八年级下第一单元第二课履行义务
最新人教部编八年级道德法制下册《依法履行义务》精品教案
第2课时依法履行义务1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行。
2教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)提示：不对。
他们没有正确认识权利和义务的关系。
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授目标导学一：权利义务相统一活动一：有权利也有义务设计意图：通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦“权利与义务的关系”，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。
1．阅读教材“运用你的经验”栏目。
2．学生结合自身实际进行自主思考，通过具体情境初步感知权利与义务的关系。
3．将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。
4．列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
5．列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
活动二：辨析：权利与义务的关系设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。
3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
提示：男生的观点是正确的。
这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。
女生的观点是错误的。
这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2《依法履行义务》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2《依法履行义务》说课稿一. 教材分析《依法履行义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握公民依法履行义务的相关知识。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到履行义务的重要性，培养学生遵纪守法的良好习惯。
教材还引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益，提高学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的了解。
但部分学生对履行义务的认识仍停留在表面，对其重要性认识不足。
此外，学生对法律实际运用的能力较弱，需要在教学中加以培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握公民依法履行义务的基本知识，了解履行义务的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生的法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解公民依法履行义务的含义和重要性。
2.教学难点：培养学生运用法律武器维护自己合法权益的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对履行义务的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解公民依法履行义务的基本知识，引导学生深入理解履行义务的重要性。
3.案例分析：分析典型案例，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
4.小组讨论：分组讨论如何在生活中履行义务，培养学生的实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调履行义务的重要性，提高学生的法治意识。
6.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识，培养学生运用法律解决问题的能力。
七. 说板书设计板书设计如下：依法履行义务1.含义：公民依法应尽的义务2.重要性：维护国家、社会、集体利益和个人权益3.方法：遵纪守法，学会运用法律武器八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
八年级思想品德下册 第一单元 权利义务伴 第二课 我们应尽的义务 第2框 忠实履行义务课件
忠实履行义务 法律鼓励做的 法律要求做的 法律禁止做的
行为(xíngwéi) 提升
夸夸我们(wǒ men)
自己
列举具体事项
第二十九页，共三十八页。
课堂小结
忠实(zhōngshí)履行义务
忠实(zhōngshí)履行义务的要求：
法律鼓励做的，我们积极去做 法律要求做的，我们必须去做 法律禁止做的，我们坚决不做
3.为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安,我国法律明确规定禁
止公民实施某些行为。
第二十五页，共三十八页。
法律禁止(jìnzhǐ)做的，我们坚决不做
第二十六页，共三十八页。
食行事毒政业柯品拘遭震，留内东，地被因演 封警吸艺杀方。驶2天0，。00奥被孙元运警杨，会方因行冠处政无军罚拘证款留驾7
法律要求(yāoqiú)公民必须做的有哪些？
完成规定的学习任务 保守国家秘密， 遵守公共秩序，
遵守交通规则，
维护祖国统一安全(ānquán).荣誉.利益，
保护环境
依法纳税等等
第二十一页，共三十八页。
链接(liàn jiē)知识
宪法条文： 第32条： ……在中国境内的外国人
必须(bìxū)遵守中华人民共和国的法律。
第九页，共三十八页。
2015年感动中国(zhōnɡ ɡuó)十大人物之 一 “炎黄(yán huánɡ)”——张纪清
第十页，共三十八页。
颁奖(bān 一个善良的背ji影ǎnɡ)，辞汇入茫茫人海。他用中
国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是 红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿， 清贫的生活，高贵的心灵。炎黄(yán 不是一 huánɡ) 个名字，是一脉香火，为我们点燃。
八年级政治下册 第一单元 第二课 咱们应尽的义务第二框 忠实履行义务
通过今天的学习你收成了什么？
【相关链接】：
一个富人去造访一名哲学家，请教他什么缘故自己有钱后变得越发狭隘自私了。哲学家把他带到窗前，问：“向外看，告知我你看到了什么？”富人说：“我看到外面世界的很多人。”哲学家又将他带到一面镜子前，问：“此刻你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲学家一笑说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于多了一层薄薄的银子。但确实是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到世界了。”人们都明白石油大王洛克菲勒是个闻名的慈善家，但很少有人明白洛克菲勒也曾被薄薄的一层银子蒙住了双眼。洛克菲勒身世贫寒，创业初期勤劳肯干，人们都夸他是个好青年。可当他富甲一方后，变得贪婪冷酷，宾西法尼亚州油田地带的居民身受其害，对他恨入骨髓。有的居民作成他的木偶像，然后将那木偶像模拟处以绞刑，以解心头之恨。无数充满憎恨和诅咒的要挟信被送进他的办公室，连他的兄弟也不齿他的行径，而将儿子的坟墓从洛克菲勒家族的墓园中迁出，说在洛克菲勒支配的土地上，儿子无法安息！洛克菲勒的前半生就在众叛亲离中度过。洛克菲勒53岁时，疾病缠身，人瘦得像木乃伊。医生们向他宣告了一个残酷的事实：他必需在金钱、苦恼、生命三者当选择一个。这时他才开始领会到，是贪婪的恶魔操纵了他的身心。
【自探】：
一、填写P1九、20、21的相关内容。
二、小组讨论：
⑴地理环保小组的启发：P19
⑵贾某的违法行为：P21
【自测】：
在学习了忠实履行公民的义务的有关知识后，同窗们对校园生活和学习进行了调查，发觉了下面的一些言行：
①有些同窗看到校园里掉落的纸屑，熟视无睹地走过。
②有些同窗在考试中作弊，乃至自以为技术精湛，沾沾自喜地“教授”给低年级同窗。
第二框忠实履行义务
【学习目标】
人教版八年级下册思想品德第一单元第二课第2框《忠实履行义务》教案26
探究活动
活动一：认识自己的义务
1、学生观看下列图片，并阅读教材P18、19
2、思考：
（1）募捐活动属于履行义务吗？
（2）他们的行为是法律鼓励的，要求的，还是禁止的？
（3）法律鼓励我们做的，我们应当怎样做？
（4）我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些?
活动二：案例分析
施某，男，20岁，上海市南汇县书院乡村民。施某为1992年冬季征兵的应征公民，在乡、村干部动员其报名应征时，态度不端正，不愿履行兵役义务。后经乡村干部耐心做工作后，勉强参加了应征体检，施身体合格，经乡、县政治审查，施某合格。施本应无条件服从征兵命令，参加解放军。但施某无视征兵命令，于同年11月外出无踪影，逃避了征役。为此，南汇县政府征兵办公室根据有关法规，于1993年2月25日作出“给予一次性罚款1500元”，“劳动部门两年内不予以开具招工证明，乡政府、村民委员会3年内不安排其进乡、村办企业工作”等四项处罚决定。施某在法定期间，既不申请复议，又不向法院起诉，也不履行处罚决定。为此，征兵办公室依法向法院申请强制执行。
⑴、你认为吴某的行为正确吗？为什么？
⑵、公民如何正确履行自己的义务？
教学反思：
答案：1．B；2．C；3．B；4．C；5、B；6、B。
7、答：⑴吴某的言行不正确。维护自身生命健康既是公民的权利，又是公民的义务。自杀会给亲人朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引起老无所养等社会问题，与社会道义相悖，与法相违。她的行为还触犯了治安管理处罚条例，扰乱了社会管理秩序，所以要受处罚。⑵、①法律所鼓励做的，我们积极去做。②法律要求做的，我们必须去做。③法律禁止做的．坚决不做。
读了施某的故事，大家有什么感想？
活动三：分析案例
阿坚让阿强卖黄碟。阿强说：“卖黄碟可是犯法的呀！”阿坚说：“有什么不行，你还是未成年人，法律拿你没办法的。”阿强加入了朋友贩卖黄碟的行列。一次，正当他在马路边交易的时候，被公安机关逮个正着。受到了法律的应有惩罚。
八下第二课我们应尽的义务
首先，公民享受权利，同时要履行义务。 首先，公民享受权利，同时要履行义务。 享有权利和履行义务的主体是一致。 享有权利和履行义务的主体是一致。 其次，权利与义务本身是相互依存的。 其次，权利与义务本身是相互依存的。 第三，有些权利本身也是义务。（劳动 第三，有些权利本身也是义务。（劳动 。（ 和受教育） 和受教育） 第四，权利和义务是相互促进、 第四，权利和义务是相互促进、相辅 相成的
第二课 我们应尽的义务
一、公民的义务 （一）我们的法定义务 1、法定义务的含义 、 2、公民为什么要履行法定义务？ 、公民为什么要履行法定义务？ （1）从获得和付出的关系看。 ）从获得和付出的关系看。 2）从权利和义务的一致性看。 （2）从权利和。 权利与义务的关系：一致性、统一的。 表现在四个方面： 表现在四个方面：
法定义务与道德义务： 法定义务与道德义务：
联系：某些道德义务被国家认可为法律规范， 联系 某些道德义务被国家认可为法律规范， 法定义务与道德义务： 法定义务与道德义务：
即成为法定义务。 即成为法定义务。
区别： 产生的不同 区别 ( 1 )产生的不同 。 联系：道德义务被国家认可为法律规范，即 道德义务被国家认可为法律规范， 法定义务是由国家法律规定的 道德义务是 是由国家法律规定的， 法定义务是由国家法律规定的，道德义务是
辨析一: 只想享受权利 不想履行义务； 只想享受权利， 辨析一 “只想享受权利， 不想履行义务 ；想多享 受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？ 受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？
答：这种观点是错误的。它没有看到权利和义务的一 这种观点是错误的。 致性。 致性。 首先，公民享受权利，同时要履行义务。 首先，公民享受权利，同时要履行义务。享有权利和 履行义务的主体是一致。 履行义务的主体是一致。 其次，权利与义务本身是相互依存的。没有无义务的 其次，权利与义务本身是相互依存的。 权利，也没有无权利的义务。 权利，也没有无权利的义务。 第三，有些权利本身也是义务。 第三，有些权利本身也是义务。 第四，权利和义务是相互促进、相辅相成的。 第四，权利和义务是相互促进、相辅相成的。公民所 享有的权利和自由，要以义务的履行为条件， 享有的权利和自由，要以义务的履行为条件，受义务 制约。尽的义务越多、贡献越大， 制约。尽的义务越多、贡献越大，享有的权利越充分 。 因此，公民在享受权利的同时，要自觉履行义务。 因此，公民在享受权利的同时，要自觉履行义务。
八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第二课 我们应尽的义务 第2框 忠实履行义务课件 新人教版
2.张华他们捐款、捐物，是法律要求必须做的吗？
我们积极履行法律所提倡和鼓励的 行为，法有律利与于道弘德扬相社互会配主合义、道互德相，促促进进、 社互会相主补义充精。神凡文法明律建所设禁！止的行为，都是 社会主义道德所谴责的行为；有许多法 律上的为义什务么，法同律时鼓就励是的社，会我主们义要道积德极的 要去求做。？
社会主义法律和道德的关系怎样？
我国法律提倡和鼓励公民实施的 行为还有哪些？
张华中午骑自行车上学，因闯红灯受到交 警的批评。到了学校，英语课上老师检查作业， 张华因没有完成作业而受到老师的批评。张华 感叹张道华：““倒我霉真”是是倒因霉为极：了他。没”有忠实履行义 务。遵守交通规则，完成规定的学习任务，是 提法 有问律 做：1要 到.张求！华我认们为做自的己“，倒我霉们极必了须”去，做这种，想而法张对华吗没？
让座、随手捡垃圾，这些小事正 是我们忠实履行义务的体现！
毋以善小而不为，毋以恶小而为 之！
2016年6月23日，盐城阜宁、射阳部分地 区出现强雷电、冰雹、雷雨、大风等强对流天 气，造成房屋倒塌、人员伤亡、房屋倒塌等严 重灾害。张华组织本班学生，积极为灾区捐款。
提问： 1.张华组织本班同学支援灾区的行为，体现了宪
2.张华为什么触犯法律？我们从中受到什么警示？
我国法律禁止公民实施的行为还 有哪些？
张华回到家后，对自己的行为进行了反思， 决定改掉坏毛病，做一个合格的中学生；忠实 履行义务，做一个合格的公民。
提问： 1.张华如何做，才是一个合格的中学生？
2.张华如何做，才是一个合格的公民？
做一个合格的公民，必须具备三个要素：法律鼓 励做的，积极去做；法律要求做的，必须去做；法律 禁止做的，坚决不做。
八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第二课 我们应尽的义务 第2框 忠实履行义务教案 新人教
山西省洪洞县八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第2框忠实履行义务教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山西省洪洞县八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第2框忠实履行义务教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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忠实履行义务第一课时学习目标：1。
了解忠实履行义务的要求。
2.提高践行法定义务和道德义务的能力。
自学指导:1.怎样忠实的履行公民的义务？2.我国法律和道德之间的关系？教学流程：1.复习导入：6分钟2.出示学习目标,明确学习目标.2分钟3.出示自学指导。
10分钟学生快速预习课本，认真完成自学指导问题。
（可进行简单的圈点勾划）4。
学生展示自学成果，教师点拨。
（5分钟)5.背一背，记一记.8分钟①引导学生归纳总结“自学指导”中的题目。
②看谁记得快，指生回答.6.当堂检测:12分钟精挑细选（每题只有一个正确答案)①我国法律提倡和鼓励公民实施有益于（）的行为。
A、社会文明和进步B、社会文明C、社会发展和个人发展D、提高个人综合素质②我们只有做到正确的行使权利，忠实的履行义务.才是一个具有高度法制观念和高尚道德素质的合格公民。
要忠实的履行义务，就要做到( ）①法律鼓励做的要积极去做②法律要求做的，必须去做③法律禁止做的，坚决不做④依法享有宪法规定的权利A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④③我们要弘扬中华民族的传统美德，必须遵守（ )的基本道德规范。
依法履行义务 部编版道德与法治八年级下册
权利人领取遗失物 时，应当向拾得人
应该归还失主，不能索要报酬。①从道德的角度看，拾金不昧是中华民 或者有关部门支付
族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德；
保管遗失物等支出 的必要费用。无权
②从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉 请求保管遗失物等
履行。
支出的费用 。
新课讲授 公民的基本权利
公民的基本义务
关 系？
如何履行？
1、如何理解权利和义务的关系？
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现 需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
需要
权利的实现
义务的履行
促进
可以激发公民的主人翁意 识，调动其履行义务的积极 性和主动性，自觉承担对国 家和社会的责任。 （公民行使权利的意义？）
促进国家发展和社会进步 ，又为其权利的实现提供和 创造了更好的条件。 （公民履行义务的意义？）
想一想：作为公民，我们可以享有哪些权利，承担哪些义务？
“我”所享受的权利
“我”应承担的义务
四
•劳动义务
••言人论身思自自考由由权 权：这告诉我们什••保保么护护道国野理家生动秘？密物
3、为什么必须履行法定义务？
（1）法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。 （2）自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
补充：道德义务不具有强制性，更多是靠人们内心自愿遵守，
不遵守会受到道德谴责，道德义务对法律义务起补充作用。
凡是法律所禁止的都是道德所谴责的。
有哪些义务是法律要求做的，我们必须去做？
我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增 强义务观念，自觉履行法定的义务。
二
法定义务需履行
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2 《依法履行义务》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2 《依法履行义务》教学设计一. 教材分析《依法履行义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握我国法律体系中关于公民义务的相关知识，使学生认识到履行公民义务的重要性，培养学生的法律意识和法治观念。
教材中包含了大量的案例和实例，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民义务有一定的认识。
但部分学生对法律的意识还比较薄弱，对于一些具体的法律条款和案例理解起来有一定困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解，引导学生深入思考，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国法律体系中关于公民义务的相关知识。
2.培养学生履行公民义务的意识，提高学生的法治观念。
3.引导学生运用法律知识解决实际问题，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.公民义务的概念和种类。
2.法律对于公民义务的规定和履行。
3.学生如何运用法律知识履行公民义务，提高法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解和掌握公民义务的相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中体验履行公民义务的过程，提高法治观念。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，内容包括案例、法律知识等。
3.准备情境模拟材料，如角色扮演道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）介绍公民义务的概念、种类以及法律对于公民义务的规定。
通过案例分析，使学生了解履行公民义务的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，探讨如何在生活中履行公民义务，提高法治观念。
4.巩固（5分钟）对所学知识进行简要回顾，加深学生对公民义务的认识。
八年级下第一单元第二课公民的义务
道义大看台
（1）丛飞的行为体现了什么美德？他的行 ）丛飞的行为体现了什么美德？ 为是不是法律规定必须要做的？ 为是不是法律规定必须要做的？丛飞事迹为 什么会感动了无数人，他的行为有什么意义？ 什么会感动了无数人，他的行为有什么意义？ （2）活动：道德楷模大交流 ）活动： 交流自己课前所搜集到的或平时了解到的 公民自觉履行道德义务的案例。 公民自觉履行道德义务的案例。
收获园 道德义务： 道德义务：
社会成员依据社会道德规范， 社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对 他人、对社会的道德责任。 他人、对社会的道德责任。
法定义务与道德义务的关系
1、密切联系：有些道德义务被国家认可为法律规范， 、密切联系：有些道德义务被国家认可为法律规范， 即成为法定义务。 即成为法定义务。 2、二者有区别：①法定义务是必须履行的；道德义 、二者有区别： 法定义务是必须履行的； 务是应该履行的； 义务是由国家法律规定的, 务是应该履行的；②法定义务是由国家法律规定的, 道德义务是在社会生活中自发形成的； 道德义务是在社会生活中自发形成的；③法定义务 以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、 以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、 习惯和社会成员自觉自愿来履行。 习惯和社会成员自觉自愿来履行。
*38名安徽广播电视大学学生的行为体现了什么美德？ 名安徽广播电视大学学生的行为体现了什么美德？ 名安徽广播电视大学学生的行为体现了什么美德 *为什么人们对他们的行为都给予高度赞扬？ 为什么人们对他们的行为都给予高度赞扬？ 为什么人们对他们的行为都给予高度赞扬 *他们的行为受到法律强制了吗？这种义务和法定义务 他们的行为受到法律强制了吗？ 他们的行为受到法律强制了吗 有哪些不同呢？ 有哪些不同呢？
道德义务
精品八年级政治下册第一单元第二课我们应尽的义务第2课时忠实履行义务课件新人教版可编辑
A．小谢正确地行使了自己的权利 B．只有关心和维护集体利益，才能享有公民权利 C．我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念 D．我们在享受权利之后，也要适当履行法定义务
11．下面是张勇同学生活中的三个情景，请你运用所学知识对其进行探究。 情景一：周日，同在一个社区的小明邀请张勇一起参加社区义务清除杂草 活动，本来张勇已经计划好去游戏厅打游戏，现在接到小明的邀请，张勇犯 难了…… (1)张勇应有的做法是： 答应小明，与他一起参加社区义务清除杂草活。动 (2)这样做的理由是： 参加义务劳动是我国法律所提倡的行为，凡是法律鼓励做的，我们要积极 去做。
灾区人民捐款捐物，奉献爱心 ④破坏环境
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
3．“若要美德得以保存，法律是必需的；而若要法律得以遵守，美德则 是不可缺少的。”这句话反映了我国法律和社会主义道德的关系是( D)
A．互相排斥、互相作用 B．互相配合、互相监督 C．互相支持、互相独立 D．互相配合、互相促进、互相补充 4．权利和义务的一致性，既要求公民依法行使权利，又要求公民依法履 行义务。公民履行义务应做到( C ) A．法律提倡的事情积极去做，法律不允许做的一般不做 B．法律要求做的事情可以不做，法律所禁止的坚决不做 C．法律提倡的事情积极去做，法律不允许做的坚决不做 D．以上说法都是错误的
八年级政治下册 第一单元 第二课 我们应尽的义务 拓展延伸 教师的义务素材 新人教版
拓展延伸：教师的义务
1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
（四）关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
适用于：第一框“公民的义务”的教学（我们的法定义务）。
最新-八年级政治下册 第一单元第二课忠实履行义务课件 人教新课标版 精品
忠实履行义务
１、法律鼓励做的，我们积极去做 ２、法律要求做的，我们必须去做 ３、法律禁止做的，我们坚决不做
积极去做法律鼓励做的事情
积极实施法律所提倡和鼓励 的事情，忠实履行义务，有 益于社会的文明进步，有利 于弘扬社会主义道德，促进 社会主义精神文明
想一想：有哪些事情是法律提倡和鼓 励公民去做的。
植树劳动
推广使 用普通话
“五爱”公德
积极去做
…… 国家提倡和鼓励义务献血 国家提倡爱护公共财物 国家鼓励科学研究和技术开放 国家提倡节约，反对浪费 ……
法律鼓励做的， 我们积极去做！
“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守 着法律走。”这句谚语告诉我们（ A ）
Ａ、法律所鼓励的积极去做 Ｂ、自觉履行法定义务 Ｃ、法律要求做的必须去做 Ｄ、法律所禁止的坚决不做
受到了英语老师的批评。然而张某却说：“做不做作业是我的 自由，成绩好坏是我个人的事。下午，张某因违反校纪，班主任 老师让其回家请家长，由于家长不在家，他便抱起足球到楼下草坪 上踢了起来，被小区管理员狠狠地批评了一翻。晚上在家，张 某又因不尊重爷爷，加上父母知道张某一天的情况，受到了父 母的严厉批评和教育。张某感叹道：“我真是倒霉透了，一点儿
我国法律对公民在经济 生活、政治生活、
文化生活等领域中应该 履行的义务作出了明确规定。 对于法律要做的，我们必须按 照法律的要求去做，而不能
不做。
某校八年级学生王某，在父母强迫下 辍学打工，经学校和老师多次劝说也不 复学。他父母说：“上学受教育是我们
的的，权不帮其去利这助父。，个之母”我案下也后们例依因道王想告法此某理去诉向受在？就我法到老去们院法师，什提律同不么起制学想诉裁们去讼。就我必们须就我接必国规受务教须义定规教育保务公定育，证教民年接育限受法的义义务 不能辍学
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三、法律禁止做的，我们坚决不做
1、ห้องสมุดไป่ตู้律禁止公民实施某些行为的原因
阅读教材P21页案例：思考，他们为什么会触犯 法律？我们从中受到什么警示？ 因为他们不懂法律，没有履行法定义务，法定 义务是法律规定的义务，在这些作为或不作为 的法定义务中，倘若公民未履行法律所规定的 义务，那么他的行为就是违法的。
你还知道我国法律禁止哪些行为？
案例： 遇到红灯，与你同行的小明说： “没关系，冲过去！”你会怎样做？
阻止小明，等绿灯亮了再过去， 因为社会生活离不开共同准则，公 民要遵守交通规则；公民应自觉守 法、勇于护法，同违法行为作斗争。
2、法律要求公民必须作出的行为
想一想：
我国法律要求公民必须作出的行为还有： 维护国家统一和各民族团结的义务；保 守国家秘密；维护国家的尊严；积极同 违法犯罪作斗争等。
3、我国法律提倡和鼓励公民实施的行为 我国法律提倡和鼓励公民实施的行 为有哪些？ 植树造林；保护环境；尊老爱幼；语 言礼貌；助人为乐；爱护公物等。
二、法律要求做的，我们必须去做
1、法律对公民应该履行的义务作出了 明确规定
看教材P19页：地理环保小组的故事，思考： （1）地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？ 1 （2）我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？ （1）在现代社会，对于一个法治国家来说，依法办事是基 本的行为准则。个人要遵守，政府也要遵守；日常生产生活 要践行，遇到重大突发事件时更要践行。法律是公民的行为 规范，我们每一个公民都应该践行法律。 （2）自己将成为好公民，有利于法治社会的形成。
做法：立即制止这位同学，因为谎报险情是扰乱公共秩 序的行为，要承担法律责任。 启示：我们青少年要依法律己，认真学习法律，养成自 觉守法的好习惯，做到法律允许做的事才能去做，法律 禁止做的事坚决不做，法律要求做的必须去做，这样才 能预防和减少违法犯罪现象发生，使自己健康成长。
这是忠实履行义务的重要体现
禁止贩毒，吸毒，禁止传播淫秽 物品。新的交通安全法中，也规定 禁止酒后架车。宪法规定，禁止破 坏民族团结和制造民族分裂的行为。 第九条规定，禁止任何组织或者个 人用任何手段侵占或者破坏自然资 源。
2、实施法律所禁止的行为是违 法行为
案例： 案例：你的同学为了取乐，拨打报警电话 “110”，谎称自己被绑架。你知道后会怎 样做？你从这个案例中得到什么启示？
法律鼓励去做的， 我们积极去做
有利于社会主义精神文明建设 我国法律提倡和鼓励公民实 施的行为 法律对公民应该履行的义务 作出了 明确规定 为 法律禁止公民实施某些行为 的原因 实施法律所禁止的行为 是违 法行为
忠实履行义务
法律要求做的，我们 必须去做 法律要求公民必须作出的行
法律禁止做的，我们 坚决不做
该校师生支援灾民的行为体现了宪法提倡的什 么公德？ 体现了我国宪法所倡导的“五爱”公德
如何忠实履行公民义务？
一、法律鼓励去做的，我们积极去做
1、这是忠实履行义务的重要体现 作为正在接受义务教育的学生，面对下列情形，你该 怎么办？ 有一个同学因脚受伤，行动不便时—— 你看到有人损坏学校的花草树木，你该—— 在公共汽车上，在你的座位旁边站着一位老人，你可 以——
2、有利于社会主义精神文明建设 我国法律与社会主义道德的关系如何？ 我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、 互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道 德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是 社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和 鼓励的 行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社 会主义精神文明建设。