课题 0—3个月婴儿哭泣的研究 让宝宝在哭闹中迅速安静下来,掌握睡觉规律哄宝宝睡觉
婴儿夜哭化解的方法
婴儿夜哭化解的方法婴儿夜哭是许多新父母头痛的问题，尤其是对于初为人父母的夫妇来说，夜晚的婴儿哭声常常让他们束手无策。
然而，婴儿夜哭并非没有解决的办法，下面将介绍一些有效的方法来化解婴儿夜哭。
首先，要确保婴儿的基本需求得到满足。
婴儿哭泣的原因可能是因为饥饿、口渴、尿布湿了、或者是身体不适。
因此，当婴儿夜哭时，首先要检查他们的基本生理需求是否得到满足，比如是否需要喂奶、换尿布或者给予适当的温水。
其次，可以尝试使用安抚方法来哄婴儿入睡。
有些婴儿夜哭是因为他们感到不安或者孤独，这时可以尝试使用安抚奶嘴、摇篮摇动或者轻轻拍打婴儿的背部来安抚他们，帮助他们入睡。
此外，也可以尝试给婴儿唱歌、讲故事或者轻柔的按摩来放松他们的情绪，让他们安心入睡。
另外，建立良好的睡眠习惯也是化解婴儿夜哭的重要方法。
定时定量的喂养和作息时间可以帮助婴儿建立规律的生物钟，降低夜间哭闹的可能性。
此外，保持室内的安静和温暖环境，也能帮助婴儿更好地入睡并减少夜间哭泣。
最后，家长的耐心和理解也是化解婴儿夜哭的关键。
婴儿的夜间哭泣可能会持续一段时间，家长们不要因此而焦虑或者失去耐心，要理解婴儿的情绪和需求，给予他们足够的关爱和安抚。
同时，也要互相扶持，共同面对夜间哭泣带来的挑战，共同寻找解决问题的方法。
总的来说，化解婴儿夜哭的方法并不是一成不变的，需要根据不同的情况和婴儿的个体差异来选择合适的方法。
但是，充分满足婴儿的基本需求，采取安抚方法，建立良好的睡眠习惯，以及家长的理解和耐心，都是化解婴儿夜哭的重要途径。
希望每一位新父母都能够在充满爱和耐心的陪伴下，帮助宝宝顺利度过夜间哭泣的阶段。
幼儿园哭闹解决方案
幼儿园哭闹解决方案幼儿园哭闹解决方案1. 引言在幼儿园中，孩子们偶尔会出现哭闹的情况。
对于幼儿园管理者和教师来说，如何有效地解决幼儿园孩子哭闹的问题是一个重要的课题。
本文将介绍一些解决幼儿园哭闹的有效方案，并提供一些建议以帮助幼儿园管理者和教师更好地应对这一问题。
2. 分析幼儿园哭闹原因在解决幼儿园哭闹问题前，首先需要分析背后的原因。
幼儿园孩子哭闹的原因可能包括以下几个方面：- 分离焦虑：孩子离开家长和亲人进入陌生环境导致的焦虑情绪。
- 渴望关注：孩子们可能通过哭闹来吸引他人的关注。
- 不适应新环境：孩子们需要时间适应幼儿园新的规则和活动。
3. 建立安全稳定的环境为了减少幼儿园孩子的焦虑情绪，建立一个安全稳定的环境是至关重要的。
以下是一些建议：- 设计温馨舒适的教室：根据幼儿园孩子的年龄特点，设计一个温馨舒适、布置合理的教室环境，增加孩子对新环境的适应感。
- 建立班级规则：制定简单明确的班级规则，让孩子们了解在幼儿园中应该如何行为，以减少不适应新环境引起的焦虑情绪。
- 提供安全感的玩具和物品：为孩子们准备一些他们喜欢的玩具和物品，以增加他们的安全感和舒适感。
- 确保幼儿园教师的关心和耐心：幼儿园教师应该给予孩子们足够的关心和耐心，让他们感受到教师的关怀和爱护。
4. 学会有效沟通与倾听幼儿园孩子哭闹的一个常见原因是他们试图表达某种需求或情绪。
为了解决这个问题，幼儿园管理者和教师需要学会有效沟通与倾听。
以下是一些建议：- 在安静的环境中与孩子交流：当孩子哭闹时，应带领他们到一个相对安静的环境，静下心来与孩子交流，了解他们的需求和情绪。
- 使用简单的语言：对于幼儿园孩子，保持简单明了的语言是非常重要的，这样可以帮助他们更好地理解。
- 倾听和理解孩子的情感：尽可能去理解孩子的情感，以及他们对特定事物的感受，通过倾听和接纳他们的情感，可以帮助他们更好地处理情绪。
5. 提供安全的游戏和活动通过提供安全的游戏和活动，可以帮助幼儿园孩子们转移注意力，减少他们的焦虑情绪，以下是一些建议：- 创造有趣的游戏和活动：针对幼儿园孩子的年龄和兴趣，设计一些有趣的游戏和活动，吸引他们的注意力。
幼儿园老师对于孩子的哭闹该如何控制
幼儿园老师对于孩子的哭闹该如何控制对于幼儿园老师来说，面对孩子的哭闹是一个具有挑战性的情境。
以下是一些建议，可以帮助老师处理这种情况：保持冷静和耐心：当孩子哭闹时，老师要保持冷静和耐心，不要被情绪左右。
哭闹是孩子表达不满或不安的一种方式，老师应该理解并尊重孩子的感受，同时以温和的态度引导他们平静下来。
确定原因：在处理孩子的哭闹之前，老师要了解孩子哭闹的原因。
是与家人分离焦虑，还是因为其他小朋友或环境因素引起的不适？了解具体原因有助于老师更好地应对孩子的情绪。
提供安全感：当孩子哭闹时，老师可以给孩子提供安全感，如拥抱、抚摸或安慰的语言。
这有助于缓解孩子的焦虑和不安，让他们感受到关爱和支持。
创造积极的氛围：老师可以努力营造一个积极、愉快的氛围，以吸引孩子的注意力。
可以组织一些有趣的活动、唱歌或讲故事，以转移孩子的注意力，让他们忘记哭闹。
榜样示范：老师可以展示如何通过语言和行为来控制情绪，为孩子树立榜样。
例如，当老师遇到困难或挫折时，可以平静地表达感受，并寻找解决问题的方法，这样可以帮助孩子学会冷静应对困难。
与家长沟通：如果孩子的哭闹情况严重或持续时间较长，老师可以与家长沟通，分享观察和孩子的反应，讨论如何更好地支持孩子。
家长的支持和理解对于孩子的情绪稳定非常重要。
创造稳定的日常环境：在幼儿园中建立稳定的日常环境有助于减少孩子的焦虑和不适。
老师可以与家长合作，确保孩子有规律的生活作息、稳定的活动安排和熟悉的物品陪伴。
例如，使用孩子最喜欢的玩具或图书来帮助他们放松和安心。
个别关注和适应性策略：每个孩子都有不同的个性和需求，老师应根据每个孩子的特点采用适当的策略来处理他们的哭闹。
对于一些特别敏感的孩子，老师可以给予更多的个别关注和安慰；对于适应能力较强的孩子，老师可以尝试使用更具挑战性的活动来帮助他们扩展自己的能力范围。
培养良好的师生关系：建立亲密的师生关系对于孩子的情绪稳定至关重要。
老师可以与孩子建立积极的互动关系，倾听他们的需求和感受，尊重他们的意见和想法。
小儿夜啼民间灵验方法
小儿夜啼民间灵验方法
小儿夜啼是许多父母头痛的问题，尤其是对于初为人父母的家庭来说，孩子夜里哭闹不止会让他们感到无助和焦虑。
而在民间，却有许多传统的方法被认为可以有效缓解小儿夜啼的情况，下面就让我们来了解一些民间认为灵验的小儿夜啼方法。
首先，许多人认为给小儿喝一些温热的牛奶或者淡盐水可以有效地缓解夜啼的情况。
温热的牛奶可以让小儿感到舒适和安心，从而帮助他们入睡；而淡盐水则被认为可以平复小儿的情绪，让他们安静下来。
其次，一些老人认为在小儿床头放上一些柔和的音乐或者轻柔的摇篮曲可以帮助小儿入睡。
音乐的节奏和旋律可以让小儿的情绪得到平复，让他们在安静的氛围中慢慢入睡。
另外，一些家长也会选择给小儿做一些按摩或者轻柔的推拿，以舒缓他们的身心。
按摩可以促进小儿的血液循环，让他们感到舒适和放松，从而减少夜啼的发生。
此外，一些民间还流传着一些关于小儿夜啼的咒语或者祈祷，
认为通过神秘的力量可以让小儿得到安宁和平静。
虽然这些方法缺
乏科学依据，但在一些家庭中仍然被传承和使用。
最后，还有一些关于小儿夜啼的传统偏方，比如在小儿枕头下
放上一些香包或者梅花煮水喝等，都被认为可以帮助小儿安稳入睡。
总的来说，民间关于小儿夜啼的方法各式各样，没有统一的标准。
但在实际应用中，家长们可以根据自己的情况和小儿的实际需求，选择适合的方法来缓解夜啼的情况。
同时，也应该注意到，如
果小儿夜啼的情况持续较长时间或者伴随有其他异常症状，应及时
就医，以排除疾病的可能。
希望家长们能够在照顾小儿的过程中，
保持耐心和理解，给予他们足够的关爱和呵护。
如何缓解新生儿的夜间哭闹
如何缓解新生儿的夜间哭闹新生儿的哭闹是每个新父母的头疼问题之一。
尤其是在夜间，当我们正努力进入梦乡时，突然听到宝宝的哭声，让我们感到无助和疲惫。
然而，作为父母，我们可以采取一些措施来缓解新生儿的夜间哭闹，为宝宝创造一个安静舒适的环境。
1. 创造安静的环境在宝宝入睡前，确保周围的环境安静平和。
关掉电视、电脑和手机，避免大声谈笑和高音量音乐等刺激因素的存在。
保持房间的温度适宜，避免宝宝感到过冷或过热。
给宝宝准备柔软的床上用品，比如舒适的床垫和被子，以提供更好的睡眠条件。
2. 规律的作息时间为宝宝建立一个规律的作息时间表，并严格遵守。
每天固定的起床、吃奶、玩耍、活动和入睡时间，有助于宝宝调整生物钟，提高睡眠质量。
如果宝宝在晚上哭闹，父母可以适当调整奶水喂食时间，确保宝宝在入睡前已经吃饱。
同时，喂奶时尽量保持安静，以免刺激宝宝无法入睡。
3. 安抚宝宝的方法当宝宝在夜间哭闹时，我们可以采取一些安抚的方法，以帮助他们重新入睡。
温柔地摇晃宝宝，给予轻柔的拍背，或者轻轻地抚摸宝宝的背部或头部，有时会有很好的效果。
哄宝宝入睡时，可以使用一些安抚用品，比如婴儿安抚巾或安抚奶嘴等，让宝宝有一个感觉安全的环境。
4. 陪伴宝宝入睡有时，宝宝在夜间哭闹是因为害怕孤单或失去安全感。
在这种情况下，父母可以选择与宝宝一同入睡。
将宝宝放置在床边的睡篮或摇篮中，然后父母坐在床边，温柔地与宝宝交流，并使用轻柔的声音讲故事或歌曲。
这种陪伴的方式可以让宝宝感到安心，缓解夜间哭闹。
5. 建立安全感为了让宝宝感到安心，父母需要建立起与宝宝之间的信任和情感联系。
给宝宝提供充足的关爱和亲密接触，抱着宝宝、拥抱宝宝、亲吻宝宝等，可以帮助宝宝感受到温暖和爱。
当宝宝在夜间哭闹时，及时响应宝宝的需求，不要让宝宝处于孤独和无助的状态。
6. 寻求专业帮助如果宝宝的夜间哭闹持续时间较长，且无法通过以上方法缓解，父母可以寻求专业的帮助。
儿科医生或儿童心理专家可能能够提供更具体的建议和指导，帮助父母更好地处理宝宝夜间哭闹的问题。
幼儿哭闹行为的分析与矫正
情绪波动
幼儿情绪波动大，易受外界刺激影 响，如过度兴奋、紧张等，导致哭 闹。家长应保持平静，安抚孩子的 情绪。
习惯养成
幼儿哭闹可能是由于不良习惯的养 成，如过度依赖奶嘴等。家长应逐 步纠正孩子的不良习惯。
环境因素
陌生环境
幼儿面对陌生环境会感到不安， 引发哭闹。家长应逐渐引导孩子
适应新环境，给予安全感。
01
02
03
心理压力
长期哭闹可能导致幼儿产 生焦虑、紧张等负面情绪， 影响心理健康。
社交障碍
幼儿在哭闹时可能不愿意 与他人交流，影响其社交 能力的发展。
睡眠质量
频繁的哭闹可能影响幼儿 的睡眠质量，进而影响其 生长发育。
对家庭的影响
家庭氛围
幼儿的哭闹可能引发家庭 成员的情绪波动，影响家 庭氛围的和谐。
增强幼儿的情感支持
关注情感需求
01
家长应关注幼儿的情感需求，给予足够的关爱和安全感，有助
于减少哭闹行为。
建立亲子关系
02
通过亲子游戏、阅读、交流等方式，建立亲密的亲子关系，增
强幼儿对家长的信任感。
鼓励积极情绪
03
鼓励幼儿表达自己的情绪，培养积极乐观的情绪态度，有助于
减少因情绪波动而产生的哭闹行为。
幼儿生病疼痛，如肠绞痛、头痛等， 会导致孩子哭闹。家长应留意孩子的 健康状况，及时就医。
身体不适
幼儿身体不适，如尿布湿了、衣服太 紧等，也会引发哭闹。家长应关注孩 子的舒适度，及时更换尿布、调整衣 物。
心理原因
情感需求
幼儿哭闹可能是为了吸引家长的 注意，表达情感需求，如寻求拥 抱、安抚等。家长应给予孩子足
分析
小刚哭闹的原因是环境变化带来的压力和不安。家长应给予他足够 的支持和安抚。
婴儿啼哭解密(教育学论文)
婴儿啼哭解密**大学*学院****内容摘要啼哭是婴儿（0～3岁）是婴儿的特殊语言,是婴儿与成人的交流方式，是婴儿赖以生存的基础。
本文讨论健康婴儿的非病理性啼哭，并根据婴儿啼哭产生的原因，把婴儿的啼哭分成四类：第一声啼哭、生理需求引起的啼哭、消极情绪引起的啼哭及有意向性要求的啼哭，并讨论了父母相应的应对方法。
生理需求引起的啼哭中，早期的啼哭是一种对身体不适的非习得的无意识的反应，哭声是无差异的；1个月后，婴儿的哭声开始出现差异，婴儿用不同的哭声表达自己生理需求的种类和程度，父母可采取相应措施，并辅以安慰疗法。
婴儿的5种消极情绪——愤怒、恐惧、陌生人焦虑、分离焦虑、嫉妒都可能引起啼哭，本文先分别讨论了5种消极情绪引起啼哭的心理学依据、外在表现、影响因素，然后介绍了四种干预方法——消退法、冷却法、转移法及谈论情绪，并以举例方法说明婴儿自我情绪调节能力的发展过程。
对于有意向性要求的啼哭，通过实例探讨了其外在表现及父母的应对方法。
最后探讨了婴儿啼哭的差异性，介绍了布列兹顿新生儿行为评价量表（NBAS）及讨论父母对婴儿进行新生儿行为评价测试的重要性。
关键词婴儿啼哭生理需求消极情绪意向性抚慰婴儿通过哭声与社会交流，哭中有嚎哭、尖叫、呜咽和喘息声，他们可紧闭双眼，张大嘴巴，伸展或挥动手臂及握紧拳头，以表达不满、痛苦、无奈或郁闷的情绪，父母懂得婴儿哭声的含义，会更善于护理婴儿，形成良好的亲子关系。
1.啼哭是婴儿的特殊语言。
啼哭会使初为父母者感到无所适从，不知如何应对。
其实不必非常紧张，父母只要掌握一些婴儿哭方面的相关知识，细心去揣度其哭的原因，确定其需求，耐心应对，便会在婴儿护理方面应对自如，不再苦恼，确保婴儿健康成长。
1)第一声啼哭新生儿的第一次啼哭是在身体离开母体之后，未被剪断脐带之前，脐带搏动停止之时开始的呼吸，是肺已张开的表示，呼吸导致了一种声音的发出，这种声音连同新生儿手足的动作，被人认为是“啼哭”。
剪断脐带，婴儿便成为单独存活的个体，宣告了新生命的诞生。
婴儿夜哭化解的方法
婴儿夜哭化解的方法婴儿夜哭是许多新手父母面临的一个普遍问题。
当婴儿在夜间哭泣时，父母往往会感到无助和疲惫。
然而，要想有效地化解婴儿夜哭，父母需要理解婴儿夜哭的原因，并采取相应的方法来帮助宝宝安静下来。
下面将为您介绍一些化解婴儿夜哭的方法。
首先，要确保婴儿的基本需求得到满足。
婴儿夜哭的原因可能是因为饥饿、口渴、尿布湿或者身体不适。
因此，当婴儿在夜间哭泣时，父母首先要检查婴儿的饮食和尿布情况，确保宝宝的基本需求得到满足。
如果婴儿饿了，就要及时喂奶；如果尿布湿了，就要及时换洗。
通过满足婴儿的基本需求，可以有效地减少婴儿夜间哭泣的次数。
其次，要建立良好的睡眠习惯。
婴儿的睡眠习惯对于夜间哭泣有着重要的影响。
父母可以通过一些方法来帮助婴儿建立良好的睡眠习惯，比如定时作息、适当的睡前活动、舒适的睡眠环境等。
通过建立良好的睡眠习惯，可以有效地减少婴儿夜间哭泣的情况。
此外，要采取适当的安抚方法。
当婴儿在夜间哭泣时，父母可以采取一些适当的安抚方法来帮助宝宝安静下来。
比如，轻轻拍打婴儿的背部、给婴儿按摩、轻轻摇晃婴儿或者给婴儿唱歌等。
适当的安抚方法可以有效地缓解婴儿的情绪，帮助宝宝安静下来。
最后，要保持耐心和理解。
婴儿夜哭是一个普遍的现象，父母在面对婴儿夜哭时，要保持耐心和理解。
不要因为宝宝的哭声而感到焦虑和疲惫，要学会冷静地面对宝宝的情绪，给予宝宝足够的关爱和呵护。
通过保持耐心和理解，可以更好地化解婴儿夜哭的情况。
总之，化解婴儿夜哭需要父母的关爱和呵护，以及合理的方法和技巧。
通过满足婴儿的基本需求、建立良好的睡眠习惯、采取适当的安抚方法，以及保持耐心和理解，父母可以有效地帮助宝宝安静下来，让整个家庭都能够享受到安宁的夜晚。
希望以上方法可以帮助到正在面对婴儿夜哭问题的父母们。
幼儿哭闹老师解决策略
幼儿哭闹老师解决策略
幼儿哭闹是幼儿园老师经常会遇到的问题之一。
当孩子哭闹时，老师需要冷静地处理，不要激怒孩子，要有耐心理解孩子的需要并给予适当的关注。
以下是一些常见的幼儿哭闹老师解决策略：
1. 情绪疏导法：当孩子哭闹时，老师可以先安抚孩子的情绪，让孩子感受到自己的情绪得到了尊重和理解，然后再帮助孩子分析问题，解决问题。
2. 逐步转移注意力法：当孩子哭闹时，老师可以通过逐步引导孩子的注意力转移到其他事物上，如给孩子唱歌、讲故事、给孩子玩具等，帮助孩子逐渐忘记哭闹的原因。
3. 倾听理解法：当孩子哭闹时，老师应该先倾听孩子的诉求和情绪，了解孩子的需要和情况，并给予适当的回应和关注。
4. 约束行为法：当孩子哭闹是因为不听话或者做错事情时，老师可以适当地对孩子进行约束和惩罚，让孩子明白自己的行为是错误的，并且要承担相应的责任和后果。
在处理幼儿哭闹的问题时，老师需要根据孩子的性格和情况采取不同的策略。
同时，老师还需要不断提高自身的情绪管理和沟通能力，从而更好地解决孩子的问
题。
用心倾听、用爱安抚——帮助小班幼儿摆脱哭闹情绪
用心倾听、用爱安抚——帮助小班幼儿摆脱哭闹情绪【摘要】九月，又是一季入园月，对于很多新班教师又是一个辛苦的开始。
因为新班级里，有很多孩子是第一次入园，幼儿由家庭走向幼儿园,是其成长过程中的一个重要的转折点。
幼儿从这一刻起,就迈出了家庭的狭小天地,而真正走进了充实灿烂的集体生活。
如何解决幼儿分离焦虑，灵活掌握应对策略，使幼儿能开开心心上幼儿园，已经是幼儿园和家长非常重视与关心的问题。
【关键词】分离焦虑、哭闹情绪、倾听、安抚新班级幼儿面临着陌生环境对自己的挑战和冲击,他们的反应多数是哭闹,拼命地哭喊、尖叫，不让父母离开，无视老师的安慰，拒绝和其他小朋友一起做游戏；或者会静静地坐在活动室的一角，默默地伤心流泪，不理不踩其他小朋友，也有的会拒绝进食。
这种现象我们称之为幼儿分离焦虑。
分离焦虑是指幼儿与亲人分离时所表现出来的一种不安情绪和行为，是幼儿对陌生环境和陌生人产生不安全感和害怕感的反应。
一、幼儿入园焦虑情绪的现状幼儿入园焦虑的原因，是依恋行为的转换型缺失依恋是每一个婴儿寻求与母亲或最亲近的人身体亲密接触的倾向。
在入园前，很多孩子一直都是由父母、祖辈抚养，然而，家长们的不同教养方式可以使幼儿产生不同的依恋类型。
1.回避型这类幼儿对母亲的在场或者不在现场影响不大。
母亲的离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。
这类幼儿并未形成对人的依恋，所以有些人把这类幼儿称为“无依恋的幼儿”。
（二）反抗型这类幼儿每次将要和母亲离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。
这样的幼儿见到母亲回来就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还显得有点发怒的样子。
（三）安全型这一类幼儿与母亲在一起时能安逸的玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极并不总是以为在母亲身旁。
二、我们教师的提前预防（一）幼儿入园前我们的准备1．与家长沟通教师沟通时应注意措辞，表达要准确、客观。
主要沟通内容有：了解幼儿的早期养育者及家庭育儿的情况、养育着的教育理念；告知幼儿园的基本生活情况，表示得到家长的配合，帮助幼儿在入托前调整生活作息；请家长向幼儿介绍幼儿园环境和带班老师，使幼儿形成初步的印象。
超实用的哄孩子睡的妙招
超实用的哄孩子睡的妙招技巧一:包个暖暖的襁褓把宝宝包裹在襁褓里面，可以模仿出子宫的环境，安宝感到安全和温暖，睡得自然就香啦。
这一招对3个月以下、睡觉时爱哭闹的宝宝特别好儿。
当宝宝大了:睡觉不那么容易被惊扰了，就可以慢慢换掉襁褓。
技巧二:在声音上动手脚声音可以使人较坐、吸引注意力、建立睡眠联想，在婴儿睡眠中发挥巨大的作用。
1、催眠曲。
每个宝宝都不一样，宝爸宝妈要和宝宝一起探索最有效的催眠曲。
2、白噪音。
雨声、海浪声、咬风机、洗衣机、收音机等发出的声音，这些声音可以通过录音或者下载白噪音软件获得，而家长有时哄宝宝时会“嗯嗯”、“喔喔”地哼唱，也有类似白噪音的效果。
技巧三:在触觉上下功夫通过温柔地触摸宝宝的脸蛋、四肢、身体，可以使宝宝得到更好地放松，也就更容易入睡了。
在抚触双管齐下，宝贝秒变妈妈的小乖乖!1、面颊抚触。
首先，把拇指放在婴儿前额中间(眉毛上方)用指腹轻柔向两侧平推至太阳穴，重复3次。
然后，拇指从宝宝下巴处沿着脸的往外推压到耳朵处。
2、耳朵抚触。
双手捏住耳朵，轻轻拉扯揉捏。
拇指沿着耳廓画圈。
3、手臂和腿部抚触。
从上到下轻轻揉。
手臂做伸展运动。
在宝宝的手掌、手背画圈，让他手臂张开。
捏住一根手指，从指跟拉至指尖。
腿部和脚掌抚触类似。
4、腹部抚触。
围绕肚脐顺时针画圈抚摸宝宝的腹部。
5、背部抚触。
两手交替从上而下的用手掌按摩背部肌肤。
两手手掌按在背部:分别从脊椎推至两侧。
6、胸部抚触。
双手放在肋骨附近，用手掌交替向肩部推去。
技巧四:摇摇拍拍睡得好经轻地的抱着宝宝插一摇、拍一拍，让宝宝感觉舒服，也就能够入睡了。
但是要提醒大家，对小于6个月的宝宝，可以适当地用，如果用过头了，就有可能产生抱睡的坏习惯。
技巧五:让宝宝自己哄自己………宝安吸乳头、含着安抚奶嘴和自己的手，都是通过吮吸产生愉悦、镇静，也是小月特宝宝睡前安抚很需要的一环。
当宝宝6 个月后，可以给一个挂贴、或者一个娃娃陪着宝宝睡觉，起到安抚的作用，另外，妈妈的衣服可以起到安抚的效果。
幼儿教师处理新生幼儿哭闹的方法
幼儿教师处理新生幼儿哭闹的方法幼儿教师在处理新生幼儿哭闹时，需要采取一系列的方法来安抚和响应幼儿的需求。
以下是一些有效的方法，有助于幼儿教师在这个过程中提供适当的支持和关怀。
1.耐心倾听：当幼儿哭闹时，教师首先要保持耐心，认真聆听幼儿的声音和情绪。
这样能让幼儿感到被重视和关心，为他们提供一个安全和有依靠感的环境。
2.观察和理解：通过仔细观察幼儿的表情、姿势和行为，教师可以更好地理解幼儿为什么会哭闹。
可能是因为饥饿、累了、不舒服、焦虑或寻求关注等原因。
教师可以通过观察来判断合适的应对方法，并及时采取行动。
3.提供安全感：幼儿哭闹的时候通常是因为他们感到不安全或者情绪上的需求没有得到满足。
幼儿教师可以给予幼儿身体上的接触，比如拥抱、抚摸或温柔地拍打背部，并通过温暖的语言和亲切的表情来传递关爱和安全感。
4.紧握的拥抱：对一些幼儿来说，紧握的拥抱可以给予额外的安全感。
当幼儿情绪激动时，教师可以轻轻地将他们的双手围住，给予一种稳定和安心的感觉。
这种拥抱并不是强迫的，而是在幼儿接受的情况下给予的。
5.分散注意力：有时候，让幼儿从哭闹中分散注意力也是一个有效的方法。
教师可以通过给幼儿提供感兴趣的玩具、游戏或其他刺激性的活动来吸引他们的注意力。
这样可以帮助幼儿转移注意力，从而减少哭闹的情绪。
6.与其他幼儿互动：将哭闹的幼儿与其他和蔼可亲的幼儿进行互动，可以帮助他们转移注意力，并获得来自同伴的支持和安慰。
教师可以组织一些小组活动，让幼儿一起参与，增强他们的社交能力和情绪管理能力。
7.尊重幼儿的感受：教师需要尊重幼儿的感受，并给予他们合理的选择权。
例如，在选用玩具或活动时，可以给予孩子几个选择，以满足他们的需求和兴趣。
这样可以让幼儿感到被尊重和受重视，减少他们因为没有控制权而产生的情绪。
8.寻求家长的合作：当幼儿经常哭闹时，教师应当及时与家长沟通，了解家庭情况和幼儿在家里的表现。
与家长共同探讨问题的可能原因，并寻求他们的建议或支持。
读懂宝宝的哭声ppt课件
婴儿缺钙的啼哭,往往表现为烦燥不安,易惊多 汗,并常常发生在夜间。
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慎用发音玩具
每当宝宝哭闹的时候，许多年轻的爸爸妈妈都会晃
动手中色彩鲜艳的发声玩具，希望用玩具的声音和
颜色来吸引孩子的注意力。实际上，这些发声玩具
的噪声能够导致儿童听觉疲劳，从而使儿童烦躁度
增加。尤其是给婴幼儿频繁使用发声玩具，更容易
读懂宝宝的哭声
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小儿哭闹的分类
生理性哭闹 心理性哭闹 病理性哭闹
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生理性哭闹
刚刚离开母体的胎儿,借助哭声,宣布 他生命的存在.啼哭,使他加大胸廓的 运动,加深呼吸,使在母体中瘪缩的肺 得以扩张,开始了新生儿的自主呼吸.
“哭”是孩子一种本能性反应，正常 孩子哭声洪亮、有力、均匀、缓和， 有一定规律：
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蛔虫、鞭虫感染严重时，可有阵发 性腹胀、腹痛，甚至嚎叫痛哭，持 别是蛲虫感染时，由于蛲虫夜间出 入肛门周围活动，引起孩子肛门剧 烈搔痒，夜啼则是孩子叙说不适的 主要表现之一。
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孩子因偏食造成营养不良、维生素 缺乏等也易引起夜啼，这种哭声细 弱、低沉、嘶哑，伴有睡眠不宁、 尿量减少、性情烦燥等情况。
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一般刚出生的新生儿,如在产程中吸 入了多量的羊水,并呛入气管引起肺 炎时,哭声常低微,发音不畅或嘶哑, 哭声不婉转。
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出生2-3天的新生儿,哭声紧急而尖叫, 音调高亢,啼哭持续时间短暂,常提示 中枢神经系统感染或颅内出血。
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婴儿不论白天或夜间,如果突然出现 阵发性剧烈哭闹不安,多提示肠痉挛 或肠套叠所致,如伴有不规则腹痛、 出冷汗、面色苍白等,造成损害。因为他们的身体尚未发育
成熟，各种组织器官还十分娇嫩脆弱，而且不会表
达对玩具噪声的反感，只能被动地接受玩具噪声。
二月小孩哭闹的处理方法
二月小孩哭闹的处理方法对于许多父母来说，二月小孩的哭闹可能是一个头疼的问题。
无论是因为生病、饥饿、疲劳还是其他原因，孩子的哭闹都会给父母带来困扰。
在这篇文档中，我将分享一些处理二月小孩哭闹的方法，希望对你有所帮助。
首先，当孩子哭闹时，父母应该冷静下来，不要惊慌失措。
了解孩子哭闹的原因是解决问题的第一步。
可能是因为饥饿、疲劳、不适或者其他情绪问题。
在确定原因的基础上，针对不同的情况采取相应的处理方法。
如果孩子是因为饥饿而哭闹，父母应该及时给予喂食。
确保孩子的饮食规律和营养均衡，这样可以减少孩子因为饥饿而哭闹的情况。
另外，孩子可能因为疲劳而哭闹。
在这种情况下，父母应该给孩子提供一个安静、舒适的环境，帮助孩子入睡。
可以轻轻抚摸孩子的背部或者给予温暖的拥抱，让孩子感受到父母的关爱和安全感。
此外，孩子可能因为不适而哭闹，比如身体不适或者生病。
在这种情况下，父母应该及时带孩子去看医生，确保孩子得到及时的治疗和照顾。
同时，父母也可以给孩子喂食一些清淡易消化的食物，保持室内空气流通，让孩子感到舒适。
最后，有时候孩子的哭闹可能是因为情绪问题。
在这种情况下，父母应该耐心倾听孩子的心声，给予孩子足够的关爱和理解。
可以尝试安抚孩子的情绪，例如给予温柔的抚摸和安慰的话语，让孩子感到安心。
在处理孩子哭闹的过程中，父母需要保持耐心和理解，不要用过激的方式来对待孩子的哭闹。
同时，也要注意自己的情绪，避免因为孩子的哭闹而产生焦虑和愤怒的情绪。
只有通过理性和温柔的方式来处理孩子的哭闹，才能让孩子感受到父母的关爱和呵护，从而减少孩子的哭闹行为。
总的来说，处理二月小孩的哭闹需要父母保持冷静和理性，了解孩子的需求和情绪，采取相应的处理方法。
通过父母的关爱和呵护，孩子的哭闹行为可以得到有效的缓解，让孩子健康快乐地成长。
希望这些方法对你有所帮助，祝你和孩子都能过上幸福美满的生活。
ZZ027 全国职业院校技能大赛(中职组) 婴幼儿保育赛项案例分析第01卷(含答案)
2023全国职业院校技能大赛（中职组）ZZ027 婴幼儿保育模块一“职业素养测评-案例分析”赛卷（主观题）1.试卷序号：第01卷2.内容：琪琪不哭了案例材料：新来的幼儿常常出现情绪不稳定的现象。
在入园适应阶段，琪琪哭闹了近两个月。
今天琪琪又哭了，保育老师怎么哄她也无济于事。
正在这时，小敏走过来说：“别哭了，我带你玩去。
”说来也怪，琪琪哭声由小到无，很快就和小伙伴玩起来。
在自由活动时，保育老师和孩子们一起讨论：“为什么琪琪不哭了？”有的孩子说：“她玩了，就忘记哭了”，“有人带她，她就不哭了”。
保育老师又问：“小敏这样做好不好？你对新朋友会怎样做？”孩子们纷纷说：“我给她玩玩具。
”“我陪着她。
”从此，孩子们都争着陪琪琪熟悉环境，教她在活动区怎样玩，给她讲故事，和她做游戏……很快，琪琪就适应了新环境。
问题：请结合案例，谈谈如何帮助新入园小朋友更快适应新环境。
答：对于新入园的小朋友来说，适应新环境是一个需要时间和帮助的过程。
以下是一些方法和建议，可以帮助他们更快地适应新环境：（1）提供安全感：新入园的小朋友会感到焦虑和不安，因此给他们提供一个安全、温暖的环境非常重要。
保育老师可以亲切地与他们交流，给予他们关怀和支持，让他们感到被接纳和重视。
（2）创造友善的氛围：在入园适应阶段，同伴的支持和友谊对于新入园的小朋友来说是至关重要的。
鼓励其他孩子主动与新朋友互动，帮助他们融入团体中。
例如，小敏主动带琪琪去玩，让琪琪感到受到关注和欢迎，从而转移了她的注意力。
（3）提供引导和激励：保育老师可以利用自由活动的时间，与孩子们一起讨论琪琪为什么不再哭泣的原因。
这样可以帮助其他孩子意识到他们的支持和陪伴对于新朋友的重要性。
同时，保育老师可以鼓励孩子们提出他们自己的建议和想法，如给新朋友玩玩具、陪伴他们、讲故事等等。
这样做可以增强孩子们的参与感和责任感。
（4）个体关注和细致观察：每个孩子的适应速度和方式都不同，保育老师需要细致观察和了解每个孩子的特点和需求。
新入园幼儿哭闹情绪的成因分析及对策研究 论文
新入园幼儿哭闹情绪的成因分析及对策研究【摘要】新入园幼儿由于不适应幼儿园的新环境，一般会产生哭闹情绪。
若不采取有效措施改变这种现象，将会影响幼儿的生理发育及心理机能，阻碍教师正常的教学工作。
目前在引导幼儿入园适应的理论实践上并不完善，在引导幼儿入园适应对策上还存在一些倾向：如一味地从尽快恢复教育工作正常秩序出发，急于求成，把“无哭闹”视为唯一适应标准，缺乏对幼儿更深入的观察、引导，这种倾向往往成为新入园幼儿发展的不利因素。
为此本文从社会学和心理学的角度综合分析了新入园幼儿产生哭闹情绪的成因，并提出了使幼儿尽快适应入园生活的对策。
【关键词】新入园幼儿哭闹情绪对策一问题的提出在每年新入园的幼儿中，总有一些幼儿存在着入园不适应问题，使得正常的教学活动无法开展，同时也给幼儿的身心发展造成负面影响。
儿童在最初的集体生活环境中形成的社会行为和态度影响其一生。
如果这一时期的社会化得以顺利发展，将有助于儿童发展自我意识，促使儿童情感、品德意志朝着良好的方向发展；相反，假如这一时期遇到障碍，则会引起儿童的焦虑、厌学、品行障碍等问题。
因此，幼儿初次离开家庭进入幼儿园集体生活，其适应过程的顺利与否将为以后的发展奠定基础。
如果此时成人对其内在需要了解不够，甚至加以限制，极易造成儿童与成人的对立。
二新入园幼儿哭闹情绪的成因分析1．从社会学角度分析新入园幼儿的哭闹情绪第一，从家庭生活到集体生活的转变。
幼儿入园，首先表现为日常生活的变迁。
在家庭生活中，幼儿“自我中心”“独占意识”较强，尤其是独生子女。
突然来到幼儿园，由于他们没有集体生活的概念，对集体生活感到陌生，况且班上都是新来的小朋友，老师不可能也不会时刻关注某一个人。
所处地位的改变使个体变得孤立，种种不习惯和未有过的生活体验使幼儿产生不适。
第二，行为规则的变化。
幼儿从家庭到幼儿园的一个显著不同，就是行为规则方面发生的变化。
幼儿在家庭生活中有一定范围的活动自由及选择自由，家庭中的行为规则相对较灵活，幼儿可以按自己的方式进行活动，但在幼儿园集体生活中，一定的行为规则和要求是必不可少的，不可能满足每个孩子的需要。
小班幼儿哭闹行为及其解决策略的研究
小班幼儿哭闹行为及其解决策略的研究摘要：新的一年小班幼儿即将入学，而幼儿的哭闹行为是一个普遍存在的现象，从入园焦虑到一般哭闹等现象出发，来解决问题。
研究发现，影响幼儿园小班幼儿哭闹的因素有幼儿自身经历、家庭结构和育儿方式、家长自身情绪、幼儿园环境、教师专业素质、招生制度等。
研究认为，家长应根据家庭结构的不同，选择多样化的育儿方式，预防和缓解幼儿在幼儿园的哭闹，避免替代教育带来的过度溺爱，让幼儿有机会充分的认识幼儿园的特定与习惯幼儿园的生活；教师对于幼儿家庭的了解也必不可少，可以通过家访的形式，与幼儿进行初步接触和了解，营造符合幼儿入园情绪稳定需要的环境，改变活动场地的布置与转移方式，使活动丰富有意义，从而形成更亲密的师生关系，建立和谐的师生关系，同时社区提供丰富的内外教育资源，营造安全和谐的社区环境，宣传家庭教育，改变周围大众不正确的教育观念，组织集体活动，帮助孩子体验集体活动初步的。
为了缓解幼儿的哭闹，是幼儿园与家庭，家庭与社区之间相互合作，将最大可能性的解决幼儿在园的哭闹行为，帮助孩子在幼儿园更好的学习生活，健康茁壮成长。
从对小班幼儿哭闹行为的研究了解，我总结了以下几个有效的解决策略。
1.依据不同家庭结构，选择多样化的养育方式在孩子进入幼儿园之前，家庭中的父母无疑是与孩子直接互动的养育者。
父母的每一个动作、每一句话、每一个行动都对孩子产生巨大而持久的影响。
家长的育儿方式在一定程度上直接决定着幼儿园儿童的哭闹程度。
有学者在教育上对父母进行观察研究发现，父母在孩子的教育中大致可以分为四种类型，生活中这四种都能有相对应的情况。
学龄前儿童的个体结构和家庭结构存在较大差异。
在育儿方式上，应根据家庭结构和儿童个性特点采取多种育儿方式。
在四种育儿方式中，尤为注意单亲家庭的孩子应避免忽视育儿，作为教师我们应该多花心思在这种孩子上，尊重与理解孩子因为家庭情况而产生的突发状况，多给这种孩子给予帮助与交流心理感情。
改善孩子哭闹的行为的测量方法
改善孩子哭闹的行为的测量方法【摘要】本文旨在探讨改善孩子哭闹行为的测量方法，以提供科学依据。
引言部分介绍了研究背景和研究目的。
正文部分包括行为观察法、问卷调查法、生理指标测量法、眼动追踪技术和脑电图技术等不同测量方法的简要介绍。
结论部分强调建议综合运用多种测量方法，重视孩子哭闹行为的深层原因，并为改善孩子哭闹行为提供科学依据。
通过全面分析不同测量方法的优缺点，可以更好地理解和应对孩子哭闹行为，帮助家长和教育者有效管理孩子的情绪和行为，促进孩子的健康成长。
通过本文的研究，希望能为相关领域的学者和实践者提供有益参考，促进孩子哭闹行为研究领域的发展和完善。
【关键词】关键词：孩子哭闹行为、行为观察法、问卷调查法、生理指标测量法、眼动追踪技术、脑电图技术、改善、科学依据。
1. 引言1.1 研究背景孩子哭闹是家长们经常会遇到的问题，孩子哭闹的行为不仅会影响到家庭氛围，也可能会引起家长的焦虑和疲惫。
如何有效地改善孩子哭闹的行为成为了许多家长和教育者关注的焦点。
研究表明，孩子哭闹的行为可能受到多种因素的影响，包括生理和心理因素。
而要有效地改善孩子哭闹的行为，首先需要深入了解孩子哭闹行为的表现及其背后的原因。
开展一系列科学的测量方法，对孩子哭闹行为进行准确评估和分析，对于制定有效的干预措施具有重要意义。
在本研究中，将探讨不同的测量方法在评估孩子哭闹行为中的应用，希望通过综合运用多种测量方法，深入挖掘孩子哭闹行为的深层原因，为改善孩子哭闹行为提供科学依据。
希望本研究能够对家长和教育者有效地解决孩子哭闹问题提供借鉴和帮助。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨如何有效地改善孩子哭闹的行为，减少父母和孩子之间的冲突，并提高家庭和谐。
通过深入了解孩子哭闹行为的原因和表现形式，找出适合的测量方法，可以更准确地评估孩子的情绪状态和行为反应。
通过研究，可以为家长和教育工作者提供科学依据，指导他们更好地处理孩子哭闹的情况，建立更和谐的家庭环境。
浅谈小班幼儿入园哭闹问题研究及策略
东北师范大学网络教育毕业论文东北师范大学网络教育本科论文论文题目：浅谈小班幼儿入园哭闹问题研究及策略学生姓名： X X X指导教师： X X X学科专业： X X X学号： X X X X X X X X X X X X X X学习中心：X X X X X X X X X X X X X X东北师范大学远程与继续教育学院X XX X年X X月浅谈小班幼儿入园哭闹问题研究及策略【内容摘要】每学期初，都有一批幼儿进入幼儿园开始集体生活，部分是转学而来，有些却是初体验。
前者已经有经验了，在新幼儿园里能很快适应新环境并融入新集体中，而后者尤其是小班的幼儿，因为初次长期远离家人，没有在幼儿园学习生活过，多半都会哭闹，届时园内哭声一片，严重影响正常的学习和生活秩序。
与此同时，小班幼儿还处在懵懂无知的阶段，且基本没有自我保护能力，生硬直接的处理措施并不能很好的解决哭闹问题，甚至会起到反效果，产生不良后果。
所以，如何认清小班幼儿入园哭闹行为的实质？如何科学的分析哭闹问题的原因？如何合理有效的解决哭闹问题？就显得尤为重要。
【关键词】小班幼儿哭闹行为解决问题目录一、小班幼儿入园哭闹行为的定义----------------------------3二、小班幼儿入园哭闹的原因分析---------------------------3（一）入学幼儿心理剧烈变化及其对未知环境的恐惧心理--------3 （二）入学幼儿对幼儿园行为规则不适应----------------------3 （三）入学幼儿入园接触的人际关系发生变化------------------3 （四）入学幼儿远离家长而产生的焦虑感或不安全感------------3三、幼儿入园哭闹的行为分析----------------------------4四、解决小班幼儿入园哭闹的问题的策略----------------------9 （一）学园内外部环境缓冲小班幼儿的情绪波动----------------9 （二）建立多渠道幼儿情绪宣泄的平台-----------------------10 （三）创造一个能使幼儿探索创造的环境---------------------11 （四）加强家长与学园的通力配合协作-----------------------11五、总结-------------------------------------------------12六、参考文献---------------------------------------------12七、致谢-------------------------------------------------12一、小班幼儿入园哭闹行为的定义小班幼儿入园时由于多种因素（远离亲属、对未知环境恐惧、所受关注度下降等等）影响而哭闹即为小班幼儿入园哭闹行为。
幼儿哭闹行为的分析与矫正
幼儿哭闹行为的分析与矫正幼儿的哭闹行为是他们表达不满情绪或者需要的一种方式。
幼儿哭闹的原因有很多，如饥饿、疲劳、不适、忧虑、焦虑等。
对于父母和教师来说，理解幼儿哭闹行为的原因，并采取合适的方法进行矫正是非常重要的，下面将对幼儿哭闹行为的分析和矫正进行详细探讨。
首先，分析幼儿哭闹行为的原因是理解其需求的前提。
幼儿哭闹可能是因为他们感受到了一些不舒服或者不适，比如饥饿、口渴、身体不适等，这时候父母和教师应该及时满足他们的生理需求，比如给予食物或者喂水。
另外，幼儿也可能因为情绪不稳定而哭闹，比如遭遇到突发的不安情绪、分离焦虑等，这时候父母和教师需要给予关怀和安抚，与孩子进行沟通以了解他们内心的需求。
其次，对幼儿哭闹行为的矫正需要依据实际情况采取不同的方法。
当幼儿因为生理需求而哭闹时，比如饥饿或者疲劳，父母和教师可以通过及时满足他们的需求来矫正这种行为，比如给予食物或者安排休息。
当然，在此之前，可以尝试其他方法来安抚幼儿，比如使用安胎音乐和轻拍宝宝的背部等，这些方法可以帮助幼儿安静下来并更好地入睡。
除了以上提到的方法外，还可以通过鼓励幼儿表达自己的情感来矫正哭闹行为。
当幼儿因为无法表达自己的需求而哭闹时，父母和教师可以鼓励他们使用语言、表情和肢体语言来表达自己的情感和需求。
为此，家长和教师可以帮助幼儿建立一个良好的情绪表达和沟通的环境，比如提前教导幼儿一些适合他们年龄的词汇和表达方式，并给予积极的鼓励和肯定。
总之，对幼儿哭闹行为的分析与矫正需要综合考虑幼儿的年龄、需求和情感状态等因素。
父母和教师应该尽可能地与幼儿建立起亲密的关系，了解他们的内心需求，并通过合适的方法和方式来矫正哭闹行为。
这样不仅能够帮助幼儿更好地理解和应对自己的情感，也能够培养他们积极的情绪表达和沟通能力，有利于幼儿的心理健康和发展。
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课题
0—3个月婴儿哭泣的研究
0—3个月婴儿哭：一出生，基因里就有，伴有某些特定自动反射。
宝宝哭泣比笑容易，伴着呼吸节奏而来的一种持续声响，微笑则是一系列快速短促的声响在呼吸过程中发生。
哭的原因：哭泣反射-得到关注的方式
一、0—3个月婴儿哭的特点
1、0-3个月的孩子哭泣有点像激烈的自言自语，4-6个月婴儿才掌握咕哝、低声哀鸣和大声叫嚷去表达自己的特定需求！
2、0_3个月的孩子哭泣有三种简单但独特的声音
（1）呜咽轻度急躁，像是请求。
（2）哭泣为了吸引注意力短促叫几声，像厨房的定时器
（3）尖叫最后这个级别就是刺耳的、可以震碎伯努利的嚎啕大哭，像防盗警报一样令人无法忍受！
3、对0-3个月的孩子哭泣判断
（1）张开嘴，拱来拱去-饿了
（2）打哈欠：揉眼睛、来回转头半垂眼帘，盯着某点发呆——累了
（3）故意回避你的视线，或是开始打嗝—刺激过度了
（4）做鬼脸看起来像是在用力使劲—可能是肠胃不适
抚慰孩子的方法5S法，
1、包裹法把孩子紧紧地裹在襁褓中准备
2、侧躺法让孩子侧身躺或趴着不乱动
3、嘘声法巨大的噪音激活镇静反射
4、来回摇摆法有节奏感来回摇晃激活镇静反射
5、吸吮法乳房手指奶嘴
使用的顺序
包裹法—侧躺法—嘘声法—来回摇摆法—吸吮法
二、腹绞痛的问题
用了所有的办法都不能阻止孩子哭泣——怀疑腹绞痛
腹绞痛特征：
1、喂食和拥抱后也无法得到缓解
2、因为痛苦而扭来扭去，不停哼哼
3、表情扭曲、发出刺耳的尖叫，哭泣起起伏伏
4、哭往往是突然开始，骤然结束
5、进食过程中或刚刚结束进食后
6、晚上发作更厉害
7、排便、放屁后缓解
8、通过摇摆、拥抱、嘘声和轻微腹部按压会改善
9、在尖叫发作期间是健康快乐
三三法则：婴儿每天要哭3小时，每周至少三天，至少连续出现三个星期—说明孩子有腹绞痛，三个月后慢慢消失。
即使不满足三三法则，只要在不明原因情况下，频频出现不可控制的哭喊尖叫，也可认为出现腹绞痛。
放任孩子哭泣不去理会基本上没用，应该随时抚慰婴儿的哭泣。
婴儿的哭泣
往往是因为某些事搞到不舒服，我们面对的挑战就是找出他们到底需要什么，及时给予他帮助。
帮助：
1、喂食不要平躺
2、进食声音大，要时不时停下来让他打嗝
3、在打嗝前，左手做杯状扶住宝宝下颌，然后头脚倒置几次，让体内的气体浮到胃的上部，便于打嗝。
4、最佳打嗝体位
三、排便的那些事
宝宝排便身体为什么全身绷紧？
1、排便过程中，他要绷紧胃部，放松肛门。
2、仰面平躺的姿势
四、睡眠那些事
（一）睡眠特点与规律
睡眠的两种机制：
自动平衡控制机制、生理节奏定时系统
1、3周宝宝开始夜里睡觉，白天醒觉的行为。
6周后随着大脑松果体的发育，
开始分泌褪黑素量很少（原有的是母体传输），12周或16周才会有所增加。
三、四个月的时候昼夜颠倒和缠人的现象会自动消失。
四个月大之前应顺着
宝宝的睡眠需求，不要强迫睡或醒。
（褪黑素：防止病变、调整昼夜节律、推迟老化）
2、三个月建立昼夜分明的生物钟规律，皮质醇的分泌规律开始形成，应该
调整宝宝生物钟节律，培养生活规律。
（皮质醇亦称氢化可的松，又称氢皮质素或化合物F（compoundF），是从肾上腺皮质中提取出的是对糖类代谢具有最强作用的肾上腺皮质激素，即属于糖皮质激素的一种。
压力状态下身体需要皮质醇来维持正常生理机能；如果没有皮质醇。
身体将无法对压力作出有效反应。
若没有皮质醇，当狮子从灌木丛中向我们袭来时，我们就只能吓得屁滚尿流、目瞪口呆动弹不得。
然而借由积极的皮质醇代谢，身体能够启动起来逃走或者搏斗；因为皮质醇分泌能释放氨基酸（来自肌肉）、葡萄糖（来自肝脏）以及脂肪酸（来自脂肪组织），这些被输送到血液里充当能量使用。
皮质醇在操纵情绪和健康、免疫细胞和炎症、血管和血压间联系，以及维护缔结组织（例如骨骼、肌肉和皮肤）等方面具有特别重要的功效。
压力状态下，皮质醇一般会维持血压稳定和控制过度发炎。
如果宝宝经常处于活动觉醒的状态，往往会表现得爱哭闹、缠人或脾气不好，这与体内的化学物质（如黄体酮、皮质醇等）不能达到平衡有关。
研究表明，如果婴儿体内皮质醇过多，会导致婴儿长时间处于活动觉醒的状态。
尤其要注意的是，相比那些不用太操心就能安然入睡的宝宝，这类宝宝不仅每次睡眠时间較短，作息活动不规律，也常常难以集中注意力，学习新事物的速度也相应要慢。
久而久之，很容易变成缺乏睡眠、易疲倦，以及多动的宝宝。
白天睡眠时间长短与其注意力长短也有关系，白天小睡时间越长，对事物集中注意力的时间也越长，学新事物的速度越快、适应力越强，反之越差，夜醒次数越多，高智商的孩子睡眠时间比平均时间多40分钟左右）
3、宝宝的睡眠很轻很浅容易醒，快速眼动期占睡眠总长50%以上，入睡后仍在学习，通过梦境刺激神经束和神经末梢，所以会睡不安稳，3-4岁才建立和
成人基本相似的睡眠方式。
4、大多数宝宝在晚上九点就会入睡，睡眠周期只有一个小时，每隔一个小时就会回到容易受干扰的睡眠状态，所以饥饿和长牙这些不适会影响睡眠。
前面看似矛盾的理论告诉我们，四个月前不要试图按父母想法去调整宝宝的睡眠节律，妈妈给的已经越来越少，自已分泌的还不够多，所以父母越努力，宝宝越随意，三输局面。
宝宝晚上很难入睡，越早上床睡得越多，白天的小睡也多了！如果等孩子表现出他累了想睡觉才哄她睡觉已经迟了，要比这个时间点早让他睡觉。
5、睡眠的生物规律
（1）形成睡/醒模式,白天体温升高、晚上降低
（2）12-16周睡眠模式逐步形成
（3）皮质醇的分泌规律开始形成（早高晚低）
（4）分泌褪黑素在夜间达到峰值
（二）睡眠不足会发生什么？
1、深度睡眠后释放生长激素，睡一觉长一点、影响身高
2、降低身体免疫力
3、深度睡眠后脑部血液流量增加，促进脑蛋白质合成及智力发育，睡眠不足
会破坏脑部负责近期学习记忆的海马神经区域，对记忆力的破坏是不可弥补。
4、海马神经区域产生积极情绪，睡眠不足产生消极情绪，形成不良性格。
（三）睡眠习惯也要后天培养
1、不要一醒来就抱
2、尽量不在一张床睡
3、母乳喂养边吃边睡
4、抱着哄睡
（四）每天需要睡多久
4个月左右的孩子睡14-15小时，夜晚大睡9小时。
不要强迫入睡或苏醒。
五、宝宝的梦那些事
宝宝也会发梦，噩梦
（一）睡眠环境安静舒适静止的睡眠环境最好
（二）睡前活动不宜剧烈
（三）不要讲让其缺乏安全感的话
（四）不要趴着睡、手放在胸口
（五）小睡要充足
4个月大的孩子要小睡2~3次小睡，傍晚后进行第三次小睡
6个月大的孩子要小睡2次小睡
9月1~2次
15个月多为一次
21个月大每天一次
六、什么时候容易入睡
孩子有点镇静，安静、迷离——疲惫的时候
把握时机很重要，累到崩溃的时候，他需要摆脱其他生理节奏（饿、拉）牵绊才能入睡，既不容易又不愉快，所以很难入睡。
3个月内的婴儿，入睡后，先进入20分钟左右的浅睡眠，如果此时从怀中挪动到床上就比较容易醒。
等过20分钟后进入了深睡眠再放下或直接在床上入睡，
减少放下的步骤，能够有所缓解。
3个月后的婴儿，入睡会先进入深睡眠，放不下的现象会有好转。
另外，要注意，放下时别偷倫摸模，小心翼翼反而不如坦然告之，“妈妈要把宝贝放在床上睡啦”，让婴儿有所准备，就不容易受到惊吓而惊醒。