2014年春(人教版)七下：在沙漠中心(浅层阅读+深层阅读+语文积累)ppt课件
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这句话形象地描写出了“我”被陷沙漠的痛苦，无奈与茫然。
21
• ②“我从前从不怕冷，而现在却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪 啊！”
• 这句话写出了“我”因极度寒冷与缺水，内心的失望、痛苦。 • ③“于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹，永远都不会感到痛苦。” • 这句话写出“我”濒临死亡的平静。
痛苦 绝望 平静 乐观
13
痛苦：
没有水汽—干渴—寒风的鞭打。
绝望： 跑不动了—大限到了—冻死的想法——不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。
平静：
一种超越希望的平静——回忆所从事的工作、接触的人。
乐观：
乐观中的幸福——我没有一点遗憾——我总算是呼吸过海风，我知道自己 喜欢什么，那就是生命——我们应该继续走下去。
种方法求救、求生。当各种措施都失败后，他面对死亡，以平静的心态回忆 了自己从事飞行事业的理想，认识到自己工作的意义，没想到心情竟变得乐 观起来，结果奇迹般地活了下来。
12
（3）故事中的主人公陷入沙漠中心，经历了哪些痛苦的考验？他的心理情绪经历了哪 些变化？（要结合文中具体的语句来概括）
寒冷
干渴
对死亡的恐惧
23
• ②“我没有一点儿遗憾，我奋斗过，但我失败了……海风了。” • “我”从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但
“我”无怨无悔，只要“我”奋斗过，也死得其所，死而无憾。
24
（3）找出你认为描写优美的句子并赏析。 • 示例：①“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的
来犯。” • 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了沙漠中寒风刮得又猛又急，来势汹
汹，令人无法躲避，“冲”写出了风来的气势之大之狂。
25
• ②“我听见自己说这里有一颗干枯的心……一颗干枯的心……一颗干 枯得挤不出一点眼泪的心……”
• 运用反复的修辞手法，突出了“我”的极度干渴、缺水。
26
3.小 结 • 人生的道路不会一马平川，也不会一帆风顺，每个人喜欢的生活是不同的，
22．在沙漠中心 圣埃克絮佩里
1
2
3
4
5
浅层阅读 • 1.作家作品。 • 圣埃克絮佩里（1900-1944），法国作家，法
国最早的一代飞行员之一。他出生于一个传 统的天主教贵族家庭。1939年第二次世界大 战前夕返回法国参加抗德战争。1943年参加 盟军在北非的抗战。1944年他起飞执行第八 次飞行侦察任务时失踪，一去不返。
22
（2）找出你认为最富有哲理的句子并加以理解。 • 示例：①“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站，就像期待一片 福地，我们在群星中寻找自己的真理。” • 黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才 有秋收。飞行途中有“中途站”的补给，才有到达终点的希望，所以中途站对 于飞行员来说是福地。
18
（2）作者是怎样理解探险的意义的？ • 冒险，不是为了寻求刺激，不是为了
显示个人超凡的勇气，而是出于对社 会的奉献，出于造福人类的责任感。
19
2.语言赏析 • 本文不仅是一篇真实感人的文章，而且语言也十分优美，富有表现力，现在
请大家跳读课文，并思考：
20
（1）找出你认为心理描写最成功的句子并加以赏析。 ①“我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的鹰爪……”
• ⑤幻影： • ⑥兆头：
比喻失败之后重新恢复势力。 形容死得有意义、有价值。 佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
幻想中的景象。
预兆。
10
（1）作品的主人公是谁？
4.整体感知
一个空军飞行员。
11
（2）文章叙写了一个怎样的故事？ • 一个空军飞行员，在一次空难中落到了沙漠的中心，为了生存，他采取了各
犁铧（ 虫豸（
• 乙醚（ ）
真谛（
ｑí
• 芸芸众生（ ） 诘难（
• 打嗝（ ｆàｎ）
） ） ）
） ） ） ）
ｆú ｘｉé
ｑū ｌíｈｕá ｚｈì
ｍí yún
gé
ｄì jié
9
3.重点词语解释
• ①虫豸： 虫子，泛指虫类小动物。文中比喻碌碌无为的人。
• ②卷土重来： • ③死得其所： • ④芸芸众生：
14
（4）作品中的主人公是一个怎样的人？ • 他不是一个消极遁世、向厄运低头的
人，而是一个意志极为坚强，生活信 念十分执著，热爱事业，热爱生命的 人。
15
（5）本文表达了怎样的主题？ • 表现了作者坚强乐观的生活态度和对事业
与生命的热爱。
16
深层阅读 • 1.文本探究。 （1）文中多处运用心理描写，并贯穿全篇，让读者去体验作者面对困境时由痛
6
• 代表作: • 《南线邮航》（1928） • 《夜航》（1931） • 《人类的大地》（1939） • 《空军飞行员》（1942） • 《小王子》（1943）等，其作品多描述飞
行员生活。
7
8
2.给下列加点字注音
• 硌（ ）ɡè
辐射（
• 筛糠（
） 协奏（
• 噎（ ） ｓｈāｉ 躯壳（
• 脐带（ ） • 贩（ ｙ）ē
苦、绝望到平静，甚至最后乐观的内心情感历程。那作者为什么能从痛苦、 绝望中转而变得平静、乐观的呢？
17
• 作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，绝不是他的错。 • 如果能够回去，他会卷土重来。 • 他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。 • 他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将 是锋利的钢刀。
——契诃夫
• 每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯 光，我们就不怕海上的黑暗和险恶的风涛。 ——罗兰
• 人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败。 海明威
每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标 志。我们不强求一致，只要是有利于个人发展，有利于人类整体的生活、人 生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是 对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。要记 住：面对生活，豁达而不旁观，一如合傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然 释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心 存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执著地一路欢歌。
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• ②“我从前从不怕冷，而现在却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪 啊！”
• 这句话写出了“我”因极度寒冷与缺水，内心的失望、痛苦。 • ③“于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹，永远都不会感到痛苦。” • 这句话写出“我”濒临死亡的平静。
痛苦 绝望 平静 乐观
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痛苦：
没有水汽—干渴—寒风的鞭打。
绝望： 跑不动了—大限到了—冻死的想法——不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。
平静：
一种超越希望的平静——回忆所从事的工作、接触的人。
乐观：
乐观中的幸福——我没有一点遗憾——我总算是呼吸过海风，我知道自己 喜欢什么，那就是生命——我们应该继续走下去。
种方法求救、求生。当各种措施都失败后，他面对死亡，以平静的心态回忆 了自己从事飞行事业的理想，认识到自己工作的意义，没想到心情竟变得乐 观起来，结果奇迹般地活了下来。
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（3）故事中的主人公陷入沙漠中心，经历了哪些痛苦的考验？他的心理情绪经历了哪 些变化？（要结合文中具体的语句来概括）
寒冷
干渴
对死亡的恐惧
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• ②“我没有一点儿遗憾，我奋斗过，但我失败了……海风了。” • “我”从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但
“我”无怨无悔，只要“我”奋斗过，也死得其所，死而无憾。
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（3）找出你认为描写优美的句子并赏析。 • 示例：①“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的
来犯。” • 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了沙漠中寒风刮得又猛又急，来势汹
汹，令人无法躲避，“冲”写出了风来的气势之大之狂。
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• ②“我听见自己说这里有一颗干枯的心……一颗干枯的心……一颗干 枯得挤不出一点眼泪的心……”
• 运用反复的修辞手法，突出了“我”的极度干渴、缺水。
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3.小 结 • 人生的道路不会一马平川，也不会一帆风顺，每个人喜欢的生活是不同的，
22．在沙漠中心 圣埃克絮佩里
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浅层阅读 • 1.作家作品。 • 圣埃克絮佩里（1900-1944），法国作家，法
国最早的一代飞行员之一。他出生于一个传 统的天主教贵族家庭。1939年第二次世界大 战前夕返回法国参加抗德战争。1943年参加 盟军在北非的抗战。1944年他起飞执行第八 次飞行侦察任务时失踪，一去不返。
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（2）找出你认为最富有哲理的句子并加以理解。 • 示例：①“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站，就像期待一片 福地，我们在群星中寻找自己的真理。” • 黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才 有秋收。飞行途中有“中途站”的补给，才有到达终点的希望，所以中途站对 于飞行员来说是福地。
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（2）作者是怎样理解探险的意义的？ • 冒险，不是为了寻求刺激，不是为了
显示个人超凡的勇气，而是出于对社 会的奉献，出于造福人类的责任感。
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2.语言赏析 • 本文不仅是一篇真实感人的文章，而且语言也十分优美，富有表现力，现在
请大家跳读课文，并思考：
20
（1）找出你认为心理描写最成功的句子并加以赏析。 ①“我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的鹰爪……”
• ⑤幻影： • ⑥兆头：
比喻失败之后重新恢复势力。 形容死得有意义、有价值。 佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
幻想中的景象。
预兆。
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（1）作品的主人公是谁？
4.整体感知
一个空军飞行员。
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（2）文章叙写了一个怎样的故事？ • 一个空军飞行员，在一次空难中落到了沙漠的中心，为了生存，他采取了各
犁铧（ 虫豸（
• 乙醚（ ）
真谛（
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• 芸芸众生（ ） 诘难（
• 打嗝（ ｆàｎ）
） ） ）
） ） ） ）
ｆú ｘｉé
ｑū ｌíｈｕá ｚｈì
ｍí yún
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3.重点词语解释
• ①虫豸： 虫子，泛指虫类小动物。文中比喻碌碌无为的人。
• ②卷土重来： • ③死得其所： • ④芸芸众生：
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（4）作品中的主人公是一个怎样的人？ • 他不是一个消极遁世、向厄运低头的
人，而是一个意志极为坚强，生活信 念十分执著，热爱事业，热爱生命的 人。
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（5）本文表达了怎样的主题？ • 表现了作者坚强乐观的生活态度和对事业
与生命的热爱。
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深层阅读 • 1.文本探究。 （1）文中多处运用心理描写，并贯穿全篇，让读者去体验作者面对困境时由痛
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• 代表作: • 《南线邮航》（1928） • 《夜航》（1931） • 《人类的大地》（1939） • 《空军飞行员》（1942） • 《小王子》（1943）等，其作品多描述飞
行员生活。
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2.给下列加点字注音
• 硌（ ）ɡè
辐射（
• 筛糠（
） 协奏（
• 噎（ ） ｓｈāｉ 躯壳（
• 脐带（ ） • 贩（ ｙ）ē
苦、绝望到平静，甚至最后乐观的内心情感历程。那作者为什么能从痛苦、 绝望中转而变得平静、乐观的呢？
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• 作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，绝不是他的错。 • 如果能够回去，他会卷土重来。 • 他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。 • 他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将 是锋利的钢刀。
——契诃夫
• 每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯 光，我们就不怕海上的黑暗和险恶的风涛。 ——罗兰
• 人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败。 海明威
每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标 志。我们不强求一致，只要是有利于个人发展，有利于人类整体的生活、人 生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是 对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。要记 住：面对生活，豁达而不旁观，一如合傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然 释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心 存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执著地一路欢歌。