最新精选教科版小学科学三年级上册动物4、蚯蚓知识点练习一
教科版三年级科学上册全册知识点
教科版三年级科学上册全册知识点第一单元植物一、我看到了什么1．（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2．(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
二、校园的树木1．大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2．大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3．一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
5．不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
6．远远看去，一棵大树的外形是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
7．拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上重复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上色彩。
9．我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。
树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。
这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
三、大树和小草1．像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2．我知道树是（木本动物），草是（草本动物）。
3．在校园、郊野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4．你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
蚯蚓科普知识
蚯蚓科普知识蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。
蚯蚓是营腐生生活动物，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充满了大量的微生物却极少得病，这数蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。
在科学分类中，它们属于单向蚓目。
身体呈圆筒状，两侧对称，具有分节现象：由一百多个体节组成，在第十一节以后，每节的背部中央有背孔；没有骨骼，属于无脊椎动物，体表裸露，无角质层。
除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛。
雌雄同体，异体受精，生殖时借由环带产生卵茧，繁殖下一代。
目前已知蚯蚓有两千五百多种，达尔文1881年就曾指出，蚯蚓是世界进化史中最重要的动物类群。
蚯蚓是衡量土壤健康的重要指标。
蚯蚓的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以增加土壤有机质并改土壤善结构，还能中和酸性或碱性土壤，增加磷等速效成分，使土壤适于农作物的生长。
如果农田中的蚯蚓消失了，土壤健康指标是很差的。
因为蚯蚓不仅能使土壤疏松、增加土壤肥力还能改土壤善结构。
蚯蚓是土壤肥力转化师，是象征土壤质量好坏的生物体，农田里没有蚯蚓代表着土壤已经出问题了！蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。
蚯蚓在土壤中的活动，能疏松土壤，增加土壤中的氧气，有利于根系的呼吸和生长。
蚯蚓在生态系统中的角色有：消费者、分解者和调节者。
蚯蚓能破碎、分解和混合有机质。
蚯蚓的取食活动加强了植物残体分解中的生物过程，富含易水解氮的蚓粪又加快了周围凋落物的矿化过程。
蚯蚓活动能改变土壤有机质的空间分布，使土壤有机质呈斑块状分布，并能将有机质与矿质土混合，形成富含有机质的土壤微粒。
蚯蚓能提高土壤中可利用氮和磷的水平。
蚯蚓活动能提高土壤矿化氮的浓度，原因是蚯蚓消费了大量的土壤微生物，加速了微生物组织的矿化和周转。
蚯蚓的掘穴行为及取食偏好与土壤有机磷源的特性关系密切，蚯蚓的活动便于磷向下移动，提高了磷在土壤中的斑块分布，同时在蚯蚓粪或洞穴等“热点”区域能显著改变磷的状态，如可溶性、有机磷库、碱性磷酸酶活性等。
小学科学精品教案：教科版小学科学三年级第四单元《蚯蚓》
教科版小学科学三年级第四单元4.蚯蚓科学概念：蚯蚓有其适应环境的身体结构。
蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。
过程与方法：能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。
情感、态度和价值观：喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是的观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。
教学准备：学生：装有蚯蚓的培养皿，装有少量水的培养皿、放大镜实验记录单（可以画蚯蚓）、湿巾教师：学生的仪器一份，一个稍大的透明的可以观察的塑料盒、磁铁一、导入出示大蜗牛，还记得它吗？（引导学生讲后面维恩图的内容，不能超过1分钟）出示蚯蚓的图片：认识吗？在哪里见过蚯蚓？（请3－4个同学说，强调话讲完整）小结：原来蚯蚓喜欢草地、菜园、花坛这样的环境。
二、观察蚯蚓的身体1.蚯蚓长什么样，谁来说一说？2.看来要仔细观察才能更清楚，等下老师给大家几条蚯蚓，你想怎么观察？温馨提示：1.爱护蚯蚓，轻拿轻放。
2.小组分工合作，仔细观察，必要时可以使用放大镜。
（稍介绍一下放大镜）3.实验观察蚯蚓的特征，4.汇报交流，引出环带、口和肛门，有机会的话，引出刚毛。
（展示）三、蚯蚓的运动和反应1.刚才大家用手去抓蚯蚓时，蚯蚓有什么反应？这说明蚯蚓喜欢怎样的环境中（安静的地方）2.当我们把蚯蚓放在纸上时，它是怎样反应的（慢慢地爬）。
观察蚯蚓的运动。
3.你觉得它喜欢纸上吗？那么你觉得它喜欢怎样的环境（引出潮湿）4.实验：蚯蚓喜欢水吗？实验该怎么做？温馨提示：觉得蚯蚓不喜欢水的话马上把蚯蚓拿出来。
5.说明蚯蚓喜欢环境是潮湿而不是水（板书：潮湿）6.你能解释为什么一场暴雨过后，蚯蚓会从地下爬出来透气呢。
（课件图片）四、比较蚯蚓和蜗牛的不同利用维恩图来比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同点。
刚才我们复习到的蜗牛的特点是（），那么蚯蚓的特点是（），它们有哪些相同点呢？五、延伸科学观察不是一朝一夕的事，需要我们长期的持之以恒地观察，老师送给大家一个装有蚯蚓的盒子，放在教室里，大家继续研究观察，看看蚯蚓还有哪些生活习性，它对大自然又有什么作用。
蚯蚓的知识点总结
蚯蚓的知识点总结1. 外形特征蚯蚓体长约5-10厘米，圆滑细长，呈灰褐色或暗红色，表面覆盖着黏液，身体由许多环节组成。
蚯蚓的头部较小，口部有可伸缩的前伸器，用于捕食和进食。
蚯蚓的体表有排列整齐的绒毛，能够帮助它们在土壤中快速地爬行。
2. 生活习性蚯蚓是一种地栖性动物，通常生活在土壤中的深层，属于深层捕食者。
它们主要以腐殖质和有机废料为食，通过摄食土壤中的有机质来维持生存。
蚯蚓在土壤中构筑复杂的通道和巢穴，这些通道和巢穴不仅有助于其觅食和藏身，还可以改善土壤的通气性和排水性。
3. 营养结构蚯蚓的消化系统比较简单，口部为吸管式结构，用于吸食土壤中的有机质。
通过蠕动运动，将土壤和有机质混合在一起，形成颗粒状的物质，然后通过肠道将其中的养分吸收。
蚯蚓的消化道中含有大量的细菌和真菌，能够帮助分解和转化有机质。
4. 生殖繁殖蚯蚓的生殖方式为交配生殖，通常在土壤中进行。
蚯蚓会先产卵，然后两个个体同时释放交配体液，形成受精卵。
受精卵会在土壤中孵化成为幼虫，经过数个月到一年的时间发育成熟。
蚯蚓的寿命一般为2-5年，但也有报道称其寿命可以达到10年以上。
5. 生态作用蚯蚓在土壤中起着非常重要的生态作用。
它们通过摄食土壤中的有机质，不仅改变了土壤中的养分和微生物群落，还有助于土壤的保护和修复。
蚯蚓的通道和巢穴能够增加土壤的通气性和排水性，有助于防止土壤侵蚀和水源污染。
并且，蚯蚓是土壤中的重要机械组织者，能够帮助土壤形成稳定的结构。
6. 经济价值蚯蚓在农业生产和环境保护中具有重要的经济价值。
它们被广泛应用于有机肥料的生产和土壤改良，能够有效提高土壤的肥力和透气性。
同时，蚯蚓也是重要的食用蛋白来源，被认为是一种有潜力的食品资源。
另外，蚯蚓还可以用于研究和教学，对于它们的行为和生态作用有着重要的科学价值。
综上所述，蚯蚓是一种具有重要生态和经济价值的环节动物，对土壤生态系统的稳定和健康起着重要作用。
通过研究和利用蚯蚓，可以促进农业生产的可持续发展，同时也有助于保护和恢复生态环境。
教科版 科学三年级：4.蚯蚓
蚯蚓不能保持恒定的体温，冬天土壤深层的温度、 湿度较大且敌害较少，适合它生存。
的整理与复习
蚯蚓适应陆地生活的特征
生活环境：
富含腐殖质的湿润的土壤。
生活习性：
昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
形态结构及功能：
1、身体分节。 有利于运动 2、体表有刚毛。 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中的 氧进行呼吸。
尊敬的老师、亲爱的同学们，我们就讲这些。谢谢大家
土壤里的小动物— —蚯蚓
今天让我 们以一条蚯蚓 的日记，来走 近它们的生活， 更多的了解他 们。
大家好，我就是这本日 记的主角，希望大家能 通过我的日记，对我们
蚯蚓有更多的了解。
那就从我们的外形开始 吧！
一、观察蚯蚓的形态结构
体环
肛
节 带口
门
后端
前端
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
今天，我和姐姐在家 里听爷爷讲很久很久以前 的故事……
蚯蚓是人类的好朋友
疏松土壤。 蚓粪可以肥沃土壤。 处理垃圾。 做饲料。 富含蛋白质，可以食用。 有药用（中药地龙）
蚯蚓可以作为家禽的饲料，是鸡、鸭喜好的“肉类”食物； 蚯蚓还是淡水钓鱼适应面广，各种水域、鱼类、气候都较 适宜的钓饵。但蚯蚓也有为害的一面。有一种寄生在猪体 内的寄生虫——猪肺丝虫，在它的幼虫生长发育中，有一 段时间是寄生在蚯蚓体内的。因此，在猪肺丝虫流行的地 区，蚯蚓为这种寄生虫的繁殖提供了方便的条件。
来。 谁说一定要有脚
呢？
刚毛
在放大镜下我们可以看到它外表 有刚毛，和我们人类的脚一样。
看短片，概括蚯蚓的运动原理。
有关蚯蚓的知识点总结
有关蚯蚓的知识点总结蚯蚓的形态特征蚯蚓身体柔软，通体呈淡红色或淡褐色，长约5-10厘米。
身体呈长圆形，由一系列的环节组成，每个环节上有一对前后呼吸孔。
蚯蚓的头部较小，有一对触角和一对较小的眼睛，咽部发达。
蚯蚓的身体中空，内壁和外壁之间有泡沫状的组织。
蚯蚓的生活习性蚯蚓主要在土壤中生活，它们喜欢潮湿、排水性好、腐殖质丰富的土壤环境。
蚯蚓通常在夜间活动，白天常常隐蔽于土中或地下深处。
它们会在土壤表层做成洞道，并通过蠕动的方式不断改善土壤结构。
蚯蚓还会以土壤中的有机物为食，通过吞食和消化吸收的方式将土壤中的有机物转化为腐殖质，并排放出经过消化吸收的排泄物，俗称“蚯蚓宝”。
蚯蚓的繁殖方式蚯蚓的繁殖方式是卵生，一般在温暖湿润的环境中进行交配繁殖。
蚯蚓交配时，雄蚯蚓会从体内排出精子，然后用雌蚯蚓分泌的粘液贴附在雌蚯蚓的体表上，通过体外受精的方式进行交配。
交配成功后，雌蚯蚓会在土壤中产卵，卵经过一段时间的孵化，孵化出来的幼虫会通过一系列的蜕皮过程逐渐长大成年蚯蚓。
蚯蚓的生态作用蚯蚓是土壤中的重要生态物种，它们在土壤中起着多种作用，主要包括：1. 促进土壤通气和水分渗透。
蚯蚓在土壤中开设的洞道可以增加土壤的通气和水分渗透性，有助于改善土壤结构，提高土壤肥力。
2. 分解有机物质。
蚯蚓通过吞食和消化土壤中的有机物质，将其转化为腐殖质，并排放出经过消化吸收的排泄物，促进土壤的有机质循环和土壤中微生物的生长繁殖。
3. 提高土壤肥力。
蚯蚓排放的排泄物含有丰富的养分，经过降解后可以提供植物生长所需的氮、磷、钾等养分，有助于提高土壤的肥力。
4. 促进植物生长。
蚯蚓在土壤中的活动有助于改善土壤结构和增加土壤肥力，从而促进植物生长，提高作物产量。
蚯蚓在土壤保护和修复方面的应用由于蚯蚓在土壤中的作用，它们在土壤保护和修复方面具有潜在的应用价值。
一些研究表明，在土壤修复中引入蚯蚓可以有效地改善土壤结构，提高土壤肥力，促进植物生长，加快土壤的自然修复过程。
蚯蚓结构知识点总结归纳
蚯蚓结构知识点总结归纳蚯蚓是一种非常常见的环境指示生物，它们在土壤中起着非常重要的作用。
蚯蚓的结构非常复杂，包括外部形态、内部器官和生活习性等多个方面。
本文将通过对蚯蚓结构知识点的总结归纳，帮助读者全面了解蚯蚓的结构特点。
一、外部形态1. 身体分节：蚯蚓的身体分为头部、胸部和腹部三个部分，其中胸部和腹部都有多个环节，整个身体呈蠕虫状。
2. 体长和体重：蚯蚓的体长一般在5-30厘米左右，体重在2-5克之间，体型粗壮，表面多毛。
3. 体色：蚯蚓体色多变，一般为淡红色或淡紫色，有时也会呈现近似黑色或近似白色的情况。
体表有时具有金属光泽。
4. 眼睛：蚯蚓的头部有一对黑色的眼睛，可以感知光线的方向。
5. 口器：蚯蚓的嘴部具有锐利的颚齿，用来咬碎食物。
6. 器官孔：蚯蚓体壁上有多个小孔，用来呼吸和排泄。
7. 体表感觉器官：蚯蚓的体表具有丰富的感觉器官，包括触角、感觉毛和感光器官等。
二、内部器官1. 消化系统：蚯蚓的消化系统包括口器、食道、嗉囊、肠道和肛门等器官，用来摄食、消化和排泄。
2. 呼吸系统：蚯蚓的呼吸系统是通过全身皮肤进行气体交换的，体表的细胞间隙直接与土壤中的氧气和二氧化碳进行气体交换。
3. 循环系统：蚯蚓的循环系统是未闭循环系统，血液中含有血红素，可以将氧气运输到身体各个部位。
4. 神经系统：蚯蚓的神经系统包括脑神经节和环神经节，可以感知和控制身体的各种活动。
5. 生殖系统：蚯蚓的生殖系统分为雄性和雌性，每个体都具有两性生殖器，繁殖方式为交配繁殖。
6. 分泌系统：蚯蚓的体表具有多个分泌腺，分泌粘液用来保护身体和润滑体表。
7. 肌肉系统：蚯蚓的体壁和内脏器官都具有肌肉组织，可以进行蠕动和收缩。
三、生活习性1. 生活环境：蚯蚓主要生活在土壤中，对土壤质地和湿度要求较高，一般选择富含有机质和透气性好的土壤栖息。
2. 活动习性：蚯蚓主要在夜间活动，白天多数藏身于土中，喜欢在潮湿的土壤中钻来钻去。
3. 食物习性：蚯蚓是腐食动物，主要以腐败植物残体和有机废料为食，喜欢啃食根系和叶片。
教科版科学三年级上册《蚯蚓》动物4
2、怎么区分口和肛门？
离环带较近的一端是口；离环 带较远的一端是肛门
• 观察蚯蚓怎样爬行？
身体伸缩前进
用笔轻轻触碰蚯蚓身体， 观察它的反应。
缩紧身体
观察蚯蚓在水中的反应
用浅盘装少量常温下的水。
把蚯蚓轻轻放入水中，观察
它的反应。
别把我长时间
科学小资料
你们可不要小看我 ， 我可是小小环保专家 哦！ 我们的种类很多，在全国大部分地区都有 分布。我们是松土专家，如果没有我们， 泥土会变得坚硬，毫无生命力！
《蚯蚓》动物4
教科版科学三年级上册
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蚯蚓的生活环境
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的地底下
观察蚯蚓的身体
从饲养盒轻轻拿起蚯蚓，放在白纸上，用放大镜观察蚯 蚓 ，把它的样子画在书本的画板里，并标出口、肛门、环带
口 环带
肛门
1、蚯蚓的身体是怎样的？
努力往盘子外爬行
放在水里哦！
夏天，一场暴雨后，蚯蚓会地下爬出来透气 。
比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同
蜗牛
蚯蚓
1、有壳 2、有触角 3、新鲜菜叶
1、身体都很软
2、都能爬行
3、喜欢潮湿环 境4、都会繁殖
1、没有壳 2、没有触角 3、吃腐烂落叶等
蚯蚓的生殖器官在环带上，它们和蜗牛一 样也是雌雄同体的，都属于低等动物
关于蚯蚓的小知识-概述说明以及解释
关于蚯蚓的小知识-概述说明以及解释1.引言1.1 概述蚯蚓是一种常见的环节动物，它们通常生活在土壤中，是土壤中的重要组成部分。
蚯蚓以土壤为食，通过其特殊的生活习性对土壤的结构和质地产生影响。
在土壤改良和生态系统的维持中发挥着重要的作用。
蚯蚓体长圆形，呈粉红或淡红色。
它们身体柔软，由许多环节组成，每个环节都有一对细小的刚毛。
蚯蚓没有眼睛，但有一对感光细胞，能感知光线的存在。
蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中，常见的栖息地包括花园、农田和林地。
它们会通过在土壤中钻洞、挖隧道的方式活动。
这样的行为不仅为蚯蚓提供了食物，也为其他土壤生物提供了栖息和通风的空间。
蚯蚓的食物主要来自土壤中的有机物质，如植物残渣和动物的尸体。
它们通过吞咽土壤，将土壤中的有机物质消化吸收，并将不消化的残渣排泄成为蚯蚓粪便。
蚯蚓粪便富含养分，是土壤肥力的重要来源之一。
除了在土壤肥力方面的贡献外，蚯蚓还能促进土壤的通气和排水。
它们通过钻洞和挖掘行为改善了土壤的结构，增加了土壤的透气性和水分渗透能力。
这有助于植物根系的生长和发育，提高了土壤的利用效率。
尽管蚯蚓在土壤生态系统中的作用十分重要，但目前面临许多威胁，如化学农药的使用和土壤污染等。
为了保护和合理利用蚯蚓资源，我们需要加强对其生态特征和生活习性等方面的研究，制定相关的保护政策和措施。
总之，蚯蚓是土壤生态系统中不可或缺的一环。
它们通过改良土壤结构、促进土壤通气和排水等方式，对土壤质地和植物生长具有重要影响。
保护和合理利用蚯蚓资源，将有助于实现土壤的可持续利用和农业生产的可持续发展。
1.2 文章结构文章结构：本文主要从两个方面对蚯蚓进行介绍，首先是蚯蚓的生态特征，包括其生长环境和生理特征等内容；其次是蚯蚓的生活习性，包括其食性、繁殖和行为习惯等方面的内容。
在第一部分中，我们将详细描述蚯蚓的生态特征。
蚯蚓是一种生活在土壤中的节肢动物，其生长环境包括湿润的土壤和适宜的温度。
此外，我们还将介绍蚯蚓的外形特征，如身体的构造和呼吸方式等。
观察蚯蚓知识点总结
观察蚯蚓知识点总结蚯蚓主要栖息于土壤中，对土壤的结构和质地有着重要的影响。
蚯蚓通过其挖掘和运动的方式，能够改善土壤的通气性、保水性和肥力，同时也促进土壤中微生物的活动。
这种土壤改良作用对于农业生产和生态环境的保护都具有重要意义。
因此，蚯蚓在土壤生态系统中扮演着不可或缺的角色。
蚯蚓的形态结构简单，身体呈长圆柱形，表面光滑，通常呈粉红色或淡褐色。
蚯蚓的身体分为头、颈、体节和尾四个部分，其中头部有一对触角，用于感知外部环境。
蚯蚓的体节内部有多个体壁肌肉，可以通过蠕动的方式使身体前后运动。
蚯蚓的体表还有细小的刚毛，用于固定土壤和身体的稳定。
通过对蚯蚓的观察和解剖，人们可以更好地了解它们的生物特征和生理机能。
蚯蚓主要以有机物质为食，如腐植质、淤泥和枯叶等，通过其特殊的消化系统进行分解和吸收。
蚯蚓的消化系统分为口器、食道、肠道和肛门四个部分，其中口器具有特殊的分泌腺，能够分泌一种特殊的涎液，用于软化和分解食物。
在蠕动的过程中，蚯蚓吸入土壤和有机物质，通过消化道的运输和分解，将其中的养分吸收并转化成自身的能量。
蚯蚓的消化系统在土壤生态系统中具有重要的生态功能，能够促进有机物质的分解和循环利用，从而维持土壤的肥力和营养循环。
蚯蚓的生活习性有很强的社会性和适应性。
它们通常以群体的形式栖息于土壤中，通过蠕动的方式进行觅食、繁殖和行走。
蚯蚓在土壤中的运动和生活能力对于其生存和繁衍都起着重要的作用。
在土壤中，蚯蚓通过其挖掘和运动的方式可以形成复杂的通道系统，这种系统不仅能够促进土壤中氧气的交换和水分的保持，同时也为蚯蚓提供了栖息和食物的场所。
在蚯蚓的通道系统中，还可以发现大量的排泄物和有机质，这些物质也对土壤的改良和营养循环有着积极的影响。
蚯蚓的繁殖方式主要为卵生，雌蚯蚓可以每年产卵数百个。
蚯蚓的生殖系统主要包括生殖腺、生殖管和生殖孔三部分。
在交配的过程中，雌雄蚯蚓会通过交接器相互交合，雌蚯蚓在体内受精后，将卵细胞产生并储存在生殖管中，然后通过生殖孔排放到土壤中。
小学科学三年级上册4蚯蚓
没有脚，没有手，弯弯曲曲 来回走，松土数它是能手。
教科版 三年级科学 上册：
想一想：
你最想知道关于蚯蚓的哪些知识？
1、蚯蚓的身体结构是什么样的？ 2、蚯蚓是怎么运动的？ 3、蚯蚓生活在哪里？ 4、蚯蚓吃什么？它是怎样进食和 排泄的？
1、蚯蚓的身体
环带（繁殖器官） 口（吃食物）
肛门
潮湿、阴凉的地 方，吃嫩叶等。
适应潮湿的环 境，身体柔软、 都会爬行，吃 食物，会排泄， 对外界刺激有 反应，会繁殖 后代。
总结
• 完成《课堂》第16页
（排除粪便）
2、蚯蚓是怎样运动的
蚯蚓的运动整体上是爬行， 身体是伸缩前进。
3、蚯蚓的生活环境
根据蚯蚓的类便
找到蚯蚓的踪迹。
蚯蚓生活在潮湿松软的土壤里。
4、蚯蚓吃什么？它是怎么进食排泄的？
蚯蚓以土壤中的虫卵、树叶及死动 物等为食物，先由咽肌伸缩、使口 腔脱出，将食物吸入。
5、实验：蚯蚓对水的反应
发现：把蚯蚓放入水 中，蚯蚓会拼命向盘 子的边沿爬行，试图 脱离水中的环境。 说明：蚯蚓不能适应 水生的环境。
6、比较蜗牛和蚯蚓（相同、不同）
蜗牛的，生活在
蚯蚓的特点
口、环带、肛门 身体有环节，伸 缩前进，生活在 潮湿的泥土里， 吃落叶等。
教科版(2017)科学《蚯蚓的选择》知识点及复习题(含答案)
教科版（2017）科学《蚯蚓的选择》知识点及复习题知识点梳理：1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
2.用对比实验和模拟实验的方法研究蚯蚓适宜生活的环境时，把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里，观察蚯蚓往哪边爬。
在这个实验中，盒子里的温度、湿度条件都相同，只有光的条件不同，蚯蚓会爬向纸盒阴暗的一边。
把蚯蚓放在干土和湿土之间，观察蚯蚓往哪边爬，在这个实验中，只有土的干湿条件不同，其他条件都相同，观察蚯蚓会爬向湿土的一边。
3.动物与植物一样，也需要生长在一定的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。
4.青蛙的体色总是和周围环境相似，使它们不显眼而不被捕食者发现；企鹅和北极狼都生活在冰天雪地的环境中，因此它们有厚厚的皮毛帮助保暖；天鹅有光滑的羽毛，可以使它们的身体能很快将水甩干，而且脚上有蹼方便在水中游泳；蜥蜴的体色也和周围环境相似，能更好地伪装自己。
知识点复习题及答案：判断题1.在探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中时，我们只需要做一次实验。
( × )解析：为避免偶然现象的出现，应多做几次实验，以减小误差，从而得到较真实的结论。
2.不同的环境里生活着不同的生物。
( √ )3.生活在北极的北极狐，冬天会换上白色的毛，这是动物适应环境的结果。
( √ )4.青蛙和蛇等动物在冬天就会死去。
( × )选择题1.下列比较容易找到蚯蚓的地方是（B）。
A.黄泥浆里B.菜地里C.沙堆里2.狗在春秋两季换毛是为了（B）。
A.换新鲜的毛，更干净、更美B.适应温度的变化C.没有作用3.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。
这是因为（A）。
A.生物依赖环境B.生物适应环境C.生物影响环境4.青蛙的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现，这种体色有利于青蛙捕食和躲避敌害。
这种现象说明（B）。
A.青蛙影响环境B.青蛙适应环境C.青蛙依赖环境5.蚯蚓喜欢生活在（C）的土壤中。
A.潮湿、明亮B.干燥、黑暗C.潮湿、黑暗6.蚯蚓的生命活动过程使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明（A）。
小学科学教科版五年级上册生物与环境4 蚯蚓的选择-章节测试习题
章节测试题1.【答题】蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境中。
【答案】黑暗潮湿【分析】本题考查蚯蚓喜欢生活的环境。
【解答】蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
2.【答题】像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的（）里，不同的动物对（）有不同的需求。
【答案】环境环境【分析】本题考查不同动物对环境有不同需求。
【解答】像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
3.【答题】蚯蚓适宜生活在（）的环境。
A.阳光充足B.高温干燥C.阴暗潮湿【答案】C【分析】本题考查蚯蚓喜欢生活的环境。
【解答】蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
4.【答题】生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。
A.灰色B.绿色C.黄色【答案】B【分析】本题考查生活在草地上的蚱蜢的体色。
【解答】绿色草地中生活的蚱蜢的体色如果不是绿色，则容易被其天敌发现，这样的个体就减少了。
而绿色个体不容易被发现,更容易生存下来，也就是更容易繁殖下一代。
5.【答题】鱼儿离不开水，离开水它就会死亡。
这说明生物（）。
A.能影响环境B.能改变环境C.依赖环境【答案】C【分析】本题考查生物对环境的依赖。
【解答】鱼儿离不开水，离开水它就会死亡。
这说明生物依赖环境。
6.【答题】通过实验我们发现蚯蚓更喜欢（）的泥土。
A.干燥B.潮湿C.高温【答案】B【分析】本题考查蚯蚓喜欢的泥土。
【解答】通过实验我们发现蚯蚓更喜欢潮湿的泥土。
7.【答题】在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子中间，5分钟后，发现大多数蚯蚓爬上了（）。
A.湿润的一端B.干燥的一端C.没有爬动【答案】A【分析】本题考查蚯蚓喜欢的泥土。
【解答】通过实验我们发现蚯蚓更喜欢潮湿的泥土。
8.【答题】不同动物对环境有（）。
A.相同的需求B.不同的需求【答案】B【分析】本题考查不同动物对环境的需求。
【解答】不同动物对环境有不同的需求，比如蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境，鱼喜欢生活在水里。
小学教科版4、蚯蚓课文内容课件
小学教科版4、蚯蚓课文内容课件一、教学内容今天我们要学习的课文是教科版小学四年级的《蚯蚓》。
这篇课文主要介绍了蚯蚓的外形特征、生活习性以及它们在土壤改良和生态系统中的重要作用。
通过学习这篇课文，同学们可以了解到蚯蚓身体的结构特点，如它们是如何运动的，它们的生活环境是怎样的，以及它们对人类生活的影响。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解蚯蚓的生活习性和外形特征。
2. 培养学生的观察能力和思考能力，能够通过观察蚯蚓的生活环境，理解蚯蚓的生活习性。
3. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解蚯蚓的生活习性和外形特征。
难点：理解蚯蚓在土壤改良和生态系统中的作用，培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、画笔五、教学过程1. 引入：通过向同学们展示蚯蚓的图片，引入今天的课文《蚯蚓》。
2. 课文朗读：让同学们自由朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 课文讲解：老师讲解课文内容，重点讲解蚯蚓的外形特征和生活习性。
4. 观察蚯蚓：让同学们观察蚯蚓，了解它们的生活环境，理解它们的生活习性。
5. 思考与讨论：让同学们思考蚯蚓在土壤改良和生态系统中的作用，讨论如何保护蚯蚓的生活环境。
六、板书设计蚯蚓外形特征：身体细长，有许多环形体节构成，前端有口和触角，后端有肛门。
生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，以植物枯叶、腐果等为食。
作用：在土壤中活动，有助于土壤的通气和水分保持，能起到改良土壤的作用。
七、作业设计1. 请同学们用自己的话描述一下蚯蚓的外形特征。
答案：蚯蚓的身体细长，由许多环形体节构成，前端有口和触角，后端有肛门。
2. 请同学们思考一下，蚯蚓在土壤改良和生态系统中有什么作用？答案：蚯蚓在土壤中活动，有助于土壤的通气和水分保持，能起到改良土壤的作用。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 蚯蚓的外形特征：身体细长，由许多环形体节构成，前端有口和触角，后端有肛门。
新教科版小学三年级科学上册复习要点
三年级《科学》上册复习资料第一单元：植物一、我看到了什么1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树瘤l iú、果实、小动物、鸟巢cháo、小草、藤téng蔓màn。
2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
3、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
4、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
二、校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。
方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓t uò印树皮、捡拾果实和树叶等。
3、不同的树有什么相同和不同？树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。
树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
4、拓t uò印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸tū起的部分染上颜色。
三、大树和小草1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花酢cù浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草。
2、狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴3、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
4、我知道树是木本植物：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树5、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
6、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
7、大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。
教科版小学五年级科学下册《蚯蚓的选择》自学练习题及答案
1.4蚯蚓的选择莺学习目标科学概念：认识到动物生存需要一定的环境条件。
科学探究：通过控制变量开展对比实验研究，探究蚯蚓对光、水分等条件的需求。
科学态度：表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣；能基于事实证据进行合理分析。
科学、技术、社会与环境：体会自然事物是相互联系的。
重点难点重点：知道动物生活需要一定的环境条件。
难点：在对比实验中严格控制变量，举例说明不同动物对环境的需求不同。
©知识要点知识点一：蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。
例L蚯蚓喜欢生活在、的环境中。
答案：黑暗、潮湿例2.1.下列比较容易找到蚯蚓的地方是（）。
A.黄泥浆里 B .菜地里C.沙堆里答案：B知识点二：不同的动物对环境有不同的需求，动物在长期生活繁衍的过程中也形成了适应环境的生存技巧。
例L鸭子长有脚蹊主要是为了适应（）oA .水中游泳B.陆地行走C .空中飞翔答案：A例2.“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。
”这句话中包含的科学道理是（）oA.生物影响环境B.生物依赖环境C.生物改变环境答案：B您巩固练习一、填空题1.不同的动物对环境有的需要。
2.蚯蚓适宜生活、在的环境中。
3.动物与植物一样，也需要生长在的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。
二、选择题L蚯蚓喜欢生活在（）的土壤中。
A.潮湿、明亮8.干燥、黑暗C.潮湿、黑暗2.蚯蚓雨后要爬出土壤的原因是（）A.蚯蚓爬出地面饮水B.蚯蚓爬出地面呼吸C.蚯蚓喜欢潮湿的地方3.狗在春秋两季换毛是为了（）。
A.换新鲜的毛，更干净、更美B.适应温度的变化C.没有作用三、判断题1.生活在北极的北极狐，冬天会换上白色的毛，这是动物适应环境的结果。
（）2.骆驼能在干燥的沙漠里生活。
（）3.青蛙和蛇等动物在冬天就会死去。
（）四、探究题某同学在探究蚯蚓选择生活环境的行为时，设计了如下实验：（1）在一个铁盘内，左侧放潮湿土壤，盘上盖不透光纸板；右侧放干燥土壤（土壤除含水量不同，其他条件与左侧相同），盘上盖玻璃板（如图）。
三年级上册科学同步练习-蚯蚓教科版
教科版科学三上第二单元第四课蚯蚓同步训练一、选择题1. 蚯蚓生活在以下的哪些地方（）①花坛②草地③菜园④墙角A、①②③④B①②③C、②③④D、①③④、答案：A解析：解答：蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境，花坛、草地、菜园和墙角的阴暗潮湿的环境，都会有蚯蚓。
分析：本题考查学生对蚯蚓的生活环境的识记。
2. 蚯蚓的食物有（）①有机废物②生活垃圾③石头瓦块④玻璃金属A、①②B、③④C、②④D、②③答案：A解析：解答：蚯蚓的食物很是丰富，有机废物、生活垃圾都是蚯蚓的食物，石头瓦块、玻璃金属除外。
分析：本题考查学生对蚯蚓的食物的识记。
3. 下列选项是蜗牛和蚯蚓的相同点是（）A、蜗牛身上有壳而蚯蚓没有B、蚯蚓可以钻到地下，而蚯蚓不能C、适应潮湿的环境D、蜗牛使用触角感觉外界,而蚯蚓则用刚毛答案：C解析：解答：题中四个选项，A、B、D是蜗牛和蚯蚓的不同点，只有C才是相同点。
分析：本题考查学生对蜗牛和蚯蚓的生活环境的识记。
4. 蚯蚓对人类的益处很大，可以作（）①饲料②布料③药材④食品A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④答案：D解析：解答：蚯蚓是对人类有很大益处的动物，她可以做饲料、药材、食品，有很高的食用价值和药用价值。
分析：本题考查学生对蚯蚓的用途的识记。
5. 下列选项是蜗牛和蚯蚓的不同点是（）A、适应潮湿的环境B、身体柔软、都会爬行，吃食物C、会排泄，会繁殖后代。
D、蜗牛身上有壳而蚯蚓没有答案：D解析：解答：本题的四个选项，前三项是蜗牛和蚯蚓的相同点，而最后一项才是不同点。
分析：本题考查学生对蜗牛和蚯蚓的相同点的识记。
二、判断题6. 蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的土壤中。
( )答案：正确解析：解答：蚯蚓是环节动物，蜗牛是软体动物，两者都喜欢生活在潮湿、阴暗的土壤中。
分析：本题考查学生对蚯蚓和蜗牛的生活环境进行识记。
7. 蚯蚓适应潮湿的环境,所以把它放入水中饲养会更好。
( )答案：错误解析：解答：蚯蚓虽然喜欢潮湿的环境,但却不能把它放入水中饲养。
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【答案】：
【解析】：
蚯蚓的特点有哪些？
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
蚯蚓生活在地下，不需要氧气，
A、正确
B、错误
蚯蚓是很好的垃圾分解者。
A、正确
B、错误
蚯蚓的头部离环带较远。
A、正确
B、错误
用笔轻轻碰触蚯蚓，它会把身体收缩。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的土壤中。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。
最新精选教科版小学科学三年级上册动物4、蚯蚓知识点练习一
蚯蚓对人类的益处很大，可以作( )
①饲料②布料③药材④食品
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
蚯蚓生活在以下的哪些地方( )
①花坛②草地③菜园④墙角
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
蚯蚓的食物有( )
①有机废物②生活垃圾③石头瓦块④玻璃金属A、①②B、③④C、②④D、②③
【答案】：
【解析】：
下列选项是蜗牛和蚯蚓的相同点是( )
A、蜗牛身上有壳而蚯蚓没有
B、蚯蚓可以钻到地下，而蚯蚓不能
C、适应潮湿的环境
D、蜗牛使用触角感觉外界,而蚯蚓则用刚毛
【答案】：
【解析】：
判断
蚯蚓既能生活在陆地上，也能生活在水里。
【答案】：
【解析】：
夏天，一场暴风雨过后，蚯蚓会爬出地面透气，说明蚯蚓会______。
【答案】：
【解析】：
______喜吃酸、甜、腥食料，如烂西红柿、西瓜皮等。
【答案】：
【解析】：
蚯蚓喜欢生活在______?的环境中，最怕震动。
A安静
【答案】：
【解析】：
蚯蚓可以作为______?的饲料，是鸡、鸭喜好的“肉类”食物。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
蚯蚓是变温动物，体温随着外界环境温度的变化而变化。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
蚯蚓的身体分为口、环带和肛门，头部在离它的环带较远的一端。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
蚯蚓适应潮湿的环境,所以把它放入水中饲养会更好。( )
A、正确
B、错误