领导的本质：常见的几种管理风格38页PPT
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管理学-领导PPT课件
从领导实践看，影响力从低到高大致可分为四个层次。一种 是当部属提及某位领导时，不是摇头叹息，就是嗤之以鼻，可 谓“厌而恶之”。一种是部属对领导的才华很钦佩，但不太愿 意接近他，常常是“敬而远之”。一种是部属不仅愿意接近他， 而且把他引为知己，可谓“亲而近之”。还有一种是虽然与部 属不常谋面，但部属心里始终有他，即使离任后大家还在赞誉 他、念着他的好，可谓“怀而念之”。显然，后两个层次，是 影响力的较高境界。
非职权影响力
法
强
奖
专
感
定
制
赏
长
召
权
权
权
权
权
强制权
领导者 职位 方面
下属 恐惧 方面
奖赏权 法定权 感召权
职位
职位 个人魅力
专长权
个人专长
欲望
习惯观念 信任
尊敬
现代社会，领导者确立威信、影响下级，不仅靠“硬”权 力，还越来越多地靠“软”权力，也就是非权力影响力。
为什么有的领导干部手握重权，却有权无威、下属 “不买账”、群众不支持？原因很简单，权力可以使人敬畏， 却未必能让人拥戴。因此，提升非权力影响力，不容小觑。
总结
• 从本质上说，建立基础不同：
– 管理是建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基 础上的；
– 领导可能是建立在合法的、有报酬的和强制性权力 基础上的，但更多的是建立在个人影响力、专长权 及模范作用等基础上的。
• 领导者不一定是管理者，但管理者应该成为领 导者。
• 管理学探讨的是：管理者如何成为领导者。
传统观念：组织赋予一个人职位和权力，以率领其 下属实现组织目标。
现代观念：认为是一种影响力，是对人们施加影响， 从而使人们心甘情愿地为实现组织目标而努力的艺术 过程。
《管理的本质》课件
管理的目的
确保组织目标的实现，提高组织效率和效果，满足利益相关者的需 求和期望。
管理者的角色
管理者在组织中扮演决策者、组织者、领导者、协调者和创新者的 角色，负责制定战略、计划和目标，并组织实施。
管理的特性
目标导向
管理是一种目标导向的活动，管理者需要制定明确的目标，并组织资 源以实现这些目标。
资源协调
《管理的本质》ppt课件
目录
CONTENTS
• 管理的定义与特性 • 管理的基本原则 • 管理的基本职能 • 管理的发展趋势 • 管理实践与应用
01
CHAPTER
管理的定义与特性
管理的定义
管理的定义
管理是指在特定组织环境下，通过计划、组织、领导和控制等职 能活动，协调资源以有效实现组织目标的过程。
制定和实施公共政策，确保公共利益最 大化。
资源管理
合理配置和利用公共资源，提高资源 利用效率。
公共服务管理
提供优质的公共服务，满足公众需求 。
公共关系管理
维护良好的公共关系，提升政府形象 。
非营利组织管理的实践与应用
项目策划与实施
策划和实施各类公益项目， 实现组织目标。
1
资金筹措与使用
筹集资金、管理经费，确保 组织运营的可持续性。
沟通渠道畅通
应当建立多种沟通渠道，以确保信 息的顺畅传递。
04
03
CHAPTER
管理的基本职能
计划职能
定义目标
明确组织未来的发展方向和目标，为组织成员指明方向。
制定策略
为实现目标制定具体的策略和行动方案，包括资源配置、时间安排等。
决策选择
在多种可能性和方案中做出最优选择，以实现组织目标。
确保组织目标的实现，提高组织效率和效果，满足利益相关者的需 求和期望。
管理者的角色
管理者在组织中扮演决策者、组织者、领导者、协调者和创新者的 角色，负责制定战略、计划和目标，并组织实施。
管理的特性
目标导向
管理是一种目标导向的活动，管理者需要制定明确的目标，并组织资 源以实现这些目标。
资源协调
《管理的本质》ppt课件
目录
CONTENTS
• 管理的定义与特性 • 管理的基本原则 • 管理的基本职能 • 管理的发展趋势 • 管理实践与应用
01
CHAPTER
管理的定义与特性
管理的定义
管理的定义
管理是指在特定组织环境下，通过计划、组织、领导和控制等职 能活动，协调资源以有效实现组织目标的过程。
制定和实施公共政策，确保公共利益最 大化。
资源管理
合理配置和利用公共资源，提高资源 利用效率。
公共服务管理
提供优质的公共服务，满足公众需求 。
公共关系管理
维护良好的公共关系，提升政府形象 。
非营利组织管理的实践与应用
项目策划与实施
策划和实施各类公益项目， 实现组织目标。
1
资金筹措与使用
筹集资金、管理经费，确保 组织运营的可持续性。
沟通渠道畅通
应当建立多种沟通渠道，以确保信 息的顺畅传递。
04
03
CHAPTER
管理的基本职能
计划职能
定义目标
明确组织未来的发展方向和目标，为组织成员指明方向。
制定策略
为实现目标制定具体的策略和行动方案，包括资源配置、时间安排等。
决策选择
在多种可能性和方案中做出最优选择，以实现组织目标。
领导的本质与作用ppt课件
1．二元理论
二元理论是以美国俄亥俄州立大学斯托格狄尔和沙特尔两位教授为首就领 导行为进行了深入的调查研究后提出的。 第一类为“抓组织”，或称“主动结构型”。这种行为类型主要以工作为 中心，领导者主要抓组织设计、明确各部门职责和关系，通过制定任务， 确定工作目标和工作程序来引导和控制下属的行为表现。 第二类为“关心人”，或称“体贴型”结构。这种行为类型主要以人际关 系为中心，关心和强调下属个人的需要，尊重下属意见，注意建立同事之 间、上下级之间的互信氛围。 领导者可以是单一的组织型或体贴型，或者是两者的任意组合。而具体组 合方式可用领导行为四分图表示，因此“二元理论”又称“俄亥俄四分图 ”理论，如图7.2所示。
1958年，美国的坦南鲍姆和施米特在《怎样选择一种领导 模式》一文中提出了连续统一体理论。他们把专制和民主两 种对立的领导方式作为两个极端，在两个极端点之间，领导 行为又存在着多种不同的专制与民主水平，从而形成一个领 导行为的连续统一体。
2．权变方式理论 权变方式理论认为，在领导方式方面不存在一种普遍适用 的“最好的”或普遍不适用的“不好的”领导方式。有效 的领导行为，取决于各单位的环境、任务、个人与群体的 特点，以及领导者与下属的关系等许多因素。
指明方向、给出战略 · 展现未来的远景与目标 · 指出达到远景与目标的战略
开发实现目标所 需的人力 和网络结 构
指导人们 · 同协作者沟通，指明方向、路线； · 让人们更好理解目标、战略及实现目标 的效益； · 指引人们根据需要组建工作组、建立合 伙伴关系
执行
控制和解决问题 通过具体详细的计划监督进程和结果
3．领导生命周期理论
领导生命周期理论是由美国的卡曼于 1966年首先提出，后经何塞和布兰查 得完善的。该理论把注意力集中放在对 下属的研究上，认为成功的领导者要根 据下属的成熟程度选择适合的领导方式 ；不管领导者做什么，有效性取决于下 属的行动。
管理学领导ppt课件
陈阿土反复练习“GOODMORNING SIR！” 这个词，以便能体面地应对服务生。
2
又一天的早晨，服务生照常来敲门，门一开陈阿土就大声 叫道：
“GOODMORNING SIR！”
“我是陈阿土！” 与此同时，服务生叫的是：
3
这个故事告诉我们，人与人交往，常常是意志 力与意志力的较量。 不是你影响他，就是他影响你，而我们要想成 功，一定要培养自己的影响力， 只有影响力大的人才可以成为领导者。
27
权变理论
权变理论认为不存在一种“普适”的领导方式，领导 工作强烈地受到领导者所处的客观环境的影响。
具体地说，领导方式是领导者特征、追随者的特征和 环境的函数。
领导者的特征主要指领导者的个人品质、价值观和工作经历。 如果一个领导者决断力很强，并且信奉x理论，他很可能
采取专制型的领导方式。
费德勒还认为领导的风格是由领导的个性决定的，基本上无 法改变。
领导方式的这三种基本类型各具特色、也各适 用于不同的环境。领导者要根据所处的管理层次、 所担负的工作的性质以及下属的特点，在不同时空 处理不同问题时针对不同下属，选择合适的领导方 式。
19
1、领导连续统一体 美国学者坦宁伯姆和施密特提出，领导的风
格并不是只有独裁或民主两种极端的方式，而是 在这两种极端方式之间，以领导者为中心还是以 下属为中心的程度不同而存在着一系列领导方式。
任务结构
任务是否明确，有无详尽的规划和程 序，有无不清楚之处。
34
环境的有 利因素
上下关系
最有利
好
任务结构
明确
不明确
最不利
坏
明确
不明确
职位权力 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱
环境类型 １ ２ ３ ４ ５ ６
2
又一天的早晨，服务生照常来敲门，门一开陈阿土就大声 叫道：
“GOODMORNING SIR！”
“我是陈阿土！” 与此同时，服务生叫的是：
3
这个故事告诉我们，人与人交往，常常是意志 力与意志力的较量。 不是你影响他，就是他影响你，而我们要想成 功，一定要培养自己的影响力， 只有影响力大的人才可以成为领导者。
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权变理论
权变理论认为不存在一种“普适”的领导方式，领导 工作强烈地受到领导者所处的客观环境的影响。
具体地说，领导方式是领导者特征、追随者的特征和 环境的函数。
领导者的特征主要指领导者的个人品质、价值观和工作经历。 如果一个领导者决断力很强，并且信奉x理论，他很可能
采取专制型的领导方式。
费德勒还认为领导的风格是由领导的个性决定的，基本上无 法改变。
领导方式的这三种基本类型各具特色、也各适 用于不同的环境。领导者要根据所处的管理层次、 所担负的工作的性质以及下属的特点，在不同时空 处理不同问题时针对不同下属，选择合适的领导方 式。
19
1、领导连续统一体 美国学者坦宁伯姆和施密特提出，领导的风
格并不是只有独裁或民主两种极端的方式，而是 在这两种极端方式之间，以领导者为中心还是以 下属为中心的程度不同而存在着一系列领导方式。
任务结构
任务是否明确，有无详尽的规划和程 序，有无不清楚之处。
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环境的有 利因素
上下关系
最有利
好
任务结构
明确
不明确
最不利
坏
明确
不明确
职位权力 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱
环境类型 １ ２ ３ ４ ５ ６
MBA管理学基础领导篇(PPT38张)
领导高目标 工作 人际关系
环境较好
领导低目标
人际关系
低LPC型领导
工作
高LPC型领导
环境较差
图11-2 领导目标与环境的关系
表11-1 菲德勒模型 人际关系系 好 好 好 好 差 差 差 差
工作结构
职位权力
简单
强 I
简单
弱 II
复杂
强 III
复杂
弱 IV
简单
强 V
简单
弱 VI
复杂
强 VII
复杂
弱 VIII
五、激励的一般形式和实务
• 激励的一般形式
– 工作激励、成果激励、批评激励、培训教育激励
• 当代若干激励实务
– 绩效工资：通用汽车，取消年度补贴，改为绩效工资， 员工人数的10%、25%、55%、10%强化工资差别 – 分红：单位绩效打破预设目标时进行，鼓励协作和团 队工作 – 员工持股计划：P&G – 总奖金：需真正反映公司繁荣时才有效 – 知识工资 – 灵活的工作日程
– 美国管理学家大卫.麦克兰（David McClelland） – 三种需要：成就的需要——企业家、依附的需要整合者（品牌 管理人员和项目管理人员）、权力的需要 – AT&T的十六年跟踪研究：权力需求强烈——逐步晋升，高成就 需求+弱权力需求——职业生涯的顶峰（较低的组织层次）
（1）人类的需要是以层次的形式出现的，且 低 （2）个人的需要分五层 ——简单明了、易于理解、具有内在逻辑性
3
4
9, 9 9, 9团队型管理 工作的完成来自于员工的 共同奉献，由于组织目标 的“共同利益关系”而形 成了相互的 依赖，创造了 信任和尊重的关系
心 5 6 人 7 8 9
领导的本质与作用PPT
06
领导案例研究
案例一：成功的领导者如何引领团队走出困境
总结词
Байду номын сангаас困境中的领导力
详细描述
成功的领导者在团队面临困境时，能够展 现出坚定的信念和决策力，带领团队找到 解决问题的方法，走出困境。
具体表现
结果
成功的领导者在困境中保持冷静，分析问 题，提出解决方案，并鼓励团队成员积极 参与和贡献智慧。
团队在困境中保持团结，共同克服困难， 取得更好的业绩。
绩目标。
THANKS
感谢观看
案例二：领导风格对组织绩效的影响
总结词
领导风格与组织绩效
详细描述
不同的领导风格对组织绩效产生不同的影响。成功的领导者能够根据 团队特点和任务需求调整自己的领导风格，以最大化组织绩效。
具体表现
领导者在管理过程中采用民主、权威、变革或服务型等不同风格，以 适应团队需求和外部环境变化。
结果
组织绩效得到提升，团队成员满意度和工作积极性提高。
如何应对变革与不确定性
拥抱变革
领导在面对变革时需要有开放的心态和适应 能力。这包括理解变革的必要性，积极参与 变革过程，以及在变革中寻找和抓住机会。
管理不确定性
不确定性是领导工作中常见的问题，尤其是 在快速变化的环境中。有效的应对方式包括 建立灵活的计划和策略，保持对变化的敏感 度，以及鼓励团队成员提出创新性的解决方 案。
领导者应通过各种方式培养团队精神， 如组织团建活动、鼓励团队成员互相 支持等，以增强团队的凝聚力。
鼓励交流与沟通
领导者应鼓励团队成员之间进行充分 的交流和沟通，促进彼此之间的理解 和合作，增强团队的凝聚力。
解决团队冲突与问题
及时发现与处理冲突
管理学课件第九章]领导.ppt
![管理学课件第九章]领导.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/41495f7a33687e21af45a941.png)
轻松友好气氛，不大关心生产任务 5.5中间型领导，既不偏重于关心生产，也不偏重于
所具有的能力，指挥、命令和引导、影响下属为完 成组织目标而努力工作的过程。
2019-6-30
谢谢你的观看
2
孔茨、奥唐奈给领导的定义较有代表性：
领导是一种影响力，是对人们施加影响的 艺术或过程，从而使人们情愿地、热心地 为实现组织或群体的目标而努力．
它揭示了三个要点： １．领导的本质，即影响力； ２．领导是过程，更是艺术创造的过程；越是高层领导，
第四篇 领导
领导 激励 沟通
2019-6-30
谢谢你的观看
1
第九章 领导
第一节 领导的本质与内容
一、领导的两种含义
1.名词——领导人、领导者 领导是指为实现组织目标，进行决策、计划、
组织、控制和委派职责等工作而去指挥或引导下属 的人。
2.动词——管理工作、管理职能 领导是指领导者利用组织所赋予的职权和个人
中国传统的认识： 大智（有谋略） 大勇（有魄力） 大度（有气量）
2019-6-30
谢谢你的观看
23
3.领导特质理论的缺陷
（1）对有效领导所应具备特质的内容及相对重 要性的认识很不一致，甚至相互冲突；
（2）认为领导是先天的，有片面性； （3）忽视了被领导者及其他情境因素对领导效
能的影响。
2019-6-30
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11
领导连续统一体理论
2019-6-30
谢谢你的观看
12
立克特的四种领导方式
专制－权威式(专制命令式) 开明－权威式（温和命令式） 协商式 群体参与式
采用第四种行为的主管人员比较多 取得较大成绩
所具有的能力，指挥、命令和引导、影响下属为完 成组织目标而努力工作的过程。
2019-6-30
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2
孔茨、奥唐奈给领导的定义较有代表性：
领导是一种影响力，是对人们施加影响的 艺术或过程，从而使人们情愿地、热心地 为实现组织或群体的目标而努力．
它揭示了三个要点： １．领导的本质，即影响力； ２．领导是过程，更是艺术创造的过程；越是高层领导，
第四篇 领导
领导 激励 沟通
2019-6-30
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1
第九章 领导
第一节 领导的本质与内容
一、领导的两种含义
1.名词——领导人、领导者 领导是指为实现组织目标，进行决策、计划、
组织、控制和委派职责等工作而去指挥或引导下属 的人。
2.动词——管理工作、管理职能 领导是指领导者利用组织所赋予的职权和个人
中国传统的认识： 大智（有谋略） 大勇（有魄力） 大度（有气量）
2019-6-30
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23
3.领导特质理论的缺陷
（1）对有效领导所应具备特质的内容及相对重 要性的认识很不一致，甚至相互冲突；
（2）认为领导是先天的，有片面性； （3）忽视了被领导者及其他情境因素对领导效
能的影响。
2019-6-30
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11
领导连续统一体理论
2019-6-30
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12
立克特的四种领导方式
专制－权威式(专制命令式) 开明－权威式（温和命令式） 协商式 群体参与式
采用第四种行为的主管人员比较多 取得较大成绩
领导管理技能培训教材(PPT 38页)
他表示不能理解在以前他的下属人员如何能 与一个毫无能力的前任经理相处，他说，他的上 司对他们现在的工作运转情况非常满意。
二、 鲍 勃 鲍勃认为每个员工都有人权，他偏重于管理者
有义务和责任去满足员工需要的学说，他说，他 常为他的员工做一些小事，如给员工两张下月在 伽里略城举行的艺术展览的入场券。他认为，每 张门票才15美元，但对员工和他的妻子来说却远 远超过15美元。通过这种方式，也是对员工过去 几个月工作的肯定。
领导方式连续流： 典型的七种
布莱克和穆 顿的管理方
格图
对生产的关心 对人的关心
1.1 贫乏型 9.1 任务型 1.9 俱乐部型 5.5 中间型 9.9 战斗集体型
结论
员工导向有效 有效的领导者应当是那些综合考虑自己的 能力、下属的能力和需要完成的任务，而 能够将权力有效下放的人。有效的领导方 式取决于环境和个性。
环境有利性
高LPC型 领导方式
好
明确
不明确
强弱 强 弱
12 3 4
有利
坏
明确
不明确
强 弱强 弱
5 67 8
一般
不利
低LPC型 领导方式
领导首要目标
工作
人际关系
工作
第三节 领导艺术
• 通过案例分析各种的 运用
案例分析：
ABC公司是一家中等规模的汽车配件生产集团。最 近，对该公司的三个重要部门经理进行了一次有关领 导类型的调查。 一、 安西尔
9.9 型领导方式最有效
高 1.9
管 理 方 格
对 人 的 关
5.5
图心
低 1.1
低
对生产的关心
9.9
9.1 高
a. 1.9型领导方式：特别关心员工，持这种方式的领
二、 鲍 勃 鲍勃认为每个员工都有人权，他偏重于管理者
有义务和责任去满足员工需要的学说，他说，他 常为他的员工做一些小事，如给员工两张下月在 伽里略城举行的艺术展览的入场券。他认为，每 张门票才15美元，但对员工和他的妻子来说却远 远超过15美元。通过这种方式，也是对员工过去 几个月工作的肯定。
领导方式连续流： 典型的七种
布莱克和穆 顿的管理方
格图
对生产的关心 对人的关心
1.1 贫乏型 9.1 任务型 1.9 俱乐部型 5.5 中间型 9.9 战斗集体型
结论
员工导向有效 有效的领导者应当是那些综合考虑自己的 能力、下属的能力和需要完成的任务，而 能够将权力有效下放的人。有效的领导方 式取决于环境和个性。
环境有利性
高LPC型 领导方式
好
明确
不明确
强弱 强 弱
12 3 4
有利
坏
明确
不明确
强 弱强 弱
5 67 8
一般
不利
低LPC型 领导方式
领导首要目标
工作
人际关系
工作
第三节 领导艺术
• 通过案例分析各种的 运用
案例分析：
ABC公司是一家中等规模的汽车配件生产集团。最 近，对该公司的三个重要部门经理进行了一次有关领 导类型的调查。 一、 安西尔
9.9 型领导方式最有效
高 1.9
管 理 方 格
对 人 的 关
5.5
图心
低 1.1
低
对生产的关心
9.9
9.1 高
a. 1.9型领导方式：特别关心员工，持这种方式的领
《领导人的四种风格》课件
鼓励型领导
给予员工积极的反馈和支持，激发他们的动 力和创造力。
参与型领导
与员工分享权力和决策，鼓励员工参与团队 的决策过程。
如何选择合适的领导风格
1 了解员工
了解员工的能力、动机 和偏好，以选择适合他 们的领导风格。
2 任务要求
3 团队动态
根据任务的性质和要求， 灵活运用不同的领导风 格。
观察团队的状态和互动， 调整领导风格以促进团 队合作。
《领导人的四种风格》 PPT课件
领导人的风格是指在组织中展现出的领导者的思维、行为和态度的总体表现。
什么是领导人的风格
领导风格是指领导者在工作中展现出来的独特方式和行为模式。
四种不同的领导风格
任务导向型领导
注重完成任务和达到目标，关注绩效和结果。
关注员工的领导
关注员工的需求、发展和激励，倾听他们的 意见。
民主型领导
领导者鼓励员工参与决策过程，倡导平等和民主。
变革型领导
放任型领导
领导者激励和影响员工，引领团队追求共同目标。 领导者不干预员工的决策和行为，给予自由和 灵活。
总结和讨论
领导风格是领导者的独特方式和行为模式，选择合适的领导风格可以提高团队的绩效和凝聚力。
领导风格对团队的影响
1
任务导向型领导
激励员工努力完成任务，提高绩效和效工作满意度和忠诚度，提高团队的凝聚力。
3
鼓励型领导
激发员工的创造力和创新能力，推动团队的持续发展。
4
参与型领导
增强员工的参与感和责任心，促进团队的合作和共同成长。
领导风格的案例分析
专断型领导
领导者独断专行，对员工命令式管理。
管理学基础 领导PPT课件
(个人影响力）
专 长 权
个 人 魅 力
三、领导的权力及影响力
2、领导的影响力 影响力类型
正向影响力
负向影响力
可以导致下属人员 正确积极的行为
可以导致下属人 员的消极行为甚 至错误行为
影响力类型
职权性影响力
法定职位权力 受时空限制， 不因人而异
行政命令
必须服从 慑服 强制性影响力
非职权性影响力
个人因素 人格、品德、知识、能力 、情感、行为与功绩等
二、领导行为理论
（一）领导作风理论
民主型领导方式
•亦称群体参与式 •特点：
1）领导者在采取行动方案或作出决策之前听取下属 意 见，或者吸收下属参与决策的制定。
2）下属有较大的自主权，上下级之间沟通较多，能提高 他们的工作热诚和工作满足感。
3）领导者的权威靠个人的权力和威信使人服从 • 不足之处是，决策制定过程长，耗用时间多，领导者周 旋于各派意见之间，容易优柔寡断、唯唯诺诺。
一、领导特性理论
（一）传统特性理论
评价：这种遗传决定论的观点是错误的，带有 唯心主义的色彩，应该抛弃。
一、领导特性理论
（二）现代特性理论
•基本观点：认为领导是一个动态的过程，领导 者的特性和品质特征不是天生的，而是在实践 中形成的，可以通过训练、培养而获得。 •代表人物：鲍莫尔、吉塞利
•评价：该理论忽视了环境因素对领导的影响， 把复杂的领导过程过于简单化了。
•主要观点：领导者的品质是天生的 （遗传决定的、天赋）
•代表人物： 吉伯（Gibb） 斯托蒂尔（Stdill）
•美国俄亥俄州立大学斯托蒂尔（Stdill）认为领导者应具备16种 先天特性：
（1）有良心（2）可靠（3）勇敢（4）有自信心 （5）有胆略（6）力求革 新与进步（7）直率（8）自律（9）有理想（10）有良好的人际关系（11） 风度优雅（12）愉快（13）身体健康（14）智力过人（15）有组织能力 （16）有判断力
专 长 权
个 人 魅 力
三、领导的权力及影响力
2、领导的影响力 影响力类型
正向影响力
负向影响力
可以导致下属人员 正确积极的行为
可以导致下属人 员的消极行为甚 至错误行为
影响力类型
职权性影响力
法定职位权力 受时空限制， 不因人而异
行政命令
必须服从 慑服 强制性影响力
非职权性影响力
个人因素 人格、品德、知识、能力 、情感、行为与功绩等
二、领导行为理论
（一）领导作风理论
民主型领导方式
•亦称群体参与式 •特点：
1）领导者在采取行动方案或作出决策之前听取下属 意 见，或者吸收下属参与决策的制定。
2）下属有较大的自主权，上下级之间沟通较多，能提高 他们的工作热诚和工作满足感。
3）领导者的权威靠个人的权力和威信使人服从 • 不足之处是，决策制定过程长，耗用时间多，领导者周 旋于各派意见之间，容易优柔寡断、唯唯诺诺。
一、领导特性理论
（一）传统特性理论
评价：这种遗传决定论的观点是错误的，带有 唯心主义的色彩，应该抛弃。
一、领导特性理论
（二）现代特性理论
•基本观点：认为领导是一个动态的过程，领导 者的特性和品质特征不是天生的，而是在实践 中形成的，可以通过训练、培养而获得。 •代表人物：鲍莫尔、吉塞利
•评价：该理论忽视了环境因素对领导的影响， 把复杂的领导过程过于简单化了。
•主要观点：领导者的品质是天生的 （遗传决定的、天赋）
•代表人物： 吉伯（Gibb） 斯托蒂尔（Stdill）
•美国俄亥俄州立大学斯托蒂尔（Stdill）认为领导者应具备16种 先天特性：
（1）有良心（2）可靠（3）勇敢（4）有自信心 （5）有胆略（6）力求革 新与进步（7）直率（8）自律（9）有理想（10）有良好的人际关系（11） 风度优雅（12）愉快（13）身体健康（14）智力过人（15）有组织能力 （16）有判断力
《管理的本质》课件
《管理的本质》PPT课件
欢迎来到《管理的本质》PPT课件。在本课程中，我们将探索管理的基本原理 和重要性，以及组织管理、领导力、战略管理、沟通与决策，以及变革管理 等关键主题。
管理的定义和重要性
探索管理的定义和其在组织中的重要性。管理是指协调资源和实现目标的过程，它为组织提供了指导方向和优 化运作的机会。
化战略和增加竞争优势。
3
经营战略
探索经营战略的关键要素和实施步骤， 以确保组织的长期成功。
沟通与决策
合理的沟通方式
探索有效的沟通技巧和跨部门沟通的重要性，以促进合作和信息流动。
决策的重要性
了解决策的关键因素和影响，以及如何做出明智和有效的决策。
决策策略
探索常用的决策策略，如决策树、SWOT分析和多因素评估表，以减少风险和提高决策质量。
3 参考资料
列出使用和引用的相关管理资料和研究报告。
人力资源管理
了解人力资源管理的关键职能， 如招聘、培训和绩效评估，以建 立强大的团队。
员工激励
探索不同类型的激励手段，如薪 酬激励、奖励和认可，以提高员 工满意度和工作绩效。
战略管理
1
战略规划
制定战略计划的关键步骤，包括分析内
竞争分析
2
部和外部环境、Βιβλιοθήκη 定战略目标和制定行 动计划。了解竞争对手和市场动态，以制定差异
变革管理
变革管理的难点
探索组织变革所面临的挑战和如 何克服障碍，以确保变革的成功 实施。
变革管理的成功之道
了解成功实施变革的关键要素， 以及如何协调团队、主动沟通和 管理风险。
唤起组织变革
探索唤起组织变革的策略，如设 定明确的变革愿景、培育变革能 力和持续改进。
欢迎来到《管理的本质》PPT课件。在本课程中，我们将探索管理的基本原理 和重要性，以及组织管理、领导力、战略管理、沟通与决策，以及变革管理 等关键主题。
管理的定义和重要性
探索管理的定义和其在组织中的重要性。管理是指协调资源和实现目标的过程，它为组织提供了指导方向和优 化运作的机会。
化战略和增加竞争优势。
3
经营战略
探索经营战略的关键要素和实施步骤， 以确保组织的长期成功。
沟通与决策
合理的沟通方式
探索有效的沟通技巧和跨部门沟通的重要性，以促进合作和信息流动。
决策的重要性
了解决策的关键因素和影响，以及如何做出明智和有效的决策。
决策策略
探索常用的决策策略，如决策树、SWOT分析和多因素评估表，以减少风险和提高决策质量。
3 参考资料
列出使用和引用的相关管理资料和研究报告。
人力资源管理
了解人力资源管理的关键职能， 如招聘、培训和绩效评估，以建 立强大的团队。
员工激励
探索不同类型的激励手段，如薪 酬激励、奖励和认可，以提高员 工满意度和工作绩效。
战略管理
1
战略规划
制定战略计划的关键步骤，包括分析内
竞争分析
2
部和外部环境、Βιβλιοθήκη 定战略目标和制定行 动计划。了解竞争对手和市场动态，以制定差异
变革管理
变革管理的难点
探索组织变革所面临的挑战和如 何克服障碍，以确保变革的成功 实施。
变革管理的成功之道
了解成功实施变革的关键要素， 以及如何协调团队、主动沟通和 管理风险。
唤起组织变革
探索唤起组织变革的策略，如设 定明确的变革愿景、培育变革能 力和持续改进。
管理学领导培训课件
-当下属从事结构化任务时，支持型领导会导致高工作绩效和满意度。 -组织中的正式职权关系越明确、越官僚化，领导者应该展现支持性行为，减 少指示性行为。
-内控型下属对参与型风格更为满意。
-当任务结构不明时，成就型领导风格将会提高下属的预期水平，使他们相信 通过努力可以提高绩效水平。
第4节 领导理论
三、领导权变理论
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/ 112021/7/112021/7/112021/ 7/117/11/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年7月 11日星 期日2021/7/112021/ 7/112021/7/11
激励，就是通过一定的手段使员工的需要和愿望 得到满足，以调动他们的工作积极性，使其主动而自 发地把个人的潜能发挥出来，奉献给组织，从而确保 组织达成既定的目标。
• 改变自己的领导行为，使之适应特定的领导情境； • 在可能的条件下也要设法改变领导工作所面临的具体情境，以便使领导
者所习惯采取的领导方式能更好地发挥出效能。
提高领导工作有效性的一个综合框架
领导者 的职位
领导者 的素质
情境因素A
下属的特点
权力的大 小与构成
领导者 的行为
领导风格的适宜性
领导工作 的效能
它把领导行为分为四种类型：
1）指导型 2）支持型 3）参与型 4）成就型
采取哪一种领导方式，主要考虑两个方面： 1. 管理者的条件； 2. 2. 环境的要求。
第4节 领导理论
三、领导权变理论 3. 路径目标理论
该理论有关研究认为：
-内控型下属对参与型风格更为满意。
-当任务结构不明时，成就型领导风格将会提高下属的预期水平，使他们相信 通过努力可以提高绩效水平。
第4节 领导理论
三、领导权变理论
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/ 112021/7/112021/7/112021/ 7/117/11/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年7月 11日星 期日2021/7/112021/ 7/112021/7/11
激励，就是通过一定的手段使员工的需要和愿望 得到满足，以调动他们的工作积极性，使其主动而自 发地把个人的潜能发挥出来，奉献给组织，从而确保 组织达成既定的目标。
• 改变自己的领导行为，使之适应特定的领导情境； • 在可能的条件下也要设法改变领导工作所面临的具体情境，以便使领导
者所习惯采取的领导方式能更好地发挥出效能。
提高领导工作有效性的一个综合框架
领导者 的职位
领导者 的素质
情境因素A
下属的特点
权力的大 小与构成
领导者 的行为
领导风格的适宜性
领导工作 的效能
它把领导行为分为四种类型：
1）指导型 2）支持型 3）参与型 4）成就型
采取哪一种领导方式，主要考虑两个方面： 1. 管理者的条件； 2. 2. 环境的要求。
第4节 领导理论
三、领导权变理论 3. 路径目标理论
该理论有关研究认为：
领导的内涵和本质.ppt
2.气质、体格、知识等因素和有效的领导有关，但是，
这些因素中的绝大多数又与许多其他环境因素有关。
3.领导技巧要随着人在组织中从事的工作类型而变化。
4.忽视了下属的能动性。
5.不清楚是领导者的自信导致了成功，还是领导者的
成功建立了自信。
2019-7-18
谢谢欣赏
15
11.3.3 领导方式行为论
1.密执安大学的研究
2.领导是指为实现组织目标，进行决策、计划、
组织、控制和委派职责等工作而去指挥或引导
下属的人。亦称领导者。（名词属性）
2019-7-18
谢谢欣赏
2
3.领导的内涵的理解
a.领导者必须有下属或追随者；
b.领导者拥有指挥、命令或引导、影响下属的职权或能力；
c.领导的目的是通过指挥或影响下属使其努力工作从而完 成组织目标。
的领导者。下属受控制的力度较大。
2.民主式领导：
向被领导者授权，鼓励下属参与，并且
主要依赖于其个人专长权和影响权影响下属。
2019-7-18
谢谢欣赏
10
11.2.3 维持与创新相对立的领导者
1.维持型领导： 亦称事务型领导，通过明确角色和任务要
求，激励下属努力完成组织目标，并且尽量考 虑和满足下属的社会需求，通过协调活动提高 组织效率。
第十一章 领导概论
领导的内涵和本质 领导者的类型 领导方式极其理论
2019-7-18
谢谢欣赏
1
11.1 领导的内涵
领导是管理的一项重要职能，是影
响群体为实现组织目标而努力的过程，
与管理工作的其他职能的区别主要体现 在与人相联系的特征上。
1.领导是指领导者利用组织所赋予的职权和个人 所具有的能力，指挥、命令和引导、影响下属 为完成组织目标而努力工作的过程。亦称领导 工作。（动词属性）
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拉
60、生活的道路一旦选定，就要生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
领导的本质：常见的几种管理风格
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
60、生活的道路一旦选定，就要生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
领导的本质：常见的几种管理风格
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯