【精选】广东连州清江中学语文版2013年八年级下册语文期中考试

第二学期期中试卷班级姓名得分一、语文积累与运用（21分）1、下列各项中，加点的字读音完全正确的一项是（）（2分）A.唾手可得（tuò）文质彬彬（bīn）嗫嚅（nièrú）拯救（chěng）B.义愤填膺（yīn）滑稽（jī）忸怩（niǔní）肆无忌惮（sì）C.彷徨（páng huáng）骇人听闻（hài）蹂躏（róu lìn）倏然（shū）D.毛骨悚然（sǒng）岿然不动（kuī）心弦（xián）鄙视（pǐ）2、下列各句中，词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.狼藉锁屑交卸喋喋不休B.窸索叱骂清谈俯拾皆是C.狞笑纨绔暴燥不知所措D.鲁莽赎罪褴褛精兵拣政3、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项（）(2分)A、我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。

B、今年我国将发射“神舟”七号载人飞船，届时通过电视直播，地球上的观众会对航天员太空行走的一举一动了如指掌。

C 、改革开放30年来，昆明解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。

D、“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。

4、给下列句子排序，最恰当的一项是（）（2分）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念---要开出一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽．③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料．④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．，①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①5、文化积累——下列文学常识说法无误的一项是：（3分）（）A.孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。

著有《论语》。

B.司马光是西汉伟大的史学家、思想家、文学家，著有《资治通鉴》。

C.司马迁是西汉史学家、文学家、思想家，著有《史记》D.墨子是春秋战国之际思想家，道家学派创始人。

著有《墨子》6、语言运用——下列标点符号使用正确的一项是：（3分）（）A.简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊。

B.在放暑假时，我还自学了语文、历史、化学、生物、物理……等。

C.他站起来问：“老师，‘祸不单行’的‘祸’是什么意思？”D.我不知道他去车站接班？7、根据提示填空。

（9分）（1）辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中表达该诗主旨的句子是：，。

（2）《朝天子咏喇叭》一曲中比喻民穷财尽、家破人亡的句子是：。

（3）《采薇》中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境，也预示着归途艰辛的句子是：，。

（4）《十五从军征》中写老兵归家所做事情的句子是：，。

（5），。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

二、阅读理解（66分）（一）阅读《十五从军征》一诗，然后回答问题。

（7分）十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人，“家里有阿谁？”遥望是君家，松柏冢累累。

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。

（1）、理解诗歌内容，然后填空。

（4分）①这首诗选自《》，是一首（）：Ａ、抒情诗Ｂ、叙事诗Ｃ、送别诗②“十五从军征，八十始得归”中的“十五、八十”可以理解成实数，也可以理解成虚数，是一种（）的写法，目的是极言（）。

（２）、用原文回答：主人公的家现在怎么样？（２分）答：（3）、从“羹饭一时熟，不知贻阿谁？”这句话中你感受到了什么？（３分）答：（二）古诗文鉴赏（6分）采薇《诗经》昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀。

（1）、“我心伤悲，莫知我哀”运用了怎样的抒情方式？抒发怎样的情感？（3分）。

（2）、全诗运用了什么表现手法？表达了诗人什么情感？（3分）答：。

（三）诚信——成功的基石（16分）①富兰克林说：“失足，你可能马上站起来；失信，你也许永难挽回。

”②对于诺言，现在的有些人一向对之毫不顾及，以致于有了朝三暮四，出尔反尔，背信弃义，蓬随风转，媚世苟合……种种对诺言的背叛。

尤其在连诺言都带有浓重商业气息的今天，我们有必要重新审视一下自己的灵魂，了解那种“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的一诺千斤的重要性。

③记得曾经读过这样一个故事，感触颇深。

④百事可乐的总裁卡尔·威勒欧普到一所大学演讲时，答应了一位叫杰夫商人在演讲后的15分钟里见面谈一谈。

演讲时，他谈的兴致勃勃，不知不觉已过了约定的时间。

这时他看见有人从台下径直走过来，放下一张名片后转身离去。

并发现，名片背面写着：您与杰夫有约在先。

他这才想起。

然而，一面是优秀的大学生，他事业发展的目标甚至动力；一面是一个名不见经传向他请教的商人。

他没有犹豫。

他对大学生们说：“我有一个约会，已经迟到了，这已是对别人的不礼貌，我不能失约。

”他在雷鸣般的掌声中快步走出。

后来，人们都对百事可乐产生了信任。

⑤有伟大的人格，才会有伟大的事业，这是千古不移的真理。

然而，卡尔的遵守承诺，正是使他的人格得到了淋漓的体现，使他的事业走向成功。

这样的例子，不胜枚举。

⑥遵守承诺对于一个人甚至整个国家都有着及其重大的作用。

法国的拿破仑不正是因为没有履行自己立下的承诺，才使的他的国家因他而受辱赔款。

⑦在文明高速发展的今天，已有越来越多的人们开始重视诚信。

在许多国家，公民们都建立起了诚信档案，凡是有诚信不良记录者，无论学历再高，也受到人们的排斥。

可见诚信在我们的生活中已变得越来越重要了。

⑧诚者，物之始终，不诚无物。

是故君子诚之为贵。

⑨作为青少年，我们更应该清楚的认识到诚信的重要性，对于自己的承诺，应真诚，坚决，直著的去恪守，才会拥有光辉的未来，取得真正的成功！14．本文的中心论点是什么？（3分）15．第①段是什么意思？在文中起什么作用？（4分）16．第②段引用李白的诗句属于什么论据？有什么作用？（4分）17．本文用了哪些论证方法？试举一例分析其作用。

（5分）（四）借你一个微笑（19分）①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。

②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。

我站住，等他说话。

同学们也围了上来，他的脸涨得通红。

我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。

我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。

我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。

⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。

我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。

我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。

他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。

也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。

见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。

我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。

不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。

他终于张口了，语无伦次。

我笑着让他坐下。

⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。

一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。

他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。

他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。

我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。

”⑩“好的，我一定给足您。

”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。

我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。

我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。

这正是性格内向学生的最大弱点。

下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。

自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。

就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。

后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。

新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。

我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。

刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。

只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。

”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。

我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。

他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。

顾客告诉他，他的笑容很好看。

⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。

他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。

可转过身，我的泪水就出来了。

李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。

⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

(选自《中国微型小说精选》)（1）通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。

（3分）答：（2）第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。

由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。

(不超过50字) （4分）答：（3）在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。

（4分）答：（4）作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。

（4分）答：（5）在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。