2019-2020学年高中语文 9 记梁任公先生的一次演讲导学案 新人教版必修1
2019-2020学年高中语文新同步人教版必修1学案：第3单元 9 记梁任公先生的一次演讲 Word版含解析
9 记梁任公先生的一次演讲[语言建构]一、读准字音(一)单音字戊．戌(wù) 叱．咤(chì) 莅．校(lì) 迥．乎(jiǒnɡ) 谦逊．(xùn) 箜篌．．(kōnɡ)(hóu) 弥．漫(mí) 蓟．北(jì) 涕泗．．(tì)(sì) 精悍．(hàn) 酣．畅(hān) (二)多音字1．组词辨析法(1)解⎩⎨⎧解．释（jiě）押解．（jiè）解．数（xiè） (2)角⎩⎨⎧主角．（jué）角．落（jiǎo ） (3)屏⎩⎨⎧屏．息（bǐnɡ）屏．风（pín ɡ） 2．语境辨析法(4)小刚长得很强．(qián ɡ)壮，性格很倔强．(jiàn ɡ)，做事别勉强．(qiǎnɡ)他。
(5)他每次出差．(chāi)差．(chà)不多都要出点差．(chā)错。
二、写对字形(1)⎩⎨⎧步lǚ（履）fù（覆）盖 (2)⎩⎨⎧jiǒnɡ（迥）乎不同jiǒnɡ jiǒnɡ（炯）（炯）有神 (3)⎩⎨⎧激kàn ɡ（亢）引hán ɡ（吭）高歌土kàn ɡ（炕）三、积累词语1．理解辨析(1)偶然·偶尔两者都表示不经常，但着重点不同。
“偶然”着重于意外，指从一般事理或一般规律上看，事理上不一定发生而发生的；超出一般规律的。
跟“必然”相对。
“偶尔”着重于数量，指间或，有时候；属性词，偶然发生的。
跟“经常”相对。
(2)弥漫·迷漫“弥漫”强调(烟尘、雾气、水等)充满。
“迷漫”强调漫天遍野，茫茫一片，看不分明。
如果一事物既具有“到处都是”，又具有“看不清楚”的特点，那么两词可以通用。
2．明确词义(1)短小精悍：__________________________________________(2)叱咤风云：__________________________________________(3)迥乎不同：__________________________________________[答案](1)形容人身材矮小而精明强干；形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
高中语文第三单元9记梁任公先生的一次演讲学案新人教版必修1
高中语文第三单元9记梁任公先生的一次演讲学案新人教版必修1学习目标1.通过品味文章,掌握写人记事的写作方法,分析细节,体味感情。
2.使用圈点批注的方法,写出自己的读书心得。
3.感受任公的气度风范,领悟先生的爱国情怀。
自主认知一、整体感知自读全文,疏通文章,明确字词读音。
二、自练自测1.作家作品梁实秋,中国散文家、文学评论家、翻译家,浙江杭县(今余杭)人,生于北京,1915年就学于清华大学,1923年留学美国。
创作以散文小品著称,风格朴实隽永,有幽默感,以《》为代表作。
还有文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》,译著《莎士比亚全集》等。
梁启超,中国近代维新派领袖,学者。
字卓如,号任公,又号。
广东新会人。
梁启超和康有为并称“康梁”。
他曾倡导“诗界革命”和“小说界革命”,著作合编为《》。
2.给下面加点的字注音。
酣．畅( ) 主角．( ) 激亢．( ) 谦逊．( )博闻强识．( ) 屏．息以待( ) 痛哭流涕．( ) 莅．临( )叱咤．．( )．．( ) 迥．异( ) 箜篌三、质疑问难通过预习本文,你有什么疑问,请写在下面。
合作探究1.圈点批画文中相应语段,分析梁任公是一个怎样的人。
2.文章塑造任公的形象时运用了哪些写人的方法?3.梁任公先生演讲时为什么开头就提到一首古诗《箜篌引》,其用意何在?4.文中提到了先生在演讲《桃花扇》时“悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已”,梁任公先生为什么会如此动情?5.关于杜诗“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳……”,先生在演讲时为什么于涕泗交流之中张口大笑?6.文章开头说“梁任公先生晚年不谈政治,专心学术”,真是这样吗?课堂练习一、基础知识1.下列加点字的注音没有错误的一项是( )A.显宦．(huàn)莅．校(lì)屏．息以待(pǐnɡ)B.步履．(1ǚ)沉着．(zhuó)涕．泗交流(tì)C.潇．洒(xiāo)蓟．北(sū)大汗淋．漓(lín)D.精悍．(hàn)激亢．(kànɡ)叱咤．．风云(chì chà)2.下列各组词语书写不正确的一组是( )A.景仰戊戌叱咤风神潇洒B.谦逊高亢箜篌公竞渡河C.弥漫苍茫引证起承转合D.精悍酣畅沾襟博闻强识3.依次填入下列语段横线上的词语恰当的一项是( )梁实秋先生在《谈时间》中谈及“时间即金钱”时说:乾隆皇帝下江南,看见运河上舟楫往来, ,顾问左右:“他们都在忙些什么?”和珅侍卫在侧,脱口而出:“无非名利二字。
人教版高中语文必修1 9《记梁任公先生的一次演讲》优选导学案1
《记梁任公先生的一次演讲》优教导学案【学习目标】1、掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等刻画人物的方法。
引导学生掌握写人记叙文的写作方法。
2、了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受，使学生对梁启超产生无限的崇敬之情。
【学习重点】掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等刻画人物的方法【学习难点】了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受【学习过程】问题一1、梁实秋(1902～1987)，现代著名的、学者、文学评论家、翻译家。
原名治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。
浙江杭县(今余杭)人，生于北京。
创作以著称，风格朴实隽永，有幽默感，以简洁取胜。
以为代表作。
1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。
主要著作尚有散文集《雅舍小品》(续集)，文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著等。
主编《远东英汉大辞典》。
2、梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号，又号饮冰室主人。
广东新会人。
1895年追随康有为发动，1898年参与“百日维新”。
“戊戌变法”失败后逃亡日本。
1916年策动蔡锷组织护国军反袁。
曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。
晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为。
问题二、文章分析1、提问：“我们平常说这个人“热心肠”是什么意思？”2、《记梁任公先生的一次演讲》这篇文章最后一小节中说道：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”可全篇文章并无一处写到梁先生帮助别人，乐于助人的事，那么在这篇文章中的“热心肠”如何理解？3、提问：梁启超的演讲给作者留下了那些印象？作者怎样突显这些印象的？4、在梁任公的这次演讲中，除了这些细节的刻画，还有哪些侧面能够显现出梁任公的性格特点？问题三、深入探究1、两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色？片段一：“我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。
2019年新人教版必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》导学案
第9课记梁任公先生的一次演讲本文虽说语言风趣而又带情感地刻画出了梁任公的个性，但要让学生有深切体会，必须细细品读，抓住细节分析文章。
所以应先让学生默读感知人物形象，圈点筛选主要段落、语句，进行讨论评析，了解梁启超的演讲特点及其性格特征。
再让学生表演性地范读三处韵文，以淋漓尽致地表现人物的性情。
最后，找出疑难点并探究学习。
1.2.学习本文通过记叙、描写、3.从梁任公先生的演讲中领悟他的真挚情感，感受其博学认真的人格魅力。
1课时课前活动区1.给下列加点显宦．（）莅．校（）精悍．（）逊．（）蓟．北（）涕泗．（）箜．（）篌．（）情不自禁．（）屏．息（）差．强人意（）掎．角之势（） 2.步盖（ｆù）文喝（ｃǎｉ）桑（ｃāｎɡ）茫（ｃāｎɡ）目光（ｊｉǒｎɡ乎不同（ｊｉǒｎɡ）3.（1①明晚，周华健“花的拼图”演唱会西安站将在工人体育场举行，歌迷朋友只要持宣传海报现场，便可获②前国家总理温家宝视察京津城际铁路时，李东晓值乘的C2119次高速动车组，给予他“精神抖擞、专心致志、一丝不苟、精益求精”的高度赞扬。
（2①诗词是中华文化中的一块绚丽的瑰宝，无数人从中获得艺术的享受、思想的熏陶和历史的启迪。
本文的目的是为想要学习诗词格律的人，提供一条准确而又②冗长、烦琐、拖沓是写作的大忌，一篇优秀的文章，行文不仅要清晰而流畅，还要而含蓄。
4.文学（1）梁实秋，原名治华，浙江杭县人，中国散文家、翻译家、文学评论家。
创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以（2）梁启超，字卓如，号任公，又号，中国近代维新派领袖、学者。
和其师康有为一起，倡导，并称“康梁”。
光绪二十一年（１８９５）赴北京参加会试，追随康有为发动“公车上书”，晚年在清华学校讲学，其著作合编为。
课堂活动区1.2.二、问题探究。
1.从文题看，“演讲”应是文章记叙的重点，但文章的前两段并没有写梁任公先生的演讲。
这两段在文中有何作2.作者为什么要特别提到《箜篌引》这首古诗呢？梁任公先生在讲这首诗时表现出怎样的情感？为什么会有这3.课堂小结我的收获：我的疑惑：布置作业1.2.完成“本课测评方案”（全解学案版本课“知能提升训练”）。
2019-2020年高一语文3.9《记梁任公先生的一次演讲》教案新人教版必修1
2019-2020年高一语文3.9《记梁任公先生的一次演讲》教案新人教版必★教学目标知识目标1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。
2、弓|导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段、第五段和第八段。
能力目标1、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。
2、学习在记叙中加入自己的评论和感受。
3、学习演讲的一些技能技巧。
德育目标培养学生热爱中国文学，增强学生学习语文的兴趣。
★教学重难点重点：作者怎样通过叙事来表现人物性情。
难点：作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。
★课时安排：1课时。
★教学步骤一、导入新课上课之前呢，先请同学们拿出一支笔，一张纸。
今天上课之前呢，先让同学们做个知识竞猜题。
请根据我的描述，猜猜他是谁？①他聪颖过人，“八岁学为文，九岁能缀千言”。
16岁时中举人，被誉为“岭南奇才”②他是中国近代百年历史中，成就与贡献巨大的人。
③他是广东新会人。
④他著作颇丰，著有148 卷，长达1000余万字的《饮冰室合集》。
同学们都有答案了吗？是的，他就是今天我们要认识的主人公一一梁启超。
那说起梁启超，想来同学们对他并不感到陌生。
初中时候历史书上见过他的名字，我们学《再别康桥》的时候也知道，徐志摩的“情敌”梁思成是他的儿子。
那同学们能不能告诉我梁启超有哪些事迹啊？（戊戌变法、云南起义、康梁）。
梁启超，中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。
1895年（光绪二十一年）赴北京参加会试，追随康有为发动公车上书。
1896年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》，编辑《西政丛书》，次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。
1898年入京，参与百日维新，以六品衔办京师大学堂、译书局。
戊戌变法后逃亡日本。
初编《清议报》，继编《新民丛报》，坚持立宪保皇，受到民主革命派的批判。
但介绍西文资产阶级社会、政治、经济学说，对当时知识界有较大影响。
2019-2020学年高中语文3.9.1记梁任公先生的第一次演讲作业与测评含解析新人教版必修12
记梁任公先生的第一次演讲1．读准字音①戊戌．．( )．．( ) ②叱咤③莅．校( ) ④迥．乎( )⑤谦逊．( ) ⑥箜篌．．( )⑦弥．漫( ) ⑧蓟．北( )⑨涕泗．．( ) ⑩激亢．( )⑪精悍．( ) ⑫酣．畅( )答案①wù xū②chì zhà③lì④jiǒnɡ⑤xùn⑥kōnɡ hóu⑦mí⑧jì⑨tì sì⑩kànɡ⑪hàn⑫hān2．词语辨用(1)爱好·嗜好老李三十年来吸烟酗酒的，只用了二十天就全戒了，现在的他是一名太极拳者。
(2)偶然·偶尔预测到一项诺贝尔奖也许并不难，但是能够连续预测九项诺贝尔奖，就不能仅仅归结于吧。
(3)景仰·敬仰①曼德拉是一位万众的人物。
他的一生，犹如一本教科书，展示了非洲的高贵、人性的高贵。
②生命无价，责任无价。
他们再次用行动诠释了什么是灵魂的丰碑，他们舍己救人的“梯子”精神永远值得我们！(4)启迪·启发①在影片《乔布斯》中，大量引用了乔布斯生前讲过的原话，“你必须甘愿一败涂地”这些乔氏名言，给了我们工作、生活的。
②这些经验我们，在制定住房政策时要有长远的眼光，将住房建设和住区建设有机结合，为下一步住房体系的发展作铺垫。
答案(1)嗜好爱好(2)偶尔偶然(3)①景仰②敬仰(4)①启迪②启发解析(1)都含有“喜爱”的意思。
①程度不同：“嗜好”比“爱好”程度深，指“特殊的爱好”；②感情色彩不同：“爱好”是褒义词，“嗜好”是贬义词，多指不良的爱好，譬如酗酒、赌博等。
③词性不同：“爱好”可做动词、名词，“嗜好”只做名词。
(2)都表示“不经常性”。
二者着重点不同。
①“偶然”着重于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，在规律之外，跟“必然”相对；②“偶尔”着重于数量，次数少，跟“经常”相对。
(3)两者都有“尊重、仰慕”之意，但词义的轻重与语体色彩不同。
人教版高中语文必修一 第9课 记梁任公先生的一次演讲 导学案
第9课记梁任公先生的一次演讲1.分析人物形象,品味本文简练、传神、典雅的语言。
2.学习细节描写和侧面烘托人物的写作方法。
3.学习在记叙中加入自己的评论和感受的写作方法。
4.感受梁实秋对师长的敬爱之情。
文章题为《记梁任公先生的一次演讲》,看起来是记事的,其实是写人的,作者通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点,以表达对老师的崇敬之情。
本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文,篇幅短小,语言简练,意味深长,精彩纷呈,将对老师的真挚情感融化在叙述描写之中。
1.文坛巨匠。
梁实秋原名梁治华,字实秋,号均默,中国著名的散文家、文学评论家、翻译家。
他是国内第一个研究莎士比亚的权威,曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。
他一生给中国文坛留下了两千多万字的文学作品,其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。
2.外表很洋派,内里很中国。
他的女儿梁文蔷在回忆梁实秋的时候说道:“在很多人眼里,父亲是个‘洋派十足’的人,这可能归根于父亲在美国留学时养成的一些习惯。
但骨子里,父亲绝对是一个有很深的中国文化情结的人。
”3.四大遗憾。
一、有太多的书没有读;二、与许多鸿儒没有深交,转眼那些人已成为古人;三、亏欠那些帮助过他的人的情谊;四、陆放翁“但悲不见九州同”,他也有同感。
梁启超(1873—1929), 近代思想家、文学家、学者,字卓如,一字任甫,号任公、饮冰子,别署饮冰室主人,广东新会人。
他幼年时从师学习,“八岁学为文,九岁能缀千言”(《三十自述》),17岁中举。
他后从师于康有为,成为资产阶级改良运动的宣传家。
戊戌变法前,梁启超与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动,此后先后领导北京和上海的强学会,又与黄遵宪一起办《时务报》,任长沙时务学堂的主讲,并著《变法通议》为变法做宣传。
戊戌变法失败后,梁启超与康有为一起流亡日本,政治思想逐渐走向保守,但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。
值得注意的是,梁启超还是一位学者,他的《清代学术概论》在清代学术史上占有一席之地。
2019-2020学年高中语文 第三单元《记梁任公先生的一次》导学案 新人教版必修1
学习目标：1、了解梁启超及梁实秋的情况，识记重点字词，积累语言词语； 2、分析人物形象，体悟伟人风采；3、学习作者表现人物的方法；教学设想：由演讲到学识人品，总结刻画人物形象的方法，通过典型语句体会作者情感。
【预习案】使用说明：1、先熟读课文，标点、勾画重点字词、语句，再研读文本。
2、依据标题、文体，结合背景，整体把握文章思路、主旨。
3、研读文本，注意文章写什么人、什么事，又是怎么写的。
4、牢记：先读文章，再做学案；把疑问之处标示出来。
知识链接1.梁启超 (1873.2.23—1929.1 .19）广东新会茶坑村人，中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称。
民初与王国维、陈寅恪、赵元任同为清华大学国学院四大导师、著名新闻报刊活动家。
1895年同康有为一起“公车上书”，1898年参与“百日维新”，戊戌变法失败后流亡日本，1915年策动蔡锷反对袁世凯，掀起了“护国战争”。
这是梁启超作为活跃政治家的一面；1918年，梁启超离开政界，转而专注于学术和教育事业，曾经倡导文体改良的“诗界小说”“小说界革命”。
早年的政论文流利畅达，感情奔放，代表性作品《少年中国说》，晚年在清华著书立说，合编为《饮冰室合集》这是他作为学者的一面。
2．梁实秋：浙江人，其创作以散文、小品著称，风格朴实隽永，有《雅舍小品》。
《记梁任公先生的一次演讲》这篇文章就是通过梁启超的一次演讲来表现梁启超的学识和人品。
3.演讲的一首古诗《箜篌引》：此是朝鲜子高妻丽玉所作。
子高晨起划船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。
于是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何！”声甚凄怆，曲终亦投河而死。
子高还，以语丽玉。
丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。
预习自测：1. 给下列加点的字注音。
戊．（）戌．（）叱咤．．（）莅．（）临迥．（）异精悍．（）激亢．（）箜．（）篌．（）酣．（）畅屏．息（）谦逊．（）2. 解释下列列词语。
2019-2020学年高中语文9记梁任公先生的一次演讲课件新人教版必修1
一、理理文章思路
二、说说文章主旨 梁实秋回忆了他在清华大学学习时听梁启超先生演讲的情景,生 动地记叙了当时演讲的盛况。文中画面虽多为剪影,但形象生动, 充分体现了梁启超先生的人格精神、品德学养、才艺天赋,表达了 作者对梁启超先生的敬仰、欣赏、赞美之情。
初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究
【任务一】 把握内容,概括形象 1.从文章的题目看,本文记叙的中心应是“演讲”,文中哪些段落主 要是叙述这一次演讲的?其他段落是写什么的? 参考答案:第一段,简述演讲的一些背景,为写演讲做铺垫;第二至 九段,描写这次演讲的主要情况;第十段,点明梁任公作为学者的主 要特点,结束全文。 2.众所周知,梁启超是戊戌变法时期的政治家,作者为什么要在文 章的开头直言梁任公“晚年不谈政治”? 参考答案:一方面是对梁启超晚年生活的如实概括,更主要的是 为自己的写作服务,以政治业绩为陪衬,突出其学术威望和影响,为 下文的演讲做铺垫。
初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究
3.梁任公先生的讲演稿具有怎样的特点?这样写有什么作用? 参考答案:讲演稿是预先写好的,整整齐齐,书法很是秀丽,用浓墨 写在宣纸上,十分美观。表现了梁启超办事认真细致,学问和书法 好。 4.文章最后,作者给梁启超以怎样的评价?怎样理解“热心肠”的含 义? 参考答案:梁任公先生是当世少有的有学问、有文采、有热心肠 的学者。“热心肠”应该是“感情丰富”的意思。
人教版高中语文必修1第三单元9 记梁任公先生的一次演讲 梁实秋导学案(1)
《记梁任公先生的一次演讲》导学案 课前部分设计审核 高一语文组【学习目标】 1、学会读书；2、感受梁启超先生的人格魅力；3、体会文本表达的对师长的深厚情感；4、学习梁实秋先生表现人物的手法，感受其散文独特的风格。
【重点】1、学会读书；2、学习梁实秋先生表现人物的手法，感受其散文独特的风格。
【难点】学习梁实秋先生表现人物的手法，感受其散文独特的风格。
【自主学习】一、了解了解他梁实秋先生是我们过去不太熟悉的一位作家，现在让我们一起了解一下他：原名：梁治华(1903--1987)成就：散文家 文学评论家 翻译家，曾与徐、闻等一起创办新月社。
作品： 《雅舍小品》《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默 朴实隽永 主张：文章要深（描写深刻），要远（意思远大），要高（格调高雅），就是不要长（篇幅短小）。
大家要想了解更多，可以去读一读关于他的传记，比如宋益乔的《梁实秋传》。
当然，要想真正的走近这位先生，莫过于去读他的文字了。
特别喜欢他的散文《客》《送礼》《雅舍》，因为让人觉得轻松，快乐，不凝重，推荐给大家，不妨去读一读哦！现在先让我们通过《记梁任公先生的一次演讲》来结识一下梁实秋先生以及他笔下的梁启超先生吧！二、书读百遍，其义自见1、 第一遍读文章的时候，有的地方，比如说“短小精悍”这样的成语，我有点怀疑它的用法，还有一些生字，这是一定要借助词典的，你一定也有这样的地方吧，给你留点空，做下笔记。
2、 当读了N 多遍之后，我越来越觉得能成为梁启超先生的学生真的是何其幸运！作为一位师者他的身上有着如此多的人格魅力：3、 深入思考的时候，我发现一个问题：这篇文章表面上看是记事——“一次演讲”的，实际上就是写人——老师梁启超的，可是作者选择的切入角度真的很奇怪，因为我们熟悉的梁启超是“戊戌变法”的梁启超，是《少年中国说》的梁启超，他居然选择了作为学者的梁启超来写！为什么呢？这对我们的写作有什么借鉴意义吗？【资源链接】① [ 梁启超先生简介 ]梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称。
2019-2020学年高中语文 3.9记梁任公先生的一次演讲 第1课时导学案 新人教版必修1
2019-2020学年高中语文3.9记梁任公先生的一次演讲第1课时导学案新人教版必修1【学习目标】1．搜集梁启超事迹，全面了解他的人格魅力。
2．学习叙事中表现人物的方法。
【重点难点】1．学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。
2．分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。
【知识链接】1．文体知识演讲词演讲词是演讲前准备的文稿,有的也是根据演讲实况整理的记录。
演讲词的创作要求如下:(1)确立明确的中心。
演讲词应针对特定环境中的特定对象来选题,而且一篇演讲词只宜安排一个中心,这样才可能多层次、多角度地将问题写深写透。
(2)选择典型生动的材料。
演讲词应该选择具有代表性,而且对听众的感情具有影响力的材料。
(3)有清晰的思路。
演讲词的思路以简洁、清晰为宜,以使听众易于理解和接受演讲的内容。
(4)注意语言风格。
演讲词的语言风格多样,采用什么样的风格要根据演讲的内容、演讲者的身份、演讲场合和听讲的对象来确定。
2．文本背景梁实秋先生有感于“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人”这句话,于是想起了从前的一段经历,“大约在民国十年左右”,清华大学请梁任公先生作的第一次演讲,题目是“中国韵文里头所表现的情感”,然后记述了先生这次动人的演讲,在这篇写人的文章里,表达了作者对老师的崇敬之情。
【预习小测】1．识记字音字形戊( )戌( ) 叱咤( ) 莅( )临迥( )异精悍( ) 激亢( ) 箜( )篌( ) 酣( )畅2．词语积累叱咤风云：迥乎不同：博闻强记：无人问津：短小精悍：3．给下列加线的字注音。
戊戌__________ 主角__________ 叱咤__________ 显宦__________莅临__________ 迥异__________ 精悍__________ 谦逊__________激亢__________ 箜篌__________ 酣畅__________ 蓟北__________4．根据注音写出汉字。
2019-2020年高中语文《记梁任公先生的一次演讲》学案 新人教版必修1
2019-2020年高中语文《记梁任公先生的一次演讲》学案新人教版必修1【学习目标】1、用圈点批注的方法，分析品味语言，人物形象，学习人物描写的手法；2、理解作者的思想情感，学习在记叙中加入自己的评论和感受的写法。
【学习重点】学习作者怎样通过叙事来表现人物性格【学习难点】学习作者怎样在记叙中融入自己的评论和感受【学习时数】一课时【学习方法】朗读法、赏析法、讨论法【简介】1、梁启超，中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。
“戊戌变法”失败后逃亡日本。
1916年策动蔡锷组织护国军反袁。
曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。
晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。
2、梁实秋，中国散文家、文学评论家、翻译家。
1915年就读于清华大学，1923年留学美国。
创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。
主要著作有《浪漫的与古典的》、《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》，主编《远东英汉大辞典》。
【学习过程】一、课前积累梁实秋名言：心口如一，犹不失为光明磊落丈夫之行也。
患难困苦是磨练人格之最高学校。
少年强，则国强；少年弱，则国弱；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
二、文学常识及字词积累加点字词注音：戊戌叱咤莅临迥异精悍激亢箜篌酣畅蓟北三、通读全文，勾画描写梁启超演讲的语句，并作旁注。
思考1：梁启超的这次演讲给听众留下了怎样的印象？(1) 走进一位短小精悍……光芒四射。
（旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。
）⑵启超没什么学问—可是也有一点喽！（旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。
）⑶他便用手指敲打他的秃头……背诵下来了。
（旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强志。
）⑷他真是手之舞之……张口大笑了。
(旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古来大学问家能有几人？)思考2：古诗《箜篌引》是朝鲜子高妻丽玉所作。
高中语文 第3单元 第9课《记梁任公先生的一次演讲》导学案 新人教版必修1
《记梁任公先生的一次演讲》【使用说明】1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。
在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。
仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。
相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。
2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
【预习案】一、基础知识1.给下列加点的字注音。
戊戌叱咤莅临迥异精悍激亢箜篌酣畅2．下列加粗字注音不正确的一项是（）A．显宦（huàn）莅（lì）校屏（bǐng）息以待B．步履（lǚ）沉着（zhuó）涕（tì）泗交流C．潇（xiāo）洒蓟（sū）北大汗淋（lín）漓D．精悍（hàn）激亢（kàng）手舞足蹈（dǎo）3．下列各组词语中有错别字的一项是（）A．景仰戊戌启迪风神潇洒B．谦逊宏亮箜篌公竞渡河C．弥漫苍茫引证起承转合D．机缘酣畅沾襟博闻强记4.解释下列列词语。
叱咤风云莅临迥乎不同短小精悍博闻强记无人问津5．下列文段空白处依次应填的词语最恰当的一组是（）我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着______长袍，步履______，风神潇洒，______顾盼，______四射，这就是梁任公先生。
A．肥大的稳健左右光芒B．瘦窄的稳健前后神采C．瘦窄的沉着前后光芒D．肥大的沉着左右神采6．下文加粗的词语使用有误的一项（）A．我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物。
B．过去也有不少显宦，以及翻云覆雨的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
C．他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
9 记梁任公先生的一次演讲(讲)-上学期高一语文同步课堂(人教版必修1)
（3）杜甫《闻官军收河南河北》是安史之乱后，作者听到唐军收复了河南等地，欣喜若狂所做。任公“于涕泗交流之中张口大笑”，可见先生一定是与这首诗产生了共鸣。19世纪末20世纪初是中国最为动荡、混乱的时代。当时中国处于军阀混战时期，先生就生活在这样的时代。国家动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他张 口大笑，他和杜甫一样是忧国忧民的。先生希望国家安定、富强。从他的哭与笑中我们可以看出任公先生的“热心肠”。
梁启超梁启超（1873-1929）字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代维新派领袖，学者，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称。他自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人。1890年师从康有为，共同领导 “戊戌变法”运动。变法失败后，他逃亡日本，从此就用“饮冰室主人”这个笔名。
第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。第二部分（2——9段）：具体描述这次富有感染力的演讲，将梁启超富有感染力的语言和人格气质表现得淋漓尽致。
第三部分（最后一段）：点明梁任公先生作为学者的主要特点，结束全文。
（三）补充资料：乐府诗《箜篌引》：公無渡河，公竟渡河，墮河而死，當耐公何。
文中的三处引用（1）《箜篌引》，这是东汉文学家蔡邕的作品。选自他的《琴操》，但是现在据韩国学者研究，这是他们的《古诗源》上记载的朝鲜悲剧。《箜篌引》这一纯系发自内心的作品，没有雕饰，作为乐曲用的是哀伤凄婉的“瑟调”，乐器又是以悲著称的箜篌。歌词和音乐的完美结合，更加增强了其艺术感染力，更多的引起听者心中的共鸣，“闻者莫非堕泪饮泣”。表现了梁启超至情至性。
高中语文人教版必修一第三单元第9课《记梁任公先生的一次演讲》导学案
必修①第三单元第9 课《记梁任公先生的一次演讲》（梁实秋）设计：审查：执教：使用时间：【目标择定】1．正确掌握基础知识，能领会文中内涵深刻语句的含义，感觉作者的感情。
2．赏析人物的细节描绘，体察任公先生的性格、气质以及他的爱国情怀。
3．认识梁启超事迹，全面感知他的人品魅力，吸取踊跃向上的精神力量。
【择定原因】本文作为写人叙事单元的自读课文，应梳理基础知识，故设目标1, ；本文情节简单，人物个性突出，学习的重心应放在对人物形象的掌握和塑造人物的方法上，同时，梁任公作为改革派，人尽皆知，但学术上的贡献人们知之甚少，因此，应全面感知人物的人品魅力，故设目标 2 、3 。
第一部分【研究一径】【主问题】从这篇文章中能够看出梁任公先生是如何的一个人？1．作者是如何描绘梁启超先生的开场白的？他对此作何评论？2．为何梁启超的一次演讲给作者留下这样深刻的印象，使之经常想起，并笔而记之？3．文中提到梁任公先生演讲时讲到《桃花扇》时竟“声泪俱下而不可以自制”，梁任公先生为何会这样动情？4．本文对一次演讲中的梁启超作了出色生动的描绘，联合时代背景，你感觉梁启超先生拥有如何的性格？【再问再新】【助学资料】1 ．戊戌变法有关知识——2 ．《鸟》（梁实秋）——第二部分必修①第三单元第9 课《记梁任公先生的一次演讲》对应检测一、语言累积及应用1.下边加点字的注音有误的一组是()A.稳重（ ji àn）踱步（ duó）立时（ dùn）遵守不渝（ kè）B.舒畅（ hān）侮辱（ wǔ）瘦削（ xuē）含英咀华（ j ǔ）C.仰慕（ yǎng）激亢（ háng）投掷（ zhì）垂涎三尺（ xi án）D.寒暄（ xuān）急躁（ zhu ó）阴凉（ yīn）涕泗沟通（ t ì）2.以下各组词语中没有错别字的一项为哪一项（）A．仰慕戊戌启示风神潇洒 B ．谦虚洪亮箜篌公竞渡河C．洋溢苍莽引证不可以自制 D ．机会舒畅沾襟步屐稳重3.下文加点的词语使用有误的一项为哪一项()A.我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小干练秃顶顶宽下巴的人物。
高中语文 9记梁任公先生的一次演讲导学案（无答案）新人教版必修1
《记梁任公先生的一次演讲》【学习目标】1．学习圈点勾画作批注的阅读方法。
2. 学习文中刻画人物的描写方法。
3.体察任公先生的真性情与爱国情怀，体会作者对梁启超先生的崇敬之情。
【学习重、难点】1. 学习圈点勾画、作批注的阅读方法。
2. 学习文中刻画人物的描写方法。
【学问链接】1. 作者（梁实秋）简介梁实秋（1903—1987），原籍浙江杭县，生于北京。
学名梁治华，字实秋。
有名文学评论家、散文家、翻译家。
1915年秋（13岁）考入清华学校（即今清华高校）。
1923年（20岁）毕业后赴美留学（美国哈佛高校争辩院）。
1926年夏回国于南京东南高校任教，先后任暨南高校、青岛高校、北京高校、北京师范高校等校外文系教授、系主任。
1949年到台湾，先后任台湾省立师范高校、台湾师范高校、台湾高校教授，台湾编译馆馆长。
他是中国独自一人翻译《莎士比亚全集》的第一人（自1930年开头翻译莎士比亚作品，持续近40载，最终完成《莎士比亚全集》的翻译并出版）。
1987年11月3日因心脏病病逝于台北，享年84岁。
2. 梁启超（梁任公）简介梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号“饮冰室仆人”，汉族，广东新会人。
中国近代维新派领袖，学者。
其著作合编为《饮冰室合集》。
（注：“饮冰”一词出自《庄子‧人世间》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”，意为“现在我早上接受任命到了晚上就得饮用冰水，生怕是由于我内心焦躁担忧吧！）先生早年即投身政治，领导或参与“公车上书”“戊戌变法”“云南起义”等，期望用资产阶级改良思想转变中国。
晚年不谈政治，认真学术，致力于用思想、用传统文化来训练、激励宽敞的青年同学。
他的真性情、酷热的爱国心是始终不变的。
他在文章《少年中国说》写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”并依此更自名曰“少年中国之少年”。
3.助读资料（1）“箜篌引”的故事一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。
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2019-2020学年高中语文 9 记梁任公先生的一次演讲导学案新人
教版必修1
【学习目标】
⑴知识目标：
①引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。
②适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。
③从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。
（备注：宽宏大量重友情等为人传颂，同时增大课容量，讲出语文课的文学性也是教改的一个趋势。
）
⑵能力目标：
培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。
【教学重点】
分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。
【学习难点】
学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。
【教学方法】
赏析法讨论法朗读法
【知识链接】
1.作者简介
（学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品）
原名：梁治华
成就：散文家文学评论家翻译家
作品：《雅舍小品》（续集）《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》
风格：风趣幽默朴实隽永
2.人物介绍：
这里的梁任公就是梁启超。
梁启超是广东人，中国近代维新派领袖，1895年同康有为一起“公车上书”，1898年参与“百日维新”，戊戌变法失败后逃往日本，1916年策动蔡锷反对袁世凯。
这是梁启超作为活跃政治家的一面；他曾经倡导文体改良的“诗界小说”“小说界革命”，早年的政论文流利畅达，感情奔放，代表性作品《少年中国说》，晚年在清华著书立说，合编为《饮冰室合集》
【学习过程】
一、品读全文，读准字音，看准字形.
戊（）戌（）叱咤（）莅（）临迥（）异
精悍（）激亢（）箜（）篌（）酣（）畅
二.整体感知，回答问题.
1.《记梁任公先生的一次演讲》这篇文章就是通过梁启超的一次演讲来表现梁启超的学识和人品。
思考：这篇文章，围绕演讲，讲了关于演讲的哪些方面？
（让学生通读全文，抓住关键信息去概括和提炼，如演讲的时间、地点等）
2．梁启超的这次讲演给听众留下了怎样的印象？何以见得？
（点拨：让学生先找出有观点的段落，然后去找中间关于对演讲评价的句子。
）
3. 到清华大学这所名校讲演做报告的人数不胜数，但他们却没给作者留下什么印象。
为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？（提示：梁任公演讲时有什么特点？或问梁任公这个人怎么样？）
4. 通览全文，找出作者对梁启超先生的评价？
小结：
梁启超的名气在于他的政治维新运动——戊戌变法，可文章并未从政治活动家、思想家的角度表现梁启超，而是从他的学者身份，通过讲演时的神态语言动作以及听众及作者
的感受来表现其学识渊博、自由洒脱的真性情。
写人显情中透露着方法，我们要学在描语言、立外貌、举行动、抓侧面中展现人物的性格特点。
布置作业：
1．词语积累
叱咤风云：
迥乎不同：
博闻强记：
无人问津：
短小精悍：
2．请写一个片断，介绍你所熟悉的一个人物的活动。
要求：综合运用各种描写手法，要写出人物的精神风貌与个性特点。
不低于200字。
3．拓展阅读。
生活中的梁启超是多方面的，你知道吗？
一夫一妻少风流
自古道：才子风流本一家，但在才情恣肆的梁任公身上，那风流之情怀还是可以遏制的。
他对华侨小姐何蕙珍的断然割爱便是明证。
那是在他带着“渔阳三叠魂惨伤，欲语不语怀故乡”的心境首途檀香山时，“学问见识皆甚好”的何蕙珍被这位流亡者的文采与演讲才华深深打动着。
年仅20岁的蕙珍明知梁氏已家室在堂，便主动提出，只求以偏房身份走进他的生活空间，无怨无悔。
任公先是为之感动，由敬重而生爱恋，终夕难寐，数日如之；嗣而思忖：出身名门的发妻李蕙仙有恩于自己甚多，加之自己曾与挚友谭嗣同创设“一夫一妻世界会”，总不能自食其言，愧对良知与亡友。
再说，自己乃朝廷悬赏通缉之要犯，生死未卜，怎能再去连累他人？权衡再三后，他就谢绝了这份稀世真情。
清朝垮台后，常年飘落异域的梁启超得以回国效力，旧情难忘的蕙珍专程赶往北京，找到梁启超，希望一还夙愿，时任司法总长的梁启超依然婉辞谢绝，而且只在总长客厅接待故友，拿出一副公事公办的样子，使抱兴而来的蕙珍扫兴而归。
李蕙仙
病逝后，蕙珍又专程从檀岛赶来，旧话重提，梁启超则沉浸在失妻的悲痛中，别无他念，连饭也没留蕙珍吃一顿。
大义灭亲，披麻戴孝
为了实现自己报效国家的政治抱负，梁启超从风风雨雨中走过56个春秋，应付过各种场面，甚至不惜同魔鬼打交道。
难能可贵的是，他始终恪守一份书生本色，以情谊为上，磊落其身，他是地道的性情中人。
君不见，每当有人提起亡友谭嗣同，他总是眼噙泪花，俯首低回。
在康梁师徒之间，由于梁启超颇有主见，对乃师并不完全惟命是从，康有为对他很恼火，尤其是梁启超违背他的意愿，暗中与孙中山协商合作方案，事虽未成，康氏却耿耿于怀。
尤其是面对乃师违背民国历史发展潮流，为帝制复辟大造舆论，甚至追随张勋之流，为宣统帝草拟“诏书”，梁氏大义灭亲，在讨伐复辟逆流时，也拿乃师陪榜，康氏恨之入骨，大骂“梁贼”。
梁氏身为弟子，事后依然心系师门，胸无城府。
康氏谢世时，是他带头募捐，主持身后，而且披麻戴孝，痛哭失声，率清华国学研究院众弟子在法源寺开吊3日。
每当来人行礼，又是他始终站在孝子位置，答礼不疲。
凡此种种，不胜枚举。
不同寻常的宽容
最能开人眼界的当首推任公为北京协和医院辩护之举。
1926年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。
挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。
梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。
但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。
是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以《我的病与协和医院》为题撰文，站在协和一边，“敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑”，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。
他割掉的是一个好肾，但他以生命的名义留下一方宁静，托起一份宽容，一份足以使任何合理的或不合理的人间争斗都黯然失色的宽容，让生命个体由此超越和升华，这未尝不是一个奇迹，未尝不是全属他个人的一份杰作。
手术之后才过3年，肾的主人就撒手尘寰了。
身体素质原本不差的梁启超走得如此匆忙，显然与协和医院的那个医疗事故有关，怎不令人扼腕，一个56岁的学术大师毕竟还是正当时候啊！
答案
一.wùxūzhàlìjiǒng hàn kàng kōng hóu
hān
二．
1.演讲的背景，演讲稿，演讲的时间、地点和人物，开场白及语调，演讲过程的特点等。
演讲稿：预先写好，整整齐齐地书法秀丽十分美观反映了办事认真，学问和书法修养很高；
“但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
”这句话运用对比手法，衬托了梁启超演讲的趣味性。
时、地、人：时间是一个风和日丽的下午，地点是高等科楼上大教堂里，人物中重点刻画了演讲人梁启超：短小精悍秃头顶宽下巴穿着肥大长袍步履稳健风神潇洒左顾右盼，光芒四射
这里运用外貌描写，突出了梁启超作为学者独特的风采——稳健潇洒；
开场白：语言：“启超没有什么学问”，“可是也有一点喽”。
动作：走，打，扫，眼睛向上一翻，轻轻点一下头这个性的开场白显示了梁启超谦逊而又自负的一面。
2. ①.“我在听完先生这篇演讲后约十二余年，
……不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古
诗。
②“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
”
③“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！
④过去也有不少显官，以及叱咤风云的人物莅校讲话。
但是他们没能留下深刻的印象。
⑤.不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好
3. 演讲特点：开场白——独特
声音——沉着有力、洪亮而又激亢
内容——丰富而有趣
表情——成为表演，酣畅淋漓
人物特点：外貌——身材（短小精悍）步履（稳健）气质（风神潇洒）眼神（光芒四射）
讲演时的神态、语言、动作——生动有趣，旁征博引，手舞足蹈，（自负、谦逊、博闻强识、自由洒脱）
总之，他是个有文采有学问的学者。
4. ①“我很幸运地有计划听到这一篇动人的演讲。
那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰。
”
②“我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。
”
③“读他这篇文章和听他这篇演讲，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
”
④“先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。
”
⑤“除了当时所受的感动之外，不少人从此于中国文学发生了强烈的爱好。
”
⑥“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”
可见，作者对于梁启超先生深含了一份敬仰和崇拜，到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，而梁启超先生却能给他留下深刻的印象。