第1章创新概述
大学生创新创业教程第一章创新概述
实训与操作
3.实训组织与实施 （1）教师布置实训项目及任务，并提示相关注意事项及要点。 （2）将班级成员划分为4~5个小组。小组成员既可以自由组合，也可以由教师指 定组合。小组人数视班级总人数而定。每组选出组长1名，案例陈述代表1名，案 例总结代表1名。 （3）以小组为单位，通过网络收集创新案例若干。仔细阅读案例资料，充分展开 讨论。选择其中最有启发性的案例作为实训的陈述对象。 （4）陈述之前，小组组长对本组的成员及各自承担的任务进行介绍，案例陈述代 表以PPT形式进行案例陈述。 （5）自由讨论期间允许并鼓励其他小组成员提问，该组成员做出有针对性的解答。 （6）案例总结代表进行案例总结。 （7）各组组长组成评审团，对各组的表现进行评分。 （8）教师进行最后总结及点评，并分条进行评分。
第一节
四、当前我国医学生自主创新的现状
2.有创新热情，但创新精神不足 在“大众创业，万众创新”的时代，随着 国家和地方及各个医药院校对医学生创新 创业的积极支持和教师的积极引导，医学 生有了一定的创新热情，但由于缺乏对社 会的全面了解，很多医学生没有明确的创 新目标，这使他们虽然不满足于现状，但 往往只是牢骚满腹、唉声叹气，缺乏行动 的信心和积极创新的精神。
6.不轻易否定、不简单比较原则 不轻易否定、不简单比较原则是 指在分析评判各种产品创新方案 时应注意避免轻易否定的倾向。
第一节
四、当前我国医学生自主创新的现状
1.好奇心强，但创新意识贫乏
医学生已不满足于现有的结论，具有强烈的好 奇心，并对事物因果关系的规律性探索越来越 感兴趣，独立思考和独立判断的能力开始逐步 提升。但由于国家教育体制和其自身的原因， 医学生的好奇心还没能尽快落实到具体行动上， 尚缺乏创新的意识和投身于实践的勇气。
triz打开创新之门的金钥匙每章讲稿
第一章：概述1.1 介绍TRIZ的起源和发展历程TRIZ是由苏联发明家格里戈里·阿尔托夫于上世纪五十年代提出的一种创新方法。
TRIZ起源于苏联科技界，经过几十年的发展逐渐扩展到国际范围内。
TRIZ的全称是“理论解决发明问题”，其提出的一系列原则和方法被广泛应用于产品设计、技术创新、问题解决等领域，被誉为“创新之母”。
1.2 TRIZ的基本理念和原则TRIZ的核心理念是通过系统化的方法解决复杂问题，其基本原则包括通过分析问题的本质，深入了解问题的发展规律，发现和利用问题中的矛盾，寻找创新解决方案等。
TRIZ提出了40个发明原理和39个技术矛盾解决原则，帮助人们更好地认识问题、解决问题以及创新。
第二章：TRIZ的应用领域2.1 产品设计TRIZ方法在产品设计领域有着广泛的应用。
通过分析产品的矛盾和问题，运用TRIZ的原则和方法可以帮助设计师找到创新的设计理念和方案，提高产品的性能、质量和效率。
2.2 技术创新在技术创新领域，TRIZ方法可以帮助科研人员和工程师更好地理解技术发展的规律，发现和解决技术矛盾，探索新的技术方向，促进技术创新的发展。
2.3 问题解决TRIZ方法能够帮助人们更好地理解问题的本质和规律，通过深入分析问题的矛盾和发展趋势，找到切实可行的解决方案，解决各种复杂的问题。
第三章：TRIZ的核心技术3.1 矛盾矩阵TRIZ方法中的矛盾矩阵是一种十分重要的工具。
通过矛盾矩阵，我们可以更好地理解问题的矛盾本质，找到解决矛盾的具体原则和方法，帮助人们更好地解决问题。
3.2 发明原理TRIZ提出了40个发明原理，这些原理是整理出来的大量创新范例的总结，可以帮助人们更好地理解创新的规律，启发人们进行创新思维，激发人们的创新能力。
3.3 技术矛盾解决原则TRIZ还提出了39个技术矛盾解决原则，这些原则可以帮助人们更好地理解技术矛盾的本质，找到解决技术矛盾的具体方法，促进技术创新的发展。
第四章：TRIZ的案例分析4.1 苹果公司的创新苹果公司是世界知名的科技创新企业，其成功的关键之一就是运用TRIZ方法进行产品设计和技术创新。
《大学生创新创业基础》章节测试答案
大学生创新创业基础章节测试答案第一章：创新创业概述1.创新创业的基本概念是什么？答：创新是指以新的想法、新的方法和新的组织形式，改变或创造市场需求和商业模式的行为；创业是指个体或团队运用创新能力和创造能力，组织资源和承受风险，从市场需求中发现商机、创造利润的过程。
2.请简要介绍创新创业对大学生的意义。
答：创新创业能培养大学生的创新意识和创业精神，提升其综合能力和竞争力，有助于解决就业问题，推动经济发展和社会进步。
3.创新创业的动因有哪些？答：创新创业的动因包括市场机会、个人兴趣、需要求职机会、追求自主和实现自我价值等。
第二章：创意与商业模式1.请简要介绍创意的分类。
答：创意可分为原创性创意和衍生性创意。
原创性创意指全新的、独特的创意，而衍生性创意则是在已有创意基础上进行改进或组合而成的创意。
2.商业模式是什么？为什么商业模式对创业至关重要？答：商业模式是企业运营的逻辑和方式，包括产品或服务的设计、目标市场的选择、价值主张的制定、盈利模式的确立等。
商业模式对创业至关重要，因为它决定了创业者如何创造和提供价值，实现盈利和可持续发展。
3.创业者如何进行市场定位？答：创业者可以通过对目标市场的细分、竞争对手分析、客户需求调研等方法进行市场定位，找到自己的目标受众和差异化竞争点。
第三章：创新创业的机会识别与评估1.请简要介绍创新创业机会的来源。
答：创新创业机会的来源包括社会变革、技术创新、市场需求、个人经验和人际关系等。
2.请简要介绍创新创业机会的评估方法。
答：创新创业机会的评估方法包括市场需求评估、竞争分析、风险评估、资源评估等。
3.在创新创业过程中，创业团队的作用是什么？答：创业团队在创新创业过程中起到组织协调、资源整合、风险分享、专业支持等作用，对创业的成功与否至关重要。
第四章：创新创业的资源获取与整合1.请列举创新创业所需的资源。
答：创新创业所需的资源包括资金、人力资源、技术、市场渠道、供应链、合作伙伴等。
大学生创新创业基础教案
大学生创新创业基础教案第一章：创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵解释创新创业的概念探讨创新创业的内涵与特点1.2 创新创业的重要性分析创新创业对于个人与社会的影响强调创新创业在经济发展中的作用1.3 创新创业的类型与模式介绍不同类型的创新创业探讨创新创业的常见模式与实践案例第二章：创新创业思维与能力2.1 创新创业思维的培养分析创新创业思维的特点与重要性提出培养创新创业思维的策略与方法2.2 创新创业能力的构成探讨创新创业能力的要素与关系介绍提升创新创业能力的途径与实践第三章：创新创业机会识别与评估3.1 创新创业机会的特征与来源分析创新创业机会的识别与评估的重要性探讨创新创业机会的特征与来源3.2 创新创业机会的评估方法介绍评估创新创业机会的常用方法与工具分析创新创业机会评估的实践案例第四章：创新创业团队建设与管理4.1 创新创业团队的重要性强调创新创业团队在项目中的作用与价值探讨创新创业团队的特点与要求4.2 创新创业团队的构建与管理介绍创新创业团队的构建策略与方法分析创新创业团队管理的实践案例第五章：创新创业资源获取与利用5.1 创新创业资源的类型与来源探讨创新创业资源的种类与来源分析创新创业资源的重要性与作用5.2 创新创业资源的获取与利用策略介绍获取创新创业资源的途径与方法分析创新创业资源利用的实践案例6.1 创业计划书的作用与内容解释创业计划书在创新创业过程中的重要性探讨创业计划书的基本结构与内容要素6.3 创业计划书的展示与演讲分析创业计划书展示的技巧与要点提供创业计划书展示与演讲的实践建议第七章：创业融资与投资7.1 创业融资的类型与渠道探讨创业融资的常见类型与途径分析不同融资渠道的优劣势和适用场景7.2 创业投资的特征与决策解释创业投资的特点与决策因素探讨创业投资的风险与回报分析7.3 创业融资与投资的策略与技巧介绍获取创业投资的方法与技巧提供创业融资与投资实践中的策略建议第八章：初创企业管理与运营8.1 初创企业的组织与管理结构分析初创企业组织结构的选择与设计探讨初创企业管理的关键环节与要素8.2 初创企业的市场营销策略介绍初创企业市场定位与目标客户分析提供初创企业市场营销策略的实践案例8.3 初创企业的运营与资源管理强调初创企业运营管理的重要性与方法探讨初创企业资源管理的策略与实践第九章：创业失败与风险管理9.1 创业失败的原因与教训分析创业失败常见原因及其启示强调创业者从失败中学习与成长的重要性9.2 创业风险的识别与管理探讨创业风险的类型与识别方法提供创业风险管理的策略与实践建议9.3 创业保险与退出策略解释创业保险的作用与类型探讨创业退出策略的选择与实施第十章：创业案例分析与启示10.1 成功创业案例分析分析成功创业案例的共性与特点提供成功创业案例的启示与借鉴10.2 失败创业案例分析分析失败创业案例的原因与教训提供失败创业案例的启示与警示10.3 创业案例研究的意义与方法强调创业案例研究的重要性介绍进行创业案例研究的方法与步骤重点和难点解析1. 创新创业的定义与内涵：理解创新创业的概念及其在现代社会中的重要性。
第1章 什么是创新
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创新：思维与方法 机械工业出版社
1.1.2 创造与创新
“创造”一词是对创造活动的综合概括。在《现代汉语词典》里，“创造” 被解释为“想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西”——这是有关 “创造”的最一般的解释。
可以说，创造是人们应用已知信息，产生某种新颖而独特的、具有社会价值 或个人价值的产品的过程，是“破旧立新”，打破世界上已有的，创立世界 上尚未有的精神和物质的活动。作为创造的成果，这种产品可以是新概念、 新设想、新理论，也可以指新技术、新工艺、新产品。其特征是新颖、独特、 具有一定的社会价值或个人价值。
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创新：思维与方法 机械工业出版社
1.1.2 创造与创新
熊彼特认为创新包括五个方面的内容： （1）引入新产品或提供产品的新质量。 （2）开辟新的市场。 （3）获得一种原料或半成品的新的供给来源。 （4）采用新的生产方法（主要是工艺）。 （5）实现新的组织形式。
从一般意义上讲，创造强调的是新颖性和独特性，而创新强调的则是创造的 某种具体实现。
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创新：思维与方法 机械工业出版社
第1章 什么是创新
科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，可以被分成三种类型： 知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。
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创新：思维与方法 机械工业出版社
1.1
发明与创新
1.1 发明与创新
我国是一个文明古国，也是一个发明大国。在绵延数千年的中国历史长河中， 我们的祖先创造了灿烂的科技文化，为推动人类的进步与发展做出了不可磨 灭的贡献。
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创新：思维与方法 机械工业出版社
1.1.2 创造与创新
创造与创新在概念上的差别体现在以下几个方面： （1）创造比较强调过程，创新比较强调结果。例如，可以说“他创造了 一种新方法，这种方法具有创新价值”。
第一章 创新理论概述
大学生创新思维与实践教育读本第一章创新理论概述01创新的基本概念一、我国历史早期“创新”含义“创新”一词在我国古代出现较早。
早期“创新”主要是指制度方面的改革、变革、革新和改造，并不包括科学技术的创新。
根据目前研究的结论，“创新”一词最早见于《魏书》：“革弊创新者，先皇之志也。
”（《魏书》卷六十二）比《魏书》稍晚的《周书》中也两次出现“创新”一词：“自魏孝武西迁，雅乐废缺，征（斛斯征）博采遗逸，稽诸典故，创新改旧，方始备焉。
”（《周书》卷二十六）“大象初，征（斛斯征）拜大司徒。
诏（于）翼巡长城，立亭鄣。
西自雁门，东至碣石，创新改旧，咸得其要害云。
”（《周书》卷三十）《南史》中出现一次：“今贵妃盖天秩之崇班，理应创新。
”（《南史》卷十一）根据熊彼特创新理论，“创新”存在以下五种情况：第一，引入一种新的产品，也就是消费者还不熟悉的产品，或引入一种产品的一种新特性。
第二，采用一种新的生产方法，也就是在有关的制造部门中尚未通过经验鉴定的方法，这种新的方法不仅不需要建立在科学上新的发现的基础之上，甚至可以存在于商业上处理一种新产品的新的方式之中。
第三，开辟一个新的市场，也就是有关国家的某一制造部门以前不曾进入的市场，不管这个市场以前是否存在过。
第四，引入或者控制原材料或半成品的一种新的供应来源，无论这种来源是已经存在的，还是第一次被创造出来的。
第五，实现任何一种工业的新的组织形式，比如造成一种垄断地位（例如通过“托拉斯化”），或打破一种垄断地位。
熊彼特的创新理论主要有以下几个基本点：第一，创新是生产过程中内生的。
第二，创新是一种“革命性”变化。
第三，创新同时意味着毁灭。
第四，创新必须能够创造出新的价值。
第五，创新是经济发展的本质规定。
第六，创新的主体是“企业家”。
（一）“技术创新”的由来20世纪60年代，新技术革命迅猛发展，美国经济学家华尔特·罗斯托提出了经济“起飞”六阶段理论，把“创新”的概念发展为“技术创新”，把“技术创新”提高到了“创新”的主导地位。
创新思维与方法第1章 什么是创新
1.1.2 创造与创新
“创造”一词是对创造活动的综合概括。在《现代汉语词典》里，“创造” 被解释为“想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西”——这是有关 “创造”的最一般的解释。
可以说，创造是人们应用已知信息，产生某种新颖而独特的、具有社会价值 或个人价值的产品的过程，是“破旧立新”，打破世界上已有的，创立世界 上尚未有的精神和物质的活动。作为创造的成果，这种产品可以是新概念、 新设想、新理论，也可以指新技术、新工艺、新产品。其特征是新颖、独特、 具有一定的社会价值或个人价值。
目录
1 发明与创新 2 科技创新体系 3 知识创新的内涵 4 技术创新的定义 5 管理创新及其四个阶段
第1章 什么是创新
人类发展及科学技术进步中的每一次重大跨越和重要发现都与思维创新、 方法创新、工具创新密切相关。离开了“创新”，人类社会不可能向前 迈进，科学技术也不可能有实质性的进步。可以说，“创新”已经成为 现代社会发展与进步的基本动力。 创新理论和实践都证明，创新是人人都具有的一种潜在的能力，而且这 种能力可以通过一定的学习和训练得到激发和提升。同时，创新是有规 律可循的。人类在解决工程技术问题时所采用的方法都是有规律的，并 且这些规律可以通过总结和学习加以掌握和应用。
1.1.2 创造与创新
创造与创新在概念上的差别体现在以下几个方面： （1）创造比较强调过程，创新比较强调结果。例如，可以说“他创造了 一种新方法，这种方法具有创新价值”。
科技创新活动教案
科技创新活动教案第一章：科技创新概述1.1 教学目标：了解科技创新的定义和发展趋势。
理解科技创新对社会的意义和影响。
激发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：科技创新的定义和内涵。
科技创新的发展历程和趋势。
科技创新对社会的贡献和挑战。
1.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新的实例，引发学生对科技创新的思考。
讲授知识：介绍科技创新的定义和发展趋势。
小组讨论：学生分组讨论科技创新对社会的影响，分享自己的观点。
1.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
学生理解度：通过提问检查学生对科技创新定义和趋势的理解。
第二章：科技创新的驱动力2.1 教学目标：了解科技创新的驱动力。
认识科技创新的重要性。
培养学生的创新思维。
2.2 教学内容：科技创新的驱动力：市场需求、技术进步、政策支持等。
科技创新的重要性：推动经济发展、改善生活质量、解决社会问题。
创新思维的培养：勇于尝试、善于观察、开放思维。
2.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新的成功案例，引发学生对科技创新驱动力的好奇心。
讲授知识：介绍科技创新的驱动力和重要性。
创新思维训练：通过小组讨论和实践活动，培养学生的创新思维。
2.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论和实践活动中的积极参与情况。
学生理解度：通过提问检查学生对科技创新驱动力和重要性的理解。
第三章：科技创新的障碍与挑战3.1 教学目标：了解科技创新过程中可能遇到的障碍与挑战。
学会面对困难和挑战，增强解决问题的能力。
3.2 教学内容：科技创新的障碍与挑战：技术难题、资金短缺、市场竞争等。
解决问题的策略：团队合作、持续学习、灵活调整。
3.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新中的失败案例，引发学生对科技创新障碍与挑战的思考。
讲授知识：介绍科技创新过程中可能遇到的障碍与挑战。
小组讨论：学生分组讨论科技创新障碍与挑战的解决方案。
3.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
大学生创新创业教程第1 章
1.1创新的概念与类型
• “创新”一词早在《南宋·后妃传上·宋世祖殷淑仪》中就曾提到, 意 为创立或创造新的东西。《韦氏词典》对“创新”下的定义为: 引入 新概念、新东西和革新。也就是ห้องสมุดไป่ตู้, “革故鼎新”(前所未有) 与“引入 ”(并非前所未有) 都属于创新。
• 在国际上, 奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特是创新理论的奠基人。他最 早在1911年出版的德文版《经济发展理论》一书中, 就论述了关于经 济增长并非均衡变化的思想。此书在1934 年被译成英文时, 使用了“ 创新”(innovation) 一词。
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1.2创业的定义与类型
• 这个过程充满机遇和刺激, 但风险和难度也大, 创业者往往缺乏足够的 资源、经验和支持。既有组织内创业是指在现有组织内的有目的的创 新过程。以企业组织为例, 可指公司由于产品、营销以及组织管理体 系等方面的原因, 在企业内进行重新创建的过程。
• 3.依创业者数量可分为独立创业和合伙创业 • 独立创业是指创业者独自创办自己的企业, 其特点在于产权归创业者
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1.1创新的概念与类型
• 创新在经济、商业、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中都有着 举足轻重的分量。在我国,经常用“创新”一词表示改革的结果。改 革被视为经济发展的主要推动力, 促进创新的因素也被视为至关重要 的条件。对于创新概念的理解一般有狭义和广义两个层次。狭义的创 新概念立足于把技术和经济结合起来, 即创新是一个从新思想的产生 到产品设计、试制、生产、营销和市场化的一系列活动。广义的创新 概念力求将科学、技术、教育等与经济融汇起来, 即创新表现为不同 参与者和机构(包括企业、政府、学校、科研机构等) 之间交互作用的 网络。在这个网络中, 任何一个节点都可能成为创新行为实现的特定 空间。创新行为因而可以表现在技术、体制或知识等不同层面。
《管理学》第十五章 创新
第十五章 创新
第一节 创新概述 第二节 技术创新 第三节 管理创新
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管理学
第一节 创新概述
一、创新的概念 所谓创新是指组织在经济活动过程中，为更有效
地达到预期目标而对组织现有资源进行更新、更 有效、更科学的整合的行为过程。
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管理学
二、创新的原则与过程
（一）创新的原则（德鲁克）
Page 7管理学第二节 技术创新一、技术创新的概念 （一）技术创新的含义 广义：技术创新是指科学技术上的新发现、新发
明转化为社会生产力全过程的活动。 狭义：技术创新是指在生产技术方面及服务方面
为改进和根本的变革所开展的一系列的活动。
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管理学
（二）技术创新的对象 1、产品创新 2、工艺创新 3、材料创新 4、手段创新
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管理学
三、创新的类别与作用
（一）创新的类型 1、局部创新与整体创新 2、自发创新与有组织的创新 3、被动创新与积极创新
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管理学
（二）创新的作用 1、提高经济效益 2、降低交易成本 3、稳定企业，推动企业发展 4、拓展市场，帮助竞争 5、有助于创业家阶层的形成
管理学
1、分析创新机会的各种来源 2、走出去观察、询问和倾听 3、有效的创新必须简单集中 4、有效的创新开始时要求只做一件具体的事 5、创新一开始就以充当领导者作为目标 6、创新需要才干、机智和知识，更需要努力和专注
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管理学
（二）创新的过程 1、搜集素材 2、深思熟虑 3、酝酿储备 4、领悟阶段 5、确定完善
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管理学
（二）管理创新的对象
企业经营理念创新 管理理念的创新 决策管理的创新 战略管理的创新 组织结构的创新
第1章认识创新
第1章认识创新随着知识经济时代的到来，“创新”已成为当今社会的最强音。
“创新”这一概念包含范围广、涉及领域多，既有涉及技术性变化的创新，如技术创新、产品创新、过程创新等；也有涉及非技术性变化的创新，如制度创新、政策创新、组织创新、管理创新、市场创新、观念创新等。
可以说“创新”有着无限的空间。
对当今中国而言，在“由大变强”的过程中，培养大批具有创新意识、创新精神和创新能力的创新型人才，已成为当今我国高等教育的重要历史使命。
因此，学习创新、了解创新、开展创新，不仅对我们的学习、生活、工作、发展有着广泛的现实意义，而且对实现中华民族的伟大复兴也具有深远的历史意义。
本章将介绍创新的概念、创造的概念、创造与创新的关系、创新的分类、创新与社会发展等有关创新的基础知识。
1.1创新的概念1.1.1 创新的定义所谓创新，就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为，或者可以认为是对旧有的一切所进行的替代、覆盖。
创新一词起源于拉丁语，它有三层含义：一是更新；二是创造新的东西；三是改变。
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
创新的本质是突破,创新的前提是进步。
在现实社会中，创新多是模仿加改良。
在国内外传媒和有关书籍中，创新至今还是一个模糊不清的概念。
究竟什么是创新？许多研究者都对创新作了界说，其中具有代表性的定义有如下几种：（1）创新是开发一种新事物的过程。
这一过程从发现潜在的市场需求开始，经历新事物的技术可行性阶段的检验，到新事物的广泛应用为止。
创新之所以描述为一个创造性过程，是因为它产生了某种新的事物。
（2）创新是运用知识或相关信息创造和引进某种有用的新事物的过程。
（3）创新是对一个组织或相关环境的新变化的接受。
（4）创新是指新事物本身，具体说来就是指被相关使用部门认定的任何一种新的思想、新的实践或新的制造物。
（5）当代国际知识管理专家爱米顿对创新的定义是：新思想到行动（New Idea To Action）。
创新创业基础PPT1.第一章 创新创业概述
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创业的概念
狭义的创业，是指主体以创造价值和就业机会为目的，通过组建
一定的企业组织形式，为社会提供产品和服务的经济活动。
创业包括两个相互关联的内容：
第一，创业是人们的一种经济活动，它以市场为导向，以满足他
人需求为途径，以营利为目的，是一种创造财富和追求经济效益行为
。
第二，创业是通过创办企业以形成生产能力和产品为突出标志，
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SIYB中国项目 2019年12月22日
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创业的分类：独立创业，复制型创业和创新型创业三种类型
1．独立创业是指创业主体主要依靠自身的力量独立、自主的创办企业 。独立创业的主体，既可以是个体创业者，也可以是一个创业团队。 独立创业是对一种极为艰巨和极富挑战性的创业实践活动，它要求创 业者完全独立地研判形势，把握资源，并承担全部企业经营活动的后 果。
创新型企业在企业内部实现研究与开发的制 度化，把研究与开发作为企业的核心职能之一， 集研究与开发、生产、营销三位于一体，形成研 究与开发、生产、营销三者互动的健全机制，通 过不断的持续创新，获得持续性的收益。
因此，持续创新是创新型企业的本质特征。
第一节 创新的概念及其作用
四、 企业创新的作用
熊彼特的创新理论一个最大特点，就是强调 企业家创新在社会经济发展过程中具有至高无上 的作用。
2．创业是创业者围绕追求利润而自主地开展的经济活动，创业者需要 具备良好的心态、机会把握能力和经营管理水平。创业是创业者一项 具有鲜明的自主性特征的实践活动，也是充分体现创业者的自主意识 和能动精神的一种主体性行为。
3．创业是一种高收益与高风险并存的活动，可能成功也可能失败。创 业活动的风险性反映了一般经济活动所共有的特征，需要创业者以高 度自觉性和责任感加以承担。
第一章 创新是创业之本(4学时)
按创新原则，使创新活动更优 化、更安全、更可靠。
（一）科学原理原则 是创新必须遵循的首要原理，任何
违背科学原理的创新最终是无法获得 成功的。
（二）机理简单原则 现有科技条件下，若不限制实现创
新的方式和手段，所付出的代价可能 远远超出合理范围，使创新结果得不 偿失。
案例思考：
创新的含义
“创新”分两种理解，人们通常谈到的是日常的概念，即 “创造和发现新东西”
——清华大学社科研究所，李正风教授。
“创新是根据中国的需要，运用中国的办法解决中国的问题。” ——神舟飞船原总设计师、中国工程院，戚发轫院士。
二、创新的内容和特性
（一）创新的内容 主要包含创新的主体、创新的
第一，更新； 第二，创造新的东西； 第三，改变。 创新是一种用充满想象力的方法来解决问题。
创新的含义
“创新”是把新的生产要素和生产条件重新组合后引入生产体系 ——《经济发展理论》美国经济学家，熊彼特。
◆五种情况： 1、采用一种新产品； 2、采用一种新的生产方法； 3、开辟新市场； 4、新的供应来源； 5、实现一种新的组织；
爱迪生巧算灯泡容积
一天，发明家爱迪生把一只灯泡交给他的助手—— 普林斯顿大学的数学系毕业生阿普顿，要他算出玻璃灯泡 的容积，阿普顿拿着灯炮琢磨了好长时间，于是用皮尺在 灯泡上左右、上下量了一阵，又在纸上画了好多的草图， 写满了各种尺寸，列了许多道算式，算来算去还没有个结 果。爱迪生见他算得满头大汗，就对他说：“我的上帝， 你还是用这个方法算吧！”他在灯泡里倒满了水递给阿普 顿说：“把这些水倒进量杯里，看一看它的体积，就是灯 泡的容积了。”助手听了顿时恍然大悟，于是照法很快就 算了出来。 青少年学习知识时，要把书本知识和实践结 合起来，才能学得活，记得住，更便于应用。
第一章 创新理论概述
三、“技术创新”的起源与演变
（二）技术创新学派的形成
20世纪70年代，有关技术创新的研究进一步深入。厄特巴克在70年代的创新研究中独树一帜，他在 1974年发表的《产业创新与技术扩散》中提到“与发明或技术样品相区别，创新就是技术的实际采用或 首次采用”。缪尔赛在80年代中期对技术创新概念做了系统的整理分析，在整理分析的基础上，他认为 “技术创新是以其构思新颖性和成功实现为特征的有意义的非连续性事件”。
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创新过程分析
一、创新过程的阶段划分
创新过程是指人们通过创造性活动，发现了新的矛盾，寻求到了新的相互关系，研究出了新的有价值 的事物，产生出了新的鲜为人知的观念，一句话，就是创造性地解决了问题。
创新过程大体上都包括以下四个阶段——准备期、酝酿期、顿悟期、检验期。
一、创新过程的阶段划分
（一）准备期
四、关于创新概念的总结
（一）创新有狭义和广义之分
综合以上关于创新的理论研究可以发现，创新有广义和狭义之分。广义的创新包括理论创新、体制创 新、机制创新、科技创新和其他创新；狭义的创新就是指技术创新，它包括但不局限于新产品和新工艺， 以及产品和工艺的显著技术变动等。如果在市场上实现了创新，或者在生产工艺中应用了创新，那么就可 以说创新完成了。
二、创新过程的主要特点
（二）保持注意力的高度集中
人们可以通过以下几种方式集中自己的注意力： 1. 增强环境的适应性 2. 培养良好的心理习惯 3. 经常进行冥想练习 4. 时刻做好思想准备
二、创新过程的主要特点
（，对你的创新最大的威胁来自于你自身，即自我“否定之声”。“否定之声”可以 损害你对生活的每个领域的自信，包括你创新的活动，具体表现为以下的言论：“这是一个愚蠢的主意， 没有人喜欢它。”“即使我能努力实现这个想法，它或许不值得去做。”“虽然上一次我经过努力成功了， 我很幸运，但我以后不会再去这么做了。”这些说法以及无数与此类似的其他说法，使人们对创新的思考 能力产生怀疑，对人们的自尊产生很大的负面影响。当你失去了自信时，你就会变得胆怯，不愿意坚持你 的观点，也不愿意提出来与人讨论。用不了多久，你的这种缺乏自信的态度就会阻碍你提出新的观点，你 就只能固守原有的思维模式，迎合他人的期望。
第1章 认识创新 .ppt
5、创新 创新是不断改进一些有用的东西或事物，使其更好、 更有用、更方便、更经济，创新的目的是产生经济利益。 创新，即推陈出新，破旧立新，有推有出，有破有立。 创新并不神秘。把知识向前推进一步，向更广、更深、更 精、更神的方向迈进一步，都是创新的一步。 二、创新的类型 创新是一个内涵与外延十分丰富的概念，涉及的面很 广。从创新涉及的领域看，创新的类型很多，如：知识创 新、技术创新、观念创新、制度创新、组织创新、管理创 新、教育创新、文化创新等。
什么是创新？
请同学们讨论。（用列举法）
第一节 创新的概念
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一、发明、发现、创造、创作和创新的含义
1、发明
发明是由专利制度的实施来明确定义的。我国专利法规定， 一切具有新颖性、先进性和实用性的技术成果均为发明。利 的形式有：
发明专利、实用新型、外观设计和开发软件。 2、发现 发现是对客观事物本有的状态、性质、现象及其规律的认 识和揭示有新的突破、新的进展。发现的对象必须是已经存 在的，而新被认识的。 如居里夫人找到了放射性元素镭是一种发现，制备镭的方 法是一种发明；以及后来设计制作利用镭的放射性治疗疾病 的装置也是发明。
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本课程的目的和意义
通过本课程的学习和训练，使同学们认 识创新，了解创新的理论与方法，培养创新 精神，了解自我个性优势，提高创新意识， 开发自己的潜能，为自我培养与发展创新能 力奠定基础，加快成才的过程。
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课程内容介绍
第一章 创新的概念； 第二章 创造力 第三章 创造性思维； 第四章 适合个性的创新 第五章 基于问题创新； 第六章 创新技法 第七章 学术论文的撰写与投稿 第八章 发明创造TRIZ理论与专利申请
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1.1 创新概念及特点
1、创新的概念 （2）创新的概念 创新是指“第一次应用的事物或方法把发明 和创造实用化与商业化，或把新的方法运用于 经济活动”的过程。
狭义的创新是熊皮特的创新理论，广义的创
新就是从无到有的过程。
1.1 创新概念及特点
1、创新的概念
（3）与创新相关的概念 1）创造：第一次提出、造出的东西。
（3）创新的阻力性
不同创新的影响范围、程度和性质有所不同。这种相异 性、摧毁旧产业，现有的
权利结构对创新产生的冲击，会存在对变革的敌意，导致创 新的阻力。
双S曲线
拓展：熊彼特眼里的创新特征
第一点，创新是内生的。创新是生产过程中从内部自行发生的变化。 第二点，创新具有革命性。创新必须是间断性、革命性、突发性的变化。 第三点，创新同时意味着毁灭。创新是新组合以不同的方式对旧组合的 消灭，这是一个创造性破坏的过程。 第四点，创新必须产生出新的经济价值。熊彼特认为，如果只是发现了 新的工具或新的方法，这并不是创新，因为这个过程没有创造出新的价值， 但是将新工具或新方法进行应用，这就是创新，因为此应用过程创造出了 新的经济价值。 第五点，创新是经济发展的本质规定。熊彼特认为，如果仅是数量上增 多的经济变化只能称为经济增长，而经济循环过程中发生了中断，产生了 质的变化才能称为发展，因此，从经济发展的本质出发，经济发展的过程就 是不断创新的过程。 第六点，创新主体是企业家。每个企业都拥有着其他企业无法比拟的特 殊资源，而这个特殊资源就是企业家，企业家在履行其职能的过程中，最为 重要的职能表现形式是创新，因此，实现创新是成为企业家的内在规定。
案例5：7-11便利店的单品管理
没有退路
• 现实是残酷的，在1974年5月，创业的理想在经营现实面前 撞的头破血流 • 整体计算是赤字 • 人员工资已经降到了极限 • 店内灯火通明，地板擦得像镜子一样 • 店员的时刻保持微笑，笑脸近乎抽筋 • 商品数量达到了原来烟酒店的5倍 • 销售额无法增长
单品管理就在这样的环境中诞生的
案例：硅谷创新模式
硅谷位于美国加利福尼亚州旧金山以南圣克拉拉县帕洛阿尔托到圣荷 塞市之间，长约50公里，宽约16公里，共70余平方公里的一个谷地。因这 里的半导体工业特别发达，而半导体的主要材料是硅，故称为“硅谷”。 硅谷模式的特点是以大学或科研机构为中心，科研与生产相结合，科 研成果迅速转化为生产力或商品，形成高技术综合体。 硅谷的创业者追求的是改变世界的商业模式。在众多创业者进行的改 变世界的商业模式的追求中，硅谷成为培育新兴产业的摇篮，每隔三四年 硅谷必会涌现一家改变世界的大公司，并带动一个新的产业发展。 硅谷，乃至全美的经济之所以如此繁荣，风险投资公司功不可没。硅 谷的风险投资业,一直被认为是硅谷成功的秘密配方中一个重要元素。风险 资本家不仅向有发展前途的高技术公司提供必要的资金支持，而且还提供 管理和技术方面的咨询。 斯坦福的学生大多很有创新创业精神，这个和斯坦福毗邻硅谷的地理 位置有关。一流的斯坦福大学与一流的科技园相辅相成。 视频
• 销售额提高不上去，重要原因是“断货”。缺的是畅销品。 • 原因是“订货不准”。当时的订货单位很大，供货商大批量 供货，如水果罐头，一箱48罐，订货一次就是一箱，店里要 码放48罐。店的面积在100平米，共有3500中商品，毫无例 外都这样订货。仓库被滞销品挤得满满的，为了消化库存， 不得不减少畅销品的订货量。 • 解决方法方针很简单，订货只要畅销品，不要滞销品。那么 什么畅销，什么滞销呢？就是每个品种分别计数，这就是单 品管理的雏形。 • 店员一个一个的清点店内商品，每天记录销售明细，每天十 几个小时，不停的把商品名称和数量记录在纸上。比如：面 包和饮料实际销售量比想象的大得多。扫帚、苍蝇拍和餐具 根本卖不动。洗衣粉小盒的比大盒的好卖。碗装方便面比袋 装的卖的快。周刊到了发行后第四天就卖不动了。 • 卖不动的就撤下去，换上新的，看看能不能卖，不行就再撤 下去。“顾客需求的商品”所占的货位越来越多，“顾客不 要的商品”所占的货位越来越小。 • 根据单品的销售情况，随时调整。7-11通过运用最初级的 “单品管理”，成功的度过了创业初期的危机。
1.1 创新概念及特点
1、创新的概念 （1）创新概念的历史产生 产品创新：指的是创造某种新产品或对某一 新或老产品的功能进行创新。 工艺创新：改善或变革产品的生产技术及流 程，包括新工艺和新设备的变革。
1.1 创新概念及特点
1、创新的概念 （1）创新概念的历史产生 市场创新：开辟一个新的市场，也就是以前不 曾进入的市场，不管这个市场以前是否存在过。 原料创新：控制原材料或半制成品的一种新的 供应来源，也不问这种来源是已经存在的，还是第 一次创造出来的。 管理创新：改善或创造更好的组织环境和制度 ，使企业的各项活动更有效
1.2 创新模式的演变
2、创新模式的历程
（1）科技先导性创新模式 （2）市场拉动型创新模式 （3）链环---回路创新模式 （4）一体化创新模式 （5）系统集成和网络创新模式
案例：以市场为导向的创新
视康公司（CIBAVISION）是从事隐形眼镜及隐形眼镜保 养产品生产及销售的世界级领导厂商，在广泛的市场调研中发 现部分顾客虽然没有视力矫正的需求但是却希望能有产品美化 眼眸，如修饰轮廓、色彩改变等，这一发现使视康公司产生“ 彩色平光”隐形眼镜的产品概念。 视康公司组合运用了自身已有的压膜制造、光辐照两大工 艺，在镜片制造前将色彩因子包裹在硅水凝胶中，在镜片制造 过程中透过光辐照工艺将色彩因子锁定在镜片中，保证色彩不 接触眼睛，安全可靠。 “彩色平光”隐形眼镜一经上市，获得了顾客的认可，视 康公司随即将其技术应用到矫正型隐形眼镜的生产从而拓展了 市场。
国际上对创新的研究起源于美籍奥地利经济学家熊彼
特提出的创新理论,他于1912年在其著作《经济发展理论 》中首次提出“创新”概念。按照熊彼特的定义,创新就 是建立一种新的生产函数,在经济活动中引入新的思想、 方法以实现生产要素新的组合,它主要包括5个方面:
产品创新、工艺创新、市场创新、原料创新、管理创新。
案例4：福特流水线与屠宰场
• 汽车是由德国本茨发明，也就是奔驰汽车公司创始人之一，但在19 世纪末，每辆汽车都是追求高级技工的手工精心打造，只能作为富 人的玩具，不计成本，汽车发明后的几十年内难以推广。 • 但远在美国的年轻人福特先生却从中看到了大规模生产后的商机， 他决意要造一种让普通美国人买得起的汽车，只要你首付1000美元 ，就能拥有自己的汽车，这就是后来销售量突破千万辆大关的福特T 型车。 • 福特偶然看到的底特律乡下屠宰场的吊装分割，并从中得到启发。 他研制了一种类似屠宰场的悬空吊链，改为人不动车动，半成品的 汽车沿着吊链滑行，每完成一道工序，吊链吊着汽车往前滑行一段 距离。 • 1914年公司1.3万名工人生产26.7万辆汽车；而同期美国其余299家工 厂的66万工人仅生产了28.6万辆汽车，福特公司的人均效率是其他公 司的47倍。福特公司之前，一辆轿车的售价为4700美元左右，1914 年福特公司的T型车售价已经降到了360美元，使小轿车成为平民也 可以也买得起的交通工具。
2）发明：通过思维或实验过程首先为一项科学或技术
难题找到或发现了解决方案、解决方法。 3）革新：革除旧的、创造新的行为或过程。 4）创意：是一种能创造物质财富和精神价值的思维。 5）发现：是对科学研究中前所未知的事物、现象及其
规律性的一种认识活动。
1.1 创新概念及特点
2、创新的特点 （1）创新的不确定性
创新创业学
第 1章
创新概述
第1章 创新概述
根据教学大纲本章学习目标：
熟悉创新机理的形成过程，掌握创 新系统模型、创新活动对技术和社会的
影响，熟悉创新理论体系的要素等内容。
本章学习内容：
1.1 创新概念及特点 1.2 创新模式演变 1.3 创新机理
1.4 创新理论体系
1.1 创新概念及特点
1、创新的概念 （1）创新概念的历史产生
创新训练
下式不是一个有效的数学表达式： 2+7-118=129 请在上式中加一笔，使之 成为一个有效的数学表达式
1.2 创新模式的演变
1、技术创新模式的发展 （1）第一代技术创新发生在1830年，美国专利法的改
革带来的技术创新的黄金时代。
（2）第二代技术创新时期，创新活动主要公司控制。
（3）第三代技术创新是“硅谷模式”。 （4）第四代技术创新是组织的个体发明与创新时代。 （5）第五代技术创新是系统集成和网络创新。
创新给现有投资和技术带来的不确定性。
1.1 创新概念及特点
2、创新的特点
（2）创新的耗时性
从创新研究来看，大多数创新进展是非线性，创新过程 出现激进、倒退甚至不可预见的延迟等现象，并且伴随随机
的相互影响，继而引发创新的耗时性。
创新，特别是颠覆性的创新需要积累。
1.1 创新概念及特点
2、创新的特点
• 7-11通过单品管理意识到“商品的动向时时刻刻都 在变化”，同时也确认“各店有各店的畅销品，销 售周期也不尽相同”。所以，真正的单品管理必须 细微到“现在，哪家店，哪种商品，能卖多少”。 • 人工处理、计算单据，实施单品管理是一项极其费 时费力的工作。所以7-11抢先引进了POS管理。 • 随着情报技术的革命，7-11不断更新完善POS作为 工具在单品管理上的功能。 • 通过各店内置的店用本地机，7-11的加盟店负责人 员OFC（Operation Field Counselor的简称，也叫 supervisor）实时掌握他负责的每个加盟店的销售 动向。7-11本部也可以即时把握各店的品种、订货 走向，并根据该店的特点，提出切实建议。
案例1：麦片与麦条
• 麦片有很多好处：富含营养，有益健康。希洛公司(Hero)生产 各种食物，但在早餐麦片市场占有的份额却不高。 • 希洛公司想到的出路是重新定义麦片的使用价值。它们选择了 把麦片当作任何时候都能食用的健康点心，而不是当作通常的 早餐。 • 如果把当点心的麦片用袋装，顾客也许只能用手吃了。它们采 用一种顾客熟悉的产品形状一一巧克力条。麦片加上巧克力条 就出现了新的类别——麦条。 • 这种现在看来平常的产品，在当时却是一个突破。它是一种真 正的新事物，并由此创造了新的消费场合。如今该公司是欧洲 市场麦条类产品的领头羊之一。