三都中心小学2017年学校目标管理考核自查报告与三项制度心得体会文章合集.doc

如对您有帮助，请购买打赏！三都中心小学2017年学校目标管理考核自查报告与三项制度心得体会文章合集三都中心小学2017年学校目标管理考核自查报告三都中心小学20**年学校目标管理考核自查报告建德市教育局： 20**年，我校在上级教育行政部门和当地党委政府的支持和帮助下，经过全校教职工的共同努力，取得了较大的成绩，较好地完成了年初制定的各项目标。

根据教育局学校目标管理考核相关要求，对照我校实际，现将有关学校目标管理达成情况汇报如下：一、学校概况：三都中心小学共有学生1448名，其中中心小学部791人，梓里辅导小学466人，前源辅导小学200人。

教职工74名，其中中心小学39人，代职人员8人。

下属中心幼儿园一所，在园幼儿121人，教职工8人。

中心小学占地面积13529。

4平方米；建筑面积6493平方米；绿化面积3141。

6平方米。

生均数都超过浙江省标准化学校三类指标。

二、考核指标达成情况：1、学校在20**年制定了5年发展规划，在各级领导政府的关心支持和全校教职工的共同努力下，已经基本完成5年规划的各项任务和目标，目前已经制定20**—20**年学校发展规划，并将努力达成规划目标。

2、本年度小学适龄儿童入学率为100%，3-5周岁幼儿入园率为96%；有中心幼儿园，并通过建德市二级幼儿园验收。

3、辖区内三残儿童全部入学，目前在学校肢体残疾学生2人，半聋哑学生1人，智力残疾学生若干。

学校的人文关怀让残疾儿童倍感温暖。

外来人口子女知道的均能动员入学，并不设任何限制。

4、学校达到标准化学校III类标准，并已经积极申报浙江省三类标准化学校1②教育技术信息工程建设今年又有新突破，一是投入约2万元，完成了校园网建设；二是投入约30万元建设标准计算机教室，新增学生机80台，教师机17台，使每个办公室都有办公电脑，两个辅导小学都建立了计算机房，生机比达到12比1；三是投入2万元，建设多媒体教室1个；四是教师课件获建德市评比三等奖，学生作品获建德市二等奖，并送杭州市评比；五是按教育局规定统筹和使用好音像教材费、信息技术费、学具费。

%；未达到指定要求55%。

6、本年度创建活动主要有：杭州市雏鹰红旗大队（已经通过验收）；建德市安全文明学校（未验收）；建德是爱国卫生先进单位；建德市示范家长学校（已通过验收）；建德市巾帼创优先进集体（幼儿园）。

同时继续巩固去年创建的杭州市农村示范小学。

本学年学校政教处被评为建德市师德群体创优先进集体。

7、学校坚持依法治校，严格执行国家有关教育教学法律法规和政策，积极开展行风建设活动，在党支部的带领下，积极开展党员先进性教育并取得满意的效果。

学校在人民满意学校评比中，满意（基本满意）率为99。

8%，充分显示了家长、社会对我校的肯定。

8、学校领导班子团结协作，作风民主，重大问题通过班子会议讨论决策。

富有创新精神，在教师学生中具有较高的威信。

党员干部廉洁奉公，无不良行为记录。

9、学校各类管理机构健全，办公室、政教处、教务处、教科室、总务处、工会、少先队大队部等部门一应俱全，部门职能落实，能正常有效开展各类活动。

10、学校规章制度健全并不断完善。

本年度在原来制度的基础上，又修改了教育教学奖惩制度；完善了食堂管理制度、住校生管理制度、教职工值班制度等。

11、严格按照市教育局有关文件精神，实行学校财务财产管理。

做到收支两条线管理。

各项支出能严格执行国家财政制度和财务纪律，代管费收支结算严格按规定执行。

12、学校十分重视教职工的政治理论学习，每周教师例会，均安排一定的时间，对教职工进行思想道德教育和业务学习教育。

政教处、教务处分别对教职工的师德、师能教育制定计划和考核机制，并按计划有序进行。

学校教研活动正常开展，并作到月月有主题，人人有任务。

学校多次组织教师外出学习取经，吸纳新课标理念，同时邀请外校专家来学校传经送宝，本学期市实验小学、陈家小学、杭州市建兰小学等分别到学校送教，是全体教师充分感受课改气息，提高了教育教学意识能力和水平。

13、学校有专门档案管理人员，学校各类档案资料齐全，管理专职化，各类资料归类准确，管理到位，学校的档案管理水平为杭州市一类。

14、重视学校教育宣传工作，一年来，向各级报刊杂志、建德信息报、教育信息网投送宣传稿件不少，发表教师作品、学生作品均列本市前矛。

15、重视学校安全工作，建立学校安全工作领导网络和安全事故应急预案，层层签定学校安全责任书，安全教育和防范措施到位，定时定人进行安全检查，及时消除安全隐患。

一年来，我校未发生安全责任事故和重大安全事故。

本年度申报建德市安全文明校园，通过验收。

16、学校办学指导思想端正，学校以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，以“勤教乐学、尊师爱生、同心协力、奋发向上”为校风，确立“爱生善教、为人师表”的教风和“明志、诚信、乐学、多思”的学风。

严格按教育规律办事：严格执行国家教学计划，控制学生在学校时间。

努力形成完备的必修、选修活动课程体系，积极推进校本课程教育。

本学年开展了以“博爱、奉献”为主题的红十字会精神教育，开设了红十字校本课程。

积极开展课外兴趣小组活动，本年度学生在排球比赛（第六名）、围棋比赛（团体第五）、航模比赛、书画作品比赛、读书活动、少年作家活动中都获得了优异的成绩。

17、学校的教学的计划管理、组织管理和质量管理规范有效。

教学研究活动每月至少一次，专题德育活动每学期至少两次，教务处、政教育处、教研组能定期组织教师对新课程标准、教材教法等进行研究，提出针对性切实有效的意见和整改措施。

教学常规管理到位，每学期进行两次以上备课批改、作业布置的检查，作到切实减轻学生过重的课业负担。

周末活动严格按照市教育局要求执行，不上新课，不集体补课。

真按照《大纲》和《规程》实施德育，德育工作有序开展，扎实有效。

构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育机制。

努力形成教育合力，推动学校德育工作的顺利实施。

经过大家的共同努力，一年来，我校学生无违法事件发生，社会评价也逐步好转。

后进生转化明显，校园内双后进，尤其是德育后进生的数3量明显减少。

教学资料征订使用规范。

重视实验教学，积极创造条件，使该做的实验按时做。

实验开出率略有不足。

18、学校重视教科研工作，积极组织老师进行教学研究活动，教师每学期必须完成一篇教育或教学论文。

但质量有待遇进一步提高，本年度吴惠萍老师的教育论文获市二等奖。

学校开发了红十字校本课程，有专门老师任教。

但本年度无省市立项课题。

19、学校每学期有德育工作计划、少先队工作计划，计划基本能落实到位，每月两次班主任老师工作研讨会，没学期举行一次学校德育工作研究，学校德育常规教育活动正常开展（革命传统教育：纪念抗战胜利60周年；安全教育：预防传染病讲座、法制讲座、提高自我保护能力讲座；爱心奉献教育：为徐小刚同学捐款约6000元、为印度洋海啸捐款、为杨村桥小学黄同学捐款、爱护野生动植物讲座等），少先队活动丰富多彩（绿色回收公司、校园平安符、文艺演出、入队仪式、升旗议事、传统纪念日教育活动、社会实践活动等）。

每学期开学都安排教师家访，家访面每学期必须达到90%以上，平时不定期进行家访或邀请教师进行校访。

学校开展星级班级评比活动，对学生的行为规范养成起到了良好的促进作用。

努力开展心理健康教育，有持证教师辅导，建有心理辅导室。

能对有轻度心理健康问题的学生进行疏导。

20、学科教学质量相比下有一定的进步，但仍然不是很明显，教师能力水平和教学态度的差异，造成部分年段部分学科的检测质量较差，有待于进一步的提高。

21、认真贯彻学校体育卫生工作。

落实两操、两课，学校使用三都镇政府水厂的自来水，学生引用水为桶装水“千岛玉泉”。

学校每年举办一次运动会（秋季田径运动会），经常举办小型体育竞赛（迎春越野赛、广播操比赛），是建德市体育传统项目学校。

每年对学生进行一次健康体检，建立学生健康档案。

认真实施体育健康标准，备齐各类检测仪器。

积极组队参加市中小学生运动会及其他体育竞赛活动，今年学校排球队获市第六名、围棋赛获团体第五名，本学期向杭州市输送体育人才3名。

严格控制学生视力不良率的提高，我校学生视力不良率为8%，新发率在1%以下。

22、每年六一、元旦举行艺术节活动，组织学生进行文艺比赛，平时积极开展各类艺术科技活动，积极组队参加市艺术节各项比赛，在全市英语故事演讲比赛中，我校2人获三等奖，书画作品比赛中，4人获二等奖，6人获三等奖、航模比赛获二等奖2名、三等奖2名。

在读书活动中，一人获浙江省二等奖，教师获省辅导老师奖。

其次，在学校硬件建设方面，除了信息技术设备的添置、办公设备的更新、学生学习条件的改善外，学校还投入约45万元，新建了学生食堂宿舍楼；投入约2万元，添置了蒸汽炉灶；投入约2万元，硬化了美化了食堂前空基，使学生的生活设施有了质的飞跃，住校生住进了宽敞明亮的学生公寓。

学生食堂透亮清洁、结构合理、设施先进。

食堂开办井然有序，教师学生充分满意。

另外，学校在特色建设方面，以少先队博爱绿色回收公司、红十字校本教学为抓手，努力创新，敢为人先，取得了一定的成绩，得到了兄弟学校、家长、社会的认可。

尤其是少先队绿色回收公司的建立，开了我市学生公司的先河。

学生竞争上岗、自主管理，将体验教育深入到每个学生的心里。

得到了杭州市雏鹰红旗大队验收组的充分肯定。

三、不足之处教师的教育教学能力有待于进一步提高，理解新课程理念不够透彻，学校对教师的校本培训流于形式，效果不明显；学校领导的创新意识不够，在学校管理方面还存在一定的问题，如因循守旧，墨守成规等；学校的活动课程体系的建立还优待于进一步完善。

校本课程的建设还不是非常如人心意，而且，体系的建立还没有完全落实到位。

四、自评结论根据以上回顾和总结，认真对照考核细则，我们认为，我校虽然在很多工作上还有许多的不足之处，有待于不断的努力改进，但与自己相比，本年度的进步还是非常明显的。

根据我校的实际，我们给自己的评分为117分，参照年度考核等次标准，自评为农村一类学校。

望教育局、督导室领导考查。

三都中心小学20**年1月12日5三项制度心得体会文章自治区制定了《广西壮族自治区行政机关首问负责制度》、《广西壮族自治区行政机关限时办结制度》、《广西壮族自治区行政机关责任追究制度》，这三项制度的颁布实施，是为转变干部作风，加强机关行政效能，搞好制度建设，建立健全加强行政效能建设长效机制的关键。

为使三项制度在我镇全面贯彻实施，确实转变干部作风，加强机关行政效能，近日，镇党委、镇人民政府组织全镇干部职工集中学习了这三项制度，通过学习，使我受益非浅。

一、首问负责制是开始，限时办结制是核心，责任追究制是保障，这三项制度是一个有机的整体，环环相扣。

建立和严格执行这三项制度及行政效能建设的其他配套制度，将形成强有力的约束机制，促使各部门特别是具有审批职能的部门和工作岗位的工作人员改进服务态度，优化审批流程，压缩审批时间，严格办结时限，提高办事效率，从而建立起加强机关行政效能的长效机制。