小学语文语法知识2014.3
小学语文语法知识
小学语文语法知识——因果复句2014-12-19 08:19:59 来源：语文学习网评论：0 点击：4前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。
说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。
常用关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。
推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。
常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。
如：①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
小学语文语法知识——假设复句2014-12-19 08:19:27 来源：语文学习网评论：0 点击：4前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。
两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。
如：①如果老王不能前去，那就让我去吧。
②即使天塌下来，这件事也得继续做完。
③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
小学语文语法知识——转折复句2014-12-19 08:19:06 来源：语文学习网评论：0 点击：3后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
分句之间构成转折关系。
常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。
如：①他小小年纪，胆量可不小啊。
(完整版)小学语文语法知识
小学语文语法知识一词类：有实词与虚词两大类。
实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
实词A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。
动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词：是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫数量词。
表示动作、行为单位的量词叫动量词。
作为三年级学生应该知道的语文语法结构知识
作为三年级学生应该知道的语文语法结构知识(*)1、主谓短语主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。
主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。
例如：老师讲课脸红他讲话心情好小明走她聪明电话响桃花红大家唱歌我们高兴(*)2、偏正短语偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。
定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。
例如：我的老师恭敬地鞠躬清晰的字迹小心地翻阅一个顾客完全相信可爱的人更加坚强可贵的精神多么漂亮左边的一组都是由定语合中心语组成的偏正短语，右边的一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。
(*)3.动宾短语动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。
宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。
例如：敬畏生命吃包子热爱生活夸奖我爱好文学写文章庆祝回归修铁路安排工作盖房子后补短语(*)4、后补短语后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。
起补充说明作用的的成分是补语。
例如：盛满好极了吓跑热死了牵回去大得多抱起来暗得很打量一番翻了一阵左边的一组都是由动词及其补充成分的一起组成的动补短语，右边一组都是由形容词及其补充成份一起组成的形补短语，它们一起统成为后补短语。
(*)5、并列短语并列短语是由两个或两个以上的名词，动词，或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
例如：报纸杂志老师和同学改革开放唱歌和跳舞雄伟壮丽讨论并通过聪明、美丽而善良光荣而艰巨(*)6、介宾短语介宾是介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。
例如：向沙漠展开攻势从北京来在外面按了两下往北边对大家说比我高7、的字短语的字短语是由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。
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词性
八．介词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、 状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、 在、对、以、通过、随着、作为。
语法·知识
小学语文语法
目录·词性
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。 （记忆口诀：名动形数量代，副连介助叹拟。）
词性
一．名词
1.表示人和事物的名称的实词。如："白菜、拖拉机、计算机"。 2.表示专用名称的叫做"专有名词"，如"云南、上海、李白"。 3.表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"思想、质量、方 法"。 4.表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中"" 东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
夸张
修辞手法
那欢乐的叫喊声，都快把 树枝上的积雪震落下来了。
夸张
修辞手法
再见了，亲人！再见了， 亲爱的土地！再见了， 故乡！
反复
修辞手法
冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进！进！
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小学语文语法基础知识：
1. 词类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等。
2. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3. 语序：主谓宾语的基本语序、否定句、疑问句等。
4. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
5. 词义辨析：近义词、反义词、词语辨析等。
6. 词的变化形式：名词的单复数形式、动词的时态、语态和不定式形式等。
7. 词语搭配：介词短语的搭配、动词短语的搭配、形容词短语的搭配等。
小学语文语法知识大全：
1. 词类知识：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等
的定义和用法。
2. 句子成分知识：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等的定义和识别方法。
3. 时态语态知识：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法，及主动语态和被动语态的区别和用法。
4. 句型知识：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同类型句子的语法结构和特点。
5. 语序知识：主谓宾语的基本语序、否定句、倒装句等的用法和特点。
6. 修辞手法知识：比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法的定义和运用。
7. 短语搭配知识：常见的动词短语、形容词短语、副词短语等的搭配规律。
8. 语言规范知识：标点符号、字音字形、常见错别字等语言规范和常见错误的辨析。
以上是小学语文语法基础知识和一些常见的语法知识，希望对你有所帮助。
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其他问题，请随时提问。
小学语文语法知识汇总
小学语文语法知识汇总一、词类1.名词：表示事物的名称，可以分为具体名词和抽象名词。
2.动词：表示动作、状态或变化。
3.形容词：修饰名词，表示事物的性质、特征或状态。
4.代词：代替名词，可以分为人称代词、指示代词、疑问代词等。
5.数词：表示数目。
6.量词：用来表示数量的词语。
7.副词：修饰动词、形容词、副词，表示程度、方式、时间等。
8.连词：连接句子或词语，可以分为并列连词、递进连词等。
9.介词：用来表示方位、时间、方式等关系。
10.感叹词：表示情感或感叹的词语。
二、句子成分1.主语：句子中执行动作的人或事物。
2.谓语：句子中表示动作、状态或变化的部分。
3.宾语：句子中接受动作的人或事物。
4.定语：修饰名词或代词，限定或描述它们的性质、特点等。
5.状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式等。
6.表语：说明主语的状态、特征等。
7.同位语：对名词或代词进行解释、说明的句子部分。
8.补语：补充说明主语或宾语的性质、状态等，常用于“是”、“变成”等系动词后。
三、句子的分类1.简单句：只包含一个主谓结构的句子。
2.并列句：由两个或多个简单句通过并列连词连接而成的句子。
3.复合句：由一个主句和一个或多个从句构成的句子。
4.疑问句：用来提问的句子。
5.感叹句：表示强烈感情或表达惊讶、赞美等情绪的句子。
6.祈使句：表示请求、命令、劝告等的句子。
四、动词时态1.一般现在时：表示经常性、习惯性或客观事实。
2.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
3.一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。
4.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
5.过去进行时：表示过去一些时刻正在进行的动作。
6.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
7.过去完成时：表示过去一些时间已经完成的动作。
五、代词1.人称代词：表示说话人、听话人或与说话人、听话人有关的人或事物，分为第一、二、三人称。
2.指示代词：用来指示所指的人或物的代词，包括“这、那、这些、那些”等。
小学的语文所有语法知识点
小学的语文所有语法知识点语文是学习的基础科目之一，而语法作为语文的重要内容，对于学生的语言表达和沟通能力有着关键性的作用。
下面将为大家整理小学阶段的语文语法知识点，帮助学生们更好地掌握语文。
一、词汇类语法知识点1. 名词名词是指表示人、事、物、地方等的名称的词语，主要分为具体名词和抽象名词，它是一种词性的分类。
同时，名词还可以根据单复数和所有格等方式进行变化。
2. 动词动词是指表示人或事物的动作、行为或存在状态的词语，主要分为实意动词和系动词。
实意动词表示具体的动作或行为，而系动词用于连系主语和表语，表示状态或特征。
3. 形容词形容词是用来描述或修饰名词的词语，用来表达事物的性质、特点、状态等。
形容词一般要和名词搭配使用，形容词的变化有原级、比较级和最高级三种形式。
4. 副词副词是修饰动词、形容词、其他副词等词性的词语，它可以表示时间、地点、原因、方式等。
副词一般用来回答“怎样”、“在什么地方”、“为什么”等问题。
二、句子类语法知识点1. 主谓结构主谓结构是句子的基本结构，由主语和谓语构成。
主语通常表示动作的执行者或者是进行某种行为的对象，而谓语则说明主语的动作、状态、存在等。
2. 宾语宾语是句子中动词所及物动词的表达对象，宾语可以是名词、代词、动名词、不定式、从句等。
3. 定语定语是修饰名词或代词的成分，用来描述、限定或补充名词或代词的意义，常常出现在名词前面。
常见的定语有形容词、代词和数词等。
4. 状语状语是修饰动词、形容词、副词、全句或者成分的成分，它可以回答“怎么样”、“在什么地方”、“为什么”等问题。
5. 主语补足语和宾语补足语主语补足语和宾语补足语是用来补充说明主语或宾语的概念。
主语补足语通常是形容词、名词、代词或者不定式等，而宾语补足语通常是形容词、名词、副词、不定式、介词短语、从句等。
三、从句类语法知识点1. 名词性从句名词性从句是在复合句中充当名词的作用，可以做主语、宾语、表语、同位语等。
小学语文语法归纳总结
小学语文语法归纳总结一、名词名词是指表示人、事物、动物、地点、抽象概念等的词语。
在句子中可以作主语、宾语、表语、定语等成分。
名词的分类：专有名词和普通名词；可数名词和不可数名词；单数名词和复数名词。
二、动词动词是表示人或事物的活动、状态、变化等的词语。
在句子中可以作谓语、状语、宾语等成分。
动词的分类：实义动词和系动词；及物动词和不及物动词。
动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
动词的语态：主动语态和被动语态。
三、形容词形容词是用来描述事物的特点、性质、状态等的词语。
在句子中可以作定语、表语等成分。
形容词的分类：简单形容词和复合形容词。
形容词的比较级和最高级：原级、比较级和最高级。
四、副词副词是修饰动词、形容词、副词等的词语，用来表示时间、地点、程度、方式等。
副词的分类：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等。
五、代词代词是用来代替名词或指示特定人或事物的词语。
代词的分类：人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
六、介词介词是用来表示事物之间的关系的词语，通常与名词或代词连用。
常用的介词：在、从、到、向、对、为、以、和等。
七、连接词连接词是用来连接句子、短语或单词的词语，起到关联或承接的作用。
常用的连接词：和、但、因为、所以、如果等。
八、句子成分句子成分是句子中的各个部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
不同成分在句子中的位置和作用不同。
九、句子类型句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。
不同类型的句子有不同的语序和语气。
十、时态语态时态和语态对于句子的意思和表达方式起到重要作用。
时态表示动作的发生时间，有现在、过去和将来等。
语态表示主语与谓语动作之间的关系，有主动和被动等。
以上是小学语文常见的语法知识总结，通过掌握这些基本概念和规则，可以更好地理解和运用语文知识，提升语言表达能力。
希望这篇总结对你有所帮助。
小学语文语法知识点
小学语文语法知识点语文是小学阶段最重要的学科之一，而语法是语文学习的基础。
掌握语文语法知识点，有助于学生正确理解文章，提高写作水平。
在小学语文中，有一些常见的语法知识点需要掌握。
本文将介绍一些小学语文中常见的语法知识点。
一、名词名词是用来表示人、事物、动物、地点等的词语，是整个语文中最基本的词类之一。
名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，而不可数名词没有复数形式。
举例：- 单数名词：狗、书、花- 复数名词：狗狗们、书本、花朵二、代词代词是用来代替名词的词语，可以避免重复使用同一个名词。
常见的代词有人称代词、物主代词、反身代词等。
举例：1. 人称代词：我、你、他、她、它、我们、你们、他们2. 物主代词：我的、你的、他的、她的、它的、我们的、你们的、他们的3. 反身代词：自己、你自己、他自己、她自己、它自己、我们自己、你们自己、他们自己三、动词动词是表示动作或状态的词语。
根据动作的不同，动词可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词需要加宾语，而不及物动词则不需要加宾语。
举例：1. 及物动词：吃、看、喝- 他吃苹果。
- 她看电视。
- 我喝水。
2. 不及物动词：睡觉、走、回来- 我睡觉。
- 他走了。
- 她回来了。
四、形容词和副词形容词用来描述名词，表示名词的性质或特征，用在名词前面。
副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作的方式、程度等。
举例：1. 形容词：大、小、好- 一个大房间。
- 一本好书。
- 一只小猫。
2. 副词：很、非常、快- 他跑得很快。
- 她非常漂亮。
- 我吃得很饱。
五、介词介词是一种连接词，用来表示名词与其他词之间的关系。
常见的介词有在、上、下、里、到等。
举例：- 我在学校里学习。
- 书在桌子上。
- 我跑到了终点。
六、连词连词用来连接句子或短语，使语句之间有逻辑关系。
常见的连词有和、或、但是、因为等。
举例：- 我喜欢吃苹果和橙子。
- 你可以选择红色或蓝色。
- 我想去游泳，但是天气不好。
中小学语文语法知识汇总
中小学语文语法知识汇总一、字、词、句语法知识1.字的分类：实词和虚词。
2.实词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词。
3.名词的分类：个体名词（可数名词和不可数名词）和集体名词。
4.动词的分类：实义动词和系动词。
5.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
6.形容词的分类：限制性形容词和描绘性形容词。
7.代词的分类：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词和相互代词。
8.副词的分类：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、频度副词等。
9.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语等。
10.句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
11.句子的简单句、并列句、复合句等。
12.句子的语序：主谓宾语序、主语宾语谓语序、倒装语序等。
二、核心句法知识1.主谓一致：主语与谓语在人称和数上要保持一致。
2.宾语的选择：宾语和动词之间要保持逻辑上的一致。
3.定语的位置：定语通常放在被修饰成分的前面，也可以放在后面。
4.并列句的连接：用并列连词“和”、“与”、“或”、“还有”、“不但……而且”等连接并列句。
5.倒装句的结构和意义。
6.强调句的结构和意义。
7.陈述句中时间、地点、方式状语的位置。
8.句子的省略：主语、谓语、宾语、状语等成分在适当的情况下可以省略。
9.并列词语的结构：可以使用“不但……而且”、“一方面……另一方面”、“不是……而是”等。
三、修辞与变化句法知识1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、反问、排比、对偶等等。
2.具体句型和修辞效果：倒装句、排比句、修饰互补结构等。
3.变化句法：省略、倒装、重叠句尾、补词、叠字句、连接词、词义变换等。
四、虚词和习惯用语1.虚词的功能和分类：介词、连词、助词等。
2.常见习惯用语的使用和搭配。
五、常见语病及改正方法1.主谓不一致：主语和谓语在人称和数上不一致。
2.汉字使用错误：错用通假字或生僻字。
小学语文语法知识点总结
小学语文语法知识点总结语文作为一门基础学科，对于小学生来说是非常重要的。
其中，语法是语文学习的基础，是构建正确语言表达的重要桥梁。
本文将对小学语文中常见的语法知识点进行总结和归纳，供小学生学习参考。
1. 词类名词：表示人、事物和抽象概念的名称，如“老师”、“书”。
代词：代替名词使用，分为人称代词（如“我”、“你”）和物称代词（如“它”、“他”）。
动词：表示人或事物的行为、状态或变化，如“跑”、“唱”。
形容词：修饰名词，描述人或事物的特征，如“美丽的”、“高大的”。
副词：修饰动词、形容词或副词，表示程度、方式、时间等，如“很”、“快速地”。
2. 句子成分主语：句子中执行动作或者具有状态的人或事物，如“小明”、“书”。
谓语：句子中表达主语动作或者状态的词或词组，如“在吃饭”、“是一个学生”。
宾语：句子中接受动作的人或事物，如“苹果”、“音乐”。
定语：修饰名词的词或词组，用来限定或描述名词的特征，如“大的桌子”、“跑得很快的小狗”。
状语：修饰动词、形容词或副词的词或词组，用来表示时间、地点、方式等，如“昨天”、“在公园里”。
3. 词语搭配定语与名词的搭配：形容词修饰名词，如“红色的花”、“高兴的孩子”。
状语与动词的搭配：副词修饰动词，如“快速地跑”、“轻轻地唱”。
动宾搭配：动词与宾语搭配，表示动作的发生，如“吃苹果”、“唱歌”。
4. 句子结构陈述句：陈述一个事实、情况或观点，以陈述句为主。
祈使句：表达命令、请求或劝告，以动词原形开头。
疑问句：用于询问事实、情况或看法，以疑问词开头或变换句序。
感叹句：表达强烈的感情或感叹，常以感叹词开头。
5. 时态和语态一般现在时：表示经常或习惯性的动作或状态，如“他每天都去学校。
”一般过去时：表示过去发生的动作或状态，如“昨天我吃了一个苹果。
”一般将来时：表示将来要发生的动作或状态，如“明天我们将去郊游。
”被动语态：表示主语是动作的承受者，如“这本书被我借走了。
”6. 句子的衔接并列关系：表示两个或多个内容相同地位的句子，之间使用连词“和”、“或”、“但”等连接。
小学语文语法知识大全
小学语文语法知识大全一、名词1. 名词的定义名词是表示人、事物、地点、时间、动作和状态的名称的词。
2. 名词的分类名词可以分为专有名词和普通名词两大类，其中专有名词是指特定的人或事物的名称。
普通名词又可分为：物质名词、抽象名词、集体名词等。
3. 名词的数名词有单数和复数两种形式，单数表示一个，复数表示多个。
二、动词1. 动词的定义动词是表示人或事物的动作、变化或存在状态的词语。
2. 动词的时态动词有过去时、现在时和将来时三种时态，分别表示过去、现在和未来发生的动作或状态。
3. 动词的语态动词的语态分为主动语态和被动语态，主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
三、形容词1. 形容词的定义形容词是用来修饰名词或代词的词语，表示人或事物的性质、特征或状态。
2. 形容词的级别形容词有原级、比较级和最高级三种级别，用于表示不同程度的比较。
3. 形容词的位置形容词通常放在名词前面修饰名词，但也可以放在句子的其他位置。
四、副词1. 副词的定义副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语，表示时间、地点、原因、程度等。
2. 副词的分类副词可以分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等多种类型。
3. 副词的使用副词通常出现在动词或形容词之前修饰它们，也可以独立成句或连接句子。
五、连词1. 连词的定义连词是用来连接词语、短语或句子的词语，分为并列连词、从属连词和关联词等。
2. 并列连词的使用并列连词用于连接同等重要的词语或句子，表示并列关系。
3. 从属连词的作用从属连词用于引导一个从句，与主句构成因果、条件、时间等关系。
六、介词1. 介词的定义介词是用来表示名词或代词与其他词语之间关系的词语，常出现在名词或代词之前。
2. 常见介词常见的介词有“在、从、往、向、关于、为、到、被、和”等，在句子中扮演着重要的连接作用。
七、助词1. 助词的定义助词是一种没有词义单独使用时要依附于前后词语或完成某些功能的词类。
小学语文语法知识
小学语法知识一、词类（一）实词1、名词雷锋同志学生计算机法律明年星期天中国上边中间名词在句子中常作主语、宾语，不能做状语。
2、动词走学习打算害怕有死亡动词常常作谓语或谓语中心语，多数能带宾语；动词后面一般可以带“着、了、过”等，表示动态；A．判断动词“是”B．助动词：能可以愿意应该要助动词在句子中一般做状语他能来吗你现在应该做作业3、形容词伟大苦长整齐绿油油轻松形容词大部分都能作定语，也能作谓语或谓语中心，有的也可作状语、补语。
激烈的战争开始了。
这花美丽。
你坐下来，慢慢说。
他走得慢。
4、数词量词数词经常和量词组合，构成量词短语，充当定语或补语。
万里长城去一趟医院5、副词限制、修饰动词、形容词。
非常几乎仅仅曾经常常必定赶紧偏偏居然副词都能作状语6、代词代词和它所代替的实词或短语的用法大致相当，就是说所代的词语能做什么句子成分，那个代词就能作什么成分。
7、象声词主要作状语。
8、叹词它的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作感叹词或独立成句。
（二）虚词1、介词主要用在名词或名词性短语前，共同组成介词短语，作动词、形容词的附加成分，表示方位、处所、时间、条件等。
自从当随着在按照经过根据由于为了对于让把比除了介词不能单独做句子成分，总要组成介词短语，介词短语主要作状语，有的还可以做补语。
在阅览室看书对人民负责同他说话按客观规律办事比过去更好2、连词连接词、短语、分句和句子。
和而且不仅虽然即时所以3、助词附着在词或短语后面表示某种语法意义。
的地得着了过似的4、语气词吗了吧呢啊二、短语主谓短语：短语的两部分之间是陈述与被陈述的关系。
粮食丰收局势稳定今天星期三他中等身材动宾短语：前一部分表示动作，后一部分是动作的对象。
翻修马路爬悬崖峭壁热爱科学富有幽默感偏正短语：前一部分修饰或限制后一部分。
我的故乡遥远的地方流动状态很好看独立思考慢慢儿地走中补短语：前一部分表示动作，后一部分补充说明前者怎么样。
坐好考虑周到差得远躲开联合短语：各部分并列在一起。
小学语文的语法知识
小学语文的语法知识语句1、单句：由主语和谓语组成。
根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）2、复句：（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。
扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”（2）找出句子主干（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
合并句的方法（1）用关联词把两句合一句（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。
5、语序（4种排列方式）（1）事情发展顺序（2）时间先后顺序（3）先总述后分述顺序（4）空间推移顺序。
小学语文语法知识点
小学语文语法知识点一、名词名词是指表示人、事物、动物、地点等具体、抽象事物的名称。
名词基本用法包括单数形式、复数形式、可数名词、不可数名词等。
1. 单数形式：指一个人、事物或概念的名称，如“桌子”、“学生”。
2. 复数形式：表示多个人、事物或概念的名称，一般在名词后面加上“们”、“些”等，如“桌子们”、“学生们”。
3. 可数名词：可以用数量单位进行计数的名词，如“学生”、“书”。
4. 不可数名词：无法用数量单位进行计数的名词，如“水”、“欢乐”。
二、形容词形容词是指用来描述或修饰名词和代词的词语，形容词的基本用法包括形容词作前置定语、形容词作表语、形容词的比较级和最高级等。
1. 形容词作前置定语：形容词一般在名词前面修饰名词，如“美丽的花朵”。
2. 形容词作表语：形容词可以直接与系动词连用作表语，如“天空晴朗”。
3. 形容词的比较级：用来表示两个人或事物之间的比较，一般在形容词前面加上“更”或“比较”，如“更高的山”、“比较聪明的孩子”。
4. 形容词的最高级：用来表示三个或三个以上的人或事物之间的比较，一般在形容词前面加上“最”，如“最美丽的风景”。
三、动词动词是表示人或事物的行为、状态的词语，动词的基本用法包括动词的时态、语态、各种类型的句子中的动词搭配等。
1. 动词的时态：用来表示动作或状态的发生时间，常用的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等，如“我学习中文。
”2. 动词的语态：表示动作的主语是执行者还是承受者，常用的语态有主动语态和被动语态，如“猫吃鱼”（主动语态），“鱼被猫吃”（被动语态）。
3. 动词搭配：动词与其他词语搭配使用，形成固定短语或习惯用法，如“开心”、“吃饭”。
四、代词代词是用来代替名词或名词短语的词语，代词的基本用法包括人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
1. 人称代词：用来代替人的称呼，包括第一人称、第二人称和第三人称，如“我”、“你”、“他”。
2. 指示代词：用来指示特定的人或事物，包括“这”、“那”、“这些”、“那些”等，如“这本书”。
小学语文语法知识2014.3
①句子按用途，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句是告诉别人一件事；疑问句是询问别人一件事；祈使句是用来要求别人做或不做什么的句子；感叹句是用来表示某种强烈的感情的句子。AVktR。AVktR。
（）、如何区分单、复句：①复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。②不能看只有一个主语就断定不是复句。③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。（单句）zvpge。zvpge。
二短语：是由词和词组合而成的语言单位。
（）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名名、名代、代代、动动、形形、数量数量。特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。kavU4。kavU4。
、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；
形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
、数词：是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。5PCzV。5PCzV。
小学语文语法知识
小学语文语法知识小学语文语法知识语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。
下面是关于小学语文语法知识的内容，欢迎阅读！关联词1、关联词的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。
恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型（八种）A、并列关系——分句之间是并列的：既……又…… 那么……那么…… 一边……一边…… 有的……有的…… 不是……而是……B、递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且…… 不仅……还…… 不但……还…… 不光……还…… ……甚至…… 不仅……还……C、选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
不是……就是…… 要么……要么…… 或者……或者……D、转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。
虽然……但是…… 虽然……可是…… ……却…… 尽管……还是…… ……然而……E、假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 假如……就…… 哪怕……也……F、因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以…… ……所以…… 之所以……是因为…… ……因此……G、条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……都…… 无论……也……H、取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。
宁可……也…… 与其……不如……3、关联词语的使用一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。
选择关联词语，填入句子。
在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
两个注意：（1）搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
（2）运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。
小学语文语法基础知识
小学语文语法基础知识一、名词名词是指人、事、物、地点、时间等名称的词，是语言中最基本的词类之一。
1.1 名词的分类名词可分为以下几类：•专有名词：特指某一特定的人、事物的名称，如“中国”，“李明”等。
•普通名词：泛指一类人或事物的名称，如“桌子”，“学生”等。
•抽象名词：表示抽象概念的名称，如“爱”，“幸福”等。
•集体名词：表示一组人或事物的名称，如“群众”，“家人”等。
1.2 名词的数和性•名词的数：名词分为单数和复数两种形式，表示一个或多个。
•名词的性：名词分为阳性和阴性两种性别，表示生物的性别或无生命事物的性别。
二、动词动词是表示人或事物的动作、状态或行为的词。
2.1 动词的时态动词根据行为发生的时间，可分为以下几种时态：•现在时：表示目前正在发生的动作或现阶段普遍存在的状态。
•过去时：表示已经发生的动作或过去存在过的状态。
•将来时：表示将来发生的动作或将来存在的状态。
2.2 动词的语态•主动语态：主语是动作的执行者。
•被动语态：主语是动作的承受者。
三、形容词形容词是用来描述名词或代词的特征、性质或状态的词。
3.1 形容词的分类形容词可根据不同的功能分为以下几种：•性质形容词：描述事物的性质或特点，如“美丽的”，“聪明的”。
•颜色形容词：描述事物的颜色，如“红色的”，“蓝色的”。
•状态形容词：描述事物的状态，如“伤心的”，“幸福的”。
3.2 形容词的级别形容词的级别包括：•原级：形容词的最原始形式，如“高”。
•比较级：表示相对级别高低的形式，如“更高”。
•最高级：表示最高级别的形式，如“最高”。
四、副词副词是修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词。
4.1 副词的分类副词可分为以下几类：•时间副词：表示时间的副词，如“今天”，“昨天”。
•地点副词：表示地点的副词，如“这里”，“那里”。
•程度副词：表示程度的副词，如“非常”，“很”。
4.2 副词的用法副词可以修饰动词、形容词等，对其进行了进一步的修饰或限定。
语文小学语法知识点总结
语文小学语法知识点总结语法是语言的规则体系，是语言学的一个重要分支。
它研究如何正确地使用语言，包括词汇、句子和段落等。
语法知识是语文学习中的重要组成部分，它对学生的语言表达能力和理解能力有着至关重要的作用。
下面我们将对小学语文语法知识点进行总结。
一、名词名词是指人、事、物、地点、时间等的名称。
名词分为专有名词和普通名词两种。
1. 专有名词是特指某一人或事物的名称。
如：中国、北京、张三等。
2. 普通名词是泛指某一类事物的名称。
如：书、桌子、学生等。
名词的数和格名词有单数和复数之分。
一般情况下，我们在名词后面加s或es，就可以表示其复数形式。
但也有不少例外。
例如：man的复数形式是men；woman的复数形式是women。
名词还有所属格、宾格和宾语的变化。
所属格表明所属关系；宾格是动作的接受对象；宾语是动词的承受对象。
它们的变化形式如下：1. 所属格：名词+ ’s；如：Jenny’s book（珍妮的书）。
2. 宾格：人称代诞词（me, you, him, her, it, us, them）用在动词或介词后面，表示动词的宾语；如：They are waiting for us（他们在等我们）。
3. 宾语：名词或代名词用在动词的后面，表示动词的宾语；如：She likes apples（她喜欢苹果）。
二、代词代词是用来代替名词的词语。
代词的种类有人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词、关系代词。
1. 人称代词：表示人或事物的代词。
如：I, you, he, she, it, we, they。
2. 物主代词：表示所属关系的代词。
如：my, your, his, her, its, our, their。
3. 指示代词：用来指示某一人或事物的代词。
如：this, that, these, those。
4. 疑问代词：用来提问的代词。
如：what, which, who, whom, whose。
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小学语文语法知识一词类：有实词与虚词两大类。
实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
实词A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。
动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词：是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫数量词。
表示动作、行为单位的量词叫动量词。
表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。
②表示物量的数量词常用在名词的前面。
③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
F、代词：起代替或指示作用的词。
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。
代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。
“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。
虚词G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。
副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。
②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。
③副词不能修饰名词、代词。
H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。
一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。
不但而且、虽然但是。
语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
②关联词的主要在复句中进行运用。
I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
常用介词及其用法（顺口溜）自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。
J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。
助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。
结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。
K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。
如啊、嗯等。
语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。
语法特点：在句子中相当于一个形容词。
二、词类的辨别：①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。
②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。
④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。
⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。
⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。
⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。
二短语：是由词和词组合而成的语言单位。
（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：①并列短语前后的词性一致。
（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
（2）、偏正短语：定义参见课本。
基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。
有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。
有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。
②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。
③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。
④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
（5）、主谓短语：定义详见课本。
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。
特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。
前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
（7）、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
三单词（1）、单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
（2）、单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
（3）、分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。
定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。
常用分析单句成分的符号见课本。
（4）、句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。
摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。
四复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。
（1）、如何区分单、复句：①复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。
复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。
②不能看只有一个主语就断定不是复句。
③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。
④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。
如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。
（单句）（2）、复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。
判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。
“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。
“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设，“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。
（3）、二重复句：结构上有两个层次的复句。
组成主要有三种情况：单句+复句、复句+单句、复句+复句。
划分步骤：先看有几个分句，着键是看有几个主谓结构；找准句子的第一层（找的方法：①找统领全句的关联词语。
看关联词统领的范围，看关联词覆盖到哪儿。
②从分句间的松紧关系看，松的就是第一层③复句中有分号的地方往往是第一层。
）总之，要一直分析到所有的分句都是单句为止。
五、修改病句（1）、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。
常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。
（2）、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。
（3）、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。
（4）、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。
把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。
（5）、前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。