语文1
小学一年级语文
小学一年级语文上册全部知识点汇总（部编版）第一部分：生字组词第 1 单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第 4 单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第 5 单元水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第 6 单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第 7 单元才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）第 8 单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）第二部分：读读说说1、词语搭配弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天高高的树尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗白白的云绿绿的草黄黄的沙滩雪白的浪花彩色的项链长长的尾巴金色的沙子雪白的云朵快活的小鸟小小的贝壳2、数量词一(头)黄牛一(只)猫一(群)鸭子一(只)鸟一(个)苹果一(颗)枣一(堆)杏子一(个)桃一(朵)白云一(双)手一(条)鱼一(把)尺子一(颗)星星一(把)刀一(把)伞一(块)黑板一(朵)花一(本)书一(棵)树3、又……又……绳子又细又长西瓜又大又圆弟弟又白又胖果子又多又好大海又宽又远房子又高又大苹果又大又红沙滩又长又软星星又多又亮4、……像……弯弯的月儿像小船。
人教版高中语文必修1 - 《论语》
董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”
2019/6/23
臣愚以为：“诸不在
‘六艺’之科、孔子之术
者，皆绝其通，勿使并进。
邪辟之说灭息，然后统纪
可一而法度可明，民知所
从矣。”
名著导读《论语》
——汉 董仲舒21
2019/6/23
意思是:
如果没有孔子,中国的 历史会比黑夜还长.
汉平帝时封孔子为“褒成宣尼公” 唐代开始加封为“文宣王” 元代又加封为“大成至圣文宣王” 明代以后封为“大成至圣先师”
有异质，学无常师。尝问礼于老子，
学乐于苌弘，学琴于师襄。聚徒讲
学，从事政治活动。年五十摄鲁国
相事，其后不用，遂周游列国，年
六十八返鲁。卒于敬王四十一年
（公元前名4著7导9读）《论，语》 年七十三。
9
孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、 “千古圣人”，世界十大思 想家之首。
狮和上马石。
名著导读《论语》
7
孔子，是一个志在报国又无人重用 的闲人，又是一个周游列国、苦寻 门路的忙人，更是一个到处碰壁、 从不回头的强人。
2019/6/23
名著导读《论语》
8
2019/6/23
一、孔子其人
孔子，名丘，字仲尼，春
秋末年鲁国陬邑人，思想家、政治
家、教育家，儒家的创始人。生于
周灵王二十一年（公元前551），生
耳顺就是悲天悯人理解 与包容。
只有建立内心的价值系
统，才能把压力变成生
201命9/6/2的3 张力。
名著导读《论语》
26
万名网民大调查 超过44%网民常看论语
2019/6/23
小学一年级语文上册教案
小学一年级语文上册教案小学一年级语文上册教案15篇作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小学一年级语文上册教案，欢迎大家分享。
小学一年级语文上册教案1教学目标1.认识11个生字，会写“七、八、九、无” 4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重难点本课的教学重点是认字和练习朗读。
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学工具ppt课件教学过程一、导入师以四季的图画导入，让学生谈谈四季的特点，并让学生说说自己喜欢哪个季节，为什么。
从而导入本课——《四季》二、新课内容(一) 读课文可根据学生的要求，在课件中点击春、夏、秋、冬四个季节按钮，分别学习课文。
也可利用录音领读。
(二)认字：会写的字：“七、八、九、无”，有笔画顺序。
生字：11个(三)练习1.分角色读课文。
分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人，每句话的一、二两行大家读。
第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。
每个演员都要尽情发挥，表演起来，开始。
2.分组绘画四季。
师：老师再给大家一个表现的机会。
我们学习了《四季》，大家能画出四季吗?现在老师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”。
你愿意画哪个季节，就到哪一组。
(插“春、夏、秋、冬”小牌子。
)学生听音乐画画。
师：音乐停止，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。
三、总结师：小朋友们真能干，不仅画得好，说得也好。
播放音乐和四季的风景画面。
师：春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远;冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开始。
师：你学了这一课懂得了什么?生：四季很美。
人教版小学语文目录(1-6年级)
语文一年级上册（一）入学教育汉语拼音（a o e)汉语拼音（i u ü）汉语拼音（b p m f)汉语拼音（d t n l)复习一汉语拼音（g k h)汉语拼音（j q x)汉语拼音（z c s)汉语拼音（zh ch sh r)复习二汉语拼音(ai ei ui)汉语拼音（ao ou iu)汉语拼音（ie üe er)复习三汉语拼音（an en in un ün）汉语拼音（ang eng ing ong)复习四识字（一）1 一去二三里识字（一）2 口耳目识字（一）3 在家里识字（一）3 在家里识字（一）4 操场上语文园地一课文 1 画课文 2 四季课文 3 小小竹排画中游课文 4 哪座房子最漂亮课文 5 爷爷和小树语文园地二我们的画（口语交际）课文 6 静夜思课文 7 小小的船课文 8 阳光课文 9 影子课文 10 比尾巴语文园地三识字（二）1 比一比识字（二）1 比一比识字（二）2 自选商场识字（二）3 菜园里识字（二）4 日月明语文园地四我会拼图（口语交际）课文 11 我多想去看看课文 12 雨点儿课文 13 平平搭积木课文 14 自己去吧课文 15 一次比一次有进步语文园地五该怎么办（口语交际）课文 16 小松鼠找花生课文 17 雪地里的小画家课文 18 借生日课文 18 借生日课文 19 雪孩子课文 19 雪孩子课文 20 小熊住山洞课文 20 小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜生字表（一）生字表（一）生字表（一）生字表（二）语文一年级下册第一组识字11 柳树醒了2 春雨的色彩3 邓小平爷爷植树4 古诗两首语文园地一第二组识字25 看电视6 胖乎乎的小手7 棉鞋里的阳光8 月亮的心愿语文园地二第三组识字39 两只鸟蛋10 松鼠和松果11 美丽的小路12 失物招领语文园地三第四组识字413 古诗两首14 荷叶圆圆15 夏夜多美16 要下雨了17 小壁虎借尾巴语文园地四第五组识字518 四个太阳19 乌鸦喝水20 司马光21 称象语文园地五第六组识字622 吃水不忘挖井人23 王二小24 画家乡25 快乐的节日语文园地六第七组识字726 小白兔和小灰兔27 两只小狮子28 小伙伴29 手捧花盆的孩子语文园地七第八组识字830 棉花姑娘31 地球爷爷的手32 兰兰过桥33 火车的故事34 小蝌蚪找妈妈语文园地八选读课文1 春风吹2 好孩子3 象鼻子4 咕咚5 小猴子下山生字表生字表（一）生字表（二）语文二年级上册第一组识字11 秋天的图画2 黄山奇石3 植物妈妈有办法4 古诗两首语文园地一第二组识字25 一株紫丁香6 我选我7 一分钟8 难忘的一天语文园地二口语交际：我的想法第三组识字39 欢庆10 北京11 我们成功了12 看雪语文园地三口语交际：我们去“旅游”第四组识字413 坐井观天14 我要的是葫芦15 小柳树和小枣树16 风娃娃17 酸的和甜的语文园地四第五组识字518 称赞19 蓝色的树叶20 纸船和风筝21 从现在开始语文园地五口语交际（合作）第六组22 窗前的气球23 假如24 日记两则25 古诗两首语文园地六口语交际：我想这样做第七组识字726 “红领巾”真好27 清澈的湖水28 浅水洼里的小鱼29 父亲和鸟语文园地七口语交际：保护有益的小动物第八组识字830 我是什么31 回声32 太空生活趣事多33 活化石34 农业的变化真大语文园地八口语交际(有趣的动物、植物）选读课文1 四季的脚步2 秋天3 三只白鹤4 小鸟和牵牛花5 鸡妈妈的新房子6 骆驼和羊生字表生字表（一）生字表（二）语文二年级下册第一组1 找春天2 古诗两首3 芛芽儿4 小鹿的玫瑰花语文园地一第二组5 泉水6 雷锋叔叔，你在哪里7 我不是最弱小的8 卡罗尔和她的小猫语文园地二第三组9 日月潭10 葡萄沟11 难忘的泼水节12 北京亮起来了语文园地三第四组13 动手做做看14 邮票齿孔的故事15 画风16 充气雨衣语文园地四第五组17 古诗两首18 雷雨19 最大的“书”20 要是你在野外迷了路语文园地五第六组21 画家和牧童22 我为你骄傲23 三个儿子24 玩具柜台前的孩子语文园地六第七组25 玲玲的画26 蜜蜂引路27 寓言两则28 丑小鸭语文园地七第八组29 数星星的孩子30 爱迪生救妈妈31 恐龙的灭绝32 阿德的梦语文园地八选读课文1 春的消息2 一次有趣的观察3 特别的作业4 看浪花5 精彩的马戏6 画鸡蛋生字表生字表（一）生字表（二）语文三年级上册第一组1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4 槐乡的孩子语文园地一第二组5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的大石头8* 我不能失信语文园地二第三组9 古诗两首10 风筝11 秋天的雨12* 听听，秋的声音语文园地三第四组13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找骆驼语文园地四第五组17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画语文园地五第六组21 古诗两首22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24* “东方之珠”语文园地六第七组25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28 狮子和鹿语文园地七第八组29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32* 好汉查理语文园地七选读课文△1 不懂就要问△2 做风车的故事△3 五花山△4 六个矮儿子△5 神笔马良△6 字典公公家里的争吵△7 喜爱音乐的白鲸△8 信箱生字表（一）生字表（二）词语表语文三年级下册第一组1 燕子2 古诗两首3 荷花4* 珍珠泉语文园地一第二组5 翠鸟6 燕子专列7 一个小村庄的故事8* 路旁的橡树语文园地二第三组9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12* 想别人没想到的语文园地三第四组13 和时间赛跑15 争吵16* 绝招语文园地四第五组17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻石20 妈妈的账单语文园地五第六组21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路”24* 果园机器人语文园地六第七组25 太阳是大家的26 一面五星红旗27 卖木雕的少年28* 中国国际救援队，真棒！语文园地七第八组29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天32* 夸父追日语文园地八选读课文1 山城的雾2 我爱故乡的杨梅3 小狮子爱尔莎4 在金色的海滩上5 七色花6 妙不可言的位置7 手术台就是阵地8 除三害生字表生字表（一）生字表（二）词语表语文四年级上册第一组1 观潮2* 雅鲁藏布大峡谷3 鸟的天堂4*火烧云语文园地一第二组5 古诗两首题西林壁游山西村6 爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现语文园地二第三组9 巨人的花园10* 幸福是什么11 去年的树12*小木偶的故事语文园地三第四组13 白鹅14*白公鹅15 猫16*母鸡语文园地四第五组17 长城18 颐和园19*秦兵马俑语文园地五第六组20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西21 搭石22 跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的语文园地六第七组25 为中华之崛起而读书26 那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*尺有所短寸有所长语文园地七第八组29 呼风唤雨的世纪30*电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙32*飞船上的特殊乘客语文园地八选读课文1 五彩池2 小青石3 麻雀4 迷人的张家界5 仰望布达拉6 一个苹果7 幻想家8 人造发光植物生字表生字表（一）生字表（二）语文四年级下册第一组1 古诗词三首独坐敬亭山望洞庭忆江南2 桂林山水3 记金华的双龙洞4 七月的天山词语盘点语文园地一第二组5 中彩那天6 万年牢7 尊严8 将心比心词语盘点语文园地二第三组9 自然之道10 黄河是怎样变化的11 蝙蝠和雷达12 大自然的启示词语盘点语文园地三第四组13 夜莺的歌声14 小英雄雨来15 一个中国孩子的呼声16 和我们一样享受春天词语盘点语文园地四第五组17 触摸春天18 永生的眼睛19 生命生命20 花的勇气词语盘点语文园地五第六组21 乡下人家22 牧场之国23 古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子24 麦哨词语盘点语文园地六第七组25 两个铁球同时着地26 全神贯注27 鱼游到了纸上28 父亲的菜园词语盘点语文园地七第八组29 寓言两则纪昌学射扁鹊治病30 文成公主进藏31 普罗米修斯32 渔夫的故事词语盘点语文园地八选读课文1 趵突泉2 小珊迪3 有趣的动物共栖现象4 黄继光5 生命的药方6 可爱的草塘7 到期归还8 武夷山和阿里山的传说生字表（一）生字表（二）《语文》五年级上册第一组1 窃读记2 小苗与大树的对话3 走遍天下书为侣4 我的“长生果”口语交际•习作一回顾•拓展一第二组5 古诗词三首6 梅花魂7 桂花雨8 小桥流水人家口语交际•习作二回顾•拓展二第三组9 鲸10 松鼠11 新型玻璃12 假如没有灰尘口语交际•习作三回顾•拓展二第四组13 钓鱼的启示14 通往广场的路不止一条15 落花生16 珍珠鸟口语交际•习作四回顾•拓展四第五组综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字第六组17 地震中的父与子18 慈母情深19 “精彩极了”和“糟糕透了”20 学会看病口语交际•习作六回顾•拓展六第七组21 圆明园的毁灭22 狼牙山五壮士23 难忘的一课24 最后一分钟口语交际•习作七回顾•拓展七第八组25 七律•26 开国大典27 青山处处埋忠骨28 毛主席在花山口语交际•习作八回顾•拓展八选读课文1 黄果树听瀑2 斗笠3 太空“清洁工”4 鞋匠的儿子5 剥豆6 你一定会听见7 木笛8 百泉村（四章）生字表（一）生字表（二）《语文》五年级下册第一组1 草原2* 丝绸之路4* 把铁路修到拉萨去词语盘点口语交际•习作一回顾•拓展一第二组5 古诗词三首6 冬阳•童年•骆驼队7* 祖父的园子8 童年的发现9* 儿童诗两首词语盘点口语交际•习作二回顾•拓展二第三组10 杨氏之子11 晏子使楚12* 半截蜡烛13* 打电话词语盘点口语交际•习作三回顾•拓展三第四组14 再见了，亲人15* 金色的鱼钩17* 梦想的力量词语盘点口语交际•习作四回顾•拓展四第五组18 将相和19 草船借箭20* 景阳冈21* 猴王出世词语盘点口语交际•习作五回顾•拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告第七组22 人物描写一组23* 刷子李24* 金钱的魔力词语盘点口语交际•习作七回顾•拓展七第八组25 自己的花是让别人看的26 威尼斯的小艇27* 与象共舞28* 彩色的非洲词语盘点口语交际•习作八回顾•拓展八选读课文1 拉萨古城2 故事两则3 一件运动衫4 丰碑5 电子计算机与多媒体6 我们家的男子汉7 孔明智退司马懿8 维也纳生活圆舞曲生字表生字表（一）生字表（二）《语文》六年级上册第一组1 山中访友2* 山雨3 草虫的村落4* 索溪峪的“野”词语盘点口语交际•习作一回顾•拓展一第二组5 詹天佑6 怀念母亲7* 彩色的翅膀8* 中华少年词语盘点口语交际•习作二回顾•拓展二第三组9 穷人10 别饿坏了那匹马11 唯一的听众12* 用心灵去倾听词语盘点口语交际•习作三回顾•拓展三第四组13 只有一个地球14* 大瀑布的葬礼15 这片土地是神圣的16* 青山不老词语盘点口语交际•习作四回顾•拓展四第五组17 少年闰土18 我的伯父鲁迅先生19* 一面20* 有的人词语盘点口语交际•习作五回顾•拓展五第六组诗海拾贝诗经•采薇（节选）春夜喜雨西江月•夜行黄沙道中天净沙•秋天上的街市白桦与诗同行我们去看海致老鼠爸爸的鼾声给诗加“腰”诗中的“秋”第七组21 老人与海鸥22* 跑进家来的松鼠23 最后一头战象24* 金色的脚印词语盘点口语交际•习作七回顾•拓展七第八组25 伯牙绝弦26 月光曲27* 蒙娜丽莎之约28* 我的舞台词语盘点口语交际•习作八回顾•拓展八选读课文林海祖国，我终于回来了小抄写员鹿和狼的故事神我们的方阵犬黑子看戏生字表语文六年级下第一组1、文言文两则学弈两小儿辩日2、匆匆3、桃花心木4、*顶碗少年5、*手指第二组6、北京的春节7、*藏戏8、*各具特色的民居9、*和田的第三组10、十六年前的回忆11、*灯光12、为人民服务13、*一夜的工作第四组14、卖火柴的小女孩15、凡卡16、*鲁滨孙漂流记17、*汤姆·索亚历险记第五组18、跨越百年的美丽19、*千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后21、*我最好的老师。
2023年全国高考语文卷1(含答案)
试卷类型:B2023 年一般高等学校全国统一招生考试语文试卷 1本试卷共 10 页。
22 小题,总分值 150 分。
考试用时 150 分钟。
一、现代文阅读(36 分)〔一〕论述类文本阅读〔此题共 3 小题,9 分〕阅读下面的文字,完成 1～3 题。
对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会患病到这个问题——为谁创作、为谁立言?同志强调：“文学艺术制造、哲学社会科学争论首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题。
人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。
”目前,文艺界普遍生疏到,只有与身处的时代乐观互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生气。
然而,在创作实践中,还有很多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富,以至于完全超出个人的生疏和表现力气。
我们常常听到这样的说法：现实太精彩了,它甚至远远走到了小说家想象力的前面。
是的,我们有幸生活在这样一个日月异的时代,随时发生着习焉不察而影响深远的变化。
这就为作家、艺术家观看现实、理解生活带来巨大困难。
对于他们而言, 活灵敏现地描绘诞生活的表象,大约是不难的,难就难在理解生活简洁的构造,理解隐蔽在表象之下那些更深层的东西。
那么，这“更深层的东西”是什么呢？去过天安门广场的朋友确定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,很多人都背得出上面的碑文——“三年以来,在人民解放战斗和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来,在人民解放战斗和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在中国成立 70 周年的今日,再次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的雄伟现实是人民制造的,人民当之无愧是时代的英雄,是历史的制造者。
只有生疏到人民的主体地位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不尽力气,才有可能从整体上把握一个时代,生疏沸腾的现实。
高一语文必修1 文学常识
高一语文必修1 文学常识1.词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱, 句式不齐，也称长短句。
2.词牌：就是词的格式的名称。
不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。
3.沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
4.食指，原名郭路生1948年生，〔主要作品有《相信未来》《这是四点零八分的》《热爱生命》《海洋三部曲》……5.江河：原名于友泽，生于1949年，人。
江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，是朦胧诗派的代表人物之一。
其作品有《纪念碑》、《星星变奏曲》等。
《让我们一起奔腾吧》即是其中的佳作。
6.杨子，生于1923年，原名杨选堂，某某某某人。
作品有《浸洒的花朵》、《感情的花朵》等。
7.X洁——当代女作家。
原籍某某，生于。
1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》本选》，小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》X洁以“人〞和“爱〞为主题的创作，常引起文坛的论争。
8.《金缕衣》唐无名氏《杂诗十九首》之一。
一说作者杜秋娘。
全诗如下：“劝君莫惜金缕衣，劝君吸取少年时。
花开堪折直需折，莫待无花空折枝。
〞其中“劝君吸取少年时〞亦作“劝君须取少年时。
〞9.卡尔·马克思〔Karl Marx，1818年5月5日—1883年3月14日〕，德国政治哲学家及社会理论家，马克思主义创始人，犹太人。
主要著作有《资本论》，《共产党宣言》等。
10.莎士比亚〔1564—1616〕，是欧洲文艺复兴时期主要代表作家，“英国戏剧之父〞。
莎士比亚四大悲剧包括《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
故事均取自欧洲的历史传说。
约翰·沃尔夫冈·歌德〔1749—1832〕，18世纪末19世纪初德国的伟大诗人、作家和思想家，他的创作把德国文学推向一个前所未有的高峰。
1774 年发表了书信体小说《少年维特之烦恼》，更使他声名大噪。
小学语文一到六年级生字表
小学语文一到六年级生字表小学语文生字表1-6年级共有170个一年级生字。
其中，一上册的生字包括：一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力。
一下册的生字包括：万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、XXX、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空。
生字表是小学语文研究中必不可少的内容，它是小学语文研究的基础。
在一年级，学生需要掌握170个生字，这些生字包括数字、天气、动物等常见的词汇，对于学生来说是一个不小的挑战。
因此，学生需要不断地进行识字、认字的练，才能够掌握这些生字。
在研究生字的过程中，学生需要注意生字的字形、音形、义形三个方面。
字形是指字的外形，音形是指字的发音，义形是指字的意义。
掌握这三个方面，才能够真正掌握一个生字。
同时，学生还需要注意生字的书写规范，避免出现错误。
总之，生字表是小学语文研究中非常重要的内容，学生需要认真对待，不断进行练，才能够掌握这些生字，提高语文水平。
文章：甘明干净通透装工材集对马以前房远长定连向以更厚意主总先起空、网、诗、黄、XXX、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫甘明干净通透的装工材集，对于马以前的房屋进行了远程定量的连续升级，以更厚实的意愿为主，总体上起到了不错的效果。
高考语文全国1卷(含答案解析)
2021年普通高等学校招生全国统一考试语文Ⅰ考前须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．答复选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答复非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)〔一〕论述类文本阅读(此题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学那么不限于先秦而绵延于此后中国思想开展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学〞，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲〞和“接着讲〞两个方面来理解。
一般而言，“照着讲〞主要从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回忆、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲〞相关的是“接着讲〞。
从思想的开展与诸子之学的关联看，“接着讲〞接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。
以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲〞无法回避中西思想之间的关系，在中西之学已相遇的背景下，“接着讲〞同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构和开展过程。
中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的开展，那么以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学〞，同时展现为世界文化开展过程中创造性的思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学〞无疑获得了新的内涵与新的形态。
“照着讲〞与“接着讲〞二者无法别离。
部编版一年级上册语文
部编版一年级上册语文部编版一年级上册语文第1篇教学目标：1、认识6个生字和9个认读字。
2、正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
3、知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学重点：1、正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
2、知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学难点：1、学会朗读疑问语气的句子。
2、了解动物尾巴的特点。
教学过程：一、复习检查1、出示音节：2、读字卡片：二、谈话导入电脑出示北京动物园门口图。
你们看这是哪儿呀！老师今天带你们到动物园看一看好吗？电脑出示6种小动物。
你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀？板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
它们来到一起想玩儿一个“”的游戏。
这几个小动物是怎样的，它们的尾巴有什么特点呢？请同学们打开书看一看。
三、初读课文，读准字音。
1、借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的音读准确。
2、学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的字多读几遍。
3、同桌的两个学生轮流读，相互正音。
4、教师出示卡片，检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。
对于学生难读准的“长”、“伞”、“短、兔、松、鼠”的音，应多读，重点指导。
四、朗读课文，理解课文。
1、大家看看这课共有几个自然段？（4个）2、学习一、二自然段。
（1）自己出声读读这两段，读后你发现了什么？（2）认识问号。
师讲：第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号“？”（板书）。
这个标点叫问号。
凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。
（3）指导读第一段。
①教师范读第一段。
②学生自己练习读。
③同桌互读，相互纠正。
④指名读。
（4）指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。
①请一名同学读第一段，读出问话的语气。
②请大家看图回答，语调要读得平缓，肯定。
③同桌同学对读，一人问，一人答。
④猴子的尾巴有什么特点？板书：长⑤兔子的尾巴有什么特点？板书：短⑥让学生知道“长和短”是意思相反的词。
高二语文必修1课文原文
高二语文必修1课文原文对于课本知识的学习，会让你轻松面对每一场考试。
下面是店铺收集整理的高二语文必修1课文原文以供大家学习。
高二语文必修1课文原文：老人与海老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。
头四十天还有一个男孩儿跟他在一起，可是孩子的父母说这老头儿倒运了，叫他跟别的渔船去打鱼。
但男孩儿很佩服老人的本事，仍然惦(diàn)记着他。
这一天，老人又划着空船回来了。
男孩儿帮他收拾渔具，请他到海滨酒店喝啤(pí)酒，还把饭菜送到他家里。
老人吃罢饭，摸黑上床睡了。
这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬(jiǎ)，褐色的高山，海上崛(jué)起的白茫茫的岛顶，还听到诲潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
第二天早晨，男孩儿帮老人把渔具拿到船上，然后到早市上去喝咖啡。
这顿咖啡是老人一整天的饮食，男孩儿送他出海，并祝他好运。
这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。
他越走越远，把陆地远远抛在后面。
天还没大亮，他就撒下鱼食。
突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。
他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。
他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦东西，重得叫人不敢相信。
大鱼不慌小忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。
老人把钩丝放在脊背上，又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。
四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。
老人拉住背在脊梁上的钩丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。
这时他多么需要男孩儿的帮助啊。
然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。
“鱼啊，我到死也要跟你在一起。
”夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。
他弯下腰倚(yǐ)在船头上，这样舒服些。
太刚升起来。
他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得到快要断了。
语文必修一第九课
课 堂 互 动 探 究
1922 年 3 月 10 日、 17 日、 24 日， 梁启超应清华文学社之邀， 在清华学校作了《中国韵文里头所表现的情感》的专题演讲。本 文记叙的是清华学校第一次请他演讲的情况。
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第三单元
第九课
与名师对话· 系列丛书
课标版·语文·必修1
3．文体知识
课 后 拓 展 阅 读
课 堂 互 动 探 究
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第三单元
第九课
与名师对话· 系列丛书
课标版·语文·必修1
[解析]
课 前 自 主 预 习
(1)“简洁”指 (说话、行文等)简明扼要，没有多余
的内容；“简捷”指直截了当，简便快捷。(2)两者都可形容说话 和写文章简要。“短小精悍”着眼于“篇幅(短小)”，“简明扼 要”着眼于“内容(简单明了)”；“简明扼要”可作状语，修饰 “说”“写”等词， “短小精悍”不能。 除此之外， “短小精悍”
课 后 拓 展 阅 读
课 堂 互 动 探 究
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4．名言警句
课 前 自 主 预 习
(1)梁启超名句 ①人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 ②患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 ③少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立
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情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨悲喜
课 前 自 主 预 习
等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心 灵。 演讲词的创作要求如下： (1)确立明确的中心。 演讲词应针对特定环境中的特定对象来
部编人教版一年级语文上册第1课《秋天》优质课件(共89张PPT)
凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。 今天天气有点凉，妈妈让我戴上围巾。
一群：表示数量。用于成群的人或动物。本课指成群的大雁。 一群白鸽正在天空飞翔。
整体感知
拿起小手数一数：课文一共 3 个自然段。 你来给每个自然段标上序号吧！
（课后第二题） 小贴士：每个自然段的前面有两个空格。
睁大眼睛看一看：你发现课文的插图中都有什么呢?
变化：天气变凉，树叶变黄下落。
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn 天 气 凉 了， 树 叶 黄 了， 一 片 片
yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
叶 子 从 树 上 落 下 来。
yí piàn
你知道夏天 和秋天有什 么不同吗？
zǐ
子
这里是两笔，不要 和下面的连起来。
le
重难点字书写指导
结构：独体字 组词：孩子 儿子 造句：我们好好学习，做妈妈 的好孩子。
ZǏ
结构：独体字
组词：孩子 儿子
造句：我们好好学习，做妈妈 的好孩子。
rén
结构：独体字
组词：孩子 儿子
造句：我们好好学习，做妈妈 的好孩子。
dà
结构：独体字
组词：孩子 儿子
一片
yí piàn piàn
一片片
表示落叶很多。
比一比天气：夏天天气炎热，人们喜欢吹电扇，吃雪糕、
吃西瓜…… 秋天天气（ 凉了），人们不用（吹电扇）了，衣服还要 （穿厚些）……
比一比树叶：夏天树木的树叶是绿色的，树木很茂 盛…… 秋天树木的树叶变（黄）了，一片片从树上 （落下来）……
读诗想画面：读一读这首谜语诗，边读边想象一 片片叶子飘落的画面。
人教版一年级语文上册课文(完整版)
人教版一年级语文上册课文1 画远看山有色，近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
2四季草芽尖尖,他对小鸟说：“我是春天.”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
"谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天."雪人大肚子一挺,他顽皮地说：“我就是冬天。
”3小小竹排画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱,鱼儿游。
两岸树木密,禾苗绿油油。
江南鱼米乡，小小竹排画中游.4 哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香,屋后树成行。
哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂.5 爷爷和小树我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了.夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
6静夜思床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7小小的船弯弯的月儿小小的船.小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
8阳光阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗,因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光,更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
9影子影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在左，影子在右,影子常常陪着我，它是我的好朋友.10比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长.兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
11我多想去看看妈妈告诉我,沿着弯弯的小路，就能走出大山。
遥远的北京城，有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看。
12雨点儿数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。
你呢？"大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
高中语文必修1《奥斯维辛没有什么新闻》课文解读
⾼中语⽂必修1《奥斯维⾟没有什么新闻》课⽂解读 《奥斯维⾟没有什么新闻》是⾼中语⽂必修1课本的内容，是⼀篇不像新闻⼜饱含历史反思的震撼⼼灵的作品。
下⾯是店铺给⾼中⽣带来语⽂必修1《奥斯维⾟没有什么新闻》课⽂解读，希望对你有帮助。
⾼中语⽂《奥斯维⾟没有什么新闻》课⽂解读 波兰布热⾦卡电从某种意义上说，在布热⾦卡，最可怕的事情是这⾥居然阳光明媚温暖，⼀⾏⾏⽩杨树婆娑起舞，在⼤门附近的草地上，还有⼉童在追逐游戏。
[⽂章起笔使⼈疑窦顿⽣：“阳光明媚温暖”，绿树成阴，“婆娑起舞”，孩⼦们⾼兴地“追逐游戏”，这是⼀幅多么美好的和平宁静⽽⼜充满⽣机的景象!然⽽作者却说这是“最可怕的事情”，“像⼀场噩梦”，为什么?难道作者竟然厌恶这⼀切?] 这真像⼀场噩梦，⼀切都可怕地颠倒了。
在布热⾦卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩⼦们的嬉笑。
布热⾦卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地⽅，因为这⾥曾经是⼈间地狱。
[这⼀段是对上述疑问的回答。
原来作者⽤的是反语。
因为这美好的景象，与布热⾦卡的历史太不相配。
布热⾦卡曾经是⼀个暗⽆天⽇的⼈间地狱，这⾥应该“永远没有阳光、百花永远凋谢”，灰暗的天空，沉闷的⾊调，衰败和荒凉才是与它最相配的景象。
然⽽“⼀切都可怕地颠倒了”，⼀踏进集中营，作者却吃惊地看到两种截然相反的东西叠合在⼀起，因此感到“可怕”。
古⼈说，乐景写哀，更见其哀。
越是看到今天的和平宁静，感受到它的幸福可爱，就越是感到当年战争的残酷，法西斯暴⾏的恐怖可怕。
作者⽆⼀句正⾯控诉，却强烈表达出⾃⼰的愤懑，字字句句敲打着读者的⼼，有着震撼⼈⼼的效果。
] 每天都有⼈从世界各地来到布热⾦卡——这⾥也许是世间最可怕的旅游中⼼。
来⼈的⽬的各不相同——有⼈为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有⼈为了不使⾃⼰忘记过去，也有⼈想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。
[说明布热⾦卡这个旅游中⼼的特殊性，叙述游⼈来到这⾥的不同⽬的。
2023年新课标Ⅰ卷语文(1)
2022年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅰ卷语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。
藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。
美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。
产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为＂万谷之母＂。
不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。
从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。
2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量＂5年间下降了34％，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品＂。
《纽约时报》援引研究报告称，蔡麦种植区的儿童营养不良率正在上升。
2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：＂素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？＂该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的＂进口垃圾食品＂。
《独立报》2013年一篇报道的标题是＂藜麦：对你有利--对玻利维亚人有害＂。
这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。
在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。
这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。
毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。
几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。
高一语文必修1第一单元基础知识总结
1.朗读背诵；《荆轲刺秦王》
附背诵部分：
《荆轲刺秦王》
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
品文，就是品赏文章（在这里是散文）的一般作法、特殊技巧和语言艺术。以前语文课堂上习得的方法仍可沿用，在本册第一单元里学到的欣赏诗歌的方法也可灵活运用于本单元。本单元品文的内容大致包括：赏析写人技巧，如刻画人物的外貌，描写人物的心理活动；赏析叙事技巧，如与人物相关的材料的详略安排，叙述的先后次序，记叙，描写，议论，抒情……还有其他一些技巧，如修辞方法，白描，渲染，直抒胸臆，正面描写，侧面描写……散文的语言艺术，也是学习这个单元要着重揣摩和赏析的。就像诗歌的语言是艺术化的语言一样，散文的语言同样是艺术化的语言，散文的语言与诗歌的语言相比，具有不同的艺术趣味，从一定意义上说，散文的语言离学生常用的书面语言更近，这是胜于诗歌的语言之处。本单元的练习多有语言题，主要是从欣赏的角度来学习这些语言的，其实不限于这些语言题，在学习每篇课文的时候，都可以品味课文中精彩的和关键的语句，还可以仿写课文中的语句。有些课文作了评点示例，学生也试着评点课文，评点课文在很大程度上也就是赏析课文语言。
报告文学《包身工》是中国报告文学史上划时代的作品，作者以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世，愤怒控诉了帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。
通讯《飞向太空的航程》从“神舟5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。在历史和现实的对照中，国人的喜悦和自豪显得更加凝重。
高二语文选修1知识点
高二语文选修1知识点高二语文选修1是中学语文课程中的一门重要课程，主要涵盖了现代文学、鲁迅文学、古代文学、传统文化等方面的知识点。
本文将对高二语文选修1的重要知识点进行全面介绍。
一、现代文学现代文学是指20世纪以来产生的文学作品，它以表现时代特征、现实人生为主要特点。
其中，鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品具有极高的艺术价值和社会影响力。
鲁迅的代表作有《狂人日记》、《阿Q正传》等，通过对社会现象和人性的深刻剖析，揭示了当时社会的黑暗和人性的扭曲。
二、鲁迅文学鲁迅文学是以鲁迅的作品为主体的文学体系，通过对社会的观察和对人性的思考，表达了对社会现象的批判和对人类命运的关怀。
鲁迅的作品具有鲜明的思想性和艺术性，对中国文学和社会的发展起到了积极的推动作用。
三、古代文学古代文学是中国文学的重要组成部分，其产生于上古时期，经历了先秦、两汉、魏晋南北朝、唐宋元明清等时期的发展。
古代文学包括诗、词、曲、文学等多种体裁，以及杂剧、小说等多种文体。
古代文学作品反映了古代社会的风貌和人们的生活，具有浓厚的历史和文化氛围。
四、传统文化传统文化是指中国传统的文化遗产，包括儒家文化、道家文化、佛教文化等多个方面。
传统文化强调道德伦理、尊重孝敬、忍让宽容等价值观念，对于培养学生的道德品质和文化素养具有重要意义。
此外，传统文化还包括中国传统艺术形式、古代文化经典等内容，为学生拓展了广阔的文化视野。
综上所述，高二语文选修1涵盖了现代文学、鲁迅文学、古代文学以及传统文化等多个知识点。
通过学习这些知识点，学生可以更好地了解中国文化的发展历程，提高语文素养，培养良好的道德观念和文化修养。
高二语文选修1不仅是学生综合素质提升的重要途径，也为学生的人生道路指引了正确的方向。
(字数：443)。
高中语文第一课
春天实在是一个太美的季节，忍不住要多说几句。 春天实在是一个太美的季节，忍不住要多说几句。 有一天读书，看见一句“清露晨流，新桐初引” 有一天读书，看见一句“清露晨流，新桐初引”， 怔怔的看着，心里一种莫名的感动， 怔怔的看着，心里一种莫名的感动，一种清新的气 息慢慢弥漫整个身心。一个春天的早晨， 息慢慢弥漫整个身心。一个春天的早晨，在燕子的 呢喃里我们醒来，睡眼惺忪慵懒的走出房门， 呢喃里我们醒来，睡眼惺忪慵懒的走出房门，一抬 院子里的梧桐刚刚长出嫩绿的新叶， 头，院子里的梧桐刚刚长出嫩绿的新叶，鹅黄的叶 片毛茸茸的在晨曦里跳跃， 片毛茸茸的在晨曦里跳跃，一滴清澈晶莹的露水就 在这跳跃下倏然滑落， 在这跳跃下倏然滑落，伴着初生的太阳摔出万道金 不知道要说什么，面对着这样的句子， 光。不知道要说什么，面对着这样的句子，面对这 样至纯至美的画面，我只有说：活着真好！ 样至纯至美的画面，我只有说：活着真好！
诗意的栖见的人， 于千万人之中遇见你所遇见的人，于千 万年之中，时间的无涯荒野里， 万年之中，时间的无涯荒野里，没有早 一步，没有晚一步，刚巧赶上了， 一步，没有晚一步，刚巧赶上了，那也 没有别的话可说，惟有轻轻地问一声： 没有别的话可说，惟有轻轻地问一声： “噢，你也在这里吗？” 你也在这里吗？ ——张爱玲 张爱玲
3）著名书法家于右任因不满路人随地小便，便 写了张字条贴在路上：“不可随处小便”。一位 仰慕他书法的人撕去了这张字条，准备贴在房中， 但又觉得内容不雅。后来，他还是将字条贴到了 书房中，而且非常精彩。原来，他是巧妙地将语 序做了一下调整，成了“ 小处不可随便 ”。这成 了书法家笔下的名言警句。 （4） 《还珠格格》中表达爱情的语言是“我好 喜欢好喜欢你”。虽传递着爱情信息，但显得苍 白无力。而汉乐府《上邪》则不然，简短的话语 表现了爱情的忠贞。“上邪，我欲与君相知，长 命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨 雪，天地合，乃敢与君绝。”
人教版新教材1上语文课文纯文字讲述
青蛙写诗
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青 蛙说:“我要写诗啦！” 小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小 逗号。” 池塘里的水泡泡说：“我能当个小句 号。” 荷叶上的一串水珠说：“我们可以当 省略号。” 青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱 呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱......”
雨点儿 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你 要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的 地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草 的地方。” 不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。没有花没有草的地方，长出了 红的花，绿的草。
雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不到水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想 出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝到水了。
秋天
天气凉了，树叶黄了，一 片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一 群大雁往南飞，一会儿排成 个“人”字，一会儿排成个 “一”字。 啊！秋天来了！
小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见 闪闪的星星蓝蓝的天。
江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
上学歌 太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早，你为什 么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
一年级语文课文
1.人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
2.升国旗五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，高高升起。
我们立正，向您敬礼。
3.江南江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，与戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
4.我叫“神舟号”一天晚上，一艘飞船在太空散步。
嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？”飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来做飞行试验。
”嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。
”爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树。
我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。
5.家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
6.东方明珠上海黄浦江边，有一座广播电视塔。
她有一个美丽的名字，叫“东方明珠”。
这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。
夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。
上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。
7.秋姑娘的信秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。
再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信！8.看菊花星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。
公园里的菊花好看极了。
黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们迎着深秋的寒风开放呢。
人们边看边走，边走边看，舍不得离去。
爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。
”听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。
小脚丫小脚丫，四个叉，能量田埂有多长，能量大田有多大。
打猪草，捡麦穗，一个脚印一朵花，泥土爱吻小脚丫。
——彭万洲早晨起床，登上山冈，面对太阳，辨别方向。
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
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小学语文教师素质培训测试题第一部分语文基础知识（50分）一、汉语拼音（10分）1、读拼音写词语（5分）Yǔwén sùzhìjiào yùpéi xùn ào yùn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、给带点的字选择正确的读音（3分）便宜（pián biàn）校对（xiào jiào ）结束（sùshù）3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng ”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：（每空0.5分，共2分）文明礼貌突出一个gōng（）字。
办事无私突出一个gōng（）字。
有进取心突出一个gōng（）字。
成果丰硕突出一个gōng（）字。
二、字词句部分（22分）1、“凸”用音序查字法查大写字母（），音节是（）；共有（）画。
“鼎”用音序查字法查大写字母（），用部首查字法查（）部，共有（）画。
(3分)2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。
（8分）刚笔自用（）叹为观只（）暗然失色（）按步就班（）惩前毙后（）谈笑风声（）丰功伟迹（）义不容词（）3、在下面的（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。
（6分）（）水一战袖（）旁观孤（）难鸣屈（）可数（）有成竹（）缠万贯得（）应（）牵（）挂（）（）大（）细4、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。
(2)__________________，人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。
（4）_________________，领异标新二月花。
（5）纸上得来终觉浅，_________________。
三、文学常识填空（10分）1、写出下列作品的作者：（4分）《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳阳楼记》——（）《三国演义》——（）2、巴金的《爱情三步曲》是《》、《》、《》，《激流三步曲》是《》、《》、《》（6分）四、阅读（8分）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。
“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融。
我是我——不让。
”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。
待儿子吃完，父亲开始吃。
当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。
一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。
父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面______________________________ 。
父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。
”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1．联系上下文，在画“_______”的空白处填上的最恰当的句子。
（2分）2．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）3．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。
该文中能显示这个特点的词语依次是_________ 、___________ 、________ ，这充分体现了父亲对儿子谆谆教诲的关爱之情。
（3分）4．该文中最能表现全文中心思想的句子是：___________________________________________________________________________ ________________________________________________________ （1分）第二部分教学理论（30分）一、填空：（每空1分，共20分）1、语文课程的基本特点是____________________________________ 的统一。
2、语文课程应致力于学生___________________________的形成与发展。
3、义务教育小学阶段要求认识______个左右常用汉字，课外阅读总量达到______万字以上。
4、识字写字是____________的基础，是________________年级的教学重点。
5、写作教学应贴近________ ，引导学生关注________，热爱________，表达________ 。
6、第三学段的语文学习要求默读一般读物每分钟不少于____字，能在阅读中揣摩文章的____________，体会作者的____________ ，初步领悟文章基本的表达方法。
7、各个学段的阅读教学都要重视____________和________ 。
加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会____________、____________和浏览。
8、语文综合性学习应以________________为主要开展形式。
9、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的________________ 能力,而培养这种能力的主要途径也应是____________________ 。
二、简答题：（10分）1、语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？（6分）2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为教师，只有时时加强学习才能更新教学观念，改进教学方法，请结合自己的日常学习情况，回答下列问题。
（共4分）（1）写出两种自己知道或阅读过的语文教学期刊（含报纸）的名称：（1分）（2）列举一位小学语文教育教学专家的姓名及其在语文教学某一方面的主张，并谈谈其对你在教学方面的启发或影响。
（3分）第三部分请你对下面案例作简要分析。
（10分）《滥竿充数》教学接近尾声，教师再次要求学生对南郭先生进行评价。
有一位学生站起来，表达了一个与众不同的观点：“我觉得南郭先生其实也很聪明的。
”教师感到有些意外，情不自禁地追问了一句：“为什么?”“南郭先生虽然不会吹竽，但吹竽的动作装得像模像样，这么长时间都没有被人发觉，不是很聪明吗?”教师表扬道：“听你这么说，老师也觉得有些道理。
谁还赞同这种看法呢?”“南郭先生很会利用机会，他看准了齐宣王喜欢听大伙儿合奏的机会。
混了进去，很聪明。
”“南郭先生很知趣，一看齐湣王的爱好同他父亲不一样，喜欢听独奏，就非常及时地离开了，避免了出洋相。
”“南郭先生知道自己的底细，还能顾全大局，不争着出风头。
”教师若有所思地回答：“想不到同学们有这么独特的理解，让老师也觉得耳目一新!”于是转身在黑板上写下了“聪明”两字，学生就接受了“南郭先生很聪明”的结论。
第四部分教学设计（10分）根据《要是你在野外迷了路》这篇课文，结合自己的语文教学实际情况对教学目标、重难点及突破重难点的策略作简要分析，然后针对教学中的某一环节作教学活动片段设计。
分析（4分）：设计（6分）：附：评分参考意见小学语文教师素质测试题参考答案第一部分《基础知识》部分（50分）一、汉语拼音读拼音写词语语文素质教育培训奥运2、pián jiào shù3、恭公攻功二、1、（T）( tū) ( 5 )；（D）（目）（12 ）2、愎止黯部毖生绩辞3、背手掌指胸腰心应肠肚胆心4、（1）户枢不蠹（2）世事洞明皆学问（3）心有灵犀一点通（4）删繁就简三秋树（5）绝知此事要躬行三、1、宋濂鲁迅范仲淹罗贯中2、《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》四、1、还是一碗上边卧蛋，一碗上边无蛋。
2、试试自己的儿子想不想占便宜。
3、告戒教训意味深长4、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
第二部分《教学理论》部分（30分）一、填空：1、人文性与工具性；2、语文素养；3、3000、145；4、阅读和习作，一、二；5、学生实际、社会、生活、真情实感；6、300、表达顺序、思想感情；7、默读、朗读，精度、略读；8、活动；9、语文实践、语文实践。
二、简答：1、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观；全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程；识字与写字，阅读，习作，口语交际，综合性学习。
2、（1）符合问题要求即可；（1分）（2）列举出姓名、主张、启发或影响每项各1分，不符合问题要求不给分。
第三部分《案例分析》部分（10分）案例：缺乏有效引领，导致学生无所适从。
虽然课程标准中倡导“珍视学生独特的感受、体验和理解”，对同一篇文章允许作出不同的解释，然而，每一篇课文都蕴含着一定的思想情趣和价值取向，特别是寓言这种文体，更具有强烈的哲理性、教育性。
《滥竽充数》这个成语故事，把它解读为赞扬南郭先生聪明过人显然有违编者及文本的本意，与课文主旨背道而驰。
这并非是创新文本，超越文本，而是曲解文本，游离文本，是—种负效的，不负责任的教学行为。
第四部分教学设计（10分）1、教学目标确定参考：（1）会认4个生字，会写9个字。
（2）有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
（3）掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
（教学目标可针对具体课时的教学内容确定目标，不求全面；重难点及其解决策略的确定应以教学实际为基础）目标清楚，明确（2分）；重难点确定恰当，策略合理（2分）。
2、片段设计应体现突破所选教学环节的重点，方法得当，目的性强，突出学生主体。
（3—6分）。