Word 文档 (4)
Word文档A3纸双面打印-中缝装订(原文稿为A4)演示教学
W o r d文档A3纸双面打印-中缝装订(原文
稿为A4)
Word文档A3纸双面打印,中缝装订(原文稿为A4)
1、首先要有A3纸幅能双面打印的打印机，并安装好驱动程序；
2、打开要打印的Word文档，进入“页面设置”，在“页码范围”—>“多页”选项选择“书籍折页”，再在“每册中页数”选择“数字”（数值=大于或等于你要打印文档的页数最接近的4的倍数，如文档为11页则选择12，文件为20页则选择20）；这步就完成了一半，可惜最大数值只能是40，有局限。
上下页边距也要注意一下，纸张设置成横向，页边距也要调整成与A4纸时一样（所以事先要记下A4纸时的页边距），以防止页面分布走样。
设置好如图1
如图1
3、纸张方向为“横向”，大小选择为A3纸；设置好如图2
图2
4、确定后，进入打印页面，点击右上方“属性”，设置选项，依次为“常用”双面如图3
图3
5、纸张—>纸张尺寸：选择A3自动适应纸张A3，图像方向：
横向旋转180度！设置好如图4。
图4
6、确定后，直接打印成功。
注：此设置打印必须一篇文档一次打印出来，否则页码会接不上去！。
计算机二级word操作题第四套ppt
计算机二级word操作题第四套ppt一、选择题（每题1分，共10分）1. 在Word文档中，以下哪个选项可以设置文档的页边距？A. 格式菜单中的“段落”B. 页面布局菜单中的“页面设置”C. 插入菜单中的“页码”D. 视图菜单中的“页面视图”2. 如果需要在文档中插入一个分节符，应该使用以下哪个选项？A. 插入菜单中的“页码”B. 页面布局菜单中的“分隔符”C. 插入菜单中的“符号”D. 插入菜单中的“图片”3. 在Word中，要设置文档的页眉和页脚，应该使用以下哪个选项？A. 插入菜单中的“页眉和页脚”B. 页面布局菜单中的“页边距”C. 视图菜单中的“页眉和页脚”D. 格式菜单中的“样式和格式”4. 以下哪个选项不是Word文档的视图模式？A. 打印布局视图B. 阅读模式视图C. 草稿视图D. 幻灯片视图5. 当需要在Word文档中插入一个表格时，应该使用以下哪个选项？A. 插入菜单中的“表格”C. 插入菜单中的“文本框”D. 插入菜单中的“页码”6. 在Word中，要修改文档的字体大小，应该使用以下哪个选项？A. 格式菜单中的“字体”B. 工具菜单中的“选项”C. 插入菜单中的“符号”D. 视图菜单中的“缩放”7. 如果需要在文档中插入一个超链接，应该使用以下哪个选项？A. 插入菜单中的“超链接”B. 插入菜单中的“页码”C. 插入菜单中的“文本框”D. 插入菜单中的“图片”8. 在Word中，要设置文档的段落格式，应该使用以下哪个选项？A. 格式菜单中的“段落”B. 页面布局菜单中的“页面设置”C. 插入菜单中的“页码”D. 视图菜单中的“页面视图”9. 当需要在Word文档中插入一个脚注时，应该使用以下哪个选项？A. 插入菜单中的“脚注”B. 插入菜单中的“页码”C. 插入菜单中的“页眉和页脚”D. 插入菜单中的“文本框”10. 在Word中，要调整文档的行距，应该使用以下哪个选项？A. 格式菜单中的“段落”B. 页面布局菜单中的“页面设置”D. 视图菜单中的“页面视图”二、填空题（每空1分，共10分）1. 在Word中，使用快捷键________可以快速打开“查找和替换”对话框。
齐白石题款文稿4 Microsoft Word 文档
齐白石题款文稿43001.齐白石岁朝图立轴设色纸本款识：岁朝图。
四百九十八甲子白石老人。
钤印：白石草衣（白文）鉴藏印：麟庐珍藏（白文）题签：齐白石岁朝图真迹精品，八十八叟麟庐敬题。
钤印：麟庐（朱文）齐白石是植根传统，师法造化的国画大师。
他把前人‚妙在似与不似之间‛的道理体会得很深刻，其画以文人画为根基，开掘民间传统，探讨雅俗结合，为传统花鸟画注入了蓬勃生机，风格刚健鲜活、诙谐幽默。
且诗书画印兼能，被授予‚人民艺术家‛的称号。
这是一张洋溢着中国传统节日喜庆的作品，大红的主色调，寥寥数笔勾勒出平常人家里除夕用的什物，大红灯笼、红色的炮竹、大红的瓶花、团年鱼、香蜡、酒杯酒壶以及筷子，所有这些物象造型简练臼朴，用笔老辣拙趣，用墨酣畅淋漓，赋色上鲜艳泼辣，多用洋红，明快浑厚，同时构图奇异不落旧蹊，营造出温馨喜悦的生活气氛，雅俗共赏。
同时，加上画面左上方一行工整、苍劲、朴厚、浑融的书法题款，品评起来，更是意趣无穷了。
齐白石的画大雅大俗，把文人画家所鄙夷的畚箕、柴耙之类的农具收入画图，并且声明：余欲大翻陈案，将少小时所用过之物一一画之。
他把生活中感兴趣的和较熟悉的一切事物统统都搬进了他的画面上。
他的选材突破了单纯的民间画、学院画之间的森严界限，并继承我国传统绘画的表现方法，吸收民间绘画艺术之营养，通过对生活现象的深入观察，加以融会提炼，将富有农民生活气息的民间艺术情趣融进文人画中，不仅扩展了文人画表现的题材，而且也更新了文人画的艺术境界，形成了自己特有的艺术风范。
如果说，那浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有緇味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴臻拙的造型和笔法，作为齐白石独特的艺术语言或视觉形状，则是其艺术的外在生命。
3002.齐白石孤高出群立轴水墨纸本款识：题旧句，借山吟馆主者齐璜。
钤印：白石（朱文）、白石题跋（白文）鉴藏印：吴兴朱氏一闲轩珍藏书画之印（朱文）录文：形状孤高出树群，身如乱锦裹层层。
Word文档的图文格式编排4（样文）
Word文档的图文格式编排4一、排版要求和分值（30分）1、创作标题“板报”标题、方正舒体、一号、黑色，“制作人”等宋体、红色、加粗、下划线。
（2分）2、将标题位置添加叶子图案、调整大小、数量和位置为合适的位置。
（2分）3、创建竖排文本框，插入“登山”文件内容到本文框中，调整文本框为环绕方式、大小位置和样文一样，文本框边框线条为黑色、线型虚实点状、线宽3磅。
（4分）4、文本框中标题“登山去”为红色、宋体、四号，内容为华文新魏、黑色、五号，“投稿人刘进”设置为底纹-25%灰色、样式为浅色棚架。
（4分）5、插入一束鲜花图片衬于文字上方、放在文本框右下角。
（2分）6、创建文本框，边框线设置无，输入“风声、雨声”等文字，文字为华文彩云、四号、加粗，再在文字部分加带阴影边框、线型为麻花状、线宽3磅、应用范围为段落。
（6分）7、插入“女孩不哭”文章，“女孩不哭”标题设置宋体、红色、字符缩放150%，“我真想哭”依次设置二号、小二、三号、小三大小，“我努力让泪”依次设置二号、小二、三号、小三、四号大小，位置提升顶相平。
（4分）8、插入“一天一万年”文章，设置标题“一天一万年”为红色、四号、字符缩放66%，分别插入按扭图片，人物图片调整到合适的位置。
（4分）9、设置文章内容为楷体、首字下沉2行、插入“鸽子”图片衬于文字下方，调整合适位置和大小。
（2分）10、没有说明的部分按照样文排版。
二、样文在下页：班报制作人：王样板 出版日期：2005年4月22日 第58期投稿人：刘进最近的心今。
Word操作技巧系列专题(4)
Word操作技巧系列专题（四）目录31：Word表格操作常用技巧32：不启动Word查看文档字数统计的方法33：Word2003中保护局部文档内容34：用Word2003轻松制作桌面日历35：Word中表格计算功能的实现36：利用Word“自动更正”功能快速输入文字37：用Word做名片三步轻松搞定38：Word和WPS通用的文档排版技巧39：Word唱空城计文档内容巧隐藏40：Word中快速输入上下标的五则经验Word表格操作常用技巧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝三则小技巧1.在表格上面加空行在Word文档中，如果一个表格位于首页且上面是没有空行，要想在其上添加标题可以将光标置于左上角第一个单元格中(单元格内有文字则放在文字前)，回车，表格上方就会空出一行了。
注意:如果表格上方有文字或空行，这种方法无效。
如图1。
2.显示表格列(行)具体宽度两招要知道表格列的具体宽度，除了可以在“表格属性”对话框里查看外，还有以下两种简单的方法。
方法一:将鼠标指针放在表格内的任一列框线上，此时指针将变成等待手工拖动的形状，按下鼠标左键，同时按下Alt键，标尺上将出现每列具体的宽度;方法二:将指针置于列框线上，先按下左键，再按下右键(注意:次序颠倒无效)，也能看到每列的宽度。
如图2。
3.自动调整列宽适应文字宽度将鼠标指针置于表格列的分隔线上双击，可以使左边一列的列宽自动适应单元格内文字的总宽度(注意:如果表格列中没有文字，此法无效;如果文字过长，当前列将自动调整为页面允许的最适宽度，调整后如果继续在分隔线上双击，列宽还能以字符为单位继续扩大一定的范围)。
图3是对一个表格各列操作前后的对照。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝事半功倍Word2000表格编辑自动化编辑Word文档时，我们经常会用到表格。
word文件标准排版格式
word文件标准排版格式word文件标准排版格式Word给用户提供了用于创建专业而优雅的文档工具，帮助用户节省时间，并得到优雅美观的结果。
一直以来，Microsoft Office Word 都是最流行的文字处理程序。
下面是店铺精心整理的word文件标准排版格式，希望对你有帮助！1.标题居中，2号方正小标宋，不加粗。
可分一行或多行居中排布;回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。
标题一般要有行文单位。
2.正文一级标题(一、……)，3号黑体，不加粗，句末不加标点符号，(在序号后是、)然后回行。
二级标题((一)……)，3号楷体，不加粗，句末不加标点符号，(在序号后无标点)然后回行。
三级标题(1.……)，3号仿宋，加粗，句末不加标点符号，(序号后面是. 不是，也不是、)然后回行。
其余标题((1)……，①……，A、……)与正文要求相同，不回行。
正文，3号仿宋，一般每面排22行，每行排28个字。
设置办法：上边距3.7cm，下边距3.4cm，左边距2.8cm，右边距2.3cm, 行间距固定值28磅。
每自然段左空2字，回行顶格;数字、年份不能回行。
具体排版时，根据文字、段落、格式需要可适当调整。
3.表格公文如需附表，对横排A4纸型表格，应将页码放在横表的左侧，单页码置于表的左下角，双页码置于表的左上角，单页码表头在订口一边，双页码表头在切口一边。
表格标题在表格上方，居中，仿宋小四号，加粗。
表中文本，仿宋五号，单倍行距。
4.图示图示标题在图示下方，居中，仿宋小四号，加粗。
5.附件在正文下空一行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。
附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件：1.……”);附件名称后不加标点符号。
附件应与正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号;附件的序号和名称前后标识应一致。
6.页码要求一般用4号半角宋体阿拉伯数字，编排在公文版心下边缘之下，数字左右各放一条一字线;一字线上距版心下边缘7 mm。
浅谈《脾胃论》思想“脾胃”在眼科的重要性Microsoft Office Word 2007 文档 (4)
读书心得浅谈《脾胃论》思想“脾胃”在眼科的重要性《脾胃论》中“内伤脾胃，百病由生”是李东垣重要的学术思想。
《内经》有云：“脾不及，则令人九窍不通”、“九窍不通利，胃肠之所生也。
胃气一虚，耳目口鼻，俱为之病” 。
李东垣继承《内经》的学术特色，在此基础上，加以阐述“脾胃不足，皆为血病，是阳气不足，阴气有余，故九窍不同”，认为九窍的生理病理均与脾胃有着密切关系，并提出“五脏六腑之精气，皆禀受于脾，上贯于目。
脾者，诸阴之首也；目者，血脉之宗也。
故脾虚则五脏之精气皆失所司，不能归明于目矣。
凡医者不理脾胃及养血安神，治标不治本，是不明正理也”的治疗原则，突出人体整体观念，重视脾胃生理功能的重要性，提出“脾之精气旺，则目能明；脾胃升降正常，则目能视” 的论述。
李东垣重视保护脾胃，以甘温之品调补脾胃，治目善于用辛甘温升补，善用风药升散清阳，慎用苦寒，也指出了目病治疗时的原则，即调理脾胃与养血安神为根本，过用寒凉是不明正理，是中医眼科史上的重要宝藏，为后世眼科的发展提供重要依据。
当代临床发现许多眼科医生不辨病机而过度使用苦寒之药，伤及脾胃之根本，可能受张子和《儒门事亲》提出“目不因火则不病．白轮病赤，火乘肺也；肉轮赤肿，火乘脾也；黑水神光被翳，火乘肝与脾也；赤脉贯目，火自甚也。
能治火者，一句可了” 思想影响，从者甚多，常见眼红、眼眵，则用“银翘散”或“龙胆泻肝汤”等之类苦寒药，滥用寒凉之风日盛。
唐宋时期治疗眼科疾病偏重寒凉用药的特点，隋唐《医方类聚卷之六十四·眼门》有“水寒冰结，眼热豁生，水得暖气而冰自销，目得凉药而黯自灭”，对后世眼科影响深远。
金元时代，刘河间《素问玄机原病式》有“目昧不明，目赤肿痛，翳膜疡，皆为热也”。
苦寒清热药易损伤脾胃之气，苦降郁遏清阳升发，过用会损伤眼目。
如李东垣论述助阳和血补气汤云:“治眼发后，上热壅，白睛红，多眵泪，无疼痛而隐涩难开，此服苦寒药太过，而真气不能通九窍也，故眼昏花不明，宜助阳、和血、补气”。
4.ABS的成型应用 Word 文档
ABS材料使用说明ABS塑料是由丙烯晴（A）-丁二烯（B）-苯乙烯（S）三种单体组分经接支共聚而成，其密度1.02-10.8（通用级），我司材料偏高，丙烯晴含量的增加是为改善ABS的耐油性和耐化学性；丁二烯的增加是为了提高ABS的冲击韧性；苯乙烯的添入是为了增加ABS的熔体流动性。
1、工艺特性通常160℃以上即可成型，（改性材料150℃以上也可以成型），270℃以上ABS中的橡胶开始分解，（改性材料250℃以上也可分解），制品变黄出现料花现象。
ABS的粘度对剪切特别敏感，剪切力增大时粘度急剧降低，所以ABS制品可以采用点浇口。
2、注塑设备（1）每次注塑量应取设备最大注塑量的50%-75%；（2）可选用敞开式或加长喷嘴（长度不超过120CM），喷嘴温控要灵敏，加热圈宽度要合适；避免使用自锁式喷嘴，已降低流程或引起物料变色；（3）对阻燃级ABS要求控温系统工作灵敏。
3、制品与模具（1） ABS流长比为190：1，（我司ABS可能200：1），制品厚度通常是1.5mm—4.5mm之间选取，在模具设计应避免制品薄厚不均。
为了防止在充模过程中出现排气不良、制品烧焦、熔接线等问题应在模具上开设排气槽，排气孔槽深不应超过0.04mm。
（2）ABS树脂吸湿性并不是很高，在加工允许值0.3%左右，但一般ABS原料在生产时都必须干燥，干燥温度在85℃±5℃，干燥2-4小时，我司ABS材料干燥应在4±2小时，注意开启风机避免原料熔结；如原料中含有水分过高制品会出现料花现象。
4、成型工艺(1)a.注塑温度，高的料温可以提高熔体的流动性，有利于充模，但过高的料温容易使物料分解，ABS 的分解受时间和温度的双重影响，一般温度超过250℃物料就开始变黄，（我司ABS材料235℃就开始变黄）在实际生产中ABS料温为180℃-230℃之间选择，（我司ABS材料料温160℃-220℃之间为宜）；计量段温度和喷嘴温度的设定应特别注意，不良的设置会造成料延流、料花、变色、光泽不佳、熔接痕明显等现象。
全套WORD操作实践练习(20题)
全套WORD操作实践练习(20题)全套WORD操作实践练习（20题）1. 新建文档操作步骤：1. 打开Microsoft Word；2. 点击“文件”菜单，选择“新建”；3. 在模板选择中，选择“空白文档”；4. 点击“创建”。
2. 保存文档操作步骤：1. 点击“文件”菜单，选择“保存”；2. 在弹出的保存窗口中，输入文档名称；3. 选择保存位置；4. 点击“保存”。
3. 编辑文本操作步骤：1. 选中需要编辑的文本；2. 点击“开始”菜单，选择相应的字体、字号、颜色等；3. 使用“查找”和“替换”功能进行文本查找和替换。
4. 设置段落格式操作步骤：1. 选中需要设置的段落；2. 点击“布局”菜单，选择段落；3. 设置段落间距、行间距、对齐方式等。
5. 插入图片操作步骤：1. 点击“插入”菜单，选择“图片”；2. 在弹出的窗口中，选择需要插入的图片；3. 调整图片大小和位置。
6. 插入表格操作步骤：1. 点击“插入”菜单，选择“表格”；2. 在弹出的窗口中，选择表格行数和列数；3. 调整表格大小和样式。
7. 插入页码操作步骤：1. 点击“插入”菜单，选择“页码”；2. 选择页码的位置和样式；3. 点击“插入”。
8. 设置页边距操作步骤：1. 点击“布局”菜单，选择页面设置；2. 设置页边距的大小和样式；3. 点击“确定”。
9. 设置页眉和页脚操作步骤：1. 点击“插入”菜单，选择“页眉和页脚”；2. 在页眉和页脚区域，输入需要显示的文本；3. 设置页眉和页脚的样式。
10. 插入目录操作步骤：1. 点击“引用”菜单，选择“目录”；2. 选择目录的样式和级别；3. 点击“插入”。
11. 设置主题和样式操作步骤：1. 点击“开始”菜单，选择“样式”；2. 在样式列表中，选择需要应用的主题样式；3. 应用样式到文档中。
12. 插入分页符操作步骤：1. 将光标定位到需要分页的位置；2. 点击“布局”菜单，选择分页符；3. 点击“确定”。
“非连续性文本”4页word文档
“非连续性文本”普通小学2011版《语文课程标准》在第三学段的阅读要求中提出了一种新文本的阅读要求：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
”那什么是非连续性文本呢？所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。
它的特点是直观、简明、概括性强、易于比较，在现代社会被广泛运用。
听障儿童的语言能力、阅读能力和普通小孩是有着一定的差距和不同点的。
我认为非连续性文本更能吸引听障儿童的阅读兴趣，更适合听障儿童的阅读水平。
一、听障儿童阅读非连续性文本具备一定的优势1.听障儿童其他感觉能有效调动听障学生的视觉、触觉、振动觉、嗅觉、味觉等健全感觉，可以发挥补偿听觉缺陷的作用。
其中，视觉起的作用最大。
听障学生在学习和日常生活中主要依靠眼睛的观察。
一般的声响刺激不易引起听障学生的注意，而来自视觉、触觉、振动觉的刺激容易引起他们的注意。
例如，他们对彩色挂图、活动的教具等非连续性文本有兴趣，能较好地保持自己的注意力。
2.非连续性文本可以使听障儿童保持较好注意力从听障儿童注意力的持久性来说，相对于正常儿童，他们更不能保持较长的时间。
非连续性文本的特点正好不需要儿童较长时间地保持注意力，因而听障儿童对非连续性文本更能保持较好的注意力。
二、语文教学中如何更好地利用非连续性文本来进行教学1.用好教材中的插图我们的课文一般图文并茂，教师可以引导听障学生在插图中发现课文内容的重要信息，并得出自己阅读插图的信息或结论，然后再阅读课文，从而验证自己的语言文字信息。
也可以依据书本文字的描述，帮助原作者配上自己喜爱的插图，或在书上已有的插图旁边，依据自己的体会对已有的插图进行“再加工”等。
如《将相和》一文中负荆请罪的插图，可以让听障学生猜想图中故事的主人公，并想象故事内容。
听障学生的注意力特点使他们对课文中身为非连续性文本的插图比身为连续性文本的课文更有兴趣，他们会兴致勃勃地讨论插图中的人物，猜想故事情节。
Word文档A3纸双面打印,中缝装订(原文稿为A4)
Word文档A3纸双面打印,中缝装订(原文稿为A4)
1、首先要有A3纸幅能双面打印的打印机，并安装好驱动程序；
2、打开要打印的Word文档，进入“页面设置”，在“页码范围”—>“多页”选项选择“书籍折页”，再在“每册中页数”选择“数字”（数值=大于或等于你要打印文档的页数最接近的4的倍数，如文档为11页则选择12，文件为20页则选择20）；这步就完成了一半，可惜最大数值只能是40，有局限。
上下页边距也要注意一下，纸张设置成横向，页边距也要调整成与A4纸时一样（所以事先要记下A4纸时的页边距），以防止页面分布走样。
设置好如图1
如图1
3、纸张方向为“横向”，大小选择为A3纸；设置好如图2
图2
4、确定后，进入打印页面，点击右上方“属性”，设置选项，依次为“常用”双面如图3
]
图3
5、纸张—>纸张尺寸：选择A3自动适应纸张A3，图像方向：横向旋转180度！设置好如图4。
；
图4
6、确定后，直接打印成功。
注：此设置打印必须一篇文档一次打印出来，否则页码会接不上去！。
Word文档练习题四
Word文档练习题四一、选择题1. 在Word文字编辑中，不能实现的功能是（）。
A. 把文档的标题文字设置成不同的颜色B. 把选定的英文单词翻译成相应的中文词C. 打开一个低版本的文档D. 把当前文档保存成一个纯文本文档2. 在Word中，打开文档是指（）。
A. 为指定的文档创建一个空白文档窗口B. 为指定的文档开辟一块硬盘空间C. 把文档的内容从内存中读出并且显示出来D. 将指定的文档从硬盘调入内存并且显示出来3. 在Word的文档编辑中，如果选定的文字块中含有几种不同字号的汉字，则在工具栏的“字号”下拉列表中，显示出的字号是（）。
A. 选定文字块中的第一个汉字的字号B. 选定文字块中最后一个汉字的字号C. 文字块中使用最多的字号D. 空白4. 在Word中，要把整个文档中的所有“电脑”一词修改成“计算机”一词，可能使用的功能是（）。
A. 替换B. 查找C. 自动替换D. 改写5. Word的主要功能是（）。
A. 文档的编译B. 文档的编辑排版C. 文档的输入输出D. 文档的校对检查6. 在Word的“页面设置”对话框中，不能设置的选项为（）。
A. 字体B. 纸型C. 装订线D. 纸张大小7. 在Word的主菜单中，含有“段落”命令的菜单是（）。
A. 插入B. 视图C. 格式D. 工具8. 在Word中输入文本时，当输入满一行时会自动换到下一行，这样的换行是插入了一个（）。
A. 硬回车符B. 分页符C. 分节符D. 软回车符9. 在Word中，由“字体”、“字号”、“粗体”、“斜体”、“两端对齐”等按钮和下拉列表组成的是（）A. 绘图工具栏B. 常用工具栏C. 格式工具栏D. 菜单栏10. 下面哪种方法可以选择一个矩形的文字块( )。
A. 按住Ctrl键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角B. 不能一次选定，只能分步来选C. 按住Alt键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角D. 按住Shift键，再按下鼠标左键，并推动到进行字块的右下角11. 在Word应用程序主窗口中，要给一段选定的文本加上边框，应从（）菜单中选择“边框和底纹”命令。
(完整word版)英语四线三格PDF版
(完整word版)英语四线三格PDF版
一、背景介绍
二、使用方法
3. 使用你喜欢的PDF阅读器打开该文档。
4. 确保你的设备已经安装了中文字体，以便正确显示中文内容。
5. 在PDF文档中，你可以看到四个线框，分别表示主题句、
细节1、细节2和总结。
7. 注意，所写的内容应适应相应的线框，以达到清晰明了的写
作目的。
9. 替换原来的"英语四线三格.pdf"文档，以便保留原有的格式
和排版。
10. 打开替换后的PDF文档，你可以查看你刚刚写入的内容，
以及整个英语四线三格的布局。
三、注意事项
1. 在填写文档内容时，请尽量保持简洁明了，使用简单的句式
和词汇。
2. 注意每个线框的字符限制，不要超出规定的字数范围。
3. 推荐使用中文输入法输入中文，以确保文字的正确显示。
4. 如需调整文档的格式或字体样式，可以使用PDF编辑器进行修改。
5. 如果你需要更多的英语四线三格PDF版模板，可以自行复制和扩展本文档提供的框架。
四、总结
通过本文档提供的英语四线三格PDF版模板，你可以更方便地进行写作和组织思路。
只需要填写相应的线框，就能轻松地完成一篇结构清晰且条理分明的英语文档。
希望本文档能为你的写作提供帮助！
（注意：本文档为模板，仅供参考。
如需正式使用，请根据需要进行修改。
）
五、附件
以上为英语四线三格PDF版的文档，希望对你的写作有所帮助！如果有任何问题或需求，欢迎随时与我联系。
祝你写作顺利！。
4Word
第3章字处理软件 Word一、填空题1.Office 2003运行环境应有Windows 95以上版本的支持，获得系统帮助需按F1键。
打开任务窗格需要按 Ctrl+F1键。
2.打开Word 2003后，默认有 2 个工具栏，分别是常用工具栏和格式工具栏，对于工具栏的改造可在工具菜单中自定义选项中完成。
3.在Word 2003中，标尺分为以字符数为标度的水平标尺和和以行数为标度的垂直标尺，其打开和关闭是通过视图菜单。
4.在Word 2003中，滚动条是通过工具菜单| 选项对话框| 视图选项卡设置打开和关闭，状态栏是通过工具菜单| 选项对话框| 视图选项卡设置打开和关闭。
5.在Word 2003中，任务窗格的打开和关闭是通过视图菜单。
6.在Word 2003中，共有 5 种主要视图方式，可通过视图菜单进行切换，它们分别是：普通视图、 Web版式、页面视图、阅读版式、大纲视图。
7.在Word 2003中，不能进行图形、图片编辑的是普通视图，用于创建网页的是Web版式视图，具有全面编辑功能的是页面视图，可以显示水平标尺和垂直标尺的是页面视图，可以看清页边距的是页面视图，与打印结果一致的是页面视图，可以显示页眉和页脚的是页面视图，可以显示分栏效果的是页面视图，启动后默认的是页面视图，普通视图方式下可以看到分节符和分页符，Web版式视图自动在窗口左侧打开文档结构图，适于阅读和显示文档。
8.在Word 2003 大纲视图中，可以方便地展开或折叠文档各级标题及内容，方便地进行文档结构的调整，其中以下工具按钮图标代表提升、降级、上移、下移、展开、折叠。
9.在Word 2003中，全屏显示视图是整个屏幕都显示文档内容，并且隐藏菜单栏，不显示标题栏、工具按钮和状态栏等，其设置是通过视图菜单，退回原显示方式需按 Esc 键。
10.在Word 2003中，代表文档结构图，其设置是通过视图菜单，可以按文档各级标题快速定位窗口文档内容。
第四章 Word(4)-图片、绘图工具及邮件合并-未完成
第三个选项将每个页面作为一封电子邮件发送出去。
4.5 邮件合并
步骤 8:在弹出的对话
框中，根据需要选择文档
生成的范围。
4.5 邮件合并
根据图片和资料中的《邮件合并-信封》，自己完
成信封的邮件合并
4.5 邮件合并
练习：邮件合并 —— 填写信封
步骤 1:在【页面布局】
中
将文档页面
大小设置为信封大小，且 横向排版。
是任何需要批量发送的邮件，这项功能能够帮助你节
约大量的时间。 邮件合并首先需要做的事就是在Word中打开一个 新建的文档，而每个邮件合并都对应唯一的一个文档。
所以本堂课以两个案例介绍邮件合并的功能和操作方
法。
4.5 邮件合并
案列：邮件合并 —— 邀请函
步骤 1:打开文档《邀请函》，点击【邮件】
选项卡，出现【邮件】功能组。
【完成并合并】中的 【编辑单个文档】
步骤 8:在弹出的对话框中，根据需要选择文档 生 成的范围。
范例讲解：财务印章 步骤 5： 拖动艺术字框，调整艺术
字四周的控制点改变字体
的弧度，让它与圆形相适
合。
红色的控制点可以加
深字的弧度。
范例讲解：财务印章 步骤 6： 在圆形中间绘制一个大小适中的五角星。设置五 角星的大小，高宽均为2CM，填充和线条均为“红色”。
范例讲解：财务印章 步骤 7： 在五角星下方，按照插入艺术字的方法，插入一 个【文本框】，并输入“财务专用章”,设置填充和线 条均为“无填充颜色”和“无线条”;字体为“宋体”， “二号”，“红色”。
线条设置为“黑色，3磅”，
然后适当的调整圆形位置， 让三角形和圆形完美切合。 步骤 10：将圆与三角形组合。 至此，徽标制作完成。
(完整word版)正式文档排版格式
文档排版要求一、标题标题：方正小标宋简体二号居中单倍行距（如有）副标题：楷体GB2312小二号居中标题段前空两行，段后空一行。
标题可分为一行或多行，回行时，要做到词意完整，排列对称。
标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。
二、正文一级标题：“一”黑体三号二级标题：“（一）”楷体GB2312三号三级标题：“1.”仿宋GB2312三号加粗四级标题：“（1）”仿宋GB2312三号五级标题：“①”所有标题独立成行，不加标点。
正文：仿宋GB2312三号行距28或30英镑数字、年份不能回行。
表格内文字的字号可适当调整。
行距可根据排版需要具体调整。
页码在下居中，格式为小4号宋体“1”，“2”，“3”，……。
成文日期用汉字将年、月、日标全；“零”用“0”。
文中数字、字母：统一格式TimesNewRoman三、附件：文件资料如有附件，在正文下一行左空2字用3号仿宋一GB2312字标识“附件”，后标全角冒号和名称。
附件如有序号使用阿拉伯数字（如“附件1：xxxxx”）;附件名称后不加标点符号。
四、落款：凡不需加盖公章的材料应在正文右下方落款处署成文单位全称，在下一行相应处用3号仿宋GB2312字标识成文日期（使用插入日期，中文年月日）。
五、表格采用Excel电子表格。
要求：字形为仿宋一GB2312字；标题为16号加粗，表头为12号，内容为10号（容量较大的个别表格按实际需要设计）；页码在下居中，格式为8号字体。
六、幅面尺寸公文用纸采用GB/T148中规定的A4型纸，其成品幅面尺寸为：210mmx297mm。
七、版面：页边与版心尺寸公文用纸天头（上白边）为37mm±1mm，公文用纸订口（左白边）为28mm±1mm，版心尺寸为156mmx225mm行数和字数一般每面排22行，每行排28个字，并撑满版心。
特定情况可以作适当调整。
文字的颜色如无特殊说明，公文中文字的颜色均为黑色文档排版要求正文A空两行标题标题与正文之间行距为固定值15磅v注：正文字体为三号仿宋字体一、小标题（一）1.（1）二、小标题（一）1（1）注：标题字体为二号方正小标宋简体。
武钢CSP概况4Word 文档
武钢薄板坯连铸连轧（CSP）厂一炼钢原有8座平炉、一台方坯连铸机及模铸系统，1997年平改转工程，淘汰了平炉和模铸，新建了2座100t转炉，2套铁水脱硫站、1套LF、1套VD和两台方坯连铸机，年产方坯170万t供大型、高线厂。
1500万t规划考虑，一炼钢现有2x100t转炉就地扩容改造成2x120t 转炉，连铸车间新增3#大方坯连铸机，提高钢帘线、钢绞线、冷墩钢等高附加值品种的比例，增加高速重轨品种，年产量由170万t/a扩大至220万t/a方坯。
一、概述武汉钢铁（集团）公司拟在一炼钢厂以西区域，新建转炉及薄板坯连铸连轧生产线，其工艺技术、设备、设计和部分设备采购面向国际招标，经与多家外商的技术交流和谈判，最终确定采用德国西马克/德马格公司（SMSD）的CSP紧凑式带钢生产线。
武钢薄板坯连铸连轧生产线主要由两台薄板坯连铸机，两座辊底式隧道炉，热连轧机组及相应的配套设施组成。
热连轧机组的主要设备有事故剪一台、立辊轧机一架、七机架精轧机组、带钢层流冷却系统一套、地下卷取机两台，预留用于半无头轧制的高速飞剪。
年产约250万t/a热轧卷。
该生产线可以采用单块轧制工艺、奥低体轧制工艺和铁素体轧制工艺。
1级和2级系统之间采用网络连接，使整个自动化系统形成一个有机的整体，满足薄板坯连铸连轧的生产和管理要求。
2级、3级计算机系统还与公司产销计算机系统通过网络进行数据通信二、.工艺流程图一、薄板坯连铸连轧工艺流程示意图图二、薄板坯连铸连轧工艺流程框图转炉2x150t三、板坯规格板坯宽度900~1600mm板坯厚度50~90mm板坯长度单块轧制：27.4m~49.3m半无头轧制：105.7~189.7m（预留）板坯最小长度：10m板坯厚度公差：≤ 1% ×板坯中心厚度板坯楔形：≤ 0.8% ×板坯厚度板坯长度公差：0~30mm板坯宽度公差：0~8mm四、钢卷规格带钢厚度：0.8~12.7mm带钢宽度：900~1600mm钢卷内径：762mm钢卷外径：2150mm(max.)钢卷质量：30t(max.)单位卷重：23kg/mm(max.)五、钢种及产量生产的钢种为碳素结构钢、优碳钢、低合金高强度钢、耐候结构钢、汽车结构钢、管线钢、超低碳钢、无取向硅钢。
用of, from, in或on填空Word 文档 (4)
Exercise 练习Supply the missing words(of, from, in or on)without referring to the above lists as far as possible:用of, from, in或on填空, 尽可能不核对以上搭配表: 1. I withdrew a lot of money ______ the bank yesterday.2. I refuse to comment ______ his work.3 .The waite r‘s tip is included ______ the bill.4. He congratulated me ______ having got engaged.5. This warm coat will protect you ______ the cold.6. Did anything emerge ______ your discussion?7 .I dreamt ______ you last night.8. You can never rely ______ him to be punctual.9. Nothing will prevent him ______ succeeding.10. Are you interested ______ music?11. I suppose I can count ______ you for help ______ this matter?12. Beware ______ the dog.13. He persisted ______ asking questions.14.I insist ______ your telling me the truth.15. It took me a long time to get rid ______ him.16.Do you mean to say you have never heard ______ Beethoven?17. I separated them ______ each other because theywere fighting.18. They can only cure him ______ his illness if they operate ______ him.19. You can depend ______ me.20. I haven‘t accused him ______ anything, but I suspect him ______ having taken it.21. Whatever made you think ______ such a thing?22. We expect a great deal ______ you, Smith.23. My hands smell ______ soap.24. They differ ______ each other so much.25. He invested a lot of money ______ shipping.26. The film was based ______ a novel by Dickens.27. Don‘t lean ______ that shelf! You‘ll regret it.28. She often suffers ______ colds.29. We have embarked ______ a new scheme.30 .I believe ______ taking my time.31. Jones was dismissed ______ the firm.32. They began by experimenting ______ rats.33. Please concentrate ______ what you are doing.34 .She prides herself ______ her clean house.35. The climber failed ______ his attempt to reach the summit.36. Many people escaped ______ prisons during the last five years.37. We must economize ______ fuel.38. He‘s never done any work. He lives ______ his mother.39. He was employed ______ a factory before he joined the army.40. And what does this horrible drink consist ______ ?41. I shall certainly act ______ your advice.42. Don‘t write ______ the desk!43. You should not boast ______ your success.44. You must encourage him ______ his efforts.45. He should be instructed ______ his duties.46. Two or three people were involved ______ the accident.47. Children should be prohibited ______ smoking.48. I can assure you ______ my support.49. Do you approve ______ hunting?50. I despair ______ ever teaching him anything!51. Has this play ever been performed ______ the stage?52 .I warned him ______ the danger, but he wouldn‘t listen to me.53 .How much have you borrowed ______ me already?54. He delights ______ annoying me.。