一年级攀登英语一级A教学计划
小学一年级攀登英语Level 1A Unit5 第三课时教案
小学一年级攀登英语Level 1A Unit5 第三课时教案一、指导思想与理论基础攀登英语一级A（Level1 A）的核心目标和指导思想是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，使学生发展听英语的意识，并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力；促使学生养成爱说英语、敢说英语良好的习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读技能，形成一定的综合语言运用能力。
在本节课的设计上，我以孩子展示教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。
一切教学活动都围绕这一主线展开。
在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。
二、教学对象一年级学生（已经基本掌握攀登英语一级A第一单元至第四单元内容）三、教学内容New Words: colour、white、black、blue、greenBasic Sentences: What color is it? It’s …、四、教学手段利用攀登英语教学光碟、迪斯尼动画英语等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。
五、教学目标一）语言知识1、激发学生对英语学习活动的兴趣；2、培养学生跟读、大胆、大声爱说英语的习惯。
二）能力1、结合歌曲动作快乐哼唱歌曲；2、让学生了解掌握如何用英语表达物体的颜色，用英语和别人进行询问“它是什么颜色？”以及回答。
六、教学重点1、单词：meadow、garden、high、low；2、句型：Do you like some …?七、教具准备课堂学习VCD2、迪斯尼VCD、颜色卡片、奖章、奖贴八、教学流程本节课是小学一年级攀登英语Level1A Unit5第三课时。
在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈上单元歌曲的回顾《Follow me》、《I love noodles》；⒉新单元歌曲的跟唱、展示Songs and Chants:《Rain rain go away》、；⒊日常英语的跟读、展示与运用Everyday English：What colou is it?It’s…；⒋迪斯尼动画英语Cartoon English⒌小节本课Sum Up。
第一学期一年级攀登英语教学计划
第一学期一年级攀登英语教学计划
教学目标：通过本学期的英语教学，使学生掌握基本的英语听说读写能力，为今后学习英语打下基础。
教学重点：英语基本词汇和日常口语表达
教学难点：英语基本句型和基本语法规则
教学方式：以游戏和趣味互动为主，辅以课堂讲解和练习
教学内容：
第一课：自我介绍
- 学习基本的自我介绍句型和表达方式
- 进行小组活动，让学生互相介绍自己
第二课：问候与答复
- 学习问候和答复的基本表达方式
- 通过角色扮演活动，让学生在不同场景下练习问候和答复
第三课：数字和颜色
- 学习基本数字和颜色的单词
- 进行游戏，让学生通过听到的数字或颜色走到相应的位置
第四课：家庭成员
- 学习家庭成员的基本词汇
- 进行小组活动，让学生描述自己的家庭成员
第五课：动物和食物
- 学习常见动物和食物的单词
- 进行配对游戏，让学生匹配正确的动物和食物
第六课：时间和日常活动
- 学习基本的时间词汇和日常活动的单词
- 进行角色扮演活动，让学生描述自己的一天
第七课：身体部位和感觉
- 学习身体部位和感觉的基本单词
- 进行绘画活动，让学生画出自己的身体部位并描述感觉
第八课：季节和天气
- 学习季节和天气的基本单词
- 进行音乐活动，让学生根据音乐内容选择正确的季节和天气
第九课：学校生活
- 学习学校生活的基本词汇
- 进行小组活动，让学生描述自己在学校的生活
第十课：复习与测试
- 复习本学期所学内容
- 进行测试，检查学生对英语的掌握程度
教学评估：通过课堂表现、作业和测试等多方面评估学生的英语学习进展，并及时调整教学策略。
一年级攀登英语上册《Follow me》教学设计
上课内容：攀登英语一A《Follow me》
年级：一年级
执教者：
教学内容
攀登英语一A《Follow me》
教学目标
知识技能目标
1.能够听、说、唱song《Follow me》这首歌谣
2.能根据指令做出相应的动作：Hands up,hands down,waveyourarms, bend your knees,turn arround等。
Teacher’s Activities
Children’s Activities
设计意图
（一）
Pre-task
Activities
1.Greetings
2.Sing a songof<Rain,rain go away>
3.Revisionthe name of body.
4.Show time
1. Greetings
(三)
Post-task
Activities
1. Extension. Let the students knowthe meaning ofsome other phrases :up and down./Wave/bend/turn. Such as stand up. Sit down.
2、Know the meaning of the sentences.
6.Game:I say, you do.—You say, I do.
7.Give a modelof group work.
1. Listen and watch.
2.Look，listen and follow.
3.Learn and practice.
4. Listen anddo.
2024学年度第一学期一年级攀登英语教学工作总结
2024学年度第一学期一年级攀登英语教学工作总结一、教学目标本学期一年级攀登英语教学的目标是使学生打好英语学习的基础，形成良好的英语学习兴趣，掌握基本的英语听说读写能力，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二、教学内容本学期一年级攀登英语教学内容主要包括以下几个方面：1. 英语基本语音和发音练习。
2. 生活常用词汇和句子的学习。
3. 通过听、说、读、写等活动，培养学生的英语实际运用能力。
4. 学生的情感态度和学习方法的培养。
三、教学方法为了使学生更好地掌握英语知识和技能，我采用了多种教学方法，包括：1. 周期性的复习巩固，让学生不断巩固所学知识。
2. 组织小组活动和角色扮演，让学生在实践中运用所学。
3. 利用多媒体教学辅助工具，使学生在视听的帮助下更好地理解和掌握知识。
4. 激发学生学习兴趣，通过游戏和竞赛等方式进行教学。
四、教学成果通过本学期的攀登英语教学，学生在英语基本语音和发音练习、生活常用词汇和句子的学习以及英语实际运用能力等方面都取得了一定的进步。
他们的听力和口语能力有了明显的提高，能够较流利地用英语进行简单的交流。
同时，他们的阅读和写作能力也有所提高，能够读懂简单的英语文章并进行简单的写作。
五、存在问题在本学期的教学中，也存在一些问题需要进一步改进和解决。
主要包括：1. 学生的主动参与不足，有些学生对英语学习缺乏兴趣，需要采取相应的激发学习兴趣的方法。
2. 学生的课后复习和巩固不够，需要加强对学生的课外辅导和指导。
3. 个别学生在发音和词汇掌握上存在困难，需要针对性地进行更多的辅导和训练。
六、教学改进为了进一步提高教学效果，我将采取以下措施进行教学改进：1. 组织丰富多彩的英语活动，增加学生对英语学习的兴趣，激发其学习的热情。
2. 定期组织教学评估和复习，加强对学生的课后辅导和指导，帮助学生巩固所学知识。
3. 针对个别学生的问题进行个别辅导，提供额外的学习资源和帮助，帮助他们克服困难，提高学习能力。
一年级下学期语文教学工作计划与一年级攀登英语一级A教学计划汇编
一年级下学期语文教学工作计划一、学生学习情况分析：本班共有学生43人，其中男生24人，女生19人。
优生约20%，差生约20%中等生约60%。
从学习情况看，对知识的接受能力较好的有56%，反应不明显的有20%，相当一部分学生不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培养；有待养成良好的听说习惯，写字姿势基本不正确，有一部分学生执笔方法不够正确，需要在学习中不断纠正和培养。
二、教材内容简要分析：本册教材共有34篇课文，另加5篇选读课文，新编选的课文占全部课文的一半以上。
教材选文蕴含着丰富的人文性。
不仅选择了传统的经典性文章，如《司马光》《乌鸦喝水》《秤象》《古诗二首》等，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。
选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新．符合儿童的生活经验和想像世界。
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。
分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。
教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。
每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成．联系紧密，蕴含教育价值。
本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的字。
识字课改变了以前集中安排的做法，把8课识字分别安排在每组的开头。
识字课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，这样，减轻了随文识字的压力。
“语文园地”是本套教材的一大亮点。
内设四个板块：“我的发现”主要引导学生陆续发现一些常用的第1 页共1 页识字方法；“日积月累”帮助学生巩固生字，鼓励积累美词佳句；“口语交际”促进学生相互交流，提高口语交际能力；“展示台”旨在鼓励学生自主学习．提供学生表现自己，与同学交流学习成果的机会。
2024年学年度第一学期一年级攀登英语教学工作总结（2篇）
2024年学年度第一学期一年级攀登英语教学工作总结一、教学目标及课程安排本学期的教学目标是培养学生对英语语音、词汇和基础句型的认知，通过学习简单的对话和短文，提高学生的听说能力。
课程安排上，我们按照教材进度，每周进行两次英语课程，每次课程时间为40分钟。
二、教学内容及教学方法1. 语音教学我们注重培养学生的英语语音基础能力，通过教授26个字母的发音和常见音标的发音规则，让学生了解英语语音的基本知识，并通过单词的发音练习进行巩固。
教学方法主要采用听说结合的方式，让学生通过听音辨音，模仿发音和对话练习来提高英语发音的准确性。
2. 词汇教学我们以学生身边的生活为基础，选取了一些常用词汇，如家庭成员、动物、食物等，通过图片、动作和情景等多种方式进行教学，帮助学生积累词汇量。
教学方法主要采用游戏和互动的方式，激发学生的兴趣和学习动力，提高记忆效果。
3. 句型教学我们选取了一些常用的英语句型，如问候语、感谢语、请求和命令等，通过对话和情景练习帮助学生掌握基本句型的用法。
教学方法主要采用情景教学的方式，通过角色扮演和情境模拟让学生在真实的交际环境中学习并运用句型。
三、教学过程及效果分析1. 语音教学我们通过引入26个字母的发音和常见音标的发音规则，让学生了解英语语音的基本知识，帮助学生学会正确发音。
在学习单词的过程中，我们采用模仿发音和对话练习的方式，让学生能够准确地发音。
经过一学期的教学，学生的发音能力得到明显提高，大部分学生能够准确地发音和模仿对话。
但还存在部分学生在某些字母和音标的发音上存在困难，需要进一步加强练习。
2. 词汇教学我们以学生身边的生活为基础，选取了一些常用词汇，通过图片、动作和情景等多种方式进行教学，帮助学生积累词汇量。
经过一学期的教学，学生对于所学词汇的掌握程度较好，大部分学生能够正确地理解和使用所学词汇。
但还存在一些学生记忆较弱，需要继续加强巩固。
3. 句型教学我们选取了一些常用的英语句型，通过对话和情景练习帮助学生掌握基本句型的用法。
2023学年度第一学期一年级攀登英语教学工作总结
2023学年度第一学期一年级攀登英语教学工作总结一、教学目标与备课本学期，我担任了一年级攀登英语教学工作，教学目标主要集中在以下几个方面：1. 建立英语学习的兴趣和积极性；2. 掌握基本的英语词汇和句型；3. 培养良好的英语发音和语音感知能力；4. 培养学生的听、说、读、写的综合英语语言能力。
在备课过程中，我充分考虑了学生的实际情况，制定了合理的教学计划并准备了相应的教学材料。
我注重培养学生对英语学习的兴趣，采用了多种生动有趣的教学方法和活动，例如英语歌曲、游戏和小组合作等，帮助学生更好地掌握英语知识。
二、教学方法与课堂管理在教学过程中，我尽量使用多种教学方法，根据学生的不同学习特点和学习习惯，采用了多媒体教学、情境教学和任务型教学等方法。
通过这些方法，学生在轻松愉快的氛围中，积极参与到课堂活动中，提高了英语学习效果。
另外，我注重课堂管理，以保持课堂的秩序和学习氛围。
我制定了明确的行为规范，并通过奖励和鼓励的方式激励学生遵守规则，同时也及时纠正学生的不良行为。
这样的管理方式有效地提高了学生的学习效率。
三、教学内容与方法在英语教学内容方面，我注重培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
我选择了适合学生年龄的英语绘本并配合相关的听力练习，让学生听故事的同时激发了他们的阅读兴趣。
并且，我通过反复模仿、朗读和角色扮演等方式，帮助学生提高了口语表达能力。
在写作方面，我从课程的开始就逐步教授一些基本的写作技巧，例如认识字母、构成单词的音、字母的书写等。
同时，我还鼓励学生进行简单的英语书写练习，并给予及时的反馈和指导。
通过这种方式，学生的写作水平逐渐提高。
四、教学评价与反思在教学过程中，我不断进行教学评价，根据学生的学习情况及时调整教学方法和策略。
我通过课堂测验、听力测试和口语练习等方式，对学生的学习成果进行评估。
在评价的基础上，我可以看到学生的学习进步，并及时给予肯定和鼓励。
同时，我也对教学过程进行了反思。
我发现自己在多媒体教学和教学资源的运用上还有待提高，需要进一步研究和学习，以便更好地满足学生的学习需求。
一年级攀登英语工作计划第二学期
一年级攀登英语工作计划永兴中心小学陈秀春一、指导思想：攀登英语实验工作在我校已经开展一段时间了，这学期学习的总体目标是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心,并发展初步的认读能力，培养学生主动学习和合作学习的意识。
在工作中，我们要组织一年级的实验教师认真学习、贯彻攀登英语的教育理念，及时进行校本培训，一年级的三位教师进行经验交流，不断提高主课教师自身的英语素质，同时加大英语教师对攀登英语实验的帮助，积极协助主课教师做好攀登英语的教学工作，共同努力为学生创设良好的英语学习的氛围，使教师钻研攀登英语；家长认可攀登英语；学生喜爱攀登英语，让攀登英语实验在我校稳步、深入地开展下去，带动全校工作的整体发展，推动我校外语教学的全面发展。
二、工作重点：1、总结上学期的经验：认真总结上学期工作中出现的问题，结合本学期的学习内容，制定一套更有效的学习方法。
2、完善各种实验制度：坚持每周的例会制度，组织教师对实验过程中的经验和问题进行交流研讨，主管领导积极参加教研活动，了解实验进展情况。
英语教师经常听课，并对主课教师进行英语方面的业务辅导，对出现较多的问题及时予以纠正。
3、继续做好家校协同工作，定期召开家长会，对家长在家如何指导孩子的英语学习进行说明和培训。
同时利用攀登英语学习纪录进行家长与学校之间的沟通，家长或教师可以通过此本及时进行书面沟通。
定期组织家长开放日活动，让家长能够更全面地了解孩子在校的学习情况。
4、充分利用攀登英语实验公共邮箱和攀登英语乐园，经常上网和QQ群里的老师们进行学习和交流。
三、工作安排：三月份：1、总结上学期的经验，解决上学期工作中出现的问题。
2、共同学习一级AUnit7—Unit103、制定本学期的工作计划。
4、教室环境布置。
5、进行月底小结交流6、深入一年级攀登英语实验班进行调研四月份：1、共同学习一级AUnit11—Unit142、校内教师之间的交流,互相听课、学习。
3、英语教师对主课教师进行英语培训。
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一年级攀登英语一级A教学计划
一年级攀登英语一级A教学计划
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
一年级攀登英语一级A教学计划
(20**学年度第一学期)
本学期我担任一年级4个班的攀登英语教学工作,现我对本学期教学工作做如下计划:
一、学生情况分析
一年级的孩子的年龄多为6周岁,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们的学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力,调动他们的自主能动性、积极性,营造互帮互助,共同学习英语的语境。
二、教学目标
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
三、教材分析
本书共由五部分构成:本册教材学习内容包括:日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Songs and Chants).动画英语(Cartoon English)等
1、日常英语:与学生日常生活密切相关的情景对话,共12个话题,每个话题包括2-4句情景对话。
2、动画英语:以《迪士尼神奇英语》(上)VCD为基本学习材料。
共6张VCD,12课,每课4个小节,由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。
3、歌曲童谣:包括歌曲和童谣两大块,其中有精心制作的传统英文经典歌曲,也有攀登英语独创的童谣日常英语替换内容:以日常英语重
点句型为主线,结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。
5、节奏英语:将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,并
配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
四、教学措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英
语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量
的语言操练和练习。
3、根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。
5、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
采用多种形式:如个人评价,小组评价,及时总结,交流和展示,引起学生的注意。
家校互动,创设良好的学习环境。
与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。
五、遵循的原则
1、"No Chinese"原则教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽量用英语,使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则我会适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误,不生硬的批评、指责或纠正。
3、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。