(优质word文档)新标准英语三起六年级教材分析M6u2-The-name-of-the-spaceship-is-ShenZhouV
完整版本外研社版本三起英语小学六年级的下册的教材分析.docx
外研社新标准英语三起六年级第八册教材分析教学内容：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module1Unit 1I want a hot dog, please.Unit 2 What do you want to do?Module2Unit 1We’re going to have a picnic.Unit 2It ’s going to snow in Harbin.Module3Unit 1The sun is shining.Unit 2 I am looking out of the window.Module4Unit 1I ’m making Daming’s birthday card.Unit 2 The apples are falling down the stairs.Module5Unit 1Daming is having a birthday party.Unit 2He’s riding his bike, but it’s starting to rain. Module6Unit 1I bought you this book.Unit 2 What’s it about?Module7Unit 1Shenzhou V flew into space.Unit 2 He spent about twenty-one hours in space.Module8Unit 1Helen Keller.Unit 2 His name was Louis Braille.Module9Unit 1 What ’ s the matter?Unit 2 Because it’s going to rain.Module10Unit 1 We are going to speak Chinese.Unit 2What are you going to study?Review ModuleUnit 1Unit 2教材分析：本册共有 11 个模，第 11 模复元，每一模均有不同的教学任。
外研社新标准英语三起第六册教材分析
外研社新标准英语三起第六册教材分析《新标准英语》三年级起始第六册教材分析赵丽萍一、《新标准英语》第六册教学方向本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
二、第六册教材基本概况1.总体介绍：本册教材共有11个模块（Module），内含一个期末复习模块。
每个模块分为两个单元(Unit)。
第一单元 Unit1 是语言呈现单元该单元的主要目的是：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；特点：- 第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构；–教学重点是理解、体会语言的运用；–教学手段：以听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义；Look, listen and learn: 在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。
Listen and say 提炼出的语言就是这一模块的教学目标。
旨在通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通过游戏、表演、采访等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像等能力, 每课的重点句型操练主要体现在这里。
外研版(三起)新标准小学英语六年级说课标
说教材 说课标
说建议
流程
六 年 级 上 册
PART
ONE
说课标
走进课标之总目标
课程总目标:
通过英语学习使学生形成初步 的综合语言运用能力，促进心 智发展，提高综合人文素养。
二级
小学六年级
二级
小五年级
一级
小学四年级
一级
小学三年级
情感态度 语言技能
语言知识
综 合 语 言 运 用
Module7
there be 句型 there be 句型
there be 句型
已学过的知识
本册的知识
三年级下册 四年级上册 New Year Halloween Christmas
六年级上册 Thanksgiving 六 Flag Day 年 Mid-Autumn The 级 Festival The Dragon Boat Festival
PART THREE
说建议
评价建议 教学建议
课程资 源利用
建 议
• 直观教学法 • 全身反应法 • 步步为营拼单词法 • 先分再合识单词法
•结对练习法 •角色扮演法 •句子接龙
角色扮演
小组比赛
教师评价
家长评价
课堂学习
调查访问 达标测试
评价主体 多元化
评价形式 多样化
评价 建议
图书角
小组比赛
此
以学生为中心，按 学生身心发展规律 与兴趣特点设计大 量的语言活动，以 激发学生的学习兴 趣而且能遵循语言 教学理论体现其科 学性。
编 写 特 点
教材的编写思路：
PEP教材
外研教材
话题
功能 结构
最新外研社版三起英语六年级下册教材分析
外研社新标准英语三起六年级第八册教材分析教学内容：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module1 Unit 1 I want a hot dog, please.Unit 2 What do you want to do?Module2 Unit 1 We’re going to have a picnic.Unit 2 It’s going to snow in Harbin.Module3 Unit 1 The sun is shining.Unit 2 I am looking out of the window.Module4 Unit 1 I’m making Daming’s birthday card.Unit 2 The apples are falling down the stairs.Module5 Unit 1 Daming is having a birthday party.Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. Module6 Unit 1 I bought you this book.Unit 2 What’s it about?Module7 Unit 1 Shenzhou V flew into space.Unit 2 He spent about twenty-one hours in space.Module8 Unit 1 Helen Keller.Unit 2 His name was Louis Braille.Module9 Unit 1 What’s the matter?Unit 2 Because it’s going to rain.Module10 Unit 1 We are going to speak Chinese.Unit 2 What are you going to study?Review ModuleUnit 1Unit 2教材分析：本册书共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(三年级起点)
外研版新标准英语六年级上册全册教案（三年级起点）课件www.5yk英语第七册备课module1第一课时教学内容：Unit1TheGreatwall学习任务：Thesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatwall.功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
教学过程：一、热身复习：、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
（Howareyou,boysandgirls?welcomebacktoschool）2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
（wheredidyougoinsummerholiday?whatdidyoudoinsummer holiday?Haveyougotinterestingthingstotellme?）3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’sapictureof,It’svery.”等。
二、任务呈现与课文导入：、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“Doyouknowthisplace?”引导全班学生自由回答。
2、回答完毕后，老师总结：Thesephotosaregreat.出示长城的明信片，复习单词postcard.老师问：Doyouknowthisplace?引导学生回答：yes,it’stheGreatwall.It’sapictureoftheGreatwall.老师再问：Isitlongorshort?It’slong.3、告诉学生：在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。
刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待的聊开了。
三、课文教学：、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming和Simon的对话，听完之后，让学生说一说：whoisSimon?whereisDaming?whataretheydoing?2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。
外研版小学英语(新标准三起)六年级上册课件Module 6Unit 2 (1)
B: I’ve got a knife and a fork and chopsticks.
√
√
A: Have you got a Chinese kite or a Japanese kite?
日本的
B: I have got a Chinese kite and a Japanese kite.
√
×
A: Have you got a book about China or
a book about the US?
B: I have got a book about China , but I haven't got a book about the US.
√
×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A: Have you got a stamp from China or a stamp from Canada?
Do like this:
A: Have you got …or… ? B: I have got…and…
A: Have you got …or… ? B: I have got…but I haven’t got…
Read and fill in the blanks.
1.Have you got a knife _a_n_d_ fork ___o_r_ chopsticks?
3. Have you got a book _a_b_o_u_t A__m_e_r_ic_a_ or a book about China? I’ve got a book about America and I’ve got a book _a_b_o_u_t _C_h_in_a_.
4. Have you got stamps from China o_r_s_t_a_m_p_s_ from Canada? I’ve got some stamps from China but I
六年级上册英语教材分析
六年级上册英语教材分析六年级上册英语教材是一本专为小学六年级学生设计的英语教材，包含多个单元，涵盖了语音、语法、词汇、阅读、写作等方面的知识点。
下面将对该教材进行分析。
1. 教材结构六年级上册英语教材共分为八个单元，分别为Welcome, My Day, My Family, My School Life, My Home Town, My Hobby, My Future和Review。
每个单元包含四个板块，分别为Let's learn, Let's talk, Let's play和Let's write。
其中，Let's learn板块介绍新的单词和语法知识点；Let's talk板块帮助学生提高口语表达能力；Let's play板块通过游戏、歌曲等形式培养学生的听力和发音能力；Let's write板块则通过书写练习提高学生的写作能力。
整本教材结构清晰、条理分明，循序渐进地帮助学生提高英语水平。
2. 教材特点六年级上册英语教材具有以下特点：(1) 强调实用性。
教材注重培养学生的语言运用能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识与人交流。
(2) 细致入微。
教材中既涵盖了基本的语音、语法、词汇知识点，又对一些常见的“易错点”进行了重点讲解，如形容词的比较级和最高级、一般现在时和现在进行时等。
教材整体难度适中，符合小学生的认知特点。
(3) 强调趣味性。
教材中通过丰富多彩的图片、小游戏、歌曲等方式，使学生对英语产生浓厚的兴趣，激发他们的英语学习热情。
3. 教材价值六年级上册英语教材为小学生的英语学习和教学提供了良好的基础，具有以下价值：(1) 帮助学生掌握基本的语音、语法、词汇知识点，为接下来的英语学习打下坚实的基础。
(2) 培养学生的语言运用能力，使他们能够在实际生活中进行简单的英语交流。
(3) 通过趣味性的教学方式，激发学生的英语学习兴趣和热情，促进他们对英语的深入了解和学习。
M6U2教案3-新标准(三起)小学英语六年级下册
M6U2教案3-新标准(三起)小学英语六年级下册Module 6 Unit 2 What`s it about?Function:Talking about the presents.Language:I bought a book for you.This book looks interesting.What’s it about?It’s about animals.Vocabulary:spaceship, spaceChant:I have a new pen friend.Procedures:Step 1 Warm-up1. Review Unit 1.2 Play a guess game. Such as a book: It is square. It is for us to read. It is a gift from my friend.Step 2 Introduction1. T asks the students at random: Who bought you this bag? Who gave it to you? Then the children ask and answer with each other.2. Today we are going to use these sentences to make a “Gift Show”.Step 3 Presentation1. Put the chart on the blackboard and ask the children look at the pictures carefully.2. Play the cassette and ask the children several questions.3. Write down four skill words and teach.4. Play the cassette and repeat.4. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.Step 4 Chant1. Ask the children to look at the pictures carefully.2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.3. Teach the sentences of the chant one by one.4. Play the cassette several times and ask the children to chant together.Step 5 Homework1. Read the text.2. Finish activity 5: Everyone! Let’s put our presents in the bag. Now I want each of you to come here again and close your eyes and take one present back. Everyone has got a present. I want you to open it and let your friends see it. You can ask and answer questions with each other.。
外研版小学英语(新标准三起)六年级上册课件Module 6Unit 2 (5)
I have got a knife . Have you got a knife ?
√
Yes. I have.
×
No, I haven’t.
I have got a knife and a fork. Have you got a knife and a fork?
√
Yes. I have.
×
Have you got a book about America or a book about China? I’ve got a book about America and I’ve got a book about China. Have you got stamps from China or stamps from Canada? I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.
I’ve got a violin and
S4
I’ve got a dog.
Game: Do like this.
I’ve got a TV.
S1
I’ve got a TV but I
S2
haven’t got a bike.
I’ve got a bike but I
S3
haven’t got a violin .
Read and fill in the blanks.
Have you got a knife and fork or chopsticks? I have got a knife and fork and chopsticks. Have you got a Chinese or a Japanese kite? I have got a Chinese kite and a Japanese kite.
外研版(三起点)六年级下册英语模块六备课教案M6
小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：六年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）六年级下册 Module6一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。
（2）能根据拼读的规律，读出简单的单词。
（3）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。
（4）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。
（5）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
（6）在学习中乐于模仿，敢于表达。
乐于感知并积极尝试使用英语。
2.教材分析（话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）本模块是外研版英语（新标准）（三年级起点）六年级下册第六模块的内容。
本模块的话题是“Birthday”。
第一单元的课文情境是昨天是大明的生日，他收到了很多礼物。
Simon的妈妈送给他了一本关于宇宙旅行的书，大明非常喜欢。
大明邀请Simon一起阅读这本书，并且一起制作了一个宇宙飞船送给Simon的妈妈，以此来表示对Simon妈妈的感谢。
第二单元的课文描述了大明和Simon制作的“神舟五号”宇宙飞船模型，并且告诉我们一些关于神州五号的知识。
本模块的学习重点是复习和巩固一般过去时的用法，运用一般过去时描述过去所发生的事情。
3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）（1）生理、心理特点：六年级的学生对英语有一定的语言基础，初步掌握了单词的发音规律和句子的朗读规律，对一些有趣的话题也很感兴趣。
（2）认知基础：六年级学生已积累了一定的学习方法；并具备初步的英语听、说、读、写能力。
并且学生对一般过去式并不陌生，也有一定的基础。
（3）生活经验：六年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。
（4）预估学习难度：本模块中有较多长、难句，学生学起来可能有点困难。
教师应教会学生正确断句来降低长难句的学习难度。
二、课时安排:4课时第一单元备课课题名称：M6U1 It was Daming’s birthday yesterday.一、学习目标通过本单元的学习，学生：1.能够在图片和音频的提示下听懂、认读、会说单词space, interested, finish, spaceship, decide, paper,能拼写单词home, get, got.2.能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言It was Daming’s birthday yesterday.3.能够在动画、录音和老师的帮助下准确跟读课本 32-33 页内容，50%的同学能背诵全文。
(三起点)外研版六年级英语上册《Module6_Unit2_宁夏优课教案》
Module6 Unit2 教学设计（省优级）I’ve got a stamp from China.一、教学内容分析本模块的教学内容是谈论自己和他人拥有的物品。
本模块第二单元的任务是介绍自己和好朋友的异同，这项任务有助于学生更好地了解自己和他人。
第二单元的课文情境是Sam和Lingling互相提问：Sam问Lingling有没有刀叉和筷子，Lingling说两样都有；Lingling问Sam有没有中国风筝和日本风筝，Sam说两样都有；Sam问Lingling有没有介绍中国的书和介绍美国的书，Lingling说她有介绍中国的书，但没有介绍美国的书；Lingling问Sam有没有中国邮票和加拿大邮票，Sam说他有中国邮票，但没有加拿大邮票。
二、教学目标（一）知识目标：1.100%的学生能听懂、会说、会认读单词：knife, fork, chopsticks, Japanese。
2. 90%的学生能够在情景中运用句型Have you got a book about the US? I’ve got a stamp from China.询问他人拥有的物品。
（二）技能目标：1. 90%学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话；2. 大多数学生能够通过教师给出的思维导图，运用连接词“and”、“but”介绍自己与好朋友在语言、文化、家庭、爱好方面的异同。
（三）情感目标：了解不同国家的文化，弘扬中国优秀传统文化。
三、学情分析六年级已进入小学高年级阶段，他们活泼好动、思维活泼，有一定的自控能力。
抽象记忆有所发展，但思维活动形象记忆的作用仍非常明显，需要具体、形象的教材及灵活多样的教学方法来引导学习。
学生在三年级学过have got的运用，有一定的基础，教师可以引导学生归纳、总结已学的和前几个模块的句型，帮助学生逐步积累，进而达到掌握，将语言运用到实际生活中。
四、教学重点和难点项目内容解决方法及策略教学重点学生能够在情景中运用句型Have you got a bookabout the US? I’ve got astamp from China.询问他人拥有的物品。
外研版小学英语(新标准三起)六年级下册M6U1教学设计
教材分析本单元课文情境是Daming过生日的时候，Simon的妈妈送给他一本关于太空旅行的书，Daming很喜欢这本书，Simon也很喜欢，Daming请Simon和他一起读这本书。
书中介绍了中国、俄罗斯、美国的宇宙飞船。
读完这本书，他们制作了一个宇宙飞船模型，并将其送给Simon的妈妈。
课时教学目标一、知识目标1. 掌握本单元单词：home, get-got, space, interested, spaceship, finish, decide,paper2. 掌握本单元短语：be interested in, space travel3. 掌握本单元句型：Simon’s mum bought him a present.It was a book about space travel.Simon was interested in the book too.Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship.二、能力目标1. 能运用本课所学语言谈论过去发生的事情。
2. 能对某物品写一段简短的描述。
三、情感目标培养学生自主学习的能力，以及分析问题和解决问题的能力，提高学生的语言表达能力。
教学重点与难点教学重点：1. 掌握本单元重点单词和句型。
2. 掌握一般过去时态的用法。
教学难点：运用一般过去时态谈论过去发生的事情。
教学辅助OHP, video, word cards教学策略在阅读课教学的过程中引导学生自己提出问题，解决问题，教师指导学生学会自主分析和理解课文，构建以学生为主体的课堂教学模式。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Warm up(about 3 minutes)1. 打节拍，说唱儿歌。
2. 观看Activity 1动画，回答问题。
T: Have you ever seen aliens?Ss: …T: Yesterday an alien flew to the earth. Oh! Whatdid he do?What present did he buy for his friend?（学习生词：home）通过Chant复习过去时态的用法，以动画形式引出主题，营造文本主题的学习氛围，并学习单词home及其用法。
外研社新标准英语三起六年级上册教材分析
外研社新标准英语三起六年级上册教材分析教学内容：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module 1 AmericaModule 2 ChinaModule 3 HobbiesModule 4 FestivalsModule 5 Pen FriendsModule 6 Letter from AbroadModule 7 Animal FactsModule 8 HabitsModule 9 TripsModule 10 RulesReview Module教材分析：本教材共同分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分两个单元。
一般的，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。
对语法不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求学会初步运用。
教学目的：通过学习本册教材使学生：1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
教学措施：1.创造良好的学习气氛；2.在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；3.合理确定教学要求。
新标准英语三年级起点六年级英语上册全册教案
《新标准英语》（三年级起点）第七册教材分析一教材的总体分析本册教材包含十个新授模块和一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
第一单元主要是以课文（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构。
第二单元则是围绕体现该语言功能与结构的核心句设置的小课文、若干任务型的练习和活动以及歌曲或者歌谣。
本册书的附录有两个单词表，表一是以模块顺序收录的57个四会单词，表二是以字母表顺序收录的115个单词，其中包括第一个单词表中的57个四会和需要三会掌握的48个单词。
此外，本册书还选编了两个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况选用，不作统一的教学要求。
二学生分析X Kb1. Co m六年级的学生，对英语学习的强烈好奇心和浓厚的兴趣逐渐被较强的好胜心和集体荣誉感所代替。
我们应该抓住学生心理，尽早帮助他们确立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，使他们从被动引导地学到积极主动地学。
经过三年的英语学习学生们掌握了一定的英语语言知识，初步形成了一定的听、说、读、写的能力，有意注意和学习策略也得到了不同程度的发展，但是这也无形中拉开了学生之间的差异。
因此在这一学年段应该更加有意识地进行分层次教学，不只在课堂教学中做到分层次，在作业和评估方面也可以尝试分层次，在各个方面多关注学习有困难的学生，避免差异的进一步扩大，努力做到面向全体。
三总体教学目标依据英语课程标准我们从以下五个方面来确定本册教材的总体教学目标：（一）语言知识目标：要求达到四会的单词57个，即教材第46、47两页单词表中所列的全部单词。
要求达到三会的单词48个，即教材48、49两页单词表中所列非粗黑体的单词）。
学习核心句子38个。
（二）语言技能目标：依据《英语课程标准》四年级的技能目标应高于一级，接近二级要求。
听：能在图片、手势的帮助下，听懂简单的录音材料和小故事；能听懂课堂活动中常用的指令和提问，并做出适当反应。
说：能就所熟悉的个人和家庭等话题进行简短对话；能运用最常用的日常套语；能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
外研版三起英语六年级上册：全册教案【精品】
·全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。
所以我们应根据教学建议合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。
2．创造良好的学习氛围。
3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术Module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand ilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s about si thousand seven hundred ilometers .过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】：words and phrase postcard more thousand ilometer million Meico Canada【难点】：Sentences Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall.【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
外研版三起英语六年级上册：全册教案【精品】
·全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。
所以我们应根据教学建议合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。
2．创造良好的学习氛围。
3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术Module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand ilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s about si thousand seven hundred ilometers .过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】：words and phrase postcard more thousand ilometer million Meico Canada【难点】：Sentences Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall.【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
外研版三起英语六年级上册：全册教案【精品】
·全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。
所以我们应根据教学建议合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。
2．创造良好的学习氛围。
3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术Module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand ilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s about si thousand seven hundred ilometers .过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】：words and phrase postcard more thousand ilometer million Meico Canada【难点】：Sentences Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall.【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
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外研版英语六年级下册教材分析
教学内容：
全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module1 Unit 1 I want a hot dog, please.
Unit 2 What do you want to eat?
Module2 Unit 1 When are we going to eat?
Unit 2 It will snow in Harbin.
Module3 Unit 1 The sun is shining.
Unit 2 The cows are drinking water.
Module4 Unit 1 The balloons are flying away.
Unit 2 The apples are falling down the stairs.
Module5 Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.
Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. Module6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.
Module7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space.
Unit 2 She couldn’t see or hear.
Module8 Unit 1 Why do you have cups on your heads?.
Unit 2 Why are you wearing a hat?
Module9 Unit 1 Best wishes to you!
Unit 2 Wishing you happiness every day.
Module10 Unit 1 We are going to different schools.
Unit 2 What are you going to study?
Review Module
Unit 1
Unit 2
教材分析：
本册书共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务。
module 1:能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用what do you want ? I want …… .How much is it ? It’s……
module 2:能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… .
module 3:学会描述正在发生的事，学会运用I ’ m sending some
photos .The sun is shining .
module 4:学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。
学会运用who can help me ?sorry ,I can ’ t .
module 5:学会表达正在某件事时另一方面一件事情同时发生，学会运用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing .
module 6:学会给他人礼物和接受别人礼物。
I bought you this book .
module 7:学会描述一次访问，Shouzhou V flew into space with Yangliwei.
module 8:学会描述一个人的一生Hellen Keller became blind and deaf etc .
module9:学会询问原因及回答。
What’s the matter ,my pencils broken.
module10:学会一般将来时来描述自己的计划和将要发生的事情。
教学目标
⒈能按四会、三会的要求掌握所学单词。
⒉能按四会要求掌握所学句型。
⒊能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
⒋能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
⒌进一步养成良好的书写习惯。
⒍进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
⒎能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
⒏能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学重难点。