电大美学平时作业
国开（中央电大）专科《美学原理》形考任务一至四试题及答案
国开（中央电大）专科《美学原理》形考任务一至四试题及答案第一次形考作业试题及答案一、名词解释1.美学思想：是人类审美实践和艺术发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。
2.美学：是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。
是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。
美学是哲学的一个分支。
研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。
美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。
二、请判断正误，并说明理由5.人类史前艺术与原始审美活动主要包括原始歌舞和原始神话两种类型。
答：不对。
人类史前艺术与原始审美活动类型除了原始歌舞、原始神话之外，还有原始器物与装饰品、原始造型艺术等类型。
6.鲍姆嘉通被称为“美学之父”。
答：对。
来在美学史上形成共识的看法是鲍姆嘉通第一个采用“Aesthetica”的术语，提出并建立了美学这一特殊的哲学学科。
他认为以往的以往的人类知识体系有个重大的缺陷：即缺乏对于感性认识，主要是审美意识和艺术问题的严肃的哲学沉思。
理性认识有逻辑学在研究，意志有伦理学在研究，感性认识还没有一门专门的学科去研究。
因此，他提出应当有一门新学科来专门研究感性认识。
感性认识可以成为科学研究的对象，它和理性认识一样，也能够通向真理，提供知识。
鲍姆嘉通在1735年发表的博士论文《关于诗的哲学沉思录》中就首次提出建立美学的建议，至1750年他特地从希腊文中找出了“埃斯特惕卡”来命名他的研究感性认识的一部专著。
至此，美学作为一门西方近代人文科学诞生。
范鲍姆嘉通的意义不仅在于命名和提出建议，而且为美学学科的建立付出毕生精力[2]。
1742年开始在大学里讲授“美学”这门新课，在1750年和1758年正式出版《美学》第一卷和第二卷。
在《美学》中他实现了学位论文中的建议，驳斥了十种反对设立美学的意见，初步规定了这门科学的对象、内容和任务，确定了它在哲学科学中的地位，使美学成为一门独立的学科。
新疆电大一体化美学与美育第1次平时作业-1
一、单选题（共15题，共60分）得分：60分1、马克思说:“人的五官感觉的形成是（）的产物”。
A:教育活动B:全部世界史C:生物进化D:审美体验得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：B2、（）是进入审美经验的门户，也是整个审美经验结构的基础。
A:感染力B:美感C:直觉D:感觉得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：D3、注重身体的训练，以身体的训练来激发人的精神，这是（）时期的美育特点。
A:古希腊B:中国先秦C:西方早期社会D:西方古代社会得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A在中国，自然事物开始作为普遍的审美对象进入人的视野是在（）。
A:先秦时期B:魏晋南北朝C:唐朝D:宋朝得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：B5、美学是从具体（）研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
A:审美活动B:审美创新C:审美创造D:审美研究得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A6、美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对（）。
A:人的本质能力B:人的审美能力C:人的创造能力D:人的生物能力得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：C7、美感心理中关键的、决定性的因素是（）。
审美直觉B:审美理解C:审美想象D:审美情感得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：D8、被称为中国现代“美育之父”的是（）。
A:王维B:蔡元培C:鲁迅D:梁启超得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：D9、美育的实现依靠的是（）之间的情感交往。
A:人与活的形象B:人与美的形象C:人与育的形象D:人与直的形象得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A10、美感不是心灵所固有的,也非天然的禀赋,更不是神赐的迷狂,美感来源于（）。
A:审美情感审美知觉C:审美理解D:人类的符号实践得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：D11、从审美文化的历史演变与民族演变角度来划分，可以把审美文化形态分为（）。
A:古典文化、外来文化、现代性文化B:古典文化、大众文化、民间文化C:古典文化、现代性文化、民间文化D:高雅文化、古典文化、现代性文化得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A12、美学主要是一门（）。
2023年河南电大美学专题网上作业正确答案及期末考试技巧
河南电大美学专题对旳答案答题前须知：作者旳答案内容是按照网上四次作业旳次序排列旳，并且通过验证百分百对旳（想得多少分，自己决定），考试题目次序作者不确定每个考生旳次序与否同样，因此自己先确定一下，若果不一样样，在本文档内可以使用Ctrl+H快捷键输入题目关键字旳方式进行迅速作答，可以节省大量时间。
作业一单项选择题1.审美对象旳关键是（）。
（2.00分）A. 美B. 审美客体C. 审美主体D. 主观与客观2.不能从下面那个规定去把握美（）。
（2.00分）A. 心理距离B. 美依赖于美感C. 美关系到物旳形象性D. 美与美感是同步共在旳3.在中国古代，（）是正义旳化身。
（2.00分）A. 蓝色B. 紫色C. 黑色红色4.形体要素中最基本旳元素是（）。
（2.00分）圆线面点5.不属于审美心理学流派旳是（）。
（2.00分）距离说内模仿说直觉说心灵感应说6.在西方美学史上，真正奠定悲剧理论基础旳是（）。
（2.00分）亚里士多德席勒黑格尔康德7.美学研究旳真正对象是（）。
（2.00分）人类社会审美活动美自然8.下列不属于印度文学作品旳是（）。
（2.00分）《森林书》《梵书》《伯罗奔尼撒》《沙恭达罗》9.形式美旳基本元素是（）。
（2.00分）梵物质性存在泰戈尔味10.“相看两不厌，唯有敬亭山”是（）旳诗句。
（2.00分）李杜李白杜甫白居易11.从历时性来说，首先产生旳是（）。
（2.00分）悲和喜丑美以上都是对旳旳12.美感产生于（）。
（2.00分）人旳本能旳升华过程动物向人旳自然进化过程人旳自我体现旳过程劳动实践把主体力量对象化旳过程13.提出“丑就在美旳旁边，畸形靠近着优美”并在其作品中得到体现旳是（）。
（2.00分）罗丹波德莱尔兰波雨果14.原始文化是在（）过程中产生旳。
（2.00分）物质生产活动艺术生产活动精神生产活动器乐生产活动15.在《大希庇阿斯篇》中，辨别了美旳事物与美自身旳是（）。
（2.00分）亚里士多德歌德柏拉图席勒16.最轻易把美学与其他学科辨别出来，让人感受到美学旳独有性质旳分类是（）。
国家开放大学一网一平台电大《美学与美育》形考任务2及4网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《美学与美育》形考任务2及4网考题库及答案形考任务21.注重身体的训练，以身体的训练来激发人的精神，这是（）时期的美育特点。
【正确答案】古希腊2.西方美育发展史上提出“寓教于乐”的是（）。
【正确答案】贺拉斯3.被称作中国现代“美育之父”的是（）。
【正确答案】蔡元培4.提出“以美育代宗教”的是。
【正确答案】蔡元培5.在现代中国提出“趣味教育”的是（）。
【正确答案】梁启超6.形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有独立审美价值的O体系。
【正确答案】符号7.美的形式特性为一切美的事物所具有，与美的内容相联系，并处在O之中。
【正确答案】变化8.形式美教育最重要的目的是培养接受者特别是青少年对形式美的（）。
【正确答案】创造力9.德国诗人席勒说：“若是要把感性的人变成理性的人，唯一的路径是先使他成为O的人。
”【正确答案】审美10.对形式的审美感受力，就是对具体形象进行（）的形式美分析的能力。
【正确答案】抽象I1直观具象性，是指（）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
【正确答案】造型艺术12.表演艺术的形象构成是在O过程中流动展现出来的。
【正确答案】时间13.形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得O的审美愉悦。
【正确答案】情感上14.综合艺术的审美特征为高度的综合性、情节的丰富性、表演的Oo【正确答案】多样性15.从艺术作品使用的物质媒介和表现手段来进行分类，不属于造型艺术的有Oo【正确答案】舞蹈16.在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
【正确答案】错误17.形式美的组合规律是从直接到间接、从抽象到具象的形成过程。
【正确答案】错误18.黄金分割(go1denSeCtiOn)是线段被分割的一种比例，即短：长=长：(短+长)，比例值约为3：5。
【正确答案】正确19.造型艺术的审美特征有直观具象性、瞬间永恒性、空间表现的差异性、凝聚的形式美。
最新国家开放大学电大《美学原理》形考任务1试题及答案(Word最新版)
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题目2 名词说明：美学美学：这一名词源于德国哲学家鲍姆加登,他是理性主义哲学的代表人物,为了修正唯理主义哲学忽视感性思想的偏向,鲍姆加登创立了美学这门关于感性相识的学科。
他把美学定义为探讨低级感性相识的专著,题为Aesthetics,意味感性学。
把美学的思维和艺术作为考察、探讨对象。
由于近代以来我国接受和传播西方美学的困难过程中转借德国日本的翻译,用“美学”来翻译Aesthetics,被中国学界接受以后约定俗成,于是“感性学”一词也就成了美学。
题目3 名词说明：摹仿说募仿说：认为艺术是对现实世界的仿照,在西方影响极大。
它的合理性在于,始终把艺术看成是再现和相识世界的一种特殊方式。
它的缺陷在于忽视了艺术自身的审美特质,忽视了艺术创建的主体性和表现性,因而未能全面揭示艺术的本质。
题目4 名词说明：嬉戏说嬉戏说:首先是由德国古典美学的奠基者康德提出,后由席勒、斯宾塞等人发展加以完善的。
认为艺术本质上是一种嬉戏,是由嬉戏发展而来的。
艺术与嬉戏虽有想通之处,但它深刻的真实性,深邃的思想内涵和人生的启迪不同于嬉戏,因此把艺术仅仅归结为嬉戏是片面的。
题目5 请推断正误，并说明理由：人类史前艺术与原始审美活动主要包括原始歌舞和原始神话两种类型。
不对。
人类史前艺术与原始审美活动类型除了原始歌舞、原始神话之外，还有原始器物与装饰品、原始造型艺术等类型。
题目6 请推断正误，并说明理由：鲍姆嘉通被称为“美学之父”。
对。
鲍姆嘉通在1735年发表的《关于诗的哲学深思录》中，首次提出了“美学”这一概念；1750年出版了《美学》第一卷，阐述了美学的探讨对象和任务；同年，在他任教的高校开设了美学课程，因此被称为“美学之父”。
电大美学美育试题及答案
电大美学美育试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美学研究的主要对象是什么？A. 社会现象B. 自然现象C. 艺术现象D. 经济现象答案：C2. 美育的目的是什么？A. 提高审美能力B. 提高逻辑思维能力C. 提高科学素养D. 提高道德修养答案：A3. 以下哪位哲学家对美学理论做出了重要贡献？A. 亚里士多德B. 柏拉图C. 康德D. 尼采答案：C4. 美学中的“形式美”主要指的是什么？A. 艺术作品的内在意义B. 艺术作品的外在形式C. 艺术作品的社会价值D. 艺术作品的创作过程答案：B5. 美育在教育体系中的地位是什么？A. 基础学科B. 辅助学科C. 核心学科D. 边缘学科答案：B6. 美学中的“审美经验”是指什么？A. 个人对艺术作品的感受B. 个人对艺术作品的分析C. 个人对艺术作品的评价D. 个人对艺术作品的创作答案：A7. 以下哪部作品是印象派画家莫奈的代表作？A. 《星夜》B. 《睡莲》C. 《最后的晚餐》D. 《蒙娜丽莎》答案：B8. 美学中的“审美判断”是指什么？A. 对艺术作品的个人评价B. 对艺术作品的客观分析C. 对艺术作品的科学解释D. 对艺术作品的道德判断答案：A9. 美育在培养人的全面发展中的作用是什么？A. 提高艺术技能B. 培养审美情趣C. 增强身体素质D. 强化逻辑思维答案：B10. 以下哪项是美学研究的基本方法？A. 实验法B. 观察法C. 比较法D. 演绎法答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 美学研究的领域包括以下哪些方面？A. 艺术美学B. 自然美学C. 社会美学D. 技术美学答案：ABCD2. 美育的功能包括以下哪些方面？A. 培养审美能力B. 培养创新能力C. 培养批判性思维D. 培养道德情操答案：ABD3. 美学理论中，以下哪些是审美的基本原则？A. 和谐B. 比例C. 对称D. 秩序答案：ABCD4. 以下哪些作品属于现代主义艺术？A. 《格尔尼卡》B. 《星夜》C. 《睡莲》D. 《最后的晚餐》答案：AB5. 美育在教育中的作用包括以下哪些方面？A. 促进学生个性发展B. 提高学生文化素养C. 增强学生实践能力D. 培养学生的团队精神答案：AB三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述美学与艺术的关系。
国家开放大学《美学与美育》形考任务1-4参考答案精选全文
可编辑修改精选全文完整版国家开放大学《美学与美育》形考任务1-4参考答案形考任务1一、单项选择题1.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的作者是（）A.马克思B.席勒C.康德D.鲍姆加登2.（）在《美学》中把美视为“理念”的辩证运动的产物，提出“美是理念的感性显现”的著名命题。
A.康德B.狄德罗C.柏拉图D.黑格尔3.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（）A.王国维B.朱光潜C.宗白华D.蔡仪4.被称作中国现代“美育之父”的是（）。
A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.鲁迅5.美学的性质在于，它是一门突出形象、具体、体验方式的（）A.人文学科B.自然科学C.社会科学D.实验科学6.美的（）是指美所具有的物质化形态的特性。
A.符号性B.无功利性C.形象性D.感染性7.自然美呈现为千姿百态的物质符号形态，充满着朦胧的不确定性，这体现了自然美的（）A.自然性B.形式性C.变易性D.无功利性8.要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和（）等要素联系起来考虑。
A.付诸实践B.审美体验C.文化心理D.文化语境9.作为美的形态之一种，（）是社会事物在人类符号实践中显现的富有生命活力的活的形象。
A.自然美B.社会美C.艺术美D.科技美10.（）是中国古典美学的一个重要范畴，是指合乎规范而又不机械刻板、超越俗气而又优雅华美的审美对象。
A.优美B.典雅C.崇高D.自然11.20世纪中国美育的历史使命体现在（）。
A.人的启蒙和解放B.建立美育学科C.社会整合与文化认同D.以情动人，以理服人12.人的感觉器官是动物感觉器官的（）。
A.蜕化B.驯化C.进化D.人化13.（）是审美体验的动力和中介，是艺术创作存在的自由共生象的驱动力。
A.审美情感B.审美知觉C.审美理解D.人类的符号实践14.美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对（）的肯定。
美学专题平时作业(一).
导论部分:一选择题(每题1分共6分1.提出“夫美也者,上下、内外、大小、远近皆无害焉,故曰美”的观点的历史人物是(C:a 孔子b 孟子c 伍举d 老子2.提出“充实谓之美”的美学思想的是(B:a 孔子 b 孟子c 伍举d 老子3.明确区分“美的事物”和“美本体”,进而开创了西方对美和艺术进行哲学思辨的传统的美学思想家是(C :a 苏格拉底 b 毕达哥拉斯 c 柏拉图d 亚里士多德4.1750年,(D 的《美学》正式出版了,标志着美学作为一门独立的学科诞生。
a 莱布尼次b 博克c 休谟d 鲍姆嘉通5.德国古典美学康德的代表著作是(A :a 《判断力批判》b 《实践理性批判》c 《纯粹理性批判》d 《诗学》6.在美学思想上,第一次将历史的方法和逻辑的方法运用于美学研究,并提出了艺术消亡的观点的美学家是(b :a 康德b 黑格尔c 马克思d 席勒二填空题(每题2分共10分1.我国最早的美学的专门著作是(《乐论》。
2.柏拉图的“美的理念”和亚里士多德以“(艺术摹仿说”为核心的美学思想,影响了以后西方美学的发展。
3.(康德和黑格尔的理论,使美学获得了长足的进步,形成了美学史上的第一座高峰。
4.(黑格尔的三卷本《美学》巨作,建立了一个相当完整的美学体系。
5.美学的基本内容可以包括(美学理论、美学史和门类美学三个部分。
三简答题(8分鲍姆嘉通为什么被称为“美学之父”?第一章美论:一选择题(每题1分共5分1.在古希腊,从数学的原理出发探究美的本质,认为“美在比例与和谐”的哲学家是(a :a 毕达哥拉斯b 苏格拉底c 柏拉图d 亚里士多德2.在古希腊,从事物的效用来定义美,认为美在于事物的有用性的哲学家是(B :a 毕达哥拉斯b 苏格拉底c 柏拉图d 亚里士多德3.提出“美是理性的感性显现”的德国古典哲学家、美学家的是:(ba 康德 b 黑格尔c 费尔巴哈d 席勒4.从主客体的关系出发,认为“美在生活”的哲学家是:(ca 伏尔泰 b 狄德罗c 车尔尼雪夫斯基d费尔巴哈5.20世纪心理学美学流派的中的“格式塔”美学派的代表人物是(ba 弗洛伊德b 阿恩海姆c 苏珊·朗格d 夏夫兹伯里二填空题(每空1分共10分1.在古希腊将早期美学的自然哲学基础转变为社会伦理学基础的美学思想家是(苏格拉底。
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最新国家开放大学电大《美学原理》网络核心课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2018年秋期电大把《美学原理》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有四次形考作业。
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第一次形考作业（模块一）题目1名词解释：美学思想美学思想：是思想主体对审美现象某些本质、特征、规律比较自觉的理想认识，以明确的理论观点和概念范围来表达自觉、系统的理论思考。
题目2名词解释：美学美学：这一名词源于德国哲学家鲍姆加登,他是理性主义哲学的代表人物,为了修正唯理主义哲学忽视感性思想的偏向,鲍姆加登创立了美学这门关于感性认识的学科。
他把美学定义为研究低级感性认识的专著,题为Aesthetics,意味感性学。
把美学的思维和艺术作为考察、研究对象。
由于近代以来我国接受和传播西方美学的复杂过程中转借德国日本的翻译,用“美学”来翻译Aesthetics,被中国学界接受以后约定俗成,于是“感性学”一词也就成了美学。
题目3名词解释：摹仿说募仿说：认为艺术是对现实世界的模仿,在西方影响极大。
它的合理性在于,始终把艺术看成是再现和认识世界的一种特殊方式。
它的缺陷在于忽视了艺术自身的审美特质,忽视了艺术创造的主体性和表现性,因而未能全面揭示艺术的本质。
题目4名词解释：游戏说游戏说:首先是由德国古典美学的奠基者康德提出,后由席勒、斯宾塞等人发展加以完善的。
认为艺术本质上是一种游戏,是由游戏发展而来的。
艺术与游戏虽有想通之处,但它深刻的真实性,深邃的思想内涵和人生的启迪不同于游戏,因此把艺术仅仅归结为游戏是片面的。
题目5请判断正误，并说明理由：人类史前艺术与原始审美活动主要包括原始歌舞和原始神话两种类型。
最新国家开放大学电大《美学原理》形考任务2试题及答案(Word最新版)
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它的社会性指自然美的根源在于实践，它的自然性指自然事物的某些属性和特征（如色调、线条、形态声音等）是形成自然美的必要条件。
题目2 2.名词说明：社会美社会美是社会事物、社会现象、社会生活的美，它经常表现为各种主动确定的生活形象。
题目3 3.名词说明：造型艺术造型艺术是指运用确定的物质材料(如颜料、纸张、泥石、木料等)，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活、表现艺术家思想情感的一种空间艺术，也是一种静态的视觉艺术。
造型艺术主要包括绘画、雕塑、摄影、书法艺术等。
题目4 4.名词说明：好用艺术好用艺术是指以好用为目的，同时又具有较强的审美性的艺术种类。
主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术等。
题目5 1.请推断正误，并说明理由：人类出现以前自然美已经存在。
不对。
理由：自然美是人对自然事物的相识、评价，自然美的产生是和人类社会实践亲密联系在一起的。
人类产生以期自然的物质属性虽然存在，但自然是自由之物，不能自觉为美。
只有在人类起先利用自然、改造自然并在改造自然的实践中改造了人类自己时，自然美才产生了。
题目6 2.请推断正误，并说明理由：“外师造化，中得心源。
” 对。
理由：这句话就是强调客观现实是艺术创建的基础，自然美丰富生动，是艺术家创建的源泉；强调在艺术创建中，要以大自然为师，勤于视察客观对象。
另一方面也指出了艺术要靠艺术家用“心”去创建，而不是摹写自然，基本正确地反映了艺术创建中主观与客观的关系。
题目7 3.请推断正误，并说明理由：《清明上河图》是以宋代都城汴梁市民生活为主题的长卷绘画作品，描绘了清明季节，北宋京城汴梁以及汴河两岸繁华的景象和自然风光，是历代风俗画创作的典范。
最新国家开放大学电大《美学原理》形考任务3试题及答案
《最新国家开放大学电大《美学原理》形考任务3试题及答案》摘要：最新国家开放大学电大《美学原理》形考任务3试题及答案第三次形考作业（模块三）题目1 名词解释：优美优美，又称秀美，它是美的最一般的形态，“直觉说”也称“表现说”，审美心理学流派之一，代表人物是意大利的克罗齐，20世纪初成为具有世界影响的学派，这种表现主义美学为西方现代派艺术提供了理论依据，马斯洛先后提出了著名的“需要层次理论”、“人的潜能和价值论”、“自我实现论”、“高峰体验论”等重要理论，奠定了人本主义心理学的理论基础，被称为“人本主义心理学精神之父”最新国家开放大学电大《美学原理》形考任务3试题及答案第三次形考作业（模块三）题目1 名词解释：优美优美，又称秀美，它是美的最一般的形态。
狭义的美，指的就是优美。
这是一种优雅之美、柔媚之美。
从审美属性上看，优美主要具有绮丽、典雅、含蓄、秀丽、纤柔、婉约等特色。
从根本上讲，优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。
优美的核心之所以是和谐，其实质就在于它体现出主体和客体的和谐统一，体现出内容与形式的和谐统一，也体现出理智与情感的和谐统一。
优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。
题目2 名词解释：崇高崇高，又称为壮美，就是一种雄壮的美、刚性的美。
从审美属性上看，崇高主要具有宏伟、雄浑、壮阔、豪放、劲见、奇特的特点。
崇高的本质在于人的本质力量与客体之间处于尖锐对立与严峻冲突。
崇高体现在主客体矛盾冲突中，经过尖锐激烈的对立，主体战胜客体并且终于从痛感转化为快感。
题目3 名词解释：直觉说“直觉说”也称“表现说”，审美心理学流派之一，代表人物是意大利的克罗齐，20世纪初成为具有世界影响的学派，这种表现主义美学为西方现代派艺术提供了理论依据。
其核心观点是：美就是直觉、就是形式，就是直觉的表现。
在美感中，没有任何逻辑思维和理性认识，美的全部意义就是对事物形式的形象直觉。
这一学说的基础是唯心主义哲学，但他强调形象思维在审美中的重要性具有一定合理性。
国开电大《美学与美育》形考任务作业答案第二次第三次
国开电大《美学与美育》形考任务第二次作业答案1.注重身体的训练，以身体的训练来激发人的精神，这是（A ）时期的美育特点。
A.古希腊B.中国先秦C.西方早期社会D.西方古代社会2.西方美育发展史上提出“寓教于乐”的是（A ）。
单选题 (5 分)A.贺拉斯B.席勒C.夸美纽斯D.康德3.被称作中国现代“美育之父”的是（ C）。
A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.鲁迅4.提出“以美育代宗教”的是（C ）。
A.柏拉图B.贺拉斯C.蔡元培D.王国维5.在现代中国提出“趣味教育”的是（B ）。
A.王国维B.梁启超C.鲁迅D.蔡元培6.形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有独立审美价值的（C ）体系。
A.形式B.形态C.符号D.标识7.美的形式特性为一切美的事物所具有，与美的内容相联系，并处在（D ）之中。
A.永恒B.突破C.融合D.变化8.形式美教育最重要的目的是培养接受者特别是青少年对形式美的（C）。
A.创造力B.表现力C.审美能力D.欣赏能力9.德国诗人席勒说：“若是要把感性的人变成理性的人，唯一的路径是先使他成为（C ）的人。
”A.理性B.感性C.审美D.高尚10.对形式的审美感受力，就是对具体形象进行（C ）的形式美分析的能力。
A.主观B.客观C.抽象D.具象11.直观具象性，是指（D ）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
A.综合艺术B.语言艺术C.表演艺术D.造型艺术12.表演艺术的形象构成是在（A ）过程中流动展现出来的。
A.时间B.空间C.想象D.表现13.形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得（ B）的审美愉悦。
A.感官上B.情感上C.思想上D.精神上14.综合艺术的审美特征为高度的综合性、情节的丰富性、表演的（C ）。
A.丰富性B.复杂性C.多样性D.感染性15.从艺术作品使用的物质媒介和表现手段来进行分类，不属于造型艺术的有（C ）。
最新电大《美学原理》形考作业任务01-04网考试题及答案
《最新电大《美学原理》形考作业任务01-04网考试题及答案》摘要：新电《美学原理》形考作业任00考试题及答案 00%通考试说明《美学原理》形考共有任（0任0任），道试题共0 分，35 分新电《美学原理》形考作业任00考试题及答案 00%通考试说明《美学原理》形考共有任（0任0任）做考题利用档工具把考题关键输到工具容框就可迅速到该题答案库还有其他教学考体化答案敬请看0任、名词释（共道试题共 0 分）美学思想参考答案美学思想美学思想人类审美实践和艺术实践发展到定历史阶段产物是对人类审美实践和艺术实践哲学概括人类早期美学思想散见古代量论、画论、论、乐论及哲学、历史等著作这些不具备系统理论体系美学思想往往凝聚、结晶某些美学畴和美学命题是美学产生基础但还不是作独立学科美学美学参考答案美学美学是研究美、美感、审美活动和美创造活动规律门科学关美问题包括美普遍质美根、特征、形态及美主客观统性等；美感问题包括美感性质、特征及影响美感产生与发展客观因素与心理因素等；审美活动规律包括审美验与审美识形成、美育有效实施等美创造活动规律包括提高审美主体对美感受能力和创造能力包括人们如何按照美规律进行各种艺术创作生活创造美等3 摹仿说参考答案摹仿说“摹仿说”代表人物是两千多年前古希腊思想德谟克利特和亚里士多德这种观认所有艺术都起对然界和社会现象摹仿“摹仿说”欧洲雄霸了两千年因它作人类早期对审美发生问题种朴素释坚持了美与艺术客观现实具有定合理处但是这种说法只触及了事物表面而没有揭示事物质能说明艺术产生根原因游戏说参考答案游戏说“游戏说”是由8世纪德国哲学席勒和9世纪英国哲学斯宾塞提出因又称“席勒－斯宾塞理论”这种观认审美活动起人类所具有游戏能它表现两方面方面是由人类具有剩精力另方面是人将这种剩精力运用到没有实际效用、没有功利目活动体现种由“游戏”这种观肯定了人们只有满足了基物质生活要条件下才可能有艺术活动和审美活动并将艺术和“游戏”系起某种程上揭示了艺术主要是了满足人们精神要、具有超功利性等特性但是这种观把游戏看作人和动物共有能是错误它脱离人类社会实践释审美发生根所以能揭开审美发生真正奥二、简答题（共 3 道试题共 5 分）判断正误并说明理由人类史前艺术与原始审美活动主要包括原始歌舞和原始神话两种类型参考答案不对（分）人类史前艺术与原始审美活动类型除了原始歌舞、原始神话外还有原始器物与装饰品、原始造型艺术等类型（3分）判断正误并说明理由鲍姆嘉通被称“美学父”参考答案对（分）鲍姆嘉通735年发表《关诗哲学沉思录》首次提出了“美学”这概念；750年出版了《美学》卷阐述了美学研究对象和任；年他任教学开设了美学课程因被称“美学父”（3分） 3 判断正误并说明理由“巫术说”是种科学审美发生学说参考答案不对（分）巫术说认神话、歌舞等原始人类化现象都是巫术仪式或巫术习俗组成部分因而原始艺术早是作种巫术手段保证原始人狩猎成功而举行巫术仪式我们认审美与艺术起巫术理论不十分正确因原始艺术虽然具有很强巫术动机或目但归根结底还是离不开人类实践活动尤其是物质生产活动原始社会生产力低下和人类早期认识水平低下情况下人们无法把握身更无法支配然界是原始人便寄托巫术使得巫术与原始社会日常生活与生产劳动都有了密切系三、简答题（共道试题共 30 分）学习美学应哪些问题？参考答案答案要①学习美学要觉系身审美体验和审美实践理美学理论（5分）②要掌握正确哲学思考方法特别是马克思主义哲学（3分）③要结合人类历史尤其是审美实践历史、审美创造历史、美学身发展史（分）④要边学习边思考善提出问题和研究问题（3分）探讨审美发生主要途径有哪些？参考答案答案要①考古学方法即从史前考古学角对史前艺术遗迹进行分析研究这种方法被认有说力、重要、使用广泛途径（5分）②对现代残存原是部落考察法即对现残存原始部族艺术进行研究（5分）③对儿童艺术心理学探究即通对儿童艺术心理研究推测人类审美发生和艺术起（5分）四、论述题（共道试题共 35 分）试论审美主体与审美客体关系（举例说明）参考答案．审美发生其实也标志着审美主客体关系确立作审美活动主体人与作审美对象客体关系不是天然存而是漫长历史发展程形成劳动创造了人劳动使得人和然界区分开从而有了主体和客体分伴随着人类生产劳动实践历史进程主体（社会人）和客体（然界）才逐渐形成了包括实践关系、认识关系、价值关系等等各种现实关系审美关系也是主客体价值关系种．作审美主体人类长期社会实践活动逐步形成了审美识；作审美客体审美对象也不是然存客观事物而是人类漫长实践活动程由与人敌或与人无关然变成“人化然”所谓“人对象化”则是指人生产劳动实践通由觉创造性活动获得精神上愉悦和享受使人质力量对象体现出因说审美客体既有然性又有社会性3．审美主体和审美客体都是人类漫长实践活动产物它们是历史程两方面方面实践创造了人对象世界外部然界被“人化”而成审美客体；另方面实践又创造了对象主体主体五官感觉也相应地被“人化”而产生审美感受与也是实践使得主客体发生了关系并进而形成了审美关系这漫长历史进程积淀审美关系体现客体便是审美价值产生体现主体便是审美心理结构和审美感受形成．审美价值是客观存但它又不仅是客体然属性；审美价值不是主观产物但它又并不是与主体无关审美价值是然性与社会性统是实践基础上主客体统因我们说主体审美感受和客观世界美都是人类漫长实践活动产物（每要5分举例说明5分） 0任、名词释（共道试题共 0 分）然美参考答案然美是指各种然事物呈现美它是社会性与然性统它社会性指然美根实践它然性指然事物某些属性和特征（如色彩、线条、形状声音等）是形成然美必要条件社会美参考答案社会美是社会事物、社会现象、社会生活美它常表现各种积极肯定生活形象3 造型艺术参考答案造型艺术是指运用定物质材(如颜、纸张、泥石、木等)通塑造静态视觉形象反映社会生活、表现艺术思想情感种空艺术也是种静态视觉艺术造型艺术主要包括绘画、雕塑、摄影、法艺术等实用艺术参考答案实用艺术是指以实用目又具有较强审美性艺术种类主要包括建筑艺术、林艺术、工艺美术等二、简答题（共 3 道试题共 5 分）判断正误并说明理由人类出现以前然美已存参考答案（）不对（分）（）理由然美是人对然事物认识、评价然美产生是和人类社会实践密切系起人类产生以期然物质属性虽然存但然是物不能觉美只有人类开始利用然、改造然并改造然实践改造了人类己然美才产生了（3分）判断正误并说明理由“外师造化得心” 参考答案（）对（分）（）理由这句话就是强调客观现实是艺术创造基础然美丰富生动是艺术创造泉；强调艺术创造要以然师勤观察客观对象另方面也指出了艺术要靠艺术用“心”创造而不是摹写然基正确地反映了艺术创造主观与客观关系（3分） 3 判断正误并说明理由《清明上河图》是以宋代都城汴梁市民生活主题长卷绘画作品描绘了清明节北宋京城汴梁以及汴河两岸繁华景象和然风光是历代风俗画创作唐代画阎立《步辇图》描绘唐太宗乘步辇接见迎娶成公主吐蕃使臣禄东赞情景也是件具有重要历史价值和艺术价值作品虽然这两件作品所表现对象不但是因艺术创造性劳动使作品艺术美超越了现实美因而都是艺术珍品参考答案（）对（分）（）理由现实美是艺术美产生基础但艺术创造性劳动是产生艺术美关键这两幅画都因凝结了艺术思想感情和审美理想是艺术对现实美集提炼、加工从而创造了高现实美艺术美三、简答题（共道试题共 30 分）欣赏然美对美育有什么作用？参考答案然美审美义主要体现四方面欣赏祖国然美可以激发人们热爱祖国情感二对然美欣赏能够唤起人们对生活热爱情三然美能够陶冶人性情培养人高尚情操四对然美欣赏还能够开阔人视野增长人知识艺术美主要特征有哪些？参考答案艺术美主要特征便集表现形象性、主体性、审美性（）形象性是指任何艺术作品都必须具有生动、具体、具有定观赏价值艺术形象形象性是艺术美基特征（）主体性集体现艺术创作活动具有能动性和独创性艺术面对千世界浩瀚生活素材必须进行选择、提炼、加工、改造并且将己强烈思想、情感、愿望、理想等等主观因素“物化”到己艺术作品（3）审美性是指艺术美作艺术创造性劳动产物它比现实生活美更加集、更加型能够更加充分地满足人审美四、论述题（共道试题共 35 分）结合实例论述什么是人美人美有什么特参考答案人美包括人外美和美两方面人外美主要包括形貌美、饰美、风美美主要包括人精神美和性格美（）人外美（5分）外美是通直观外形象体现能够给人直观美感主要体现以下三方面．形貌美形貌美是指人身材相貌美属静态美形貌美是然美与社会美统它是然界长期进化发展结也是人类社会识和观念不断发展结体上讲人体形貌是否美可以从面貌、肌肤、人体各部分比例与配合、活力四方面衡量和判断．饰美饰美是指人通着装、发式、面部化妆修饰等产生美感效形貌是人然质饰则是人化生成饰美主要体现饰造型与人形体及性格和谐统饰造型与所处环境和谐统、饰身色彩谐调、饰配色与环境色调谐调四方面（5分）3．风美风美是指人风采和气美主要通人言谈、举止体现风是人精神世界、化修养、性格气质外反映言谈举止作人精神表现是体现人物美重要方面（二）人美（5分）人美是指人品质、性格美是人美定因素主要包括人精神美和性格美．精神美精神美主要是指人精神世界美包括人崇高理想、高尚道德品质和情操、丰富美情感和智慧、渊博学识和良修养等．性格美性格美主要是指人性格特征美性格指对现实稳定态及与相适应习惯行方式性格使人精神具备了性感性特征性格美表现是热情、开朗、活泼、诚恳、断、稳重、刚强、机智、幽默等与相对不良性格特征是人冷漠、暴躁、怯懦、虚伪、软弱等(三)人物美是美与外美统美是人美定因素或者说人美侧重美容美是人物美核心（5分） 03任、名词释（共道试题共 0 分）优美参考答案优美又称秀美它是美般形态狭义美指就是优美这是种优雅美、柔媚美从审美属性上看优美主要具有绮丽、雅、含蓄、秀丽、纤柔、婉约等特色从根上讲优美质就审美主体与审美客体和谐统优美核心所以是和谐其实质就它体现出主体和客体和谐统体现出容与形式和谐统也体现出理智与情感和谐统优美引起审美感受是种单纯、平静愉悦感崇高参考答案崇高又称壮美就是种雄壮美、刚性美从审美属性上看崇高主要具有宏伟、雄浑、壮阔、豪放、劲见、奇特特崇高质人质力量与客体处尖锐对立与严峻冲突崇高体现主客体矛盾冲突尖锐激烈对立主体战胜客体并且终从痛感化快感3 直觉说参考答案“直觉说”也称“表现说”审美心理学流派代表人物是利克罗齐0世纪初成具有世界影响学派这种表现主义美学西方现代派艺术提供了理论依据其核心观是美就是直觉、就是形式就是直觉表现美感没有任何逻辑思维和理性认识美全部义就是对事物形式形象直觉这学说基础是唯心主义哲学但他强调形象思维审美重要性具有定合理性格式塔参考答案格式塔是德Gl音译其思是“完型”是人知觉呈现出式样具有整体性和独立性二、简答题（共 3 道试题共 5 分）判断正误并说明理由“悲剧将人生有价值东西毁灭给人看”“喜剧将那无价值撕破给人看” 参考答案答案要（）对（分）（）理由这两句话是鲁迅先生讲“悲剧将人生有价值东西毁灭给人看”揭示了悲剧质特征是历史发展定阶段上由客观社会原因或历史必然冲突真善美、生命、爱情、信仰、理想等等“人生有价值东西”被损害或被毁灭这程或结使人们陷入剧烈悲痛但马上又被正面人物巨精神力量所感染被惊心动魄感人力量所震撼从而获得种特殊审美感受即悲剧性美感“喜剧将那无价值撕破给人看”揭示了喜剧质特征是滑稽可笑人物或事物披上了件令人炫目漂亮外衣用掩盖己庸俗或丑恶而当这件漂亮外衣被撕破不仅暴露出己质原形而且当众受到嘲笑、讽刺和否定（3分）判断正误并说明理由喜剧艺术质特“逗乐”越是丑东西越有审美价值参考答案答案要（）不对（分）（）理由这种说法忽略了喜剧艺术揭示生活质要素喜剧质特征是“寓庄谐”“逗乐”而不能揭示生活质不能称喜剧喜剧必须诙谐形式表现生活质真实（3分） 3 判断正误并说明理由奥地利心理学弗洛伊德是“移情说”审美心理学说代表人物参考答案答案要（）不对（分）（）理由弗洛伊德是“精神分析学说”代表人物“移情说”代表人物是德国美学、心理学立普斯（3分）三、简答题（共道试题共 30 分）如何喜剧“寓庄谐”？参考答案答案要（）“庄”是指喜剧主题思想体现了深刻社会容“谐”是指主题思想表现形式诙谐可笑喜剧“庄”与“谐”处辨证统失了深刻主题思想喜剧就失了灵魂；但是没有诙谐可笑形式喜剧就不成其喜剧（）喜剧性艺术取得“寓庄谐”美学效途径主要有两种种方法是“倒错显真实”切艺术都要真实地反映生活而喜剧艺术是要倒错（相矛盾）形式显示真实以取得喜剧效（3）喜剧性艺术取得“寓庄谐”美学效途径二是“以夸张揭示荒诞”通夸张乃至变形揭示真实常常能够产生明显喜剧效（每要５分）审美心理结构有哪些主要心理因素？参考答案审美心理结构包含着感知、想象、情感、理等基要素（）感知包括简单感觉和较复杂知觉所谓感觉是指客观事物直接作用人感觉器官人脑所产生对事物别属性反映感觉是切认识活动基础也是审美感受心理基础所谓知觉则是感觉基础上对事物综合、整体性把握知觉具有整体性、选择性、恒常性等基特征它是种更加积极主动心理活动感觉和知觉和称感知感觉是知觉基础知觉是感觉深入（3分）（）想象是指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象程心理学上把想象分再造性想象和创造性想象两类所谓再造性想象是人类生活验基础上再现出记忆客观事物形象；所谓创造性想象是验基础上对记忆进行加工组合创造出新形象审美心理既有再造性想象也有创造性想象审美活动人们总是把从感觉、知觉所得到关对象完整表象根据己生活验通想象活动再造出或创造出新形象身验越丰富、学识教养越多想象翅膀也就越丰满所得到审美愉悦和审美享受也就越强烈（分）（3）情感是人对客观现实种特殊反映形式是对客观事物是否合人要种复杂心理反应是主体对待客体种态情感审美心理有着极重要作用前面我们已讲到审美心理是感知、想象、情感、理等多种心理因素统体那么这些心理因素是如何审美心理统起呢？它们不是机械相加而是以情感作介所形成有机统（分）（）理是审美不可缺少组成部分这是因美事物不仅具有感性形式和生动形象而且还有质和深刻蕴审美心理理因素主要包括首先对审美对象认识容不能脱离理因素；其次对审美对象形式认识也不能脱离理因素；也是重要对审美对象蕴和味认识更不能脱离理性因素（分）四、论述题（共道试题共 35 分）举例说明马斯洛人主义心理学审美理论学说参考答案．人主义心理学是0世纪50－60年代美国兴起种心理学流派其创始人和主要代表人物是著名心理学马斯洛马斯洛先提出了著名“要层次理论”、“人潜能和价值论”、“我实现论”、“高峰体验论”等重要理论奠定了人主义心理学理论基础被称“人主义心理学精神父”（5分）．要层次论马斯洛关人七种基要由低到高、由下而上依次是层“生理要”即衣食住行等生活要或生理要这是基要；二层“安全要”包括人身安全、避免危险等引申涵义还包括社会安定、生活保障等；三层“归属和爱要”指人渴望庭、亲戚、朋友、单位、社会到归属感给予他人爱和接受他人爱享受温暖；四层“尊重要”包括尊、重和他人所尊敬胜任工作、事业有成从而得到肯定评价和赞扬等等；五层“认知要”马斯洛认知、探、认识和理等是人天性也是人基要和动机认知和奇心分不开人认知天性推动力人类社会进步与科学发展；六层“审美要”包括对对称、衡、秩序、完美等形式美追等马斯洛是位把审美要当作人基要心理学；七层是“我实现要”所谓我实现就是指人特有潜能力得到充分发挥它是金塔顶尖是人所有基高目标也是完满人性体现我实现要产生有赖前面各种要满足马斯洛认各种基要都能得到满足人将会有充分、旺盛创造力（5分） 3．人潜能和价值论人主义心理学主张从生物进化论和比较心理学角研究人价值和潜能马斯洛认人潜能就是人价值潜能得到发挥也就是价值得到实现（5分）．“我实现”我实现是马斯洛要层次论高追目标它强调完满人性强调以生物学依据人性发展这里所说“完满人性”主要指人友爱、合作、知、审美、创造等特性或潜能这些潜能充分发挥就被称“我实现”马斯洛认能够做到“我实现”人是人类批杰出人物他们有着坚强信念和心都有着积极创造性对很多领域都有着深刻见很少失望、焦虑、恐惧、悲观情绪他们全身心投入工作并获得创造乐趣创造性工作全面发挥己才能他们更全面地享受生活然地发挥着全部生理、心理功能他们行动机发展潜力与实现潜能要（5分） 5．“高峰体验”马斯洛进步指出“我实现”重要特征便是“高峰体验”峰体验特征就是人精神处佳状态种体验人这种体验会感到欣喜若狂、销魂落魄、如醉如痴它是人存完美、和谐、幸福种境界高峰体验刻人有种反归然或与然合极欢乐人心胸仿佛豁然开朗体味到宇宙、人生无穷奥妙仿佛进入了天堂实现了梦寐以理想达到了种尽善尽美人生境界“高峰体验”创造冲动和创造激情科学发现和伟灵感爱情与异性结合人与然交融更艺术创作活动与审美欣赏活动（5分） 0任、名词释（共道试题共 0 分）众化参考答案作精英化对立面众化( lr)是工业社会以化工业方式出现、并且通众传播媒介传播、以众消费对象种化化产业参考答案化产业是审美化部分包括三类类是生产与销售以相对独立物态化形式呈现化产品；二类是以劳形式出现化行业如演出业、娱乐业、游戏业、策划业、纪业等等；三类是向其他商品和行业提供化附加值行业如装潢装饰、广告设计、形象设计、景观设计等等广义化产业还包括体育产业、旅游产业、教育产业等等3 “生活艺术化” 参考答案“生活艺术化”是9世纪美国著名思想梭罗倡导种审美化观梭罗认单纯知识算不上智慧知识与美结合才能形成智慧美生活不是通积累知识和占有财产而达到只有通对然和人性美敏锐感受才能达到他提倡审美与生活融合、艺术与生活融合美育参考答案美育是情感教育是素质教育重要组成部分美育作感性教育和趣味教育致力完善人基素质实现人类身美化拓展人精神世界塑造完美人格培养高素质全面和谐发展人二、简答题（共 3 道试题共 5 分）判断正误并说明理由现代化两特征是“消”和“复制”参考答案（）对（分）（）理由现代主义化是工业化社会产物它具有与现实主义、现代主义完全不化特征其重要应当是“消”和“复制”这两特征判断正误并说明理由衍生化产品是审美化现象种参考答案（）对（分）（）理由审美生产是审美化种审美化产品当包括衍生化产品3 判断正误并说明理由“兴《诗》立礼成乐” 参考答案（）对（分）（）理由孔子提倡诗教和乐教他提出了“兴《诗》立礼成乐”教育思想认“诗”能够使人受到感动引发伦理情感；“礼”能够使这种伦理情感化行准则树立人思想道德准则；“乐”能够陶冶人情操使人成不仅具有良行规、而且真正懂得生活义、优秀人人这观充分强调了培养有教养人离不开美育三、简答题（共道试题共 30 分）美育主要任有哪些？参考答案美育任主要包括以下几方面树立正确审美观审美观是人们对美基观与看法它是世界观、人生观重要组成部分思想和教育们都把培养人健康高尚审美情趣作美育重要任（分）二提高审美能力所谓审美能力是指审美程主体应具备各种能力包括审美感受能力、审美想象能力、审美理能力、审美鉴赏能力等其重要是培养审美鉴赏力人审美能力和审美鉴赏力不是天生而是长期实践结（分）三培养审美创造力审美创造能力是人所特有种高级能力它是人质力量充分发挥人类认识世界目能动地改造世界样人们感受美和鉴赏美目也是了表现美和创造美（分）四塑造完美人格塑造完美人格促进人全面和谐发展应当说是美育根和核心任外历史上思想、教育们所以特别重视美育其主要原因就是美育塑造完美人格上具有其他教育所无法替代重要作用（3分）美育主要途径有哪些？参考答案美育主要途径是庭美育学校美育和社会美育与然美育和艺术美育也渗透其并发挥着十分重要作用庭美育庭教育是美育起社会是由庭组成庭是社会细胞庭是人生起父母是孩子早教师人早接受美育是从庭开始庭作美摇篮甚至当胎儿母腹尚出生就已可以开始进行美育了二学校美育学校美育是美育重学校是从庭到社会环节它对学生施行有计划、有组织系统教育因比起庭美育和社会美育学校美育更有保证、条件更加优越、美育更加系统、效更加明显。
国开电大美学原理第二次形考作业参考答案
【答案】：
答：不对。理由：自然美是人对自然事物的认识、评价，自然美的产生是和人类社会实践密切联系在一起的。人类产生以期自然的物质属性虽然存在，但自然是自在之物，不能自觉为美。只有在人类开始利用自然、改造自然并在改造自然的实践中改造了人类自己时，自然美才产生了。
题目10.1.论述：请结合实例论述什么是人的美，人的美有什么特点？
【答案】：
答：人的美包括人的外在美和内在美两个方面。人的外在美主要包括形貌美、服饰美、风度美，内在美主要包括人的精神美和性格美。（一）人的外在美外在美是通过直观的外在形象体现的，能够给人直观的美感。主要体现在以下三个方面：1．形貌美形貌美是指人的身材相貌的美，属于静态美。形貌美是自然美与社会美的统一，它是自然界长期进化发展的结果，也是人类社会意识和观念不断发展的结果。大体上讲，人体的形貌是否美，可以从面貌、肌肤、人体各部分的比例与配合、内在活力四个方面来衡量和判断。2．服饰美服饰美是指人通过着装、发式、面部化妆修饰等产生的美感效果。形貌是人的自然资质，服饰则是人的文化生成。服饰美主要体现为服饰造型与人的形体及性格的和谐统一，服饰造型与所处的环境的和谐统一、服饰本身的色彩谐调、服饰配色与环境色调谐调四个方面。3．风度美风度美是指人的风采和气度的美，主要通过人的言谈、举止来体现。风度是一个人的精神世界、文化修养、性格气质的外在反映。言谈举止作为人的精神的表现，是体现人物美的重要方面。（二）人的内在美人的内在美是指人的内在品质、性格的美，是人的美的决定因素，主要包括人的精神美和性格美：1．精神美精神美主要是指人的精神世界的美，包括人的崇高的理想、高尚的道德品质和情操、丰富的美好情感和智慧、渊博的学识和良好的修养等。2．性格美性格美主要是指人的性格特征的美。性格指对现实的稳定态度及与之相适应的习惯行为方式。性格使人的精神具备了个性的感性特征。性格美的表现是热情、开朗、活泼、诚恳、果断、稳重、刚强、机智、幽默等，与此相对的不良性格特征是为人冷漠、暴躁、怯懦、虚伪、软弱等。(三)人物美是内在美与外在美的统一，内在美是人的美的决定因素，或者说，人的美侧重于美的内容。内在美是人物美的核心。
新疆电大一体化美学与美育第2次平时作业-1
一、单选题（共10题，共40分）得分：40分1、提出"原本性音乐教育"理念和方法的奥尔夫是哪国人?（）A:德国B:美国C:英国D:奥地利得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A2、古典艺术大多恪守形式美的法则，使艺术作品多呈献出（）的形态。
A:和谐B:破碎C:扭曲D:怪诞得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A3、黑格尔的美学思想主要反映在（）一书中。
A:论美B:美学C:美的几何D:美感论得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：B4、这种形式感又反过来促进形式的特性和规律摆脱具体的事物而获得更自由的表现，从而使事物的具体形式逐渐演变为（）。
A:直觉形式B:抽象形式C:感染形式D:美感形式得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：B5、“美的理念”说是古代西方哲学家（）提出的。
A:柏拉图B:鲍姆加登C:黑格尔D:贺拉斯得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A6、在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”,因而被视为美学学科的创始人的是（）。
A:康德B:鲍姆加登C:席勒D:黑格尔得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A7、从古到今，从西方到东方，对“美”的解释是复杂的，例如如古希腊的柏拉图说美是（）。
A:理念B:生活C:艺术D:精神得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A8、形体构成中作为造型美的基础而具有重要审美价值的基本符号是（）。
A:点B:线C:面D:体得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：B9、由（）构成的语言艺术即文学，包括诗歌、小说、散文、剧本等。
A:文学符号B:语法符号C:美学符号D:语言符号得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：D10、对形式的审美感受力，就是对具体形象作（）的形式美分析的能力。
A:B:客观C:抽象D:具象得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：C二、判断题（共5题，共20分）得分：20分1、语言符号除了确定的意义外，还具有模糊的含义，这保证了它可以进行艺术描写。
2023年国开河南电大本科《美学专题》形考任务第3次作业练习试题附答案
2023年国开河南电大本科《美学专题》形考任务第3次作业练习试题附答案1对于美学有核心意义的分类是（ ）A.按照自然、社会、文化的整体分类B.按照功利态度分类C在艺术美中的艺术门类分类D.按照审美的方式分类［答案］：D2.宗白华认为在人生境界中主于美的是（ ）。
A.艺术境界B.伦理境界C.学术境界D.功利境界［答案］：A3.审美对象的核心是（）oA.美B.主观与客观C.审美客体D.审美主体［答案］：A4.标志着审美事件开始的是（ ）。
A.审美关系B.主客体双方的完形转换C.主体感受美的能力D.主体的美感［答案］：B5.鲍姆加登将美学规定为研究（ ）的学科。
A.人的意志B.理性C.低级的感性认识D.意念［答案］：C6.鲍姆加登被称为（）oA.美学之父B.科学之父C.哲学之父D.文学之父［答案］：A7.（ ）在《诗学》中将诗歌确立为模仿的艺术。
A.亚里士多德8.荷马C.柏拉图D.比尔［答案］：A8.“相看两不厌，唯有敬亭山”是（ ）的诗句。
A.白居易9.李杜C.杜甫D.李白［答案］：D10（ ）车尔尼雪夫斯基提出了“美是生活A.意大利B.德国C,俄国D.英国［答案］：C10,不能从下面那个规定去把握美（ ）oA心理距离B.美关系到物的形象性C.美与美感是同时共在的D.美依赖于美感［答案］：A11.西方美学史上，最早涉及崇高内容的是（）oA.朗吉弩斯B.毕达哥拉斯C.博克D.歌德［答案］：B12.美学首先是一种（）oA.认识学B.社会学C.感受学D.心理学［答案］：C13.自然美的类型不包括以下哪种（）oA.壮美B.优美C险峻美D.幽美［答案］：B14.最容易把美学与其他学科区分出来，让人感受到美学的独有性质的分类是（）oA.认为美在实践中形成态度分类B.按照审美的方式分类C.按照美中有人的体验分类D.按照一般个体的模式分类［答案］：B15.形式美的基本元素是（ ）oA.梵B.泰戈尔C.物质性存在D.味［答案］：C16.美学的性质是（）oA.一门关于审美现象的综合型的人文学科B.一门关于审美现象的社会科学C.一门关于审美现象的学科D.一门关于审美现象的人文学科［答案］：A17.形式美的基本结构是（ ）。
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第4次平时作业
一、填空。
（每空1分，共25分。
）
1．“泛审美”指的是随着时代的变化，审美趋向于生活化、 、 和
，变成了人们生活本身的一个组成部分。
2．从 的情况来看，审美文化主要可以划分为古典性审美文化和现代性审
美文化；而审美文化存在着 ，这样就有了外来民族的审美文化。
3．在《 》，（美国）摩尔根（L ．H ．Morgan ）依照物质生产方式中技术
发展的程度，将人类历史划分为 、 和文明时代。
4．古典性文化的审美特点：第一， ；第二， ；第
三， 。
5．民间文化在审美效果方面的特性是 和 。
6．个体发展是指人的一生中所发生的 的综合变化过程。
它包括身体发
展、认知发展、社会性发展和 。
7．青少年的审美能力包括审美感觉力、 、审美注意力、审美记忆
力、 、审美情感力和审美思维力。
8．1994年开始实施的《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学
职责的
，承担 ，培养社会主义事业建设者和接班人，提高
的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
”
9．教师的教学艺术融会着自身的知识修养、 和 。
10．教学活动在教学内容方面具有的特点是 、 、 、迁移性。
二、选择题（每题1分，共8分）
1．提出“自我认同”说的是( )。
A ．卢格
B ．埃里克森
C ．怀特
D ．皮亚杰
2．儿童审美心理的综合性特征是( )。
A ．想象性、创造性、纯真性
B ．幻想性、创造性、纯真性
C ．直观性、创造性、纯真性
D ．直观性、想象性、幻想性
3．提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是( )人。
A ．德国
B ．美国
C ．英国
D ．奥地利
4．青少年审美活动的情感性特征表现为( )。
A ．丰富、多变、浪漫
B ．强烈、多变、浪漫
C ．强烈、丰富、多变
D ．强烈、浪漫、丰富
5．当代社会要求教育为人的发展提供的四大支柱是( )。
A ．学会认知， 学会做事，学会共同生活，学会生存
B ．学会认知，学会做事，学会发展，学会生存
C ．学会共同生活，学会做事，学会发展， 学会生存
D ．学会认知，学会共同生活，学会发展，学会生存
6．教学艺术的基本特点是( )。
A ．创造性
B ．情感性
C ．交互性
D ．审美性
7．教学活动的性质具有( )。
A ．创造性、主体性
B ．主体性、个性
C ．创造性、个性
D ．创造性、王体性、个性
8．教师自我美育的途径包括( )。
A ．思想修养、文化知识素养、艺术实践、生活积累
B ．理论素养、文化知识修养、艺术实践、生活积累
C ．理论素养、艺术实践、生活积累、美育活动的总结提高
D ．文化素养、生活积累、理论修养、美育活动的总结提高
三、判断题（每题1分，共7分。
）
1．古典性文化就是古代人创造的审美文化。
2．大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都以朴素的形式吸引大众。
3．所谓高雅文化的“个性化创作”指的是一种作家个人化的创作。
4．青少年发展在人的发展中的地位在于它是身体发展的加速期。
5．完美的青春形象指的是充满活力的外在形态和优雅得体的气质风度的统一。
6．教师不仅是美育的组织者和实施者，自身也是学生直接的审美对象。
7．教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。
四、名词解释（每题2分，共16分）
1、“泛审美”：2.高雅文化 3、民间文化：4、大众文化： 5、自我认同：6、想象力7、教学艺术8、审美修养
五、简要回答下列问题（每题3分，共24分）
1、大众文化的具体特征是什么?
2、怎样理解大众文化的美育途径?
3、请简要回答青少年发展阶段的基本特点。
4、儿童的审美活动具有哪些特征?
5、青少年美育目标包含哪些内容?
6、教学艺术通常体现在哪些方面?
7、教师提高审美修养的原则是什么?
8、简答艺术实践对提高教师审美修养的意义
六、分析论述（每题5分，共20分。
）
1、结合具体作品，谈谈你对古典性文化空灵特征的认识。
2、请结合大众文化的审美特征，谈谈你怎样评价大众文化。
3、举例论述青少年发展有哪些共同特征。
4、结合实际情况论述艺术教育对于青少年美育的意义。