初中语文成语运用解析
成语运用常见错误分析及易错初中语文课内成语汇总
成语运用常见错误分析及易错初中语文课内成语汇总【常见错误类型】一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素是“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意。
如果我们不理解它，就可能理解为“写文章不加标点”，而实际是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3中的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。
我们在掌握或运用成语时，一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成与运用回到其本意时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
初中语文常用成语及解释
初中语文常用成语及解释1.如花似锦：比喻姿态优美。
招展：迎风摇动。
常用来形容妇女妆扮得十分明丽。
2.不可以自制：不可以克制自己的感情。
已：停止。
3.忍俊不由：不由得笑。
4.黯然神伤：形容心中伤感，情绪低沉。
5.弄虚作假：本义是成心玩弄令人诱惑的欺诈手段6.沥尽心血：形容费悉心思。
7.想入非非：思想进入空幻梦界，完好离开实质，痴心妄想。
8.不请自来：指没有邀请自己来的客人。
速：邀请。
9.熙熙攘攘：人声喧杂的意思。
鼎：古代一种三足两耳的锅。
沸：水开。
鼎沸：本义是锅里的水烧开了，发出响声。
10.置之度外：不把它放在心上。
度：考虑的意思。
11.流光溢彩：形容色彩丰富，光明醒目。
12.人迹罕至：罕有人来。
迹：踪迹。
罕：稀罕。
13.人云亦云：他人说什么，自己跟着说什么。
形容没有主见。
14．奔忙相告：一边奔跑，一边告诉他人。
15．一张一翕：形容呼吸时一张一合。
16．妙想天开：形容想法离奇，不确实质。
17．相映成趣：相互烘托。
18．祸不但行：表示不幸的事接连发生。
19．触目伤怀：看到（家庭没落的状况）内心感觉伤心。
怀：心。
20．风卷残云：形容吃东西又猛又急。
21．入迷入化：形容技艺达到了绝妙的境地。
22．惊慌失措：形容行为慌张或没有方法对付。
23．措手不及：事情忽然袭发生，来不及防范。
24．面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无能为力而相互望着，都不说话。
觑：看25．饥肠辘辘：形容特别饥饿。
26．世外桃源：指不受外界影响的地方或想象中的美好世界。
27．谨小慎微：原形容严肃虔诚的样子现用来形容行为十分慎重丝绝不敢大意。
28．无所作为：平凡，没有特别能力。
29．血雨腥风：指战争的可怕与残忍。
30．取义成仁：即杀身成仁，取：选用。
义：正义。
31．敝帚自珍：比喻东西固然不好，自己却十分珍惜。
敝：破旧。
珍：名贵珍爱。
32．幕天席地：把天空看作幕，把大地看作席。
33．天地之别：比喻差异极大。
壤：地。
34．弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了好多年。
初中语文部编版九年级上册成语汇总(解释+褒贬)
斩钉截铁
形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
褒
11
根深蒂固
比喻基础深厚，不容易动摇。
贬
12
行之有效
实行起来有成效。多指已经实施过的方法或措施。
褒
13
袖Hale Waihona Puke 旁观把手拢在袖子里，在一旁观看。
比喻置身事外，既不过问也不协助别人。
贬
14
高谈阔论
漫无边际地大发议论。
多含贬义
15
吹毛求疵
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
比喻陷入绝境。
中
33
喏喏连声
恭敬地连连答应。
中
34
面面厮觑
互相望着发愣。
中
35
三顾茅庐
指诚心诚意地一再邀请。
褒
36
茅塞顿开
原来心里好像有茅草堵着，现在忽然被打开了。
形容忽然理解、领会。
褒
37
箪食壶浆
古时老百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，后用来形容军队受欢迎的情况。
褒
38
如雷贯耳
形容人的名声大。
褒
九年级语文上册成语
序号
成语
解释
褒贬
1
断章取义
指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中一段或一句的意思。指引用与原意不符。
贬
2
心无旁骛
骛：追求。
心理没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
褒
3
强聒不舍
聒：声音吵闹。舍：舍弃。
形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。
贬
4
登峰造极
登上山峰绝顶，比喻达到顶点。多指水平、技术等。
初中语文常用成语归纳及用法解析
初中语文常用成语归纳及用法解析1.花枝招展:比喻姿态优美。
招展:迎风摆动。
常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2.不能自已:不能抑制自己的感情。
已:停止。
3.忍俊不禁:忍不住笑。
4.黯然神伤:形容心中伤感,情绪低落。
5.故弄玄虚:本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段6.呕心沥血:形容费尽心思。
7.想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离实际,胡思乱想。
8.不速之客:指没有邀请自己来的客人。
速:邀请。
9.人声鼎沸:人声喧闹的意思。
鼎:古代一种三足两耳的锅。
沸:水开。
鼎沸:本意是锅里的水烧开了,发出响声。
10.置之度外:不把它放在心上。
度:考虑的意思。
11.流光溢彩:形容色彩丰富,光亮夺目。
12.人迹罕至:少有人来。
迹:足迹。
罕:稀少。
13.随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。
形容没有主见。
14.奔走相告:一边奔跑,一边告诉别人。
15.一张一翕:形容呼吸时一张一合。
16.异想天开:形容想法离奇,不切实际。
17.相映成趣:互相衬托。
18.祸不单行:表示不幸的事接连发生。
19.触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
怀:心。
20.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。
21.炉火纯青:形容技艺达到了巧妙的境界。
22.手足无措:形容行为慌乱或没有举措应付。
23.猝不及防:事情突然袭发生,来不及防备。
24.面面相觑:你看我,我看你,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。
觑:看25.饥肠辘辘:形容非常饥饿。
26.世外桃源:指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
27.小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。
28.碌碌无为:平庸,没有特殊能力。
29.血雨腥风:指战争的可怕与残忍。
30.取XXX:即舍生取义,取:选取。
义:正义。
31.敝帚自珍:比喻工具虽然不好,自己却非常珍惜。
敝:破旧。
XXX:贵重爱惜。
32.XXX地:把天空当作幕,把大地当作席。
33.天壤之别:比喻差别极大。
壤:地。
34.弹指而过:形容工夫过得很快,弹一下手指头就过了很多年。
初中语文常考的200个成语及其解析
初中语文常考的200个成语及其解析1.安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。
安然：平安；恙：疾病。
2.拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
3.跋山涉水：翻越山岭，蹚水过河，形容旅途艰苦。
跋：在山上行走；涉：从水上经过，渡。
4.百看不厌：对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。
5.班门弄斧：在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。
6.搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。
搬弄：挑拨。
7.变本加厉：变得比原来更加严重。
本：原来；厉：猛烈。
8.变幻莫测：变化多端，难以揣测。
变幻：不规则地改变。
9.别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
匠心：巧妙的心思。
10.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
耻：耻辱。
11.不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
药：用药治疗。
12.不可思议：不可想象，不能理解。
13.不期而遇：没有约定而意外地相遇。
14.不屈不挠：指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。
屈：屈服；挠：弯曲。
15.不速之客：指没有邀请而自己来的客人。
速：邀请。
16.不屑置辩：认为不值得辩论。
屑：认为值得。
17.不言而喻：不用说就可以明白。
喻：明白，了解。
18.不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
19.不折(zhé)不扣：不打折扣，表示完全，十足，彻底。
折：折扣。
20.层峦叠嶂：形容山峰重叠，连绵不断。
峦：山峰；嶂：像屏障的山。
21.畅所欲言：尽情地说出想说的话。
畅：痛快，尽情。
22.车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。
23.称（chèn）心如意：指完全合乎心意。
称：适合，相当；如：适合。
24.承前启后：继承前代的并启发后代的（多用于学问、事业等）。
承：继续，接续；启：打开，开创。
25.惩恶扬善：惩治邪恶，褒扬善良。
初中语文学生写作必备：常用四字成语及解释(230条)
学生写作必备：常用四字成语及解释（230条）1、万古长春：万古：千年万代,永远.永远像春天一样,草木翠绿,生机勃勃.比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存.亦作“万古长青”、“万古常青”、“万古常新”2、妙手回春：比喻将接近死亡的人救活.形容医术高明；能使生命垂危的病人痊愈.比喻将接近死亡的人救活.形容医术高明；能使生命垂危的病人痊愈.3、比肩叠踵：形容人多.4、七手八脚：原指比一般人多好几个手脚.形容人多手杂；动作忙乱.5、泰来否极：事物发展到一定程度,就要转化到它的对立面,好事来到是由于坏事已至终极,坏事变为好事.亦作“否去泰来”、“否极泰至”、“泰来否往”、“否极泰来”.6、适可而止：做到适当的程度就停止.比喻做事恰到好处.7、千疮百孔：形容漏洞、弊病很多,或破坏的程度严重.8、夸大其词：语言夸张；超过事实.9、惊惶万状：惊惶：害怕；万状：各种样子,表示程度极深.形容害怕到了极点.10、无可救药：比喻坏到了无法挽救的地步.11、莫测高深：莫：不能.无法测量出多高多深.形容人或事难以揣测其高深奥妙.也可以讽刺故弄玄虚以迷惑别人者.12、狗彘不若：连猪狗都不如.比喻品行十分恶劣.彘：猪.13、体贴入微：形容对人照顾和关怀非常细心周到.体贴：细心为别人着想；入微：很小的地方都照顾到.14、千疮百孔：形容漏洞、弊病很多,或破坏的程度严重.15、袅袅余音：〖解释〗袅袅：宛转悠扬.余音：不绝之音.形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝,回响在耳边.同“余音袅袅”.16、无声无息：息：音信；消息.没有声音；没有气息.形容没有声响；不为人觉察.17、安安静静：指没有声音,没有吵闹和喧哗。
18、掷地有声：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。
比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。
19、书声朗朗：〖解释〗形容读书声音清朗而响亮.20、音容如在：〖解释〗声音和容貌仿佛还在.形容对死者的想念.同“音容宛在”.21、天震地骇：解释〗震：震动.震动了天地.形容声音或声势极大.有时形容事件、场面令人惊骇.22、铿锵有力：〖解释〗形容声音响亮而有劲.铿镪：有节奏而响亮的声音.[语出] 〖出处〗郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理,回答得最为铿锵有力；不用语言,而用电闪雷鸣般的一生的经历.”23、震天动地：震动了天地.形容声势浩大.24、怨声载道：载：充满；道：道路.怨恨的声音充塞道路.形容人民群众普遍的强烈的不满和怨恨.25、莺声燕语：莺：黄鹂.燕子的话语,黄鹂的歌声.原形容大好春光.后多形容年轻女子说笑的声音.26、应弦而倒：随着弓弦的声音而倒下.形容射箭技艺高超.27、无声无息：息：音信；消息.没有声音；没有气息.形容没有声响；不为人觉察.28、如雷灌耳：亦作“如雷贯耳”.①形容声音大（多指语音）.②形容人的名声很大.29、轻吞慢吐：形容歌唱时声音轻柔,吐词缓慢.30、气竭声嘶：气力竭尽,声音嘶哑.31撼天震地：撼：摇动；震：震动.震动了天地.形容声音或声势极大.32、绕梁三日：绕梁：在房梁间缭绕飘荡.（余音）环绕屋梁旋转三天.形容美妙动听的声音.33、狼嗥鬼叫：形容声音凄厉.34、轰雷贯耳：打雷的声音贯满耳边.形容人的声名很大.35、鼓乐喧天：鼓：弹奏.喧天：声音大而嘈杂.弹奏着各种乐器,声响大得直冲云天.36、喧宾夺主：客人的声音压倒了主人的声音.比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置.喧：声音大；宾：客人；夺：压倒；超过.37、振聋发聩：使聋子都受到振动和醒悟（发：开启；聩：耳聋）.比喻唤醒糊涂、麻木的人.38、喏喏连声：喏喏：答应的声音.一声接一声地答应.形容十分恭顺的样子.39、嗳声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音.40、绵言细语：绵：柔软.绵言：柔和的语言.细语：低细的语句.指说话时声音柔和细微,使人容易接受.41、凤鸣鹤唳：形容优美的声音.42、悄然无声：悄然：寂静无声的样子.静悄悄的,听不到一点声音.45、抑扬顿挫：抑：降低；挫：转折.形容声音高低起伏；节奏分明46、和谐悦耳.一般指音乐、朗诵.有时也指文学作品.47、震耳欲聋：耳朵都要振聋了.形容很大；特别响.48、音容笑貌：音：说话的声音；容：容貌；笑起来的样子；指神态.指人的容貌和笑声.常用作怀念之词.49、音容宛在：仿佛还听到他的声音,还看到他的容貌神情.形容对死者的想念.50、怡声下气：怡声：声音和悦；下气：态度恭顺.形容声音柔和,态度恭顺.51、鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的叫声都没有.形容自然环境很静或形容人们默不作声；一声不响.鸦：乌鸦；雀：麻雀.52、响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空.形容声音响亮,好象可以穿过云层,直达高空.53、潜移默化：潜：暗地里；不见形迹.指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化.54、屏声息气：抑制着呼吸使不出声音.形容恭敬畏惧的神态.55、如泣如诉：泣：哭；诉：说.像在哭泣；像在诉说.形容哀戚婉转的抒情乐声.56、石破天惊：山崩石裂；有惊天动地之势.原形容箜篌的乐声忽然高亢；震动了整个天界.现多指突发的大事或文章、议论的惊人. 57、声色俱厉：俱：全；都.说话时声音和脸色都很严厉.指人对不满的事表现得非常愤慨激动.58、万籁俱寂：形容周围环境非常安静；一点儿声响都没有.万籁：自然界万物发出的种种声响.59、唯唯诺诺：形容自己没有主意；一味附和；恭顺听从的样子.60、敲金击石：金、石：指钟磬一类的乐器.演奏钟磬等乐器.也形容声音铿锵.61、人声鼎沸：鼎沸：鼎水沸腾；原比喻形势不安定；现比喻声音嘈杂.形容人群的声音吵吵嚷嚷；就象煮开了锅一样.62、顺风而呼：顺着风向呼喊,声音传得远,使人听得清.比喻凭借外力可有较好效果.63、心潮澎湃：心里像浪潮翻腾.形容心情十分激动；不能平静.澎湃：波浪互相撞击.64、洞若观火：形容看得清楚明白。
初中语文基础知识：成语的误用
初中语文基础知识：成语的误用成语的误用1.望文生义。
如2011年四川成都考题：面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢?解析：“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味。
而该句在使用这一成语时，只简单地从字面上将其误解为“面对美味大餐有枯燥无味的感觉”，这就犯了望文生义的错误。
2.表意矛盾。
如2011年湖北恩施考题：为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。
解析：“通宵达旦”意为整整一夜直到天亮。
既然科研小组是通宵达旦工作，那么后面就不要说工作到凌晨一点。
这里所使用的成语与整个句子的意思相悖。
3.搭配不当。
如2011年广西桂林考题：桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。
解析：“巧夺天工”，语出元赵孟《赠放烟火者》：“人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。
”“夺”的意思是压倒、胜过。
“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺精妙高超。
这里用它来形容天然的奇山胜景，很明显犯了搭配不当的毛病。
与此类似，2011年江苏宿迁题也有这样一个错例：泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
解析：“鳞次栉比”意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，常用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
该句却用于描写“树木”，搭配不当。
4.不合语境。
如2011年湖南娄底考题：两岸实现“三通”以来，去台湾和来大陆观光的旅客滔滔不绝，呈现出“两岸一家亲”的交往热潮。
解析：“滔滔不绝”，语出五代王仁裕《开元天宝遗事》：“张九龄善谈论，每与宾客议论经旨，滔滔不竭，如下坂走丸也。
”滔滔：连续不断的样子，形容话多，连续不断。
该成语用在此处与整个语境不符，应改为“络绎不绝”。
5.语意重复。
如2011年浙江余姚考题：赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
解析：“忍俊不禁”：“忍俊”，克制自己不外露;“禁”，忍住。
原指热衷于某事，不能克制自己，后指忍不住要发笑。
初中语文成语题型总结归纳
初中语文成语题型总结归纳成语是我们学习语文的重要内容之一。
在初中语文的学习中，成语题型经常出现。
掌握成语题型的解题方法和技巧，对我们的语文学习起着重要的作用。
本文将对初中语文成语题型进行总结和归纳，帮助同学们更好地应对成语题。
一、成语的意思理解在成语题型中，常常会出现对成语的意思进行理解和解释的要求。
这类题型要求我们准确理解成语的本义或引申义，从而选出正确的答案。
在解答此类题目时，我们可以通过以下方法进行思考：1.通过成语的字面意思进行理解：有些成语的字面意思与实际意义有相似之处，我们可以根据成语所在的句子来推断其意义。
2.通过上下文的语境进行理解：有些成语在特定的语境下才能理解其含义，我们需要仔细阅读成语所在句子的前后文，理解成语在文中的具体含义。
二、成语的用法辨析成语的用法辨析是成语题型中较为常见的一类题目。
这类题型要求我们准确选择与所给句子相对应的成语，需要我们具备一定的成语运用和辨析能力。
以下是一些常见的成语用法辨析：1.近义词辨析：有些成语的意思可能与其他成语非常接近，我们需要通过对比和分析来进行辨别，找出最符合句子意思的成语。
2.语法结构辨析：有些句子的语法结构与某个成语的用法相符合，我们需要通过对句子的分析和理解，找出最适合的成语。
3.用词搭配辨析：有些句子中的成语需要与其他词语进行搭配使用，我们需要通过对句子的整体分析，找出最搭配合适的成语。
三、成语的造句运用在成语题型中，常常会出现对成语进行运用的要求。
这类题目要求我们根据所给成语，合理运用其造句，使句子表达准确、通顺。
以下是一些解答成语造句题时的几点建议：1.准确理解成语的意义：在造句时，我们首先要对成语的意义进行准确理解，确保成语的使用符合句子的意思。
2.注意句子的语法结构：在造句时，我们需要注意句子的语法结构，使句子表达通顺、自然。
3.合理运用成语：在造句时，我们要选用最合适的成语进行运用，使句子表达得更为准确、生动。
四、成语的词语搭配成语的词语搭配也是成语题型中常见的一类题目。
初中语文部编七年级课内成语与运用
初中语文部编七年级课内成语与运用七年级上册1.【小心翼翼】翼翼：严肃谨慎。
本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
2.【瘦骨嶙峋】瘦得皮包骨头，像山崖突兀的样子（嶙峋：形容人瘦削。
）3.【心惊肉跳】心里害怕，肌肉颤抖。
4.【头晕目眩】头脑发昏，眼睛发花。
（眩：眼睛昏花。
）5.【一丝不苟】形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
苟，敷衍了事6.【仙露琼浆】神仙所喝的美酒，后比喻酒非常鲜美。
7.【蜂围蝶阵】指成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样。
比喻花开得非常茂盛，以至于招来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
8.【盘虬卧龙】比喻枝干盘曲嶙峋。
盘绕横卧着的虬龙。
形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。
9.【碌碌终生】形容人事务繁杂，辛辛苦苦但又平平淡淡地度过了一辈子。
10.【绝处逢生】形容在最危险的时候得到生路。
11.【忍俊不禁】忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。
指忍不住要发笑。
（注意：不能与“笑”重复使用。
）12.【繁弦急管】形容各种乐器同时演奏的热闹情景。
13.【红灯绿酒】形容繁华热闹的夜生活。
14.【玲珑剔透】玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。
形容器物精致通明，结构细巧。
也比喻人精明灵活。
15.【具体而微】具体：各部分已大体具备；微：微小。
指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。
16.【多姿多彩】丰富多彩，形容颜色多样，很多种形状和颜色。
17.【不可磨灭】磨灭：消失。
永远消失不了。
指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
18.【回味无穷】回味：指吃过东西以后的余味。
比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
19.【无忧无虑】没有一点忧愁和顾虑。
20.【心旷神怡】旷：开阔；怡：愉快。
心境开阔，精神愉快。
21.【举世无双】全世界找不到第二个。
22.【多愁善感】善：容易。
经常发愁和伤感。
形容人思想空虚，感情脆弱。
23.【得失之患】生怕失去个人利益的忧虑心情。
24.【天灾人祸】天：自然。
自然的灾害和人为的祸患。
25.【突如其来】突如：突然。
初中语文重要词语解析
初中语文重要词语解析：1.自豪：“豪”指气魄大、直爽痛快，没有拘束。
“毫”指量极少，一点儿。
2.别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，有人为的意思。
鬼斧神工：天然形成的景观，并非人工。
3.耳濡目染：形容听的多了，见的多了，自然而然收到影响。
4.玉不琢不成器：指玉石不经过雕琢成不了器物，比喻人如果不经过磨难就难以成才。
5.青出于蓝而胜于蓝：原指靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高，常用以比喻学生超过老师，或后人胜过前人。
6.眼花缭乱：形容眼前的景象纷繁复杂，使人感到迷乱不清，也比喻事物复杂无法辨清。
与“清晰真切”是反义的。
7.“富裕”是经济宽裕、富足的意思；“丰富”是种类多，数量大，也指想象力、词语、句子等丰富，侧重数量。
所以一般“心灵”搭配“丰富”，“财宝”搭配“一件”，“财富”搭配“一笔”。
8.蕴藏：蓄积而未显露或未发掘，运用范围较广，既可指具体事物，又可指抽象事物；蕴含：同蕴涵，是包含的意思；蕴蓄：指积蓄或包含在里面而未表露出来，常指人的感情。
三个词语的常见固定搭配有：蕴藏矿产，蕴含哲理，蕴蓄希望9.别开生面：是指另外开展新的局面或创造新的形式；别出心裁：指另有一种构思和技巧；别具匠心：也指另有一种巧妙的心思，但多指文学、艺术方面等具有创造性的构思。
三个成语的常见搭配有：场面别开生面，构思别出心裁，结构别具匠心。
10.“大胆而果断”比“果断而大胆”更符合人们的习惯用法。
11. “卖弄”突出了鸟儿在春天里的得意和欢快，“张开”一词就显得没有感情色彩，不够生动形象。
12. 萌发：会让人想到种子缓缓发芽的过程，而“呈现”只是讲结果。
13. 隔膜：一词说出了大家之间生分的感觉。
14. 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
15. 本色当行：做本行的事情成绩十分显著。
16. 落第：原指科举时代应试不中，随着科举在中国的消亡，“落第”一词也完成了他的使命。
初中中考语文必考四字成语复习攻略(一)初中必考成语及解释
初中中考语文必考四字成语复习攻略(一)初中必考成语及解释01、黯然失色：暗淡地失去光泽，形容相形之下显得逊色，也形容神情沮丧，无精打采。
02、暗送秋波：既指指有情人暗中眉目传情，也指含蓄地给另从传递消息。
也指献媚取宠，暗中勾结。
03、按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
04、暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。
05、哀而不伤：形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。
也比喻做事适中，没有过与不及之处。
06、不绝如缕：像一根似断未断的细线那样，形容事情十分危急。
也用以比喻声音徽弱，或某种技艺后继乏人。
07、不翼而飞：比喻言论或消息流传得极快；也用以指东西丢失。
08、鞭辟入里：形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。
(鞭辟：鞭策；里：里层)。
09、不省人事：昏迷，失去了知觉。
也指不懂得人情世事。
10、不怕官，只怕管：指直接管的人要比官更有权威。
也指在人管辖之下，一切只能听命于他。
11、不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎能捉到小老虎。
比喻不亲历艰险就不能取得成功。
现也比喻不经过艰苦氖导？筒荒苋〉谜嬷？br>12、比翼双飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。
也比喻互相帮助，共同前进。
13、兵强马壮：形容战斗力量的充足，也比喻势力的强大。
14、不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。
也指一言不发。
15、不登大雅之堂：大雅：旧时指对文学、艺术有一套“雅正”标准的人；堂：厅堂。
意思是粗俗的文艺作品是不能拿到大雅之人的堂前去观赏的。
有时也指没有见过大场面的或不配参与大场面的人。
15、八仙过海，各显其能：八仙：道教传说中的八位神仙。
比喻做事各有各的一套办法。
也比喻各自拿出本领互相比赛。
16、拔了萝卜地皮宽：比喻为了行事方便而把碍眼的事物去掉。
也比喻为了扩展地盘而排挤别人。
17、兵在精而不在多：兵士在于精壮而不在乎众多。
也比喻要求质量而不能只讲数量。
18、不到黄河心不死：比喻不达目的不罢休。
初中易混成语辨析及解释
初中易混成语辨析及解释初中易混成语辨析及解释初中阶段是一个学生学习语文的关键时期，其中成语是学习中的难点。
很多学生在初中阶段时都会遇到一些易混淆的成语，在使用中常常失误。
本文将对初中易混成语进行解析，帮助学生们更好地理解和应用这些成语。
1. 不可思议与不可置信不可思议和不可置信很容易混淆，它们都表示不能相信或难以想象。
但是，不可思议强调的是某件事情令人惊叹，超出了人们的想象力。
而不可置信则强调的是某件事情超出了人们的信任范围，不说也不信。
举个例子，我们可以说：“他的表演真是不可思议，让人难以置信。
”这里的不可思议强调的是表演的惊奇和超越，而不可置信则强调的是难以相信这是真的。
2. 不堪设想与不可思议不堪设想和不可思议也很容易混淆，它们都表示某种事情难以想象或让人震惊。
但是，不堪设想强调的是某种事情非常可怕，令人感到不寒而栗。
而不可思议则强调的是某种事情超越了人们的想象力。
例如，我们可以说：“车祸发生的时候，惨叫声和哀嚎声让人不堪设想。
”这里的不堪设想强调的是事故所带来的恐怖和可怕。
3. 惊心动魄与惊险万分惊心动魄和惊险万分都表示非常危险，让人惊慌失措。
但是，惊心动魄强调的是某种场面非常激烈、残酷、让人心神不宁，充满紧张感；而惊险万分则强调的是非常危险、让人担心和恐惧，出现惊险的情况。
例如，我们可以说：“那个小伙子在瀑布边玩得太过了，场面惊险万分。
”这里的惊险万分强调的是玩耍的场面非常危险。
4. 言简意赅与言多必失言简意赅和言多必失都是描述表达的方法，但它们的重点不同。
言简意赅强调用尽量少的词来表达出正确的意思。
言多必失则强调交流过程中太多的废话会使人听起来觉得麻烦、烦闷。
例如，我们可以说：“演讲要言简意赅，让听众能够很容易地理解你的意思。
”这里的言简意赅强调的是重点表达，不需要用太多的词语；而言多必失则强调的是要注意言辞，不要说无用的废话。
5. 精益求精与井井有条精益求精和井井有条也是描述方式，但是它们强调的方面不同。
人教版九年级语文上册2词语(成语)辨析及运用(难点)期末考试划重点(部编版原卷版)
专题2 词语（成语）辨析及运用（难点）专题概述和解题方法指导对于初中生来说，对正确使用成语的考查，已经不再是对语言静态的分析，而是提供的语境，让考生加以辨析。
因此辨析成语使用，除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。
1.审视成语的意义与句子所要表达的意义是否一致。
有些成语，由于不了解成语的准确意思，容易因断章取义或望文生义而误用，使之于整个句子的意思不一致。
如：我们俩分别将近三年，想不到在这里萍水相逢。
“萍水相逢”的意思是不相识的人偶然相遇，该句在使用中，只断取了“相逢”的意思，却抛弃了“不相识的人”之义，这与句意是不一致。
2.审视成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。
成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小；有些成语只适用于描述特定的人或事。
如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。
如：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
句中“美轮美奂”的“轮”指高大。
“奂”指众多。
这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。
此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。
3.审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融。
成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们在运用时，要因目的、场合、对象、的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
否则，成语运用就不恰当了。
如：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。
而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。
4.审视成语的语义是否包含句子中某些词语的含义。
有些句子中已包含某些成语的部分意思的词语，再用该成语就会造成重复啰嗦的毛病。
如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑出来。
“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复，可删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。
七年级语文：课内成语总结及解释,简单但容易出错的内容!
七年级语文：课内成语总结及解释，简单但容易出错的
内容！
以下是七年级语文课内的一些成语总结及解释，这些内容简单但容易出错：
1. 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛，形容斗志高昂，士气十足。
2. 不屑置辩：认为不值得分辩。
3. 颓唐：衰颓败落，萎靡不振的样子。
4. 附和：应声附和，多形容说话随声附和，没有主见。
5. 犀利：形容言辞锋利。
6. 皎洁：明亮洁白，多形容月光。
7. 煞白：形容脸色苍白。
8. 神往：心中向往，对某个人或某个地方非常向往。
9. 踉踉跄跄：形容走路不稳，东倒西歪的样子。
10. 高洁：高尚纯洁。
以上是一些常见的容易出错的成语，学生应该通过练习和应用来熟悉这些成语的含义和用法。
初中语文必备的成语及解释
初中语文必备的成语及解释. 花枝招展：比喻姿态优美。
招展：迎风摆动。
常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
. 不能自已：不能抑制自己的感情。
已：停止。
. 忍俊不禁：忍不住笑。
. 黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
. 故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段. 呕心沥血：形容费尽心思。
. 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。
. 不速之客：指没有邀请自己来的客人。
速：邀请。
. 人声鼎沸：人声喧闹的意思。
鼎：古代一种三足两耳的锅。
沸：水开。
鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
. 置之度外：不把它放在心上。
度：考虑的意思。
. 流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
. 人迹罕至：少有人来。
迹：足迹。
罕：稀少。
. 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。
形容没有主见。
．奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。
．一张一翕：形容呼吸时一张一合。
．异想天开：形容想法离奇，不切实际。
．相映成趣：互相衬托。
．祸不单行：表示不幸的事接连发生。
．触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
怀：心。
．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
．出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。
．手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。
．猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。
．面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
觑：看．饥肠辘辘：形容非常饥饿。
．世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
．小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。
．碌碌无为：平庸，没有特殊能力。
．血雨腥风：指战争的可怕与残忍。
．取义成仁：即舍生取义，取：选取。
义：正义。
．敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。
敝：破旧。
珍：贵重爱惜。
．幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。
．天壤之别：比喻差别极大。
壤：地。
．弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。
．栩栩如生：生动逼真，像活的一样。
．才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。
初中语文成语运用40题(1)答案解析
初中语文成语运用40题(1)答案解析初中语文成语运用1.正确答案：C。
解析：选项C使用了“马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守”这个成语，符合语境。
2.正确答案：D。
解析：选项D使用了“头头是道，左右逢源”这个成语，符合语境。
3.正确答案：A。
解析：选项A使用了“东拉西扯”这个成语，符合语境。
4.正确答案：C。
解析：选项C使用了“抛砖引玉”这个成语，符合语境。
5.正确答案：D。
解析：选项D使用了“死灰复燃”这个成语，符合语境。
6.删除此题，因为文章中只有5道选择题。
7.正确答案：A。
解析：选项A使用了“人在画___”这个成语，但与语境不符，应该使用“画中有车，车中有人”才正确。
D．最近，向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。
8．下列各句中加点词语使用不恰当的一句是（）A．救人反被讹事件的屡次发生让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观。
其实世上还是好人多，只是恶被媒体放大了。
B．春风到处，冰雪融化，青草萌发，动物伸着懒腰结束了冬眠，真是妙手回春啊。
C．“为中华之崛起而读书”，这是___少年时就立下鸿鹄之志。
D．复中，过度地向学生提要求，加压力，无异于揠苗助长。
9．下列句中加点成语使用错误的一项是（）B．鬼子们拍打着水追上去，老头子___失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
10．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．有些游人对“禁止通行”的指示牌耳熟能详，仍然大步向前走。
11．请选出下列句子中加点成语运用错误的一项。
（）B．时刻孜孜不倦地盯着手机屏幕，低头族的视力因此而明显下降啊。
12．下列划线的成语使用错误的一项是（）C．___通宵达旦地啼唱，却从不知疲倦。
13．下列各句加点的成语使用恰当的一句是（）C．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
14．下列语句中加点成语使用有误的一项是（）A。
寻找古诗文中的优美语句，深入品味，才能真正领略古典文学之美。
B。
初中语文常用成语及解释
中学三年成语大总结1：1、安常守故;注音：ān cháng shǒu gù;解释：习惯于日常的平稳生活，保守旧的一套。
指守旧不知变革。
例句：他长期以来安常守故，缺乏锻炼，因而经不起挫折。
2、名称斯事体大拼音ī shì tǐ dà解释斯：此;体：体制，规模。
这件事性质重要，关系重大。
来源汉·班固《典引》：“兹事体大而允，寤寐次于圣心。
”造句武王克殷，至周公相成王，始制礼乐。
斯事体大，不可速成。
3、名称安于盘石拼音ān yú pán shí解释象盘石一样安然不动。
形容安定稳固。
来源《荀子·富国》：“为名者否，为利者否，为忿者否。
则国安于盘石，寿于旗翼。
”杨倞注：“磐石，盘薄，大石也。
”造句无4、名称安营扎寨拼音ān yíng zhā zhài解释安、扎：建立，安置;寨：防守用的栅栏。
指部队驻扎下来。
也比喻建立临时的劳动或工作基地。
来源元·无名氏《两军师隔江斗智》第二折：“这周瑜匹夫，累累兴兵来索取俺荆州地面，如今在柴桑渡口安营扎寨，其意非小。
”5、名称按图索骏拼音àn tú suǒ jùn解释指按照画像去寻求好马。
比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。
参见“按图索骥”。
来源语出《汉书·梅福传》：“今不循伯者之道，乃欲以三代选举之法取当时之士，犹察伯乐之图求骐骥于市，而不可得，变已明矣。
”造句虽部胥掌阙簿者，亦不过按图索骏。
6、名称盖世英雄拼音gài shì yīng xióng解释盖世：压倒当世。
超出当代所有的人。
用以形容非常杰出的英雄人物。
来源元·无名氏《马陵道》第一折：“遮莫他盖世英雄，驱兵拥众。
”造句是盖世英雄，始信短如春梦。
7、名称甘败下风拼音gān bài xià fēng解释甘：情愿，乐意;下风：风向的下方。
初中语文成语使用复习
（对象不当）
（望文生义）
（搭配不当）
辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。
下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是 A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
答案：D
下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是 A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 B、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 C、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。 D、北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。
3、误用褒贬 因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来龙去脉，往往容易 把褒义词语当作贬义词语，把贬义词语当成褒义词语，造成判断 或使用错误。
例1：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们 只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
辨析：句中的“安步当车”，是慢慢行走、就当着坐车的意思，而本句中描述的 抢险形势很紧急，抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而，成语与语 境出现矛盾，“安步当车”使用不当。
例3：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊 物的最高水平攀登。
辨析：“洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物，本句用来指 刊物不恰当，属于对象用错。
初中语文成语词性总结归纳
初中语文成语词性总结归纳成语是汉语中常见的一种固定搭配，具有特定的意义和用法。
掌握成语的词性对于理解和运用成语至关重要。
下面是对初中语文常见成语的词性总结和归纳。
一、名词型成语1. 亡羊补牢：指事情已经出错，及时采取纠正措施，弥补损失的意思。
例句：他在考试前意识到自己知识掌握不足，赶忙补习，真是亡羊补牢。
2. 画蛇添足：指在已经完美的事物上做无谓的增加，反而破坏原有的美好。
例句：他把那幅画中的树涂得五颜六色，实在是画蛇添足。
二、动词型成语1. 开天辟地：指创造新的事物，开创新的局面。
例句：科学家们的努力开天辟地，使人类的知识不断进步。
2. 名落孙山：指考试或选拔中没有被录取。
例句：他的成绩一直不错，这次竟然名落孙山，真是令人惋惜。
三、形容词型成语1. 如火如荼：指像火焰和燃烧的草木一样，形容热烈和纷繁的景象。
例句：运动会上的气氛如火如荼，观众纷纷欢呼雀跃。
2. 冰清玉洁：形容人的品质纯洁而高尚。
例句：她一直保持着冰清玉洁的品德，深受大家的尊敬。
四、副词型成语1. 忽如一夜春风来：指事物的变化突然而快速。
例句：他的学习进步神速，好像忽如一夜春风来。
2. 花样翻新：指事物各种各样的变化和创新。
例句：互联网技术的发展，使得信息传播的方式花样翻新。
五、连词型成语1. 众口难调：指众多人意见不一致，很难达成共识。
例句：这个问题涉及太多方面，众口难调，需要深入讨论。
2. 与日俱增：指随着时间的推移，不断增长或增加。
例句：他的信心与日俱增，坚信自己能够取得好成绩。
六、形容词+名词型成语1.盛况空前：指场面或气氛非常盛大而前所未有。
例句：这届运动会的盛况空前，吸引了观众的大量关注。
2.满城风雨：形容传闻或谣言在全城传播，大家都在议论纷纷。
例句：他的突然辞职引发了满城风雨，大家都在猜测原因。
初中语文成语词性总结归纳到此结束。
通过对常见成语的词性总结，我们可以更好地理解和运用这些成语，提高语文水平。
希望对初中生学习语文有所帮助。
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语文专项复习之成语运用
1、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A、费雷罗这次不仅仅得到了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。
B、上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动起来，企业的面貌容光焕发。
C、妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D、托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。
然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。
2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A、暗淡的人间，茫茫的世路，就丢下我踽踽独行。
B、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子。
C、他喜欢打电游，虽经老师多次教育，他还是矢志不移。
D、石原先生如此不顾历史事实而信口雌黄，实在令人吃惊。
3、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）
A、乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。
B、三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。
C、尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。
D、凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起——同学们对身边小事无所不为。
4、下列句子中加点成语使用恰当的一句是（）
A、陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
B、中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。
C、生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。
D、节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
5、选出下列句中加点词语使用恰当的一项（）
A、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。
B、他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。
C、小明忽而看语文，忽而看数学，真是学而不厌。
D、大扫除时，有时同学拈轻怕重、挑肥拣瘦。
6、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）
A、为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。
B、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。
C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
D、他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。
7、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A、这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
B、这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。
8、下面语句中成语运用有错误的一项是（）
A．小强的动人事迹，经过老师的大事渲染，成了校园里的热门话题。
B．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。
C．贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。
D．我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
9、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）
A．青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。
B．天气陛下在陆地上乱发威风。
在海洋上，他更加肆无忌惮了。
C．这条街成了商业街之后，行人从早到晚川流不息。
D．春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
10、下列句中加点成语使用恰当的一项是（）
A．在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。
B．“非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。
C．九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。
D.家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。
11、下列句中，加点成语使用有误的一项是（）
A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔赔偿费了。
B.人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一副色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C.当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦！
12、下面加点的词语运用正确的一项是（）
A、为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。
B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
13、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）
A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。
C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
14、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。
B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。
C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。
D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
15、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。
B、西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头的一天。
C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。
D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
16、下面句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。
C、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生。
D、我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。
17、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
18、下面句中加点的成语使用不正确的一项是）
A、刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。
B、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。
C、一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是难以做出成绩的。
D、全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
19、下列句子加点成语使用正确的一项是：（）
A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。
C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，
玩忽职守。
D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
20、下列句子中加点的成语，使用不当的一句是（）
A、我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。
B、这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。
C、北国人民连续30年用他们坚忍不拔的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达
100公里的防护林，防止沙漠的南侵。
D、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
21、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（）
A、广州旅游业发展如日中天，带动了相关行业的兴起和发展，所谓“赠人玫瑰，与人同香”。
B、广东洛溪镇这个弹丸之地，曾凭借着开发者独有的眼光和实力，创造了中国房产的辉煌。
C、我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是有一些比较省力的方法。
D、今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的环境是他们开心的乐园。
22、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）
A、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B、有些人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
C、在突如其来的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。
D、来到武夷山，你会感受到她的形象美、色彩美、听觉美、动态美、朦胧美，以及最终形成的天人合一、浑然天成
．．．．的和谐美。
参考答案：1、B 2、C 3、A 4、D 5、D 6、D 7、C8、A 9、D 10、A 11、D 12、D 13、A 14、C 15、C 16、A 17、D 18、D 19、C 20、D 21、D 22、B。