基层群众反映“作坊式”幼儿园问题频发,亟待规范
农村民办幼儿园亟待规范管理
件设施不齐全 的 ，要求其 限期 整 改 ；整改不 到位的 ，一律 吊销办
园许可证 。对 无证办园 的 ，则根 据该 园的评估 结果和 当地学前 教
㈣农村 民办幼儿 园硬件设施
简陋且存在诸 多安全隐患
许多农 村 民办幼儿 园硬件 设 施极 为简陋 ，一 间或几间改造 而 成 的民房甚至是危 房 ，加上几 张 拼 凑 的桌 椅 板 凳 ，便 美 其 名 日 “ 幼儿 园” ，连最起 码 的适合 幼儿 饮水 、洗手 、人厕 的条件都 不具
划 ，制订和调整农 村幼儿 园布局 规 划 ，一般地 区至少应按 “ 一镇
一
证 办 园 ，不 规 范 办 园 等 普 遍 现 象 ，建议 由各地政 府主导 ，联 合 各 相关职能部 门成立专 门的工作
小组 ，对照办 园条件 、安全管 理
龄特点 迎合家长需求 开设各类 小 学 课 程 ，注 重 读 、写 、 拼 的 学 习 ，在 教 学 上 完 全 采 用 “ 入 注
教 育均衡发展 ；三是利用一切 可
就是托 管所 ，根本不具 备对幼儿 进 行 学 前 教 育 的 资格 。 “ 学 小
化 ”和 “ 龄化 ”现 象ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 重 。不 低 少 幼 儿 园 每 个 班 就只 有 一名 教 师 ，没有分 教师和保 育员 ，导致 出现两个极 端 ：一是 只重保育 不 管教 育 ，即 只要幼 儿 吃饱 穿 暖 、 不大小 便在衣服上就 可以 ，其 他 事情一 概不 管 ；二是 不顾幼儿 年
儿童的健康成 长和千家万户 的切身利益 ，关系到 国家 和民族 的未来 ， 要 把学前教育摆到重要 位置。 ” 近几年来 各地 区政 府部 门已逐渐 开始重 视学前 教育 ，但 力度远 远不够 。 目前 现有 的学 前教育 资源 （ 特别是 公立 幼儿 园所） 远远不 能满足 当地学前 幼儿入 园的需 求 ，这一点 在农村情 况更 为突 出 ，因
基层反映类信息大汇总
基层反映:当前我国幼儿教育不规范问题亟待重视近年来,国内外得教育专家对早教得研究显示,幼儿阶段对孩子智力得启蒙与开发都就是相当重要得。
幼儿教育得重要性越来越引起人们得重视,然而由于目前我国在幼儿园教育方面管理体制不健全,使得幼儿教育不规范,发展不平衡。
相当多适龄儿童得不到很好得早期教育,有得儿童甚至得不到应有幼儿教育。
应引起起各级政府重视。
一、主要问题一就是幼儿园准入门槛较低,导致幼儿教育机构良莠不齐、一直以来,有关部门强调幼儿教育就是非义务教育,忽视了幼儿教育得基础性与普及性特点,没有将幼儿教育纳入义务教育管理体系。
由于公办幼儿园数量太少,批准办私立幼儿园得数量很多,准入门槛相对较低。
有些私立幼儿园打着教育得口号,实际就是经赚钱为目得。
二就是幼儿教育资源分配不均衡。
在目前经济发展不平衡,城乡差距扩大得背景下,幼儿教育资源分配不均体现在城乡差异与区域差异等诸多方面,经济欠发达地区与农村地区基础设施相对而言较差,普遍存在公立幼儿园短缺,私立幼儿园条件差等问题。
三就是高昂得幼儿教育收费标准使家长们经济负担很重,压力大。
幼儿教育就是非义务教育,入园要付相关费用、公办幼儿园僧多粥少,供不应求。
在没有政府政策支持得情况下,私立幼儿园得收费处于高位,不少幼儿园为经济利益,增加收费项目,收费已远远超出家长得承受能力,很多适龄儿童无法入园学习,家长们也只能望园兴叹。
四就是幼儿园安全隐患、没有将幼儿教育纳入义力教育体系,某些私立幼儿园,建立在居民家中,还有得幼儿园与出租房屋混在一起,教学设施简陋,卫生条件特别不好。
幼儿活动范围有限,加之幼儿好动得本性,存在一些活动上得安全隐患、由于监管缺失,在玩具消毒,仪器食品安全方面不能够时时监控,也存在隐患。
国家教育部暂不将幼儿教育纳入义务教育,但各级政府应该对不规范得幼儿园加强监管与治理,完善教育体系,不要让孩子们缺失幼儿阶段教育、二、几点建议:一就是增加公办幼儿园数量、地方政府应当发挥主导作用,将幼儿教育列入地方整体教育规划,要加大资金投入力度,增加公办幼儿得数量,改变现有公办幼儿园不足得局面、二就是对幼儿园师资进行定期考核与培训、鉴于幼儿园师资力量良莠不齐,教育部门应该定期对其考核与与培训,严格执行持证上岗制度、通过考核与培训,着力提高幼儿教师整体教学水平,经过考核,对自身素质及文化素质不合格得幼儿教师取消其幼教资格。
工作研究：基层反映学前教育中的乱象亟待关注
基层反映学前教育中的乱象亟待关注近日，一则“母亲为2岁儿童报名5个培优班只为参加入园考试，孩子压力过大出现掉发斑秃症状”的新闻被曝出后引发热议，而类似的抢跑式的超前教育已经风靡盛行。
其危害及问题包括：一是良莠不齐的早教机构呈现野蛮生长态势。
当前江苏对0-3岁婴幼儿早期教养机构管理相对松散，多数机构属于工商、民政类登记的商业和社会组织范畴，多方监管，也造成了无人监管的局面。
江苏各直辖市都曾下发过《关于进一步推进0—3岁婴幼儿早期教育工作的意见》，但一套行之有效的工作机制和管理手段仍未形成。
早教机构的课程安排、机构幼师的资质问题等没有明确的把关部门，2012年浙江温岭的幼师虐童、近期上海携程亲子园虐童等恶性事件都与早教机构的办学标准和服务人员的素质等问题息息相关。
金坛许多幼儿家长也反映当地早教机构存在学费昂贵且被套牢、霸王条款等弊病，这些乱象都源于幼托早教市场缺乏铁腕式的监督管理。
二是“不能输在起跑线”的错误理念不断蔓延。
一方面是家长，随着全面二孩政策的放开，80后、90后父母对早期教育的重视程度逐年提高，“学前班教得多，上学之后能够跟得上”“身边的家长都让孩子学”等盲从观念开始普遍蔓延，家长陷入了一种集体性焦虑、恐慌的状态。
另一方面是学校，部分小学老师针对班上大多数孩子已经学习过的课程，会加快进度，家长担心零基础的孩子跟不上，不得不提前学，恶性循环的模式在倒逼中形成。
三是幼儿本身的身心健康受到一定程度的影响。
2岁儿童因压力过大导致掉发的现象令人震惊但不是个案，因学前教育的不规范致使幼儿利益遭受损失的情况屡见不鲜。
常州一2岁半儿童在一家知名早教机构中因不合理的胆量训练课程而导致骨折；多地的虐童案使幼儿的身体和心灵遭受双重打击；大多数早教机构采用机械填鸭方式让孩子学到更多“知识”的做法以牺牲孩子心理健康为前提，屡受批评也屡禁不止。
基层建议：一是政府加大资金与政策的双投入，良性引导学前教育向公益普惠性方向发展，弥补对早教机构管理的空白，同时避免学前教育过度的商业化。
农村民办幼儿园亟待规范管理
农村民办幼儿园亟待规范管理作者：李敏珍来源：《文学教育下半月》2011年第11期学前教育阶段是孩子智力成长的关键期，对孩子一生的品德形成、智力发展、行为习惯等都将产生深远的影响。
2010年11月3日温家宝总理在国务院常务会议上指出：“办好学前教育，关系到亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来，要把学前教育摆到重要位置。
”近几年来各地区政府部门已逐渐开始重视学前教育，但力度远远不够。
目前现有的学前教育资源（特别是公立幼儿园所）远远不能满足当地学前幼儿入园的需求，这一点在农村情况更为突出，因此各种类型的民办幼儿园如雨后春笋般出现，这些民办园所虽然在一定程度上缓解了农村幼儿“入园难”的现状，但随之而来的是许多民办幼儿园（托儿所）在办学设施、教学手段、保教质量等方面存在着诸多问题，严重影响着农村学前教育事业的健康有序发展,亟待规范管理。
一.农村民办幼儿园急需规范管理的原因㈠民办幼儿园所占比重过大，影响面广以九江市星子县为例（截止到2011年3月）：全县共计幼儿园122所，在园总人数8900余人。
其中公立幼儿园只有1所，占所有园所的0.8%；仅能容纳600余人；占入园幼儿总数的6.7%。
所有乡镇没有一所公立园。
民办幼儿园121所，占所有园所的99.2%；在园人数8300余人，占入园幼儿总数的93.2%。
无教育教学许可证的民办幼儿园108所，在园人数为7000余人。
㈡农村民办幼儿园师资匮乏，专业教师流动性大各农村民办幼儿园取得从业的合格学历( 中专及以上幼师专业毕业) 教师比例不高，多数未接受过正规的学前教育专业培养或培训。
而具有资格证的教师就成了“香饽饽”，“挖墙角”现象屡有出现，致使这些教师在一个幼儿园呆的时间都不长，一个学期换几个老师的现象时有出现。
在师资紧缺的情况下，办园者及其亲属临时顶岗现象也不为鲜见。
由于部分教师缺乏正确的教育观和幼儿心理学知识，没有掌握专业知识和技能，不能为大多数幼儿提供科学而规范的学前教育。
幼儿园存在的问题与解决的方法
幼儿园存在的问题与解决的方法引言：幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，对于培养孩子的良好品德和发展健全人格至关重要。
然而，在现实中，我们也经常会遇到一些幼儿园存在的问题。
本文将探讨幼儿园存在的问题，并提出解决这些问题的方法。
一、招生制度不规范导致入园难题幼儿园招生制度不规范是一个普遍存在的问题。
某些优质资源幼儿园只面向拥有关系网或资源渠道较丰富的家庭开放，导致其他家庭难以进入其中。
这不仅影响了公平性，也剥夺了一部分孩子受到更好教育资源培养成长的机会。
解决办法：建立公平透明招生机制首先，政府应加强监管，确保各个幼儿园依法进行招生，并坚持公平原则，防止违规操作。
其次，应建立统一数据库记录所有申请者信息，并按照规定比例招收学生。
同时，每个家庭都有权获得相同的机会参加面试，以确保招生公平性，并设置特殊席位，照顾家庭经济困难或特殊需求的孩子。
二、幼儿园师资力量不足导致教学效果下降幼儿园是培养孩子社交能力和认知能力的重要阶段。
然而，由于部分幼儿园师资力量不足，缺乏专业的教育背景和丰富的教学经验，导致教学质量无法有效提升。
解决办法：提高师资素质并鼓励持续专业发展首先，政府应建立完善的招聘体系，吸引有才华和激情愿意从事幼儿园教育工作的人员。
其次，在聘用过程中应对应聘者进行严格筛选，注重他们对幼儿早期教育理念的理解和实践经验。
同时，针对已经在岗位上的老师，在校内外提供丰富多样的培训机会，并设立相关奖项来鼓励他们持续发展自己的专业技能。
三、幼儿园安全问题亟待解决近年来，涉及幼儿园的安全事件频发，引起了社会的广泛关注。
孩子们的安全是家长最为关心的问题之一，而幼儿园安保措施不足、师资力量薄弱等问题都对孩子们的安全构成了隐患。
解决办法：加强安全管理与监督首先，政府应出台相关法律和规章制度，规范幼儿园的安全管理工作。
在选择合适的场地时应进行严格审查，确保其符合教育环境标准。
其次，在建筑设计上要考虑到火灾防护和排险疏散等因素，并配备相应的消防器材。
基层反映幼儿教育不规范导致问题多发亟需重视
幼儿教育不规范导致问题多发近日，携程公司亲子园虐童案在网上引起轩然大波，目前，该案中涉事3名工作人员因涉嫌虐待被监护、看护人罪被上海市长宁区警方依法刑事拘留，亲子园9日起停业整顿。
但是，一件事情的处理不足以平息家长们的愤怒和担心，从2000年开始，幼儿园老师虐待儿童的事件就一件接着一件，西安某幼儿园，为了提高出勤率，给逾百名没病的孩子长期吃抗生素；山西某幼儿园，教师连扇幼5岁幼儿70多个耳光；江苏兴化某幼儿园，7名幼儿被老师用熨斗烫伤。
冷静下来分析，此类事件的背后，是因为学校家庭和社会多方面问题导致的。
基层认为，抚育机构虐童事件出现的原因主要有以下三方面。
一是监管缺失。
现在社会上很多幼儿托管和私立幼儿园都是多方力量合作办园，主管单位多但统一监督少的情况普遍存在。
业内人士指出，如今0－3岁托幼机构的主办者主要包括地方妇联、卫生计生、总工会等部门和团体，监管也是“谁办谁管”，但往往机构建起来了，监管却缺位了。
“办而不管”、“没能力办而转包给第三方”以及“没有能力管”的情况屡见不鲜。
这样的只建不管，只谋利不负责的情况导致幼儿托管机构缺乏严格的规章制度，管理和运行上漏洞百出。
二是抚育机构供不应求，质量良莠不齐。
随着二孩政策落地，社会对于儿童抚育需求日增，但由于种种原因，很多地区存在孩子多而幼托班学位少的现状，0－3岁的托幼资源更是短缺。
巨大的供应缺口催生大量抚育机构出现，但很多私立幼儿园、私营亲子园等抚育机构其硬件设施并不完善，存在着教室采光不好、教室间上课相互干扰、供幼儿玩耍的大型玩具少、幼儿的活动场所狭小等问题。
另外，部分幼儿园安全意识低，幼儿园在活动场所游戏、玩耍时没有专人看护，消房器材远离消房场所。
校车不正规，为了追求利润的最大化，有的校车超载接送幼儿上学，多的达到一车17人，存在极大的安全隐患。
但是现实情况中，家长们在选择机构时，会因为资源少，可选择性少，对一些机构不正规不完善的地方只能得过且过。
基层反映：学前教育中的乱象亟待关注
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其危害及问题包括：一是良莠不齐的早教机构呈现野蛮生长态势。
当前江苏对0-3岁婴幼儿早期教养机构管理相对松散，多数机构属于工商、民政类登记的商业和社会组织范畴，多方监管，也造成了无人监管的局面。
江苏各直辖市都曾下发过《关于进一步推进0—3岁婴幼儿早期教育工作的意见》，但一套行之有效的工作机制和管理手段仍未形成。
早教机构的课程安排、机构幼师的资质问题等没有明确的把关部门，20XX年浙江温岭的幼师虐童、近期上海携程亲子园虐童等恶性事件都与早教机构的办学标准和服务人员的素质等问题息息相关。
金坛许多幼儿家长也反映当地早教机构存在学费昂贵且被套牢、霸王条款等弊病，这些乱象都源于幼托早教市场缺乏铁腕式的监督管理。
二是“不能输在起跑线”的错误理念不断蔓延。
一方面是家长，随着全面二孩政策的放开，80后、90后父母对早期教育的重视程度逐年提高，“学前班教得多，上学之后能够跟得上”“身边的家长都让孩子学”等盲从观念开始普遍蔓延，家长陷入了一种集体性焦虑、恐慌的状态。
另一方面是学校，部分小学老师针对班上大多数孩子已经学习过的课程，会加快进度，家长担心零基础的孩子跟不上，不得不提前学，恶性循环的模式在倒逼中形成。
三是幼儿本身的身心健康受到一定程度的影响。
2岁儿童因压力过大导致掉发的现象令人震惊但不是个案，因学前教育的不规范致使幼儿利益遭受损失的情况屡见不鲜。
常州一2岁半儿童在一家知名早教机构中因不合理的胆量训练课程而导致骨折；多地的虐童案使幼儿的身体和心灵遭受双重打击；大多数早教机构采用机械填鸭方式让孩子学到更多“知识”的做法以牺牲孩子心理健康为前提，屡受批评也屡禁不止。
基层反映类信息大汇总情况
基层反映：当前我国幼儿教育不规范问题亟待重视近年来，国内外的教育专家对早教的研究显示，幼儿阶段对孩子智力的启蒙和开发都是相当重要的。
幼儿教育的重要性越来越引起人们的重视，然而由于目前我国在幼儿园教育方面管理体制不健全，使得幼儿教育不规范，发展不平衡。
相当多适龄儿童得不到很好的早期教育，有的儿童甚至得不到应有幼儿教育。
应引起起各级政府重视。
一、主要问题一是幼儿园准入门槛较低，导致幼儿教育机构良莠不齐。
一直以来，有关部门强调幼儿教育是非义务教育，忽视了幼儿教育的基础性和普及性特点，没有将幼儿教育纳入义务教育管理体系。
由于公办幼儿园数量太少，批准办私立幼儿园的数量很多，准入门槛相对较低。
有些私立幼儿园打着教育的口号，实际是经赚钱为目的。
二是幼儿教育资源分配不均衡。
在目前经济发展不平衡，城乡差距扩大的背景下，幼儿教育资源分配不均体现在城乡差异和区域差异等诸多方面，经济欠发达地区和农村地区基础设施相对而言较差，普遍存在公立幼儿园短缺，私立幼儿园条件差等问题。
三是高昂的幼儿教育收费标准使家长们经济负担很重，压力大。
幼儿教育是非义务教育，入园要付相关费用。
公办幼儿园僧多粥少，供不应求。
在没有政府政策支持的情况下，私立幼儿园的收费处于高位，不少幼儿园为经济利益，增加收费项目，收费已远远超出家长的承受能力，很多适龄儿童无法入园学习，家长们也只能望园兴叹。
四是幼儿园安全隐患。
没有将幼儿教育纳入义力教育体系，某些私立幼儿园，建立在居民家中，还有的幼儿园和出租房屋混在一起，教学设施简陋，卫生条件特别不好。
幼儿活动范围有限，加之幼儿好动的本性，存在一些活动上的安全隐患。
由于监管缺失，在玩具消毒，仪器食品安全方面不能够时时监控，也存在隐患。
国家教育部暂不将幼儿教育纳入义务教育，但各级政府应该对不规范的幼儿园加强监管和治理，完善教育体系，不要让孩子们缺失幼儿阶段教育。
二、几点建议：一是增加公办幼儿园数量。
地方政府应当发挥主导作用，将幼儿教育列入地方整体教育规划，要加大资金投入力度，增加公办幼儿的数量，改变现有公办幼儿园不足的局面。
浅谈农村民办幼儿园存在的问题及对策
浅谈农村民办幼儿园存在的问题及对策一、存在的问题1.办园条件差农村民办幼儿园普遍存在办园条件差的问题。
一方面，园舍设施简陋，缺乏必备的硬件设施，如户外活动场地、教学设备等；另一方面，师资力量薄弱，教师队伍不稳定，部分教师学历较低，专业素质不高。
2.管理不规范农村民办幼儿园管理不规范，缺乏有效的监管机制。
部分幼儿园存在安全隐患，如消防、食品卫生等方面。
同时，部分幼儿园收费混乱，存在乱收费现象。
3.教育质量不高农村民办幼儿园教育质量普遍较低，教学内容单一，教学方法落后。
部分幼儿园过于注重应试教育，忽视幼儿身心健康和全面发展。
4.家长观念落后农村家长对幼儿教育的观念相对落后，重视程度不高。
部分家长认为幼儿教育就是看护孩子，不重视教育质量。
二、对策1.政府加大投入政府应加大对农村民办幼儿园的投入，改善办园条件。
一方面，提高园舍建设标准，确保幼儿园硬件设施达标；另一方面，加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀人才投身农村幼儿教育事业。
2.完善监管机制建立健全农村民办幼儿园监管机制，加强对幼儿园的日常监管。
一方面，加大对安全隐患的排查力度，确保幼儿园安全；另一方面，规范收费行为，遏制乱收费现象。
3.提高教育质量农村民办幼儿园应注重提高教育质量，创新教学方法。
一方面，加强课程建设，注重幼儿身心健康和全面发展；另一方面，引进先进教育理念，提高教师专业素质。
4.加强家长教育通过多种渠道加强家长教育，提高家长对幼儿教育的重视程度。
一方面，开展家庭教育讲座，普及幼儿教育知识；另一方面，加强与家长的沟通，引导家长树立正确的教育观念。
5.社会力量参与鼓励社会力量参与农村民办幼儿园的建设和发展。
一方面，吸引企业、社会组织投资农村民办幼儿园；另一方面，加强与高校、研究机构的合作，共同推进农村幼儿教育事业。
农村民办幼儿园存在的问题确实不容忽视，这些问题背后往往隐藏着更深层次的社会因素。
比如，农村地区的师资流失问题，优秀教师外流严重，导致幼儿园师资队伍不稳定。
基层反映：：假期各类培训班乱象丛生亟待解决
基层反映：:假期各类培训班乱象丛生亟待解决一、假期培训市场乱象的主要表现一是无照经营现象突出。
假期培训班办班时间短、流动性大，部分开办者为了追求利益最大化，选择不办理相关证照无照从事教育培训活动，或者只办理经营范围为“教育咨询”的营业执照超范围从事教育培训活动。
三是虚假宣传铺天盖地。
培训班为了抢夺更多生源，往往将大量精力和金钱投入到广告宣传中，通过纸质广告、网络、电视等方式，展开铺天盖地的宣传攻势。
在宣传中，夸大办学资质、办学设施和师资力量，不切实际地使用“最权威的名师教学”“一对一名师辅导”“小班特色辅导”“100%提高成绩”等字眼，虚假宣传、隐瞒实际情况诱使家长上当受骗，实际教学与广告承诺不符。
二、加强假期培训市场监管的对策建议一是强化宣传，引导社会监督。
通过发放宣传资料、发布消费警示等形式，提醒学生家长在选择培训班时，切勿轻信广告宣传，要亲自到培训机构现场，仔细查看培训机构是否具有正规部门批准的许可文件、资质证明、师资证明等，尽量选择信誉度高的培训机构，一定要同培训机构签订相关的协议并注意保存，当纠纷出现时，可作为维护自身权益的凭证。
二是强化指导，营造良好氛围。
通过上门走访、部门约谈等方式，加大行政指导和法律宣传力度，规范培训机构的广告发布和合同签订行为，督促企业自觉守法经营；对具备一定规模的培训机构进行保护和指导，鼓励和培育有潜力的培训机构做大做强。
三是强化监管，确保规范经营。
开展培训机构摸底调查，了解主体底数和详细情况，并建立详细准确的监管台账，对无照或超越营业执照核准范围从事教育培训活动的予以规范或查处。
加强培训机构广告行为监管，对培训班发布的DM广告、路边广告、户外广告进行检查，查看广告宣传内容是否真实可信，对虚假宣传和使用“第一”“唯一”“最专业”等绝对化语言的违法广告行为进行立案查处。
五是强化维权，畅通威权渠道。
进一步畅通工商服务站、12345市民热线、“12315打假维权提示牌”、“一会三站”等维权渠道的作用，及时受理、妥善处理关于培训机构的举报投诉，切实保障消费者的合法权益。
乡镇规范幼儿园建设的困难与对策
乡镇规范幼儿园建设的困难与对策作者：杨丽玲来源：《读写算》2010年第08期我在汕头幼儿师范学校毕业后有幸被学校推荐分配在汕头经济特区幼儿园工作多年,从中学习并积累了一些幼教经验。
婚后回家乡农村创办的幼儿园在2000年被审批为“揭东县一级幼儿园”。
选择农村幼儿教育我无怨无悔。
办园10年来,我一直秉着“努力打造乡镇规范幼儿园”的理念管理经营着幼儿园,我也想为农村的幼儿教育贡献自己的那份微薄之力。
将近10年漫长艰难的付出终于开始得到社会和家长的理解与支持。
多年的工作实践,使我对农村幼儿教育多了几分思考。
农村幼儿教育是我国幼儿教育的重要组成部分,没有农村幼儿教育的发展,就谈不上全面提高我国幼儿教育整体水平。
但是当前农村幼儿教育确实存在着不少严重的问题,要在农村搞好“规范的幼儿教育”可谓是阻力重重。
此文章也许没有华丽的语言,但求可以得到大家的共鸣。
一、从根本上改变根深蒂固的落后观念难在乡镇,以下一系列的落后观点及问题屡屡可见、层出不穷,如:“孩子这么小,也不可能学到什么,出几个钱无非是让你们哄哄他而已”、“xx幼儿园中班的孩子已经可以写好多字了,你们中班的孩子怎么一个字也不会写呢?”、“xx幼儿园大班考试了,你们为什么没有?”、“你们幼儿园保教费为什么比xx园贵几十元呢?”……针对这一系列的问题解答大部分家长不予理会,他们不会去理解什么是潜在的智力开发、什么是幼儿期的某些“敏感期?不容错过,什么是孩子小肌肉发展慢不宜过早写字,不去理会教师组织一个“寓教于游戏中的活动”比一个“单一枯燥的写字课”来得多么不易;也不会事先对各个幼儿园的环境设施配套以及师资力量投入的“多与少”作一个比较后再去衡量幼儿园的收费,只会从表象上为了那几十元而斤斤计较,对“考试太小学化了,我们园坚决不提倡”这类话家长们更是听不进去。
我知道这与农村家长文化素质水平低和顽固落后的思想息息相关,于是我们开始想尽办法解决这一问题,令人意想不到的是,在城市里只需花费一天或一个月的家长工作在乡下可能必须花上几个月或几年的时间也未必能令百分百的家长理解或明白,例子1:当我们努力搜寻、整理、分发有关正确教育理念和育儿经验的宣传资料供家长学习时,他们会以没时间或不识字为借口而拒绝,有的甚至在老师手里接过资料后转身就丢进垃圾桶里,他们无视其中凝聚了我们多少的心血,全然没想过作为幼教工作者此时的心情有多么的难受。
基层反映：当前我国幼儿教育不规范问题亟待重视
基层反映：当前我国幼儿教育不规范问题亟待重视当前我国的幼儿教育面临着诸多不规范问题，这些问题亟待重视和解决。
幼儿教育是国家教育体系中的重要组成部分，关系到孩子们的成长和未来。
而良好的教育环境和教育方式对幼儿的发展起着至关重要的作用。
然而，目前我国的幼儿教育存在许多不规范的现象，这些问题不仅影响到幼儿的健康成长，也挫伤了家长的信心和教育教师的积极性。
首先，现阶段我国幼儿园普遍存在着过于注重知识教育而忽视综合素质的问题。
幼儿园的目标应该是培养孩子的综合素质，包括认知能力、动手能力、社交能力等等，而不仅仅是培养孩子的学术能力。
然而，由于学前教育的升学压力和家长的期望，许多幼儿园纷纷将课程重心放在了知识教育上，甚至有些地方的幼儿园开始实行小学化的教学模式，给孩子们带来了过早的学习负担，剥夺了他们玩耍和自由发展的机会，严重影响了他们的身心健康。
其次，我国的幼儿教师队伍存在着素质不高的问题。
幼儿教师是幼儿教育的关键，他们的素质和能力直接影响到幼儿的教育质量。
然而，在现实中，幼儿教师队伍中存在着“大专化”的现象，教师们的专业素质参差不齐，师范院校培养的幼儿教师数量也无法满足需求。
另外，由于幼儿教师的工资待遇低、工作条件差，许多优秀的教师纷纷选择离开幼儿教育行业，导致幼儿教师队伍流动性大、稳定性差，也影响了幼儿教育的质量。
再次，幼儿园的管理机制和监督体系亟待完善。
在实际操作中，许多幼儿园存在管理混乱、违规收费、教师抄袭等问题。
虽然国家出台了一系列政策和规定对幼儿园进行管理，然而，由于监督不力和执法力度不够，这些政策很难得到有效执行。
同时，监管机构在对幼儿园的评估和监督中也存在着一定的问题，监管不到位，导致一些低素质的幼儿园得以继续运营，给孩子们的教育造成了隐患。
最后，幼儿园的课程设置和教学方法也需要改进。
目前，幼儿园的课程设置过于单一，缺乏创新性。
许多幼儿园只注重孩子的学前知识学习，而忽视了培养孩子的兴趣和创造力。
基层反映“幼小衔接”乱象丛生 监管存在“空白”难点
基层反映“幼小衔接”乱象丛生监管存在“空白”难点
近期，浙江在线报道了杭州一家培训机构关闭，上万学费未根据承诺作出退费或者分期退费，引发多名家长聚集。
除了退费难外，收费标准层参差不齐、从业人员资质不明，机构内部管理混乱都造成了如今早教市场的乱象。
记者经采访发觉，杭州市对早教市场监管仍旧空白。
——幼小连接被指令禁止，机构却仍开办相关业务并进行宣扬。
教育部已印发关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知，明确社会培训机构不得以学前班、幼小连接等名义提前教授学校内容。
但是，一幼小连接为噱头的培训班在社会上仍旧存在，有的培训机构明确将“拼音班”“数学班”印在宣扬单项上，或者在接受询问时向幼儿的家长推举相关内容。
——经营主体法治意识淡薄，无证经营、违规开办屡见不鲜。
以此次涉事的培训机构为例，机构负责人事先注册了一家教育询问公司和一家餐饮公司，但这两个公司注册地址与该培训班的地址不符，也没有办理办学答应证和餐饮答应证，负责人指直到事发都认为自己仅是“朝范围经营”。
各地也屡屡曝光一些校外培训机构不具备办学资质、办学手续不全、消防平安设施不到位、教育教学管理混乱、卫生环境较差等问题。
——部门监管存在“空白”和难点。
在工商部门注册的教育询问公司，到了市场后转身一变成为无所不教的教育培训机构。
在浙江杭州的教育培训市场上，存在大量“挂羊头卖狗肉”的违规教育机构。
来自工商部门的数据，仅杭州市场就多达
七千家此类机构。
深究问题背后的缘由，除了企业为利润铤而走险外，还与职能部门监管不力，互相推诿有很大关系。
……。
基层反映三方面原因导致当前幼儿教育“小学化”现象严重
基层反映三方面原因导致当前幼儿教育“小学化”现象严重当前幼儿教育“小学化”现象严重可以说是一个广泛存在的问题。
要了解其原因，我们可以从基层的角度出发，探讨导致这种现象的三个主要因素。
首先，家长的过分焦虑和功利心态是导致幼儿教育“小学化”现象的主要原因之一。
在中国社会，竞争激烈的环境让许多家长过于焦虑，希望通过“早教”和“培训班”等手段，为孩子争取竞争优势。
他们普遍认为，越早接受正式学习和考试，孩子就越有可能在竞争中脱颖而出。
因此，他们会在孩子幼小的时候就开始教授字母、数字、英语等知识，重视记忆和应试能力的培养。
这种功利心态导致了幼儿教育“小学化”现象的严重发展，使得很多幼儿无法享受到纯真和快乐的童年。
其次，学前教育体制的不完善也是导致幼儿教育“小学化”现象的原因之一。
在基层幼儿园，存在课程内容过于学术化的问题。
一方面，学前教育课程的设置，往往过于强调知识传授，缺乏对幼儿身心发展的综合性关注。
另一方面，很多幼儿园为了提升教学质量和吸引学生，大量引入小学课程，严重超出幼儿的年龄和能力范围，给幼儿带来了过重的学业压力。
这种过度学术化的教育方式不仅使幼儿失去了对自然、艺术和体育等领域的探索和兴趣培养的机会，还使他们在面对学习和考试时产生负面情绪，对学习兴趣的培养和自主性发展产生了阻碍。
最后，社会价值观和教育评价体系的问题也对幼儿教育“小学化”现象作出了贡献。
在当前社会，教育评价体系偏重对学术成绩和考试成绩的评价，很少关注对幼儿整体素质和能力的培养。
这导致了许多基层学校将目光集中在学术考试上，为培养出高分子弟而忽略了幼儿的身心健康发展。
同样，社会对我们文化传统的重视和对知识的功利化需求也加重了学前教育的学业化倾向，使得很多幼儿园过分排斥游戏和自由探索的教育方式，给幼儿增加了学业负担。
针对以上原因，我们需要从各个方面提出改进幼儿教育“小学化”现象的对策。
首先，家长要转变教育观念，重视幼儿的身心健康发展，为幼儿提供宽松和有趣的成长环境。
基层反映三方面原因导致当前幼儿教育“小学化”现象严重与基层反映：儿童猥亵“零容忍”关健在强化保护汇编
基层反映三方面原因导致当前幼儿教育“小学化”现象严重与基层反映：儿童猥亵“零容忍”关健在强化保护汇编基层反映三方面原因导致当前幼儿教育“小学化”现象严重一是家长“望子成龙”的愿望急切。
在一些错误教育理念的影响下，家长普遍追求“让孩子赢在起跑线上”，片面强调孩子的知识学习而不顾孩子的身心需求，家长们“望子成龙”心切，不惜拔苗助长，这种教育现实的负面影响已经扩展到了幼儿教育。
二是缺乏幼小衔接的有效机制。
由于优质教育资源与实际需求差距巨大，虽然我国规定小学入学不许考试，但仍有部分小学，特别是高质量的公办小学为了获得较好的生源而进行入学考试或入学面试。
在此入学压力下，幼儿园不得不配合小学的要求，为让孩子们上小学而提前进行小学阶段的知识灌输。
三是部分幼儿园教育理念违背客观规律。
当前，部分幼儿园为了迎合家长的需求，不顾幼儿的身心发展特点和接受能力而开设一些小学课程，向幼儿提出过高的学习要求。
与此同时，幼儿教师培养和培训与教育实际严重脱节，在教学实践中很容易将小学的教学模式、教学方法带到幼儿园，致使幼儿园教学出现小学化倾向。
对此，基层建议：一是开展家园共建活动，形成幼儿教育合力。
家庭教育是幼儿园教育的重要基础，幼儿园要加强与家长的密切联系，以自身对教育立场的坚守使家长认识到幼儿教育小学化倾向的弊端，以幼儿园和家长形成的教育合力促使幼儿教育回归其应有的状态。
基层反映：儿童猥亵“零容忍”关健在强化保护近日，一起“南京南站猥亵女童”事件因为性质恶劣，被推到舆论风口浪尖。
与此同时，再次戳痛了社会关爱儿童尤其是保护女童的脆弱神经。
减少公开伤害或隐性侵害事件的发生，保护未成年人身心健康和生命安全刻不容缓，需要以“零容忍”的态度强化关爱保护。
为此，建议：一是家长改变观念，加强关心教育。
家长们要改变谈性色变的观念，适时简洁直接地对孩子进行性教育，可以通过语言交流、指导阅读儿童性教育书籍等，鼓励孩子表达感受，让孩子能感受正常关爱的接触，让孩子拥有身体界限意识，明白身体的隐私部位，帮助儿童建立自我保护意识。
基层反映：当前我国幼儿教育不规范问题亟待重视
基层反映：当前我国幼儿教育不规范问题亟待重视今天，的我为大家整理了一篇关于《基层反映：当前我国幼儿教育不规范问题亟待重视》范文，供大家在撰写基层反映、社情民意或问题转报时参考使用！正文如下：近年来，幼儿教育的重要性越来越引起人们的重视，然而由于目前我国在幼儿园教育方面管理体制不健全，使得幼儿教育不规范，发展不平衡。
相当多适龄儿童得不到很好的早期教育，有的儿童甚至得不到应有幼儿教育。
应引起起各级政府重视。
一、主要问题一是幼儿园准入门槛较低，导致幼儿教育机构良莠不齐。
一直以来，有关部门强调幼儿教育是非义务教育，忽视了幼儿教育的基础性和普及性特点，没有将幼儿教育纳入义务教育管理体系。
由于公办幼儿园数量太少，批准办私立幼儿园的数量很多，准入门槛相对较低。
有些私立幼儿园打着教育的口号，实际是经赚钱为目的。
二是幼儿教育资源分配不均衡。
在目前经济发展不平衡，城乡差距扩大的背景下，幼儿教育资源分配不均体现在城乡差异和区域差异等诸多方面，经济欠发达地区和农村地区基础设施相对而言较差，普遍存在公立幼儿园短缺，私立幼儿园条件差等问题。
三是高昂的幼儿教育收费标准使家长们经济负担很重，压力大。
幼儿教育是非义务教育，入园要付相关费用。
公办幼儿园僧多粥少，供不应求。
在没有政府政策支持的情况下，私立幼儿园的收费处于高位，不少幼儿园为经济利益，增加收费项目，收费已远远超出家长的承受能力，很多适龄儿童无法入园学习，家长们也只能望园兴叹。
四是幼儿园安全隐患。
没有将幼儿教育纳入义力教育体系，某些私立幼儿园，建立在居民家中，还有的幼儿园和出租房屋混在一起，教学设施简陋，卫生条件特别不好。
幼儿活动范围有限，加之幼儿好动的本性，存在一些活动上的安全隐患。
由于监管缺失，在玩具消毒，仪器食品安全方面不能够时时监控，也存在隐患。
二、几点建议一是增加公办幼儿园数量。
地方政府应当发挥主导作用，将幼儿教育列入地方整体教育规划，要加大资金投入力度，增加公办幼儿的数量，改变现有公办幼儿园不足的局面。
基层反映：基层反应当前教育培训机构审批管理存三大乱象亟待规范
基层反映：基层反应当前教育培训机构审批管理存三大乱象亟待规范今天，的小编为大家整理了一篇关于《基层反映：基层反应当前教育培训机构审批管理存三大乱象亟待规范》范文，供大家在撰写基层反映、社情民意或问题转报时参考使用！正文如下：近年来，受升学、择校等多种因素驱动，校外教育培训机构大量涌现，这些机构鱼龙混杂，良莠不分，很多机构由于职能交叉出现了监管真空，在一定程度上扰乱了整个教育教学秩序，影响学生的主动发展和全面发展。
一是注重短期利益，办学水平不高。
一些教育培训机构只注重短期的经济利益，缺乏系统化和规范化的教学模式，市场上什么课程热就培训什么，聘请的教师缺乏相应的资质水平，教学质量难以保证。
同时，一些证照不全或无证无照“教育培训机构”设备设施简陋，没有标准的教室及活动场地，往往租用民宅、闲置场所等作为培训场地，存在很大的安全隐患。
二是存在虚假宣传、合同欺诈现象。
部分教育培训机构为抢夺生源，通过滥发小广告、垃圾短信等形式招生，在宣传中夸大其实并不存在的办学资质、办学设施和师资力量，隐瞒真实情况诱使消费者上当受骗；一些教育培训机构为获取最大经济利益，在合同中故意设置陷阱，设立霸王条款，有的家长对培训质量不太满意，想退款不同意，导致经济纠纷，侵害了消费者的合法权益。
三是资质不全，违规办学现象普遍。
一方面，许多在市场监管部门注册的教育咨询公司并不具备办学资质，却从事超出经营范围的教育培训活动，市场监管部门认为自己非执法主体，也不是负责登记的行政机关，不宜按照“无照经营”或者“超越经营范围”定性处罚，而教育部门认为其在市场监管部门注册办理营业执照，自己无监管权和处罚权，导致监管难以到位。
另一方面，市场上还存在较多未经任何政府部门许可，实际从事教育培训的无证无照机构，对于这类非法办学机构，监管更是缺乏力度，导致出现许多监管“盲区”。
对此，基层建议：一是注重摸底排查，加强对打“擦边球”机构的监管执法，市场监管部门要加大对疑似类型场地的核查和日常巡查力度，加强相关法制宣传，督促其应在登记注册的住所和经营范围内从事经营活动；二是整合执法资源，努力形成全方位的市场监管合力，要明确政府有关部门的监管职责，建立各部门联合执法机制，定期开展专项整治行动；三是加强自身建设，完善民办教育培训机构信息公开制度，相关监管部门要对教育培训机构的主体资格及其档案资料等相关信息，通过各种形式披露给大众，使大众了解市场，从而保障公众的权利；四是吸收各方力量，积极鼓励社会公众参与市场监管，要注重发挥教育行业协会功能，加强对民办教育培训机构的行业自律管理，同时充分发挥广大群众和社区的监督作用，第一时间反馈非法、违法培训班的信息，便于教育部门及时查处取缔，真正形成强有力的监督约束机制。
家庭作坊式幼儿园整改措施
家庭作坊式幼儿园整改措施
家庭作坊式幼儿园的整改措施可以包括以下几个方面：
1.监管加强：相关部门要加强对家庭作坊式幼儿园的监管力度，提高执法效能和监督力度，加大对违法幼儿园的处罚力度。
同时，建立监管机构和学校的协作机制，共同监督家庭式幼儿园的合规运营。
2.合规审批：家庭作坊式幼儿园需要按照相关政策规定，进行合规审批。
相关部门应加强对申请幼儿园办学资格的严格审查，确保家庭式幼儿园的规范运营和安全环境。
3.规范管理：家庭作坊式幼儿园应按照幼儿园管理条例的要求，建立健全的管理制度和管理团队，完善安全、教育质量等相关方面的管理规定。
加强对幼儿园师资的培训和考核，提高教职工的专业素质。
4.设施改进：家庭作坊式幼儿园需要改进和完善活动场所设施，确保儿童活动区域的安全和卫生。
需要建立安全隐患排查制度，加强对儿童玩具、食品、饮用水等方面的质量检测和标准落实。
5.信息公开：家庭作坊式幼儿园要提供真实准确的办园信息，如教师资质、证照备案等，并公示给家长和社会公众。
相关部门也应加强对幼儿园资质信息的公开与发布，提高信息透明度。
以上是对家庭作坊式幼儿园整改措施的一些建议，有关的具体措施还需根据实际情况进行合理的制定和执行。
基层反映：四个因素制约民办幼儿园发展与基层反映：室内儿童游乐园乱象丛生亟待加强监管汇编
基层反映：四个因素制约民办幼儿园发展与基层反映：室内儿童游乐园乱象丛生亟待加强监管汇编基层反映：四个因素制约民办幼儿园发展近年来，民办幼儿园快速发展，成为学前教育的重要力量，有效弥补了学前教育发展滞后的问题。
近期，通过基层调研发现，当前四个因素制约民办幼儿园的健康发展，亟待重视和解决。
一是办学条件简陋。
受资金等各方面条件限制，民办幼儿园大部是由民用居家房屋改造而成，普遍存在教室采光不好，上课相互干扰，学生活动场所狭小等问题。
同公办幼儿园相比教育教学设施设备严重滞后，有的民办幼儿园课桌简陋、教室紧张、课外图书少，甚至多个班级同在一间教室上课，教育教学资源严重不足。
二是师资力量薄弱。
目前，多数民办幼儿园师资力量薄弱，教师结构参差不齐，专业幼教少，人员流动大，教师待遇普遍不高等，严重影响教师的教育教学积极性，大部分教师往往在婚嫁之后自动离职，师资队伍极不稳定。
同时，民办幼儿园教研活动系统性不强，内容零散，随意性比较大，教师进修培训机会少，教育教学质量普遍不高。
三是规范管理滞后。
由于民办教育改革与发展体制机制尚不健全，缺乏有效的制度规范，有的民办幼儿园为追求经济利益，违规扩大办园规模，增加幼儿园的班级数量和招生数量，为了多招学生降低收费标准，恶性竞争严重，造成一些民办幼儿园回报少，怨声大，办园难，有的幼儿园为了自己的办园利润甚至从学生伙食上做文章，对幼儿健康成长造成不良影响。
四是安全隐患较大。
一些民办幼儿园安全意识不强，门卫制度尚不健全，有的甚至缺乏安保人员，社会闲杂人员随便出入，幼儿在园内活动场所游戏、玩耍缺乏专人看护，幼儿人身安全受到严重威胁。
个别民办幼儿园为了降低办学成本，低价购买过期食品，使用伪劣设施设备，存在严重的安全事故隐患。
基层反映：室内儿童游乐园乱象丛生亟待加强监管近年来，随着人们生活水平的提高及家长对儿童健康成长的日益重视，室内儿童游乐园迎来了巨大的商机，已成为大型购物中心的“标配”。
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基层群众反映“作坊式”幼儿园问题频发，亟待规范
继陕西、吉林、湖北等地之后，甘肃兰州市再次曝出“药儿园”，虽然涉事幼儿园园长被警方刑拘，但频发的喂药事件对民办学前教育的拷问远未结束。
校车事件、喂药、掌掴、针扎……专家表示，屡屡曝出的幼儿园事件，除监管不到位外，民办幼儿园的“作坊式”看护成为其最大“病根”。
据数据显示，目前民办幼儿园数量占我国幼儿园数量的一半还要多，其中大部分是属于“作坊式”幼儿园。
这些幼儿园由于在办学理念、师资投入、安全管理等方面存在着许多的缺陷导致了问题频出，幼儿的学习、安全难以得到保障，因此亟待完善。
一、办园理念存有偏差，师资力量薄弱
在市场经济飞速发展的今天，开办幼儿园正在被多数人列入投资赚取利润的商业行径之中。
一些人投资开办幼儿园的目的很多是以赢利赚钱为主。
在这样的办园理念支配下，一些以“作坊式”为主的幼儿园在全国各地纷纷建立起来，尤其以农村地区为更为普遍。
他们办学的主旨是以“带小孩”的托儿性质为主，所以大多数幼儿园聘用的教师其自身素质普遍不高，都未能接受专业幼儿教育培训，因此他们缺少幼儿园教育的基本知识和技能，对幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律缺乏了解，亦不关心当前幼儿教育的发展动态与要求，难以适应现代化幼儿教育的需要。
二、办园条件简陋，管理措施不规范，存在着极大安全隐患
调查发现，这些“作坊式”幼儿园大部分都未能达到办园的标准，甚至连一些基本的设施都未添置，缺少一定的游戏场所。
再者这
些“作坊式幼儿园”由于资金的缺乏，普遍没有保健室和保健医生，同时这些幼儿园的厨房没有卫生许可证、没有指定合理的食谱，加之消防安全设施缺少，没有消防通道等等问题的存在导致了幼儿园在消防、医疗、卫生等方面都存在着极大的安全隐患。
同时，这些幼儿园为了扩大生源、降低投入成本很多幼儿园选址都选在公路两旁或者接近河流等场所，并缺乏有效的封闭管理，因此也存在着极大的安全隐患。
三、“粗暴式”的管理模式，导致幼儿身心受损
这些“作坊式”幼儿园由于在师资力量上投入较少，很多幼儿园老师普遍素质较低，甚至于一些农村幼儿园雇佣一些农村的普通妇女进行管理。
这些管理人员和教师都未能接受专业幼儿教育培训，因此他们缺少幼儿园教育的基本知识和技能，所采用的教学和管理方式大都以“粗暴式”管理为主。
包括：体罚或变相体罚。
如超强度地罚站、罚打扫卫生、罚跑步，以及教育幼儿时，态度粗暴，使用侮辱性字眼等等。
这些“粗暴式”的管理方式往往能给幼儿的身心造成极大的伤害，对于幼儿的成长造成极大的不良影响。
中共建德市委党校。