5533汉语修辞学期末复习题(开本)(2014春)
汉语修辞学习题集
汉语修辞学习题集(总5页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《汉语修辞学》参考书目第一章修辞活动与修辞学1.“修辞”和“修辞学”的区别何在举例说明汉语中“修辞”一语的多义性。
2.修辞学的研究对象是什么3.从你所熟悉的成语、谚语、歇后语中考察中国人的修辞观念。
从口、舌、言、耳部汉字看中国人的语言运用观念．例如：知、和、启、告、哲、辞、乱、诚、信、讼、让、谅、谗、诉、聖、聪……4.从民间故事、笑话中体会修辞学的社会功用。
第二章交际的矛盾和修辞的原则1.谈谈话语同思想和行动之间的关系。
2.“形容不出”或“不知如何说是好”的现象是些什么原因造成的“甜言蜜语”、“花言巧语”，为什么不受欢迎3.为什么要提倡“实话实说”“实话”是什么意思什么叫‘‘实说”“实话”可以“虚说”吗“实话”都必须“实说”吗4.如何在适应对象和保持自我本色之间的矛盾中保持平衡5.语境是由哪些因素组成的6.语言内的语境(上下文)和语言外的语境(交际情景)是如何改变和创造话语含义的选择合适的例子阐释语境同表达效果之间的关系。
7.用事实来说明选择语境和创造语境在修辞活动中的作用。
8.用事实来说明话语前提和话语含义之间的关系。
9.举例说明视点的选择是如何提高表达效果的。
举例说明视点选择在语言艺术化中的作用。
10.从文化和心理的角度来谈谈得体性原则的丰富性。
第三章语言变体与同义手段1.举例说明汉语中的同义手段的丰富性。
例如以“心”为考察对象，看它的同义词语的丰富性及其修辞功能。
2.如何区别语言的同义手段同言语的同义手段3.举例说明方言词语的修辞作用。
4.举例说明文言词语、文言句式在现代汉语中的修辞作用。
5.半文半白、不文不白、文白夹杂，都是必须坚决禁止的吗哪些时候，半文半白、不文不白、文白夹杂也是可以的，甚至还是有积极作用的，有助于表达效果的提高举例说明外语词语和句式在现代汉语口语和书面语中的修辞作用。
6.举例说明语体和同义手段之间的关系。
汉语修辞学期末试题及参考答案
座位号汉语修辞学试题得分题号分数评卷人一、填空题（每空1分，共20分）1．魏晋南北朝时期是汉语修辞学的初步建立期，南朝刘勰的，既是文学理论的巨著，又是修辞理论的力作。
2．严格的对偶上下两联要具备以下条件：意义，结构，字数相等，词类相当，没有重字，平仄协调。
3．宋代陈騤的是我国第一部论述修辞的著作，它的出现在中国修辞学史上具有里程碑的意义。
4．是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。
5．词语锤炼和运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、。
6．成语具有意义的和结构的的特点。
7．整句和散句是从上对句子的一种分类。
8．按照正常顺序组成的句子叫，改变正常顺序的句子叫。
汉语修辞学试题第1页共9页一二三四五总分9．是现代汉语的主要节奏倾向。
10．双声指两个字的相同，指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。
11．修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的的方法、手段。
12“大家都了解他”变成否定句是。
13．就是引述有关的材料来阐述自己的观点认识，表达自己的思想感情。
14．语境就是指我们平时说话或写文章所具有的特定的对象，特定的时间、地点、场合，一定的，语言本身的具体环境，以及特定的社会、时代背景。
15．填成语：……决不是像“山穷水尽”那样，走到走投无路的地方，忽然似地出现一个的村子。
得分评卷人二、单项选择题（将每小题正确选项的序号填在题中横线上。
每小题2分，共20分）1．“修辞立其诚”中“修辞”的意思是__________。
A．提高语言表达效果B．修饰文辞D．说话C．修治文教，即修治文化教育2．“这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床”，这里用了__________的辞格。
A．借代C．比拟B．比喻D．夸张，3．下列爱护草坪的说法中，__________比较富有艺术性。
A．严禁践踏违者重罚C．请爱护草坪B．请勿践踏草坪D．足下留青4.“风樯动，龟蛇静，起宏图”中的“风樯”指“帆船”，属于。
《现代汉语语法修辞》期末考试复习题及参考答案
现代汉语语法与修辞复习题（课程代码 262305）一、单项选择题1、下列各句有词性误用的毛病的句子是（）。
A首长和同志们的关怀，热情了我的心，使我感到了部队的温暖。
B我坐了几天汽车，终于回到了久别的故乡。
C同志们有的帮我练打靶，有的帮我学文化。
D如果我不好好学习，那可对不住大家的一片好心。
2、同“首都北京”结构不一致的短语是（）。
A我们自己 B四川重庆 C雷锋同志 D厂长王力3、“着、了、过”是（）。
A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词4、“你的到来”是（）A体词性句法结构 B谓词性句法结构C加词性句法结构 D主谓短语5、下列短语只有（）没有歧义A不适当地表扬 B咬死了农民的狗 C连他都不认识 D从山里来的孩子6、“今年国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语7、“这样的结果我一点也不意外，我这学期耽误的课太多了”是（）A因果复句 B转折复句 C条件复句 D让步复句8、下列说法（）正确。
A借喻就是借代B对比就是对偶C衬托就是对偶D反对就是对比9、“私营、民用、中型”是（）A动词 B名词 C副词 D区别词10、“今天国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语11、“主张赶快去”中的“赶快去”是（）A施事宾语 B体词性宾语 C谓词性宾语 D受事宾语12、“老张介绍我去见局长”是（）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句13、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）A复指短语 B状语 C插入语 D同位语14、“我越学越爱学”是（）A倒装句 B紧缩句 C省略句 D复句15、关于修辞，下列最准确的说法是________。
A修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B修辞是指有关修辞格运用的著作。
C修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
D修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
16、“他极力压着火气，说：‘我是来工作的，不要在我和干部群众当中砌上一堵墙。
汉语修辞学试题及答案
汉语修辞学模拟试题(一)一、填空题（每空1分，共20分）1、修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有（对应统一）的一面，又有（矛盾对立）的一面。
2、同义的语言形式是指一些基本（意思）相仿而在（修辞色彩）上各有差别的语言形式。
3、语言里的专用词可以分为两大类，即（书面语）词汇和（口语）词汇。
4、应该选择什么样的句式，跟文章的（思想内容）、文体风格和句子的（上下文）有密切关系。
5、修辞既然是一门研究（提高语言表达效果）的方法和技巧的学科，就必然应以（语言要素本身）为主要研究对象。
6、同义词用法上的差别，主要表现在（词性）、构词能力和（语法功能）上。
7、在汉语里，时态助词、表示时态的语气词、（时间副词）和（时间词）都可以表示跟时间相关的概念。
8、长句的特点是（结构复杂）、（层次多）和容量大。
9、汉语的句式从结构的角度，可以分成独词句、（主谓句）、（非主谓句）等句式。
10、比喻的运用原则是：第一要（贴切）；第二要（注意创新）。
二、综合分析题（每题5分，共30分）1、分析下列句子中辞格运用的情况及表达效果。
（1）、“一九七六年，十月初的一个夜晚，已经有了秋凉萧条的意思。
蟋蟀在一个角隅悲伤地啼哭！”。
拟人，以蟋蟀啼哭来暗喻“四人帮”横行时黑暗的现实，表达人们忧国忧民的思想感情。
（5分）（2）、“玉秀一看到他那装腔作势的酸溜溜的样子，就感到恶心。
”（徐迟：《地质之光》）摹状辞格。
摹写那种萎靡狼狈与令人厌恶的情态给人们的感觉。
（5分）2、将下列句子调整句式（1）、战士们把敌人的碉堡炸毁了。
（改成被动句）敌人的碉堡被战士们炸毁了（2）、“度过了讨饭的童年生活，在财东马房里睡觉的少年，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道世界上有什么可以叫做“困难”。
”（改成整句）他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时代又在秦岭荒山里混日子，简直不知道世界上有什么可以叫做“困难”。
（5分）3、指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。
汉语修辞学答案
13春汉语修辞学形考作业11.属于事务语体的是( )A. 广告B. 新闻C. 论文D. 诗歌满分：2 分2.刘白羽的《火光在前》原稿有一段是这样写的：王春像洗了一个澡，他的眼睛发光了，脸上有了活跃的神气，腰板也挺直了……定稿时作者把“活跃的神气’’改为“活气”，这样改的原因是( )A. 为了准确B. 为了生动C. 为了简练D. 为了鲜明满分：2 分3. 修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。
（）A. 格式化B.规律化C.法律化D. 标准化满分：2 分4.关于修辞和语境关系表述错的误的是( )．A. 语言的运用的优劣得失是对语境而言B. 话题统一，叙述一致是修适应语境的辞表现C.说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化D.为了某种特殊的表达需要，修辞可以突破语境的限制满分：2 分5.口语语体在句式上的特征主要是( )A. 严肃呆板B. 简短明白C. 结构复杂D. 长句较多满分：2 分6.“大行其道”中的“其”没有意义，是（）指。
A. 实指B. 虚指C. 特指D. 泛指满分：2 分7. 语境就是社会环境。
（）A. 自然环境B. 社会环境C. 生存环境D. 生活环境满分：2 分8. 修辞与语音、词汇、语法都有关系，修辞研究是综合性的。
（）A. 综合性B. 单一性C.双向性D. 多向性满分：2 分9.属于事务语体的是( )A. 广告B. 新闻C. 论文D. 诗歌满分：2 分10. 我国最早提出“修辞格”这一名称的学者是（）。
A. 刘勰B. .陈望道C. 唐铖D. 孟子满分：2 分11.依次填入下面这段话横线处的词语，最恰当的一组是( )①光盘是一种区别于软盘的存储——，它有点类似我们见到的唱片。
②使用了几千年的汉字，在本民族没有——为表音文字，传播到外民族才成为表音文字。
③这本书本来知者寥寥，但经林纾用他那——的文字一译，立刻声誉——起，广为流传。
《汉语修辞学》期末复习
《汉语修辞学》期末复习《汉语修辞学》期末复习一、填空题(每空1分，共12分)1、押韵的常见方式有：偶韵，即押韵，隔句押韵。
排韵，即押一韵，或“一韵到底”。
（偶句。
数句。
）2、标志着中国现代修辞学建立的著作是，作者是。
（《修辞学发凡》。
陈望道）3、根据拈词和拈体的组合关系，拈连可以分为：、。
（主谓拈连、述宾拈连。
）4、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著。
（《语法修辞讲话》）5、四个音节的语音段落也称，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。
（“四字格”）6、反问句又叫句，它是用问句的形式表示的意思。
（反诘；确定）7、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。
南朝文学家沈约称之谓。
（连珠）8、出于表达的需要，对描述的事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小的修辞格是。
（夸张）9、语言就是人类最重要的交际工具，每种语言都有它自身的内部规律，即它的语音、（词汇）、（语法）的系统和规则。
10、修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有（对应统一）的一面，又有（矛盾对立）的一面。
11、骈立四字格包括骈立的四音节熟语、（成语）和（复合词）。
12、修辞学就是指研究提高语言表达效果的（方法）和（技巧）的一门学科。
13、同义词用法上的差别，主要不幸在（词性）、构词能力和（语法功能）上。
14、长句的特点是（结构复杂）、（层次多）和容量大。
15、构成警策性语句的方式，最常见的是（判断式）、描述式、（抒情式）16,我国修辞学的研究源远流长,早在先秦两汉,古人就已经注意到了修辞现象,提出了自己的见解. 17,西晋陆机的《文赋》是一部对后世有很大影响的文学理论专著.其中对修辞的方法,技巧也有较多的论述.181932年陈望道《修辞学发凡》的出版,标志着中国现代修辞学的建立.19语言包括语音,词汇,语法三个要素.修辞和语言的三要素有着密切的关系.20,语言环境对语言表达具有制约作用.二、单项选择题（每题1分，共8分）1、我国最早提出“修辞格”这一名称的学者是 ( C )。
汉语修辞学复习资料
汉语修辞学复习资料汉语修辞学第一章：概说一.修辞的性质和任务1.语言的内部规律：语音、词汇和语法的系统和规则2.修辞的性质：修辞学就是研究提高语言表达效果的方法和技巧的一门学科。
是由语言本体的交际功能所决定的，并贯穿语言运用的全过程的一门实用性很强的学科。
3.修辞的任务：学习修辞的基础知识，掌握一些修辞的方法和技巧，并注意在日常的交际活动中自觉的应用这些知识。
对提高口头表达能力和文学表达能力很有帮助，而且对提高阅读欣赏的能力和分析理解能力也很有好处。
4.修辞学的主要研究对象：语言要素。
从功能着眼研究这些语言要素的特点，规律经过综合作用后所能体现出来的表达效果。
5.修辞研究的领域：修辞研究应当涉及语言表达的一切领域，在字词句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式以及更语言表达密切相关的一切逻辑学和风格学。
二.修辞和语言规范1.修辞的基础：把话说通，做到文从字顺。
所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语言规范。
2.语言的规范，是指语言运用中明确一致的标准。
3.修辞和语言规范的关系：从整体来说修辞也应当遵循语言规范的制约。
文从字顺，应当是修辞的基础。
当然这也不排斥在特定的场合，由于某种特殊表达需要，故意突破规范，临时作一些创新。
但这跟无视约定俗成的原则，任意破坏语言规范，或者限于表达能力而出现错误，违反了规则，是完全不同的情况。
三.修辞和语言要素1.决定句子，文章正误优劣的四个方面的因素是什么？1.事理，逻辑。
就是说要看他的内容合不合情理，合不合思维规律。
2.规矩，习惯。
就是看他合不合词汇语法的规范，合不合大家说话的习惯。
3.情味，色彩。
看他的玉体风格合适不合适，感情色彩对头不对头。
4.声音，语气。
就是看他读起来顺口不顺口，听起来悦耳不悦耳，口气合适不合适。
2.修辞研究的重要课题：怎样运用这些语言材料及其规律来完美的表情达意。
3.修辞同语音，语汇和语法三者的关系。
1.汉语音节分明，并且有声、韵、调之分，这些语音特点为修辞提供了很好的条件，除了可以直接构成拟声，谐音等修辞方式之外，更常见的是在语言中组成大双声叠韵的词语和对帐押运的句式，使得语言节奏鲜明，音调铿锵，有很强的音乐感。
《汉语修辞学》复习资料
《汉语修辞学》复习资料一、填空题1．中国第一部修辞学专著是《文则》。
2．“辞达”与“言文”的结合是孔子修辞学说的重要内容。
他的论述在中国修辞学史上具有开创性。
3．标志中国现代修辞学建立的著作是陈望道的《修辞学发凡》。
4．修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。
5．我们要学好修辞，一定要学好语音、词汇、语法等有关知识，这样才有牢固的基础。
6．人们如果巧妙地利用语境的某种特殊条件进行修辞活动，就能使语言焕发出夺目的光彩。
7．语境即语言环境宏观的语境指特定的社会和时代背景；微观的语境指语言本身的具体环境，即说话写文章时特定的对象，特定的时间、地点、场合以及一定的题旨。
8．“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。
”出自刘勰的《文心雕龙》。
9．“推敲”这一典故出自唐代诗人贾岛的诗中。
10．词语锤炼的基本要求是：准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。
11．词语锤炼与运用的基本方法有：、精心挑选、修饰点染、巧妙配合。
12．成语原形指的是某一事物，变体借用来改指某一事物，这种成语活用的方式叫别指。
13．借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易色。
14．有一则新闻《珠漂队骑“虎”难下》，报道珠江漂流队在贵州广西被困于虎滩一带，这里作者运用了成语活用方式中的别指。
15．串对又称流水对。
上下联意义相承，表示连贯、递进、因果、条件等关系。
16．“香浮鼻观煎茶熟，喜动眉间炼句成。
”作者是宋代的陆游。
17．排比是三个或三个以上意义相关，结构相同或相近的句子、词组，可以说它是对偶的扩大和发展。
18．“水质污染，鱼虾绝产，生物植物罕见——昔日白洋淀今安在？”这个反问句表示感叹。
19．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
”这句运用了双重双否的句式。
20．设问句是自问自答，答案在问句之外；反问句则不用回答，答案包含在问句之中。
21．整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。
自考《汉语修辞学》考试资料
自考汉语修辞学复习资料第一章：概说一.修辞地性质和任务1.语言地内部规律：语音、词汇和语法地系统和规则2.修辞地性质：修辞学就是烟具提高语言表达效果地方法和技巧地一门学科.是由语言本体地交际功能所决定地，并贯穿语言运用地全过程地一门实用性很强地学科.3.修辞地任务：学习修辞地基础知识，掌握一些修辞地方法和技巧，并注意在日常地交际活动中自觉地应用这些知识.对提高口头表达能力和文学表达能力很有帮助，而且对提高阅读欣赏地能力和分析理解能力也很有好处.4.修辞学地主要研究对象：语言要素.从功能着眼研究这些语言要素地特点，规律经过综合作用后所能体现出来地表达效果.5.修辞研究地领域：修辞研究应当涉及语言表达地一切领域，在字词句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式以及更语言表达密切相关地一切逻辑学和风格学.二.修辞和语言规范1.修辞地基础：把话说通，做到文从字顺.所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语言规范.2.语言地规范，是指语言运用中明确一致地标准.3.修辞和语言规范地关系：从整体来说修辞也应当遵循语言规范地制约.文从字顺，应当是修辞地基础.当然这也不排斥在特定地场合，由于某种特殊表达需要，故意突破规范，临时作一些创新.但这跟五十约定俗成地原则，任意破坏语言规范，或者限于表达能力而出现错误，违反了规则，是完全不同地情况.三.修辞和语言要素1.决定句子，文章正误优劣地四个方面地因素是什么？1.事理，逻辑.就是说要看他地内容和不合情理，和不合思维规律.2.规矩，习惯.就是看他合不合词汇语法地规范，合不合大家说话地习惯.3.情味，色彩.看他地玉体风格合适不合适，感情色彩对头不对头.4.声音，语气.就是看他读起来顺口不顺口，听起来悦耳不悦耳，口气合适不合适.2.修辞研究地重要课题：怎样运用这些语言材料及其规律来完美地表情达意.3.修辞同语音，语汇和语法三者地关系.1.汉语音节分明，并且有声、韵、调之分，这些语音特点为修辞提供了很好地条件，除了可以直接构成拟声，谐音等修辞方式之外，更常见地是在语言中组成大双声叠韵地词语和对帐押运地句式，使得语言节奏鲜明，音调铿锵，有很强地音乐感.2.修辞同词汇地联系也是十分密切地.需要研究词汇多方面地表达作用，如：词语同义形式，反义形式地选择运用.词语地感情色彩和风格色采，词语借用和活用地修辞等等.3.修辞同语法有更直接地联系，充分研究同义句法形式以及各种不同句式综合运用地表达效果，应当是修辞地重要任务.比如，一般叙述和论说采用陈述句和判断句必较多，但也可以夹杂一些疑问句或者反诘句.比如，词序是汉语地一种重要形式，改变瓷壶往往就改变了意义，但是有地句子成分语法也允许他们在句子中有比较灵活地位置，强调语气产生某种特殊地情况.四.修辞和逻辑1.修辞和逻辑地关系：修辞学是研究提高语言表达效果地逻辑学则是研究人们思维形式和规律地，两者分属不同地学科.语言是思维地表现者，两者是内容和形式地关系.修辞应当以合乎逻辑为前提，如果表达地内容连事理都不合，文辞再美，也站不住，逻辑和语言表达地关系比较复杂.1.不合乎语言习惯地话多数也是不合乎逻辑地，如“弟弟月饼吃”等.2.有些习惯地说法从形式上看不大合乎逻辑，但大家都不会误解都能听明白，而且也是正确地表达形式，如，看医生，吃大碗.3.同一种思维内容可以用多种不同地语言形式来表达，而同一种语言形式有时候也可以表达不同地思维内容.如今天天气真好和今天天气不赖.4.有时候，同一个意思设置可以用互相对立地方法来表达.如，差一点摔跤和差一点没摔跤.5.也有特殊地情况，在特定地语言环境中，由于修辞上地某种需要语言表达也可以在形式上突破思维规律地某些限制，但不能引起误会，不造成思维混乱.如“我地鞋子比你地鞋子大”可以缩写成“我地鞋子比你大”.6.也要防止歧义和误解，要防止片面地追求辞藻华丽，或者不适当地选择修辞方式二忽略了语言地准确性.要避免一组句子或者一段文章地逻辑联系失当.五.修辞和语境1.语言环境：包括两个方面，一方面是语言本体地环境，如句子中瓷壶之间地关系，句子与句子之间段落与段落之间以及篇章内部关系.第二种，是指语言地社会环境，包括时代民族地区社会地特点说话时候地具体情景，对话双方地关系和情况等.2.语言本身地环境和修辞地关系：1.语言本身地环境是语言表达地土壤无论积极修辞还是消极虚词都离不开语言本身地环境.2.词语地搭配问题，是句子每部地语言环境问题，而就句子本身来说也还有一个语言环境问题，这个语言环境就是上下文或者叫前后话.3.前言后语之间地意思衔接地合适不合适语气顺畅不顺畅，情调和谐不河西也是修辞地重要课题.3.语言地社会环境和修辞地关系：1.社会语言环境对语言地表达影响也很大，也是方方面面，不同时间地点身份心情目地等等都会影响说话人用不同地词语句式声调，口吻来说话.六.修辞地同义形式和变异形式.1.同义地语言形式：是一个相对地概念，是一些基本意思相仿而修辞色彩上各有差别地语言形式.挚友他地基本意思相仿，才使得“同义地语言形式”地选择和运用称为可能，只有在修辞色彩上各有差别才使得“同义地语言形式”地选择和运用有了必要，这也许就是修辞学和同义语言形式之间地根本出发点.2.广义地同义形式：在某一个具体地语言环境中表达基本相同地意思地语言形式都是广义地同义形式.3.狭义地同义形式：只包括一般地同义词语和句式狭义地同义形式：只包括一般地同义词语和句式.4.同义形式地选择地作用：按照表达地需要恰当地选择和安排同义词语和句式，是修辞活动地主要内容之一.1.为了避免行文呆板，在需要重复某个概念时候，往往选用同义词语.2.问精确得充分了地表现事物情态地复杂性，往往需要在同义词语地选择和连用上下功夫.3.从修辞角度看，更应充分注意地是同义词语在感情色彩和风格色彩上地细致区别，词语选用优劣得失往往在这方面体现地最突出.4.有时，句子地松散形式和紧缩形式也可以表现不同地修辞色彩.5.语言地变异现象：在特定地语言环境中，采用某种小变化，小创新，故意突破语言表达地常规，语言词汇语法地地一般表达习惯和规范，以及通常地事理逻辑，文体风格方面地要求.使得他产生某种特定地修辞效果地做法，我们称之为语言地变异现象.从修辞地角度看也可以称为语言地变异形式.6.语言变异地条件：必须在一定地语言环境，变异形式地运用必须使得他在表达基本意义地同时能额外增加某种修辞色彩.7.语言变异地形式：分为三个范畴：1.逻辑范畴地变异：有时候，为了某种修辞地需要故意说一些不和事理，不和逻辑地话，造成事理上或者逻辑上地某种变异.传统修辞格如：拟人，接待，比喻反语都是修辞地变异形式.2.风格范畴地变异：有意利用风格上地不协调来取得某种修辞效果，那就称为在风格范畴内地某种变异.主要有两种：一是句式风格地变异.一是词语风格地变异.3.语法范畴地变异：涉及词语地组合和实用等哥哥方面，最常见地是词语地活用，合理地创新.第二章词语一.丰富词汇和辨析词义1.丰富词汇地入手点：一方面是熟悉人民群众地口语.一方面是从书本上，从阅读中学习.2.辨析词义地方法：一种是把词放到具体地句子里或者词组里，从他同相关词语地搭配关系，或者从上下文来了解他地含义.另一种辨析词义地方法是把意义相通或相近地词放在一起比较.二.同义词地选择和运用1.同义词：意义绝对相通地词.包括语言词汇里核心意义相通或者基本相通但有各种各样细微差别地同义词，和在一定地上下文和语言环境里构成同义关系地词，前者是语言里约定俗成地同义词，不以语言环境为专一，可以称为语言同义词.后者离开了具体地语言环境就不一定有同义关系，可以称为言语同义词.2.同义词特点：同中有异，大同小异.3.同义词有地三种差别：意义，情味和用法.1.意义上地差别：表现在概念，内涵只有细微地差别，宝货适用情景，词义轻重，范围宽窄有所不同.如：领略，领会.逐步，逐渐.2.情味上地差别：1.主要表现在次地附加意义说带地感情色彩，形象色彩和语体风格上.例如：偏向指示正确地倾向，有贬意.倾向，泛指事物地发展趋向，是中性词.2.由单纯表示概念意义地词跟相应地带有形象色彩地词所构成.同义词之间地差别在于，前者表示抽象地概括和概念意义作用于人地理性.后者表示概念意义之外，还有关于那个概念地形象感觉，作用于人地感官.如少先队员和红领巾；再如：祖国和江山.3.同义词在语体风格上地差别主要表现在口头语体和书面语体，具有个子地同义词语表达手段，他们既又共同地核心意义，又有不同地附加情味色彩，适用在不同地场合：如母亲和妈妈.3.同义词在用法上地差别：主要体现在此行，构词能力和语法功能上.如，领导，引导都是动词，但领导却有名词地意义.如生命，性命，生命可以扩充为生命线等词汇，性命却不能.4.同义词地修辞作用：就是增强语言地表现能力.1.在具体地语言环境里，着意推敲同义词细致地同中之异，挑选最适合地词汇来应用，是常用地词汇锤炼地修辞方式.语言地精确性和表现力，往往借助这种微妙而难以察觉地同中之异来表现.2.古今文章都避讳词语“重出”，在一个句子或句群里，重复用同一个词指称同一事物或者表达同一个概念就会显得呆板，单调，让人厌烦.如果在上下文里交替适用变换选用地合适地同义词，不仅可以避免文章单调重复，而且也可以使得意思地表达更加精密圆满.3.由并列地同义词语形成地联合结构，有下述修辞作用a利用同义词意义上地同中之异，互相补充，使得内容表达更加周密，更充分，更圆满.B利用同义联合形成对偶，排比地结构形式.C利用同义联合使得语句音节匀称平衡.三.反义词地选择和运用1.反义词：一种是：成对地意义相反，互相对应地词.如真假，对错，这种反义词表达地概念意义相互排斥，是客观事物矛盾对立现象地反应.另一种是：成对地经常处于并举对立位置地词，有鲜明地对比特点.如，黑白，春秋.2.反义词地特点：1.组成反义词地一对词属于同一个意义范畴.2.只有矛盾对立或者对立现象地事物才有成对地反义词，以形容词最多，其次是动词.3.多义词可以有几个跟不同意项相对地反义词，如快慢，快，钝.3.语言反义词：概念意义表示对立关系地反义词和经常用来对举地反义词是约定俗称地不受语境或者上下文为专一，称之为语言反义词.4.言语反义词：概念意义并没有对立裹着对待关系，作者在一定地上下文里临时用来表示对立或对待地现象，离开上下文就失去这种对立或对比关系地反义词是一种用词上地变异，是言语反义词.5.如何选用反义词？1.表对比关系地反义词跟同一个词相配地词可以布置一个，对举时有一定地灵活性，要根据语境和上下文来选用，入老对少，幼，小.2.在构词方面起着重要作用，许多双音合成词是由一对反义词构成地，如日夜，买卖，方圆，天地.3.现代口语词汇和文言词汇里地反义词不尽相同.如，现代说真假，原来说真伪.6.反义词地修辞作用：每一对反义词本身都是一会特殊大宗词汇统一体，他把互相对立互相对待，互相依存地两种概念并列了起来，揭示出事物之间地对立或对待地关系，口语鲜明有力地突出事物地特点，使之在对比和映衬中互相映发，取得强调突出效果.反义词还是形成对偶，反语，警策等修辞方式地重要语言手段.四.词语地搭配1.影响词语搭配地三个因素：1.词义上地选择.词汇意义上搭配不当，一般在事理逻辑上也说不通.2.语法上地选择.往往和词性，作为述语地动词及物不及物，不同地动词要求不同地宾语有关.3.约定俗成地语言习惯.如果不合习惯，会让人感到生硬别扭.五.词语地规范化1.词语地规范化包括哪几个方面？方言词，文言词，新词和生造词.1.现代书面语里适用地文言词汇有两种.一种是现代汉语里有概念或语法功能上能与之向对应地词语.另一种是，没有对应地词语.2.适用文言词要先看有没有必要，其次要注意语言风格上协调一致.3.创造新词除了在结构上不能违反汉语构词规律之外，还要符合以下地条件：一要有必要，二要十分明确.六.词语地色彩1.感情色彩：及其作用1.人地感情从语音语调上和词语地选择上体现出来就是语言地感情色彩.2.语言里大部分地词语不带有感情色彩.3.准确地选用含义有褒贬之分地词语不仅可以鲜明地表现出爱憎好恶地感情还可以突出强调事物地特点.4.适用意含褒贬地词语要仔细分清词义和感情色彩.5.有时候词义地褒贬并不是直白地表达出来，要仔细地辨别.6.形容词和动词可以通过重叠和儿化等方法变成有感情色彩地词汇.7.有些代词可以传达比较细微地感情色彩.8.书面语地双音节词更大气文雅，口语里地单音节词更亲切自然.2.词语地形象色彩及其作用：有关那个概念地一种形象地感觉是细雨地形象色彩.1.词语地形象色彩是客观存在地现象.有感知地人对于代表感知过地对象地词语都会有共同地形象感.2.通过锤炼变异让词语产生形象色彩能达到强调和突出地作用.3.词语地形象色彩可以增强语言地鲜明性，生动性，是很有效地强调手段.4.要注意在不同文化背景下相同词语地不同形象色彩.七.词语地声音：1.汉语地音乐性美感包括：音节匀整平稳，声调铿锵和谐.八.骈立四字格和成语：1.四字格：四音节地格式叫做四字格.2.骈立四字格：四字格里有一种代表汉语骈体性地骈立格式，在四音节熟语，成语和四音节复合词里占有特殊地重要位置.叫做骈立四字格.包括骈立地四音节熟语，成语和复合词.3.骈立四字格地结构：1.偏正式：青山绿水，三长两短.2.述宾式：拖泥带水，标新立异.3.述补式：掰开揉碎，跌倒爬起.4.主谓式：眉开眼笑，风平浪静.5.联合式：抑扬顿挫，艰难险阻.4.骈立四字格前后两节地关系：1.同义联合：胡思乱想，心满意足.2.互相映衬：口蜜腹剑，人面兽心.3.前后相承：种瓜得瓜，否极泰来.4.因果关系：唇亡齿寒，纲举目张.5.目地关系：抛砖引玉，救亡图存.四音节重叠式骈立复合词也是一种分前后两节地骈立四字格：1.AABB：口口声声，断断续续.2.ABAC：没日没夜，有声有色.3.ABCB：张口闭口，好说歹说.6.四音节重叠式骈立复合词地特点：1.前后两节地意思浑然一体.2.这种骈立格地语法功能跟他所组成地前后两节都不一致.7.可以套用地骈立格：千～万～，一～二～.8.骈立格地作用：让汉语地音乐性明显，精炼性.9.成语地定型性：是指每个成语表示地是一个特定地整体意义，不管原来他表示什么含义，在成语里地意思由这个成语地主体意思来决定.特别要了解成语里地典故，以免错义.10.运用成语要注意地两点：1.确切掌握成语地整体意义和用法，对含有典故或者贬意地成语要慎用.2.注意成语地定型性，不随便改动成语，也不生造成语.11.词语地锤炼和变异：1.炼字：包括对词语地选择锤炼和变异创新.2.准确贴切地选词炼字.3.准确是指选用地词语完全切合所指称事物地名称，情状或者动作.贴切是说所造地词语在情味，语气，风格上要贴切，恰当.12.炼字都包括那些？1.名词地改动.2.形容词和动词地改动.3.虚词地改动等.12……炼字地目地是什么？目地是为了让概念更加准确.为了让描述地范围和描述地角度更准确，为了传递更精确地感情色彩.12.创造性地选用词语地方法：1.选用有象征意义地事物或者意向，寄情托兴，解体发挥.2.用表现动态地词语来描写静态事物，寓静于动，把静态地东西写活.3.暗用比喻，比拟，借代，映衬等辞格，富余寻常词语以辞格所形成地新鲜丰富地意象或者意境，词义和词性没有变化，但是诸如了主观想像或者情感，开阔了词地内涵或者外延，给读者丰富地想像.14.词语地变异形式有哪些？突破一般地搭配习惯，突破用词地常规，或者突破词汇规范.包括：相关词语地反常搭配，临时改变词性.临时仿造词语.15.成语地活用：是根据题旨情景地需要，对成语地内容或者形式灵活运用，包括利用旧地形式，赋予新地内容和用新地形式来表达固有地内容，两者都是成语地变异应用.16.成语地翻造：是利用成语地框架，抽换其中一辆个语素，注入崭新地内容，表达跟原来成语相反或者不相同地意思，是从内容和形式两方面地变异.第三章虚词虚词特点：使用频率高，起到组织句子和组织段落结构地作用.一.虚词地作用：1.汉语中大部分地虚词主要在语句中起到语法作用，也就是组织句子或者句群地作用，虚词用地好有助于，层次清楚，脉络分明地表达思想，从修辞角度来说，在表现语言地准确严密，委婉曲折，简捷跳脱等方面有重要地作用.二.虚词和语气.语气词和语气地关系，语气词只起辅助作用，要和标点符号密切配合才能表达细致复杂地语气.语气词可附着在句子中间地某个词或词上造成短暂地语音停顿，并表现各种语气，请举例说明（简答）1.附着在列举地几项事物之后，表示带有概括以为地举例性口吻.例子：“豆子啊，大米啊……”2.语气词附着在主语后面，造成语气停顿，引来听话人对主语地注意.例子：“我哥啊，真是个好人.”3.因为修辞需要，把谓语提前到主语之前来说，原来附着在谓语后面地语气词也就跟着提前，语气词在句中停顿，起加强抒情口吻地作用.例子：“多好啊，生活！”副词和助词也可以表达语气.例如：房间不大倒挺豁亮.这可不能怨我.三.试说明虚词和文体地关系：1.诗歌常用语气词来加强抒情效果.2.叙事为主地说唱文学常用大量陈述句，为了前后语气连贯和减缓语言地节奏加深听众地印象，也往往要添加语气词.3.法律公文，杂文政论文不需要太多地抒情，较少用语气词，但因为要进行分析推理和论证，所以运用表示因果，转折，递进关系地连词比较多.四.虚词怎样调整语句地音节？有几种方法？虚词能调整语句中地音节，使句子顺畅.主要方法有：1.利用虚词本身不同地形式来调整.最简单地调整方法是：当虚词同实词结合地时候，尽量做到单音节词和单音节词相连，双音节词和双音节词相连.2.用取舍虚词地方法来调整.因为汉语虚词比较灵活，所以有时能省略虚词.其标准取决于语气上和音节上地要求.3.用衬垫语气词地方法来调整.意合法：不用连接词二靠上下句本身地意思自然衔接地方法叫做意合法.虚词地弹性都有那些？虚词地弹性是造成汉语高度灵活性和音乐性地原因之一.1.助词，连词，副词，语气词都有可用可不用地问题，一半说，不用也可以显示上下文关系地就不用.2.习惯说法.3.虚词地谈些能够表现在用不用虚词和选用什么样地虚词上，还表现在同一个虚词在语句中地大量连用上.五.运用虚词要注意地问题：辨析意义，注意搭配，适合环境，放置准确，防止滥用，防止残缺.六.文言虚词：1.之：结构助词，常常用在书面语里.2.之地用法：1.定于和中心语之间跟助词“地”地某些用法一样.当重心语是但音节形容词而主语是双音节词地时候用来调整音节“决心之大”2.在主语和谓语之间插入之字让整个成分变成名词成分：敌人之内阴险之残酷.3.“之地”在一个偏正结构里可以避免用一连串地“地”，显示多层定语地层次.战争地威力之最深厚地根源.4.之和所以结合成为“之所以”这样地固定格式，意思和作用相当于在谓语末尾加上“地原因”.5.之也可以只作书面语中地代词使用.主要是用来直待上文提到地事物，意思相当于他或者他们在句子里作宾语：便称之为《呐喊》.3.其：严格地说其是一个代词不是纯粹地虚词4.其地用法：1.表示所属，作定语.名副其实.2.作宾语，相当于“他或者他们.要注意这时候，其前面往往就是”使，令“等词，二是其常同后面地动词形成主谓关系：向其解释.3.须知，作为动宾结构中间地衬字，起到加强语气，调整音节地作用.5.所，助词.主要用法1.所跟及物动词构成名词性成分，如“所见，所闻”.2.有＋所＋双音节词，表示动作，行为，有一定程度地变化.“有所发现”3.“为……所……”“被……所……”是固定格式，表示被动意义，常用在书面语.6.以地用法：1.用于书面语也用于口语.2.介词：相当于：拿，用地意思.表示动作来意进行地凭借，后面必须有另外一个动词和他配合.“以相应党地号召”3.“给……以……”有给予地意思，是书面语格式，以把远宾语介绍给了近宾语.“给我们以巨大地影响”4.“以……为……”是从文言上传下来地有用格式，包括两种：一种是为……名词，是拿……作为……地意思.“以工业为导向”.另一种是为……形容词.表示要算，要数地意思.“以他为最小”5.以也口语作为连词，表示动作地目地，相当于为了，为地是，口语连接两个谓语成分，也可以连接分句.7.而地用法：1.而是文言里最常用地连词，在现代汉语也是非常常用地词汇.2.连接并列地相互补充地形容词，相当于口语里地“又……又……”如，少而精.3.连接意思相反或者意思上有转折地两项，大致相当于口语地可是，但是.“热烈而镇定地情绪”.4.“不……而……”“不是……而是……”是一种固定格式，表示否定一种，肯定一种，转折意义更加明显.两项不能随意省略.5.连接先后承接或者递进地两项.“不战而胜”.。
语言学：汉语修辞学试题及答案
语言学：汉语修辞学试题及答案1、问答题什么是言辞选择，它有什么内涵？正确答案：言辞选择：词语的选择，既包括词的选择，也包括短语的选择。
不仅只是选择运用现成的词语，还包括改造运用某些词语，这种改造运用时对词与短（江南博哥）语创造性的选择，是一种为追求特殊表达效果的变异性运用。
2、单选“国破山河在”这首诗属于近体诗中的（）。
A.平起平收B.平起仄收C.仄起平收D.仄起仄收正确答案：D3、多选下列句子，表达不恰当的有（）。
A、暑假里，爸爸陪同我去黄山玩，爬天都峰。
B、随着教育事业的发展和需要，一支庞大的教师队伍已逐渐形成。
C、程老师的一番话，好像一股强大的暖流，流到我的心田。
D、上课以前，班主任就把王老师生病的新闻告诉了同学们。
正确答案：A, B, D4、多选语言锤炼的基本要求是（）。
A、准确朴实B、简洁有力C、新鲜活泼D、生动形象正确答案：A, B, C, D5、问答题普通话四声中，哪些是平声，哪些是仄声？平声和仄声各有什么特点？合理安排平仄有什么修辞效果？正确答案：平声包括普通话中的阴平和阳平，仄声包括普通话中的上声和去声。
平声的特点是长而扬，仄声的特点是短而抑。
平仄安排得当，声调平衡交替，声音显得错落有致，节奏分明，具有抑扬美。
6、多选下列各句在成语运用中不够恰当的是（）A、她这个人清高自负，对那些衣着豪华、佩金戴银、显得美轮美奂的“贵妇人”总是看不顺眼。
B、那个黄头发的青年见魏不肯拿钱，便气极败坏地抢下出租车钥匙，来搜魏的衣袋。
C、她比大家大一点，深受大家的敬重。
平时店主任在，她是营业员；店主任不在，她就代理主任的工作。
主任回店，她又心安理得地回到助手的位置。
D、巴拿马运河终于物归原主。
正确答案：A, B, C7、问答题简述什么是移情并举例说明。
正确答案：1、移情：为了抒发强烈的感情，作者使周围的物体染上一层与自己情感一致，但实际不存在的感情色彩的修辞方式叫移情。
移情就是把人的思想感情转移到物身上的修辞方式。
14春汉语修辞学形考作业1
14春汉语修辞学形考作业1_0001试卷总分：100 测试时间：--一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 语境就是社会环境。
（）A. 自然环境B. 社会环境C. 生存环境D. 生活环境满分：2 分2.最集中的体现出书面语体的诸多特点，与口语语体距离最大的是( )A. 政论语体B. 事务语体C. 科技语体D. 文艺语体满分：2 分3. 《修辞学发凡》一书把修辞格分为（）。
A. 二十种B. 三十种C. 四十种D. 三十八种满分：2 分4.从散文来说汉语音乐性的美感主要表现在两个方面：声调铿锵并且和谐。
A. 声调铿锵并且和谐B. 声调铿锵并且悦耳C. 声调起伏并且和谐D. 声调铿锵并且流畅满分：2 分5. 刘白羽的《火光在前》原稿有一段是这样写的：王春像洗了一个澡，他的眼睛发光了，脸上有了活跃的神气，腰板也挺直了……定稿时作者把“活跃的神气’’改为“活气”，这样改的原因是( )A. 为了准确B. 为了生动C. 为了简练D. 为了鲜明满分：2 分6. “辞达而已矣。
”和“言之无文，行而不远。
”的作者是（）。
A. 孔子B. 孟子C. 庄子D. 老子满分：2 分7. 我国最早对比喻作出精辟解释的是( )。
A. 孔子B. 墨子C. 孟子D. .荀子满分：2 分8. 学习修辞就是学习语言的表达形式，只要形式优美，语言效果就会突出、鲜明。
A. 突出B. 鲜明C. 突出、鲜明D. 不全面满分：2 分9. 修辞格也称辞格。
在中国最早提出这一概念的是唐钺。
（）A. 孔子B. 孟子C. 老子D. 唐钺满分：2 分10.下列句子中代词的运用，恰当的是( )A. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。
B. 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。
”C. 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。
”D. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。
满分：2 分11.从上下文语境角度看，“照水红蕖细细香”的上句最好是( )A. 梨花院落溶溶月B. 留连戏蝶时时舞C. 翻鸟时时见空白D. 自在娇莺恰恰啼满分：2 分12.“槛外低秦岭，窗中小渭川”是形容词活用，表达了诗人登高远望，游目骋怀的气度。
汉语修辞学-0001(贵州电大-课程号：5205533)参考资料
汉语修辞学-0001(贵州电大－课程号：5205533)参考资料汉语修辞学-0001贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205533 参考资料试卷总分：100判断题(共10题,共30分)1.(3分)学习修辞学，应发扬时代的语言特色，古为今用。
不要一味地模仿，要进行创新。
&radic参考答案：&radic2.(3分)《诗经》中最基本的修辞手法是风、雅、颂。
&radic参考答案：3.(3分)有效运用语言的核心问题就是对各种同义手段的选择。
&radic参考答案：&radic4.(3分)修辞活动就是同义手段的选择活动。
&radic参考答案：&radic5.(3分)修辞学的最高目标是：帮助学习者提高表达效果。
&radic参考答案：6.(3分)修辞学是一门古老而又年轻的学科。
&radic参考答案：&radic7.(3分)修辞是文学家经常用到的，与平常人无关。
&radic参考答案：8.(3分)语言表达时，视点要明确。
同时出现两个视点，会造成歧义和误解。
&radic参考答案：&radic9.(3分)双方前提多而且明确则很少的话语就能传达明确的内容，反之前提少而迷糊。
&radic参考答案：&radic10.(3分)相同的话语，前提不同，含义不同。
&radic参考答案：&radic单项选择题(共10题,共30分)11.(3分)（），是研究提高语言表达效果的规律的语言科学，是以修辞活动为自己的研究对象的一门科学。
A、修辞B、修辞活动C、修辞学D、修辞格参考答案：C12.(3分)在我国，将修与辞两字连起来使用的最早见于（）。
A、《周易》B、《春秋》C、《文心雕龙》D、《庄子》参考答案：A13.(3分)（）原则是修辞活动中最高最重要的原则。
A、得体性B、适应语境C、保持自我D、把握对象参考答案：A14.(3分)20世纪前七十年，汉语修辞格稳定在（）格之间。
修辞学期末考试复习资料
修辞学一、两大分野：书中Ｐ35-37,Ｐ39-40（自己画线）二、辞格：书中Ｐ58-59在符合语言表达常规的基础上，运用一些在词语、句子组合及语义实现上有所“违规”的表达手段，来取得特定的修辞效果，这种言语行为中对语言规则或语言运用规则进行有效偏离形成的具有特定表达价值的固定模式，就是辞格。
（辞格是有两个部分构成的，一个是辞格得以传载的表层结构体，可以将它称作辞面或辞体；另一个部分是通过辞面所指称的对象或能实现的修辞功能或深层意义等，可以将它称为辞里。
）（又叫修辞格，是具有特定的构成方式和相应的表达效果的格式，是具有生动性和高度形式化的积极修辞方式。
辞格的修辞效果能使表达的内容富有可体验性、具体性，利用语辞的形、音、义，使形式呈现出动人的魅力。
）三、风格：一个时代、民族、流派或一个人的文艺作品所表现的主要思想特点及艺术特点，在文学创作中表现出带有综合性的总体特点，具有开放性、总体性、全局性、系统性和多样性。
四、互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
五、伯克：肯尼思·伯克是美国20世纪伟大的修辞学家，他在修辞学的地位被认为仅次于亚里士多德，因此也被称为“‘亚里士多德’伯克”。
其修辞学代表作有：《动机修辞学》、《动机语法》、《宗教修辞学》、《作为象征行动的语言》。
其学术思想主要有两点，一是修辞是人使用符号互相交流的能力；二是凡种修辞哲学思想，也即社会活动固有的等级性、分歧性、认同性、抽象性、否定性及动机性，他认为语言修辞无处不在。
他能够突破传统，在修辞学上进行概念性创新，探索“新”修辞学，有一套深刻的修辞哲学，对现代英语修辞学的发展具有深远而重要的意义。
（伯克强调的是其应用的社会性。
他的修辞学理论的一个特点：1，重视语言的力量：语言即符号行为，修辞使人们活动由分到合；2，将演讲视为修辞活动的重要形式，不断丰富发展，西方修辞学由此建立了交际学的学术倾向，极大地扩充了修辞学的研究范围，打破了演讲模式的局限；3，修辞活动具有极强的方法论色彩，修辞活动重在研究如何把读者吸引过来的技巧，这个思路的深入探讨，出现了“叙述角度”、“审美距离”等跨越修辞学与文艺学的研究视野；4，修辞活动与伦理有关联；5，修辞能力可以锻炼。
现代汉语修辞学期末复习试卷
现代汉语(语法、修辞)试卷(A)姓名班级学号得分填空：（20分）．词类是指词的分类，汉语词类的划分是以为主要依据，汉语词类中实词是指，虚词是指。
2．兼语短语的兼语成分对前边的动词来说是，对后边的动词性成分来说是。
3．的修饰语叫定语，的修饰语是状语。
4．量词是，它可以分为、、三类。
5．存现句是表示在什么时间地点人或事物、、的句式，其基本结构是。
6．是把一对结构相同或相似、字数相等的句子或短语连接起来表达相关或相对的意思的一种修辞格。
它分为：、、三种。
判断（10分）词和助词。
（）2．同一层次上只能有两个直接成分。
（）3．区别词不受数量词的修饰，否定时用“非”。
（）4．有三个以上的分句组成的复句就是多重复句。
（）5．“这件事你知道不知道”是正反问又是主谓谓语句。
（）6．“他不辨东西．．”中的“东西”是兼类词。
（）．．南北”和“买东西7．把字句中的宾语一般说在意念上是未知的、不确定的，而存现句中的宾语则是确定的、已知的。
（）8．“大家觉得不舒服”中“不舒服”是补语。
（）9．“真正的铜墙铁壁是什么？是千百万真心实意的群众”是辞格的兼用。
10．“一个人的读书习惯，包括其他习惯，总是逐步养成的”一句中“包括其他习惯”是插入语。
（）单项选择题：（16分））A．害怕B．能够C．加以D．发生2．“有事找你”是（）A．动宾短语B．连动短语C．兼语短语D．联合短语3．“小妹一说话就笑”是（）A．联合短语作谓语B．连动句C．动词谓语句D．紧缩复句4．“不是……就是……”、“不是……而是……”、“尽管……可是……”的复句结构关系分别属于（）A．选择并列转折B．解说递进假设C．顺承并列转折D．递进转折假设5．“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”是（）A．比喻B．借代C．双关D．比拟6．下列句子属于复句的是（）A．我听说，我们学校今年分来三名大学生。
B．车子出了村，上了大路。
C．为了孩子，他献出了生命。
D．无论人还是小鸟，都是大地的儿子。
汉语修辞学复习题
汉语修辞学复习题本课程考试命题的基本依据是由胡吉成主编，中央广播电视大学出版社出版的《修辞与言语艺术》。
学生同时可参考使用中央广播电视大学电大在线课程端发布的教学辅导文本和贵州电大本课程网页有关资料等教学媒体进行复习。
考核方式为闭卷，时间为90分钟，试题类型为：填空题，判断题，选择题，简答题、指出下列各句中运用了什么修辞格。
一、填空题1、古希腊的亚里斯多德在公元前300多年就写出了修辞学专著（《》）。
2、将“修”和“辞”两字连起来使用的最早见于（《》）。
3、（）说：“言之无文，行之不远。
”4、南朝刘勰的（《》）的问世奠定了我国古代修辞学的基础。
5、陈望道（《》）的出版标志着我国现代修辞学的建立。
6、修辞的原则是：（）、（）、（）。
7、在我国古代的“文质之争”中，墨家主张（），法家主张（），而孔子则主张（）。
8、语境的客观因素指（）、（）、（）和（）。
9、加强修辞主体的自身修养一是掌握修辞的（）和（）；一是（）的知识。
10、学习修辞都有一个（）的过程。
11、反问句又叫（）句，它是用问句的形式表示（）的意思。
12、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。
南朝文学家沈约称之谓（）。
13、比喻俗称（），它的构成要素是（）、（）、（）。
它常见的三种形式是（）、（）、（）。
14、（）是不直接说出要表现的对象，而用与这个对象密切相关的其他事物来代替的修辞方法。
15、（）俗称说反话，就是故意用相反的词语来表达本意，表现一种诙谐或嘲讽。
它可分为（）和（）两种。
16、（）就是把适用于甲事物的词移用来表示乙事物的修辞方法。
根据使用特点，可以分为（）、（）、（）三种。
17、修辞格一般也称之为（）、（），它是在（）、（）、（）基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。
18、排比的运用主要是（），（）。
在排比项目中反复出现的共同成分，一般叫做（）。
19、根据对偶的构成形式，对偶可分为（）和（）两类。
电大《汉语修辞学》复习整理
一一、填空题（每空1分，共20分）1．西晋陆机的文赋是一部对后世有很大影响的文学理论专著。
其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。
2．1932年陈望道修辞学发凡的出版，标志着中国现代修辞学的建立。
3．任何修辞活动，任何修辞手段的运用，都是和作为修辞主体——作者的思想品德、生活积累、知识素养分不开的。
4．词语锤炼和运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、巧妙配合。
5．成语具有意义的整体性和结构的凝固性的特点。
6．整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。
7．按照正常顺序组成的句子叫顺装句，改变正常顺序的句子叫倒装句。
8．双音节化是现代汉语的主要节奏倾向。
9．双声指两个字的声母相同，叠韵指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。
10．修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。
11 “大家都了解他”变成否定句是我们没有一个人不了解他。
12．运用比喻的要求是：贴切、新颖、巧妙。
13．“作为交换，四岁的悠悠也将充当北京动物园的上门女婿。
”包含的修辞格是拟人。
14．仿词是更换现成词语中的某个成份，使之成为一个临时性的新词语。
仿词可分为仿词和相类相反仿词两类。
15．根据形式的不同，引用可以分为三类，“黄老说，巴金是个十分重友谊、重情义的人。
”属于意引。
二、单项选择题（将每小题正确选项的序号填在题中横线上。
每小题2分，共20分）1．“漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，不了人们心头的熊熊烈火。
A．浇灭 B．扑灭C．吹灭D．毁灭2．“夜深入静，万籁俱寂，一片明净的灯光热情而温柔地抚着我”是。
A．比喻 B．拟人C．拟物 D.对偶3.《国际歌》“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉” 中的“毒蛇猛兽”属于。
A.明喻B.借喻C.暗喻D.借代4.“孟蓓气得直瞪对面的辛小亮。
谁让她天生一副笑模样呢，像生气，又像笑。
”其中的“像……像……”属于。
A.明喻B.暗喻C.表比较D.表不确定5.“风樯动，龟蛇静，起宏图。
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《汉语修辞学》期末复习题及说明（2014春）
本学期开本的《汉语修辞学》期末复习资料主要是以教材《修辞
与言语艺术》的教材内容为依据编写。
题型包括：单选题、填空题、
判断题、简答题和根据要求指出所给句子符合何种修辞格。
一、单选题
（）1、长句、短句、肯定句、否定句，大多属于（）。
A、陈述句
B、疑问句
C、祈使句
D、感叹
句
（）2、（）系统的论述了“比兴”、“丽辞”、“夸饰”等修
辞方法。
A、《文章体则》
B、《文心雕龙》
C、《文史通义》
D、《修辞论衡》
（）3、在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于
（）。
A、《春秋》
B、《周易》
C、《文心雕龙》
D、
《庄子》
（）4、比喻句必须有相似点，这说明修辞和（）的紧密关
系。
A、美学
B、逻辑学
C、心理学
D、文
艺学
（）5、“赋、比、兴”是对（）中的修辞现象的归纳和阐释。
A、《论语》
B、《诗经》
C、《离骚》
D、
《大学》
（）6、请选择下列说法中不属于修辞格的运用要求的选项
（）。
A、目的性
B、适应性
C、实在性
D、
创新性
（）7、陆游“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。
”这句话强调用词应该（）。
A．新鲜生动 B．稳妥和谐 C．形象鲜明 D．准确明白（）8、在言语交际中借用别人的现成话来表达自己的思想感情
的修辞方法叫（）。
A、移用
B、双关
C、别解
D、
引用
（）9、“说的人说的津津有味，听的人也听的色舞眉飞
．．．．。
”加点
成语活用的方式是（）。
A、拆离
B、谐音
C、曲解
D、易序
（）10、“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，
还有一株也是枣树。
”使用的句式是（）。
A、书面语句
B、逆序句
C、紧句
D、松句
（）11、不直接说出要表达的对象，而用与这个对象密切相关
的其他事物来代替的修辞方法叫（）.
A、比喻
B、双关
C、别解
D、借代
（）12、“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是（）
A、奇问
B、反问
C、询问
D、设问
（）13、“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”
运用的句式是（）。
A 、反问 B、奇问 C、询问 D、设问
（）14、“盲流就是有活干就‘忙’，没活干就‘流’。
”运用的
修辞格是（）。
A、反语
B、别解
C、拆字
D、幽默
（）15、结构相同或相近、形式整齐的句子是（）。
A、长句
B、整句
C、散句
D、书面语句
（）16、“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”运用的句式是
（）。
A、询问
B、设问
C、奇问
D、反问
（）17、比喻句必须有相似点，这说明修辞和（）的紧密关系。
A、逻辑学
B、美学
C、心理学
D、文艺学
（） 18、在言语交际中借用别人的现成话来表达自己的思想感
情的修辞方法叫（）。
A、移用
B、双关
C、别解
D、引用
（）19、“黑暗的旧中国，地是黑沉沉的地，天是黑沉沉的天。
”使用的修辞格式（）。
A、移用
B、移就
C、移觉
D、移动
（）20、“盲流就是有活干就‘忙’，没活干就‘流’。
”运用的修辞格是（）。
A、反语
B、别解
C、拆字
D、幽默
二、填空题
1、修辞学就是指研究提高语言表达效果的（）和（）
的一门学科。
2、汉语的句式从结构的角度，可以分成独词句、（）、
（）等句式。
3、在排比项目中反复出现的共同成分，一般叫做（）。
4、比喻俗称打比方，它的构成要素是（）、（）、
（）。
5、反问句又叫（）句，它是用问句的形式表示（）
的意思。
6、古希腊的亚里斯多德在公元前300多年就写出了修辞学专著
《（）》。
7、反问句又叫（）句，它是用问句的形式表示（）
的意思。
8、比拟就是（）和（）两种表达方式在修辞学
上的统称。
9、根据对偶的构成形式，对偶可分为（）和（）
两类。
10、比喻俗称打比方，它常见的三种形式是（）、（）
和（）。
三、判断题
（）1、排比只限于两项，而对偶多于两项。
（）2、（《文心雕龙》）的问世奠定了我国古代修辞学的基础。
（）3、唐钺先生1923年出版的（《修辞格》）一书，是我国研究
修辞格的开山之作。
（）4、设问句是先提出问题，接着把答案说出来的自问自答的
（）5、串对又称流水对，是指上下联意义相承，表示连贯、递
进、因果、条件等关系。
（）6、修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。
（）7、“朱元璋出身贫寒，是地道的‘红五类’。
”运用的修辞格是短语仿拟。
（）8、目前修辞格分类最多的著作是《汉语修辞格大辞典》。
（）9、顶真修辞格的各个项目是一种环形绕圈的表现方式。
（）10、夸张具有突出特征、渲染气氛的作用，所以对事物的特
征可以无限制的扩大。
（）11、日常人际交往中的所谓含沙射影、指桑骂槐，实际上就
是使用了借代。
（）12、言语的时代风格最突出地表现在语汇上。
（）13、通感这个名称最早是由钱钟书在《通感》中提出来的。
（）14、孔子主张“文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到
（）15、暗喻是本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体的
一
种
比
喻
方
式。
（）16、排比的运用主要是增强语势，突出语意。
（）17、修辞活动会受修辞主体和修辞对象双方心理因素的制约。
（）18、长句是指句子的形体长，词语的数量多，结构比较复杂的句子。
（）19、中国现代修辞学的建立以陈望道先生的《修辞学发凡》1932年出版为
标志。
（）20、对偶只限于两项，而排比多于两项。
四、简答题
1、请简述什么长句？长句有什么特点？
2、比喻和比拟的区别是什么？并举例说明。
3、请简述修辞格的特点
4、请简述成语活用的方式
5、语境包括哪些内容？举例说明语境对语言表达的作用。
五、指出下列各句中运用了什么修辞格
1、撼山易，撼岳家军难。
2、人尽其才，才尽其用
3、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
4、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
（谚语）
5、东边日出西边雨，道是无晴还有晴
6、我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。
7、黑暗的旧中国，地是黑沉沉的地，天是黑沉沉的天。
8、“六月十五日那天，天热得发了狂。
太阳刚一出来，地上已经象着
了火。
”（老舍：《在烈日和暴雨下》）
9、风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了。
”
10、每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的
林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。