人教版六年级英语下册Unit 1 How tall are you第二课时教案
人教版PEP版六年级英语下册第一单元Unit1课件PPT第二课时A Lets talk
I’m 1.65meters tall.
Zhang Peng, _h_o_w_ _t_a_l_l are you?
Zhang Peng 1.65米
2.26m
.Yao Ming is ___t_a_l_le__r___
than Miss Fang.
You’re shorter than me.
1.58m
9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。 10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我， 你们的学习能力是在提高。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、同学们养成了高兴，感谢大家。 2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的 作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
dinosaur What is it like ?
Where can you see dinosaurs?
in a museum hall
China dinosaur park
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根据汉语提示选一选，填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That’s the______( tallest, taller) dinosaur in this hall.
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1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里 整理一下就能说清楚。
新版人版六年级(下册)unit1_how_tall_are_you_ALet27slearn
自主探究：你能发现形容词比较级的构成规
律吗?
tall
taller
thin
thinner
heavy
heavier
nice
nicer
形容词的比较级变化规则： 1、大部分直接在单词后面+er。 2、以e结尾的形容词后面+r。 3、以重读闭音节结尾且只有一个辅音字母的形容词， 先双写该辅音字母，再+er。 4、以辅音字母+y结尾的形容词，先改y为 i，再+er。 5、多音节和大多数双音节形容词通常在前面加more 构成比较级。
old
older
The woman is old.
The man is older.
The man is older than the woman.
longer
shorter
shorter
longer
long
longer
The blue ruler is long. The orange ruler is longer. The orange ruler is longer than the blue ruler.
如: difficult—more difficult , beautiful—more beautiful
interesting—more interesting , careful—more careful
delicious—more delicious
6原、级需要特g殊oo记d忆的b形ad容词比m较a级ny little 好的 坏的 许多的 少的
A.let's learn
认识比较级
tall strong
tall er strong er
六年级下册英语Unit 1 How tall are you？Lesson 2 你的身高是多少？(下)人教PEP
知识讲解
1. Understand that most of your height will be determined by the genetics of your family.
知识讲解
2. Avoid growth-stunting (阻碍...发育） factors.
Drugs Alcohol
Let's know more together.
知识讲解
high or tall?
a tall tree
5000m
HIGH vs TALL
25m
a tall man 2m
high mountains 2.5m
知识讲解
high or tall?
a tall tree
5000m
HIGH vs TALL
知识讲解
Yes! I'm 5 centimetres taller than you. I'm 1.7 metres tall.
Do you know how to grow taller?
知识讲解
Sure! There are some steps you can do.
知识讲解
Your height is largely determined by both your genetics as well as environmental factors.
六年级（下册）
Unit 1 How tall are you?
Warming up
You have already known your height. Do you want to increase height?
You look taller than me. How tall are you?
人教版六年级下册英语Unit1《How Tall Are You》教案
人教版六年级下册英语Unit1《How Tall Are You》教案《How Tall Are You》教案(一)教学目标1、能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
2、能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write 中要求的内容。
3、能用目标语言完成本单元的任务型活动。
4、能学说Chant一首和Song一首。
教学重难点1、能听、说、读、写单词及短语： heaiver thinner longer bigger smaller 句型： How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .2、能够听、说、读Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。
3、了解Story time 、Good to know等部分的内容。
教学过程1、热身(Warm-up)(1)师生共唱Let’s sing部分的歌曲。
(2)教师请学生唱自己改编的歌曲，大家一起欣赏。
(3)请快速读出卡片中闪现的单词的比较级，并拼写。
(4)反义词连一连。
2、复习(Preview)Let’s check教师放录音，让学生听后圈出正确的练习。
(1)I’m shorter but stronger. I often do sports on weekends.Who is the man? (2)I’m younger, so I eat smaller apples.Who is the girl?(3)A: How tall are you?B: I’m 182 cm.A:Oh! You are 16cm taller than me!Who os the taller man? (4)A: How heavy is your brother?B:He’s 60 kg.you are thinner than him!Who is the thinner boy?3、新课呈现(Presentation )Warm upRead and writeLet’s read(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两个不同的季节，那么他们有什么不同的地方呢?The weather is ...，然后请学生尝试解答这一问题。
PEP六年级英语下Unit1 How tall are you PartB教案教学设计(含教学反思)
Unit 1 How tall are you?Part B 第一课时 (1)Part B 第二课时 (4)Part B 第三课时 (7)Part B 第四课时 (10)Part B 第一课时Let’s try & Let’s talk教学目标1.能够独立完成Let’s try的听力练习。
2.了解kilogram的意思及用法。
3.能在角色扮演中体会新语言的意义。
4.了解中外尺度单位的不同意义。
5.培养学生合理购物的意识。
教学重点理解Let’s try的听力内容，并能流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌握重点句型。
教学难点1.对重点句型的掌握和理解。
2.根据具体情境，熟练运用形容词的比较级。
教学准备1.录音机及录音带或教学光盘2.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.日常口语问候。
2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。
3.复习Part A单词。
(1)我猜我猜我猜猜猜。
规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。
(2)头脑风暴。
教师说中文，学生快速说出英文单词。
4.找同学表演上节课Let’s learn的对话。
S1:How tall are you?S2:I’m … metres.S1:You are taller / shorter than me. How old is he?S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.Step 2:Presentation1.Let’s try.(1)学生认真读题。
(2)教师播放录音，学生听录音并答题。
(3)核对答案。
（4）教师对录音中的知识点进行讲解。
2.Let’s talk.(1)出示Let’s talk课件或挂图，教师问: Who are they? Where are they? 学生回答，再引导出重点语句。
(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.(3)让学生讲述对话内容，教师提示讲解。
人教版六年级下册英语unit1howtallareyou评课稿
人教版六年级下册英语Unit1 How Tall AreYou评课稿很久没有听课了，今天很荣幸的听了王老师的一节英语课。
这节课是Unit1 How Tall Are Y ou的第二课时。
完成了2个教学目标,第1个是使学生听、说、读、写四会句型：“How tall are you？I’m 164 cm tall. Y ou are shorter than me. Y ou are 4 cm taller than me.”并能在情境中正确运用；第2个是调查同学的年龄、体重和身高并就调查结果进行比较分析，做出汇报。
王老师的课有很多闪光点：1、从复习上一节课的知识点开始导入，循序渐进进入本节课的新知识点。
2、课堂气氛较活跃，课堂形式多样化，在复习“how tall are you？；how old are you？；I am younger than……；I am older than …….；I am shorter than…….；I am taller than……”的时候，教师的提问面很广，照顾到了班级里的后进生，在师生互动中帮助困难生理解把握重点句型。
3、课堂笔记的规范和强调使得学生上课更专注，同时也使课堂重难点的呈现一目了然，帮助学生有序复习。
对于后30%的学生，他们也能专注课堂，不游离于课堂之外，提高了学习的效率。
4、教师肢体语言丰富，例如在教授新词strong ----stronger的时候，用上了肢体语言，不仅便于学生理解新词，更能加深学生对新词的印象。
这节课在教授身高、体重时，要涉及到三、四年级的数字，孩子们对以前学过的知识已经有点遗忘了，对数字表达不是很到位，从而造成了孩子们表达障碍和老师的教学困难。
英语学习是一环扣一环，循序渐进的过程，如果中间知识系统出现漏洞，会对孩子的英语的提高造成瓶颈。
因此，我们老师除了要落实本节课的知识点外，我们还要帮助孩子们把以前的知识点重新捡起来。
新版pep六年级下册unit1 how tall are you第二课时课件
taller shorter heavier thinner longer shorter younger older bigger smaller stronger
更高的 更矮的 更重的 更瘦的 更长的 更短的 更年轻的 更老的 更大的 更小的 更强壮的
Let’s read
• • • • • • • • • tall-----taller short----shorter long----longer big----bigger old----older young----younger small----smaller heavy----heavier thin----thinner fat----fatter cm=centimeter 厘米 M = metre=meter 米 kg=kilogram 公斤 千克 T = ton 吨
新版六年级（下）英语
Xu yeping
新版六年级（下）英语 Unit １ How tall are you (2)
A: let’s try and let’s talk
Revision
tall-short-young-- long-big-thin--
将下列形容词变成比较级。
strong-small-old–
Can
you
say ?
The bear is shorter than
the
giraffe.
The giraffe is taller than the bear.
Can
you
say ?
The elephant
is bigger than the monkey.
The monkey is shorter than the elephant.
人教PEP版英语六年级下册Unit1《HowTallAreYou》说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》围绕着“身高”这一主题展开，通过引入身高、年龄等话题，让学生在实际情境中运用一般疑问句进行问答。
教材内容丰富，插图形象生动，激发学生的学习兴趣。
此单元的主要目的是让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答，并能够在日常生活中运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们在学习过程中表现出积极性和好奇心，同时也存在一定的个体差异。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个性化需求，调动他们的学习积极性，帮助他们巩固已学的知识，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答，能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的语言运用水平。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，使他们更加关注身边的人和事。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答。
2.难点：引导学生运用英语进行实际交流，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，复习已学知识。
2.引入（10分钟）：教师通过展示图片、提问等方式，引导学生谈论身高、年龄等话题，激发学生的学习兴趣。
3.新课展示（15分钟）：教师讲解一般疑问句的构成及其用法，让学生跟着老师一起朗读、模仿。
4.实践环节（15分钟）：学生分成小组，用英语进行身高、年龄的问答，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
人教版六年级英语下册PEPunit1_how_tall_are_you_总结
Story time
We want a goalkeeper! Zoom：How tall are you? Deer：I’m 1.8 metres. Zip：How heavy are you ? Deer：I’m 86 kilograms.
Stage2
Zip: Mr Zebra is 10 centimetres(厘米) taller than Mr Deer. Zoom: Yes, and he’s stronger. But he can’t catch the ball!
完成对话
A：How __t__a_l_l are you?
B： I’m 1.6_m__e__t_r_e__s_tall. How about you?
A：I’m 1.55 metres. I’m 5 centimetres
B：_s__Yh_eo_s_r,_th_e_o_rw_th__a_n__y_o__u_._are you？ A：I’m 38 kilohgeraavmys.
5.Whose neck is the longest?
5.G6ir.MafrfeHippo is an excellent goalkeeper.Why ？ 6.Because he is an excellent goalkeeper.
你能发现以下的规律吗? 你
tall
taller
能 说
thin
Story time
Stage3
Giraffe：I’m the tallest one.
Zip： Sorry. Your neck is too long. The others can’t reach（碰不到） you. Football needs teamwork（团 队合作）.
Unit1 How tall are you第二课时
T: What about you ?
S2: I’m 12, too.
T: Oh, I’m 22. I’m ten years older than you.
学生学说。
2、采访明星
图片出现刘翔、潘长江、刘欢、蔡依林等明星及他们的明星档案，教师请几名学生模仿明星，其他学生采访明星。
交际句型：I’m stronger and bigger than you .
I’m shorter than you, etc
7.课件出示John和Wu二人，呈现课文对话。
John: How tall are you?
Wu: I’m 164 cm tall. You are shorter than me.
交际句型：
Hello, Liu Xiang.
How old are you?
How tall are you ?
How heavy are you ?
What’s your hobby?
3.调查身边同学，完成Group work.
4.比高矮
（1）图片出示潘长江和刘翔的画面，问:Who is taller?再点一下鼠标边说边出示句子：Liu Xiang is 50 cm taller than Pan Changjiang.教师示范说。
John: Yes. I’m 160 cm. You’re 4 cm taller than me.
Step3 Task time
1．同桌询问，完成表格。
Name Age Weight
Name
Age
Weight
2、根据表格数据用比较级进行汇报。
Step4.Consolidation and extension
人教版六年级英语下册《How tall are you》ppt教学课件
Role play in pairs
II. Presentation
Little Duck: Old Tree, the sun gets lower and lower, but my shadow gets longer and longer. Why?
Old Tree: That’s easy. Your shadow gets longer because you are getting older and growing taller every day.
Listen and circle
II. Presentation
Little Duck is watching the sun go down. It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer.
“Why is that?” Little Duck asks his friend Old Tree. “You are older and smarter than me. Tell me — why is my shadow longer when the sun gets lower?”
Old Tree says “That’s easy, Little Duck. The sun goes down every day, and we grow older every day. Your shadow grows longer because you are growing taller. You are becoming a big beautiful bird!”
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
人教版六年级英语下册第一单元_how_tall_are_you？
shortest tallest
youngest
oldest
young old
younger older
youngest oldest
short long
shorter longer
shortest
shortest longest
longest
Let’s talk:
Zhang Peng : Look! That’s the tallest dinosaur in the hall. Mike: Yes, it is. How tall is it? Zhang Peng: Maybe 4 metres. Mike: Wow ! It is taller than both of us together. Zhang Peng : Look! There are more dinosaurs over there! Mike: They are all so big and tall. Zhang Peng : Hey, this dinosaur isn’t tall ! I’ m taller than this
+ 主语？ B： 主语+ be动词(is/ am/ are)+ 数字+
长度单位 （+tall）. A：Oh，you are taller / shorter than
me.
Part B
领读、学习新单词： 1.kilogram [‘kɪləɡræm]
gram 克 ton 吨 2.heavier [‘hevɪə] 3.smaller [smɔ:lə(r)] 4.bigger [bɪgə(r)] 5.stronger [strɒŋə(r)] 6.thinner [‘θɪnə]
南湖区某小学六年级英语下册Unit1Howtallareyou单元概述与课时安排教案人教PEP版
Unit 1 How tall are you?单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“How tall are you?”本单元通过不同的场景，提供了表达比较人身高、体重的句型结构。
共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了课间张鹏和John谈话，张鹏问John身高，引出句型How tall are you? I’m… 第二课时张鹏和Mike参观恐龙博物馆，看见了最高的恐龙，Mike想要知道它的身高，从而引出了句型Ho w tall is it? It’s…A 部分重点掌握词汇和句型How tall is it? It’s … How old are you? I’m… It’s/ I’m taller than…B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时John和他的同学们去郊游，同学们互相交流, 很自然的引出了句型How heavy are you? I’m… 第二课时吴一凡和Mike 在鞋店里买鞋，呈现了询问对方鞋子的尺码的句型What size are your shoes? Size…，并进一步表达句型 How heavy are you? I’m…第三课时通过吴一凡给Robin讲故事，拓展本单元所学句型It is getting lower and lower. You are older and smarter than me. B部分重点是掌握单词和句型How heavy are you? I’m 48 kilograms. What size are your shoes? Size 7. Your feet are bigger than mine. C 部分包括听力测试、形容词比较级的总结和C部分的故事，共一课时。
重点是复习巩固本单元所学重点句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。
小学英语(pep)人教版六年级(下册)课文及课文翻译
小学英语（pep）人教版六年级（下册）课文及课文翻译Unit 1, How tall are you?(Unit 1, A: Let’s talk).ZP: Look ! That’s the tallest dinosaur in this hall.（张鹏：看！那是这个厅里最高的恐龙。
）Mi: Yes, it is. How tall is it?（迈克：是的，它是。
它有多高？）ZP: Maybe 4 meters.（张鹏：可能4米。
）Mi: Wow ! It’s taller than both of us together.（迈克：哇！它比我们俩加起来还高。
）ZP: Look ! There are more dinosaurs over there ! （张鹏：看！在那边有更多的恐龙！）Mi: They’re all so big and tall.（迈克：它们都又大又高。
）ZP: Hey, this dinosaur isn’t tall ! I’m taller than this one.（张鹏：嘿，这只恐龙不高！我比这只更高。
）Mi: Oh, yes. How tall are you?（迈克：哦，是的。
你有多高？）ZP: I’m 1.65 meters.（张鹏：我身高1.65米。
）(Unit 1, B: Let’s talk)M: Those shoes in the window are nice ! Let’s have a look. （迈克：橱窗里的那些鞋很漂亮！让我们看一看。
）W: What size are your shoes, Mike?（吴斌斌：迈克，你穿多大号的鞋？）M: Size 7（迈克：7号。
）W: Size 7? That’s so small.（吴斌斌：7号？那真小。
）M: In China I wear size 38 shoes.（迈克：在中国我穿38号的鞋。
20年春人教版六年级英语下册Unit 1《 How tall are you 》课时练习含答案
20年春人教版六年级英语下册Unit 1《How tall are you ?》课时练习含答案Part A 第一课时一、选择正确的答案。
（）1. That’s the ______ dinosaur in this hall.A. tallB. tallerC. tallest（）2. —______ is it? —Maybe 4 metres.A. How tallB. How oldC. How many （）3. It’s taller than both of us ______ .A. withB. togetherC. all（）4.You’re taller ______ your brother.A. thanB. andC. more二、连词成句。
1. the, that’s, tallest, this, dinosaur, in, hall (.)_________________________________________.2. it’s, us, taller, both, than, of, together (.)_________________________________________.三、就画线部分提问。
1. It’s 1.65 metres._________________________________________.2. She is 14 years old._________________________________________.四、从方框中为下列句子选出恰当的应答语。
A. I am 1.4 meters tall.B. It is 10 kilograms.C. Her shoes are size 38.D. Jack is heavier than me.E. Sally, I think. She is twelve years old.( ) 1. Who is heavier than you?( ) 2. How tall are you?( ) 3. What size are your mother’s shoes?( ) 4. Who is older? Sally or Emily?( ) 5. How heavy is your dog?答案：一、1. C 2. A 3. B 4. A二、1. That’s the tallest dinosaur in this hall.2. It’s taller than both of us together.三、1. How tall are you? 2. How old is she?四、1. D 2. A 3. C 4. E 5. BPart A 第二课时一、按要求写单词。
Unit1 How tall are you？句型语法-六年级下册寒假自学课(人教pep版)
5. Your feet are bigger than mine.
【详解】 mine 是名词性物主代词,意思是“我的(东西)”。名词 性物主代词在句子中起名词的作用,相当于“形容词性物主代词 + 名词”。
E.g. Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine. = Look at the two pencils. The red one is your pencil and the blue one is my pencil.
how long 多长
询问长度
How long are your legs? 你的腿有多长？
how heavy 多重
询问体重
How heavy is his brother? 他的哥哥体重多少？
询问数量（后 How many birds can you how many 多少 接可数名词的 see?
but ___ta_l_le_r__than the monkey.
3. The rabbit is__sh_o_r_t_e_r _ ___th_a_n___the monkey. 4. The monkey is about 0. 6 m. It is__sh_o_r_t_er__ than the
A. me
B. my
C. mine
( B )2. Li Ming is 58 kilograms. Zhang Peng is 56 kilograms. Li
Ming is _______than Zhang Peng.
A. thinner
B. heavier
C. strong
Unit1Howtallareyou_单词讲解(课件)人教PEP版英语六年级上册【02】
Thanks for listening!
6. older 7. stronger 8. tallest 9. getting 10. walking
Unit 1 词汇练习
11. Mike’s hands are bigger than _______ (I). 12. Who is _______ (short), Amy, Sarah or Helen? 13. My hair is longer than my _______ (sister). 14. Tina is the ________ (smart) of all the girls 15. Whose bag is bigger, Lucy’s or ________ (your)?
sister. The tiger is stronger than
the cat.
Unit 1单词讲解
中文
恐龙
音标
[ˈdaɪnəsɔː(r)]
例句 Which is the tallest dinosaur of them? How many dinosaurs are there in the picture?
taller
Unit 1单词讲解
shorter
音标
[ˈʃɔːtə]
中文
更矮的、更短的 （short的比较级）
举例
Lily is shorter than the giraffe. My hair is shorter than hers.
Unit 1单词讲解
中文
更长的
（long的比较级）
新人教版六年级英语教案下册(全册)
（3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。
（4）．听磁带朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。
（5）.巩固练习。
a看口型，猜单词。
b.抽卡片猜单词。
教学难点：
能读准than并能运用比较级的句型。
教具学具课件准备
录音机、磁带、图片
教学方法：
探索流程
个性添加（教学反思）
1．1.warm-up（预习）
（1）日常口语练习
T:Good morning, boys and girls .How are you today?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
新人教版六年级英语下册教案
备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You?
备课科目：英语
备课人：
课时分配：6课时
备课时间：2018年3月5日
单元教材分析
单元学情分析
本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。
2. Presentation：
（1）.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)
人教PEP版英语六下《Unit 1 How Tall Are you 》PPT课件之二
Can
you
say ?
The bear is shorter than
the
giraffe.
The giraffe is taller than the bear.
taller The man is __________ than the woman. shorter than The woman is __________ ________ the man.
PEP小学英语六年级下册课件
Unit 1
How Tall Are you ?
执教教师：董黎军
教学目标
• 1. 学习形容词的比较级形式， 及其变化规律； • 2. 学习比较级句型，掌握中心 词汇“than”的使用； • 3. 学唱本课的英文歌曲。
Let’s read
• tall-----taller short----shorter • long----longer old----older young----younger • cm=centimeter 厘米 • kg=kilogram 公斤 千克
pen?
is your
How
long is
your
English
book?
Let’s play （单词接龙）
desk---key---yes—sea—apple—ear… bed-------apple------tall----------
How How
old tall
are are
tall.
you?
old.
• I am 11 years
• I am 146 cm
you?
Make
How old are源自Sentencesyou?