关于农村“留守子女”教育问题的几点建议
农村留守幼儿家庭教育存在的问题及应对措施
农村留守幼儿家庭教育存在的问题及应对措施农村留守幼儿是指父母一方或双方因外出务工等原因，长期不在家中照顾小孩，由于缺少父母的关爱和教育，留守幼儿的成长环境和教育水平受到极大影响，这已成为当前农村教育中的一大难题。
农村留守幼儿家庭教育存在着许多问题，需要引起政府和社会的高度重视，以及采取有效的措施，帮助这些孩子获得更好的教育和成长环境。
一、问题分析1. 缺乏家庭教育父母长期外出，留守幼儿缺乏家庭教育，缺乏谆谆教诲和家庭教育氛围。
他们的成长环境缺乏温馨和关爱，这对他们的身心发展产生了不利影响。
2. 情感缺失父母长期不在身边，留守幼儿缺乏家庭温暖，缺失父母的关爱和呵护，难以获得家庭情感的支持和疼爱，导致情感上的空虚和孤独感。
3. 学习困难没有父母的督促和引导，留守幼儿在学业上容易出现困难。
缺乏家长的陪伴和教育，难以形成良好的学习习惯，影响了学习成绩和学业发展。
4. 心理问题长时间与父母分开，留守幼儿容易产生心理问题，如焦虑、抑郁等，长此以往，会严重影响他们的心理健康和人格发展。
二、应对措施1. 政府引导政府应该发挥政策引导作用，推动农村留守幼儿家庭教育的改善，加大投入力度，提供更多支持措施。
2.加强家长教育为外出务工的农民提供家庭教育指导和培训，帮助他们了解如何与孩子沟通，如何进行家庭教育和家教。
通过提供相关的教育培训，增加他们对家庭教育的重视，帮助他们关注孩子的成长。
3.建立留守儿童关爱中心政府和社会组织可以共同合作，成立留守儿童关爱中心，提供留守儿童的生活照料和情感支持，通过心理疏导等方式，帮助他们克服心理问题，获得更好的成长环境。
4.加强学校教育学校应该对留守幼儿给予更多关注，加强对他们的关爱和教育，营造温馨的教育氛围，增强留守幼儿的学习积极性和自信心，帮助他们获得更好的学业成绩。
5.发展网络教育在农村地区发展网络教育，利用现代科技手段为留守幼儿提供更多学习资源和教育帮助，增加他们的学习机会，缓解因父母不在身边而导致的学习困难。
关于留守儿童教育的建议
关于留守儿童教育的建议近年来，随着城市化的发展，留守儿童问题逐渐凸显。
留守儿童指的是由于父母外出务工、离异等原因，长期在家乡生活的儿童。
他们面临着独自面对学习和成长的挑战。
为了促进留守儿童的健康成长，以下是几点关于留守儿童教育的建议。
一、加强家庭教育的力度留守儿童由于长期与父母分离，家庭教育缺失，因此要加强家庭教育的力度。
首先，要鼓励父母通过返乡或假期回家的方式与孩子亲密接触，增加亲子交流的机会，建立稳固的亲子关系。
其次，父母要注重培养孩子的良好习惯和价值观，激发他们的自信心和积极性。
同时，在家庭生活中，要合理规划孩子的学习和休闲时间，为他们提供一个良好的成长环境。
二、加强学校的关怀和支持学校是留守儿童的重要成长环境，应加强对留守儿童的关怀和支持。
首先，学校应建立留守儿童档案，并了解他们的家庭情况、学习情况和心理需求。
其次，学校应设立专门的留守儿童辅导员，为他们提供心理咨询和学业指导。
同时，学校要组织丰富多彩的课外活动，培养留守儿童的兴趣爱好，增加他们的社交和交流机会。
三、建立社会支持体系社会支持是留守儿童教育的重要组成部分，需要建立起一个完善的社会支持体系。
首先，要加强社区组织和志愿者的参与，为留守儿童提供关注和帮助。
其次，要建立留守儿童教育基金，为他们提供教育经费和奖学金，帮助他们克服经济困难，获得良好的教育资源。
同时，要组织各类培训和讲座，提高留守儿童家长的教育意识和能力。
四、加强相关政策的制定和实施为了有效解决留守儿童问题，需要加强相关政策的制定和实施。
首先，政府应增加对留守儿童的关注和投入，提供教育保障，确保他们享有平等的教育机会。
其次，要建立健全留守儿童教育的监测和评估体系，及时了解问题的具体情况和成果，为政策的调整和改进提供依据。
同时，政府还应加强对从事留守儿童教育工作的教师和志愿者的培训和支持。
五、提倡社会关注和参与最后，留守儿童问题事关社会稳定和未来发展，需要社会各界的关注和参与。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议农村留守儿童是指因父母外出务工或其他原因，留在农村家中由亲戚或爷爷奶奶照顾的儿童。
由于长期缺乏家庭教育的照顾，农村留守儿童的家庭教育问题日益突出。
下面是对于农村留守儿童家庭教育问题的分析，并提出相应的对策建议。
1. 学习方式单一：留守儿童由于没有亲身父母的关爱和指导，往往只能通过课堂教育来获取知识，缺乏有效的学习方式和方法。
2. 交往能力欠缺：由于长期独自生活或与年长的亲属相处，留守儿童的社交能力相对较差，缺乏与同龄人的交流。
3. 心理健康问题：与父母长期分离，缺乏安全感和归属感，容易出现心理问题，例如孤独、焦虑、抑郁等。
4. 家庭关系紧张：由于家庭分离，父母与留守儿童之间的亲子关系容易疏远，导致家庭关系紧张。
针对这些问题，提出以下对策建议：1. 加强家庭沟通：鼓励父母与孩子保持良好的沟通，利用通讯工具或电话定期与孩子交流，了解他们的学习和生活情况。
2. 建立托管中心：设立留守儿童托管中心，提供安全、良好的学习和生活环境，引导留守儿童进行合理的学习和生活规划。
3. 心理辅导支持：为留守儿童提供心理辅导支持，培养他们的心理健康意识和应对能力，帮助他们更好地适应父母分离的现状。
4. 加强教育培训：组织专业的教育培训，针对留守儿童的学习特点和问题，提供科学合理的学习方法和技巧，并开展兴趣培养活动。
5. 增加家庭陪伴时间：政府和社会力量应加大对农村留守儿童家庭的支持，鼓励父母返乡创业，减少父母长期离家的现象，增加父母与孩子的陪伴时间。
6. 加强社区服务：建立完善的社区服务机构，提供法律援助、心理咨询、学习辅导等服务，为农村留守儿童提供全方位的帮助和支持。
农村留守儿童的家庭教育问题需要政府、学校、社会以及家庭共同努力来解决。
通过加强家庭沟通、提供良好的学习和生活环境、心理辅导支持、教育培训、增加家庭陪伴时间以及加强社区服务，可以帮助农村留守儿童更好地发展和成长。
农村留守儿童教育存在的问题及解决方法
农村留守儿童教育存在的问题及解决方法随着城乡经济发展不平衡、农民工外出务工以及其他因素的影响，农村留守儿童问题已经成为我国教育领域的一大难题。
这些留守儿童通常是指因父母长期离家务工、离异、生病等原因，而留在农村的未成年子女。
他们面临诸多教育问题，如学业成绩差、心理问题、行为问题等，关于农村留守儿童教育存在的问题及解决方法成为了关注的热点话题。
农村留守儿童教育存在的问题主要表现在以下几个方面：一、学校条件差：农村地区的学校通常设施简陋，师资力量不足，导致教学质量难以保证。
农村留守儿童在这样的学校环境下学习，难以取得良好的教育成果。
二、心理问题突出：由于长期与父母分离，缺乏家庭关爱和陪伴，农村留守儿童容易出现心理问题，例如情感孤独、自卑等。
三、学业成绩较差：缺乏家长的督促和指导，以及学校教育资源的不足，农村留守儿童的学业成绩普遍较差，影响他们未来的学习发展和就业前景。
四、行为问题突出：缺乏家庭教育和社会熏陶，以及长期独处的影响，一些农村留守儿童容易出现问题行为，例如早恋、打架斗殴等。
一、加大教育投入：政府部门应加大农村教育投入，改善农村学校办学条件，提高教师待遇，提高教学质量，为农村留守儿童提供良好的学习环境。
二、建立留守儿童关爱机构：在农村建立留守儿童关爱机构，为他们提供情感关怀、学习辅导、心理疏导等服务，帮助他们解决心理问题，增强自信心和自尊心。
三、加强家庭教育：政府部门应加强对农村家庭教育的指导和支持，提高家长的教育意识和育儿水平，让父母能够更好地关爱和照顾留守儿童，帮助他们健康成长。
四、建立社会支持网：建立农村留守儿童的社会支持网，动员社会各界的力量，为留守儿童提供学习资源、生活帮助和情感关怀。
五、加强心理健康教育：在农村学校加强心理健康教育，提高学生的心理调适能力，帮助他们尽快适应学校生活和社会生活。
农村留守儿童教育问题的解决需要全社会的共同努力。
政府部门应加大对农村教育的投入，提升农村学校办学条件和教学质量；家长应提高自身的教育意识，关心孩子的学习和成长；社会应加强对留守儿童的关爱和支持，为他们创造良好的生活和学习环境。
对解决农村留守儿童教育问题的建议
对解决农村留守儿童教育问题的建议农村留守儿童教育问题是一个长期存在且复杂的问题，需要综合各方面的努力来解决。
以下是一些建议：1.建立健全的留守儿童教育保障机制：政府应制定相关政策和法律法规，明确留守儿童的权益保护和教育保障责任。
建立健全的留守儿童教育保障机制，包括提供资金支持、设立教育补助金等，确保留守儿童能够接受良好的教育。
2.加强对农村教师的培训和支持：教师是农村留守儿童教育的重要力量，需要提高其教育教学水平和专业素养。
政府要加大对农村教师的培训力度，提供相关教育资源和支持，激励更多的教师投身到农村留守儿童教育事业中。
3.加强农村教育基础设施建设：农村地区的教育基础设施普遍薄弱，需要政府加大投入，改善学校的硬件条件，包括修建新的教学楼、图书馆、实验室等。
同时，要加强对学校的管理和维护，确保学校能够正常运行。
4.提供多样化的教育资源：农村留守儿童的教育资源相对匮乏，政府应该加大对农村学校的教育资源投入，提供多样化的教材和教学工具。
此外，可以通过互联网等新技术手段，为农村留守儿童提供远程教育和在线学习的机会，让他们能够接触到更广阔的知识世界。
5.加强家庭教育指导和支持：家庭教育是农村留守儿童教育的重要环节，需要政府加强对农村家庭的教育指导和支持。
可以通过开展家庭教育培训班、提供家庭教育指南等方式，帮助农村家庭提高教育意识和教育能力，为留守儿童创造良好的家庭教育环境。
6.加强社会组织和志愿者的参与：农村留守儿童教育问题需要全社会的共同努力，政府应该鼓励和支持社会组织和志愿者参与到留守儿童教育事业中。
可以开展志愿者支教活动、设立留守儿童关爱中心等，为留守儿童提供更多的关爱和支持。
7.加强留守儿童心理健康教育：留守儿童由于长期与父母分离，容易产生孤独、焦虑等心理问题。
政府应该加强留守儿童心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，让留守儿童能够得到及时的心理支持。
8.加强留守儿童教育监督和评估：政府应建立健全留守儿童教育的监督和评估机制，对农村学校的教育质量进行监测和评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
农村留守儿童教育问题的现状分析及对策建议
农村留守儿童教育问题的现状分析及对策建议在我国广大的农村地区，留守儿童的教育问题日益凸显，成为了社会关注的焦点。
由于父母外出务工，这些孩子在成长过程中面临着诸多困境，严重影响了他们的教育质量和未来发展。
一、农村留守儿童教育问题的现状1、家庭教育缺失父母是孩子的第一任老师，然而留守儿童长期与父母分离，导致家庭教育严重缺失。
爷爷奶奶或外公外婆等监护人往往只能照顾孩子的生活起居，在学习和心理上难以给予有效的指导和监督。
许多留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱、鼓励和引导，容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
2、学校教育资源不足农村地区的学校普遍存在教育资源短缺的情况，如师资力量薄弱、教学设施简陋、课程设置单一等。
部分教师教学观念陈旧，教学方法单一，难以满足留守儿童多样化的学习需求。
此外，学校对于留守儿童的心理健康教育和特殊关怀也相对不足，无法及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。
3、学习成绩不理想由于缺乏良好的家庭学习环境和有效的监督指导，加上农村学校教育资源的限制，留守儿童在学习上往往表现出动力不足、成绩不佳的情况。
他们在学习上遇到困难时，得不到及时的帮助和支持，容易产生厌学情绪，甚至辍学。
4、心理健康问题突出留守儿童长期与父母分离，情感需求得不到满足，容易产生心理问题。
他们在成长过程中可能会感到孤独、无助、自卑，缺乏安全感和归属感。
这些心理问题如果得不到及时的疏导和解决，可能会影响他们的身心健康和人格发展。
5、安全隐患较大留守儿童由于缺乏父母的监管和保护，在生活中面临着较大的安全隐患。
他们可能会更容易受到意外伤害、欺凌、拐卖等威胁，同时也可能会因为缺乏正确的引导而误入歧途。
二、农村留守儿童教育问题的原因分析1、城乡经济发展不平衡城乡之间的经济差距导致大量农村劳动力外出务工，以谋求更好的生活条件。
这使得他们无法将子女带在身边，从而造成了留守儿童的现象。
2、户籍制度限制现行的户籍制度使得农民工子女在城市入学面临诸多困难，如高额的借读费、入学门槛高等，这也导致了许多农民工不得不将孩子留在农村。
对留守儿童的建议和意见
对留守儿童的建议和意见对留守儿童的建议和意见：1. 加强家庭教育：家庭是孩子成长的重要环境，父母应注重培养孩子的品德和价值观，关注他们的学业和生活情况，给予他们关爱和支持。
2. 提供良好的学习环境：留守儿童在家自学的时间较长，家长应为他们提供一个安静、整洁的学习环境，为他们购买必要的学习用品和书籍。
3. 鼓励参加课外活动：课外活动可以帮助留守儿童培养兴趣爱好、增强社交能力，建议家长鼓励孩子参加学校和社区组织的各类活动。
4. 加强与学校的联系：家长应与孩子所在学校保持密切联系，了解孩子的学习和生活情况，与老师进行沟通，共同关注孩子的发展。
5. 提供心理支持：由于长期分离，留守儿童容易感到孤独和焦虑，家长应给予他们充分的关怀和理解，与他们进行心理沟通，帮助他们解决困惑和压力。
6. 建立良好的时间管理习惯：留守儿童在家自学需要自主管理时间，家长可以通过制定学习和休息的时间表，帮助他们建立良好的时间管理习惯。
7. 加强亲子交流：家长应与孩子保持良好的沟通，了解他们的需求和困惑，给予积极的回应和支持，增强亲子关系。
8. 建立良好的社交圈子：留守儿童容易在社交能力上有所欠缺，家长可以帮助他们参加一些社交活动，扩大交友圈，培养良好的社交能力。
9. 提供适当的家庭作业辅导：家长应了解孩子的学习进度，提供适当的辅导和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
10. 关注身心健康：家长应关注留守儿童的身心健康，鼓励他们积极参加体育锻炼和户外活动，保持良好的生活习惯。
以上是对留守儿童的建议和意见，希望能够对他们的成长和发展起到积极的促进作用。
家庭、学校和社会都应共同关心和支持留守儿童的成长，为他们提供更好的发展环境和机会。
留守儿童是社会的宝贵资源，我们应该共同努力，为他们创造更美好的未来。
农村留守幼儿家庭教育存在的问题及应对措施
农村留守幼儿家庭教育存在的问题及应对措施问题一：缺乏父母陪伴和关注农村留守幼儿的父母大多在外打工，无法亲自照顾孩子并提供情感支持，导致孩子缺乏父母的陪伴和关注。
应对措施：1. 政府推动建设家庭托幼中心，提供经济支持和政策保障，鼓励家长将留守幼儿送到托幼中心，确保有专业的人员照料和教育，并提供亲情交流的机会。
2. 加强和鼓励亲人间的通信，政府可以在农村建设更多邮局和快递网点，降低邮费和快递费用，方便家长和孩子之间的信件、礼物互送。
3. 提倡“一线生活、二线教育”，鼓励父母尽量选择在孩子周围的地方打工，减少离家的时间，以便能够提供更多的关注和陪伴。
问题二：缺乏家庭教育和培养农村留守幼儿往往缺乏家庭教育和培养，无法获得适当的教育资源和启蒙教育，对幼儿的成长和发展产生不利影响。
应对措施：1. 政府加大对农村教育的投入，改善农村学前教育条件，建设更多托幼和幼儿园，提供更多的幼教资源和优质教育师资力量。
2. 推动建设“互联网+教育”平台，利用互联网技术和资源，让留守幼儿能够通过电脑、手机等设备接触到更多的教育内容和资源，提高学习兴趣和认知能力。
3. 鼓励家长积极参与孩子的教育，政府可以开展家庭教育培训，提供家庭教育指导手册和辅导资料，帮助父母提升育儿能力。
问题三：心理健康问题农村留守幼儿长期缺乏父母陪伴和关注，容易出现心理健康问题，如焦虑、孤独、自卑等。
应对措施：1. 加强留守幼儿心理健康教育，通过开展心理健康教育讲座、辅导活动等，提高留守幼儿的心理抗压能力和适应能力。
2. 政府和学校加强儿童心理咨询工作，设立专门的儿童心理咨询师岗位，为留守幼儿提供心理咨询和帮助。
3. 鼓励和组织留守幼儿进行学习和娱乐活动，如集体游戏、户外活动等，增加他们的社交和交流机会，减少孤独感。
针对农村留守幼儿家庭教育存在的问题，政府要加大投入，改善教育和托幼条件，推动家庭教育培训和心理健康教育，同时鼓励亲人之间的关系维护和加强，在确保留守幼儿身心健康的前提下，促进他们良好的成长和发展。
论农村留守儿童教育问题的有效对策
论农村留守儿童教育问题的有效对策随着城乡发展不平衡现象的日益明显，农村留守儿童教育问题备受关注。
农村留守儿童，指的是父母在城市务工，把孩子留在农村由老人或其他亲戚照顾，父母回家的时间短，甚至数年不回家。
留守儿童因为长期独自生活，缺乏关爱和教育，智力和情感发展受到严重影响。
如何有效解决农村留守儿童教育问题，成为社会各界共同关注的焦点。
本文将从多方面探讨这一问题，并提出一些有效的对策。
一、提高留守儿童的家庭教育质量要想有效解决农村留守儿童教育问题，首先要重视家庭教育，提高家长教育水平。
建立家长学校，开展家庭教育讲座，为留守儿童的父母提供相关的育儿知识和技能培训，引导家长关心孩子，促进家庭教育质量提升。
二、建立完善的留守儿童关爱机制农村留守儿童长期缺少父母的关爱和指导，需要社会各界的关怀和帮助。
政府、学校、社会组织应当建立健全的留守儿童关爱机制，为他们提供丰富多彩的课外活动，开展心理辅导和情感关爱，促进身心健康发展。
三、加强留守儿童学业辅导留守儿童大部分时间都是独自在家生活，学业辅导难度较大，容易产生学习问题。
可以通过建立乡村家庭教育指导机构，聘请专业教师为留守儿童提供学科辅导，在家庭教育的基础上，促进其学业水平的提高。
四、加大对农村学校办学支持力度农村学校办学条件相对较差，教师队伍素质不高，教育资源匮乏，这直接影响农村留守儿童的教育质量。
应当加大对农村学校的支持力度，改善学校硬件条件，提高教师的培训水平，加强师资队伍建设，提升教育教学质量。
五、加强社会各界的参与和支持解决农村留守儿童教育问题，需要社会各界的共同参与和支持。
社会组织、志愿者团体可以开展各种形式的志愿服务活动，为留守儿童提供帮助和支持，如组织义工小组，每周定期给留守儿童上兴趣课，组织文艺活动，让留守儿童感受到社会的温暖和关爱。
解决农村留守儿童教育问题，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。
只有各方通力合作，形成合力，才能有效改善农村留守儿童的教育状况，提升其生活质量。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议农村留守儿童是指父母远离家乡到城市或外地打工，让孩子在家乡留下，由祖辈或其他亲戚代为照顾抚养的儿童。
由于父母长时间的离开，留守儿童家庭教育成为了社会关注的重点问题。
本文将分析农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策建议。
一、问题分析1. 缺乏父母管教由于父母长期不在身边，留守儿童缺乏稳定的家庭环境，家庭教育受到很大影响。
一些孩子缺乏管教，容易受到负面影响，例如沉迷游戏、早恋等。
2. 缺乏正确的教育观念有些祖辈和亲戚缺乏正确的教育观念，缺乏对孩子进行全面、系统的教育和培养。
一些老人和亲戚往往把留守孩子当作自己的孙辈来溺爱，忽视了培养孩子的独立性、自主性、创造性和自我约束力。
3. 教育资源匮乏农村地区教育资源相对匮乏，留守儿童教育资源更加贫乏。
学校师资力量不足，教学设施陈旧简陋，往往难以满足留守儿童的学习需求。
孩子们只能在家中学习，教育质量得不到保障。
二、对策建议对于打工父母，应该在家乡和打工城市开展家庭教育的培训，提高父母教育意识和父母责任感。
鼓励他们在打工时尽可能多地与孩子保持联系，关注孩子的成长和学习情况。
同时，建立留守家庭教育网络，为父母提供远程教育、教育咨询和指导。
2. 建立教育支持机制加强对留守儿童的学习和生活帮扶。
如设立留守儿童关心中心，为留守儿童提供学习指导、心理疏导等服务。
同时，政府应该重视农村教育发展，增加教育投入，改善农村教育条件，提供优质教育资源，为留守儿童提供更好的学习平台。
3. 培育独立自主意识加强留守儿童的独立自主能力培养。
学校应该注重培养留守儿童的自主精神，让他们逐渐建立独立思考和判断能力。
家庭也应该对留守儿童进行科学教育，激发他们的学习兴趣和自我探索能力。
总而言之，农村留守儿童问题的解决需要社会各方的共同努力。
政府应该加强对农村教育的投入，提高留守儿童的教育保障；家长应该有意识地加强对孩子的管教和教育；学校和社会应该提供支持，为留守儿童的成长提供更多的帮助和关爱。
关爱留守儿童建议
关爱留守儿童建议
随着城市化进程的加快，很多父母为了生计不得不把孩子留在农村老家，这些被称为留守儿童的孩子面临许多困难和挑战。
关爱留守儿童是社会的责任和义务，下面我将列举一些关爱留守儿童的建议，希望能为解决这个问题提供一些思路和方法。
1. 加强家庭教育：鼓励父母在留守儿童的教育中起到积极的引导作用，培养他们正确的价值观和道德观念。
2. 扩大社会关爱网络：建立留守儿童关爱机构，提供心理、教育等多方面的支持和帮助。
3. 加强学校关怀：学校应设立留守儿童关怀岗位，提供专门的留守儿童心理辅导、教育培训等服务。
4. 组织丰富多样的活动：举办夏令营、志愿者活动等，让留守儿童有机会参与社交、体验生活，培养他们的兴趣爱好。
5. 提供心理咨询：为留守儿童提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决内心的困扰和焦虑。
6. 加强监护工作：加强对留守儿童的监护工作，确保他们的安全和健康。
7. 定期回家探亲：鼓励父母定期回家探亲，与孩子共度假期，增进
亲子关系。
8. 发展特色教育：鼓励留守儿童发展特长才艺，提供相应的专业培训和支持。
9. 拓宽职业发展路径：为留守儿童提供更多的职业发展机会，帮助他们实现人生价值。
10. 加强宣传教育：通过各种渠道，加强对留守儿童问题的宣传和教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。
以上是一些关爱留守儿童的建议，希望能够引起社会各界的重视，共同为留守儿童创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。
农村留守儿童的教育存在的问题及建议
农村留守儿童的教育存在的问题及建议篇一农村留守儿童的教育：问题与建议一、背景与意义随着中国社会经济的快速发展，城市化进程不断加速，大量农村劳动力涌入城市务工，留下了大量的留守儿童在农村。
这些留守儿童的教育问题已经成为社会关注的焦点，其背后涉及到的社会、经济、文化、心理等多方面因素需要我们深入探讨。
对农村留守儿童的教育问题进行深入研究，提出切实可行的建议，对于促进社会公平、提升农村教育质量、培养未来农村发展的新力量具有重要意义。
二、农村留守儿童教育存在的问题教育资源配置不均：相较于城市，农村地区的教育资源配置严重不足，教育资源的质量和数量都无法满足需求。
这导致农村留守儿童在学习条件上就处于不利地位。
家庭教育缺失：由于父母长期在外务工，留守儿童普遍缺乏有效的家庭教育。
在成长过程中，他们可能面临心理、学习、行为等多方面的问题。
心理问题突出：由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，许多留守儿童出现焦虑、抑郁等心理问题，影响其健康成长。
安全问题频发：由于缺乏监护人的有效监管，留守儿童的安全问题频发，如溺水、火灾等意外事故。
学习动力不足：由于家庭教育的缺失，以及对未来的迷茫感，许多留守儿童对学习缺乏热情和动力。
三、国外农村留守儿童教育的经验与启示强化政府责任：许多发达国家在教育公平方面有丰富的经验，政府通过立法、政策倾斜等方式强化对农村教育的支持。
社会支持体系：建立和完善针对农村留守儿童的社会支持体系，包括心理咨询、教育辅导、社区关怀等。
提高教师素质：注重农村教师的培训和素质提升，确保他们具备引导学生学习的能力。
家庭教育指导：加强对留守儿童家庭的教育指导，帮助家长了解孩子成长过程中的需求，提高家庭教育的质量。
四、建议与对策优化教育资源配置：政府应加大对农村教育的投入，优化教育资源配置，提高农村学校的教育教学水平。
同时，应鼓励社会力量参与农村教育建设，扩大优质教育资源。
加强家庭教育指导：通过开展家庭教育讲座、设立家庭教育咨询热线等方式，为留守儿童家庭提供教育指导，帮助家长更好地履行教育职责。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议随着中国城镇化的进程不断加快，越来越多的农民外出务工，留守在农村的儿童数量也逐渐增多。
留守儿童指的是父母长期外出务工，留在农村由其他亲戚或祖父母照顾的儿童。
由于父母在身边无法给予足够的照顾和关爱，留守儿童的家庭教育问题日益引起人们的关注。
下面我们将从留守儿童的家庭教育问题和对策建议展开讨论。
留守儿童的家庭教育问题：1.缺乏父母关爱：父母长期不在身边，留守儿童缺乏父母的关爱和陪伴，导致他们心理上的孤独感和封闭感，影响了他们的心理健康。
2.缺乏良好的家庭教育：由于父母不在身边，留守儿童在生活习惯、价值观念和行为规范上缺乏家庭教育，容易受到不良影响，甚至产生一些不良行为。
3.教育资源匮乏：农村地区的教育资源相对匮乏，留守儿童面临教育机会不足的问题，学习条件和学习环境较差，影响了他们的学习成绩和未来发展。
1.加强家庭教育的指导：对于留守儿童的家庭，要加强对家长的教育指导，引导他们关注子女的成长和教育，提高他们的育儿能力和关爱意识，让父母在外务工的能够更好地对留守儿童进行家庭教育。
2.建设留守儿童关爱中心：在农村地区建设留守儿童关爱中心，提供丰富多彩的课外活动和关爱服务，如兴趣班、心理辅导、亲子活动等，为留守儿童提供一个良好的成长环境和心理健康支持。
3.利用互联网教育资源：利用互联网资源，引导留守儿童进行网上学习，提高他们的学习兴趣和成绩，缓解农村教育资源匮乏的问题。
家长也可以通过互联网教育资源提高自身教育水平，更好地关注子女的学习情况。
4.建立留守儿童关爱工作组织：建立专门的留守儿童关爱工作组织，由政府部门、公益组织、学校和社会志愿者共同参与，共同为留守儿童提供关爱服务和教育帮助。
5.开展社会关爱宣传教育：通过宣传教育，增强社会对于留守儿童的关注和关爱，倡导社会各界共同参与留守儿童关爱工作，为留守儿童营造一个更加和谐、温暖的成长环境。
解决留守儿童家庭教育问题需要多方合作，需要政府、学校、家长、社会等各个方面的共同努力。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议农村留守儿童问题是当前社会关注的焦点之一。
在农村地区，由于父母外出务工或其他原因，许多儿童被迫留在家乡，由爷爷奶奶或其他长辈照顾。
这种家庭教育模式存在着许多问题，对孩子的健康成长和教育发展造成了不利影响。
本文将就农村留守儿童家庭教育问题展开探讨，并提出相应的对策建议。
一、留守儿童家庭教育问题1.缺乏家长陪伴农村留守儿童缺乏父母的陪伴和关爱，他们长期生活在爷爷奶奶或其他亲戚的管教下，缺乏家庭温暖和亲子交流，容易产生心理问题。
2.教育资源匮乏农村地区教育资源相对匮乏，留守儿童的学习条件较差，可能影响他们的学业发展和综合素养提高。
3.自理能力不足在家庭教育过程中，留守儿童往往缺乏自理能力的培养，对日常生活和学习缺乏自主性和独立意识。
4.缺乏情感陪伴父母长期不在身边，留守儿童缺乏情感陪伴，容易产生孤独感和敏感性情绪。
二、对策建议1.加强家庭教育指导针对留守儿童家庭教育问题，有关部门应建立家庭教育指导机构，提供家教指导和心理咨询服务，帮助家长更好地关心孩子的成长和教育。
2.增加教育资助政策政府应加大对农村留守儿童教育的支持力度，增加留守儿童的教育资助政策，提高他们的学习条件和学习积极性。
3.建立留守儿童关爱中心在农村地区建立留守儿童关爱中心，为留守儿童提供学习辅导、心理疏导、兴趣培养等服务，为他们的成长提供更多的帮助。
4.鼓励父母回乡创业政府可以出台政策，鼓励父母回乡创业，减少农村留守儿童的数量，从根源上解决留守儿童问题。
5.加强校园关怀学校应加强对留守儿童的关怀，建立留守儿童关爱小组，为他们提供精神慰藉和学习帮助。
6.鼓励家庭教育参与加强对农村留守儿童家庭教育的宣传和培训工作，鼓励家长参与孩子的成长和教育，增强家庭教育的有效性。
本文对农村留守儿童家庭教育问题进行了深入探讨，并提出了相应的对策建议，希望可以引起社会各界对留守儿童问题的重视，并为解决农村留守儿童问题提供思路和方向。
农村留守儿童教育方法
农村留守儿童教育方法以下是乡村留守儿童教育方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
乡村留守儿童教育方法一1.留守儿童父母要提升对家庭教育的重要性的熟悉。
乡村留守儿童的监护人应端正教育思想，提升自身素养，转变教育观念，改善教育方式。
父母外出后应尽量参加诸如"家长学校'等培训活动，听听专家们的教育经验和指导。
要教育好孩子，父母或监护人首先要通过自我教育不断地完善自己，多学点家庭教育理论知识，了解孩子身心发展的特征，遵循家庭教育的基本规律。
父母要有高度的家庭教育责任感，关怀子女身心的健康发展，培养子女优良的习惯、独立自强的精神、遵纪遵守法律的观念。
2.留守儿童父母应尽量与孩子强化亲子互动，做到缺位不缺职。
留守儿童的父母要用一颗温暖诚挚的心去和孩子〔沟通〕，强化亲子情感的交流融合。
父母应努力协调好外出务工和照顾孩子两者之间的关系，如果条件同意，最好能把孩子接到自己打工的地方一起生活。
这样既可以和孩子增进感情，又可以让孩子见见世面，同时让孩子了解父母的辛劳，以激励他们努力学习、奋发向上。
父母尽量通过各种方式与孩子做心灵〔保健〕互动，多激励孩子写信，多听听孩子的倾诉，真正做到缺位不缺职。
乡村留守儿童教育方法二1 父母与孩子的沟通父母一周最少有两个与孩子沟通，、网络视频，每次可以问问在校状况，生活状况，以激励、表扬为主。
但要能及时孩子身上出现的问题，以前适当的方式解决。
把发现的问题及时向老师，孩子的爷爷奶奶反映!2 培养孩子的主动学习留守儿童的作息时间要控制好，放学后多久应到家，作业一般多久能完成，作为家长必须有数。
依据孩子的兴趣买大量的书籍、玩具给孩子，培养孩子的主动〔学习能力〕。
让他感觉时间的充实!乡村留守儿童教育方法三1 尽量关怀孩子，不要只关注孩子的吃穿很多留守长辈在照顾留守孩子的时候，大多只关注孩子吃不吃得饱，穿不穿的暖，其余的就是在忙地里的活。
孩子必须要的不仅仅是这个，他们还必须要你的关怀，比如有没有在学校有好朋友，今天玩什么，玩的开不开心等等。
留守儿童家庭教育的问题及措施
留守儿童家庭教育的问题及措施一、留守儿童家庭教育的问题1.1 家庭教育观念的缺失在我国，许多农村地区的父母为了谋求更好的生活，纷纷涌向城市打工。
这导致了许多农村家庭的孩子在成长过程中，缺乏父母的关爱和教育。
尤其是留守儿童，他们的父母长期在外打工，家庭教育的责任就落在了爷爷奶奶、外公外婆等长辈身上。
这些长辈往往没有接受过专业的家庭教育培训，对于如何教育孩子缺乏正确的认识和方法。
因此，留守儿童的家庭教育观念存在很大的问题。
1.2 家庭教育资源的匮乏由于父母外出打工，留守儿童在家的时间较长，他们很难得到与城市孩子相同的教育资源。
这些孩子在学习上可能会遇到很多困难，如学习成绩下滑、注意力不集中等。
由于缺乏家长的陪伴，留守儿童在心理上也容易出现问题，如自卑、抑郁等。
这些问题都严重影响了留守儿童的成长和发展。
二、留守儿童家庭教育的措施2.1 完善政策保障体系政府应该加大对留守儿童家庭教育的关注和支持力度，完善相关政策保障体系。
例如，可以设立专项资金，用于支持农村地区开展家庭教育培训，提高长辈的家庭教育水平。
政府还可以通过制定相关法律法规，规范留守儿童家庭教育的行为，保障留守儿童的合法权益。
2.2 加强学校教育工作学校是留守儿童接受教育的重要场所。
各级政府和学校应该加强对留守儿童的教育工作，确保他们能够接受到良好的教育。
具体措施包括：增加教师数量，提高教学质量；加强课后辅导，帮助留守儿童解决学习上的困难；开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童的兴趣爱好和综合素质。
2.3 发挥社会力量的作用社会各界应该积极参与到留守儿童家庭教育工作中来，为他们提供更多的帮助和支持。
例如，可以通过成立志愿者组织，为留守儿童提供心理咨询、学习辅导等服务；还可以与企业合作，为留守儿童提供实习、就业等机会，帮助他们实现自身价值。
三、结论留守儿童家庭教育问题是一个复杂的社会现象，需要政府、学校和社会各方共同努力来解决。
只有这样，我们才能真正关爱留守儿童，为他们的健康成长创造一个良好的环境。
农村留守儿童关爱教育问题及对策
农村留守儿童关爱教育问题及对策农村留守儿童是指父母在外面务工，孤身留在农村的未成年孩子。
随着中国经济的快速发展和城乡结构的变化，农村留守儿童问题日益引起人们的关注。
这一群体的成长环境和教育条件相对较差，面临诸多困境和挑战。
本文针对农村留守儿童的关爱教育问题进行分析，并提出相应的对策，以期为解决这一问题提供参考。
一、农村留守儿童的教育问题1.1 缺乏家庭关爱由于父母在外打工，农村留守儿童长期与父母分离，缺乏家庭关爱和情感支持，可能导致孤独感和心理问题。
1.2 教育资源匮乏农村地区教育资源不足，学校师资力量薄弱，教学设施简陋，教学质量参差不齐，无法满足农村留守儿童的学习需求。
1.3 学习动力不足因为父母不在身边，农村留守儿童缺乏家长的监督和鼓励，学习动力普遍不足，容易产生学习消极情绪。
1.4 成长环境不利与城市儿童相比，农村留守儿童的成长环境较差，人际交往少，缺乏生活和情感体验，易产生内向、孤僻等问题。
二、农村留守儿童关爱教育的对策2.1 加强心理辅导对农村留守儿童加强心理辅导，帮助他们树立自信心，解决心理问题，关心他们的情感需求，让他们感受到温暖和关爱。
2.3 建立关爱机构建立农村留守儿童关爱机构，提供身心健康、学习辅导等服务，为他们提供一个良好的成长环境和学习氛围。
2.4 加强家庭教育加强农村父母的家庭教育，提高他们的教育意识，引导他们重视孩子的成长和教育，做好孩子的情感交流和教育引导。
2.5 加强社会支持政府及社会各界应加大对农村留守儿童的关爱支持力度，加强政策引导，为他们提供更多的资源和帮助，使他们能够健康成长。
2.6 建立亲情学校鼓励父母返回农村，建立亲情学校，让农村留守儿童与父母团聚，重新获得家庭的温暖和关爱。
在解决农村留守儿童关爱教育问题的过程中，需要政府、学校和社会各界的共同努力，同时也需要农村父母和留守儿童自身的积极参与。
只有通过全社会的关注和关爱，才能让农村留守儿童真正享受到优质的教育资源，获得健康幸福的成长环境。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议农村留守儿童是指父母或父母双亡、离异等原因，长期不在身边，由爷爷奶奶、外公外婆或其他亲戚抚养的儿童。
在中国，农村留守儿童的数量逐渐增多，他们面临着家庭教育问题，而这一问题也日益引起社会的关注。
本文将探讨农村留守儿童家庭教育问题，并提出一些对策建议。
一、农村留守儿童家庭教育问题1. 缺乏父母的关爱和教育由于父母长期不在身边，农村留守儿童缺乏父母的关爱和教育，导致他们缺乏安全感和归属感，易受外界影响，心理健康问题较为突出。
2. 教育资源匮乏农村地区的教育资源相对匮乏，学校师资力量不足，教学条件落后，这使得农村留守儿童在接受教育方面存在一定的困难。
3. 交流沟通不畅由于缺乏父母的关怀，农村留守儿童在交流沟通方面也存在问题，他们缺乏与父母进行沟通的机会，导致心理上的孤独感和沟通能力的不足。
4. 影响个性发展缺乏父母的教养和关爱，农村留守儿童的个性发展也受到一定的负面影响，他们容易变得孤僻、内向，缺乏自信心，这对他们的终身发展也带来了不利影响。
二、对策建议1. 政府加大对农村教育的投入政府应该加大对农村地区教育的投入，改善农村教育资源，提高教育质量，为农村留守儿童提供更好的学习环境和资源条件。
2. 建立健全的家庭教育辅导体系为农村留守儿童建立健全的家庭教育辅导体系，加强对留守儿童家庭的家庭教育指导，提高家长的教育水平和家庭教育意识，增强家庭对孩子的教育和关爱。
3. 增加心理辅导服务为农村留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们处理心理问题，增强心理韧性，提高心理适应能力，减少心理健康问题。
4. 加强家庭教育宣传和教育通过各种途径加强家庭教育宣传和教育，提高父母对子女教育的意识和重视程度，帮助他们更好地承担起教育责任，加强与子女的交流，关注他们的成长。
5. 建立留守儿童关爱机构政府和社会组织可以合作建立留守儿童关爱机构，为留守儿童提供儿童保护、教育辅导、心理疏导、乐趣活动等服务，提供一个良好的成长环境和交流机会。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议随着城镇化进程的加快，许多农村劳动力纷纷外出务工，留守在农村的儿童成为了一个社会关注的焦点。
农村留守儿童由于父母的长期外出工作，面临着家庭教育问题。
他们缺乏家庭关爱，身心健康、学业进步受到了严重影响。
农村留守儿童家庭教育问题亟待得到解决。
本文将从家庭教育问题的现状入手，探讨对策建议，以期为解决这一社会问题提供一些有益的思路。
1. 缺乏家庭关爱农村留守儿童的父母由于长期外出工作，很少有时间和精力照顾孩子。
他们缺乏家庭温暖，感到孤独和无助，容易产生心理问题，对社会缺乏安全感。
2. 学业成绩下降由于缺乏父母的关心和教导，留守儿童在学校学习的动力不足，缺乏监督，学习成绩常常处于较差的状态，甚至产生辍学的现象。
3. 生活习惯不规范在父母的缺席下，留守儿童的生活习惯相对不规范。
饮食、起居、卫生等方面存在问题，长期下来会对身体健康产生不良影响。
以上问题的存在使越来越多的人关注农村留守儿童的成长状况，并努力寻求解决的对策。
下面，笔者将提出一些对策建议。
1. 加强社会支持社会各界应当加强对农村留守儿童的关怀，创造更多的机会和条件，为他们提供更多的社会关爱。
政府应建立专门机构，加大对农村留守儿童的关注和支持力度，积极推动相关的政策法规出台。
2. 父母亲居家务工对於农村外出务工的父母来说，应当尽量减少离乡求职的时间，选择更偏向与家庭教育方面的工作，尽可能的和孩子一起生活。
农村亦应加快产业升级和就业开发，吸引更多的劳动力在家门口就业，减少外出务工。
3. 加强儿童心理辅导针对留守儿童存在的心理问题，应当加强心理辅导工作，建立专门的心理咨询机构，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，解决心理困扰。
4. 完善监护机制对于留守儿童，社区和学校应当建立更为完善的监护机制，加强师生之间的互动与沟通。
教师和社工应当定期走访留守儿童家庭，及时发现和解决问题。
5. 开展教育活动举办相关的家庭教育宣传活动，使留守儿童的父母了解家庭教育的重要性，并提供相关的家庭教育指南和方法，帮助他们更好地关爱子女。
关于解决农村留守儿童的建议
关于解决农村留守儿童的建议第一篇：关于解决农村留守儿童的建议近年来，随着农村外出务工人员数量的进一步增多，农村留守儿童问题日益突出。
据调查，江安县农村中小学学生中留守儿童占了60%以上，最严重的学校留守儿童的比例竟高达90%。
据统计，在留守儿童中，由单亲监护的约占25.3％，由祖辈监护的约占65.1％，由亲友监护的约占9.8％，此外,还存在部分留守儿童独自生活的情况。
这些孩子在生命安全和心理健康、教育教养方面出现了许多问题，存在许多隐患。
如何让这部分留守儿童健康成长，已成了一个不容忽视的社会问题。
一、当前农村留守儿童存在的问题（一）身体健康问题。
有的留守儿童特别是监护人家庭生活仍比较困难的儿童，有时温饱得不到保证，部分留守儿童营养严重不良，并缺乏必要的卫生、保健、医疗条件。
（二）心理健康问题。
留守儿童往往会表现出内心封闭、情感冷漠、自卑胆怯、行为孤僻、情绪消极等特征。
并极易受到不良生活和行为习惯的影响，再加上一些在外打工的家长以多给钱作为爱的补偿，养成了部分留守学生我行我素、自私自利、乱花钱、比阔气的坏习惯以及吸烟、迷恋网吧、打架、早恋等不良行为。
（三）学习成绩问题。
由于心理问题的存在和农活、家务活的增多，而且作业无人辅导，往往学习成绩下降甚至逃学辍学。
（四）安全保障问题。
由于缺乏家庭管护和自我保护能力不强，留守儿童又很容易成为各类犯罪侵犯的高危人群，容易酿成许多伤害事故。
二、解决农村留守儿童问题的建议（一）完善农村留守儿童的关怀教育机制。
首先要依托妇女儿童工作委员会，建立关爱工作联席会议制度，形成“党委领导，政府实施，部门配合，社会参与”的长效机制，同时把这项工作纳入到有关政府部门及县、镇、村有关干部和学校的年度工作考核。
其次要建立留守儿童工作的统计、监测、督查、评估和激励机制，注重总结推广基层先进经验，及时表彰做出突出贡献的先进单位和个人，发挥先进典型的示范带动作用。
三要建立“代管家长”制度，加强对“代管家长”和监护人的培训，使他们掌握更多的心理学知识，加大对留守儿童课内课外的管护力度，让留守儿童生活有人照管、学习有人辅导。
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专题论坛2019 年 6 月
252
关于农村“留守子女”教育问题的几点建议
游庆灯
（湖北省咸宁市嘉鱼县教学研究室 湖北咸宁 437200）
摘 要：“留守子女”是中国经济发展过程中人口流动的产物。
“留守子女”问题已发展为一个社会性问题，需要创办留守孩子的帮扶
机构，学校和家庭也应在留守子女的教育中发挥重要作用。
关键词：留守子女 现状 对策
目前，随着我国现代化进程的不断加快，农村的剩余劳动力开始大规模地向城市转移，当农民工大军浩浩荡荡开往城市时，他们的子女有的随行，但更多地留在农村。
这些孩子的生活起居虽有爷爷奶奶或亲戚照料，然而他们的成长教育环境不容乐观。
很长一段时间，政府有关部门和媒体在讨论农民工问题时，关注的重点是如何解决拖欠农民工工资的问题，而对于那些留守子女的教育问题很少有人予以足够的重视，“留守子女”的教育问题越来越突出。
一、现状分析
1．留守子女数量惊人
留守子女的数量究竟有多大？
湖北省咸宁市嘉鱼县潘家湾镇是一个中等发达的乡镇，历年来都有许多农民工进城务工。
嘉鱼县潘家湾中学课题组在全镇进行了调查，全镇共有2300名学生，“留守学生”就有926人，“留守学生”竟占了40.26%。
根据以上数字进行推断：全国有上亿甚至几亿进城务工人员，留在农村的“留守孩子”数目则更为庞大。
2．留守子女问题严重
留守子女在身心发展上存在以下几个严重的问题：
（1）情绪低落、冷漠、无助
心理学、教育学的知识告诉我们：健全良好的家庭教育是一个孩子健康成长的基础，孩子乐观向上、豁达开朗的情感都有赖于家长的教育与指导，而缺少了家长教育与指导的孩子会情绪低落、冷漠、无助。
嘉鱼县潘家湾中学课题组针对这一点在本校926名“留守学生”中进行了下列调查：
在“你与外出务工的父母多长时间能够进行联系？”一项中，回答“一星期”的有12人，占0.13%；“一个月”的有145名，占15.7%；“一年”的有562人，占60.7%；“二年以上”的有107名，占11.6%。
调查表明，有近六成的打工父母每年仅回家一次，还有百分之四点六的父母三、四年才回家一次。
“留守学生”出现的心理困惑和问题不能得到及时的解决，陷入无助的境地，他们的心理长期处于郁闷的状态，难免会出现情绪低落，尽管他们的爷爷奶奶等亲人能够保证他们吃饱穿暖，但是，不能及时给予他们心理调节，这也会导致他们的情绪低落，长期如此，这些留守子女必然会变得情感冷漠。
3．性格暴躁、偏激
嘉鱼县潘家湾中学课题组在调查中还发现在926名“留守子女”中有316名“留守学生”性格暴躁、偏激。
他们抗挫能力差，与其他同学交往时，一言不合就乱发脾气，同学关系比较紧张，考虑问题时“认死理”，不善于吸纳正确的意见。
4．违法乱纪，成为“问题学生”
“留守子女”由于家庭结构的不健全，没有有效的监护，容易四处游荡，加上辨别是非能力很差，极易受社会上不良行为的影响，成为“问题学生”。
近几年来，在嘉鱼县潘家湾中学旷课逃学、打架斗殴、吸烟喝酒、沉迷网吧、小偷小摸的学生中，就有近五成的学生是“留守学
生”，甚至有的“留守学生”因违法乱纪被当地的派出所收押教育。
5．无人监护，易受伤害
河南省望城县乌山镇年仅四岁的留守女孩小喜屡次遭到邻居七十四岁丁老汉的性侵犯，身体和心灵饱受创伤！
针对悲剧的发生，我们不断追问：为什么类似的伤害案件竟会如此频频发生呢？缺少父母的监护是一个重要的原因，缺少父母监护的孩子使一些犯罪分子有机可乘、胆大妄为，从而成为受侵害的对象。
二、几点建议
“留守子女”中发生的问题，是多重因素交织的结果。
既有政策的因素，更有政府管理和帮助不力以及社会救助体系不完善的因素。
“留守孩子”可能会在相当长的时间内存在，如何加强“留守子女”的教育呢？
1．加强家庭教育
家长还应加强与子女及临时监护人联系，及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求“监护人”一定要保证孩子充分的学习时间，一定要嘱咐其对孩子的严格要求，加强生活和学习的监护。
2．创办“留守子女”帮扶机构
江苏盐城市响水县黄圩镇的小学教师高龙峰和妻子张洁创办“留守孩子之家”，第一学期就收留了18个孩子，以后每学期都有二三十名孩子进入这个“大家庭”生活学习。
到目前，已累计收留“留守孩子”200多人。
宽敞明亮的“留守孩子之家”里，一条条被褥叠成“豆腐块”，鞋子、衣服摆放得井井有条、衣着整洁得体、举止礼貌大方的孩子们在院子里欢快地笑着、跳着。
如果不是亲眼所见，你很难将这些和常年远离父母、缺少疼爱的孩子们联系在一起。
建议地方政府成立“留守孩子”家政服务中心、“留守孩子”幼儿园、“留守孩子”托管中心等。
3．学校要重视留守子女的教育
嘉鱼县潘家湾中学课题组将承担的省级课题《家庭教育及家庭教育指导研究》分解成8个子课题，其中就有《留守子女心理特征研究》，并就该子课题进行了相关的研究，对留守子女的教育问题，采取了一些措施。
一是在学校开展了“踏进家门，走近学生”的活动。
通过走访，详细掌握了“留守子女”的全面资料，并为每个“留守子女”建立了专项档案.
二是学校根据学生提供其父母的联系方式，经常和这些外出打工的父母进行联系，汇报学生在学校的学习生活等情况，还要求家长主动地经常地与在家的孩子联系，特别是在这些学生生日或过节时与他们进行交流，使自己的孩子感受到父母的关怀和温暖，消除孩子心中的孤独和无助的感受。
三是在学校设立心理访谈室，配备有专业的心理咨询教师对留守子女的心理问题进行辅导，解答其心理上的困惑。
总之，“留守子女”问题是一个综合性问题，我们要营造关爱留守子女的社会环境，让我们献出一片爱心，让“留守子女”同享一片灿烂的阳光！。