【配套K12】[学习]湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
道德与法治七年级上册第二单元《友谊的天空》单元总体分析
友谊的天空一、单元信息二、单元分析（一）课标要求1 .学生发展核心素养要求：“积极交往、有效互动，建立良好的人际关系”。
2 .了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
3 .学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
4 .合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用网络进行交往。
（二）教材分析1 .思维导图数量2 .内容内在逻辑交往能力是中国学生发展核心素养中必备的素养之一，初中的交往在学生的生命成长中具有重要意义，因此第二单元友谊的天空是是基于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是初中生活逐步展开后学生实际需要的回应。
第四课友谊与成长同行，主要让学生认识到同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分，对自己的朋友关系做些梳理，可以帮我们觉察自己，认识到友谊的重要特质，感受友谊的力量与美好，学会处理交友中遇到的困惑时，学会澄清友谊的认识误区。
本课的学习为第五课做了认知和情感上的准备。
第五课交友智慧，是在第四课的基础采取行动，在现实中让友谊之树常青，要学会建立与呵护友谊；在网上交友时，会辩证认识到友谊对自己的影响，能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
三、作业目标1.明白初中阶段朋友成为我们生命中重要部分，觉察自己交友变化。
3 .认同友谊的重要特质，能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。
4 .能感受友谊的力量与美好，学会用恰当方式与同学建立友谊，培养在交往中学会“理解他人、欣赏他人、与他人共同生活”的道德修养，养成真诚、友善、互助的精神品质，引导学生践行社会主义核心价值观的“友善”要求。
5 .会辩证认识网上交友给自己带来的影响，能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
6 .网上交友要遵守道德与法律，培养学科素养“道德修养与法治观念”。
四、单元作业设计思路1.要体现课程标准，通过作业设计让学生了解闭锁心理现象及危害，积极与同学交往,体会友谊的重要性，学会用恰当的方式与同龄人交往。
道德与法治七年级第二单元《友谊的天空》大单元教学设计
七年级第二单元《友谊的天空》大单元教学设计一．单元基本信息二．单元教学规划（三）课时教学设计7.基于活动引领的课时教学过程：课前巩固：1.如何接纳和欣赏自己；2.如何做更好的自己；3.如何挖掘自己的潜能（6min）时政：9月23日，在第五个“中国农民丰收节”到来之际，他强调，要扎实推进乡村振兴，推动实现农村更富裕、生活更幸福、乡村更美丽。
导入：课前小调查：快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困境，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？设计意图：新课导入，借助调查行为，激发学生学习兴趣，引出本节主题“朋友”。
一、我的朋友圈1．活动一：说说“我的朋友圈”小分享：（1）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？（2）随着年龄的增长，你的交友范围、与朋友的活动内容有什么变化？2．知识小结：朋友圈变化的特点（40页）（1）第一种情况：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；（2）第二种情况：也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
设计意图：通过身边朋友的转变，让学生明白学习生活的改变使得交友范围发生了变化，为下面引导学生接受新友谊做铺垫。
二、友谊的力量1．活动二：说说“朋友影响力”朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。
2．知识小结：朋友的影响/重要性（41页）（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、性格或多或少受到朋友影响。
设计意图：引用课本贴近生活实际的例子，鼓励学生从身边出发，引导思考，感受朋友在自己成长中带来的影响。
3．活动三：他们是谁8.课时教学板书设计：10.课时教学板书设计：师、有律师等。
“我凭着感觉交朋友，谈得来，脾气性格相投就好,我的网友我决定嘛！”不过他和网友从没见过面，吴凡也没有告诉过他们自己的真实姓名和身份。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空教案新人教版
-如何在网络环境中保护自己：通过遵守网络规范、保护个人隐私、防范网络风险等方式，确保在网络环境中的安全。
3.友谊与网络交往的平衡：本节课的重点知识点包括如何平衡友谊与网络交往、如何在现实生活中维护友谊等。
-如何平衡友谊与网络交往：通过合理安排时间、保持现实生活中的社交活动等方式，确保友谊与网络交往的平衡。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解友谊的重要性，掌握维护友谊的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“友谊的力量”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-设计预习问题：围绕“友谊的力量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的重要性。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
3.公民素养：培养学生正确的价值观，使他们具备良好的公民素养，能够在现实生活中和网络空间中尊重他人、关爱他人，积极参与社会公益活动。
七年级上册道德与法治《第二单元友谊的天空四五课共4课时》教学设计(2022课标)
七年级上册道德与法治《第二单元友谊的天空四五课共4课时》教学设计（2022课标）一. 教材分析本节课是人教版七年级上册道德与法治第二单元的第四、五课，共4课时。
本单元的主题是“友谊的天空”，主要让学生认识到友谊的重要性，学会与人交往、建立友谊的技巧，以及如何维护友谊。
本节课的内容包括：第四课《与人交往的艺术》：让学生了解与人交往的基本原则和技巧，如倾听、表达、赞美等，提高学生的人际沟通能力。
第五课《建立与呵护友谊》：引导学生掌握建立友谊的方法，如主动交往、真诚待人、相互尊重等，以及如何呵护友谊，如付出努力、学会宽容等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的交往，但对友谊的认识尚不深刻。
他们在与人交往中往往存在一些问题，如不会倾听、表达，缺乏真诚、尊重等。
因此，本节课需要引导学生正确认识友谊，掌握交往技巧，提高人际沟通能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解与人交往的基本原则和技巧，掌握建立与呵护友谊的方法。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的人际沟通能力，培养学生建立与呵护友谊的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊，树立真诚、尊重、宽容的交往态度。
四. 教学重难点1.重点：与人交往的基本原则和技巧，建立与呵护友谊的方法。
2.难点：如何学生在实际生活中运用所学知识，建立良好的人际关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中感受与人交往的重要性，学会相应的交往技巧。
2.小组讨论法：分组讨论问题，激发学生的思考，培养学生合作学习的意识。
3.角色扮演法：让学生模拟实际生活中的场景，提高学生的人际沟通能力。
4.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性，掌握建立与呵护友谊的方法。
六. 教学准备1.教材：人教版七年级上册道德与法治第二单元。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.视频资料：准备一些与人际交往、友谊相关的视频资料。
【配套K12]七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊课时训
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深深浅浅话友谊【基础知识】1．下面漫画启示我们，为了不让“友谊的小船说翻就翻”，就要( )①互相理解、支持、忠诚、信任、肯定、关心②为了友谊不惜一切代价③改变自己的态度来调控情绪④认识到友谊是平等的、双向的，要学会共享与分担A．①② B．①④ C．②④ D．③④2．当你带着微笑、温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。
我们要获得真正的友谊，就应( )A．理解友谊是双向的B．要求朋友完全按照自己的意愿行事C．要求朋友给予时，忽视朋友的难处D．与朋友交往时不讲任何原则3．林丹和李宗伟既是最好的朋友，也是最伟大的对手。
两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分打很多回合，从不因为感情影响比赛，在场外相互了解，相互照顾，从不因为比赛影响两人的感情。
林丹和李宗伟的经历告诉我们( )①竞争并不必然伤害友谊②对手之间只有竞争，没有友谊③强劲的对手可以让一个人更加优秀④友谊并不排斥竞争A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④4．当你发现你的好朋友犯了错误，你对朋友负责任的做法应该是( )A．不分时间、场合，直截了当地批评、指责B．视而不见，听而不闻C．找个合适的机会提出坦率的批评和诚恳的劝告D．讲朋友义气，为朋友的错误言行掩饰5．小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘也很好。
小王的成绩不好，小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，小赵常常没有时间完成自己的功课。
明天就要期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。
小赵感到很为难，很着急……(1)如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？(2)请你帮他们想一个解决困惑的办法。
(3)你心目中美好的友谊应该是怎样的？【能量提示】1．“交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。
”下列对这句话理解正确的有( )A．交友的目的是得到朋友的给予B．给予朋友就应该要求朋友及时回报C．朋友不能给予自己时就应拒绝与之交友D．友谊是接受，也是付出——接受帮助，也学习帮助对方2．小红和小莲是好朋友，学习成绩在班里名列前茅。
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与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交 朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。
播下友谊的种子，一定会开花结果吗？ 友谊是需要精心呵护，还是会自然生长？ 怎么分辨网络交友中的真真假假、是是非非？ …… 在探索问题时，我们会渐渐懂得。交友既需要 热忱、激情，也需要方法、智慧。
运用你的经验 你们是如何成为朋友的？
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友 影响力”圈：在中间的圆中写上你的名字，在周 围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你的影响 及影响力的大小。
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
场景四
小川和别人闹矛盾， 约我一起去教训那人。
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 拒绝小川不好的请求或邀请。
答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 不是，朋友相处不能没有原则。
应该为朋友做任何事吗？ 不应该。友谊不能没有原则。友谊需要 信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不 等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误 入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会 伤害朋友，伤害友谊。
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第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起
1.体验我们朋友圈的变化。 2.了解在我们的生活中朋友的重要性。 3.学会处理在朋友交往过程中遇到的问题， 感受朋友对我们的影响。
友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴， 让友谊的芬芳撒满衣襟， 让友谊的彩虹点亮青春。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊教案新人教版
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“深深浅浅话友谊”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“深深浅浅话友谊”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
2.加强学生的自信心培养：在教学中，我可以通过鼓励、表扬等方式，帮助学生建立自信心。同时，我也可以通过提供成功案例、经验分享等方式，让学生看到自己的进步和成长，从而更加自信地面对学习和生活。
板书设计
1.教学内容：友谊的特质和建立呵护友谊的方法
2.板书结构：友谊的特质（平等、互助、真诚、尊重、信任、宽容、理解）
-讲解知识点：详细讲解友谊的特质和建立呵护友谊的方法，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握处理友谊问题的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的特质和处理友谊问题的方法。
4.行为习惯：学生将养成良好的学习习惯和行为习惯。通过自主学习、合作学习和反思总结，他们将学会如何自主管理学习，如何与他人合作，以及如何对自己的学习过程和成果进行反思和改进。
5.价值观塑造：学生将树立正确的价值观，认识到友谊是一种宝贵的财富，值得去珍惜和呵护。他们将学会如何正确对待他人，如何处理人际关系，以及如何与他人共同成长。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
部编版七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空大单元整体教学教学设计
部编版七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空大单元整体教学教学设计一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第二单元“友谊的天空”以学生的生活经验为基础，以培养学生的道德素养、法治观念和公民意识为核心，主要内容包括：朋友的重要性、建立与呵护友谊、友谊与竞争、友谊与原则等。
通过本单元的学习，使学生理解友谊的意义，学会与人交往、沟通，培养学生的团队协作能力和社交能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始寻求与他人的交往，建立友谊。
但受年龄和认知水平的限制，学生在处理人际关系、解决冲突等方面尚缺乏经验和方法。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生体验友谊的重要性，教授与人交往的技巧，提高学生的人际沟通能力。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）理解友谊的意义，认识到朋友对个人成长的重要性。
（2）学会与人沟通、交往，提高团队协作能力和社交能力。
（3）掌握建立与呵护友谊的方法，处理友谊中的冲突。
2.过程与方法：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作探究能力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的人际沟通能力。
（3）结合生活实例，引导学生学会站在他人的角度思考问题，培养同理心。
3.情感态度与价值观：（1）感受友谊的力量，珍惜身边的朋友。
（2）树立正确的竞争观念，学会在竞争中合作。
（3）坚定友谊的原则，明辨是非，健康成长。
四. 教学重难点（1）友谊的意义及其对个人成长的重要性。
（2）建立与呵护友谊的方法。
（3）处理友谊中的冲突。
（1）如何站在他人的角度思考问题，培养同理心。
（2）在竞争中学会合作，实现共同成长。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中感受友谊的重要性，提高人际沟通能力。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生合作探究的能力。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同立场，增进同理心。
4.案例分析法：分析真实案例，引导学生学会处理友谊中的冲突。
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》教学设计
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》教学设计一. 教材分析《友谊的天空》这一章节主要让学生了解友谊的重要性，学会如何与他人建立良好的友谊关系。
教材通过生动的案例、引人深思的问题以及贴近学生生活的情境，引导学生认识友谊的特质、友谊的力量以及如何呵护友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们对于友谊有一定的认识，但可能缺乏深入理解和系统认识。
此外，随着网络的普及，学生在虚拟世界中建立友谊的同时，也容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，要关注学生的生活实际，引导他们正确认识和处理人际关系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解友谊的特质，认识到友谊的力量，学会呵护友谊。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生与人沟通、合作的能力。
3.情感态度与价值观：感受友谊的美好，珍惜身边的朋友，树立积极的人际关系观念。
四. 教学重难点1.重点：友谊的特质、友谊的力量以及如何呵护友谊。
2.难点：如何让学生深刻理解友谊的重要性，并在实际生活中运用所学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的美好。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考友谊的特质和作用。
3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.分享交流法：让学生分享自己的感悟和经验，增进彼此的了解。
六. 教学准备1.教材：道德与法治七年级上册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.视频资料：寻找与友谊相关的感人视频资料。
4.小组讨论问题：提前准备好讨论问题及答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于友谊的感人视频资料，引发学生的共鸣，激发他们对友谊的思考。
2.呈现（10分钟）讲解友谊的特质，通过案例分析，让学生认识到友谊的力量。
3.操练（10分钟）分组讨论以下问题：a.你觉得友谊最重要的是什么？b.你会如何呵护友谊？c.友谊中遇到矛盾怎么办？每组选代表分享讨论成果，全班交流。
【配套K12】[学习]七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一框 和
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2.友谊的力量
（1）对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要的朋友。
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
②朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
的能力。
和朋友在一起
教学目标
知识目标：
了解自己的交友状况；理解友谊的影响与作用。
能力目标：
能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
情感、态度、价值观目标：
能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望；能感受到友谊的力量和美好。
重点
友谊的力量。
难点
学生真正地感受到友谊的力量。
课时计划
五、课堂小结
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
学习重点：友谊的力量。
学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第二框 网上交友新时空课件 新
网上交往
交往持续时间
探
共同活动内容
究
交往形式
与
有心事的时候更想找谁 倾述
分
沟通优势
享
在一起时的放松程度
对自己的帮助
最需要他的时候
亲密程度
现实交往
请 用 心 填 写
最后
规劝
结论一： 网上交往，可以满足我 们的一些心理需要，并 且不必承担现实交往中 那么多的压力和责任。 但是，虚拟的交往难以 触摸到生活中的真实。
网络交往的时候，你会 把自己的照片放在网上 吗？
“线上朋友”可以变成 “线下朋友”吗？请说 说你的理由？
虚拟世界的交往，带有很多不 确定的因素，我们要有一定的 自我保护意识。
注意其中
1：对陌生人的邀请，不轻易接受: 2：对个人的家庭住址、经济状况、联系
具 方式等，要注意保密 体 3：遇到问题时，要学会求助 做 法
网络的优势与弊端
网上交友
网络的特点板书来自设 计理性慎重
慎重结交网友 保护自己
转化网友需谨慎
增加现实交往
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
2019/10/18
41
谢谢欣赏！
2019/10/18
42
对我们有何启示？
你想 好
了么？
湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友
《深深浅浅话友谊》教案
体验法、讨论法、探究合作
教学过程
板块一：友谊的
学生探究
精神上得
谊的滋味。
在（不是。
以材料为例，在美术课上，
引导学生思
阅读感悟
违
看，老师会
反思
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【推荐必做】湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友
《和朋友在一起》同步练习一、选择题1、小美说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。
”下列对这种说法的认识正确的是（）A.这种说法正确。
因为孤独的人照样能生活B.这种说法错误。
因为初中学生做不到独立自主C.这种说法正确。
因为能力强的人不需要别人的帮助D.这种说法错误。
因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福2、进入初中后，有些同学认为学习任务重了，只要搞好学习就行，交朋友需要时间，也是在浪费时间，因此不与同学交往或者很少与同学交往。
对此，正确的看法是（）A．这种做法为学习赢得更多的时间，值得肯定B．不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于学习和成长C．只有积极与人交往，心灵才能更加充实，这些同学的做法不利于个人健康成长D．这些同学很有个性，值得表扬和学习3、刘晶是八年级的一名女生。
最近她感到了一些困惑：凡是集体的活动，她都没有兴趣，情愿一个人独自玩耍；许多事情她总是爱一个人独来独往，和同学难得讲上一句话。
刘晶要解除这些困惑，需要（）A.发奋苦读，把学习成绩提上去B.自尊自立、自信自强C.听父母的话，遵守学校的规章制度D.认识到友谊的重要性，和同学友好相处4、对于即将举行的书法比赛，小兰本没有什么信心。
好友小慧不断鼓励她，课下还陪她一起练习。
最后小兰赢得了三等奖。
这说明（）A.做好朋友很辛苦B友谊的力量让我们得到成长C.朋友的存在有时真的会很烦D.朋友就像家长和老师5、俗话说：玻璃与金子相会，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。
这句话的寓意是（）A．朋友对一个人的影响很大B．朋友都是聪明的C．朋友之间应该亲密无间D．选择朋友时要看这个人对自己是否有用6、“看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。
”这句名言告诉我们（）A.从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动B从乐观的朋友那里，我们学会了乐观C,朋友正在做的事情，我们会乐于尝试并学习D朋友对一个人的影响很大7、时代在发展，人们评价益友的标准也在不断变化，但益友的精神实质是不变的，是一切时代都推崇的，即（）A．能够给自己恩惠的朋友B．无论什么情况下都能帮助自己的人C．对自己言听计从的朋友D．有益于自己进步的朋友8、毛泽东青年时期在湖南省第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友，他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和他在一起的许多人都成为中国革命的栋梁之材，这给我们的启示有（）①要选择志同道合的人做朋友②志同道合的朋友更能经得住时间的考验③朋友之间互相鼓励支持，更有助于获得成功④要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友A．①②④B．①②③④C．①②③D．②③④二、材料分析题9、七年级(2)班的小华在新的班集体中遇到了烦恼：他不知道怎样交朋友了！妈妈说：“你应该只和学习成绩好的同学交往，正所谓‘近朱者赤，近墨者黑’。
【K12学习】XX年七年级道德与法制上册第二单元友谊的天空教案(人教版)
XX年七年级道德与法制上册第二单元友谊的天空教案（人教版）第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。
【重点难点】重点：友谊的力量。
难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
情景导入生成问题师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。
不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。
哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。
学生讲朋友关爱自己的事例。
师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。
步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
自学互研生成能力自主预习．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
．对友谊的渴望，让我们相互靠近。
在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
合作探究知识模块一我的朋友圈探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享把你的选择涂在P38上面的星号☆里。
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前3问据实回答，填写即可，随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
探究二：教材P40探究与分享随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？答案提示：不是更难。
配套K12七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空教案 新人教版
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行(2课时)第1课时和朋友在一起知识目标1．认识我们交友的范围在日益扩大。
2．认识友谊在我们生活中的重要作用。
3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。
能力目标1．认识友谊的力量让我们成长。
2．初步认识我们需要怎样的朋友。
情感、态度与价值观1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
重点认识友谊在生活中的重要作用。
难点初步认识我们需要怎样的朋友。
教师准备：制作幻灯片。
学生准备：预习本课时的课本内容。
一、情景导入，情景激趣进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。
学习人际交往是每个中学生必须面对的问题。
它具有普遍性和特殊性。
没有交往，世界将成为一片荒凉的沙漠。
美国著名的心理学家卡耐基认为，一个人的成功，30%靠才能，70%靠人际关系。
良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。
正值身心飞速发展的中学生，精力充沛、热情奔放，尤其喜欢人际交往，更需要用友谊编织起彩色的岁月。
教师提问：人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？……有时友谊让我们向往，有时友谊又让我们困惑。
今天就让我们一起感受友谊，解读友谊。
二、问题导读，新知研讨(一)我的朋友圈【过渡语】就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊。
今天就让我们搜索下自己的朋友，看看生活中我们拥有哪些朋友？1．引导学生看“我的朋友”图(教材第39页)。
活动提示与要求：(1)阅读“我的朋友”图的填写方法。
(2)根据自身情况填写朋友的情况。
交流表格填写情况，在此过程中，教师引导学生思考：(1)你写了几个朋友的名字？选取一个人，说说你们之间的友谊。
(2)如果没有表格中的这些朋友，你的生活会变得怎样？教师总结：突出伙伴、同学、朋友成为生命中的重要组成部分。
2．研讨教材第40页“探究与分享”。
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湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《和朋友在一起》教学设计课题和朋友在一起单元第二单元学科道德与法治年级七学习目标知识目标:学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中遇到的问题；知道朋友对一个人有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
能力目标:运用自主、合作探究的方法、体验法、故事熏陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
情感态度与价值观目标：意识到朋友对自己有很大的影响,懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
重点友谊的力量难点善于结交益友教材分析本课是第二单元“友谊的天空”的第一框内容，为整个单元奠定了基础。
第一目“我的朋友圈”，引导学生通过反思自己的交友现状梳理自己的朋友圈；第二目“友谊的力量”引导学生认识到友谊的重要性，从而主动交友,正确处理交友中遇到的问题.学情分析初中阶段的学生交往范围在不断扩大，正确处理与同伴之间的友谊是他们面临的重要课题。
要引导学生学会反思自己的交友现状,学会处理与朋友交往过程中的问题，认识到友谊的力量，从而打开心扉、主动交友、善交益友。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：朋友学生欣赏通过歌曲导入，引出朋友话题。
湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树长青教案新人教版
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《让友谊之树长青》详细教案知识目标:知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。
懂得友谊需要精心呵护。
能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突.学会正确处理交友中受到的伤害。
情感态度价值观目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊。
正确对待与朋友交往中遇到的问题.重点：建立友谊、呵护友谊难点：呵护友谊导入:首先,请欣赏视频《友谊地久天长》.每一个人都希望友谊地久天长，让友谊之树长青,这就要求我们探究交友的智慧.这一智慧包括建立友谊的智慧、呵护友谊的智慧以及网上交友的智慧。
今天，我们先来学习前两种智慧.正课讲授：环节一：1、建立友谊的方法?出示学习目标：1、建立友谊的方法2、呵护友谊的方法过渡:伏尔泰曾说：“人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。
”这说明友谊非常珍贵.高尔基曾言：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你及时的批评和帮助。
”这句名言歌颂了友谊的重要。
在人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路，美好的生活离不开友情。
第二单元 友谊的天空(部编七年级道德与法治教案)
第二单元友谊的天空
单元综述
【地位和作用】
交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养。
本单元从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命关系:一方面在与同学、朋友的交往中,体验到自己是被需要的,从而获得意义感和价值感,增强自信心;另一方面认识到自己也需要他人的认可、关心和支持,从而体悟到人人需要接纳、支持和帮助,这有助于初中生在生活中学会理解他人、欣赏他人,学会与他人共同生活。
可以看出,本单元既是基于学生道德和心理发展在初中生活起步阶段的重要地位,又是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应,更体现了本单元在学生生命成长中具有的重要意义。
【链接新课标】
我与他人和集体
1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
1.5 学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
2.5 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。
我与国家和社会
1.2 合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公
共生活。
【单元重难点】
重点:友谊的力量,友谊的特质,建立友谊的方法,网上交往的特点。
难点:学会正确处理交友中存在的问题,呵护友谊的方法,慎重结交网友。
【单元知识树】
第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起
第二课时深深浅浅话友谊
第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青
第二课时网上交友新时空。
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《和朋友在一起》同步练习
一、选择题
1、小美说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。
”下列对这种说法的认识正确的是（）
A.这种说法正确。
因为孤独的人照样能生活
B.这种说法错误。
因为初中学生做不到独立自主
C.这种说法正确。
因为能力强的人不需要别人的帮助
D.这种说法错误。
因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福
2、进入初中后，有些同学认为学习任务重了，只要搞好学习就行，交朋友需要时间，也是在浪费时间，因此不与同学交往或者很少与同学交往。
对此，正确的看法是（）
A．这种做法为学习赢得更多的时间，值得肯定
B．不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于学习和成长
C．只有积极与人交往，心灵才能更加充实，这些同学的做法不利于个人健康成长
D．这些同学很有个性，值得表扬和学习
3、刘晶是八年级的一名女生。
最近她感到了一些困惑：凡是集体的活动，她都没有兴趣，情愿一个人独自玩耍；许多事情她总是爱一个人独来独往，和同学难得讲上一句话。
刘晶要解除这些困惑，需要（）
A.发奋苦读，把学习成绩提上去
B.自尊自立、自信自强
C.听父母的话，遵守学校的规章制度
D.认识到友谊的重要性，和同学友好相处
4、对于即将举行的书法比赛，小兰本没有什么信心。
好友小慧不断鼓励她，课下还陪她一起练习。
最后小兰赢得了三等奖。
这说明（）
A.做好朋友很辛苦
B友谊的力量让我们得到成长
C.朋友的存在有时真的会很烦
D.朋友就像家长和老师
5、俗话说：玻璃与金子相会，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。
这句
话的寓意是（）
A．朋友对一个人的影响很大
B．朋友都是聪明的
C．朋友之间应该亲密无间
D．选择朋友时要看这个人对自己是否有用
6、“看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。
”这句名言告诉我们（）
A.从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动
B从乐观的朋友那里，我们学会了乐观
C,朋友正在做的事情，我们会乐于尝试并学习
D朋友对一个人的影响很大
7、时代在发展，人们评价益友的标准也在不断变化，但益友的精神实质是不变的，是一切时代都推崇的，即（）
A．能够给自己恩惠的朋友
B．无论什么情况下都能帮助自己的人
C．对自己言听计从的朋友
D．有益于自己进步的朋友
8、毛泽东青年时期在湖南省第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友，他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和他在一起的许多人都成为中国革命的栋梁之材，这给我们的启示有（）
①要选择志同道合的人做朋友
②志同道合的朋友更能经得住时间的考验
③朋友之间互相鼓励支持，更有助于获得成功
④要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友
A．①②④B．①②③④C．①②③D．②③④
二、材料分析题
9、七年级(2)班的小华在新的班集体中遇到了烦恼：他不知道怎样交朋友了！妈妈说：“你应该只和学习成绩好的同学交往，正所谓‘近朱者赤，近墨者黑’。
”小学同学说：“你要结交一些‘厉害’人物，这样就没人敢欺负你了。
”刚认识的同学说：“朋友一定要多，‘多一个朋友，多一条路’。
”最要好的朋友说：“朋友一定要‘少而精’，真心实意的好朋友，一个就够了。
”……
小华一时陷入迷惑之中，甚至不敢交朋友了。
（1）小华不敢交朋友，打算放弃交友。
他的想法是否正确？为什么？
（2）请你写几条名言警句帮助小华认识交友的重要性。
三、活动探究题
10、在学习了《和朋友在一起》这一课之后，为了帮助同学们更好地交友、健康成长，你所在班级的班委会决定办一期板报。
请你参与进来，一起把板报办好。
第四课第一节《和朋友在一起》同步练习答案
一、选择题
1-8 DCDB ADDA
二、材料分析题
9、（1）他的想法不正确。
因为伴随着我们的长大，伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分。
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
与正
直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（2）①友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考。
②如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。
10、①伙伴、同学.朋友.成为我们生命中越来重要的部分。
②朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好
③结语：解并反思自己的交友现状，我们可以更好地觉察自己对友谊的期待，学会处理在与朋友交往过程中遇到的问题。