2017年春季学期新人教版五年级语文下册4.17梦想的力量拓展阅读 艾滋病小斗士素材
人教版五年级语文下册17课梦想的力量
杏林子
十二岁，本是花一样的年 龄，可就是在这样的人生季 节里，杏林子的生命之花却 突然遭受到了命运的冰雹。 可怕的类风湿性关节炎让她 由一个原本健康活泼的小女 孩，变成了一个终身只能生 活在轮椅上的残疾人。从12 岁患病到63岁去世，她腿不 能行，肩不能举，手不能抬， 头不能转，就这样保持着一 种姿势，在轮椅上坐了整整 50年。
• 生命是什么？ • • • • • • • 生命是破壳而出的小鸡, 生命是枯木抽出的嫩芽, 生命是迎着烈日盛放的向日葵, 生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌, 生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树, 生命是灾区帐篷露出的笑脸, 生命是废墟下伸出求生的手
• ……
小练笔：学完这一节课，你能写一写对生命的感 悟吗？试一试吧！
台湾女作家三毛,原名陈懋 (mào)平，三毛作品《倾城》 、《梦里花落知多少》、《雨 季不再来》、《撒哈拉的故事 》、《送你一匹马》、《背影 》、《温柔的夜》、《哭泣的 骆驼》。
这就是我的生命，单单属于我的。 我（一定要）好好地使用它，（绝不 会）白白糟蹋它。一切全由自己决定， 我必须对自己负责。
我还没活够我还有好多事还没做呢这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的选择后来她用她的坚韧走完了她63岁的人生
人民教育出版社 语文 四年级第二册 精读课文
木依顿· 瓦孜汗 哈巴河县第一小学着一个花季的灿烂,一条丑陋 的毛毛虫,却蜕变为一只五彩斑斓 的蝴蝶。因为,生命本身就是一桩 奇迹。
•比较句子： 我在花盘里种了一粒香瓜子，天天浇水、 施肥，过了几天，果然长出一截小瓜苗。
墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几 天，竟然冒出一截小瓜苗。
②“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜 苗。”
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竟然，能不能去掉? 不能。“竟然”表达了一种意想 不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有 了这种表达效果。
新人教版五年级语文下册17梦想的力量教案+教学设计
梦想的力量教案教学内容《梦想的力量》是人教版义务教育实验标准教材五年级下册第四单元的课文。
讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。
终于，瑞恩的井建成了，给非洲人民带来了生存的希望，这就是梦想的力量。
瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。
引导学生从字里行间感受到瑞恩美好的心灵以及产生的巨大力量。
教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
教学目标知识与能力：1.通过自学，认识本课生字新词。
理解课文内容。
2.能运用略读课文的方法自主学习。
3.能有感情地朗读课文。
过程与方法：1.运用略读课文的方法，自主阅读。
2.抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。
3.拓展资源，深化梦想的内涵。
情感态度与价值观：读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大的力量。
教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质。
教学难点体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
设计背景本课是一篇略读课文，在新课标“以学生为本”的理念指导下，着重体现学生自主学习，突出了学生的主体地位，教师提供学习策略及学习途径，以快捷的信息技术手段辅助学生学习、掌握学习状况，并以此确定教学策略。
为学生搭建了一个在信息技术环境下自主探索的平台，使学生的创新精神和实践能力得到了有效的提升。
教学特色多媒体手段的运用为略读课文的自主学习提供了平台。
教师在“电子课文”的功能区中设计了适应学生自主学习的“阅读提示”“电子辞典”“课文标注”三个部分。
学生不仅可以自读自查，还能将阅读感受和阅读结果用不同的符号在课文中标注，既体现了个性化、自主性阅读，也体现了多媒体手段的便捷和高效。
课时安排1课时教学课程一、创设情境，激发共鸣。
1.交流各自的梦想“梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。
人世间很多奇迹都源自于它。
五年级语文下册梦想的力量教案人教新课标版
教案：五年级语文下册梦想的力量教案人教新课标版第一章：《梦想的力量》课文解析一、教学目标1. 理解课文《梦想的力量》的主要内容和情节。
2. 学习和掌握课文中的重点词汇和句型。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学重点1. 课文情节的理解和分析。
2. 重点词汇和句型的学习和掌握。
三、教学难点1. 理解课文中的抽象概念和深层含义。
2. 运用重点词汇和句型进行口语表达和写作。
四、教学准备1. 课文《梦想的力量》的文本。
2. 相关背景资料和图片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己的梦想，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，理解课文内容和情节。
3. 词汇学习：讲解和练习课文中的重点词汇和句型。
4. 深入讨论：引导学生思考课文中的人物和情节所传递的价值观和信息。
5. 总结和作业布置：总结课文的主要内容和情节，布置相关的口头和书面作业。
第二章：《梦想的力量》课堂活动设计一、教学目标1. 通过课堂活动，进一步理解和深化课文《梦想的力量》的内容和情节。
2. 培养学生的口语表达能力和合作学习能力。
二、教学重点1. 课堂活动的设计和组织。
2. 学生的参与和表现。
三、教学难点1. 创造性地设计和组织课堂活动。
2. 引导学生积极参与和表达自己的观点。
四、教学准备1. 课文《梦想的力量》的文本。
2. 相关背景资料和图片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：回顾上节课的学习内容，引出今天的课堂活动。
2. 小组讨论：让学生分小组讨论课文中的情节和人物，分享自己的观点和感受。
3. 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，进一步理解课文内容。
4. 小组分享：各小组向全班分享自己的讨论和角色扮演活动，促进交流和合作。
5. 总结和作业布置：总结课堂活动的成果，布置相关的口头和书面作业。
第三章：《梦想的力量》写作练习设计一、教学目标1. 通过写作练习，让学生运用课文中的重点词汇和句型，提高写作能力。
人教版语文五年级下册第17课梦想的力量
⼈教版语⽂五年级下册第17课梦想的⼒量 ⼈教版语⽂五年级下册第17课《梦想的⼒量》课⽂中，⼩瑞恩的梦想不仅⿎动着他本⼈前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸⽽奋⽃，店铺在此整理了⼈教版语⽂五年级下册第17课《梦想的⼒量》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼈教版语⽂五年级下册第17课《梦想的⼒量》原⽂ “妈妈，给我70元钱。
”1998年的⼀天，6岁的加拿⼤男孩瑞恩·希⾥杰克刚⼀放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出⼿说，“我要给⾮洲的孩⼦挖⼀⼝井，好让他们有⼲净的⽔喝。
” 原来，这天⽼师在给⼀年级学⽣上课的时候，讲道：“在⾮洲，许多孩⼦没有玩具，没有⾜够的⾷物和药品，甚⾄喝不上⼲净的⽔。
成千上万的孩⼦因为喝了受污染的⽔死去了。
如果能捐出70元钱，就能帮他们挖⼀⼝井。
” “他们不应该过那样的⽣活。
”⼀整天，“70元钱⼀⼝井”⼀直在瑞恩的脑⼦⾥转着。
“我⼀定要为他们挖⼀⼝井。
”瑞恩下定了决⼼。
⾯对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是⼩数⽬，得靠你⾃⼰去挣。
”瑞恩爽快地答应了。
妈妈在冰箱上放了⼀个旧饼⼲盒，并为瑞恩画了⼀个积分表，上⾯有35个格。
饼⼲盒⾥每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉⼀格。
妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗?”瑞恩点了点头。
瑞恩的第⼀项⼯作是为地毯吸尘。
哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩⼲了两个多⼩时。
妈妈“验收”后，往饼⼲盒⾥放了两元钱。
⼏天后，全家⼈去看电影，瑞恩⼀个⼈留下来擦了两个⼩时窗⼦，⼜挣了两元钱。
爷爷知道了瑞恩的梦想，雇(gù)他去捡松果;暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼⼲盒⾥。
35个格⼦终于被涂掉了。
4⽉下旬(xún)的⼀个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼⼲盒，把⾟⾟苦苦挣来的70元钱交给了募(mù)捐项⽬的负责⼈。
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艾滋病小斗士
2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了。
他的死，引起了世界上许多人的关注。
联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。
恩科西是一个黑人男孩。
1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人妇女基尔·约翰逊收养了他。
在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。
小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。
后来，由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。
恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。
他得知自己的的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然面对生活，面对可怕的艾滋病。
他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。
2000年7月，小恩科西参加了在南非举行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。
穿着一身小西服的恩科西站在主席台上，用尚显雅气的声音，向数千名与会代表讲述了母亲被艾滋病夺去生命，而自己也感染上了病毒的悲惨遭遇。
他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。
”他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
”小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵。
尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。
他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
2001年初，恩科西的病情开始恶化。
6月1日这天，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。
南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。
”。