水文统计学教学日历表

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水文统计的基本方法

年份
1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973
年降水量
549 702 563 612 760 658 528 802 554 643 592 586 745
年份
1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986
第三章水文统计的基本方法
第二节概率、频率、重现期
第二节概率、频率、重现期
教学内容：一、概率二、频率三、重现期教学要求：
掌握概率、频率和重现期的概念；掌握频率和概率的联系和区别；掌握频率和重现期的关系。
第二节概率、频率、重现期
一、概率（一）随机试验与随机事件
1、随机试验
①可以在相同的条件下重复进行； ②每次试验的可能结果不止一个，并且能事先知道实验所
三、重现期
1、定义：所谓重现期，是指某随机事件在长期过程中平均是多少年比现一次，称为“多少年一遇”，用字母T表示。
2、根据研究问题的性质不同，频率P与重现期T的关系有两种表示方法：
（1）在研究暴雨洪水问题时，一般设计频率P＜50％，
则:
T1
（年）
P
式中：T——重现期，年； P——频率，％。
第二节概率、频率、重现期
第三节随机变量及其频率分布
上节内容提问
1、频率和概率的区别和联系是什么？答：区别：概率是抽象数．是个理论值；频率是具体数，是个经验值。联系：频率随实验次数的增多而逐渐稳定．并趋近于概率。 2、频率P与重现期T的关系如何？答：在研究暴雨洪水问题时，T ；1
P

全国水文情况统计报表

全国水文情况统计报表制度中华人民共和国水利部制定中华人民共和国国家统计局批准2014年12月本报表制度根据《中华人民共和国统计法》的有关规定制定《中华人民共和国统计法》第七条规定：国家机关、企业事业单位和其他组织以及个体工商户和个人等统计调查对象，必须依照本法和国家有关规定，真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需的资料，不得提供不真实或者不完整的统计资料，不得迟报、拒报统计资料。

《中华人民共和国统计法》第九条规定：统计机构和统计人员对在统计工作中知悉的国家秘密、商业秘密和个人信息，应当予以保密。

一、总说明(一) 为全面、系统反映我国水文行业发展的基本情况，为制定水文行业政策、编制发展规划、指导水文现代化建设、开展水文行业管理提供依据，按照《中华人民共和国统计法》、《中华人民共和国统计法实施细则》、国家统计局《部门统计调查项目管理暂行办法》及相关的法律、法规，对《全国水文统计年报报表》进行了修改和完善，形成《全国水文情况统计报表制度》。

（二）统计内容：本报表为年度报表制度，11张综合报表，内容涵盖水文站网、水文设施设备、机构人员以及经费投入等情况。

（三）统计范围：全国各级水文机构及各类水文测站。

（四）本报表制度由水利部水文局制定，统一布置、逐级填报。

由各级水文机构指定专人负责，做好内部分工协调，承担报表下发、汇总、上报等职责，人事、财务、技术、装备等部门协助做好相关统计工作。

各流域机构、省（自治区、直辖市）水文部门于每年2月20日前，审核、汇总完成上一年度各项统计指标，报水利部水文局。

水利部水文局对上报数据进行复核，形成《全国水文统计年报》，作为政府信息刊印并公布。

（五）本报表制度未指定的其他统计调查项目，将采用经国家统计局或水利部统计机构备案（或审批）的抽样调查或典型调查方式进行统计。

(六)本报表通过“全国水文统计年报管理系统”进行上报。

各单位必须于每年2月20日前将统计数据录入系统，正式年报表须经单位领导签字加盖公章后报水利部水文局。

统计学教学日历

5.4平均指标指数的因素分析
第十周
6.抽样调查
拓展活动：抽样调查设计及实施
6.1抽样调查的基本概念与组织形式
第十一周
6.2抽样平均误差
第二次作业：内容涉及第四章和第五章知识，包括客观题和计算题。
第十二周
6.3全及指标的推断
6.4必要抽样单位数的确定
7.相关分析
7.1相关分析的意义和任务
第十三周
7.2简单线性相关分析
第十四周
7.3直线回归分析
7.4曲线回归
第十五周
巩固拓展
运用课程所学知识，针对社会生活的现实问题开展统计调查，设计调查及实施方案、完成资料收集、整理，并对数据结果进行分析并作出统计推断或预测。
第十六周
复习备考
第十七周
期末考试
周次
学习进度安排
作业及实践安排
第一周
1.绪论
1.1统计的产生和发展
1.2统计研究的基本方法和统计工作过程
1.3统计学中的几个基本概念
第二周
2.统计调查与整理
拓展活动：调查方案设计
2.1统计调查方案与种类
2.2统计分组
第三周
2.3分配数列
第一次作业：主要考察大家对课程第一、二章内容的掌握
2.4统计表
第四周
3.综合指标
3.1总量指标
3.2相对指标
第五周
3.3平均指标
3.4标志变动度
第六周
4.动态数列
4.1动态数列的水平分析指标
第七周
4.2动态数列的速度分析指标
4.3长期趋势的测定与预测
第八周
4.4季节变动的测定与预测
5.统ห้องสมุดไป่ตู้指数
5.1统计指数的意义和种类

2011-2012_1_老校区日历表

老校区2011/2012学年第一学期本科班教学日历表（一）
注： 1. □理论教学□假期※考试▲认识实习K科研训练 J科研实践X 学年论文ψ初级会计学课程设计
◎市场调查Q 企业调查 C 创业策划 B 外贸单证课程设￥教学实习◇人力资源课程设计L财务分析课程设计 F 审计案例分析课程设计√市场调查
2. ( )表示与理论同步
注： 1. □理论教学□假期※考试▲认识实习K科研训练 J科研实践X 学年论文∮创业设计ψ初级会计学课程设计P 电子商务项目评估Ξ项目管理沙盘W 物流系统课程设计D经济管理专业软件实训F Q 企业调查S素质测评与职业规划 C 创业策划 B 外贸单证课程设计
G人员素质测评与招聘B Y 职业指导￥教学实习◇人力资源课程设计L财务分析课程设计 F 审计案例分析课程设计√市场调查
2. ( )表示与理论同步
老校区2011/2012学年第一学期本科班教学日历表（三）
注： 1. □理论教学□假期※考试▲认识实习K科研训练 J科研实践X 学年论文∮人因工程实验ψ电工与电子技术实验P 电子商务项目评估Θ 00P课程设计Ξ数据库应用设计W 物流系统课程设计◎物流综合实验M 网络系统规划设计 D 电路分析基础实验Q 企业调查◇企业调查A S 生产系统规划设计G工程项目管理课程设计E工程估价课程设计Y 应用软件￥教学实习L企业竞争模拟课程设计 F 企业管理协同化系统设计√市场调查 A 大学生管理创新实践
2. ( )表示与理论同步。

1.《水信息采集与处理(水文测验学)》习题指示书

00
0.40
20
00
0.28
57
00
0.45
31
8
00
P8 0.18
47
00
0.49
20
00
0.28
57
本月所使用的水尺零点高程为： P 4 = 39.827 m；P5 = 38.869 m；P6 = 37.955 m；P7 = 37.200 m；P8 = 36.289 m；P9 = 35.416 m。基面为冻结基面而在吴淞基面以上 0.000m
水尺读数 (m)
水位 (m)
00
P9 0.35
21
0
00
P4 0.52
00
0.27
2
00
0.55
00
P9 0.21
4
00
0.58
00
0.20
5
30
0.60
00
P9 0.56
6
00
0.61
00
0.50
7
30
0.61
35.95
8
00
0.62
36.87
9
00
0.62
37.34
9
30
0.63
58
10
00
0.63
2
习题一水位观测数据的整理及水位数据的处理
一、要求 1．水位观测数据的整理。 2．水位数据的处理。二、使用数据 1．赣江峡江水文站 19××年 5 月水位观测数据(见表 1-1)。 2．赣江峡江水文站 19××逐日平均水位表(见表 1-3)。三、方法步骤 (一)水位观测数据的整理在对水位观测数据整理前，必须了解该水文站采用什么基面；各水尺的零点高程。计算瞬时水位 Z： Z = 水尺零点高程(Z0)+ 水尺读数计算日平均水位：根据水位变化的大小及是否等时距以确定其计算方法——用算术平均法或面积包围法。若采用面积包围法计算日平均水位，可在表 1-2 计算。进行月统计：求出月总数，月平均水位，月最高、最低水位及出现时间(×月×日)。 (二)水位数据的处理 1．水位数据的处理，首先必须进行测站考证，包括断面考证、河段情况考证、水准点考证及水尺零点高程的考证。还必须对原始观测数据进行校核，保证原始数据的正确。 2．编制年逐日平均水位表将各月逐日平均水位值填入年逐日平均水位表，进行年统计(见表 1-3 所示)。年统计包括：年总数，年平均水位，年最高、最低水位及出现月日。年(月)总数= 全年(月)各日日平均水位之和

水力学与桥涵水文教学日历2012-2013(1)

2
掌握有关河床冲刷及演变的基本概念；一般冲刷的计算方法
讲授
1.桥下河床的冲刷分为那几个阶段?形成原因是什么？2.影响河床演变的因素有哪些？
27
16
第四节桥墩局部冲刷；第五节桥台冲刷；第六节墩台基底最小埋置深度和计算实例
第八章调治构造物
第一节导流堤；第二节丁坝；第三节计算实例
2
掌握局部冲刷机理和冲刷坑深度的计算方法；理解调治构造物的作用和种类
2
掌握适线法的概念和步骤；掌握不连续系列经验频率的计算方法；掌握推算小流域设计流量的方法。
讲授
1.试述适线法的步骤。2.有关特大值的处理计算作业。3.小流域洪水特点是什么?推算流量的方法有哪些?
24
14
第六章大中桥孔径计算
第一节桥位河段水流图示和桥孔布设
第二节桥孔长度
2
了解桥位河段水流图示。
掌握桥孔长度的概念及确定方法。
第四节作用在液体上的力
2
明确水力学的研究内容及方法；掌握液体的主要物理性质；理解连续介质和理想液体的概念。
讲授
教材P8习题2、6、7、15
2
1
第二章水静力学
第一节静水压强及其特性
第二节重力作用下水静力学基本方程
第三节静水压强的测量
2
1
掌握静水压强的概念、特征及分布规律；掌握水静力学基本方程。
讲授
P26习题10、12
2
1
掌握达西公式、达西系数的变化规律；掌握谢才-曼宁公式
讲授、实验
12
6
第七节局部水头损失
第八节短管的水力计算
2
1
掌握短管水力计算的方法。
P95习题11
13
7
第五章明渠均匀流

给水排水工程教学日历

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
2016 ~~~2017学年第1 学期
教学日历
课程给水排水工程
班级空调1510、1511班
任课老师
专业（教研室）空调教研室
学院（部）电气工程学院
填写要求：
1．教学日历中课程名称应与人才培养方案中对应课程名称一致，教学日历内容必须与课程标准内容一致，教学日历学时数必须与教学任务下达的学时数一致，并与各教学环节学时的累加值相同；
2．教学日历要写明章节名称，以及每节课讲授内容标题，不能过于简单；
3．实践课要写明课题名称，学时数；独立开设的实践课还必须在教学日历中写明实践内容摘要；
4．习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数；
5．公共课、专业平台（基础）课要集体备课，并在教学日历说明栏注明；
6．教学日历一式二份，任课教师自留一份，另一份在每学期预备周交课程归属的院（部）、专业（教研室）主任审核签字并由该院（部）归档
教学日历
教学日历
教学日历。

2016至2017学第一学期教学日历.doc

2016至2017学年第一学期
教学日历
课程名称普通地质学性质必修
总学时48 讲课36 实验12 其它
授课班级物探16-1~2、测控15-1 学生人数85
任课教师xxx 职称副教授
所在院(系、部) 地球科学学院地质学系
系(教研室)主任签字
教材名称：普通地质学作者：xxx
出版单位：地质出版社出版时间：2014年9月
中国石油大学(北京)教务处制
填写说明：
1．每上一次课填写一行，节次填写数字“1－5”，一天共分5大节课，例如：一周上三次课填写三行，并在周学时栏合并单元格填写“6”，周一第3、4节，在节次栏中填写2。

2．教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。

如有变动，须经课程所属系主任（教研室主任）批准，并报院（系、部）办公室备查。

3．上机、大作业、课堂讨论、外出参观、考试等如占课内学时，在“备注”栏内注明。

4．教学日历由教师自存一份、课程所属系存一份，在每学期开学后第一周内送课程所属院（系、部）办公室并发一份电子版给课程所属院（系、部）办公室；有实验和上机学时的须发一份电子版的给实践科
谢谢欣赏
注：实验（一）（二）（三）（四）教学地点在地质楼普通地质学实验室，分班授课；因实验室空间有限，需利用课余时间安排上课。

实验（五）以校园内岩石岩性观察与课堂讨论结合的方式进行。

实验（六）为参观中国地质博物馆。

谢谢欣赏。

2016至2017学年第一学期教学日历.doc

2．教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。

如有变动，须经课程所属系主任（教研室主任）批准，并报院（系、部）办公室备查。

3．上机、大作业、课堂讨论、外出参观、考试等如占课内学时，在“备注”栏内注明。

4．教学日历由教师自存一份、课程所属系存一份，在每学期开学后第一周内送课程所属院（系、部）办公室并发一份电子版给课程所属院（系、部）办公室；有实验和上机学时的须发一份电子版的给实践科
注：实验（一）（二）（三）（四）教学地点在地质楼普通地质学实验室，分班授课；因实验室空间有限，需利用课余时间安排上课。

实验（五）以校园内岩石岩性观察与课堂讨论结合的方式进行。

实验（六）为参观中国地质博物馆。

《水文测验学》教学日历

1.培养操作规范、认真负责、细心严谨、实事求是的工作态度。
2.培养团结协作、风雨同舟的团队精神。
能力训练任务
及案例
1．浮标法测流；
2．测验设备的使用。
教学重点
教学难点
教学重点：
1）浮标测流的方法；
2）浮标测流的流量计算；
3）浮标系数的分析。
教学难点：
1）浮标测流的流量计算；
1）浮标系数的分析。
教学方法、手段
能力训练任务
及案例
1.流量测验的基本任务；
2．测验方法。
教学重点
教学难点
教学重点：
1）流量的测验方法；
2）流速脉动现象；
3）流速分布；
4）流量模型。
教学难点：
1）流速脉动现象；
2）流速分布；
3）流量模型。
教学方法、手段
任务驱动、讲练结合
教学组织形式
集中课堂授课，课下练习
教学条件
教室、多媒体、实训室。
教学重点
教学难点
教学重点：
1）流速仪测流原理；
2）流速仪测流的方法步骤。
教学难点：
流速仪测流的方法步骤。
教学方法、手段
任务驱动、讲练结合
教学组织形式
集中课堂授课，课下练习
教学条件
教室、多媒体、实训室。
作业
思考题：
1.流速仪法测流原理
2测速垂线的布设要求；
3.测速历时的要求。
备注
教学日历
单元名称：流量计算的方法
教学重点：
1）断面测量内容和基本要求；
2）水深的测量仪器和测量方法；
3）起点距的测量仪器和测量方法
教学难点：
起点距的测量仪器和测量方法。
教学方法、手段

《水文统计》教学大纲

教学大纲一、教学目标：《水文统计》是水文与水资源工程专业重要的专业基础课，是本科学生的必修课程。

它不仅是学习专业课程的必要前提，同时也是直接从事水文实践和科学研究的理论和方法。

通过本课程的学习，使学生较系统地掌握水文统计知识，为水文预报，水文测验，水文水利计算等专业课打下扎实的水文统计理论基础，熟练运用水文统计方法从事水文、水资源及水环境等实际工作和科学研究。

二、课程要求：本课程重点介绍水文统计的基本原理和方法。

通过系统的理论教学，使学生正确理解和掌握水文统计的基本理论，熟练应用水文统计方法。

由于本课程有些概念不易理解和掌握，所以，要求学生在课堂上认真听讲，积极参与讨论，课后按时完成作业，如有疑问及时答疑，多看相关参考文献。

三、教学内容（40学时）：本课程主要由以下内容组成：第一部分概率论基础（10学时）第一单元事件与概率（2学时）⏹知识要点：事件及其运算、概率的定义与性质、条件概率与事件的独立性⏹重点难点：事件的概念、概率的定义与性质、全概率公式与贝叶斯公式⏹教学方法：本单元基本概念较多，而且容易混淆，采用启发式教学，深入浅出，适当多举与水文相关的例子，在课堂上适当开展一些讨论，使学生真正掌握所学知识。

第二单元随机变量及其分布（2学时）⏹知识要点：随机变量与分布函数、离散型随机变量及其概率分布、连续型随机变量及其概率分布、随机变量函数的概率分布⏹重点难点：连续型随机变量及其概率分布、随机变量函数的概率分布⏹教学方法：本单元介绍一元随机变量及其分布，随后的单元介绍多元随机变量及其分布，这两单元关系紧密，教学质量的好坏，影响到下一单元的教学效果。

采用启发式教学，尽量多讲解一些例题，使学生真正掌握所学内容。

第三单元多元随机变量及其分布（3学时）⏹知识要点：多元随机变量与联合分布函数、边际分布、条件分布、随机变量的独立性、多元随机变量函数的分布、二元正态分布⏹重点难点：二元随机变量与联合分布、多元随机变量函数的分布⏹教学方法：本单元内容与第二单元有很多相似的地方，因此，在教学中，对照第二单元一元随机变量及其分布的教学内容，对应地介绍多元随机变量及其分布的相应内容。

教学日历

3
第2周
地球上的水资源及其分布；
我国水资ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ条件及分布；
水文循环的过程，机理，尺度及其效应
3
第3周
水量平衡，水文循环基本过程（蒸发类型和机理，我国水汽的输送特点）
3
第4周
水文循环基本过程（降雨要素，降雨特征表示方法，面降雨量计算，降水影响因素，最大可能将水量）
3
第5周
水文循环基本过程（下渗物理机制和阶段划分，下渗影响因素），径流的形成过程和影响因素
参考书目：
（1）丁兰璋.水文学与水资源基础.河南大学出版社.1987
（2）胡方荣.水文学原理.水利电力出版社.1991
（3）天津师范大学地理系.水文学与水资源共概论.华中师范大学出版社.1987
时间
教学内容
讲授
(学时)
实验
(名称·学时)
作业
(次)
第1周
当今世界的水环境问题；
水文学的研究对象，体系，水文现象的主要特点以及水文学的研究方法。
3
第6周
河流、水系和流域；河流的水清要素；
3
第7周
河流的补给及其分类，河川径流的形成过程（蓄渗阶段，地面产流阶段和流域汇流阶段）
3
1
第8周
河川径流的年际、年内变化，洪水和枯水；洪水波的运动与变形
3
第9周
河水的环流运动；河流的泥沙
3
第10周
地下水的形成条件和岩石的水理性质
3
第11周
地下水的补给与排泄；地下水的主要类型及其特点
海水的温度；密度，海水的结冰过程；海水的运动形式
3
第17周
海水的波浪、潮汐、洋流的形成原因、运动特征和运动规律
3

工程水文学第4章水文统计的基本知识

第四章水文统计的基本知识第一节概述 (2)第二节概率的基本概念 (2)第三节随机变量及其概率分布 (3)第四节水文频率曲线线型 (5)第五节频率曲线参数估计方法 (11)第六节水文频率计算适线法 (12)第七节相关分析 (14)小结 (18)课前学习指导课程要求（1）了解概率、随机变量及其概率分布的基本概念；（2）了解水文频率曲线常用的线型，要掌握P-III型分布曲线和经验频率曲线的性质和计算方法；（3）了解频率曲线参数的估算方法，要掌握矩法估算参数的方法；（4）掌握水文频率计算适线法的具体步骤和方法，特别是参数对频率曲线的影响；（5）了解相关分析的基本概念和方法，特别要掌握两变量直线相关、曲线相关的方法和具体步骤。

课时安排共需6个课内学时，10个课外学时课前思考频率与概率有何区别与联系?某水利枢纽施工期预定3年,施工用的围堰的设计标准按照20年一遇洪水设计,在施工期内发生设计洪水的概率、一次也不发生设计洪水的概率？水文变量常用线型与参数估计方法？进行回归（相关）分析，其目的是什么？如何提高参数估计的精度？学习重点掌握Pearson—III型分布曲线性质与计算方法，如何利用适线法估计水文系列参数；难点如何灵活应用概率论原理（如古典概率，概率的加法和乘法定律等）计算事件发生的概率，如何调整参数使得水文理论频率曲线与经验点据拟合好？第一节概述一、水文现象的特性水文现象是一种自然现象，它具有必然性的一面，也具有偶然性的一面。

1、必然现象是指在一定条件下，必然出现或不出现的现象；水文学中称水文现象的这种必然性为确定性。

2、偶然现象是指在一定条件下，可能出现也可能不出现的现象，偶然现象也称随机现象；偶然现象仍然是有规律的，一般称为统计规律。

二、水文统计规律的研究 - 水文统计数学中研究随机现象统计规律的学科称为概率论, 而由随机现象的一部分试验资料去研究总体现象的数字特征和规律的学科称为数理统计学。

概率论与数理统计学应用到水文分析与计算上则称为水文统计。

《水文统计》课程教学大纲

《水文统计》课程教学大纲英文名称：Hydrologic Statistics课程编码：080820037总学时：48 实验学时：0 学分：3适用对象：水文与水资源工程专业先修课程：高等数学、概率论与数理统计大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务1.本课程是水文与水资源工程专业重要的专业基础课，是本科学生的必修课程。

本课程的重点应强调对基本概念, 基本原理和基本方法的理解，着重培养初步具备应用概率统计方法正确分析水文现象的能力。

2. 本课程不仅要为水文测验，水文预报，水文水利计算等专业课奠定坚实的水文统计理论基础，同时它本身也是从事水文实践和科学研究的有效方法和重要途径。

通过本课程的学习，学生应较系统地掌握水文统计理论，熟练运用水文统计方法从事水文水资源实际工作和科学研究。

二、教学内容及要求绪论：授课学时： 1基本要求：1）随机现象与统计规律；2）水文统计法的产生于发展3）本课程在水文专业教学中的地位重点：本课程在水文专业教学中的地位难点：随机现象与统计规律第1章事件与概率授课学时： 2基本要求：1-1 随机试验与事件1-2 频率与概率1-3 条件概与事件的独立性重点：频率与概率概念的理解难点：条件概率与事件的独立性理解第2章随机变量及其分布授课学时： 3基本要求：2-1 随即变量与分布函数2-2 离散型随机变量的分布2-3 连续型随机变量的分布2-4 随机变量函数的分布重点：随机变量的分布表示方法难点：随机变量的分布表示方法第3章多元随机变量及其分布授课学时：3基本要求：3-1多元随机变量与联合分布3-2边际分布3-3条件分布3-4随机变量的独立性3-5多元随机变量函数的分布3-6二元正态分布重点：多元随机变量与联合分布难点：边际分布与条件分布第4章数字特征与特征函数授课学时： 3基本要求：4-1数学期望4-2 方差4-3 离势系数、矩、偏态系数与峰度系数4-4多元随机变量的数字特征4-5特征函数重点：数学期望、方差难点：基本概念的理解、各个数字特征的计算公式第5章极限定理授课学时： 2基本要求：5-1随机变量的两种收敛性5-2大数定律5-3中心极限定理重点：大数定律及中心极限定理难点：随机变量的收敛性第6章抽样分布授课学时： 4基本要求：6-1简单随机抽样6-2样本分布6-3抽样分布的概念6-4几种统计量的抽样分布6-5顺序统计量及其分布重点：抽样分布的概念难点：几种重要的抽样分布第7章：水文频率计算授课学时：8基本要求：7-1水文计算的一般问题7-2几种理论分布的频率曲线7-3参数估计的数里统计方法7-4参数估计的水文统计法7-5估计方法好坏的评选标准重点：P－Ⅲ型曲线的概念、图形及特点难点：参数估计的适线法第8章假设检验授课学时：4基本要求：8-1基本概念8-2正态总体均值的假设检验8-3正态总体方差的假设检验8-4 零相关检验8-5非参数假设检验重点：各种假设检验的方法，条件难点：假设检验的两类错误产生的原因第9章回归分析授课学时： 6基本要求：9-1 概述9-2一元线性回归9-3多元线性回归9-4非线性回归重点：一元线性回归分析难点：回归分析在水文中的应用第10章误差理论基础授课学时： 4基本要求：10-1 误差的基本概念10-2随机误差10-3系统误差重点：随机误差难点：误差的基本概念第11章随机过程简介授课学时： 4基本要求：10-1 随机过程的基本概念10-2随机过程的分布函数10-3随机过程的数字特征重点：随机过程的基本概念难点：随机过程的分布函数第13章水文时间序列分析授课学时： 4基本要求：10-1水文时间序列及其组成10-2水文时间序列相关分析重点：水文时间序列的基本概念难点：水文时间序列相关分析三、实验无实验课四、学时分配课程总学时为48，其中理论学时48，实验学时0。

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水文统计学课教学日历
上课班级：040K4613（2013级）人数：12专业：水文与水资源学时数： 64
2013学年 1 学期教材名称：《水文统计学》编者：黄振平陈元芳，中国水利水电（出版社）
次数教学内容
学时安排
阶段总结
方式
备注
（函授生作业布置情况）讲
课
实
习
自
学
1 事件与概率 4
2 随堂总结事件及其运算，概率的定义与性质，条件概率与事件的独立性
2 随机变量及其分
布
4 2 随堂总结
随机变量与分布函数，离散型、连续型随机变量，
随机变量函数的概率分布
3 多元随机变量及
其分布
4 2 随堂总结
多元随机变量与联合分布，边际分布与条件分布，
随机变量独立性，多元随机变量函数分布，二元正
态分布
4 数字特征与特征
函数
4 2 随堂总结
数学期望、方差，离势系数、矩、偏态系数及峰度
系数，多元随机变量数字特征，特征函数
5 极限定理 4 2 随堂总结大数定律和中心极限定理
6 抽样分布 4 2 随堂总结简单随机抽样，样本分布与抽样分布，几种统计量的抽样分布，顺序统计量及其分布
7 水文频率计算 4 2 随堂总结几种理论分布的频率计算与分析，参数点估计的数理统计方法和水文统计方法，估计量好坏的评价标准，参数的区间估计
8 假设检验 4 2 随堂总结正态总体均值与方差的假设检验，零相关检验，非参数假设检验
9 回归分析 2 2 随堂总结一元及多元线性回归模型，非线性回归
10 误差理论基础 2 2 随堂总结误差的基本概念，随机误差，系统误差，粗大误差，误差的传播、合成与分配，测量的不确定度
11 随机过程简介 2 2 随堂总结随机过程的概念、分布函数及数字特征，独立随机过程与独立增量随机过程，平稳随机过程，马尔柯夫过程
12 水文时间序列分
析
2 2 随堂总结
水文时间序列的组成、相关分析、谱分析及组成成
分识别
讲课教师：王宝存辅导教师：王宝存填写日期： 2014 年 4 月 14 日注明：（1）教学内容按2学时填报；
（2）此表一式贰份，交成教院教学管理科一份，教学站保存一份。