学习笔记 汉阴县职教中心 李小兰
教育教学读书笔记3000字【3篇】
教育教学读书笔记3000字【精选3篇】教育教学读书笔记3000字【精选3篇】一《做最好的老师》这本书让我爱不释手，百读不厌。
怎样的老师是最好的，怎样做才是最好的？其中的一段话，让我茅塞顿开：或许你不是最聪慧的，可是或许你不是最富有的，可是最丰盈的，或许你不是最漂亮的，可是最可敬的……“你或许不是最漂亮的，但你能够是最可爱的；你或许不是最聪慧的，但你能够最勤奋；你或许不会最富有，但你能够最充实；你或许不会最顺当，但你能够最乐观所以，你若是工人，就要当技术最精彩的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高超的医生；你若是老师，就要当最负职责的老师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你能够成为同行业中千千万万一般人里最好的那一个！”“做最好的自我’，便意味着要尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程度。
”这是《做最好的老师》中给我印象最深刻的两句话。
那么什么样的.老师才是最好的老师呢？从成为老师的第一天我就在探寻标准，但一向都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西老师所写的“‘最好’就是‘更好’，虽然这个‘最好’永久达不到，但一个一个的‘更好’，便汇成了一个人一生的‘最好’”这句话时，立刻豁然开朗。
“做最好的自我”，强调的是自我和自我比，昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我。
李镇西老师说：“每一天都不是最好，甚至每一天都有圆满，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。
”看到那里，我想到了自我，说实话，我对自我的某些方面是缺乏信念的，总觉得自我与一个好老师的差距实在太远了。
应对有着同样的问题李老师却是这样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高兴奋兴也是当，我当然选择后者！”是啊，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不每天快乐呢？所以不如就学李老师这样想：多想同学们可爱的地方，比如整日干净的教室、节日时温馨的信息、课外活动强健的身姿、艺术节上精彩的演出；尽量让同学在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的进展有好处就好，而不是仅仅注意他们的成果；尽量和他们成为伴侣，多从他们的角度去理解他们的言行举止，使同学能“亲其师信其道”，而不是一个高高在上的“独裁”，让同学阳奉阴违、避而远之。
职业教育学习心得体会五篇
职业教育学习心得体会范文一刚刚离开学校，就踏入了社会、踏入了单位。
我们每个人都面临很多转型方面的问题，恰逢华北空管局组织员工参加职业化塑造与工作作风建设培训，十分幸运参加此次培训活动，也有很多的收获和思考。
因为我们刚刚踏入社会，所以作风建设与职业化塑造是十分必要的。
本次培训由七天室内课程培训和一天的室外体验组成。
1、员工角色认知与心智修炼训练，我们了解了什么是健康的心智，知道了我们已经是一个员工，要用理性的态度对待工作，在合适的时间合适的地点，用正确的方式方法做合适的事情。
细微之处体现专业素养，要注重细节并勇于承担责任。
2、职业动机管理与品格塑造。
环境的力量是无限的。
改变别人，改变环境，不如改变自己。
我们要做就做“匠人”，精于工作，提升自己。
3、员工职业行为养成。
敬业是一种使命，牢记职业化素养的六个标准。
良好的习惯决定了职业的成功。
4、共同能力训练，我们要学会有效沟通，学会与上级沟通，学会与平级沟通。
并且，也不只是沟通，聆听也十分重要，学会聆听，学会沟通，学会关心。
5、时间管理能力训练。
时间管理就是自我管理，自我管理即是改变习惯，自我约束，更富效能。
我们应该学会指定目标，规范时间管理方法，克服拖拉的坏习惯，提高做事效率。
6、学习力训练。
彼得·圣吉说过：“未来持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习的更快”。
是的，我们应该掌握高效学习方法，建立学习模式，努力提升自己。
7、问题分析与解决能力训练。
掌握适合自己正确解决问题的方法，更好的面对各种生活中的问题与困难。
8、情绪与压力管理能力训练。
压力也是一种情绪状况，我们要学会管理我们的情绪，不做情绪的奴隶。
我们还参加了室外体验，室外体验让我们充分懂得了团队的重要性，每个人都有自己的分工，才能更高效的完成目标，团队中的每个人都很重要。
很幸运能参加这样一个培训当中，也很幸运加入了这样一个大家庭。
我相信经过此次的培训，我们每个人都会用更好的状态投入到工作中去。
李小兰工作总结
2013-2014年度第一学期中班保育工作总结蒋家湾启明幼儿园李晓兰时光在匆匆流失，在不经意间又到了秋叶纷飞，寒风刺骨的季节，同时一学期又将过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。
这里，我也应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是中班的幼儿，主要的工作是配合我班三位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：一、不断学习进取，总结工作经验，干好自己的保教工作社会在不断发展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。
在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
如：协助班级老师利用自己的美术特长做好班级环境布置，制作玩教具等等。
二、用自己的爱去关心孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了大三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，多与他们交流，使他们健康快乐的成长。
通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、工作时手脚要勤快、经常反思自己，虽然我加入保育员岗位时间不长，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，“今天这件事我做的对不对”“怎样节省时间，减少重复工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
江西第八届中等职业学校文明风采竞赛活动
玉山职业中等专业学校
胡慧、叶琳利
二等奖
78
纪念中国共产党成立95周年
张山
江西科技中等专业学校
李敏
二等奖
79
爱国心，爱国情
郑莉娇
江西省信息科技学校
鹿金凤
二等奖
80
《党和中国梦》
张天红
江西省东乡机电中等专业学校
何少波
二等奖
81
《青春赞歌献给党》
马瑞钰
江西省东乡机电中等专业学校
艾凌敏
二等奖
82
党在我心中
李溪溪
江西省商务学校
肖金保
二等奖
62
不忘初心，我的教师梦
邓莉
江西省商务学校
潘东华
二等奖
63
《颂党恩跟党走》
张璟
井冈山应用科技学校
郭玒
二等奖
64
《党的梦我们的梦》
魏宾尧
井冈山应用科技学校
吴性久崔亮
二等奖
65
《信仰之力》
谢文超
井冈山应用科技学校
吴性久
二等奖
66
《再见，大浩山，再见兆吉沟》
胡宵
彭泽职教中心
刘俐
二等奖
51
党旗飘飘，青春以明智
郭伟林
江西环境工程职业学院（中专部）
奚光蕾、何燕
二等奖
52
《跟党走复兴之路》
周敏
永新县职业中等专业学校
汪平
二等奖
53
《变》
李茂
永新县职业中等专业学校
尹仁义
二等奖
54
《我眼中的中国》
周凯
永新县职业中等专业学校
孟德平
二等奖
55
2024年职业教育的心得体会(精选11篇)
职业教育的心得体会（精选11篇）职业教育的心得体会篇1为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。
把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好……学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。
在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。
通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。
我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业，关爱学生。
在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。
汉阴职教——担当县域经济发展人才培养的排头兵
ili交企冈乐XIAO QI FENG CAI汉阴职教担当县域经济发展人才培养的排头兵汉阴县职教中心位于享有“富硒之都”“陕菜之乡”"书法之乡”''三沈故里”美誉的福地汉阴。
学校成立于2008年2月，承担全县学历教育、成人教育、技能培训三大任务。
主校区占地60余亩，建筑总面积37327m2,开►设有中餐烹饪、电子技术、计算机、学前教育4个专业，49个教学班4035人。
近年来，学校乘着职业教育发展的东风，改革办学模式，强化学校管理，创新课堂教学，突出工作重点，教育质量不断提升，走出了一条特色鲜明的内涵发展之路。
一、整合资源，提升办学实力一是以“大职教”理念为统领，按照“项目整合，资金捆绑，用途不变，统筹安排”的原则，将全县各部门培训项目和资金统筹整合到县职教中心组织实施，发挥了项目和资金的最大效能。
二是将全县闲置校舍进行整合，建立镇农民教育培训学校8所、村培训点84个，形成覆盖县、镇、村三级的技能培训网络。
三是整合资金，建设现代化实训基地与现代农业职业教育示范园。
二、服务发展，创新培训模式“扶贫先扶志，扶贫必扶智”。
按照“理论先行，实操跟进”的理念，创新实施“2+5”（两天扶志的通识培训加五天扶智的技能操作培训）、"1+1"（—天扶志加一天扶技）”，和“脱贫致富，创业就业”按需精准技能培训。
2016年至今，先后开展各种类培训3万人次。
三、革新模式，铺设成材双轨教育质量是学校的生命力，该校持续深化“三项改革”，夯实职业教育基石。
一是改革办学模式：实学校侧景66俟育私托倉卡*方阿尢陕西省社区教育实验区创建诗朗诵《少年中国说》获得安康市朗诵大赛优秀奖、歎佳人气奖文艺展演现场■Hi%W 廈潑7\3跆\刊丘行工学结合、校企合作的现代学徒制办学模式，与20多家企业达成人才培养合作意向，与6所学校签订联合办学协议。
二是改革教育模式：打通职普横向互通、中高职纵向接口、高考升本等多种渠道，畅通中职学生成长道路。
中职教师读书笔记心得(3篇)
中职教师读书笔记心得(3篇)中职教师读书笔记心得(精品3篇)中职教师读书笔记心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的中职教师读书笔记心得样本能让你事半功倍，下面分享【中职教师读书笔记心得(精品3篇)】，供你选择借鉴。
中职教师读书笔记心得篇1我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容一是数控编程理论，二是数控车床的操作。
从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们每天往返于驻地和学校，每周只休息一天。
除常规教学和训练外，培训单位还组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并多次邀请有关单位到校给大家举办专业讲座，拓展学员的专业视野，坚定大家从事职业教育的信心。
从教20多年来，无论是以前在新港职中，还是在县职教中心，我一直都专注于文化课教学。
参加这次培训前，虽然带过一届数控班主任，对该专业发展前景、专业内容和要求有所了解，并且出发前也做了一定的准备，但真到培训时还是觉得专业“隔行如隔山”，相差悬殊，显得力不从心，再说年龄也大了。
说句心里话，才去的几天想的最多就是随时准备打道回府。
最终使我坚定留下来除了自我加压，还有学院老师的精心指导，以及其他学员的鼓励和帮助。
在整个学习期间，学院老师扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学态度为我们树立了榜样。
除了组织正规的数控编程理论教学，学院还非常重视学员的车床实际操作训练，这占了整个培训过程的约一半时间，老师的示范、提示非常认真，并且不厌其烦，悉心指导;很多学员都是各校的专业骨干教师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉毫不保留，从车床的启动、运转，对刀的技巧、毛胚的夹取等环节耐心传授，这也是我此次培训中收获最大的地方。
非常感谢学校给了我们这样一个学习锻炼的机会，在国家大力发展职业技术教育，我校职教事业蒸蒸日上的今天，我愿意贡献自己的一份力量。
受学校委派，20__年暑期我有幸参加了由安徽通用机械学院承办的数控专业骨干教师省级培训。
高校教学管理中应强化服务意识
一
在 教学管理 中强化服 务意识 的必要性
（ ）高等教育 大众化 的必然要 求 一
长期以来 ，我国高校 的培养 目标和规格、教学计划 、课 程设置 、考试要求、学籍管理等 ，整齐划一 ，刚性较强，很少考
特点 ，指导组织学生参加相应 的职业资格证书考试 ，使学生 在毕业时能够拿到双证书 ，有较强的专业技能。 （ ） 转变教学管理模式 四 要 变 问题管理为过程管理 ，被动管理为 自我管理。以往 ， 常常是 出现什么问题才解决什么问题 ，管理处于被动状态 ，
和 素 质 结构 以及 怎 样 实 现 这种 结构 的方 式 。 传 统 “ 才 型 ” 专
人才培养模 式在教育现代化步 伐加快的今天，已不能适应人
才培养的需要 ，构建具有创新精神 的应用型人才培养模式已 成为必然选择 。在具有创新精 神的应用型人才培养模式中， 必须为学生构建与创新素质相适应的知识、 能力和技能体系， 以创新的结构来实现人才培养 的 目标 。这种人才培养模 式对
（ ） 二 培养具有创新精神 的应用型人 才的需要
２ 世纪是知识经济 的时代 。知识经 济是 以知识 的生产、 ｌ 消费、分配和利用为基础 ，以创造性的人力 资源为依托，以 高新技术产业为支撑 的经济 。知识经济 时代 的特点是 ：知识 和信息成为 国家的主要资源和财富 ；具有创新能力的人 才在 经济发展中具有特殊价值 。创新已成为这个时代的主题 。对
影响着教学上的正确决策与来 自各种渠道的信息反馈 ；影响 教务工作 目标 的正确落实与教 学工作任务有效的实施。对于
新升格的本科院校来说教 学管理工作的重要性更为突出。高 等学校的教学管理工作包括行政管理和学术管理两个方面， 其工作性质可 以归纳为 “ 服务 、监控、指导”六个字。这 三 类不同性质 的教务工作都十分重要 ，都不容忽视 ，但是，在 此 ，仅 就在教学管理中如何强化服务意识 ，提高管理效率 ， 促进教学质量进一步提高这一个方面 ，谈几点粗浅认识 。
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刘康芝 焦小敏 张元媛
张雪梅 张迪琴 孙维菊 尹 佳 吴海菊
沈 红 郭 艳 章锦梅 王广菊 张 启
徐柯桢 王汉荣 侯红先 陈 智 李胜利
李 琼 谢 鹏 汤礼华 李胜利 欧杰骥
沈琼英 胡毓娟 许晓云 李 娟 陈 芳
课题负责人所在单位 平梁初级中学 汉阳初级中学 漩涡初级中学 漩涡初级中学 漩涡初级中学 漩涡初级中学 双坪镇中心小学 铁佛初级中学 铁佛初级中学 东风初级中学 东风初级中学 汉阴县城关一小 汉阴县城关一小 汉阴县城关一小 汉阴县城关一小 汉阴县城关一小
HJ201418 高中思想政治高效课堂的探索实践研究
HJ201419 中学体育教学中安全问题的研究
HJ201420 中学生篮球运动基础训练的方法研究
HJ201421 培养高中学生规范书写汉字的研究
HJ201422 中学语文主题性阅读的指导策略研究
HJ201423 初中学生体育兴趣培养的方法研究
HJ201424 语文课堂量化管理的有效方法研究
利用班会实施心理健康教育的有效性研究
小学
小学中年级数学课堂练习题典型性与有效性实践研究
小学
减少低年级小学生错别字的教学策略研究
小学
小学数学作业纠错的有效性的研究
小学
《低年级学生阅读数学课本的指导方法研究》
小学
《培养幼儿自信心的策略研究》
学前教育
教学中培养学生良好书写习惯的策略研究
小学
高效课堂中指导小学生预习的方法研究
HJ201405 高中美术鉴赏教学方法的研究
HJ201406 高中化学学习中纠错策略研究
HJ201407 高中化学教学中有效情境教学的研究
HJ201408 体育游戏在体育教学中的作用研究
课例研修 汉阴县职教中心 李小兰
1.教学目标明确，重难点突出，思路清晰。
2.教学活动设置合理，充分调动学生学习的主观能动性，体现学生的主体地位。
3.多种教学方法有机结合，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围轻松活泼。
4.讲评结合，应给学生更多的思考时间，让学生说的更多，更充分的实现教学目标。
教师：请同学们思考一下，现在和今后，有哪些场合，需要我们即席发言呢？
学生总结：面试、即兴演讲、研讨会、竞选应答、公司晨会、面见客户、圈子聚会等等。
教师明确：同学们总结得很好。我们应该知道，在生活和工作中，需要我们即席发言的场合可谓无处不有。这就要求我们必须要掌握即席发言的要求和技巧。下面，请同学们自由结合，分成三组，讨论即席发言的要求，每组推荐一位同学发言。
二、事例分析
1、下面咱们先通过分析两个即兴发言的片段，探讨即席发言的要求和技巧。
情境一（原文见课本,多媒体课件显示）
看过这一案例，请同学们说说，这位同学在表达的时候犯了哪些错误？（学生回答，师生共同总结）
①心情紧张，不敢面对教师同学。
②发言时仪态不够大方，畏畏缩缩。
③未经允许，推门而入，没有礼貌。
我们从中能够得到哪些借鉴？（随机提问两位同学）
2、感情调节法由于人不可能同时产生两种截然不同的情感，所以讲话前可以用其它情感来取代畏惧心理。比如发言时用个笑话或故事开头等。
3、排除刺激法讲话前有意转移自己的注意力，讲话时避免与熟人的目光对视，采用流动的虚视方法。
六、总结点评
我们这节课主要学习了即席发言的相关知识，特别是即席发言的要求和技巧，而提高即席发言能力的最好方法还是多听多练，希望咱们同学能认真领悟，并运用到实践中，在以后的即席发言中能出彩！
教学重点
掌握即席发言的方法和技巧，进行即席发言的初步尝试。
中职数学课堂教学中学生数学应用意识的培养
事 射击 中的射 击概 率进 行分 析。 已知 甲、 乙、
自身 的 数 学 知 识 运 用 能 力 ， 能 够 有 效 改 善 学生应 用数学技 术质量， 确 保 数 学 教 学 又
我 国中职 数学 教 学 已 经 出 现 了非 常 明 显 的 丙 三 人 独 立 击 中 目标 的 概 率 分 别 为 １ ／ ２ ， 转变， 开 始 逐 渐 应 用 到实 际 中。 数 学应 用 意 识 不 仅可 以 从根 本 上 提 升 学 生 的 逻 辑 思 维
果， 提 升 学 生数 学 能 力， 还 能 够 在 很大 程 度 率 Ｐ ＝Ｐ 甲 Ｐ 乙｝ Ｐ 丙＝ １ ／ ２ ４ 。 通 过 上 述 常见 应 用奠 定 坚 实 的 基础 。 教 师 要 对 学 生 的 语
上 改善 科 学 技 术 发 展 质 量 ， 提 升 我 国 科 学 的射 击 中的概 率 分 析， 可 以让 中学 生 能够 充 言 转 化 能 力进行 提 升， 从 初级 数 学题 中对 数
在 教 学 技 术建 设 效 果 。 而 我 们 在 过 去 的 数 学 教 学 分 了解 到 概 率 数学 在实 际应 用 中的 魅 力， 改 学 建 模 思 想 及 建 模 方 法 进 行 提 炼 ， 中过 分 强 调 学 生 的 计 算 能 力 和 计 算技 巧的 善 学 生 对 概 率 分 析 的 认 识 ， 从 根 本 上 提 升 过 程 中潜 移 默 化 提 升 学 生 对 数学 建 模 的认 培 养， 忽 视 了运 用 数 学 知 识 解 决 实 际 问题 学 生 的 数学 应 用意 识 ， 改 善 数学 应用 质量 。 能 力 的培 养 。 一 个 学 生学 习了数 学知 识 不会 运 用， 将 很 难 适 应 社 会高 速 发 展 的需 要 。 因 此， 将 中职 数 学 课 堂 教 学 中 学 生 数 学 应 用 意识于教育结合起 来， 建 立 统 一 的 结 构 主 体， 已经 成 为 当前 教 育发 展 的必 然。 识， 培养 学 生 数学 建 模 的能 力。 教 师 要 在 教 学 完 成 后 对 学 生 中 的 实际 应用 “ 实 际一 理 论 一 实 ２ 引入 生活 场 景 ， 从 生活 问题 引入 数 学 教 学 问题 进 行总 结 ，
职业教育培训心得体会（精选12篇）
职业教育培训心得体会职业教育培训心得体会（精选12篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，马上将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的职业教育培训心得体会，希望能够帮助到大家。
职业教育培训心得体会篇1通过对姜大源教授《职业教育教学改革实践及其理性思考》讲座的学习，我们认识到，高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分，是培养数以千万计的高技能型专门技术人才的根本途径，是我国高等教育进入大众化时期进一步巩固和发展的基础和保证。
虽然我国职业教育的发展适应了经济社会发展需要，但我国职业教育缺乏足够的理论支撑。
姜大源教授认为，现在职业教育目标是以就业为导向，这是与普通教育的明显不同之处，但是在强调就业导向的时候，要关注两个问题，一个是社会需求，一个是个性需求。
职业教育既然是一种教育，它就要为人的一生发展打基础，所以更要注重个性需求，即注重人本性的目标。
因此职业教育不能被动地适应工作岗位和经济发展的需要，而应该是通过职业教育，使学生能够主动地去设计自己的职业发展。
虽同属高等教育，高等职业技术教育与普通高等教育在人才培养定位方面有着本质上的区别。
普通高等学校人才培养模式是以“精英型”的教育模式为主，以培养高水平学术型人才为主要目标；高等职业教育的培养目标是高级技能应用型人才，针对某一社会职业或技术岗位群的需求设计人才的培养模式，是培养能直接成为生产第一线从事专门技术工作的高技能型或管理应用型人才。
高等职业技术教育与中等职业技术教育在培养目标上最根本的区别：一是学生的综合素质较高，职业发展能力较强，具有在某一个或几个职业岗位从事技术革新和技术改造的能力；二是学生对职业岗位需求的前沿性技术的了解和掌握程度较高；三是高等职业技术教育的培养目标具有一定职业岗位较高的专业理论和技能复合性特征，需要更多的职业专项技术的学习、职业岗位适应能力和技术应用能力的培养。
凸显中职教育特色,打造语文高效课堂
凸显中职教育特色，打造语文高效课堂发表时间：2015-03-31T15:03:30.990Z 来源：《教育学文摘》2015年1月总第144期供稿作者：吴鹏[导读] 语文，是学习和工作最重要的基础工具，语文知识是实际生活和发展深造最坚实的基石。
◆吴鹏陕西省旬阳县职业中等专业学校725700摘要：语文知识是一个人发展深造必备的基础。
中职语文课程既是学生学习文化课和各类专业课的基础，又是他们成功就业、创业的保证。
要让思想、知识都略显后进的中职生在三年的学习后顺利适应企业、融入社会，中职语文教学必须与社会接轨，充分体现社会实用性，走出一条富有职教特色的教学之路。
关键词：中职语文教学体现社会实用性职教特色语文，是学习和工作最重要的基础工具，语文知识是实际生活和发展深造最坚实的基石，语文老师对一个孩子的成长有着非常重要的影响。
对于中职生而言，语文更是他们学习文化课、专业课的基础，是他们谈吐举止、道德品行、为人处事等综合素质形成的承载，更是他们择业、创业和立业顺利进行的保障。
这就要求中职语文教学应与社会接轨，传授给学生的应是面向生活、走入社会必需的语文知识和技能，充分体现社会实用性和职业教育特色。
一、转变教学观念，凸现职教特色。
教育对象不同，教育思想的确立也应不同。
职业学校与普通高中虽然同属高中体系，职校生与高中生虽然同属一个年龄段，但两者在思想、心理、知识和经历上有着很大的差别。
因此，我把语文教学思想确定为人性教育：乐观自信，敢说、能说，想写、会写，敢做、会做。
在以人为本的教育理念下，紧跟时代步伐，适应职教发展，培养市场经济形势下学生适应社会需要的语文素质和职业道德。
二、精选教学内容，突出专业特点。
如给建筑专业的学生讲《我的空中楼阁》一文时，我先借助多媒体让学生感受“处在山脊如诗如画的小屋”，告诉学生这是作者的理想境界，她渴望有这样一个恬静、美好的家园。
接着我启发学生们：我们是建筑专业，能否用建筑材料给作者建一个现实的家园？这时的学生情绪很激动，把建筑实践课上用的高粱杆、木板、钉子等拿来积极地组合、搭建……一节课后，文章里描写的小屋有模有样地呈现在学生的书桌上。
如何做好职业中学的班主任
如何做好职业中学的班主任
李永红
【期刊名称】《西北职教》
【年(卷),期】2007(000)011
【摘要】自从走出大学校门，我就成为一名光荣的职业中学的教师，从事职业教育目前已有20个年头。
从教以来，我一直担任班主任工作，在多年的班主任工作实践中，我扎实工作．在工作中总结了一些经验．也从老班主任那里学了不少成功的经验。
当然，在实际工作中，也发现了不少问题，也感悟多多。
我觉得职业中学的班主任与普通中学的班主任有所不同。
【总页数】2页(P22-23)
【作者】李永红
【作者单位】陕西省商州第二职业高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
【相关文献】
1.浅谈如何做好职业中学班主任工作 [J], 汪圭
2.浅谈如何做好职业中学班主任工作 [J], 汪圭;
3.如何做好职业中学班主任工作 [J], 王庆凤
4.如何做好职业中学班主任工作 [J], 王庆凤
5.如何做好农村职业中学班主任工作 [J], 刘雅利;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2022骨干教师培训研修总结
骨干教师培训研修总结2022骨干教师培训研修总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此，让我们写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的2022骨干教师培训研修总结，希望对大家有所帮助。
2022骨干教师培训研修总结120xx年9月9日，我在邢台学院初等教育学院参加了河北省省级小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。
虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座;用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。
带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。
总之这次的培训经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：一、转变角色，认真进入学习状态。
这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。
在开班仪式上，省继续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。
邢台市教育学院刘院长对学员提出了要转换角色(从骨干教师到骨干班学员)，认真服从学院管理的要求。
这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。
在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。
我们与专家对话，与同伴交流。
这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。
职业学校教师读书随笔5篇
职业学校教师读书随笔5篇总结的深度等于成长的速度,等于发展的速度.写好工作总结,帮你更快成长,以下文章希望对大家有帮助.随笔1政治教师除具备一般教师的政治道德素质外,更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向,以自己的人格力量增强教育效果.同时要从各方面提高自己的能力,迎接新形势的挑战.本人就本学期教学工作进行总结.首先,我非常重视政治理论和教育理论的学习.近几年来,我狠抓______理论的学习,研读______文选,并写学习体会.认真学习中央办公厅.国务院办公厅关于加强和改进德育工作的有关文件,提高自己对德育工作的重视,学习全教会精神和______关于教育问题的讲话.学习创新教育等,通过学习,提高认识.其次,重视业务知识的学习和业务技能的提高.接受县教研室教研员的工作指导,与兄弟学校进行交流,通过观摩,听课使自己的教育教学能力有长足的进步.同时,积极听教研组教师公开课,并且根据学校要求,积极学习新课改理念和方法,学习现代教学手段和方式,完善了自身的缺陷.第三.完善教学过程,提高课堂教学质量.(1)有明确的教学计划.为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后.每学期开始,在备课组讨论基础上制定出教学计划,然后再由教研组根据县校的工作计划制定教研组工作计划,并认真落实计划的实施,不让计划留于形式.(2)能够坚持组内定期集中备课,并认真备好自己的每堂课.坚持组内定期集中备课制度,一起钻研教材,研究教法.在备课过程中,我坚持三个〝联系〞,即联系时政.联系热点.联系学生思想实际,做到既备教材又备人.十分注重资料的积累,把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来,作为备课资料.平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活.从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础.并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失.(3)更新教法,提高课堂教学实效.在几年的教学实践中,总结出了导学式教学模式,通过抓课前预习.讨论交流.启发指导.巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性.还利用学校多媒体教学设备,积极制作多媒体课件,使图.文.声.像融为一体,增进了教学效果.(4)严格规范按照备课组来进行命题和阅卷.考试.测验是对教师的〝教〞和学生的〝学〞双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进.调整教学的重要依据,这就要求命题组卷应十分严格,保证命题的客观与公正.为此,每次命题组卷做到交叉,任课教师确定考试提纲,命题教师独立命题,做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,明确各知识点的能力要求,严格控制难易度,使平均分较为合理.阅卷过程实行流水作业,统一批改,然后做好试题讲评分析.(5)作业精心设计并做到适量.在作业布置方面,教师应根据内容精心设计题目,以达到进一步对知识的巩固和消化,同时尽量控制题量,不增加学生作业负担.教师及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生中的作业问题.由于重视了教学过程的研究,找到适宜的教育策略,学生的思想道德水平有一定的提高.同时,学生的政治成绩也有了提高,实现德育和学习成绩双丰收.随笔2本学期,我以学校教研工作计划为指导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为全面提高学生的能力,积极探索适合学生发展的教育教学方式.现工作总结如下:1.认真学习《政治课程标准》,熟悉教材内容,学习先进的教育教学理念,为教育教学改革奠定基础.2.认真抓好教学常规,认真备好每一堂课,上好每一堂课,认真批改作业.进行〝研究型备课〞.以教材.学生.教法.教具作为研究对象,查阅资料,加强对知识认识的广度和深度,全面.准确的掌握知识,而且做到融会贯通,从整体上把握学科知识体系,创造性的组织教材,形成个人的体验和认识.引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书本知识融合起来.在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,积极去思考问题.钻研问题,促进思维能力的发展.在作业的布置上,不局限于重复性问题.而是注重课外小试验.小制作.资料的查阅和搜集等.布置的作业及时的检查,并做出客观.积极的评价,让他们感受到成功的喜悦,增强学习的乐趣.3.认真搞好集体备课和听评课活动.通过集体备课,实现优势互补,资源共享,优化课堂教学.对教材中的重点.难点以及教学方法,精心分析.讨论,探讨突出重点.突破难点.促进学生发展的思路和方法.同时,通过听评课活动,加深对教材的理解.教法的把握,提高课堂教学水平.4.加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作.我们采取了〝抓两头,促中间〞的教学策略.对于尖子生的培养,采取〝带研究生〞的方式.课堂上,对于一些有难度.有深度的问题多让尖子生回答.课下,精选一些竞赛题进行训练.更重要的是,培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力.对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法.利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩.5.作为一名政治教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生.教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法.交互探求法.情感交流法等.从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率.在素质教育的今天,巧妙组织学生活动,体现学生〝主体〞显得更为重要.6.一分耕耘,一分收获.本学期,我所教九年级(64.65.66三个班)的政治课程,学生的自主学习的能力大大提高,期末检测取得了较好成绩.当然,在教学中还存在很多不足.在下一步教学工作中,要加强学生的动手实践能力,要给学生创设质疑.调查.动手实验的机会,给学生提供课内外研究性学习的时间和空间.培养学生的探究意识和可持续发展的意识.随笔3本学期,担任初一年级_._两个班的政治学科教学任务.一学期以来,自始至终以认真.严谨的治学态度;勤恳.坚持不懈的精神从事教学工作.在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务.现将一学期以来的具体情况总结如下:一.主要工作和成绩作为科任教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以的精神状态站在教坛上,以和蔼.轻松.认真的形象去面对学生.在实施教育教学中,我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用.培养学生的自觉性.创造性.尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握.健全人格品质的形成.创新.实践能力和个性的发展.为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,谆谆善诱,多方面.多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质.教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德.智.体.美.劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想.在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现.在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率.多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏.因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质.作为〝为人师表〞的教师,我时刻注意修养自己的人格-------师德.作为教初一政治课的老师,明白自己任务重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料.为提高每节课的教学效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础.重点难点外,还广泛搜集材料以多种多样形式授课,努力提高学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性.主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.二.经验和体会:1.严格课堂纪律,培养良好的学科学习风气.2.抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点.难点,多采用直观明了的教法,考虑学生的实际情况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析.三.存在不足与今后打算:1.教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功.培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;2.继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质.本学期,由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长.前进;各方面有了很大的进步和提高.切实有效的由新课程的旁观者,变成新课程的参与者和实践者,投身到新课程改革中,并在实践中臻于成熟.随笔4为了拓展骨干教师的教育视野,丰富他们的理论素质,提升教育业务水平,充分发挥他们在教师队伍建设中的骨干作用.促进作用.带动作用,我校在前几年开展骨干教师读书系列活动的基础上,根据柳河县进修学校师训工作计划要点精神,今年继续开展骨干教师读书活动.先将骨干教师读书活动总结如下:一.成立骨干教师读书活动领导小组学校领导非常重视骨干教师读书活动,为了保障骨干教师读书活动的顺利有效开展,校领导讨论通过建立了骨干教师读书活动领导小组:组长:曹爱敏副组长:刘岩.精选组员:各级骨干教师并制定骨干教师读书方案以及相关的考核制度.本学期学习书目:《给教师战胜职业倦怠的建议》,实施过程中副组长精选精心安排学习内容,确定学习时间.领导小组适时检查监督骨干教师读书活动效果,监督整个活动过程,并将有关材料归档.二.读书要求1.参加人员:骨干教师(包括_年推荐的骨干教师).2.要求:骨干教师边阅读边在书上圈点批注,尤其是能结合教学实际在书上写出相应的批注.3.书中共有_个主题,要求骨干教师任选出10个主题写出十篇不少于500字的反思感悟.4.教务处对骨干教师读书情况不定期检查,每学期不少于两次.检查情况记在检查记录上.5.积极参与〝骨干教师读书知识竞赛〞活动和读书交流活动.我校上学期和下学期分别开展了两次骨干教师读书交流活动,在交流会上骨干教师发言踊跃,互相交流读书心得.6.学校将读书笔记纳入到月检查中.由于制度健全.管理到位,骨干教师读书活动开展有效.三.读书氛围形成,活动成效初显自开展读书活动以来,全体骨干教师认真阅读指定的书籍,按要求完成了读书笔记,并将读书与实践有效结合起来,感悟与教学结合起来.同时开展了骨干教师间的读书交流活动.通过交流,人人收获甚丰.我校全体骨干教师通过系列读书,养成了每日读书的良好习惯,更新了骨干教师的教育理念,提高了理论素养和教育教学能力.知识变的广博起来,大脑变的聪慧起来,谈吐变的优雅起来.开始是骨干教师之间开展读书活动,后来是所有教师都参与进来,形成了一个人人读书,人人进步的良好氛围.〝潜心读书.提升内涵.专业发展〞的目标初步实现.四.今后打算在骨干教师读书交流上多下点工夫,通过交流激发骨干教师的读书热情.随笔5一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯,通过读书提高我们教师的个人修养,积淀自己的文化底蕴,让书香飘满校园.一年来,我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案,认真制定阅读计划.按照计划,我认真阅读了必读和推荐读的书目.我将一年来的具体做法总结如下:一.利用课余时间学习,提高自己的理论知识每天坚持抽时间读书,认真做好笔记,每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得.通过读书,我学会了怎样正确地去引导教育孩子,读书使我再提起笔来写些什么,不再会觉得那是一件难事.我要做个真正的职业读书人,从书中汲取更多的营养,再把这些营养输送给我的学生们.二.积极参加学校的每月的主题读书活动,丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案,开展了丰富的读书活动.我积极参加学校每个月开展的主题读书活动.这些活动分别有〝好书我推荐〞.〝我读书,我快乐,我成长〞的征文活动.〝好书我交流〞.〝好书我导读〞.〝读书随笔〞.〝读书名言〞.〝读书与成就〞的论坛活动.〝讲述我的教育故事〞.〝阅读.工作.成长〞演讲等主题活动.按照学校要求,我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上,与其他教师进行交流.这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣.三.积极参加各项培训,提高自身素质我积极参加学校组织的寒假.暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动,并且仔细倾听,认真做好笔记,及时记下点滴收获.培训结束后,都能按要求写一篇学习心得.提高自己的理论认识,并把这种知识运用到教学中去,收到了很好的教学效果.在今天这样一个瞬息万变的时代,知识的更新无时无刻,作为一名教师,对于教学必须全身心的投入,必须学习学习再学习,读书读书再读书,这样我们才能用智慧教出趣味,用新观念育出不同的人才,快乐地生活,快乐地工作,真正做一个享受教育的阳光教师.我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校.教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提.。
条据的写作教学设计
《条据的写作》教学设计课题名称：《条据的写作》课时安排：1课时教学目标： 知识与技能：学生根据已有的知识结构和生活经验，在任务情境下认识条据的重要性、了解条据格式和写作基本要求等。
过程与方法：学生在任务驱动和情境训练的过程中，成为课堂的主体，掌握条据的写法，做到能写、会用，提高分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观：培养学生相互学习、团结协作的精神，增强学生法律意识，提升学生职业素质。
教学重点：学生掌握请假条及借条的写作格式与注意事项。
教学难点：学生能够熟练掌握便条与凭据写作格式上的区别，撰写出符合要求的各类条据。
教学思路：教学方法：应用文写作是一门实践性很强的课程，不但要注重理论知识的讲授，更要加强实践训练。
本次课主要采用以下教学方法：（1）任务驱动法。
在任务驱动下进行条据基础知识的自主学习，并初步梳理条据的写作结构。
（2）小组讨论法。
学生自主学习与小组合作有机结合，团队协作解决教师所给任务、小组练习、讨论等；（3）情境教学法。
创设情境，调动学生写作练习的积极性和主动性，在情境训练中学生除写作能力得到锻炼外，人际交往能力，职业素质也能得到培养。
实践 （解决任务） 理论 （知识点） 实践 （练习） 能写 会用 教师为主导 学生为主体 训练为主线（4）案例教学法。
通过例文分析，归纳出条据写作的要点，让学生认识到条据在生活、工作中的重要性，并能牢固掌握写作要求。
设计意图：一是为了更好地实现教学目标，突破重、难点；二是探索应用写作课程教学方法的改革。
教学过程：课前准备：学前分组：根据任务驱动法的教学要求，将全班同学分为6个小组，每组7人，让同学在合作与研讨中完成本节课的学习任务。
一、激趣导入：案例1：出示一条史上最牛的请假条：（多媒体显示）请假条尊敬的老师：昨日，我未能将你上课的资料复制于心中，所以于放学后在未增加内存（吃饭）的情况下，去网吧努力奋斗。
怎料天色大变，因我硬件（身体）防毒能力较差，加之身上加载的外壳（衣服）少，不幸被GM（感冒）病毒抓住漏洞。
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四是，着眼于不同的学段，结合教学发展，进行素养发展的层级化设计。
五是，核心素养需要具有稳定、基础性特点，与学科双基的要求具有关联性，可是也不要漠视学生学习的发展性。
心得
体会
语文是一门兼具人文性和工具性的学科。学好语文，不仅能给我们的生活带来很多便捷之处，最重要的我认为就是语文对学生“人文”情怀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ培养和语文的德育功能。可以说，语文的学习，对一个人的人格塑造有着至关重要的作用。而现代教育理念——核心素养的提出，可以说是与语文的德育功能不谋而合的。
学习笔记
学习时间
2019年8月
文献名称
语文核心素养的五个着眼点
作者
赵福楼
观点
摘录
语文核心素养的研究，需要双核的基础：以促进学生发展为基础，以语文学科塑造人的独立品格与所需能力为基础。研究语文学科素养，要突出以下五个着眼点。
一是，着眼于现代人的学习与社会发展的需要，不要失掉现代属性。
二是，着眼于语文学科的独有特点，体现学科基本学习属性。
素养不同于素质。按一般的理解，“素养”是指“平日的修养”，也指“学识、造诣、技艺、才能、品格”等方面的基本状况。课程标准中采用“素养”一词，还有这么两层意思：一是将“素养”理解为“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”；二是认为基础教育中各个阶段的“素养目标”是有层次差别的。由此观之，素养较之“素质”更具有“后天的教养效果”的意味。在学生的后天学习中，语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等，都可以称之为语文核心素养的有机组成部分。学生在小学阶段主要培养的是良好的学习习惯以及掌握必要的语文知识，到了初高中，就更应该注重学生的语文能力、思维习惯、熟练的语言技能以及人文素养的培养。当然，这几部分之间并不是一个割裂的过程，而是一个紧密联系，密不可分的整体。古语有云“君子博学深谋，修身端行，以俟其时”。一个学生，不仅要有丰厚的学识，更重要的是要有端正的善良的品德。所以我们在培养学生的语文核心素养方面，千万不能忽视了学生的人文素养的培养。