五年级下册科学教案-4.7《为什么一年有四季》｜教科版

为什么一年有四季
知识与技能：
1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。

2、能根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。

过程与方法：
在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。

情感态度与价值观：
从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象，推想四季的形成与地轴的倾斜
有关。

教学重难
四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。

四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。

课前准备：地球仪，光源，小木棍（火柴或者大头针），地球公转、四季成因挂
图等。

子长短不同说明了什么？
样。

太阳斜射，影子长，是冬季；太阳
短，
太阳公转，一年为在地球仪上垂直竖一根标杆，在教。