纸。
学生准备：课本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅鸡蛋的图片，引导学生观察并说出鸡蛋的特点，进而引入课题《画鸡蛋》。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，教师指导朗读技巧。
（2）认读生字词，理解词义，积累词汇。
（3）教师范读，学生跟读，进一步理解课文。
3. 课堂讲解：（1）分析课文内容，引导学生理解作者如何观察鸡蛋并画出来。
（2）结合绘画实践，讲解绘画鸡蛋的技巧。
4. 实践活动：（2）学生动手实践，教师巡回指导。
5. 课堂展示：（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）师生共同评价，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）拓展延伸：引导学生观察生活中的其他物品，尝试用绘画表达。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：椭圆、光滑、颜色、形状3. 课文结构：观察——思考——实践七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察一个自己喜欢的物品，用绘画表达，并写一篇简短的介绍。
2. 答案：（1）生字词：略（2）绘画作品及介绍：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在绘画实践环节，部分学生绘画技巧有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
画鸡蛋阅读答案(二)
画鸡蛋阅读答案画鸡蛋四百多年前，有个意大利人叫达芬奇。
他是个著名的画家。
达芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个。
他画得不耐烦了，就问老师：老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？老师严肃地说：你以为画鸡蛋很容易，这就错了。
在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。
每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样，我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。
达芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来，达芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
1.判断题：达芬奇是意大利著名的画家【√】。
2..判断题：画鸡蛋不容易的原因是：在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。
每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样【√】。
3..判断题：达芬奇后来能成为著名的画家的原因是：达芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋【√】。
4.连一连。
著名的反义词是（）认真著名的近义词是（）无名容易的近义词是（）简单容易的反义词是（）困难用心的近义词是（）闻名用心的反义词是（）大意正确答案:著名的反义词是（） ------无名著名的近义词是（） ------闻名容易的近义词是（）------简单容易的反义词是（） ------困难用心的近义词是（） ------认真用心的反义词是（）------大意5.照样子写两个词语。
例子：又快又好（ABAC式）答：又高又大、又细又小、又吵又闹。
小学二年级语文《画鸡蛋》优质教案
小学二年级语文《画鸡蛋》优质教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第三单元《艺术与想象》中的一篇课文——《画鸡蛋》。
该课文详细介绍了画鸡蛋的方法和技巧，通过生动的语言和形象的描绘，引导学生掌握绘画的基本技能，培养他们的观察能力和想象力。
教学内容主要包括：学习生字词，理解课文内容，掌握画鸡蛋的步骤，进行绘画实践。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和书写生字词，理解课文内容，掌握画鸡蛋的基本步骤和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的绘画技能和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们的观察力和想象力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：画鸡蛋的步骤和技巧的掌握。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，绘画实践。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画材料等。
学具：课本、练习本、绘画本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅画有鸡蛋的画作，引导学生观察并说出画作的特点。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习生字词，理解课文内容。
（2）通过课件展示，讲解画鸡蛋的步骤和技巧。
（3）引导学生进行绘画实践，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）选取课文中的例题，进行详细讲解，让学生了解画鸡蛋的方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行绘画练习。
教师个别指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：椭圆、铅笔、橡皮、颜料等。
3. 画鸡蛋步骤：观察、勾勒、上色、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸡蛋作品，要求运用所学步骤和技巧。
2. 答案：根据学生绘画水平，评价作品的质量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集不同种类的鸡蛋，观察特点，进行绘画创作。
鼓励学生参加绘画比赛，提高绘画技能。
人教版二年级下册语文选读课文《画鸡蛋》ppt
眼力和绘画技巧，使你能看得准确， 画得熟练。
老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简
单了吗？
你以为画鸡蛋很容易吗？这就错了。在
一千个鸡蛋当中，没有哪两个是完全相同的。 我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画 技巧，使你能看得准确，画得熟练。
每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。
达· 芬奇听从了老师的教导，（ ） 画鸡蛋。 画了一张又一张，每一张都画 出了形状不同的鸡蛋。
，他在用心地画鸡蛋。
后来，达· 芬奇无论画什么， 都能画得又快又像，终于成为世
界著名的画家。
后来，达· 芬奇无论画什么， 都能画得又快又像，终于成为世
界著名的画家。
一分耕耘 一分收获
说说课文写了一件什么事？
人物
事件 道理
达芬奇开始学画的时候老师先让他画鸡蛋他画得达芬奇开始学画的时候老师先让他画鸡蛋画了一个又一个一画就是好多天
鸣蚕 鸡蛋
五百多年以前，有 个叫 达· 芬奇 的意大利
人，他是一位著名的 画家。
画得不耐烦
画得熟练
画得又快又像
说说课文写了一件什么事？
人物
事件
道理
达· 芬奇开始学画的时候，老师 先让他画鸡蛋，他画得（
）。
达· 芬奇开始学画的时候，老师 先让他画鸡蛋，画了一个又一个，
一画就是好多天。
他画得不耐烦了，就问老师：
“老师，您天天要我画鸡蛋，这不 是太简单了吗？”
老师严肃地说：“你以为
画鸡蛋很容易吗？这就错了。”
在（ 有同的角度去看，
（ ）也不一样。
我让你画鸡蛋，就是要训练你的
小学二年级语文《画鸡蛋》精品教案
小学二年级语文《画鸡蛋》精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第三单元《艺术与审美》中的《画鸡蛋》一文。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，重点句子的分析，画鸡蛋的步骤与方法，以及相关的美术知识。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义，理解课文内容。
2. 培养学生通过观察、思考、实践来提高审美和绘画能力。
3. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：画鸡蛋的步骤与方法，如何引导学生通过观察来提高绘画水平。
教学重点：课文内容的理解，生字词的学习，以及画鸡蛋的实践操作。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体课件、画鸡蛋的示例图、画纸、彩笔等。
学生准备：课本、练习本、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅鸡蛋的画作，引发学生对画鸡蛋的兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，找出生字词，并尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：对生字词进行讲解，分析课文中重点句子，引导学生理解画鸡蛋的方法。
4. 实践操作：教师示范画鸡蛋，学生跟随练习，互相交流心得。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：椭圆、轮廓、线条、色彩等。
3. 重点句子：观察鸡蛋的形状、颜色，用心去画。
4. 画鸡蛋步骤：观察构思勾勒上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的鸡蛋，并用文字描述它的特点。
2. 答案：示例：我画了一个蓝色的鸡蛋，它的形状像一个大大的椭圆，上面还有一些小花纹，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生绘画基础较弱，需要在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试画其他物品，提高观察力和绘画技巧。
组织一次“我的绘画作品”展示活动，让学生互相欣赏、学习。
重点和难点解析1. 生字词的学习和理解2. 画鸡蛋的步骤与方法3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计中的描述与表达5. 课后反思与拓展延伸的个别辅导详细补充和说明：一、生字词的学习和理解在课堂讲解环节，教师应重点关注生字词的学习。
最新教科版语文二年级下册画鸡蛋课件
会认的字
认生字
dàn lì dá jiǎn dān bié róng yì
蛋利达简单别容易
xiāng tóng dù guān chá liàn xí
相 同 度 观 察练习
理解课文
老师为什么天天让达·芬奇画鸡蛋？ 你觉得鸡蛋好画吗？
读一读老师说的话。
理解课文
理解课文
1.达·芬奇听了老师的话是怎么 做的？
2.他为什么又画了许许多多不 同的鸡蛋呢？
理解课文
后来，达·芬奇怎么样了？
读一读
学新词
著名 耐烦 简单 容易 严肃 开始 相同 观察 影响 练习 角度 非常
造句
选择自己喜欢的词语造句。
练习 简单
认真 容易
观察 非常
பைடு நூலகம்
组词
比一比，组成词语。 技（ ）始（ ）角（ ） 枝（ ）抬（ ）确（ ）
学写生字
长 的 时 间 隧 道，袅
教科版语文二年级下册画鸡蛋课件
名画欣赏
《蒙娜丽莎》
达芬奇
这篇课文讲的是著名画家 达·芬开始学画画的时候发生的 故事。
教科版二年级语文下册
画鸡蛋
画鸡蛋
读课文
四百多年以前，有个叫达·芬奇的意大利人，他是一位著 名的画家。
达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一 个，一画就是好多天。他画得不耐烦了，就问老师：“老师， 您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“ 你以为画鸡蛋很容易吗？这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有 哪两个是完全相同的。每一个鸡蛋从不同的角度去看，形状也 不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使 你能看得准确，画得熟练。” 达·芬奇听从了老师的教导，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每 一张都画出了形状不同的鸡蛋。
语文二年级下册《画鸡蛋》
达芬奇
这篇课文讲的是著名画家 达·芬开始学画画的时候发生的 故事。
教科版二年级语文下册
画鸡蛋
画鸡蛋
读课文
四百多年以前，有个叫达·芬奇的意大利人，他是一位著 名的画家。
达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一 个，一画就是好多天。他画得不耐烦了，就问老师：“老师， 您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“ 你以为画鸡蛋很容易吗？这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有 哪两个是完全相同的。每一个鸡蛋从不同的角度去看，形状也 不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使 你能看得准确，画得熟练。” 达·芬奇听从了老师的教导，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每 一张都画出了形状不同的鸡蛋。
会认的字
认生字
dàn lì dá jiǎn dān bié róng yì
蛋利达简单别容易
xiāng tóng dù guān chá liàn xí
相 同 度 观 察练习
理解课文
老师为什么天天让达·芬奇画鸡蛋？ 你觉得鸡蛋好画吗？
读一读老师说的话。
理解课文
理解课文
1.达·芬奇听了老师的话是怎么 做的？
会为什么又画了许许多多不 同的鸡蛋呢？
理解课文
后来，达·芬奇怎么样了？
读一读
学新词
著名 耐烦 简单 容易 严肃 开始 相同 观察 影响 练习 角度 非常
造句
选择自己喜欢的词语造句。
练习 简单
认真 容易
观察 非常
组词
比一比，组成词语。 技（ ）始（ ）角（ ） 枝（ ）抬（ ）确（ ）
学写生字
名画欣赏
《蒙娜丽莎》
名画欣赏
《最后的晚餐》
名画欣赏 《圣母玛利亚》
人教版二年级下册《画鸡蛋》教案
二年级下册《画鸡蛋》教案人教版二年级下册《画鸡蛋》教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的人教版二年级下册《画鸡蛋》教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。
能力目标：提高用多种方法识字的能力。
情感目标：培养学生认真观察事物的习惯。
善于与人合作的态度，培养学生的问题意识。
教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。
教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文。
2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。
教学策略：1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。
2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的;在师生、生生相互交流中读懂课文。
教学准备：生字卡片。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
你愿意画画吗?会画什么?会画鸡蛋吗?这届课我们学习着名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。
1、导入新课板书课题：画鸡蛋2、学生读课题。
二、初读课文，认识生字。
1、让学生自读课文，划出自己不认识的字，并根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。
2、教师范读课文，让学生注意生字地读音。
(让学生来评价老师，说出优点和不足)3、让学生再读课文，注意把字音读准。
4、同桌互读。
(想互评价)5、分组读，在组内展开朗读竞赛。
6、指名读课文，学生评价。
7、了解认识生字的情况。
(1)出示生字卡片，让学生认读。
(2)用生字组成词语，说出课文有关生字的句子。
(3)用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。
(4)做猜自游戏，巩固生字。
三、再读课文，理解课文内容。
分组读课文，思考回答：1、开始，达芬奇觉得画鸡蛋怎样?2、老师是怎样对达芬奇说的?3、从老师的话中，你知道怎样才能把鸡蛋画好?四、课堂小结：说说这节课自己的收获。
画鸡蛋教科版二年级下语文优秀教学案例
3.在小组合作的过程中，学生能够充分发挥自己的优势，互相借鉴和学习，提高自己的综合能力。
4.小组合作还能够激发学生的竞争意识，使他们更加积极主动地参与到课堂活动中，提高课堂效果。
（四）反思与评价
1.在课堂教学的最后阶段，我会组织学生进行反思，让他们回顾自己的学习过程，总结自己在观察、思考、创作等方面的收获。
画鸡蛋教科版二年级下语文优秀教学案例
一、案例背景
《画鸡蛋》是教科版二年级下语文中的一篇课文，通过讲述一个小孩向画家达芬奇请教画鸡蛋的故事，揭示了“天下无难事，只怕有心人”的道理。本案例旨在通过这篇课文，让学生理解到只要用心，就能做好任何事情。结合二年级学生的认知特点和语文素养，我在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力，从而提高他们的语文素养。
在整个教学过程中，我始终关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，让他们在轻松愉快的氛围中学习。通过本案例，学生不仅掌握了课文内容，还培养了良好的学习态度和习惯，提高了语文素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够够通过观察和描述，了解鸡蛋的外貌特征，提高观察力和表达能力。
4.反思与评价促进成长：组织学生进行反思，让他们回顾自己的学习过程，总结自己在观察、思考、创作等方面的收获。通过反思，学生能够更好地认识到自己的优点和不足，为今后的学习制定合适的目标和计划。同时，对学生的表现进行评价，给予他们肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步。
5.教学内容与过程细致入微：从导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳到作业小结，每个环节都进行了精心的设计和组织，确保学生能够系统地掌握课文内容，提高他们的语文素养。同时，注重引导学生主动思考，鼓励他们提出问题，培养他们的思维能力和创新能力。
二年级下册语文课件-画鸡蛋∣教科版
默读第2自然段，边读边找出你不理解的地 方。1.达·芬奇刚画鸡蛋的态度如何！
达·芬奇很不不耐烦。 2.达·芬奇为什么会不耐烦？ 天天画鸡蛋，这太简单了。 3.听了达·芬奇的话，老师又是怎样说的呢 ？ “老师严肃的说：“你以为......画得熟练”。
4.从老师的话中你明白了什么 ？
工作、动作因常做而有经验。 5.老师说这句话时态度怎样？ 老师语气严肃。 6.同桌分角色互读，展示交流 。
二年级下册语文课件-画 鸡蛋∣教科版
2020/9/6
画鸡蛋
作者简介
达·芬奇 ：欧洲文艺复兴时期的天才科学 家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复 兴时期最完美的代表”，他的杰作《蒙娜丽莎 》、《最后的晚餐》，《岩间圣母》等作品 ，体现了他精湛的艺术造诣。
《蒙娜丽莎》代表了 达·芬奇的最高艺术成就 。画中的微笑具有一种 神秘莫测的千古奇韵， 被不少美术史家称为“神 秘的微笑”。
达·芬奇听了老师的话态度改变了吗 ？烦..） 一张又一张———（一个又一个）
正所谓一分耕耘，一分收获。 达·芬奇的作品被后世誉为艺术的珍 品。
让我们带着对达·芬奇和他的 老师的敬佩心情，再来读全文。
总结归纳
中心思想
课文主要讲述了达·芬奇在刚开始学画 画时，老师让他画鸡蛋，他画得不耐烦了 。老师严肃地教育了他。告诉我们只有从 小下功夫，严格地训练，才能掌握过硬的 本领。
拓展延伸
你还知道哪些勤学苦练的事例，和大家说 一说。
映雪读书 ： 古时有一读书人名叫孙康，因家贫，冬夜 经常在雪地借助雪光返照来读书。
《最后的晚餐》
《母与子》
《圣母玛利亚》
读读写写
jī dàn yǐ wéi dá dào fēn fāng lì yú
小学二年级语文《画鸡蛋》教案范本
小学二年级语文《画鸡蛋》教案范本一教学目标：1.认知：识字15个，写字7个。
2.情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。
3.培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。
教学过程：第一课时一、导入新课：师：(展示鞋盒子。
)同学们，请看老师手中拿的是什么?(让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个盒子)其他同学评判一下，他们说的内容一样吗?(不一样)为什么同一只鞋盒子，各人看到的样子却不同呢?难道他们都说错了吗?(没有)那是什么原因呢?(因为观察角度不同)同学们说得非常好。
同样一个东西从不同的角度去看，结果是不一样的。
今天，我们就一起来学习一个故事——《画鸡蛋》(板书课题)大家一齐读一遍。
(认生字“蛋”。
采取学生自己分析的方法认识这个字)二、学习新课：1.自读课文，初步识字。
这个故事说的是四百多年前，在意大利有一个的画家叫达•芬奇。
他很小的时候就开始学习画画了。
可是他的老师天天让他画鸡蛋。
同学们，你们觉得鸡蛋好画吗?(好画)那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢?你想知道是为什么吗?(想)那就请你自己读一遍课文。
遇到不认识的字怎么办?(让几个学生分别说一说)嗯，大家真聪明。
现在就请大家读课文吧。
2.检查识字和自读的情况。
大家读课文都很认真，生字都学会了吗?(学会了)那老师把它们从课文中拿出来，你能读出来吗?(能)老师给大家准备了一些，我们来试一试。
(出示卡片。
)请小组长帮助老师来检查大家认字的情况。
小组长用每个同学的生字卡片来检查认字。
遇到不认识的字圈出来，再告诉他怎样读。
然后我们来汇报各小组的检查情况。
(学生积极投入到学习中，教师巡回，了解各小组的情况。
及时提醒个别贪玩的学生投入到学习中去。
)已经会读这些字的同学，能不能帮助你们组中那些还不会读的同学把这些字都读会?(能)怎么教?(让他们读，遇到不认识的字，教他们读，把不熟的字多读几遍。
(教科版)二年级语文下册课件 画鸡蛋 2
不耐烦 简单 无论 严肃 训练 准确 达.芬奇
认：
芬简单肃 训论确耐
鸡蛋以达芬利 简单哪
练
确
著名 简单 训练 教导
不耐烦 容易 准确
无论 严肃 熟练
默读课文，找一找：达· 芬奇 开始学画的时候，遇到了什么问题？
达· 芬奇开始学画的时候， 老师先让他画鸡蛋，画了一 个又一个，一画就是好多天。
认： 芬 耐 简 单 肃 训 确 论
写： 鸡蛋以达芬利 简单哪 练 确
小学语文课件
灿若寒星整理制作
达· 芬奇听从了老师的教导，用心 画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画 出了形状不同的鸡蛋。
一分耕耘， 一分收获。
后来，达芬奇无论画 什么，都能画得又快又像， 终于成为世界Βιβλιοθήκη 名的画家。选词填空训练
熟练
我让你画鸡蛋，就是要（ ） 你的眼力和绘画技巧，使你能看 得准确，画得（ ）。
著名 简单 容易 严肃 训练 准确 熟练 教导
他画得不耐烦了， 就问老师：“老师，您 天天要我画鸡蛋，这不 是太简单了吗？”
想一想：达· 芬奇开始学画 的时候，老师为什么总是 让他画鸡蛋？
老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很 容易吗？这就错了。在一千个鸡蛋当 中，没有哪两个是完全相同的。每个 鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一 样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的 眼力和绘画技巧，使你能看得准确， 画得熟练。”
(2021年整理)小学语文二年级下册《画鸡蛋》教学设计
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《画鸡蛋》教学设计黑龙江省密山市实验小学李霁虹教材分析:这篇课文讲的是世界著名画家达·芬奇小时候学画的故事.文章紧紧围绕达·芬奇学画画，老师先让他画鸡蛋这件事展开记叙，重点记叙了老师为什么要这样做的原因和目的。
这部分内容含义比较深刻，是本文教学的重点,也是学生理解上的难点.学生分析：二年级的学生阅读能力还不是很成熟,注意力也不能始终集中在课堂上，因此我采用白板和实物相结合的方式来吸引学生,从而使学生们爱上学习，爱上语文。
教学目标：1、学会本课会认字8个，会写字11个.2、有感情地朗读课文,在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。