语文高考的心理策略 答题策略 提分策略
2024年高考考前指导(考前提醒+心理调整+应试策略+答题技巧)
内容提纲1、考前篇2、考场篇3、答题技巧：（1）单项选择题的答题技巧；（2）多项选择题的答题技巧；（3）填空题的解题技巧；（4）解答题的答题技巧4、七大题型解题策略：（1）数列；（2）解三角形；（3）立体几何（4）概率统计（5）解析几何（6）导数及应用（7）新定义题型1、合理作息、调整状态适当休息、按时学习，调整状态，以最好的状态迎接高考！2、适度温习、保持题感准备好回扣材料、错题好题本、一模以来的高考综合模拟题等相应材料考前再浏览一遍重点题目，作息时间和高考保持一致，学习上做基础题练笔，看以前的错题，不要再做新题、仿真卷、猜题卷等！对新题看看思路，也可做些简单题，免得"手生".考前把一些基本数据、常用公式、重要定理"过过电影"。
再看一眼难记易忘结论、平时考试比较容易出错的地方：如抽样中的平均数、方差公式、几何体的体积面积公式、圆锥曲线和平面向量的二级结论等.3、清单物品、奔赴考场出发前，再次清点用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、身份证、准考证等），根据学校的安排，精神放松，心态平静的奔赴考场考场。
到达考场后不要打闹喧哗，按照考场安排，按时进入考场。
1、填涂信息拿到答题卡后一定先认真填涂信息，贴好二维码，注意不要忙中出错影响考试心态，万一出现错误，也不必着急，请示监考老师后，考点会有补救措施。
2、心理调整（1）合理设置考试目标，创设宽松的应考心理，以平常心对待高考。
（2）调节呼吸，不断进行积极的心理暗示。
（3）遇事都往好处想在考试时，要相信自己的水平，相信自己已经复习的很好了，没有什么不会的了。
就算是有不会的，也要告诉自己：“这题我不会，那么大家肯定都不会，我不是一个人。
”就算数学是弱科，你也要知足常乐，把会做的题都做完，把该得的的分都得到就好了。
3、通览试卷刚拿到试卷，一般心情比较紧张。
开考铃响之前不允许答题，利用这5分钟：先从头到尾、正反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查。
高考考前复习指导与应考策略
高考考前10天复习指导与应考提分策略距离高考不足半月，不少考生出现了浮躁和焦虑的情绪，家长也跟着揪心和烦心。
如何在最后10天调整好状态，有效提高分数成为焦点问题。
根据多年备考经验，给考生和家长提出以下几点考前复习指导与考场答题提分的建议，供参考。
一、把握临考心态，调整状态把握心态才能决定状态。
随着高考日期的临近，大部分考生心理趋于紧张和不安属于正常的考试现象。
从保证临考状态看，家长和考生的心态需要注意调整。
部分考生因为临近高考，很多复习内容掌握的不扎实，心理不太踏实；有些考生发现自我能力欠缺，担心难题不会，容易出现浮躁和不安的心态。
部分家长过早的患得患失，担心孩子吃不好、睡不好、考不好，要么过分的关心，要么过分唠叨，要么过分敏感，在孩子面前反复说全指望孩子怎么样、或要考不好怎么对不起家长、或考不好将来没有工作等等。
无形中给孩子增加了压力。
没有好的心态，考生容易出项两个极端的现象：要么缺乏备考信心，唉声叹气，要么过于盲目，不知深浅。
心态容易影响考生的备考状态，心态适度放松，容易调动和发挥考生的潜能，激发复习备考的内驱力，也一定程度上提高理解力和记忆力。
不少考生因为紧张或焦虑，导致考前出现很多以往会做的题出现短时的大脑“空白”、“失意”或“短路”，主要原因还是因为心态把握不当而产生的问题。
如何才能保证应考良好的状态？从现实角度看，有两个重要的方法。
首先是调整心态，非常的关键和必要。
而调整心态最有效的方法就是树立信心。
其次进行理性的水平定位，理性的高考定位，就不会让考生脱离实际产生一些好高骛远的想法，从而无谓的增加压力。
如果定位恰当，只要高考正常发挥自己水平，这样自己就是一个最高的安慰。
考前要怀有一颗平常心，无需去不断求证你是否能行。
高考是对考生平常的能力、基础知识、学习素质的全面检验，如果平常学得好，大考就能发挥得好，平常学得不好，家长别指望和幻想孩子能超常发挥。
其实超常发挥也是需要一定平时的知识与能力的基础作为铺垫。
高考文科考试答题技巧攻略(精选)
高考文科考试答题技巧攻略(精选)高考文科答题技巧1做选择题时，需要仔细阅读题目一般需要相信第一印象，避免在某一选择题上花太多时间。
在第一时间无法判断时，先选择一个答案，然后在该选择题做上记号，在完成整张试卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。
在这里需要特别注意，一般不需要检查未做记号的问题，因为经过两个小时的考试以后，学生的判断力不见得比第一判断力需要好。
(时间一般为30---45分钟)2应对客观性试题(单选)强调4个环节①审题肢-------排谬法(排错法)②审题干-------主旨，主体，客体，谁与谁的关系③审题干与题肢的关系：比较正确选项的区别;带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。
④反代，阅读，从中体味逻辑性和语言的通顺性。
这是客观题验证的必需要手段。
特别提醒：感觉有两个或两个以上的选项都符合题目需要求怎么办?首先，一定需要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各选项，只有与题干的中心意思联系最直接最贴近的才能选，不能作无限延伸。
注意：这是最佳选择。
不是所有符合题意的都可以选。
如果仅仅与题干中的某一部分某一层次的意思吻合，则不能入选。
3正确涂卡与核查需要注意正确标记选定的选项，需要保持试卷整洁，不需要乱涂乱画，防止自己最终也搞不清楚究竟选择哪个答案;选择题做完后，需要及时涂卡，并进行仔细核查;核查无误后，再做非选择题。
涂完放置在合适位置。
如果你没有先填涂答题卡，一般来说，监考教师提醒—还有15分钟，你就必须停下来答主观题，第一需要紧的是涂卡，这太重需要了。
4解答选择题的注意事项平时需要养成良好的审题做题习惯。
在前面叙述中已经涉及到一些注意事项，下面再强调几点：①需要仔细全面阅读，不需要匆匆浏览，未看清就作答。
②需要认真推敲，不需要眼高手低，急于答题。
③需要干净利索，不需要拖泥带水，纠缠不休。
④需要把握节奏，掌握时间。
⑤需要准确标记，不需要乱涂乱画。
⑥需要及时涂卡，检查核对。
语文阅读理解题型答题心理调适
语文阅读理解题型答题心理调适在语文阅读理解题型的答题过程中，很多学生都会遇到各种心理困扰，如紧张、焦虑、困惑等，这些心理问题往往会影响到学生的答题效果。
因此，掌握一些心理调适的方法，对提高学生的阅读理解能力具有重要意义。
本文将从以下几个方面介绍语文阅读理解题型答题心理调适的方法。
1. 正确认识自己在答题过程中，学生首先要正确认识自己，树立自信心。
要明确自己的优点和不足，在阅读理解方面自己擅长哪些题型，不擅长哪些题型。
对自己有一个清晰的认识，有助于学生在答题过程中保持冷静，有针对性地进行复习和应试。
2. 心理暗示与积极心态学生在答题过程中，可以运用心理暗示的方法，对自己进行积极的心理调适。
例如，在答题前，可以对自己说：“我已经做好了充分的准备，我能够应对这道题目。
”这种积极的心理暗示，有助于提高学生的自信心，降低焦虑感。
3. 制定合理的答题策略在答题过程中，学生应制定合理的答题策略，合理分配时间，避免在某一道题目上耗费过多时间。
对于难以解答的题目，可以先放一放，待解答完其他题目后再回来处理。
这样，既能保证整体答题进度，又能避免因在某一道题目上卡壳而影响心态。
4. 学会调整呼吸与放松在答题过程中，学生可以学会调整呼吸与放松，以缓解紧张情绪。
当感到紧张时，可以尝试深呼吸，让自己放松下来。
此外，学生还可以在答题间隙进行适当的肢体活动，如伸展、转动颈部等，以缓解身体疲劳，调整心态。
5. 培养良好的阅读习惯学生在平时的学习中，要培养良好的阅读习惯。
阅读时，要注意把握文章的主旨大意，理解作者的观点和态度。
同时，要学会抓住文章的关键信息，提高自己的快速阅读和筛选信息的能力。
这样，在答题过程中，学生能够更快地找到答案所在，提高答题效率。
6. 提高自己的语文素养要提高语文阅读理解题型的答题能力，学生还需要提高自己的语文素养。
要广泛阅读各类文学作品，提高自己的文学鉴赏能力；要关注社会热点问题，提高自己的时事分析能力。
高考语文复习方向及策略知识整理
高考语文复习方向及策略知识整理语文学科复习方向：一、语文读写是关键记得卷面要整洁高考语文的考查重点是阅读与写作，难点是诗文赏析。
在能力方面，考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。
因此，在一定意义上说，考生高考语文的成败就在于读写。
高考语文试卷结构相对还比较稳定，而且近几年题目难易度比较适中，尤其是越来越多的省份使用全国卷之后，出题更加科学，更加突出能力的考查，从往届的情况来看，谁准备的越充分，谁掌握的越牢固，谁答题越规范，谁卷面越整洁，他的高考语文成绩一定非常优异。
二、夯实基础，注重积累虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。
但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当，语文学科依然可以提分不少。
三、建立习题档案，反复思考研读到了复习后期，题海战术已经不管用啦。
有的同学仍在盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。
1/ 12殊不知，失分点其实就是增分点。
后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年高考试题，领会其命题风格和出题方式。
四、对照考纲说明，梳理板块框架兵法有云：“知己知彼，百战不殆。
”对于高考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。
所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。
另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。
要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。
五、回顾典型作文题，作文素材每日积累针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。
写考场作文，审题时要吃透提示语，并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
高考提分方案
高考提分方案第1篇高考提分方案一、方案背景随着我国教育体制的不断完善和发展，高考作为选拔人才的重要手段，其竞争愈发激烈。
为帮助广大考生在高考中取得优异成绩，本方案针对考生的实际情况，提出有针对性的提分措施，旨在提高考生的综合素质和应试能力。
二、目标定位1. 提高考生学科知识水平，强化基础知识的掌握和应用；2. 培养考生良好的学习习惯和时间管理能力；3. 增强考生心理素质，降低考试焦虑；4. 提高考生应试技巧，提高答题效率。
三、具体措施1. 学科知识提升（1）制定合理的学习计划，明确学习目标，确保各学科基础知识扎实；（2）针对学科特点，采用不同的学习方法，提高学习效率；（3）定期进行模拟测试，检验学习成果，发现并弥补知识漏洞；（4）加强学科之间的联系，提高综合运用能力。
2. 学习习惯培养（1）养成良好的作息时间，保证充足的睡眠，提高学习效率；（2）合理安排课余时间，进行课外阅读、体育锻炼等活动，充实生活，缓解学习压力；（3）培养良好的学习环境，保持桌面整洁，减少干扰因素；（4）定期总结学习方法，及时调整学习策略。
3. 心理素质提升（1）开展心理健康教育，提高考生心理素质；（2）组织心理辅导活动，帮助考生缓解考试焦虑；（3）加强家校沟通，关注考生心理变化，为考生提供心理支持；（4）培养考生积极向上的心态，增强应对高考的信心。
4. 应试技巧提高（1）总结历年高考题型和答题技巧，进行针对性训练；（2）提高阅读速度和准确度，提高答题效率；（3）培养良好的答题习惯，如审题、标注关键信息等；（4）加强临场应变能力的训练，提高应对突发状况的能力。
四、实施与监控1. 制定详细的实施方案，明确责任人和时间节点；2. 定期组织相关培训和辅导，提高考生及家长的认识；3. 加强过程监控，确保各项措施落实到位；4. 定期对考生进行评估，调整方案，以提高效果。
五、总结与反馈1. 定期总结方案实施情况，发现问题和不足，及时调整；2. 建立反馈机制，收集考生、家长及教师的意见和建议；3. 定期对优秀经验和做法进行分享，促进共同进步；4. 高考结束后，对方案实施效果进行评估，为今后工作提供借鉴。
语文提分到180分,黄保余讲解应对策略(资料整理)
语文提分到180分，黄保余讲解应对策略（1）提示：本次虽然是中、高考调分，但因为是最晚2016年开始执行，因此受影响最大的，分别是现在上小学4——6年级和初三、高一年级的学生所受影响最大。
一、相关影响1、语文一科独大，成为第一学科对现在的五、六年级和初三、高一的孩子来说，当他们中考、高考时，所面临的情况就语文成绩提高30分，和英语学科的分数相差最高达80分，直接的差异就是，如果我们说化学是80分，英语是100分，语文一科的总分，要抵得上英语和化学加起来总分，中考、高考的得失成败，往往偏向于语文一科定天下。
2、考生分值差距前所未有的加大，一科分数相差50——70分比皆是在这次前所未有的挑战中，最为直接的影响是，语文即将成为中小学所有学科中的第一学科，所有学生都会将更多精力放在语文上，高考时成绩最好的同学，有望可达到170分左右的成绩，而在语文上一般偏弱的学生，有可能仍然只能答100分，一科中，成绩相差70分的比皆是。
由于语文这一学科的特点，假设150分分值时，中间学生能考100分，高分学生能考130当提高到180分时，中间学生提高将极为有限，仍会是在105分左右，但以前能考130分的学生，却能考到165分以上，相差可在60分左右。
因此，语文学科改革带来的最大影响是，弱者愈弱，强者愈强，分数差距前所未有的加大。
3、盲目应对造成大量精力浪费，导致学习成绩趋不稳定状态当所有的人都知道语文学科成为第一大学科时，必然会最为重视语文。
但语文学科的特点是外延过大，仿佛什么都要学，什么都要考，往往到头来容易导致学的不考，考的没学，学深了，却考的十分浅显，学浅了，却考的深。
盲目的学习，浪费过多精力，考试时发现不只是语文成绩没提上去，同时严重影响了其他学习的学习精力。
因此，每个家长都需要了解的，是我们该学哪些，学到什么程度，占多少比重。
这是我们后面重点要讲的。
4、小升初择校政策和重心的转变一所学校是不是名校，受不受家长重视，其实最现实的是看这个学校学生在中考和高考时的成绩表现。
高三语文怎么提分_高考怎样提高语文成绩
高三语文怎么提分_高考怎样提高语文成绩高三语文怎么提分多读书，读好书很多学生都觉得自己的书没少读，但语文成绩却没有提升，那主要是因为读的书不够“优质”，要有目的读一些中外名著、国学经典，例如：三国演义、红楼梦、呐喊、女神、老人与海、巴黎圣母院等，这都是高中生必读书籍。
多背诵，掌握背诵的技巧到了高中以后，如果想要在高考中“提分”，文言文的背诵和理解一定是一个难点，传统的死记硬背，效果甚微，如何才能做到正确的背诵呢?首先要试着去理解文言文的含义。
利用“多次背诵法”，背诵文言文，很少有学生一次性就能背诵的很顺利，都是要经过反复多次的背诵，也就是大家常说的熟能成巧，背送文言文不能太过急躁，要有足够的耐心。
多写，提升写作技巧作文不好的最大原因就是学生比较“懒惰”，不愿意动笔，所以要想高考写作“提分”，多写很关键，要养成“记笔记”的习惯，对自己学到的知识进行归纳、总结和运用，所以坚持“写”很关键。
能写出一篇好的*，主要是内容结构性强，生动形象，细节到位，并且*要紧扣主题，所以要想在高考中，语文作文上拿高分日常写作时也要多借鉴，好词好句，写作的时候要多把自己的观点和真实的情感加在里面。
高三提高语文成绩的方法1、技巧要求，写作技巧、写作手法、表达技巧、表达方式、艺术技巧、结构技巧、修辞手法、表现手法，这些语文术语是不是傻傻分不清呀?可是这些经常出现在题干中，这些也就是答题的方向。
所以，又很有必要把你能想到的这些名称做以详细区别，否则就会造成下笔千言，离题万里的悲剧了。
2、手段要求，高考对考生在阅读和鉴赏的考查要求上有筛选、整合、归纳、概括、分析、鉴赏、探究等，考生一定要看清。
筛选只需要从语文文本中提炼出相关信息即可;整合则要求考生从不同区域提炼出信息后对信息进行加工;归纳与概括属于同一层面要求，需要在整合的基础上用更简洁的语言概括。
高三如何强化训练，提高自己的答题技巧1.查缺补漏查缺补漏是高三最后复习阶段十分重要的工作。
2023高考语文复习方法及技巧_如何高效提分
2023高考语文复习方法及技巧_如何高效提分高考语文复习策略1.类题训练法这是高考语文复习中最重要、最常用的学习方法。
具体来说，这种学习方法的诀窍就是考生在做题训练时，不能盲目地一个个做题，而要从类目的角度认识每一个问题，回答每一个问题。
只有这样，解题训练才能有效率。
否则，考生绝对会陷入无边无际的“题海战”，最终只能在题海中“淹死”。
2.积累整理法语文复习涉及很多知识点。
考生在短短的一年级，即时间，必须记住并掌握这些知识点能力点以及与这些知识点能力点相关的方法、技术。
不在整理上下功夫的话，很难达成。
例如成语的积累整理、文言文中常用的词语、句法、文化常识等的积累整理、病句辨析技术的积累整理、古诗中常用的表达技术形象等的积累整理、作文素材、作文技术等的积累整理等。
线索真多，内容庞杂。
面对这种情况，考生不积累、不整理，是绝对考不上的。
怎么积累整理?最合适的方法是准备2~3个笔记本，用笔记本把老师说的相关内容分类记录在笔记本上。
这样做的话，容易调查，容易记忆。
3.反思总结法一段：复习时间后，考生可以根据这一段的考试情况，对自己前一段的复习进行反思和总结。
反思总结的内容包括：本阶段复习的知识点、本阶段复习的题型、本阶段讲述的答题方式、方法、技巧、本阶段复习中的态度如何、方法是否科学等。
反思总结的目的主要是检查补漏、调整状态、提高成绩。
高考语文复习方法1、在安排语文复习内容时应侧重于以下方面：一是回顾整理，二是抓增长点。
这一阶段，一些长期无法解决且对自己预期成绩影响不大的突出难点，可以适当放手，腾出精力回顾整理。
“回顾整理”的主要作用是保温和巩固，同时让知识进一步形成语文知识体系，使自己对高考相关“知识点”把握更全面，站得更高，看得更清。
2、在语文练习中，充分熟悉题型，了解命题思路，养成良好的答题习惯，找到应试状态。
考生要注意查漏补缺，在语文模拟考试和平时练习中，对暴露出的问题不可轻易放过，应适当回归课本或再次温习课堂讲义，夯实基础，找到解决办法。
提分神技：如何有效提高考试分数
如何有效提高考试分数1.引言在当今竞争激烈的社会中，考试成绩对于学生来说显得尤为重要。
优秀的考试成绩不仅代表着学生的学习能力和知识水平，更能为他们打开更好的未来。
然而，许多学生在面对考试时却感到困惑和无措。
本文将为大家介绍一些提高考试分数的有效技巧，帮助学生们在考试中取得更好的成绩。
2.制定合理的学习计划学习计划是提高考试分数的基础。
学生们需要根据自己的实际情况制定出合理的学习计划。
首先，他们可以按照考试的时间表，将每个科目的学习安排得井井有条，确保每个科目都有足够的时间来复习。
其次，学生们还应该根据各科目的难易程度和自己的薄弱环节来调整学习重点和时间分配。
合理的学习计划能够帮助学生们充分利用时间，更加高效地学习。
3.多样化的学习方法每个人的学习方式都有所不同，因此学生们需要摸索出适合自己的学习方法。
有些学生喜欢通过听讲座、参加辅导班等方式来获取知识，而另一些学生则更喜欢独立自主地阅读教材或者通过互联网查找资料。
无论是哪种学习方式，学生们都应该根据自己的喜好和学习效果来进行选择，并且可以尝试不同的学习方法，找到最适合自己的那一种。
4.注重基础知识的牢固掌握基础知识是学习其他知识的基石。
在备考过程中，学生们应该注重对基础知识的系统学习和深入理解。
只有掌握了基础知识，才能够更好地理解和应用进阶知识，并在考试中得心应手。
如果发现自己在某个科目的基础知识上存在欠缺，学生们应该及时补充，并通过做习题来进行巩固。
5.学会总结和归纳考试中涉及的知识点通常很多，学生们需要学会总结和归纳。
在学习过程中，他们可以根据教材或者笔记，将知识点整理成条理清晰的框架。
这样不仅能够帮助他们更好地记忆和理解知识，还能够在考试前快速复习和回顾，提高效率。
6.制定合理的做题策略在考试中，时间通常是有限的，因此学生们需要制定出合理的做题策略。
首先，他们可以先做一遍简单题目，快速获取分数，并建立自信心。
其次，再着重解决那些较为困难的题目，争取拿到更多的分数。
高考备考的十大策略
高考备考的十大策略①狠抓基础：夯实基本知识，掌握基本方法，培养基本能力。
务必依纲扣本，夯实基础，切莫好高骛远；②加强训练：苦练书写、作图、运算、表达、实验等基本功。
只有勤学苦练，才能快速提能。
③养成习惯：养成独立思考、认真纠错、仔细审题、规范答题的良好习惯。
①题型练：对各种高考题型分别进行专项训练，掌握题型特点和其解题规律。
②方法练：对各种思维方法、分析方法、解题方法等进行专项训练，如分析法、综合法、对比法、逆向法等，以求融会贯通，熟练运用；③规范练：对主观性试题要加强模板化训练，严格标准，规范过程，一丝不苟。
争取解题过程不失分；④提速练：在做对的基础上尽量做快，提高解题速度，追求解题效率；⑤满分练：对一份试卷的作答，可不限定时间，但必须要求满分（作文除外），倒逼自己对不会的问题弄明白。
上述各项专练要注意多练基础题、经典题、易错题、创新题，不要一味追求高难题。
有人认为“题海战术”就是只求数量，不求质量，机械地重复练习。
从哲学角度讲，量变引发质变；从心理学角度讲，适当的反复练习，有利于对知识的掌握。
中国自古有训：千锤百炼，熟能生巧。
有教育专家认为，在高考备考过程中还是要恰当运用“题海战术”，但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的题目进行练习，不要追求数量，见题就做。
有的高考状元也认为：“题海战术”应因时而宜，因科而宜。
高考真题最具典型性、规范性和代表性，很值得细做品味、挖掘探究。
这不仅仅是分析的深入、理解的提升，更多的是对高考的自信。
把近五年（至少三年）的高考真题完完整整、认认真真地反复做几遍，每次都会有新的体会和收获，因为有些很顽固的题目，即使做了几遍还可能纠结不清，想搞清楚就必须下大气力，从中找规律、找趋势、找特点，分析其考点分布、命题思路、考查意图、选材特点、能力要求、设问方式等。
①日清：当天的学习任务当天完成，不等、不靠、不推、不拖。
②周理：周末要把一周内学习的重难疑热点、易错易混点、常错常考点、典型问题、重要方法等进行系统的归类整理，形成知识体系。
高考快速提分技巧
高考快速提分技巧高考是每一位学生人生中至关重要的一次考试，它决定着一个人是否能够进入理想的大学以及未来的发展方向。
在备考高考的过程中，提升分数成为了每个学生追求的目标。
以下是高考快速提分的一些技巧。
第一，合理安排时间。
时间管理是非常重要的，它能够使得学生在有限的时间内做出更多的事情。
在备考期间，学生需要合理安排每天的学习时间和休息时间。
要尽量避免拖延症，按照计划积极有序地完成每天的任务。
第二，掌握学科知识点。
高考是对学生多年来学习的知识的一次总结和检验，因此学生需要全面掌握各个学科的知识要点。
特别是对于重要的知识点和难点，要多花时间和精力去强化学习。
可以通过多做习题、刷题、总结和复习等方式来加深对知识的理解和记忆。
第三，多练习解析题型。
高考试卷中，不同学科有各自的解析题型。
对于数学，多练习解答题和解题过程中的思考方法是提升分数的关键。
对于语文，多做阅读理解题并学会从文章中找出答案的技巧十分重要。
对于英语，多做完形填空、阅读理解和翻译等题目类型，熟悉解题思路和技巧。
第四，科学备考。
在备考期间，学生需要科学有效地进行备考。
这包括以下几个方面：一是分解目标，将庞大的学科知识分成小的模块，逐个攻破；二是制定备考计划，合理安排每天的学习任务；三是掌握学习方法，找到适合自己的学习方式和策略；四是保持良好的复习状态，合理安排休息时间，保证充足的睡眠和饮食；五是化解焦虑情绪，保持积极乐观的心态，心理调适十分重要。
第五，模拟考试。
模拟考试是复习备考的重要环节，它能够帮助学生熟悉考试规则和节奏。
学生可以参加学校组织的模拟考试，也可以在家自己模拟考试。
通过模拟考试，学生可以了解自己的薄弱环节，并找出提升的方法和对策。
第六，备考心态。
备考期间，学生需要保持平常心态，不要过分焦虑和压力过大。
要相信自己的实力和努力，相信自己没有做不到的事情。
在备考中遇到困难和挫折时，要及时调整心态，寻找解决方法。
同时，要保持积极向上的心态，相信自己一定能够取得好成绩。
浅谈制约高三学生成绩提高的因素及应对策略
浅谈制约高三学生成绩提高的因素及应对策略一、熬夜补时间，忽视零碎时间熬夜是每个高中生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。
有些同学高效率地完成了作业、预习，然后及时睡下了；但有的同学学习熬夜到很晚甚至凌晨。
可是你知道吗？熬夜并不可取，不仅影响睡眠，容易疲劳，也会导致第二天上课精力不集中，反而得不到你想要的结果，成绩也可能会下降。
应对策略：既然一天24小时的时间不能变成25小时，那么就只能把琐碎时间善加利用，比如乘坐地铁、公交车时，无法安静地思考一些问题，这时可以借助手机等工具听些英语听力或其它音频资料（把需要背的知识点自己录在手机中，利用零碎时间反复听，跟着自己的声音背诵以及思考，效果会更好）。
往往那些成功的学霸，或者是逆袭的学渣都是抓住了那零零碎碎的“1分钟”。
但是1分钟能从哪里来呢？1分钟能做什么？如何利用好你发现的这1分钟？在高三的学习生活中，我们需要吃饭、睡觉、学习、娱乐等等，而这些我们看似饱和的状态下，其实还有隐藏的极其有用的零碎时间，比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……这些时间都是零碎的几分钟，都是无数个一分钟加起来的。
再比如，吃饭前后，闭目养神小憩的时候，我们都可以利用这些零碎时间，让我们的学习变得更加生活化。
二、埋头题海战术，忽视思考总结题海战术是大家最容易落入的“陷阱”，很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！尤其是到了高三最后的备考阶段，各学校会停止知识授课并开始紧张的复习查漏补缺阶段，几乎是天天都会有考试，时时都会有练习，课上的时间不是做题就是讲卷子，每天的工作几乎是周而复始，同学们的心态也逐渐从开始的兴奋，转变成疲惫，并最终走向麻木。
所以刷题要因人而异，不是所有的同学都适合鏖战题海的！盲目做题没有针对性，更不会有全面性。
一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图，如何通过其他方式考到同一知识点等等。
应对策略：在有了一定题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节，此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。
如何提高考试技巧？
如何提高考试技巧？进阶考试技巧并非仅仅是应试技巧的提升，更重要的是学生学习策略和心态的转变。
作为一名教育专家，我将从以下几个方面论述如何帮助学生提升考试技巧：一、完全掌握学习策略，提高学习效率1. 深入理解学习目标: 考试前要明确考试的考察内容和目的，了解知识体系的框架，理解考试侧重点，避免盲目学习。
2. 制定科学的学习计划：根据考试时间和自身的学习进度，制定合理的学习计划，分配各科学习时间，并严格执行。
3. 区分比较有效学习方法：选择适合自己的学习方法，例如：课前预习：了解学习内容的整体结构框架，标记重点和难点。
认真听课：课上积极思考，及时记录重点和疑问。
系统复习：课后及时复习，梳理知识体系，解决疑问。
练习：针对性地进行练习，提升解题能力。
学习总结：定期总结归纳，构建知识体系。
4. 善于利用学习资源: 充分利用教材、网络、参考书、老师等学习资源，拓展学习深度和广度。
二、掌握应试技巧，进阶答题效率1. 清楚考试题型和评分标准：了解各题型的答题要求和评分标准，以便在答题中针对性地进行。
2. 熟练掌握答题技巧: 掌握各科的答题技巧，例如：选择题：迅速理解题意，排除错误选项，选择最优方案。
填空题：认真审题，准确填空，注意格式和单位。
简答题：结构清晰，逻辑严密，条理清晰，语言简洁。
论述题：观点明确，论据充分，逻辑严密，语言流畅。
3. 保持良好的答题心理: 认真审题，保持心态平和，避免慌乱，保证答题质量。
三、培养训练良好心态，建立自信1. 建立自信：相信自己能够取得好成绩，保持积极的心态，克服考试焦虑。
2. 控制情绪: 考试前要保持良好的情绪状态，避免过度紧张或焦虑，保持积极乐观的心态。
3. 正确看待考试: 不要把考试作为唯一的衡量标准，要了解到考试只是检验学习成果的一种方式，并非全部。
4. 学会放松: 考试前进行适当的放松活动，例如听音乐、看电影、运动等，缓解紧张情绪。
四、寻求帮助，共同进步1. 与老师沟通和交流：主动与老师交流学习情况，寻求学习上的帮助和指导。
高三班主任备考策略
高三班主任备考策略一、总体策略1.明确目标：确定学生的大学志愿和专业及其对应的录取分数线，制定学生的升学目标。
2.制定合理的备考计划：针对学生的目标和实际情况，制定个性化的备考计划。
3.重视全员教育：对学生进行全员备考指导和督促，确保每个学生都能取得好的成绩。
4.与学生及家长良好沟通：与学生及家长建立良好的沟通渠道，了解他们的想法和需求，及时解决问题。
5.做好心理辅导工作：帮助学生调整心态、化解焦虑和压力，保持良好的心理状态。
二、具体策略1.分层指导：根据学生的实际情况，将学生分为强弱两层，对强层学生采取重点辅导，对弱层学生采取强化训练。
2.个性化指导：根据学生的学业和兴趣特长，制定相应的备考策略和计划，帮助学生发挥自身优势。
3.提供良好的学习环境：为学生提供安静、宽敞、舒适的学习环境，保障学生的学习效果。
4.设立备考小组：成立备考小组，由班主任、任课教师和学生组成，定期开展备考讨论和交流，制定备考计划和改进策略。
5.多方面复习：针对考试要点和难点，采取多种复习方法，如讲授、演示、示范等，全方位复习知识点。
6.重视考试技巧：帮助学生掌握各类考试的解题技巧和应对策略，提高应试能力。
7.模拟考试：组织学生进行模拟考试，培养学生的考试习惯和应对能力，及时发现并纠正学生的不足之处。
8.与校外培训机构合作：与专业的校外培训机构合作，提供学科辅导和考试培训，提高学生的考试成绩。
9.与家长合作：与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，共同为学生备考提供支持和帮助。
10.关注学生的身心健康：关注学生的身心健康状况，提供相关的保健指导和支持，保证学生备考期间能有良好的身体状态。
三、实施步骤1.明确目标：与学生进行深入交流，了解他们的兴趣、专业意向和升学目标，制定个性化的备考计划。
2.制定备考计划：根据学生的目标和实际情况，制定合理的备考计划，包括每天的学习时间安排、每周的备考科目安排、月度的考试模拟安排等。
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（转帖）语文高考的心理策略答题策略提分策略未0202 1723语文高考的心理策略答题策略提分策略亲爱的同学们：高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。
一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。
一、心态策略：良好的心态高考成功的一半克服六种不良心态：1、偏急心态。
为了抢时间，刚拿到试题，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。
正确的做法是：拿到试题，先浏览一下，做到心中有数。
每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。
根据条件，设计出先求什么，后求什么，再求什么，解题有顺序地进行。
2、犹豫心态。
一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。
正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。
3、烦躁心态。
经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。
这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。
正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。
4、固执心态。
考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。
正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。
5、懊丧心态。
考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。
正确做法：来点“阿Q精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”、“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。
6、冲动心态。
在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。
正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。
越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。
概括为16个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。
二、提分策略：答对自己能够答对的题不少考生一走出考场，就恍然大悟、追悔不已，“那道题是很简单的呀，为什么我就想岔了呢？”这就是典型的非知识因素造成失分。
尽管失误难以完全避免，但只要找出原因，对症下药，减少失误还是可以做到的：⑪误以为是自己熟悉的题型，没有审清题干而出现的错误最常见，也最可惜。
一些考生一拿到题目，自认为熟悉命题方式，因而忽略了题干的变化，按照平时训练的思路仓促下手，失误难免。
考生在解题前，应首先圈出题干关键处，认真全面地分析题干的含义，与常见题型进行比较，明了答题要求与方向。
⑫不会捕捉题中暗示信息。
问答题的题干中，主观题的上下文语境中，往往含有一些暗示性语句，提示你该怎么作答，必须高度关注。
（3）缺少解题技巧：解答选择题时，有些题要正面选择，有些题要反面排除，有些题要正反结合；现代文阅读三言两语，该简单分析的不分析；该分条陈述的不条等等。
三、答题策略答题总动员审清每一道题的题文表述；标清每一题答题的关键所在；写清每一处关键的答案要点。
(具体见后文分板块讨论)第一版块：语言知识与运用(27分)高分口诀审题干,明确答题方向审题文回应暗含要求1、字音字形辨析题：字音题：【答题技巧】（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。
形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
(2) 四川人区分平舌、翘舌音（潲水），读音与声旁不同的音，声母或韵母易误读的音（如信笺）。
（3）善用排除法。
【答题知识】①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如屣xi、狰zhen ;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如谄cha n、陷xi an、焰y an、旖yi 、嗔chen。
②注意区别形近字，如“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”。
③注意多音多义字的读音。
多音多义的读音是考查的重点。
多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如“卡”做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。
④注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha 或ha ;“露”，书面语中读lu ，口语中常读lou。
⑤注意一般词语与专用词语的读音区别，如街谈巷xian 议、巷han 道。
字形题【答题技巧】基本方法为以“义”定“形”。
（1）从形旁入手。
如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。
（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。
（3）从词语的结构入手。
如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。
再如穷形尽相、和颜悦色等。
（4）从成语的出处入手。
如察言观色、墨守成规等。
【答题知识】错（1）因形近而错。
如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。
（2）因音同或音近而错。
如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。
（3）受上一个字或下一个字的影响而错。
如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。
（4）因音近义通而错。
如“弱不禁风”写成“弱不经风”，“墨守成规”写成“墨守陈规”。
（5）因音同音近而错。
如“籍贯”写成“藉贯”，“销赃”写成“消赃”等。
2.词语运用题【答题技巧】（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。
比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。
“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。
（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
【答题知识】掌握实词的意义（包括本义、比喻义、引申义）和用法。
辨析近义词需注意以下几个方面(一).把握词义（1）从词义的轻重不同的角度辨析。
比如“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重;“爱好”和“嗜好”这组同义词，“嗜好”是特别爱好（多指不良的），程度上比“爱好”重些;（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。
如“局面”和“场面”，“局面”是指一个时期内事物的状态，而“场面”是指具体的场面，“局面”比“场面”的范围大;“事情”与“事故”，“事情”的范围大，“事故”的范围小;（3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。
如“保护”与“庇护”、“保护”是褒义的，而“庇护”是贬义的;;如“夸奖”和“夸耀”，“夸奖”一般是称赞别人，含褒义色彩，“夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义。
（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。
如“抚养”、“扶养”、“赡养”，“抚养”兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，“扶养”是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间，“赡养”，是指供给生活需要，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。
（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。
如“辨别”和“鉴别”，“辨别”侧重于把事物区分开，“鉴别”侧重于审定真的或坏的;如“深思、沉思、寻思”，都有“集中精力，仔细思考”的意思。
但“沉思”重在思考的全神贯注，“深思”重在思考的深入，“寻思”重在思考反复。
(二).辨析用法（1）搭配对象不同。
如“交流”和“交换”，前者多与表示比较“虚”的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示“实”的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。
（2）词性和语法功能也不同，如“诞辰”和“诞生”、“创见”和“创建”、“品位”和“品味”三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。
(三)体悟语境词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。
3.成语辨析题【答题经验】（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）特别陌生的成语往往是对的。
【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。
重点：（1）注意易望文生义的成语。
（2）注意有两个意义的成语。
（3）注意含有相同语素的成语是否混用。
（4）注意成语潜在的褒贬色彩。
（5）注意成语的固定陈述对象。
（6）注意谦敬成语是否误用。
（7）注意只用于否定句的成语。
（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。
具体各类成语归类见考点五资料，特别强调：A．谦敬成语：谦词类（蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑一得）敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。
还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。
B．只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）C．注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月）。
成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了；难言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；浑身被打得遍体鳞伤；目前得当务之急；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；责无旁贷的责任；使得我国人民生灵涂炭；人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方；受贿之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民的抗议置若罔闻）4.病句辨析题【答题技巧】（1）注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。
特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。
（2）做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑；（3）善用排除法【知识要点】六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
常见13类语病句子模型：⑪博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。
（并列成分要注意内部排序）⑫我国加快了高等教育发展的速度和规模。
（并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配）⑬该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号。
（多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配）.⑭能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。
（考虑正反两面是否照应）⑮该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。
（误把宾语的长定语当宾语）⑯通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。
(有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺少主语)⑰《消费者权益保护法》深受消费者所欢迎。