【优质文档】高中地理《人口的数量变化》专题
人教版高中地理必修二《人口的数量变化》word精品教案
人教版高中地理必修二《人口的数量变化》word精品教案第一节人口的数量变化教学目标：（一）知识与技能：1、使学生明白得人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的阻碍。
2、使学生进一步明白得我国的打算生育政策。
3、培养学生良好的读图适应，教给学生读图的方法和技巧，让学生把握读图的要领，提高从地图中猎取知识的能力。
（二）过程与方法：1、通过图片资料的分析，明白得世界各国公众对目前已十分庞大，同时还在不断增长的世界人口的关注。
2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。
3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，明白得相应国家不同的人口政策，完成读图摸索。
（三）情感、态度与价值观：1、通过学习关心学生树立正确的人口观，可连续进展观。
2、进一步培养学生具体问题具体分析、从进展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。
3、通过学习进一步加深学生对我国打算生育差不多国策的明白得。
教学重点：1、明白得人口数量增长在时刻、空间上的差异及其成因。
2、培养学生良好的读图适应，提高学生从地图中猎取知识的能力。
教学难点：1、人口在数量变化在时刻上是不平均的2、世界人口增长在空间上是不平稳的教学过程：【导入新课】1987年7月11日，世界人口达到了50亿。
为了引起国际社会对人口问题更深远的关注，联合国人口基金组织决定从1988年起把每年的7月11日定为“世界人口日”。
联合国人口基金组织公布的统计数字向人们展现了全球人口增长的历程：1840年只有10亿。
1927年增长到20亿，1960年增长到30亿，1975年达到40亿，1987年上升到50亿，1999年达到了60亿。
通过观看这些数字，同学们能够发觉世界人口数量的变化具有什么样的特点？（世界人口每增加十亿人的时刻越来越短，也确实是说世界人口增长的速度越来越快）那么世界人口增长有规律可循吗？同一国家不同时期人口数量的增长特点有何不同？同一时期的不同国家人口数量变化又具有如何样的特点？缘故是什么？这些问题确实是我们这节课要解决的内容。
高中地理：人口的数量变化考点
高中地理：人口的数量变化考点
高中地理：人口的数量变化考点
人口的数量变化
1、一个地区人口的数量变化包括人口的自然增长和机械增长（人口迁移）。
其中，影响人口数量变化的决定性因素是自然增长，而机械增长对人口数量的影响力随着范围的增大而减弱。
2、从时间上看，世界人口数量的变化在不同历史时期是不同的，从总的趋势来看是不断增长的，二战后则进入快速增长时期，70年代后增长速度减缓。
从空间上看，集中于欧洲、北美洲、大洋洲的发达国家，人口自然增长率较低，日本、俄罗斯；德国、法国、匈牙利等国家甚至出现了人口负增长现象；而集中于亚洲、非洲、拉丁美洲的发展中国家人口自然增长率较高。
因此不同的国家和地区采取的人口政策是不同的。
3、世界人口增长模式是由出生率、死亡率、自然增长率三项指标共同构成的，可以分为原始型、传统型、现代型三种类型。
4、图中曲线①表示出生率，曲线②表示死亡率。
A表示的人口增长模式是原始型，B表示的人口增长模式是传统型，C 表示的人口增长模式是现代型。
在表格中填出各种人口增长模式的相关特点。
5、影响人口模式转变的主要因素是社会生产力，在人口模。
高一地理知识点-人口的数量变化.doc
高一地理知识点-人口的数量变化高中地理是一门文科类的学科，因此需要大家投入大量的精力去记忆，只有这样才能提高大家的地理学习水平，为了帮助大家掌握好高一地理知识点，下面为大家带来高一地理知识点-人口的数量变化，希望大家能够认真阅读。
一、人口的自然增长总体趋势：不断增长决定因素：由人口基数及自然增长率决定人口自然增长率=出生率-死亡率1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。
2、几个重要的人口日：世界60亿人口日(1999/10/12);中国13亿人口(2005/1/6)。
3、人口增长的历史阶段4、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：①生产工具和社会生产力等方面的进步;②人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大;③对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。
5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。
6、发达国家和发展中国家人口变化比较：7、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。
公式：自然增长率=出生率-死亡率二、人口增长模式及其转变人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。
8、三种人口增长模式特点9、人口增长模式的转变：人口增长模式是由原始型向传统型，继而向现代型转变。
转变的因素：生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念10、大多数发达国家(以欧洲、北美为代表)为现代型，多数发展中国家为传统型，中国为现代型。
总体来看，世界人口增长模式为由传统型转向现代型的过渡阶段。
知识扩展1、人口的数量变化由人口出生率、死亡率和自然增长率决定，并与一定社会历史阶段的社会生产力发展水平相适应，可分为原始型、传统型和现代型三种基本类型。
2、人口的数量变化存在着明显的地区差异，它表现为发达国家和地区、发展中国家和地区之间的人口增长、人口增长模式两种差异形式。
目前发达国家和地区多处于现代型增长模式;发展中国家和地区多处于传统型增长模式;全世界的增长模式总趋势是处于由传统型转向现代型的过渡阶段。
人教高中地理必修二人口的数量变化教学讲课文档
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第一章 人口的变化
人口的数量变化（ 人口增长）
人口的空间变化（ 人口迁移）
人口的 合理容量
第二页，共23页。
第一章 人口的变化
第一节 人口的数量变化
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一、人口的自然增长
1、人口数量变化
人口绝对数量的变化；
人口增长速度的变化；
a、世界人口数量变化的总趋势是不断增长的；
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一、人口的自然增长
1、人口数量变化 2、人口自然增长率 3、世界人口变化的特点
a、世界人口数量变化的总趋势是不断增长的；
b、不同历史时期，增长特点不同（时间特点）
农业革命前
数量少，增速缓慢
农业革命期间
数量增多，增速加快
工业革命期间
数量剧增，增速加快
右图表示0-14岁、15 -64 岁、65岁以上三种年龄段人数所占总 人口的比重，读后回答 5 -7题。
5 ．图中 ③ 比 ① 国家 0-14 岁人口比重 A 约高6% B 约低6% C 约高1% D 约低1% 6 ．图中 ① ② ③ ④ 四个国家中， 老龄化问题最严重的是 A ① B ② C ．③ D ．④ 7．为实现经济的可持续发展，图中 ② 国应采取的相应措施是 A ．计划生育 B ．鼓励生育 C ．采取移民政策 D ．鼓励人员出国 8．世界每年的新增人口中，发展中国
人口自然增长； 人口机械增长；
2、人口自然增长率 =出生率-死亡率
人口自然增长率大于0，表示人口增长； 小于0，表示人口减少，即负增长。
看书P2-5，重点在： 图1.2，读图思考；图1.3； P3活动；图1.4；
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人教高中地理必修二第一章人口的数量变化优质 讲课文档
1、提取信息：“(2)该国人口自然增
长数量最多的时段为”；
2、提取信息：图①中各时间段的 人口数量，如图：
A．① B．② C．③ D．④ (2)该国人口自然增长数量最多的时段为( ) A．1910～1930年 B．1930～1950年 C．1950～1970年 D．1970～1990年
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人口增长过快的影响：
①粮食供给不足；②教育、就业问题突出；③人民生活贫困化；④
人口素质偏低；⑤产生持久的环境压力等 人口增长过慢的影响：
①社会经济负担加重；②影响社会劳动生产率的提高；③老年人 生活孤单、生活困难问题；④劳动力不足；⑤青壮年负担过重
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10、解决人口问题的措施：
人口增长过快的措施：
)C
A．1963～1972年 B．1975～1986年 C．1985～1990年
D．2000～2010年 2．目前，该国面临的主要人口问题
是( ) A．人口就业压力大
B．城市人口比重大
C．国内人口迁移量大
D．人口老龄化严重
3、提取信息：图中出生率小于死
亡率的时间段；
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读某国1960～2010年人口出生率和死
人教高中地理必修二第一章人口的数量变化优质课件 PPT
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Ø1.考情再现
第二页，共24页。
命题 统计
2014·课标I，10～11 2014·福建文综，5～6 2013·广东文综，5 2012·山东文综，7～8 2015·福建文综，7～8
。。。
命题 分析
以人口统计资料、区域图为材料，考查区域人口自然增长 的特点、原因、影响等。
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{教育管理}高考地理复习讲义之人口的数量变化 优质
{教育管理}高考地理复习讲义之人口的数量变化考纲点击1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2.地域文化对人口的影响。
考情播报1.以坐标图、柱状图、曲线图、折线图等为切入点，考查人口增长模式的特点。
2.多以材料和图表的形式考查学生的图文转换及逻辑推理能力。
一、人口的自然增长1.决定因素：由和共同决定。
出生率死亡率2.人口数量变化的总趋势：不断。
增长3.人口数量变化的特点(1)时间变化(2)地区上人口增长不平衡近100年来：迅猛增长发达国家增长发展中国家增长缓慢很快二、人口增长模式及其转变1.构成指标：、和。
人口增长模式的基本类型及特征出生率死亡率自然增长率2.原始型：出生率、死亡率、增长率传统型：出生率、死亡率、增长率现代型：出生率、死亡率、增长率高高低高低高低低低3.增长模式的历史转变：型→传统型→ 型。
4.空间差异原始现代发达国家：发展中国家：世界：中国：已基本实现从型向型的转变现代传统传统传统现代右图是有代表性的四种人口出生率和死亡率示意图。
读图，回答1～4题。
1.人口自然增长率最高的是()A.①B.②C.③D.④解析：人口自然增长率＝出生率－死亡率，比较图中各点③最符合。
答案：C2.人口增长模式属于“现代型”的是()A.①B.②C.③D.④解析：“现代型”人口增长模式的特点是：低出生率、低死亡率和低自然增长率，图中①符合。
答案：A3.按照人类社会历史发展中先后出现的人口增长模式类型排序正确的是()A.①②③④B.④③②①C.④①②③D.③②①④解析：人口增长模式的转变经历了由原始型④到传统型③，再到处于③与①之间的过渡阶段的②，最后为现代型①四个阶段。
答案：B4.图中①与②相比死亡率较高的原因是()A.战争B.疾病C.生活水平差D.老年人口多解析：现代型死亡率较高是因为老年人口比重高。
答案：D1.世界人口增长的时间差异及原因历史时期农业革命之前农业革命期间工业革命开始后新技术革命后人类的生产活动主要从事狩猎和采集业人们利用简单的工具从事农业活动工业生产活动迅速扩大和发展新兴高技术产业的发展，使生产力水平迅速提高历史时期农业革命之前农业革命期间工业革命开始后新技术革命后人口数量和增长情况人口数量少，增长缓慢人口数量增多，增长速度加快人口数量继续增加，增长速度更加迅猛全球人口数量以前所未有的速度增长历史时期农业革命之前农业革命期间工业革命开始后新技术革命后人口数量变化的原因人们获取食物的能力低，防御疾病和灾害的能力低，人口死亡率高耕作和灌溉技术的发展，食物供应变得稳定而可靠，死亡率下降科技进步使人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，人们能获得充足的食物供应和完善的医疗服务，死亡率很低2.人口增长的地区差异及不同人口问题和解决措施发展中国家发达国家人口增长状况增长很快增长缓慢原因①经济落后，现代化水平低，需要劳动力多；②社会保险和福利制度不完善；③政治独立、经济发展、医疗进步①经济发达，生产力水平高；②有良好的社会保险和福利制度；③人们受教育水平高发展中国家发达国家影响加大对资源、环境、就业、经济等的压力，影响经济发展，也不利于提高人口素质劳动力不足，国防兵源不足，青壮年负担过重对策及今后变化趋势一些国家采取了控制人口增长的措施，人口增长速度将趋缓，但人口数量还会增加采取了鼓励生育和接纳海外移民的政策，人口数量将比较稳定，但一些国家还有逐渐减少的趋势分析人口增长快慢原因的思路影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促进人口的增长正说明了这个问题，因此分析原因的思路如下：→ → →生产力水平高低水平、医疗水平数量变化出生率死亡率可见，社会经济、技术、政策(人口)等因素是影响人口数量变化的主要因素。
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7 题，乙国人口属于传统型，人口增长速度过快，给资源、
8.(1) 发达 发展中 (2) 人口老龄化严重 (3)
现代型 传统型 少年儿童比重过大
人口问题的影响
A国
B国
人口增长 社会发展
人口的老龄化导致死亡率上 升，人口的自然增长率下降 劳动力不足、社会养老负担
重、国防兵源不足等问题
人口增长迅速
人均资源减少、就业因难、 人民生活水平下降
增长属于 ________模式， B 国家人口增长属于 ________模式。
(2) 从人口的年龄构成看， A 国所反映的人口问题是 ________；B 国所反映的人口问题是 ____________________________________________________________________ 。
(3) 分析上述人口问题对两国的人口增长及社会发展产生的影响，完成下表内容：
人口问题的影响
A国
B国
人口增长
社会发展
答案及解析 1.C
解析： 为缓解人口压力， 我国应采取低出生率，低死亡率，低自然增长率的人口增长模 式。
2.C 解析： 从表中数据可以看出， 拉丁美洲的人口自然增长率是北美地区的三倍，
而总人口
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赢璟网络：高中地理《人口的数量变化》专题
【本节总述】
随着地球上人口过多、过快的增长， 环境承载力不断加大，人口与资源供给、人口与环
境的矛盾越来越突出， 如何处理好人口与环境的关系， 如何协调人口的发展与经济社会的发
展，是当今世界各国共同面临的一大课题。在我国，它不仅是地理学传统的一大主题，
远大于北美地区。
3.D 4.B 解析：当人口自然增长率降为零时， 人口总量达最大值。 德国人口发展状况与图示类似，
目前呈负增长状态。
5.A
解析：所有发达国家都进入“现代型”的人口增长模式。 6.A 7.A
解析：第 6 题，读图可知，甲地人口出生率高、死亡率高、人口自然增长率低，为“高
高低”的模式，属于原始型。第 环境等带来了沉重的压力。
下图为“某国人口自然增长率变化曲线图”，读图完成
3～ 4 题。
3．该国人口总量达到顶峰的时期在 ( )
A．①
B．②
C
．③
D．④
4．下列各国中，人口发展情况与图示类型类似的是
()
A．埃及
关于人口增长模式的叙述正确的是 ( )
A．发达国家处于“现代型”的人口增长模式
B．发达国家人口均表现为负增长
不同时期、 不
同地区的社会生产力水平是口增长的决定因素。
【课前引言】
学习三步曲：预习、听课、巩固。
课前预习： 了解教材的大体内容和难易程度， 把握教材总体内容： 这节主要讲些什么？
有何联系？重点是什么？并把遇到的疑难点标记出来，以待上课时针对性地解决。
积极听课：巧妙听课、主动思考。上课时一定要顺着老师的思路积极投入到课堂学习，
并动脑子主动思考，做到“接受 - 思考 - 理解”。
课后巩固：及时练习，巩固知识。
一、水资源及其分布
【内容构建】
1. 水资源：陆地上的淡水资源
2. 水资源丰歉程度的衡量标准：多年平均径流总量
3. 水资源的分布是不均衡的
二、水资源与人类社会
1. 水资源的数量影响经济活动规模的大小
2. 水资源的质量影响一个地区经济活动的效益
C．发中国家人口增长模式均处于“传统型”的人口增长模式
D．我国还不属于“现代型”人口增长模式
读四国某年人口变动图，完成 6～ 7 题。
6．根据图中数据判断，人口增长属于原始型的国家是
()
D．印度
A．甲
B．乙
C
．丙
D．丁
7．下列关于乙国可能存在的主要人口问题的叙述，正确的是
()
A．人口增长快，人均资源占有量减少
的不同特点。 由同一地区不同时期和同一时期不同地区人口增长的不同特点引出人口增长的
三种不同模式。 接着， 教材仍从时空两个不同角度阐释了三种不同人口增长模式的形成及转
变的原因和过程，再通过案例 l “芬兰人口增长模式的转变”的分析，进而明确：不同的人
口增长模式是与不同时期、 不同地区的生产力水平及经济发展速度相适应的；
B ．人口增长快，加大环境人口容量
C．人口增长缓慢，城市化进程明显缓慢 D ．人口增长缓慢，出现了劳动力不足的情况
8．下图表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成，读图回答下列问题。
(1) 从经济学发展水平看， A 国属于 ________国家， B 国属于 ________国家。 A 国家人口
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3. 在不同的生产力条件下，水资源的数量和质量对人类社会的影响程度不同
三、合理利用水资源
开源：合理开发地下水、修筑水库、跨流域调水、海水淡化、人工增雨等
节流：提高节水意识、改进农业灌溉技术、提高工业用水的重复利用率
【巩固练习】
1．为了缓解人口压力，我国应采取下图人口增长模式中的
()
2．根据各洲人口状况和下表资料，正确的结论是
在举
国创建和谐社会的大背景之下，它更将是今后很长一个时期内地理科学研究的一大热点问
题。
教材首先以有关“世界 60 亿人口日”的图文资料很自然地切人“人口的自然增长”
后，指出了人口自然增长的决定要素， 从时间纵向演变的角度分析了世界人口在不同时期的
不同变化特点和人口总是不断增长的总趋势； 从空间角度比较了同一时期不同地区人口增长
(
)
地区
亚洲 非洲 欧洲 北美洲 * 拉丁美洲
大洋洲
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人口自然增长率 1.6% 2.6% － 0.1% 0.6%
1.8%
1.1%
* 指不含墨西哥及其以南国家的北美州
A．非洲人口的出生率最高，死亡率最低
B ．欧洲经济发达，死亡率较低
C．拉丁美洲的新增人口比北美洲的三倍还多
D ．世界新增人口最多的大洲是非洲